Konsep Dan Dasar Pendidikan Inklusif
- Kanak2 mempunyai bnyk persamaan
- Agen yang baik blh mengajar semua
jenis kanak2
- Semua kanak2 blh dibekalkan dgn
kualiti pendidikan yang tinggi.
- Proses PdP “child centred”
Sejarah Inklusif
-Sebelum abad ke-19, dipercayai bahawa
kanak2 kurang upaya ini tidak blh diajar
dan menerima pengajaran seperti mna
lazimnya.
-Timbul slogan “melindungi mereka yang
berkeperluan khas dari dunia luar”
Bentuk Pendidikan Inklusif
- Murid mengikuti semua mata pelajaran
di kelas biasa seperti murid biasa.
- Senarai nama murid kekal dalam daftar
kelas khas.
- Guru kelas biasa blh rujuk atau minta
bantuan drpd guru pendidikan khas
sekiranya terdapat sebarang masalah
sama ada daris segi pembelajaran atau
tingkahlaku.
- Pelajar pendidikan khas di tahun enam
blh diberi peluang utk mengambil
peperiksaan.
Pendidikan Separa Inklusif
- Murid mengikuti pembelajaran di kelas
biasa utk mata pelajaran tertentu sahaja.
- Senarai nama murid pda daftar program
Pendidikan Khas.
- Guru pendidikan Khas terlibat sebagai
Pembimbing.
Model-Model Pendidikan Inklusif
Model A > Penempatan sepenuh masa
dlm kelas biasa dgn pengubahsuaian
kurikulum dan strategi PdP.
Model B > Penempatan sepenuh masa
dlm kelas biasa dgn mendapat khidmat
nasihat / bimbingan Guru Pendidikan
Khas.
Model C > Penenpatan dlm kelas biasa
dan dlm kelas khas
Model D > Penempatan seenuh masa di
sekolah pendidikan Khas.
Kebaikan Pendidikan Inklusif
- Beri peluang utk menimba pelbagai ilmu
pengatahuan
- Dpt berinteraksi dgn semua pelajar
normal.
- Semua pelajar menikmati faedah resos-
resos khas.
- Meningkatkan kerjasama antara
pentadbir dgn guru-guru.
- Penglibatan ibu bapa dlm komuniti
sekolah.
- Menyediakan lebih peluang kpd kanak2
utk berdikari dan memperoleh peluang
pekerjaan.
Kelemahan Pendidikan Inklusif belajar.
- Kurangnya tumpuan dan perhatian - Penerapan nilai-nilai murni
- Guru sukar memberi tumpuan - Pendidikan teknik dan vokesional
- Sikap guru biasa seperti pelajaran kemahiran hidup dan
- Pengalaman pengajaran sempit pelajaran reka cipta.
- Kanak-kanak khas tidak dapat - Pendidikan sains teknologi serta
menyediakan diri penguasaan bahasa.
- Kurangnya kerjasama dari ibu bapa - Pemupukan budaya niaga dan
keusahawanan.
Filosofi Pendidikan Inklusif -Menanam semangat kenegaraan melalui
- Bantu murid dan guru menjadi ahli-ahli sifat patriotisme dan perpaduan.
komuniti yang lebih baik dgn mewujudkan
visi baru utk komuniti dan sekolah Perlaksanaan Pendidikan Inklusif
- Guna unsur mudah ubah dlm kurikulum,
Objektif Pendidikan Inklusif masa strategi PdP
- Membolehkan kanak2 KKBP mendapat - Berasaskan kpd prinsip pengajaran dan
tempat yang sama dlm pendidikan bina keyakinan diri, daya saing dan daya
- Menempatkan Kanak2 ini dlm tahan. Sediakan aktiviti PdP yang
persekitaran yang seakan normal menarik.
mengikut kesesuaian pendidikan
untuknya. Isu-Isu Dalam Pendidikan Inklusif
- Membolehkan kanak2 tersebut - Perlu tentukan matlamat dan falsafah
menyesuaikan diri dlm semua aspek dri pendidikan inklusif
awal. - Penyediaan sumber PdP yg mencukupi
- Membuktikan bahawa mereka juga dan bersesuaian
mempunyai kemahiran dan kebolehan - Perlu satu model pendidikan yang
yang setanding dgn rakan-rakan yang mengambil kira keperluan murid
normal. - Latih guru yang mencukupi bagi guru
- Mendapat perhatian dan tanggungjawab biasa dan guru khas
ibu bapa dan masyarakat. - Kemudahan peralatan dan pasaran
yang sesuai dan mencukupi di sekolah
Penekanan dalam Pendidikan Inklusif dan bilik darjah.
- Pemupukan budaya ilmu, iaitu melalui
amalan membaca berfikir, berkarya dan
Langkah-Langkah Pendidikan Inklusif
Yang Berkesan
- Bimbing murid2 supaya blh belajar
sendiri
- Penilaian hendaklah berdasarkan
kebolehan murid
- Berikan perhatian khas kpd murid
berkenaan
- Tekankan kurikulum bersepadu
- Gunakan bahan atau alatan untuk
membantu persepsi murid
- Bersedia mengubah strategi atau
kaedah yang lebih berkesan
- Berikan masa yang mencukupi kepada
murid untuk menguasai kemahiran.

Peranan Guru Resos dan Guru Biasa

Dalam Pendidikan Inklusif
- Merancang pengajaran secara
kolaberatif dan koperatif
- Libatkan murid secara aktif dlm PdP
- Menyediakan ujian khas sesuai dengan
keperluan murid
- Menyediakan program dan aktiviti khas
untuk keperluan murid.