Tema: Badan Sihat dan Bersih Tajuk: Sihat dan Gembira Kelas/ Masa: 1 Barathiya

Standard Kandungan 1.1 Mendengar dan memberikan respons

Standard Pembelajaran 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi pelbagai bunyi;
ii) Diftong dan vokal berganding
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:
1.Menyebut 5 perkataan diftong dan vokal berganding.
Aktiviti: 1.Murid bermain permainan tekaan yang betul berdasarkan gambar ditunjukkan.
2. Murid membaca dan menyebut perkataan yang betul yang ditekanya.
3. Guru bimbing murid mengajuk dan menyebut perkataan diftong.
4. Guru bimbing murid mengajuk dan menyebut perkataan vokal berganding.
5.Murid membuat latihan di buku latihan.
EMK: Nilai:kasih sayang, KBT: KB- Menghubungkaitkan, KP-mengenal pasti
BBB: Kad gambar, kad perkataan
Penilaian PdP Murid dapat menyebut 5 perkataan diftong dan vokal berganding.
Refleksi / Catatan:

Tema: Sayangi Keluarga Tajuk: Saya Sayang akan Keluarga Kelas/ Masa: 1 Sunthara
Standard Kandungan 1.1 Mendengar dan memberikan respons
Standard Pembelajaran 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi pelbagai bunyi;
(i) vokal dan konsonan
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:
1.Mendengar dan menyebut 5 vokal dan 5 konsonan dengan betul.
Aktiviti: 1.Guru menunjukkan gambar kepada murid.
2. Murid mencantumkan kad suku kata berdasarkan gambar.
3. Murid mengajuk dan menyebut perkataan yang telah dibina.
4. Murid menyebut frasa dan ayat yang mengandungi vokal dan konsonan dengan betulnya. .
5.Murid membuat latihan di buku latihan.
EMK: Nilai:Kebersihan , KBT: KP-mengenal pasti, KB-Menjanakan idea
BBB: Kad gambar, kad perkataan
Penilaian PdP Murid dapat mendengar dan menyebut 5 vokal dan 5 konsonan dengan betul.
Refleksi / Catatan:

Tema: Sayangi Keluarga Tajuk: Balik ke Kampung Kelas/ Masa: 1 Kamba

Standard Kandungan 1.1 Mendengar dan memberikan respons
Standard Pembelajaran 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi pelbagai bunyi;
ii) Diftong dan vokal berganding
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:
1.Menyebut 5 perkataan diftong dan vokal berganding.
Aktiviti: 1.Murid bermain permainan tekaan yang betul berdasarkan gambar ditunjukkan.
2. Murid membaca dan menyebut perkataan yang betul yang ditekanya.
3. Guru bimbing murid mengajuk dan menyebut perkataan diftong.
4. Guru bimbing murid mengajuk dan menyebut perkataan vokal berganding.
5.Murid membuat latihan di buku latihan.
EMK: Nilai:kasih sayang, KBT: KB- Menghubungkaitkan, KP-mengenal pasti
BBB: Kad gambar, kad perkataan
Penilaian PdP Murid dapat menyebut 5 perkataan diftong dan vokal berganding.
Refleksi / Catatan:
1 Barathiyar / 1.10-2.10

gai bunyi;

1 Suntharar / 4.30-5.30

gai bunyi;

betulnya. .

a: 1 Kambar / 5.30-6.30

gai bunyi;
Tema: Badan Sihat dan Bersih Tajuk: Sihat dan Gembira Kelas/ Masa: 1 Kambar / 1
1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran 1.2.1 Bertutur untuk menyampaikan pesanan dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasu
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:
1. Bertutur 4 pesanan dengan sebutan dan intonasi yang betul.
Aktiviti: 1. Murid membuat ejaan yang telah diberi.
2. Guru bimbing murid menyampaikan pesanan.
3. Murid berlakon dengan bertutur menyampaikan pesanan dengan sebutan dan intonasi yang
4. Murid melengkapkan respons berdasarkan pesanan.
5. Saringan pengesanan dijalankan.
EMK: Nilai: Patuhi, KBT: KB- Menghubungkaitkan KP-Verbal-lingustik
BBB: Kertas Mahjung
Penilaian PdP Murid dapat bertutur 4 pesanan dengan sebutan dan intonasi yang betul.
Refleksi / Catatan:

