Prota, Prosem Kls I

PROGRAM TAHUNAN
SATUAN PENDIDIKAN : MI ……………………………………

KELAS/SEMESTER : 1/I (SATU)
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
ALOKASI
NO TEMA SUBTEMA WAKTU
(ME)
1 Diriku 1 Aku dan Teman Baru 1
2 Tubuhku 1
3 Aku Merawat Tubuhku 1
4 Aku Istimewa 1
2 Kegemaranku 1 Gemar Berolahraga 1

2 Gemar Bernyanyi dan Menari 1
3 Gemar Menggambar 1
4 Gemar Membaca 1
3 Kegiatanku 1 Kegiatan Pagi Hari 1

2 Kegiatan Siang Hari 1
3 Kegiatan Sore Hari 1
4 Kegiatan Malam Hari 1
4 Keluargaku 1 Anggota Keluargaku 1

2 Kegiatan Keluargaku 1
3 Keluarga Besarku 1
4 Kebersamaan dalam Keluarga 1
16
Mengetahui Bondowoso, 17 Juli 2017

Kepala Madrasah Guru Kelas 1
RAKNO, S.Pd.I. AGUS PRAYITNO, S.Pd.

NIP. NIP. 198008072005011002
PROGRAM TAHUNAN
SATUAN PENDIDIKAN : MI ……………………………………

KELAS/SEMESTER : 1/II (Dua)
ALOKASI
NO TEMA SUBTEMA WAKTU
(ME)
5 Pengalamanku 1 Pengalaman Masa Kecil 1
2 Pengalaman Bersama Teman 1
3 Pengalaman di Sekolah 1
4 Pengalaman yang Berkesan 1
6 Lingkungan Bersih, Sehat, d 1 Lingkungan Rumahku 1

2 Lingkungan Sekitar Rumahku 1
3 Lingkungan Sekolahku 1
4 Bekerja Sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan 1
7 Benda, Hewan, dan Tanaman 1 Benda Hidup dan Benda Tak Hidup di Sekitarku 1
2 Hewan di Sekitarku 1
3 Tumbuhan di Sekitarku 1
4 Bentuk, Warna, Ukuran, dan Permukaan Benda 1
8 Peristiwa Alam 1 Cuaca 1

2 Musim Kemarau 1
3 Musim Penghujan 1
4 Bencana Alam 1
16


NIP. NIP. 198008072005011002
PROGRAM SEMESTER
SATUAN PENDIDIKAN : MI ………………………………
KELAS/SEMESTER : 1/I
Pemb. Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

No Tema Sub Tema Keterangan
Ke- Waktu 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Diriku 1 Aku dan Teman Baru 1 √ 20 Juli 2016
2 L L √ P P 21 Juli 2016
3 S S √ T A 22 Juli 2016
28 JP
4 2 2 √ S S 24 Juli 2016
5 √ 1 1 25 Juli 2016
6 + UH √ 26 Juli 2016
2 Tubuhku 1 √ 27 Juli 2016

2 L L √ P P 28 Juli 2016
3 S S √ T A 29 Juli 2016
28 JP
4 2 2 √ S S 31 Juli 2016
5 √ 1 1 1 Agus 2016
6 + UH √ 2 Agus 2016
3 Aku Merawat Tubuhku 1 √ 1 Agus 2016

2 L L √ P P 2 Agus 2016
3 S S √ T A 3 Agus 2016
28 JP
4 2 2 √ S S 4 Agus 2016
5 √ 1 1 5 Agus 2016
6 + UH √ 6 Agus 2016
4 Aku Istimewa 1
2 L L P P
3 S S T A
28 JP
4 2 2 S S
5 1 1
6 + UH
PROGRAM SEMESTER

Ke- Waktu 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2 Kegemaranku 1 Gemar Berolahraga 1 18 Juli 2016
2 L L P P 19 Juli 2016
3 S S T A 20 Juli 2016
28 JP
4 2 2 S S 21 Juli 2016
5 1 1 22 Juli 2016
6 + UH 23 Juli 2016
2 Gemar Bernyanyi dan 1 25 Juli 2016

