Anda di halaman 1dari 5

Analisis Keterkaitan SKL,KI,dan KD

Mata Pelajaran : Biologi


Kelas : VII

Domain SKL KI KD Materi/Konsep Esensial Aktivitas/Kegiata Teknik dan


n Belajar Siwa Bentuk
untuk Mencapai Instrumen
Kompetensi Penilaian
Sikap 1. Memiliki 1.1 Menghayati dan 1.1 Mengagumi keteraturan dan
perilaku yang mengamalkan kompleksitas ciptaan Tuhan
mencerminkan ajaran agama yang tentang aspek fisik dan
sikap orang dianutnya kimiawi, kehidupan dalam
beriman ekosistem, dan peranan
berakhlak manusia dalam lingkungan
mulia,percaya serta mewujudkannya dalam
diri dan pengamalan ajaran agama yang
bertanggung dianutnya.
jawab dalam
2.1Menunjukan prilaku ilmiah
berinteraksi
secara efektif
(memiiki rasa ingin tahu;
dengan objektiv;jujur;teliti;cermat;tekun
lingkungan ;hati-hati;bertanggung
social dan alam jawab;terbuka;kritis;kreativ;inov
serta dalam ativ dan peduli lingkungan)
menempatkan dalam aktivitas sehari-hari
dirinya sebagai sebagai wujud implementasi
cerminan bangsa mentasi sikap dalam melakukan
dalam pergaulan pengamatan percobaan, dan
dunia berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan
hasil percobaan.
2. Menghayati dan 2.3 Menunjukan perilaku bijaksana
mengamalkan dan bertanggung jawab dalam
perilaku jujur, aktifitas sehari-hari sebagai
disiplin, tanggung wujud implementasi sikap
jawab, peduli dalam memilih penggunaan
(gotong royong, bahan kimia untuk menjaga
kerja sama, kesehatan diri dan lingkungan.
toleran, damai),
santun, responsif
dan pro-aktif dan
menunjukkan
sikap sebagai
bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalam
menempatkan
diri sebagai
cerminan bangsa
dalam pergaulan
dunia

2.4 Menunjukkan penghargaan


kepada orang lain dalam
aktifitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi perilaku
menjaga kebersihan dan
kelestarian lingkungan.
Pengetahuan 2. Memiliki 3.7 Memahami konsep suhu, Konsep suhu, pemuaian, Ceramah dan
pengetahuan 3. Memahami, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,perpindahan kalor diskusi.
faktual, menerapkan, kalor, dan penerapannya dan penerapannya dalam
konseptual, ,menganalisis dalam mekanisme menjaga mekanisme kestabilan
prosedural, dan pengetahuan kestabilan suhu tubuh pada suhu tubuh pada
metakognitif (factual, manusia dan hewan serta manusia
dalam ilmu konseptual, dalam kehidupan sehari-hari
pengetahuan, procedural)tentang
teknologi, seni, konseptual
dan budaya suhu,pemuaian,
dengan wawasan kalor, perpindahan
kemanusiaan, kalor, dan
kebangsaan, penerapannya
kenegaraan, dan berdasarkan rasa
peradaban terkait ingin tahunya
penyebab serta tentang ilmu
dampak pengetahuan,
fenomena dan teknologi, seni,
kejadian. budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
procedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah.

Keterampilan 4. Memiliki 4 Mengolah,


kemampuan pikir menalar, dan
dan tindak yang menyaji dalam
efektif dan ranah konkret
kreatif dalam dan ranah
ranah abstrak abstrak terkait
dan konkret dengan
sebagai pengembangan
pengembangan dari yang
dari yang dipelajarinya di
dipelajari di
sekolah secara
sekolah secara
mandiri, dan
mandiri.
mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah
keilmuan