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Área física

 Talla: 1.55
 Peso: 45k
 Circunferencia cefálica: 54 cm
 Circunferencia del brazo izquierdo: 22 cm
 Dentición:
12) falta 3er molar si
6) Pierde dientes de leche centrales superiores e inferiores
 Integración neuropsicológica:
12) reproduce dígitos que se le escriben en la espalda si
6) corre evitando obstáculos
3) salta desde un escalón con dos pies

Motora gruesa

3 años

 11 parado y agachado: se para con los brazos extendidos hacia los lados, mantiene la
postura y el control de los dedos
 13 caminar: camina en una acera angosta con un pie arriba y el otro abajo
Camina siguiendo patrones en el piso línea curva y zigzag
 14 correr y pedalear: corre hacia adelante y frena a voluntad
Maneja el triciclo
 15 subir y trepar: trepa sobre una superficie inclinado de 45º
Se monta con ayuda en el tobogán y el columpio
 16 saltar y brincar: salta una altura de aprox 15cm
Salta en un pie sin subir bien el otro
 17 sube escaleras: sube las escaleras apoyado en el pasamanos, alternando los pies
Sube los escalones sin apoyo pero de uno en uno
 18 baja escaleras: baja las escaleras apoyado en el pasamanos, alternando los pies
Baja los escalones sin apoyo pero de uno en uno
 19 equilibrio: se mantiene derecho con los brazos extendidos hacia el frente y los ojos
abiertos por medio min
Camina en puntillas sobre una línea recta
 20 patea la pelota : controla a voluntad la dirección en el pateo
Falla cuando patea una pelota que viene hacia el
 21 lanza la pelota: lanza la pelota grande con ambas manos por encima de su cabeza
Rebota la pelota grande contra el piso
 22 ataja la pelota: ataja la pelota grade con ambos brazos
 23 derecha e izquierda: preferencia manual definida en actividades de mayor precisión
Inicia reconocer la derecha e izquierda en si mismo
6 años

 11 parado y agachado: se sostiene en un pie por aproximadamente 5m con los ojos


abiertos y los brazos extendidos hacia los lados
 13 caminar: camina hacia atrás montado sobre la tabla
 14 correr y pedalear: corre y puede disminuir la velocidad, recoger un objeto y
continuar
 15 subir y trepar: trepa en una montaña bien inclinada
 16 saltar y brincar: avanza en pie, sosteniendo el otro arriba, sobre una línea recta
 17 sube escaleras: corre al subir las escaleras
 18 baja escaleras: corre al bajar las escaleras
 19 equilibrio: se para en puntillas con los ojos abiertos
 20 patea la pelota : puede patear una piedrita en forma consecutiva
 21 lanza la pelota: batear una pelota
 22 ataja la pelota: mejora la habilidad para atajar la pelota pequeña
 23 derecha e izquierda: ejecuta ordenes cruzadas usando la parte derecha o izquierda
de su cuerpo

11 años si

 16 saltar y brincar: consolida saltar y brincar


 19 equilibrio: parado, con los ojos cerrados y los brazos extendidos hacia adelante,
alterna rápido las piernas
 20 patea la pelota : patea la pelota de futbol a larga distancia
 22 ataja la pelota: ataja con un guante la pelota

12 años

 22 ataja la pelota : ataja con una mano la pelota que le tiran en forma consecutiva

Motora fina

3 años

 24 agarrar: ensarta cuentas o macarrones grandes en un cordón


Inicia agarre del creyón de madera
 25 encajar, enroscar y armar: usa martillo de goma
Coloca figuras conocidas en un tablero
 26 rasgar: rasga el papel con siguiendo una línea recta
 27 doblar papel: imita doblar el papel en dos en sentido vertical
Imita doblar el papel en dos en sentido diagonal
 28 recortar: empieza a usar torpemente la tijera con punta roma
 29 dibujo y escritura: rellena la figura de manera irregular y se sale de los bordes

6 años

 24 agarrar: hace un lazo con el cordón


 25 encajar, enroscar y armar: arma figuras conocidas con piezas pequeñas
 26 rasgar: rasga una figura curva
 27 doblar papel: puede doblar la hoja de papel y hacer una figura ej sombrero
 28 recortar: recorta respetando las líneas curvas, ángulos y rectas
 29 dibujo y escritura: grafismo regular en direccionalidad bucles y letras

10 años si

 24 agarrar: sincroniza agarre con control visual


 25 encajar, enroscar y armar: clava con el martillo un clavo
 27 doblar papel: es capaz de armar figuras geométricas
 29 dibujo y escritura: pierde la caligrafía convencional al introducir rapidez

11 años

 24 agarrar: envuelve un regalo pequeño


 25 encajar, enroscar y armar: arma carros o aviones
 29 dibujo y escritura: define estilo grafológico personal

12 años

 24 agarrar: hace nudos complejos


 25 encajar, enroscar y armar: se interesa por armar y desarmar aparatos del hogar
 29 dibujo y escritura: caligrafía consolidada sin errores ortográficos

Área sexual

3 años

 30 identidad sexual: se reconoce como niño o niña por sus genitales


 31 constancia de género: esquema de género basado en atributos físicos como los
genitales
 33 reproducción: muestra interés por el nacimiento de los niños
 34 función sexual: manipula sus genitales por explorar

6 años

 30 identidad sexual: diferencia entre hombre y mujer por atributos sexuales (seno
pene)
 31 constancia de género: reconoce que en el futuro una niña será mujer y un niño
hombre
 32 roles sexuales: establece semejanzas y diferencias entre los roles, masculino y
femenino en la comunidad
 33 reproducción: reconoce que la mujer es quien tiene la función de tener niños
 34 función sexual: manipula sus genitales buscando placer

11 años

 30 identidad sexual: muestra interés ante los niños del otro sexo
 31 constancia de género: conoce el proceso de menstruación y su función
 32 roles sexuales: adopta roles adecuados para su sexo
 33 reproducción: conoce las consecuencias del embarazo precoz
 34 función sexual: cuenta chistes de doble sentido

12 años

 30 identidad sexual: Atracción por niños del otro sexo


 31 constancia de género: reconoce la permanencia y trascendencia futura de los
cambios en la adolescencia
 32 roles sexuales: tiene un rol sexual claramente definido
 33 reproducción: analiza sus funciones futuras como papa o mama
 34 función sexual: se interesa por el erotismo socializado

Área cognitiva

3 años

 39 imita modelos: cuando juega, imita papeles de familiares adultos como abuelos o
tíos
 40 tacos: imita el puente con 3 tacos
 41 figuras geométricas clavijas y conceptos: conoce los conceptos temporales de día y
noche en relación consigo mismo
 42 cuentos y lectura: es capaz de seguir la secuencia completa de un cuento corto con
trama e ilustraciones y hace preguntas
 43 rompecabezas y loto: arma rompecabezas de cuatro piezas grandes con ayuda
 44 partes del cuerpo y dibujo de la figura humana: dibuja la figura humana con cabeza
brazos y piernas
 45 seriación y calculo: reconoce con objetos: todo, mucho, poco, ninguno

6 años

 39 imita modelos: imita espontáneamente gestos y posturas de sus compañeros y


vecinos
 40 tacos: imita patrones con dos figuras geométricas de 2 colores
 41 figuras geométricas clavijas y conceptos: coloca y nombra el rectángulo y el rombo
 42 cuentos y lectura: hace comentarios relativos al cuento que esta hojeando
 43 rompecabezas y loto: resuelve juego de memoria con figuras conocidas
 44 partes del cuerpo y dibujo de la figura humana: dibuja cuello, hombros, figura
proporcionada, dos piezas del vestido y expresión facial
 45 seriación y calculo: ordena una serie de casas de diferentes tamaños de la más
pequeña a la más grande y señala cual es la primera y la ultima

10 años

 39 imita modelos: participa en obras de teatro o dramatizaciones asumiendo el papel


de otros
 40 tacos: inventa patrones sencillos con tres figuras geométricas de 4 colores
 41 figuras geométricas clavijas y conceptos: conoce figuras geométricas complejas
como el octágono, hexágono, pentágono si
 42 cuentos y lectura: lee historias divertidas o de misterio como relatos policiales si
 43 rompecabezas y loto: encuentra diferencias entre laminas con rapidez

11 años

 39 imita modelos: está consciente de que adopta posturas y gestos de sus adultos
significativos si
 40 tacos: inventa patrones con tres figuras geométricas de 6 colores
 42 cuentos y lectura: lee libros de aventura, realistas, biografías, ciencia ficción y los
comenta
 43 rompecabezas y loto: tiene éxito en juegos de mesa que le exigen asociar ideas y
planificar un estrategia
 45 seriación y calculo: comprende y resuelve problemas con las cuatro operaciones y
usando fracciones si

12 años

 39 imita modelos: adopta posturas, gesto y vestuario que le permiten identificarse con
su grupo de referencia si
 42 cuentos y lectura: se interesa por la realidad nacional y por cuentos con hechos o
personajes heroicos
 43 rompecabezas y loto: arma rompecabezas abstractos de 100 piezas pequeñas
 45 seriación y calculo: comprende y resuelve problemas con las cuatro operaciones
usando porcentajes y calculo mental

Área afectiva

12 años

 46 interacción con personas familiares y extraños: inicia el proceso de diferenciación


de si mismo en relación con su grupo
 48 si mismo: manifiesta preocupaciones por su aspecto físico

Área social

12 años

 51 alimentación: cocina una comida sencilla completa sin supervisión


 53 vestirse y desvestirse: se viste para identificarse con su grupo de referencia
 54 aseo personal: usa colonia y desea verse bien para agradarse a sí mismo y a otros
 55 juego: cuando está entre amigos deciden como van a jugar
 56 música: aprende a bailar
 57 interacción social: muestra interés por relacionarse con grupo de ambos sexos ej ir
al cine en grupo
 58 interacción con pares: muestra interés por un amigo del sexo opuesto
 59 modales: utiliza buenos modales en todas las ocasiones
 60 comunidad: coopera en un plan organizado de su comunidad ej opina, aporta
soluciones y contribuye con la ejecución

Área moral

12 años

 61 sensibilidad: se interesa por libros de contenido social o por el periódico


 62 bueno y malo: analiza lo bueno y lo malo en función de la relatividad de los hechos
 63 autocontrol: inicia su código de valores personales sobre la base de su experiencia
en el hogar, la escuela y la comunidad
 64 cooperar y competir: establece reciprocidad y es capaz de cooperar y competir en
su grupo familiar, escolar y comunitario

Área lenguaje

12 años

 71 nombra: define correctamente 20 palabras


 72 canciones y cuentos: disfruta la lectura de cuentos y novelas históricas