Tema: Badan Sihat dan Bersih Tajuk: Sihat dan Gembira Kelas/ Masa: 1 Barathiya
1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran 1.2.1 Bertutur untuk menyampaikan pesanan dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasu
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:
1. Bertutur 4 pesanan dengan sebutan dan intonasi yang betul.
Aktiviti: 1. Murid membuat ejaan yang telah diberi.
2. Guru bimbing murid menyampaikan pesanan.
3. Murid berlakon dengan bertutur menyampaikan pesanan dengan sebutan dan intonasi yang
4. Murid melengkapkan respons berdasarkan pesanan.
5. Saringan pengesanan dijalankan.
EMK: Nilai: Patuhi, KBT: KB- Menghubungkaitkan KP-Verbal-lingustik
BBB: Kertas Mahjung
Penilaian PdP Murid dapat bertutur 4 pesanan dengan sebutan dan intonasi yang betul.
Refleksi / Catatan:

Tema: Badan Sihat dan Bersih Tajuk: Sihat dan Gembira Kelas/ Masa: 1 Sunthara
1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran 1.2.1 Bertutur untuk menyampaikan pesanan dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasu
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:
1. Bertutur 4 pesanan dengan sebutan dan intonasi yang betul.
Aktiviti: 1. Murid membuat ejaan yang telah diberi.
2. Guru bimbing murid menyampaikan pesanan.
3. Murid berlakon dengan bertutur menyampaikan pesanan dengan sebutan dan intonasi yang
4. Murid melengkapkan respons berdasarkan pesanan.
5. Saringan pengesanan dijalankan.
EMK: Nilai: Patuhi, KBT: KB- Menghubungkaitkan KP-Verbal-lingustik
BBB: Kertas Mahjung
Penilaian PdP Murid dapat bertutur 4 pesanan dengan sebutan dan intonasi yang betul.
Refleksi / Catatan:
 Kambar / 11.05 - 12.05

ra bertatasusila.

onasi yang betul.

1 Barathiyar / 4.00-5.00

ra bertatasusila.

onasi yang betul.

1 Suntharar / 5.00-6.00

ra bertatasusila.

onasi yang betul.

Tema: Badan Sihat dan Bersih Tajuk: Sihat dan Gembira Kelas/ Masa: 1 Barathiy
Standard Kandungan 2.2. Membaca, memahami, dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik
Standard Pembelajaran 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk mendapatkan;
i) kosa kata umum
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:
1. Membaca dan memahami 5 kosa kata umum dalam bahan grafik dan bukan grafik dengan b
Aktiviti: 1. Guru bimbing murid membaca dan memahami bahan grafik dan bukan grafik.
2. Guru bimbing murid mengenal pasti kosa kata umum yang tidak difahami.
3. Murid menyatakan makna kosa kata umum dengan merujuki kamus.
4. Murid membaca dan menulis perkataan digraf dan konsonan bergabung.
5. Guru menjalankan saringan pengesanan.
EMK: Nilai: Menjaga kesihatan, KBT: KB- Mentakrif, Pembelajaran konstruktivisme, TMK
BBB: LCD Projecktor, lembaran kerja
Penilaian PdP Murid dapat membaca dan memahami 5 kosa kata umum dengan betul.
Refleksi / Catatan:

