Konsep Dan Dasar Pendidikan Inklusif Pendidikan Khas.
- Kanak2 mempunyai bnyk persamaan - Guru pendidikan Khas terlibat sebagai
- Agen yang baik blh mengajar semua Pembimbing. jenis kanak2 - Semua kanak2 blh dibekalkan dgn Model-Model Pendidikan Inklusif kualiti pendidikan yang tinggi. Model A > Penempatan sepenuh masa - Proses PdP “child centred” dlm kelas biasa dgn pengubahsuaian kurikulum dan strategi PdP. Sejarah Inklusif -Sebelum abad ke-19, dipercayai bahawa Model B > Penempatan sepenuh masa kanak2 kurang upaya ini tidak blh diajar dlm kelas biasa dgn mendapat khidmat dan menerima pengajaran seperti mna nasihat / bimbingan Guru Pendidikan lazimnya. Khas. -Timbul slogan “melindungi mereka yang berkeperluan khas dari dunia luar” Model C > Penenpatan dlm kelas biasa dan dlm kelas khas Bentuk Pendidikan Inklusif - Murid mengikuti semua mata pelajaran Model D > Penempatan seenuh masa di di kelas biasa seperti murid biasa. sekolah pendidikan Khas. - Senarai nama murid kekal dalam daftar kelas khas. Kebaikan Pendidikan Inklusif - Guru kelas biasa blh rujuk atau minta - Beri peluang utk menimba pelbagai ilmu bantuan drpd guru pendidikan khas pengatahuan sekiranya terdapat sebarang masalah - Dpt berinteraksi dgn semua pelajar sama ada daris segi pembelajaran atau normal. tingkahlaku. - Semua pelajar menikmati faedah resos- - Pelajar pendidikan khas di tahun enam resos khas. blh diberi peluang utk mengambil - Meningkatkan kerjasama antara peperiksaan. pentadbir dgn guru-guru. - Penglibatan ibu bapa dlm komuniti Pendidikan Separa Inklusif sekolah. - Murid mengikuti pembelajaran di kelas - Menyediakan lebih peluang kpd kanak2 biasa utk mata pelajaran tertentu sahaja. utk berdikari dan memperoleh peluang - Senarai nama murid pda daftar program pekerjaan. Kelemahan Pendidikan Inklusif belajar. - Kurangnya tumpuan dan perhatian - Penerapan nilai-nilai murni - Guru sukar memberi tumpuan - Pendidikan teknik dan vokesional - Sikap guru biasa seperti pelajaran kemahiran hidup dan - Pengalaman pengajaran sempit pelajaran reka cipta. - Kanak-kanak khas tidak dapat - Pendidikan sains teknologi serta menyediakan diri penguasaan bahasa. - Kurangnya kerjasama dari ibu bapa - Pemupukan budaya niaga dan keusahawanan. Filosofi Pendidikan Inklusif -Menanam semangat kenegaraan melalui - Bantu murid dan guru menjadi ahli-ahli sifat patriotisme dan perpaduan. komuniti yang lebih baik dgn mewujudkan visi baru utk komuniti dan sekolah Perlaksanaan Pendidikan Inklusif - Guna unsur mudah ubah dlm kurikulum, Objektif Pendidikan Inklusif masa strategi PdP - Membolehkan kanak2 KKBP mendapat - Berasaskan kpd prinsip pengajaran dan tempat yang sama dlm pendidikan bina keyakinan diri, daya saing dan daya - Menempatkan Kanak2 ini dlm tahan. Sediakan aktiviti PdP yang persekitaran yang seakan normal menarik. mengikut kesesuaian pendidikan untuknya. Isu-Isu Dalam Pendidikan Inklusif - Membolehkan kanak2 tersebut - Perlu tentukan matlamat dan falsafah menyesuaikan diri dlm semua aspek dri pendidikan inklusif awal. - Penyediaan sumber PdP yg mencukupi - Membuktikan bahawa mereka juga dan bersesuaian mempunyai kemahiran dan kebolehan - Perlu satu model pendidikan yang yang setanding dgn rakan-rakan yang mengambil kira keperluan murid normal. - Latih guru yang mencukupi bagi guru - Mendapat perhatian dan tanggungjawab biasa dan guru khas ibu bapa dan masyarakat. - Kemudahan peralatan dan pasaran yang sesuai dan mencukupi di sekolah Penekanan dalam Pendidikan Inklusif dan bilik darjah. - Pemupukan budaya ilmu, iaitu melalui amalan membaca berfikir, berkarya dan Langkah-Langkah Pendidikan Inklusif Yang Berkesan - Bimbing murid2 supaya blh belajar sendiri - Penilaian hendaklah berdasarkan kebolehan murid - Berikan perhatian khas kpd murid berkenaan - Tekankan kurikulum bersepadu - Gunakan bahan atau alatan untuk membantu persepsi murid - Bersedia mengubah strategi atau kaedah yang lebih berkesan - Berikan masa yang mencukupi kepada murid untuk menguasai kemahiran.
Peranan Guru Resos dan Guru Biasa
Dalam Pendidikan Inklusif - Merancang pengajaran secara kolaberatif dan koperatif - Libatkan murid secara aktif dlm PdP - Menyediakan ujian khas sesuai dengan keperluan murid - Menyediakan program dan aktiviti khas untuk keperluan murid.