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SUPUESTO PRÁCTICO

COMPETENCIAS CLAVE EVALUACIÓN TAREAS

¿Cómo trabajarás la competencia en ¿Qué instrumentos vas a pedir a tu alumnado para Activación:
comunicación lingüística? evaluar los aprendizajes? ¿Utilizarás un vídeo, un juego, vendrá alguien al aula,
¿Con qué tareas desarrollarás la competencia escritora? probaremos algo, ...?
¿Qué rúbricas vas a utilizar?
¿Con tareas desarrollarás la competencia lectora?
¿Con tareas desarrollarás la competencia informacional? ¿Cómo implementas la autoevaluación? ¿Con una
¿Con tareas desarrollarás la competencia escalera de metacognición?¿ y la coevaluación?
comunicativa? ¿Has dividido la rúbrica en aprendizajes? Demostración:

¿Cómo trabajarás la competencia digital? ¿El alumnado conoce la rúbrica de evaluación del producto desde el ¿Qué modelos del producto final se presentarán al alumnado?
¿Utilizarás Infografías, páginas web, videos, documentos de comienzo del proceso?
texto, presentaciones, aplicaciones informáticas, realidad ¿Qué ejemplos utilizarás?
Señala algunos indicadores que tendrán que responder tus alumnos
aumentada, plataforma moodle? para evaluar al SSAA y tu labor docente. Utiliza un formulario de Google. ¿Utilizarás el videos de flipping classroom en esta etapa?
CLASES EXPOSITIVAS

%
¿Cuándo se le informará al alumnado sobre el proceso de evaluación de
METODOLOGÍAS la SSAA? No hagas una evaluación postmortem. ¿Utilizas algún organizador gráfico en esta etapa?
ACTIVAS SIN TIC
¿Qué aspectos vas a evaluar y cuáles vas a calificar?
METODOLOGÍAS Aplicación:
ACTIVAS CON TIC ¿Los criterios de calificación inciden en valorar los aprendizajes y no en ¿Qué lógica tienen las tareas? ¿De más fácil a más compleja? ¿De más concreta
penalizar lo que hacen mal? ¿Bajan puntos por las faltas? ¿Bajan puntos a más abstracta?
¿Trabajarás la competencia aprender a aprender combinando
si no son puntuales en la entrega de trabajos?
la competencia en comunicación lingüística y la digital?
¿Las tareas son variadas?
METODOLOGÍA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
¿Has sido capaz de que tu alumnado realice tareas que abarquen toda la
Taxonomía de Bloom?
¿Cómo utilizarás el aprendizaje basado en proyectos (ABP)? ¿Qué tipología de alumnado NEAE tienes en el aula? ¿Cuántos?
¿Con un concurso de cortos, con una gymkana, con la
¿Las tareas están contextualizadas al entorno? ¿Y a Canarias?
realización de un libro digital?
Integración:
¿Cómo implementarás el aprendizaje ¿Qué actividades de integración vas a realizar con dicho ¿Qué indicaciones tendrá el alumnado para planificar el trabajo?
cooperativo? ¿Utilizarás dinámicas 1, 2, 4? alumnado?
¿grupos de expertos? ¿reloj de citas? ¿En los grupos habrá ¿Cómo será la difusión del producto? ¿Utilizarás el blog? ¿El alumnado mostrará
un portavoz, un secretario, un gestor del tiempo y un los productos a las familias?
moderador?
¿Qué tareas realizará el alumnado de forma individual? ¿y en ¿Qué tareas utilizarás trabajar la igualdad de derechos entre y? ¿Y ¿Qué tareas tienen relación con la red Bibescan? ¿Y con las escuelas promotoras
pequeño grupo? ¿y con el grupo clase? la resolución + de conflictos? ¿Los hábitos de vida saludable? ¿Y la no de salud? ¿Es un centro AICLE?
discriminación por razón de raza, orientación sexual, capacidad
¿Utilizarás la gamificación?¿Y el aprendizaje y intelectual, religión? Divide las tareas por sesiones.
servicios?