Tema: Badan Sihat dan Bersih Tajuk: Sihat dan Gembira Kelas/ Masa: 1 Kamba
Standard Kandungan 2.2. Membaca, memahami, dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik
Standard Pembelajaran 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk mendapatkan;
i) kosa kata umum
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:
1. Membaca dan memahami 5 kosa kata umum dalam bahan grafik dan bukan grafik dengan b
Aktiviti: 1. Guru bimbing murid membaca dan memahami bahan grafik dan bukan grafik.
2. Guru bimbing murid mengenal pasti kosa kata umum yang tidak difahami.
3. Murid menyatakan makna kosa kata umum dengan merujuki kamus.
4. Murid membaca dan menulis perkataan digraf dan konsonan bergabung.
5. Guru menjalankan saringan pengesanan.
EMK: Nilai: Menjaga kesihatan, KBT: KB- Mentakrif, Pembelajaran konstruktivisme, TMK
BBB: LCD Projecktor, lembaran kerja
Penilaian PdP Murid dapat membaca dan memahami 5 kosa kata umum dengan betul.
Refleksi / Catatan:

Tema: Badan Sihat dan Bersih Tajuk: Sihat dan Gembira Kelas/ Masa: 1 Sunthara
Standard Kandungan 2.2. Membaca, memahami, dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik
Standard Pembelajaran 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk mendapatkan;
i) kosa kata umum
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:
1. Membaca dan memahami 3 kosa kata umum dalam bahan grafik dan bukan grafik dengan b
Aktiviti: 1. Guru bimbing murid membaca dan memahami bahan grafik dan bukan grafik.
2. Guru bimbing murid mengenal pasti kosa kata umum yang tidak difahami.
3. Murid menyatakan makna kosa kata umum dengan merujuki kamus.
4. Murid membaca dan menulis perkataan KVKV dan KVK.
5. Guru menjalankan saringan pengesanan.
EMK: Nilai: Menjaga kesihatan, KBT: KB- Mentakrif, Pembelajaran konstruktivisme, TMK
BBB: LCD Projecktor, lembaran kerja
Penilaian PdP Murid dapat membaca dan memahami 3 kosa kata umum dengan betul.
Refleksi / Catatan:
: 1 Barathiyar 1.10-2.10

k dengan betul.

a: 1 Kambar / 3.30-4.30

k dengan betul.

1 Suntharar / 4.30-5.30

k dengan betul.
Tema: Badan Sihat dan Bersih Tajuk: Sihat dan Gembira Kelas/ Masa: 1 Barathiya
Standard Kandungan 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
Standard Pembelajaran 3.2.1 Membina dan menulis
(ii) frasa
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:
1. Membina dan menulis 5 frasa yang bermakna.
Aktiviti: 1. Murid membuat ejaan yang telah diberi.
2. Guru bimbing murid membina dan menulis frasa dengan berdasarkan gambar.
3. Guru bimbing murid membaca dan menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran.
4. Murid menulis perkataan yang betul berdasarkan gambar.
5. Guru menjalankan saringan pengesanan.
EMK: Nilai: Semangat bermasyarakat, KBT: KB- Menjanakan idea, Kontekstual-Mengaplikasikan
BBB: Kad gambar, kertas mahjung
Penilaian PdP Murid dapat membina dan menulis 5 frasa yang bermakna.
Refleksi / Catatan:

Tema: Sayangi Keluarga Tajuk: Saya Sayang akan Keluarga Kelas/ Masa: 1 Sunthara
Standard Kandungan 3.1 Asas menulis
Standard Pembelajaran 3.1.1 Menulis secara mekanis (i) huruf
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:
1. Menulis lima huruf secara mekanis
Aktiviti: 1. Murid melakar huruf vokal dan kosonan dengan jari.
2. Guru bimbing murid membaca huruf vokal dan membunyikannya. .
3. Guru minta murid menyebut benda yang bermula dengan huruf vokal.
4. Murid menulis huruf secara mekanis mengikut turutan dengan betulnya.
5.Murid membuat latihan di buku latihan.
EMK: Nilai: Kerajinan, KBT: KP-Verbal-lingustik,
BBB: Kad abjad, lembaran kerja
Penilaian PdP Murid dapat menulis lima secara mekanis. dengan betul.
Refleksi / Catatan:

Tema: Badan Sihat dan Bersih Tajuk: Sihat dan Gembira Kelas/ Masa: 1 Kamba
Standard Kandungan 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
Standard Pembelajaran 3.2.1 Membina dan menulis
(ii) frasa
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:
1. Membina dan menulis 5 frasa yang bermakna.
Aktiviti: 1. Murid membuat ejaan yang telah diberi.
2. Guru bimbing murid membina dan menulis frasa dengan berdasarkan gambar.
3. Guru bimbing murid membaca dan menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran.
4. Murid menulis perkataan yang betul berdasarkan gambar.
5. Guru menjalankan saringan pengesanan.
EMK: Nilai: Semangat bermasyarakat, KBT: KB- Menjanakan idea, Kontekstual-Mengaplikasikan
BBB: Kad gambar, kertas mahjung
Penilaian PdP Murid dapat membina dan menulis 5 frasa yang bermakna.
Refleksi / Catatan:
1 Barathiyar / 1.10.2.10

khiran.

kasikan

1 Suntharar / 4.30-5.30

a: 1 Kambar / 5.30-6.30

khiran.

kasikan
Tema: Badan Sihat dan Bersih Tajuk: Sihat dan Gembira Kelas/ Masa: 1 Sunthar
Standard Kandungan 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa
serta mempersembahkannya secara kreatif.
Standard Pembelajaran 4.3.1.Mencipta pantun secara terkawal dan mempersembahkan; i) pantun dua kerat
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:
1. Mencipta 4 pantun dua kerat dan persembahkan secara kreatif.
Aktiviti: 1. Guru bimbing murid melengkapkan pantun dengan betul.
2. Guru bimbing murid melafazkan pantun dua kerat dengan betul.
3. Murid melafazkan pantun dua kerat dengan betul.
4. Murid melafazkan pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul.
5. Guru menjalankan saringan pengesanan.
EMK: Nilai: Rasional, KBT: KB- Mencipta, KP-Verbal-lingustik, Kreativiti dan inovasi
BBB: Kad gambar, kad perkataan
Penilaian PdP Murid dapat mencipta 4 pantun dua kerat dan persembahkan secara kreatif.
Refleksi / Catatan:

Tema: Badan Sihat dan Bersih Tajuk: Sihat dan Gembira Kelas/ Masa: 1 Barathiya
Standard Kandungan 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa
serta mempersembahkannya secara kreatif.
Standard Pembelajaran 4.3.1.Mencipta pantun secara terkawal dan mempersembahkan; i) pantun dua kerat
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:
1. Mencipta 4 pantun dua kerat dan persembahkan secara kreatif.
Aktiviti: 1. Guru bimbing murid melengkapkan pantun dengan betul.
2. Guru bimbing murid melafazkan pantun dua kerat dengan betul.
3. Murid melafazkan pantun dua kerat dengan betul.
4. Murid melafazkan pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul.
5. Guru menjalankan saringan pengesanan.
EMK: Nilai: Rasional, KBT: KB- Mencipta, KP-Verbal-lingustik, Kreativiti dan inovasi
BBB: Kad gambar, kad perkataan
Penilaian PdP Murid dapat mencipta 4 pantun dua kerat dan persembahkan secara kreatif.
Refleksi / Catatan:

Tema: Badan Sihat dan Bersih Tajuk: Sihat dan Gembira Kelas/ Masa: 1 Kamba
Standard Kandungan 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa
serta mempersembahkannya secara kreatif.
Standard Pembelajaran 4.3.1.Mencipta pantun secara terkawal dan mempersembahkan; i) pantun dua kerat
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:
1. Mencipta 4 pantun dua kerat dan persembahkan secara kreatif.
Aktiviti: 1. Guru bimbing murid melengkapkan pantun dengan betul.
2. Guru bimbing murid melafazkan pantun dua kerat dengan betul.
3. Murid melafazkan pantun dua kerat dengan betul.
4. Murid melafazkan pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul.
5. Guru menjalankan saringan pengesanan.
EMK: Nilai: Rasional, KBT: KB- Mencipta, KP-Verbal-lingustik, Kreativiti dan inovasi
BBB: Kad gambar, kad perkataan
Penilaian PdP Murid dapat mencipta 4 pantun dua kerat dan persembahkan secara kreatif.
Refleksi / Catatan:
: 1 Suntharar 2.10-3.10
bahasa

1 Barathiyar / 3.30-4.30
bahasa

a: 1 Kambar / 4.30-5.30
bahasa
Tema: Badan Sihat dan Bersih Tajuk: Sihat dan Gembira Kelas/ Masa: 1 Barathiy
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran 5.1.1 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan golongan kata mengikut konteks;
(iv) penjodoh bilangan
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:
1. Menyebut 4 penjodoh bilangan yang betul mengikut konteks.
Aktiviti: 1. Guru bimbing murid menyebut gambar yang dipapar.
2. Murid menyebut gambar-gambar yang dilihatnya.
3. Guru bimbing murid memahami dan mengenal pasti penjodoh bilangan.
4. Murid menggunakan penjodoh bilangan dengan berdasarkan gambar.
5. Guru menjalankan saringan pengesanan.
EMK: Nilai: Menjaga kesihatan, KBT: KB- Menjanakan idea
BBB: LCD Projektor, lembaran kerja
Penilaian PdP Murid dapat menyebut 4 penjodoh bilangan yang betul mengikut konteks.
Refleksi / Catatan:

Tema: Badan Sihat dan Bersih Tajuk: Sihat dan Gembira Kelas/ Masa: 1 Kamba
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran 5.1.1 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan golongan kata mengikut konteks;
(iv) penjodoh bilangan
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:
1. Menyebut 4 penjodoh bilangan yang betul mengikut konteks.
Aktiviti: 1. Guru bimbing murid menyebut gambar yang dipapar.
2. Murid menyebut gambar-gambar yang dilihatnya.
3. Guru bimbing murid memahami dan mengenal pasti penjodoh bilangan.
4. Murid menggunakan penjodoh bilangan dengan berdasarkan gambar.
5. Guru menjalankan saringan pengesanan.
EMK: Nilai: Menjaga kesihatan, KBT: KB- Menjanakan idea
BBB: LCD Projektor, lembaran kerja
Penilaian PdP Murid dapat menyebut 4 penjodoh bilangan yang betul mengikut konteks.
Refleksi / Catatan:

Tema: Badan Sihat dan Bersih Tajuk: Sihat dan Gembira Kelas/ Masa: 1 Sunthara
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran 5.1.1 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan golongan kata mengikut konteks;
(iv) penjodoh bilangan
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:
1. Menyebut 4 penjodoh bilangan yang betul mengikut konteks.
Aktiviti: 1. Guru bimbing murid menyebut gambar yang dipapar.
2. Murid menyebut gambar-gambar yang dilihatnya.
3. Guru bimbing murid memahami dan mengenal pasti penjodoh bilangan.
4. Murid menggunakan penjodoh bilangan dengan berdasarkan gambar.
5. Guru menjalankan saringan pengesanan.
EMK: Nilai: Menjaga kesihatan, KBT: KB- Menjanakan idea
BBB: LCD Projektor, lembaran kerja
Penilaian PdP Murid dapat menyebut 4 penjodoh bilangan yang betul mengikut konteks.
Refleksi / Catatan:
: 1 Barathiyar 2.10-3.10

a: 1 Kambar / 4.00-5.00

1 Suntharar / 5.00-6.00