Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia Aspek : Kemahiran Membaca

Tarikh : 3 Oktober 2018 Hari: Rabu

Kelas : 4A Bil murid: 20 orang Masa : 7.00 – 8.00
Tema : Sentiasa Selamat Tajuk : Biar Lambat dan Selamat
Standard pembelajaran : 2.5.1 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada
bahan prosa dengan betul.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pemudahcaraan, murid dapat;
1. Menjawab sekurang-kurangnya tiga daripada empat soalan dengan betul
untuk mendapatkan maklumat tersurat dan tersirat berdasarkan Petikan Teks
Biar Lambat Asal Selamat.
Aktiviti 1. Murid menonton video situasi sekumpulan murid yang pulang dari
sekolah.(Didik hibur)
2. Guru dan murid bersoal jawab tentang video yang ditayangkan.
3. Murid membaca petikan bertajuk ‘Biar Lambat Asal Selamat’ secara kelas.
(m/s 43)
4. Murid berbincang dalam kumpulan kecil untuk mengenal pasti tentang
aspek keselamatan berdasarkan petikan. (koperatif)
5. Guru memberikan ulasan berkaitan hasil aktiviti perbincangan kumpulan
yang telah dijalankan oleh murid.
6. Murid meneliti , membaca dan memadankan gambar dengan isyarat
tangan yang sesuai sambil dibimbing oleh guru (PKJR BAM aktiviti 15 m/s 19
(HP PKJR 5.1.4)
7. Murid dipilih oleh guru secara rawak untuk melakonkan semula perbuatan
berdasarkan lembaran kerja yang telah dilakukan. (PAK-21)
8. Murid dan guru menyanyikan lagu yang bertajuk Saman.
Pengayaan Bacaan luas
Ilmu : PKJR
Nilai Murni : Rasional, keselamatan, bertanggungjawab.
EMK/KBAT/PK
KB : Menganalisis
KP : Menghubungkaitkan
BBM Buku teks, buku tulis, video, BAM PKJR, Komputer riba, pembesar suara, LCD
Projektor.
Penilaian Murid dapat menjawab sekurang-kurangnya 2 soalan dengan betul untuk
mendapatkan maklumat tersurat dan tersirat berdasarkan petikan Biar Lambat
Asal Selamat.
Refleksi Sekurang-kurangnya 15 daripada 20 orang murid dapat menjawab tiga daripada
empat soalan yang diberikan berdasarkan Petikan Biar Lambat Asal Selamat.
Pengajaran dan pemudahcaraan berjaya dan mesra.