Menari 2 L L P P 26 Juli 2016
3 S S T A 27 Juli 2016
28 JP
4 2 2 S S 28 Juli 2016
5 1 1 29 Juli 2016
6 + UH 30 Juli 2016
3 Gemar Menggambar 1 1 Agus 2016

2 L L P P 2 Agus 2016
3 S S T A 3 Agus 2016
28 JP
4 2 2 S S 4 Agus 2016
5 1 1 5 Agus 2016
6 + UH 6 Agus 2016
4 Gemar Membaca 1
2 L L P P
3 S S T A
28 JP
4 2 2 S S
5 1 1
28 JP
6 + UH
PROGRAM SEMESTER
KELAS/SEMESTER : V/I

Ke- Waktu 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3 Kegiatanku 1 Kegiatan Pagi Hari 1
2 L L P P
3 S S T A
28 JP
4 2 2 S S
5 1 1
6 + UH
2 Kegiatan Siang Hari 1

2 L L P P
3 S S T A
28 JP
4 2 2 S S
5 1 1
6 + UH
3 Kegiatan Sore Hari 1

2 L L P P
3 S S T A
28 JP
4 2 2 S S
5 1 1
6 + UH
4 Kegiatan Malam Hari 1

2 L L P P
3 S S T A
28 JP
4 2 2 S S
28 JP
5 1 1
6 + UH
PROGRAM SEMESTER

Ke- Waktu 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4 Keluargaku 1 Anggota Keluargaku 1
2 L L P P
3 S S T A
28 JP
4 2 2 S S
5 1 1
6 + UH
2 Kegiatan Keluargaku 1
2 L L P P
3 S S T A
28 JP
4 2 2 S S
5 1 1
6 + UH
3 Keluarga Besarku 1
2 L L P P
3 S S T A
28 JP
4 2 2 S S
5 1 1
6 + UH
4 Kebersamaan dalam 1
Keluarga 2 L L P P
3 S S T A
28 JP
28 JP
4 2 2 S S
5 1 1
6 + UH


NIP. NIP. 198008072005011002
PROGRAM SEMESTER
KELAS/SEMESTER : 1/II
Pemb. Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

Ke- Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5 Pengalamanku 1 Pengalaman Masa 1
Kecil 2 P P L L L L
3 T A S S S S
23 JP
4 S T 2 2 2 2
5 2
6 + UH
2 Pengalaman Bersama 1
Teman 2 P P L L L L
3 T A S S S S
23 JP
4 S T 2 2 2 2
5 2
6 + UH
3 Pengalaman di Sekolah 1
2 P P L L L L
3 T A S S S S
23 JP
4 S T 2 2 2 2
5 2
6 + UH
4 Pengalaman yang 1
23 JP
Berkesan 2 P P L L L L
3 T A S S S S
23 JP
4 S T 2 2 2 2
5 2
6 + UH
PROGRAM SEMESTER

Ke- Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6 Lingkungan Bersih, 1 Lingkungan Rumahku 1
Sehat, dan Asri 2 P P L L L L
3 T A S S S S
23 JP
4 S T 2 2 2 2
5 2
6 + UH
2 Lingkungan Sekitar 1
Rumahku 2 P P L L L L
3 T A S S S S
23 JP
4 S T 2 2 2 2
5 2
6 + UH
3 Lingkungan Sekolahku 1
2 P P L L L L
3 T A S S S S
23 JP
4 S T 2 2 2 2
5 2
6 + UH
4 Bekerja Sama Menjaga 1
Kebersihan dan 2 P P L L L L
Kesehatan Lingkungan 3 T A S S S S
23 JP
4 S T 2 2 2 2
5 2
6 + UH
PROGRAM SEMESTER

Ke- Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
7 Benda, Hewan, dan 1 Benda Hidup dan 1
Tanaman di Sekitarku Benda TakHidup di 2 P P L L L L
Sekitarku 3 T A S S S S
23 JP
4 S T 2 2 2 2
5 2
6 + UH
2 Hewan di Sekitarku 1
2 P P L L L L
3 T A S S S S
23 JP
4 S T 2 2 2 2
5 2
6 + UH
3 Tumbuhan di Sekitarku 1
2 P P L L L L
3 T A S S S S
23 JP
4 S T 2 2 2 2
5 2
6 + UH
4 Bentuk, Warna, 1
Ukuran, dan 2 P P L L L L
Permukaan Benda 3 T A S S S S
23 JP
4 S T 2 2 2 2
5 2
6 + UH
PROGRAM SEMESTER

