Anda di halaman 1dari 13

TUGAS PENGEMBANGAN

MATERI AJAR

BANK, LKBB, BANK SENTRAL DAN OJK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Dosen Pembimbing : Aan Anisah, SE, M.Pd


Disusun Oleh :

Andita Nursantoso (114080001)

Neng Harum Khotimah (114080011)

Kokom Komalasari (114080025)

Tingkat 2A

Silabus Ekonomi SMA_MA Kls X


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas (SMA)


Mata pelajaran : Ekonomi
Kelas/semester : X/II
Materi pokok : Bank, Lembaga Keuangan Bukan Bank dan OJK
Alokasi waktu : 3 × 4 Jam Pelajaran

A. KOMPETENSI INTI

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3: Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Mendeskripsikan bank, lembaga 1. Mendeskripsikan pengertian bank
keuangan bukan bank, bank sentral dan 2. Mengidentifikasi fungsi bank
OJK 3. Mengidentifikasi jenis, prinsip kegiatan
1.2 Menyajikan peran dan produk bank, usaha,dan produk bank
lembaga keuangan bukan bank, Bank 4. Mendeskripsikan pengertian lembaga
Sentral dan Otoritas jasa Keuangan (OJK) keuangan bukan bank
5. Mengidentifikasi fungsi lembaga
keuangan bukan bank
6. Mengidentifikasi Jenis, prinsip kegiatan
usaha, dan produk lembaga keuangan
bukan bank
7. Mendeskripsikan pengertian bank
sentral
8. Mengidentifikasi fungsi, tugas dan
wewenang Bank Indonesia sebagai
Bank Sentral Republik Indonesia
9. Mengidentifikasi stabilitas sistem
keuangan
10. Mendeskripsikan pengertian OJK
11. Mengidentifikasi fungsi, tugas, dan
wewenang OJK

PERTEMUAN I :
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat :
1. Berdo’a pada awal dan akhir kegiatan pembelajaran dengan sungguh-sungguh
2. Menghargai dan menghormati sesama
3. Menjaga kebersihan lingkungan siswa
4. Memelihara hubungan baik dengan teman sekelas
5. Mendeskripsikan pengertian bank
6. Mengidentifikasi fungsi bank
7. Mengidentifikasi jenis, prinsip kegiatan usaha,dan produk bank
8. Mendeskripsikan pengertian bank sentral
9. Mengidentifikasi fungsi, tugas dan wewenang Bank Indonesia sebagai Bank
Sentral Republik Indonesia

B. Materi Pembelajaran
Konektivitas antar ruang dan waktu

C. Metode Pembelajaran
1. Metode Saintifik
2. Pembelajaran Kooperatif : NHT
D. Sumber Belajar
1. Febriani, Hesty dan Rodhiah Umaroh. 2013. Ekonomi 1. Yogyakarta : Universitas
Negeri Yogyakarta.
2. Supriyanto dan Ali Muhson. 2009. Ekonomi Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta :
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
E. Media Pembelajaran
1. Media
a. Video : Tugas Bank Indonesia. Bisa diakses dari
https://www.youtube.com/watch?v=wkjv3Sj8fCE
b. Ppt : Peran dan Tugas Perbankan di Indonesia
2. Alat dan bahan
a. Laptop
b. Viewer
F. Langkah-langkah pembelajaran
1. Pendahuluan (16 menit)
a. Salam, do’a dan memeriksa kehadiran peserta didik
b. Apersepsi
Apersepsi digunakan untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis,
siswa diajak memecahkan masalah mengenai bagaimana peran bank di dunia
dan pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakatnya
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Inti (128 menit)
a. Mengamati
Peserta didik mengamati gambar-gambar/video/materi tentang :
1. Bank Indonesia
2. Tata membuat rekening di Bank
b. Menanya
Peserta didik menanyakan atau mempertanyakan tentang peran Perbankan di
Indonesia dari aspek ekonomi, sosial, budaya dan politik. Misalnya :
1. Apa sajakah uapaya perbankan Indonesia untuk meningkatkan
kemakmuran?
2. Apakah kasus Century 2008 itu berhubungan dengan pemilu 2009?
c. Mengumpulkan data informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi terkait dengan materi yang dipelajari
dari berbagai sumber belajar, seperti : buku, internet, diktat dsb.
d. Mengasosiasi
1. Peserta didik melakukan curah pendapat mengenai materi Bank
2. Peserta didik merumuskan kesimpulan dari hasil curah pendapat mengenai
materi Bank
e. Mengkomunikasikan
1. Peserta didik melakukan presentasi dari hasil curah pendapat mengenai
materi Bank
2. Peserta didik menyajikan hasil kesimpulan hasil curah pendapat mengenai
materi Bank
f. Mencipta
Peserta Didik diberi tugas kelompok untuk merancang kegiatan dengan tema
“Prinsip perbankan syariah, salah satu usaha untuk mengurangi bahaya lintah
darat “
1. Penutup (16 menit)
a. Kesimpulan
b. Evaluasi
c. Refleksi :
1. Peserta Didik diminta menjawab pertanyaan reflektif :
 Jika Bank kesulitan likuiditas, siapakah yang akan membantu bank
tersebut?
 Apasajakah produk bank konvensional?
d. Menyampaikan materi yang akan datang
PERTEMUAN II:
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat :
1. Berdo’a pada awal dan akhir kegiatan pembelajaran dengan sungguh-sungguh
2. Menghargai dan menghormati sesama
3. Menjaga kebersihan lingkungan siswa
4. Memelihara hubungan baik dengan teman sekelas
5. Mendeskripsikan pengertian lembaga keuangan bukan bank
6. Mengidentifikasi fungsi lembaga keuangan bukan bank
7. Mengidentifikasi Jenis dan produk lembaga keuangan bukan bank
B. Materi Pembelajaran
Konektivitas antar ruang dan waktu

C. Metode Pembelajaran
1. Metode Saintifik
2. Pembelajaran Kooperatif : Jigsaw
D. Sumber Belajar
1. Febriani, Hesty dan Rodhiah Umaroh. 2013. Ekonomi 1. Yogyakarta : Universitas
Negeri Yogyakarta.
2. Supriyanto dan Ali Muhson. 2009. Ekonomi Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta :
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
E. Media Pembelajaran
1. Media
a. Video : Prosedur Pendaftaran Asuransi Jiwa yang dapat diakses dari
http://www.youtube.com/watch?v=Bd2CB7Rw9Mc
b. Ppt : Lembaga Keuangan Lain Bukan Bank : Pengertian dan Jenisnya
2. Alat dan bahan
a. Laptop
b. Viewer
3. Langkah-langkah pembelajaran
1. Pendahuluan (16 menit)
a. Salam, do’a dan memeriksa kehadiran peserta didik
b. Apersepsi
Apersepsi digunakan untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis,
siswa diajak memecahkan masalah mengenai jenis-jenis lembaga keuangan
bukan bank yang ada di Indonesia
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Inti (128 menit)
a. Mengamati
Peserta didik mengamati gambar-gambar/video/materi tentang :
1. Jenis-jenis LKKB di Indonesia
2. Prosedur pendaftaran Asuransi Jiwa
b. Menanya
Peserta didik menanyakan atau mempertanyakan tentang peran LKBB di
Indonesia dari aspek ekonomi, sosial, budaya dan politik. Misalnya :
1. Menurut pendapat anda, apakah BMT akan kalah saing dengan BPR?
Jelaskan!
2. Apakah orang yang meninggal sehari setelah mendaftar di asuransi jiwa
berhak mendapatkan premi?
c. Mengumpulkan data informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi terkait dengan materi yang dipelajari
dari berbagai sumber belajar, seperti : buku, internet, diktat dsb.
d. Mengasosiasi
1. Peserta didik melakukan curah pendapat mengenai materi LKBB
2. Peserta didik merumuskan kesimpulan dari hasil curah pendapat mengenai
materi LKBB
e. Mengkomunikasikan
1. Peserta didik melakukan presentasi dari hasil curah pendapat mengenai
materi LKBB
2. Peserta didik menyajikan hasil kesimpulan hasil curah pendapat mengenai
materi LKBB
f. Mencipta
Peserta Didik diberi tugas kelompok untuk merancang kegiatan dengan tema
“Plus-minus pembelian asuransi kesehatan“
2. Penutup (16 menit)
a. Kesimpulan
b. Evaluasi
c. Refleksi :
1. Peserta Didik diminta menjawab pertanyaan reflektif :
 Siapakah yang berhak mengawasi Perusahaan Asuransi jika terjadi
penyelewengan?
d. Menyampaikan materi yang akan datang

PERTEMUAN III :
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat :
1. Berdo’a pada awal dan akhir kegiatan pembelajaran dengan sungguh-sungguh
2. Menghargai dan menghormati sesama
3. Menjaga kebersihan lingkungan siswa
4. Memelihara hubungan baik dengan teman sekelas
5. Mengidentifikasi stabilitas sistem keuangan
6. Mendeskripsikan pengertian OJK
7. Mengidentifikasi fungsi, tugas, dan wewenang OJK
B. Materi Pembelajaran
Konektivitas antar ruang dan waktu

C. Metode Pembelajaran
1. Metode Saintifik
2. Pembelajaran Kooperatif : TGT
D. Sumber Belajar
1. Febriani, Hesty dan Rodhiah Umaroh. 2013. Ekonomi 1. Yogyakarta : Universitas
Negeri Yogyakarta.
2. Supriyanto dan Ali Muhson. 2009. Ekonomi Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta :
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
E. Media Pembelajaran
1. Media
a. Video : Diskusi Publik "Peranan OJK dalam Melindungi Konsumen" bisa diakses dari
https://www.youtube.com/watch?v=pqFFE0d3Bx4

b. Ppt : Peran Otoritas Jasa Keuangan dalam perekonomian Indonesia


2. Alat dan bahan
a. Laptop
b. Viewer
F. Langkah-langkah pembelajaran
1. Pendahuluan (16 menit)
a. Salam, do’a dan memeriksa kehadiran peserta didik
b. Apersepsi
Apersepsi digunakan untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis,
siswa diajak memecahkan masalah bagaimana Otoritas Jasa Keuangan bekerja
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Inti (128 menit)
a. Mengamati
Peserta didik mengamati gambar-gambar/video/materi tentang :
1. OJK
b. Menanya
Peserta didik menanyakan atau mempertanyakan tentang peran OJK di
Indonesia dari aspek ekonomi, sosial, budaya dan politik. Misalnya :
1. Siapa sajakah yang diawasi oleh OJK?
2. Apa yang seharusnya OJK lakukan jika terjadi kredit macet dalam Bank
X?
c. Mengumpulkan data informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi terkait dengan materi yang dipelajari
dari berbagai sumber belajar, seperti : buku, internet, diktat dsb.
d. Mengasosiasi
1. Peserta didik melakukan curah pendapat mengenai materi OJK
2. Peserta didik merumuskan kesimpulan dari hasil curah pendapat mengenai
materi OJK
e. Mengkomunikasikan
1. Peserta didik melakukan presentasi dari hasil curah pendapat mengenai
materi OJK
2. Peserta didik menyajikan hasil kesimpulan hasil curah pendapat mengenai
materi OJK
f. Mencipta
Peserta Didik diberi tugas kelompok untuk merancang kegiatan dengan tema
“Lahirnya OJK dalam system perekonomian di Indonesia”
3. Penutup (16 menit)
a. Kesimpulan
b. Evaluasi
c. Refleksi :
1. Peserta didik diminta menjawab pertanyaan reflektif :
 Apa sajakah peran OJK?
d. Menyampaikan materi yang akan dating

PENILAIAN

1. Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Bentuk Instrumen


 Pengamatan Sikap  Lembar Pengamatan Sikap
 Tes Unjuk Kerja  Tes Uji Petik Kerja
 Tes Tertulis  Tes Uraian dan Pilihan
2. Contoh Instrumen

a. Lembar Pengamatan Sikap

Kriteria

No Aspek yang dinilai Sangat Baik Kurang Keterangan


baik baik

1 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan

2 Memiliki rasa ingin tahu

3 Menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab


dalam belajar dan bekerja baik secara
individu maupun berkelompok

4 Berani mengemukakan pendapat

5 Memiliki sikap percaya diri dalam


berinteraksi dengan teman dan guru.

b. Lembar Tes Unjuk Kerja

Kriteria
No. Aspek yang dinilai Sangat Baik Kurang Keterangan
baik baik
1. Siswa dapat bekerja sama
dengan teman sekelompok.
2. Siswa mampu menjawab
pertanyaan.
3. Siswa dapat melakukan
kunjungan untuk suatu
pengamatan.
4. Siswa mampu mengerjakan
tugas dengan tepat waktu
Lembar Tes Tertulis
Kerjakan soal-soal berikut dengan jawaban yang tepat.
1. Apa yang dimaksud dengan bank sentral?
2. Tuliskan pengertian bank sentral menurut Hawke.
3. Tuliskan fungsi-fungsi dari bank sentral.
4. Menurut Anda, bagaimana peranan bank sentral di Indonesia?
5. Apa yang dimaksud dengan Otoritas Jasa Keuangan?
6. Apa tujuan dibentuknya Otoritas Jasa Keuangan?
7. Tuliskan wewenang pengaturan dan pengawasan OJK di sektor Perbankan.
8. Apa yang dimaksud dengan likuiditas dan rentabilitas?
9. Menurut Anda, bagaimana peranan OJK selama ini?
10. Apa misi dari Otoritas Jasa Keuangan?

Jawaban
1. Bank sentral merupakan sebuah bank tempat bank-bank lain menaruh dana
(rekening)dan mempergunakan dana tersebut untuk penyelesaian akhir
(settlement) dari transaksi antarbank.
2. Menurut Hawke bank sentral adalah sebuah organisasi yang berada di antara
pemerintah dan perbankan.
3. Fungsi bank sentral antara lain penerbit uang atau alat pembayaran yang sah
guna memenuhi kebutuhan masyarakat, pelaksana dan bahkan mungkin
perumus kebijakan moneter, penyedia jasa perbankan dan agen kepada
pemerintah dan sering sebagai pengelola pinjaman pemerintah
4. Jawaban disesuaikan berdasarkan kemampuan dan pemahaman siswa.
5. Lembaga negara yang independent yang diberi kewenangan untuk menjalankan
tugas pengaturan dan pengawasan industri jasa keuangan di Indonesia.
6. Agar keseluruhan kegiatan di dalam sektor jasa keuangan terselenggara secara
teratur, adil, transparan dan akuntabel; mampu mewujudkan sistem keuangan
yang tumbuh secara berkelanjutan dan stabil; mampu melindungi kepentingan
konsumen dan masyarakat.
7. Pengaturan dan pengawasan kelembagaan bank, pengaturan dan pengawasan
kesehatan bank, dan pengaturan dan pengawasan aspek kehati-hatian bank.
8. Likuiditas adalah kemampuan perusahaan dalam memenuhi kewajiban jangka
pendeknya. Rentabilitas adalah kemampuan perusahaan dalam menghasilkan
keuntungan dengan semua modal yang bekerja di dalamnya.
9. Jawaban disesuaikan dengan kemampuan dan pemahaman siswa.
10. Mewujudkan terselenggaranya seluruh kegiatan di dalam sektor jasa keuangan
secara teratur, adil, transparan, dan akuntabel; mewujudkan sistem keuangan
yang tumbuh secara berkelanjutan dan stabil; dan melindungi kepentingan
konsumen dan masyarakat.