Anda di halaman 1dari 6

TUGAS OBSERVASI LAPANGAN

PEMBELAJARAN PKn DI SEKOLAH DASAR

MATA KULIAH : PEMBELAJARAN PKn KELAS RENDAH/TINGGI

PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)

SEMESTER/KELAS : VI

Petunjuk pelaksanaan observasi!!!

1. Lakukanlah observasi lapangan mengenai proses pembelajaran PKn di Sekolah Dasar


Kelas Rendah/Tinggi.

2. Perhatikan kegiatan di dalam sekolah dan proses belajar mengajar yang terjadi selama

observasi dengan seksama dan teliti.

3. Lakukan proses dokumentasi (Pencatatan, Foto, Video / Rekaman suara).

4. Laporan hasil observasi Dikumpulkan untuk Penilaian UAS.

1
INSTRUMEN OBSERVASI
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) KELAS TINGGI

Hari / Tanggal : Kamis, 22 November 2018

Sekolah : SDN Babakan Asem

Kelas : VI

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Nama Guru : Ida

Pokok Bahasan / Tema : Nilai-nilai Juang dalam Proses Perumusan Pancasila

Kurikulum yang digunakan : KTSP

Buku Penunjang / Penerbit : Pendidikan Kewarganegaraan/Sunarso, Anis Kusumawardani

Catatan :

SDN Babakan Asem merupakan SD Negeri yang terletak di Babakan Asem


Bogor Timur, dengan keadaan sekolah ditengah-tengah hunian penduduk.
Rata-rata siswa yang sekolah di SDN Babakan Asem ini merupakan siswa
dari kalangan ekonomi menengah kebawah dengan tingkat intelegensi
anaknya pun kebanyakan dibawah rata-rata terutama dikelas 6. Siswa kelas 6
di SD ini hanya terdapat 18 orang siswa.
Tingkat kesulitan wali kelas dalam mengajar di kelas 6 sangatlah sulit karena
tingkat kognitif anak kebanyakan masih dibawah rata-rata. Selain itu, guru
merasa kesulitan dalam menentukan media pembelajaran yang akan
digunakan. Dalam pembelajaran, guru menggunakan model pembelajaram
cooperative learning dan metode diskusi. Model dan metode yang digunakan
oleh guru cukup efektif dan membuat siswa aktif di dalam proses
pembelajaran. Namun, terkadang

2
LEMBAR WAWANCARA GURU

1. Siapa nama anda?

2. Dimana anda tinggal dan berapa jarak dari sekolah?


Di Pulo Armin jaraknya ± 10 menit

3. Tolong ceritakan latar belakang pendidikan anda (SD – Perguruan Tinggi)?

4. Bagaimana keadaan pembelajaran siswa di kelas selama ini dalam pembelajaran PKn?
Anak-anak menyenangkan, semangat karena adanya motivasi

5. Apakah anda mengajar di kelas mengacu kepada RPP dalam pembelajaran saat ini?
Ya, mengacu pada RPP

6. Metode apa saja yang pernah digunakan anda dalam pembelajaran?


Ceramah, diskusi dan demostrasi

7. Media apa yang pernah digunakan anda dalam pembelajaran (buku paket dan
penunjang lainnya)?
Alat peraga dan foto-foto pahlawan.

8. Apakah dengan pelaksanaan pembelajaran selama ini prestasi anak sudah maksimal/di
atas KKM?
Masing-masing anak berbeda, ada yang sudah di atas KKM dan ada yang masih di
bawah KKM.

9. Bagaimana dengan kendala dalam pembelajaran selama ini?


Kendala utama adalah pada alat peraga, karena dalam mata pelajaran PKn sangat sulit
menentukan alat peraganya

10. Kurikulum apa yang digunakan?


KTSP

3
LEMBAR WAWANCARA SISWA

1. Siapa nama adik?


Cahaya Nurul Wahida.

2. Adik kelas berapa?


Kelas 6 (enam).

3. Cita-citanya jadi apa?


Menjadi Guru, seperti Ibu Ida.

4. Rumah adik dimana, jauh tidak dari sekolah?


Di sebrang, deket.

5. Berangkat sekolah naik apa?


Jalan kaki.

6. Adik senang belajar di sekolah ? mengapa senang?


Senang sekali, karena gurunya baik-baik dan punya banyak teman.

7. Apakah adik rajin belajar di rumah?

4
Jarang. Karena capek jadi sampai rumah pengennya tidur, abis tidur kadang-kadang
main dengan teman setelah itu ngaji.

8. Kalau di kelas, suka tidak belajar pelajaran PKn?


Lumayan, tapi kadang membosankan jadi ngantuk karena banyaknya hafalan, aku
tidak suka menghafal.

9. Kalau ibu/pak guru sedang mengajar PKn di kelas adik seneng tidak?
Senang sekali, apalagi Bu Ida ngajarnya nyenengin. Tapi kadang aku bosan karena
hafalannya banyak.

10. Paham dengan materi yang disampaiakn bapak / ibu guru di kelas saat pelajaran PKn?
Kadang paham kadang tidak paham.

11. Kesuliatnnya dimana (jika ada)?


Kesulitan saat disuruh ngafalim kayak undang-undang dasar

5
Angket Observasi Sikap Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
(PKn)

NO INDIKATOR YA TIDAK
1. Rencana Harian √
a. Adannya RPP √
b. RPP sesuai dengan standar proses(eksplorasi, elaborasi, √
konfirmasi)
c. Kesesuaian persiapan media nyata dengan RPP √
d. Kesesuaian metode pembelajaran nyata dengan RPP √
2. Kegiatan pra-pembelajaran √
a. Kesiapan guru dan siswa(pengkondisian kelas) √
b. Keefektifan waktu pengkondisian kelas √
3. Kegiatan awal pembelajaran √
a. Apersepsi √
Tanya jawab √
Menyanyi √
Kombinasi √
b. Kesesuaian apersepsi dengan tema belajar √
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada siswa √
4. Kegiatan inti pembelajaran √
a. Eksplorasi √
b. Elaborasi √
c. Konfirmasi √
d. Kesesuaian proses pembelajaran dengan tujuan pembelajaran √
e. Kesesuaian metode yang digunakan guru dengan materi √
f. Kesesuaian media pembelajaran dengan materi √
g. Model pembelajaran sudah ada √
h. Adanya umpan balik siswa yang positif terhadap materi yang √
disampaikan
i. Ketepatan alat evaluasi dengan tujuan pembelajaran √
j. Keterkaitan konsep satu dengan konsep lain dalam pembelajaran √
k. Keterampilan variasi yang dimiliki guru √
5. Kegiatan akhir √
a. Refleksi pembelajaran √
b. Tugas tersruktur √