Ke- Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
8 Peristiwa Alam 1 Cuaca 1
2 P P L L L L
3 T A S S S S
23 JP
4 S T 2 2 2 2
5 2
6 + UH
2 Musim Kemarau 1
2 P P L L L L
3 T A S S S S
23 JP
4 S T 2 2 2 2
5 2
6 + UH
3 Musim Penghujan 1
2 P P L L L L
3 T A S S S S
23 JP
4 S T 2 2 2 2
5 2
23 JP
6 + UH
4 Bencana Alam 1
2 P P L L L L
3 T A S S S S
23 JP
4 S T 2 2 2 2
5 2
6 + UH


NIP. NIP. 198008072005011002
PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) PER SUBTEMA
SATUAN PENDIDIKAN : MI NURUL HIDAYAH
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari
di rumah
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah
2 B. INDONESIA 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk

wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku,
memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca

buku) dengan cara yang benar
3.2
duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara
meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat
dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata
bahasa Indonesia atau bahasa daerah atau bahasa daerah
3.4
serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan,
slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui
teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana)
dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan
sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana,
MUATAN
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
tulisan, dan/atau
Menentukan syair yang
kosakata lagu) berkaitan
dengan peristiwa siang dan
3.7
malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu)
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah,
dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang
santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
3.9
orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa daerah
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/
bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah
3.11
kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan
3 Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai

banyak anggota suatu kumpulan objek
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat konkret
penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda
serta cara membacanya
Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
3.3
menggunakan kumpulan benda benda konkret
3.4
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/
MUATAN
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
gambar/gerakan atau lainnya
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan
berbagai benda konkret
Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk
3.7
pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan
3.8
tidak baku menggunakan
Membandingkan panjang,benda/situasi konkret
berat, lamanya waktu, dan suhu
3.9
menggunakan benda/ situasi konkret
4 SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya


NIP. NIP. 198008072005011002
PEMETAAN KD KETERAMPILAN (KI-4) PER SUBTEMA
SATUAN PENDIDIKAN : MI NURUL HIDAYAH
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018

MUATAN
PELAJARAN
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 PPKn 4.1
sila Pancasila kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam
Menceritakan
4.2
kehidupan sehari-hari
Menceritakan di rumah
pengalaman kebersamaan dalam keberagaman
4.3
kehidupan individu di rumah
4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di
rumah
2 B. INDONESIA 4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk

cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar
4.2
duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara
mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan
pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/
pasir/meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung,
menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di
tempat bercahaya
Melafalkan terang)
bunyi vokal dandengan benar
konsonan dalam kata bahasa
4.3
Indonesia atau bahasa daerah
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang
anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya menggunakan
kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara
MUATAN
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
lisan dan/atau tulis
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan
dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah
4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat
dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda
di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan
malam dalam teks tulis dan gambar
4.8
dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis
4.9
perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
secara sederhana
Menggunakan dalamyang
kosakata bentuk lisan
tepat dan tulis
dalam percakapan tentang
4.10
hubungan kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar/
bagan silsilah keluarga
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri
3 Matematika 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian

dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan
terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan
kumpulan benda-benda konkret
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan
MUATAN
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacahdan
Memprediksi sampai dengan
membuat 99bilangan yang berkaitan dengan
pola
4.5
kumpulan benda/gambar/gerakan
Mengelompokkan atau
bangun ruang dan lainnyadatar berdasarkan
bangun
4.6
sifat tertentu dengan menggunakan berbagai benda konkret
4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola
pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak
4.8
baku dengan menggunakan
Mengurutkan benda/situasi
benda/kejadian/keadaan konkret panjang,
berdasarkan
4.9
4 SBdP 4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu
4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
4.4 Membuat karya dari bahan alam

