RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP
Kelas / Semester : IX/
Mata pelajaran : Fisika
Topik : Listrik Dinamis / Hukum Ohm
Pertemuan :-
Alokasi waktu : 25 menit

A. Kompetensi Inti
KI. 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI. 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI. 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI. 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi dasar
3.6 Mendeskripsikan karakteristik rangkaian listrik, transmisi energi listrik, sumber-sumber energi listrik alternatif (termasuk
bioenergi), berbagai upaya dalam menghemat energi listrik, serta serta penggunaan teknologi listrik di lingkungan
sekitar.
4.6 Melakukan penyelidikan untuk menemukan karakteristik rangkaian listrik, serta hubungan energi listrik dengan
tegangan, kuat arus dan waktu pemakaian

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.1 Memberikan hipotesis mengenai hubungan antara kuat arus dan tegangan
4.6.1 Menjelaskan hubungan antara Kuat arus dan tegangan melalui hasil simulasi

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran siswa dapat :
1. Bertambahnya keimanan akan adanya listrik di kehidupan
2. Menjelaskan hubungan antara kuat arus arus dan tegangan

E. Materi :
Listrik dinamis, hukum Ohm

F. Alokasi Waktu
25 Menit

G. Pendekatan dan metode

Saintifik, simulasi dan ceramah
H. Langkah langkah pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu

 Guru mengucapkan salam

 Guru menyuruh salah satu siswa memimpin Do’a

 Guru menyelidiki hasil pembelajaran sebelumnya mengenai

listrik statis

 Guru Mengecek apersepi mengenai rangkaian listrik

 Guru memberikan kasus terkait materi : Apabila tegangan

dirumahmu dinaikkan apa yang terjadi pada arus listrik yang
mengalir di rumah
 Guru menyampaikan pentingnya mempelajari Listrik dinamis
Pendahuluan 5 Menit
 Guru menjelaskan bahwa siswa akan melakukan simulasi
bersama sama
 Guru menunjukkan aplikasi phet simulator : ciruit construction
kit
 Guru membuat sebuah tabel di papan tulis
No Tegangan Arus Tegangan/Arus
1 6
2 8
Dst.... ...

 Guru menugaskan tiap siswa membuat tabel yang sama di

buku masing-masing
 Guru menjelaskan prinsip kerja simulasi
 Guru merangkaikan simulasi
 Guru menugaskan siswa mengambil data dari simulasi yang
ditampilkan dengan cara menunjuk beberapa siswa secara
bergantian
 Setelah data didapat guru bertanya kepada siswa mengenai
data hasil simulasi
 Guru melakukan diskusi bersama siswa mengenai simulasi
 Guru memberikan kesimpulan bahwa simulasi tersebut
Inti mengenai hukum ohm 15 Menit
Penutup  Guru memberukan kesimpulan akhir mengenai hubungan 5 Menit
 Kegiatan Uraian Waktu
antara tegangan dan arus listrik
 Guru memberikan evaluasi

I. Penilaian
1. Afektif
Aspek

Kritis Jujur Bertanggung Jawab Total

Nama 1 2 3 1 2 3 1 2 3

2. Psikomotorik
3. Kognitif
1) Jelaskan hubungan antara tegangan arus listrik dengan benar

2) Tuliskan hubungan antara tegangan dan arus listrik secara matematis ?

3) Jika sebuah rangkaian listrik tegangannya diperbesar dua kali tegangan mula-mula, bagaimana perbandingan arus
listrik sebelum dan sesudahnya?