NIP. NIP. 198008072005011002
PEMETAAN KD DARI KI-3 PER SUBTEMA
TEMA : 1.
SUBTEMA : 1.1
SUBTEMA
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN
PELAJARAN
1 2 3 4 5 6
TEMA : 1.
SUBTEMA : 1.2
SUBTEMA
MUATAN
PELAJARAN
1 2 3 4 5 6
TEMA : 1.
SUBTEMA : 1.3
SUBTEMA
MUATAN
PELAJARAN
1 2 3 4 5 6
TEMA : 1.
SUBTEMA : 1.4
SUBTEMA
MUATAN
PELAJARAN
1 2 3 4 5 6
PEMETAAN KD DARI KI-4 PER SUBTEMA
KELAS/SEMESTER :
TEMA :
SUBTEMA :
SUBTEMA
MUATAN
PELAJARAN
1 2 3 4 5 6
1
KRITERIA KETENTUSAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran : PPKn Tahun Pelajaran : 2017-2018
Kelas :1
Karakteristik Karakteristik Kondisi Satuan

Muatan/Mata Pelajaran Peserta Didik Pendidikan (Pendidik KKM
Kompetensi Dasar
(Kompleksitas) (Intake) & Daya Dukung) Per KD
Pancasila dalam lambang negara 0-100 0-100 0-100
3.1 “Garuda 0
Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari 0
di rumah
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah 0
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah 0
Menceritakan simbol-simbol sila
4.1 Pancasila pada Lambang Garuda 0
sila Pancasila kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam
Menceritakan
4.2 0
kehidupan
Menceritakansehari-hari di rumah
pengalaman kebersamaan dalam keberagaman
4.3 0
kehidupan individu di rumah
4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di 0
rumah
KKM MUATAN PELAJARAN PPKn 0


NIP. NIP. 198008072005011002
Mata Pelajaran : B. INDONESIA Tahun Pelajaran : 2017-2018
Kelas :1

Kompetensi Dasar
0-100 0-100 0-100
3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk 0
memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca

buku) dengan cara yang benar
3.2 0
duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara
meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat
dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata 0
bahasa Indonesia atau bahasa daerah atau bahasa daerah
3.4 0
serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan,
slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui 0
teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana)
3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan 0
sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana,
tulisan, dan/atau
Menentukan syair yang
kosakata lagu) berkaitan
dengan peristiwa siang dan
3.7 0
malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu)
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, 0
tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah,
dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang
Kompetensi Dasar
0-100 0-100 0-100
santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
3.9 0
orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa daerah
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/ 0
bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah
3.11 0
persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan
4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk 0

cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar
4.2 0
duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara
mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan
pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/
pasir/meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung,
menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di
tempat bercahaya
Melafalkan terang)
bunyi vokal dandengan benar
konsonan dalam kata bahasa
4.3 0
Indonesia atau bahasa daerah
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang 0
anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya menggunakan
kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara
lisan dan/atau tulis
Kompetensi Dasar
0-100 0-100 0-100
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan 0
dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah
4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat 0
dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda
di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan 0
dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan
malam dalam teks tulis dan gambar
4.8 0
dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis
4.9 0
perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
secara sederhana
Menggunakan dalamyang
kosakata bentuk lisan
tepat dan tulis
dalam percakapan tentang
4.10 0
hubungan kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar/
bagan silsilah keluarga
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, 0
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri
KKM MUATAN PELAJARAN B. INDONESIA 0

NIP. NIP. 198008072005011002
Mata Pelajaran : MATEMATIKA Tahun Pelajaran : 2017-2018
Kelas :1

Kompetensi Dasar
0-100 0-100 0-100
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai 0
banyak anggota suatu kumpulan objek
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat konkret 0
penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda
serta cara membacanya
Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
3.3 0
menggunakan kumpulan benda benda konkret
3.4 0
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/ 0
gambar/gerakan atau lainnya
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan 0
berbagai benda konkret
Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk
3.7 0
pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan
3.8 0
tidak baku menggunakan
Membandingkan panjang,benda/situasi konkret
3.9 0
menggunakan benda/ situasi konkret
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian 0
dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan 0
banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat
Kompetensi Dasar
0-100 0-100 0-100
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan 0
terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan
kumpulan benda-benda konkret
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan 0
dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan
Memprediksicacahdan
sampai dengan
membuat 99bilangan yang berkaitan dengan
pola
4.5 0
kumpulan benda/gambar/gerakan
Mengelompokkan bangun ruang danatau lainnyadatar berdasarkan
bangun
4.6 0
sifat tertentu dengan menggunakan berbagai benda konkret
4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola 0
pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak
4.8 0
baku dengan menggunakan
Mengurutkan benda/situasi
benda/kejadian/keadaan konkret panjang,
berdasarkan
4.9 0
KKM MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA 0


NIP. NIP. 198008072005011002

Mata Pelajaran : SBdP Tahun Pelajaran : 2017-2018
Kelas :1

Kompetensi Dasar
0-100 0-100 0-100
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi 0
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu 0
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari 0
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya 0
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi 0

4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu 0
4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari 0
4.4 Membuat karya dari bahan alam 0
KKM MUATAN PELAJARAN SBdP 0


NIP. NIP. 198008072005011002
Kompetensi Dasar
0-100 0-100 0-100
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada denah
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun
ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan)
melibatkan pangkat tiga dan akar pangkat tiga
4.6 Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok)
4.7 Menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau
lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya
4.8 Mengorganisasikan dan menyajikan data yang berkaitan
dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data dari
lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar
(piktogram), diagram batang, atau diagram garis

Prota, Prosem Kls I

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Prota, Prosem Kls I

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM TAHUNAN

SATUAN PENDIDIKAN : MI ……………………………………

2 Kegemaranku 1 Gemar Berolahraga 1

3 Kegiatanku 1 Kegiatan Pagi Hari 1

4 Keluargaku 1 Anggota Keluargaku 1

Mengetahui Bondowoso, 17 Juli 2017

RAKNO, S.Pd.I. AGUS PRAYITNO, S.Pd.

SATUAN PENDIDIKAN : MI ……………………………………

6 Lingkungan Bersih, Sehat, d 1 Lingkungan Rumahku 1

8 Peristiwa Alam 1 Cuaca 1

Mengetahui Bondowoso, 17 Juli 2017

RAKNO, S.Pd.I. AGUS PRAYITNO, S.Pd.

Pemb. Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

2 Tubuhku 1 √ 27 Juli 2016

3 Aku Merawat Tubuhku 1 √ 1 Agus 2016

Pemb. Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

2 Gemar Bernyanyi dan 1 25 Juli 2016

3 Gemar Menggambar 1 1 Agus 2016

Pemb. Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

2 Kegiatan Siang Hari 1

3 Kegiatan Sore Hari 1

4 Kegiatan Malam Hari 1

Pemb. Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

Mengetahui Bondowoso, 17 Juli 2017

RAKNO, S.Pd.I. AGUS PRAYITNO, S.Pd.

Pemb. Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

Pemb. Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

Pemb. Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

Pemb. Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

Mengetahui Bondowoso, 17 Juli 2017

RAKNO, S.Pd.I. AGUS PRAYITNO, S.Pd.

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

2 B. INDONESIA 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk

memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca

3 Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai

4 SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

Mengetahui Bondowoso, 17 Juli 2017

RAKNO, S.Pd.I. AGUS PRAYITNO, S.Pd.

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

2 B. INDONESIA 4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk

3 Matematika 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian

4 SBdP 4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

Mengetahui Bondowoso, 17 Juli 2017

Karakteristik Karakteristik Kondisi Satuan

Mengetahui Bondowoso, 17 Juli 2017

RAKNO, S.Pd.I. AGUS PRAYITNO, S.Pd.

Karakteristik Karakteristik Kondisi Satuan

memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca

4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk 0

Mengetahui Bondowoso, 17 Juli 2017

Karakteristik Karakteristik Kondisi Satuan

Mengetahui Bondowoso, 17 Juli 2017

RAKNO, S.Pd.I. AGUS PRAYITNO, S.Pd.

KRITERIA KETENTUSAN MINIMAL (KKM)

Karakteristik Karakteristik Kondisi Satuan

4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi 0

Mengetahui Bondowoso, 17 Juli 2017

RAKNO, S.Pd.I. AGUS PRAYITNO, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai