SEKOLAH : SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DENGKIL

ALAMAT : SEPANG

: SELANGOR

PENILAIAN : April 2017

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN KASDI

SAINS KELAS: TING 2 MUTIARA

DOMAIN PENGETAHUAN DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK DOMAIN NILAI SAINTIFIK DAN NILAI MURNI

NO. MY KID / NO. KAD PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA PENGGAL PERTAMA PENGGAL KEDUA PENGGAL PERTAMA PENGGAL KEDUA TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA KESELURUHAN
PENGENALAN
TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN
BIDANG 1 BIDANG 2 BIDANG 3 BIDANG 4 BIDANG 5 BIDANG 6 BIDANG 7 BIDANG 8 BIDANG 9 BIDANG 10 BIDANG 11 BIDANG 12 BIDANG 13

1 MURID 1 040307-16-2521 L 2 3 4 5 5 5 5 5 6 5 5 5 5 3 4 5 6 5

2 MURID 2 040307-16-2522 P 2 3 4 5 5 5 5 5 6 5 3 5 5 3 4 5 6 4

3 MURID 3 040307-16-2523 L 2 3 4 5 5 5 5 5 6 5 5 5 5 3 4 5 6 4

4 MURID 4 040307-16-2524 P 2 3 4 5 5 5 5 5 6 5 5 5 5 3 4 5 6 4

5 MURID 5 040307-16-2525 L 2 3 4 5 5 5 5 5 6 5 5 5 5 3 4 5 6 4

6 MURID 6 040307-16-2526 P 2 3 4 5 5 5 5 5 6 5 5 5 5 3 4 5 6 4

7 MURID 7 040307-16-2527 L 2 3 4 5 5 5 5 5 6 5 5 5 5 3 4 5 6 4

8 MURID 8 040307-16-2528 P 2 3 4 5 5 5 5 5 6 5 5 5 5 3 4 5 6 4

9 MURID 9 040307-16-2529 L 2 3 4 5 5 5 5 5 6 5 5 5 5 3 4 5 6 4

10 MURID 10 040307-16-2530 P 4 1 1 1 1 1 1 4 5 4 5 4 4 5 6 4 5 5

11 MURID 11 040307-16-2531 L 4

12 MURID 12 040307-16-2532 P 4

13 MURID 13 040307-16-2533 L 4

14 MURID 14 040307-16-2534 P 4

15 MURID 15 040307-16-2535 L 4

16 MURID 16 040307-16-2536 P 4

17 MURID 17 040307-16-2537 L 4

18 MURID 18 040307-16-2538 P 4

19 MURID 19 040307-16-2539 L 4

20 MURID 20 040307-16-2540 P 4

21 MURID 21 040307-16-2541 L 4

22 MURID 22 040307-16-2542 P 4

23 MURID 23 040307-16-2543 L 4

24 MURID 24 4

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49
 NO. MY KID / NO. KAD TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA KESELURUHAN
PENGENALAN
TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN
BIDANG 1 BIDANG 2 BIDANG 3 BIDANG 4 BIDANG 5 BIDANG 6 BIDANG 7 BIDANG 8 BIDANG 9 BIDANG 10 BIDANG 11 BIDANG 12 BIDANG 13

50

51

52

53

54

…………………………………………………
PN. SITI FATIMAH
PENGETUA
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DENGKIL
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DENGKIL
SEPANG
SELANGOR
April 2017 NOTA : JANGAN PADAM

SAINS ###
###
Nama Murid MURID 1 ###
No. MY KID 040307-16-2521 ###
Jantina L ###
Kelas TING 2 MUTIARA ###
Nama Guru EN KASDI ###
Tarikh Pelaporan 04 JANUARI 2015 ###
###

Tahap Penguasaan Keseluruhan 5 ###

SAINS ###

Berikut adalah pernyataan bagi

Cemerlang
Tahap Penguasaan keseluruhan
###
###

TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

###

TAHAP PENGUASAAN
2 Memahami biodiversiti serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
BIDANG 1
PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

###

TAHAP PENGUASAAN Mengaplikasikan pengetahuan mengenai ekosistem untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
3
BIDANG 2 melaksanakan tugasan mudah.

###

TAHAP PENGUASAAN Menganalisis pengetahuan mengenai nutrisi dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
4
BIDANG 3 fenomena alam.

###

TAHAP PENGUASAAN Menilai pengetahuan mengenai kesihatan manusia dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5
BIDANG 4 untuk melaksanakan satu tugasan.

###
PENEROKAAN UNSUR DALAM

TAHAP PENGUASAAN Menilai pengetahuan mengenai air dan larutan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5
BIDANG 5 untuk melaksanakan satu tugasan.
ALAM

###

TAHAP PENGUASAAN Menilai pengetahuan mengenai asid dan alkali dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5
BIDANG 6 untuk melaksanakan satu tugasan.

###

TAHAP PENGUASAAN Menilai pengetahuan mengenai keelektrikan dan kemagnetan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
5
BIDANG 7 keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
SAINS
###
TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

TAHAP PENGUASAAN Menilai pengetahuan mengenai daya dan gerakan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5
BIDANG 8 untuk melaksanakan satu tugasan.

###

Merekacipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai haba dalam konteks
TAHAP PENGUASAAN
6 penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara
BIDANG 9
kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
###

TAHAP PENGUASAAN Menilai pengetahuan mengenai gelombang bunyi dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5
BIDANG 10 untuk melaksanakan satu tugasan.

###
 TAHAP PENGUASAAN Menilai pengetahuan mengenai bintang dan galaksi dalam alam semesta dalam konteks penyelesaian masalah
5
BIDANG 11 dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA

###

TAHAP PENGUASAAN Menilai pengetahuan mengenai sistem suria dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
5
BIDANG 12 melaksanakan satu tugasan.

###

TAHAP PENGUASAAN Menilai pengetahuan mengenai meteoroid, asteroid dan komet dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
5
BIDANG 13 keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

###

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.
TAHAP PENGUASAAN 3
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK

Mengumpul dan merekodkan data yang relevan.

Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan sedikit ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.

###

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan
yang jitu.
TAHAP PENGUASAAN 4 Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.
Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.
SAINS
###
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI

Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
TAHAP PENGUASAAN 5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.

###

Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
Membincang dan menganalisa implikasi sains untuk meneyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
TAHAP PENGUASAAN 6
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain.

###
###
###
ULASAN GURU : ###

###
###
###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
EN KASDI PN. SITI FATIMAH ###
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA ###
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DENGKIL SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DENGKIL ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI KSSM SAINS TINGKATAN 2

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 1
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai biodiversiti.

2 Memahami biodiversiti serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

Mengaplikasikan pengetahuan mengenai biodiversiti untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
3
melaksanakan tugasan mudah.

Menganalisis pengetahuan mengenai biodiversiti dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
4
fenomena alam.

Menilai pengetahuan mengenai biodiversiti dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
5
melaksanakan satu tugasan.
Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai biodiversiti dalam konteks penyelesaian
6 masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif
dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 2
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai ekosistem.

2 Memahami ekosistem serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

Mengaplikasikan pengetahuan mengenai ekosistem untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
3
melaksanakan tugasan mudah.

Menganalisis pengetahuan mengenai ekosistem dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
4
fenomena alam.

Menilai pengetahuan mengenai ekosistem dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
5
melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai ekosistem dalam konteks penyelesaian
6 masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif
dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 3
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai nutrisi.

2 Memahami nutrisi serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

Mengaplikasikan pengetahuan mengenai nutrisi untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
3
melaksanakan tugasan mudah.
Menganalisis pengetahuan mengenai nutrisi dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
4
fenomena alam.
Menilai pengetahuan mengenai nutrisi dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
5
melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta menggunakan penegtahuan dan kemahiran sains mengenai pengetahuan mengenai nutrisi dalam
6 konteks penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi
baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
 TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 4
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai kesihatan manusia.

2 Memahami kesihatan manusia serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

Mengaplikasikan pengetahuan mengenai kesihatan manusia untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam
3
dan melaksanakan tugasan mudah.
Menganalisis pengetahuan mengenai kesihatan manusia dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian
4
atau fenomena alam.
Menilai pengetahuan mengenai kesihatan manusia dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5
untuk melaksanakan satu tugasan.
Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai pengetahuan mengenai kesihatan
manusia dalam konteks penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan
6
aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai
sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 5
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai air dan larutan.

2 Memahami air dan larutan serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai air dan larutan dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

Menganalisis pengetahuan mengenai air dan larutan dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian
4
atau fenomena alam.

Menilai pengetahuan mengenai air dan larutan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5
untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai air dan larutan dalam konteks
6 penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara
kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat.

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 6
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai asid dan alkali.

2 Memahami asid dan alkali serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai asid dan alkali dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

Menganalisis pengetahuan mengenai asid dan alkali dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian
4
atau fenomena alam.
Menilai pengetahuan mengenai asid dan alkali dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5
untuk melaksanakan satu tugasan.
Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai asid dan alkali dalam konteks
6 penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara
kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
 TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 7
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai keelektrikan dan kemagnetan.

2 Memahami keelektrikan dan kemagnetan dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai keelektrikan dan kemagnetan dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

Menganalisis pengetahuan mengenai keelektrikan dan kemagnetan dalam konteks penyelesaian masalah
4
mengenai kejadian atau fenomena alam.

Menilai pengetahuan mengenai keelektrikan dan kemagnetan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
5
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai keelektrikan dan kemagnetan
6 dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam
situasi baru secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 8
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai daya dan gerakan.

2 Memahami daya dan gerakan dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai daya dan gerakan dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

Menganalisis pengetahuan mengenai daya dan gerakan dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian
4
atau fenomena alam.

Menilai pengetahuan mengenai daya dan gerakan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5
untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai daya dan gerakan dalam
6 konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi
baru secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 9
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai haba.

2 Memahami haba dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai haba dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

Menganalisis pengetahuan mengenai haba dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
4
fenomena alam.

Menilai pengetahuan mengenai haba dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
5
melaksanakan satu tugasan.

Merekacipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai haba dalam konteks
6 penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara
kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
 TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 10
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai gelombang bunyi.

2 Memahami gelombang bunyi serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

Mengaplikasikan pengetahuan mengenai gelombang bunyi untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
3
melaksanakan tugasan mudah.

Menganalisis pengetahuan mengenai gelombang bunyi dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian
4
atau fenomena alam.

Menilai pengetahuan mengenai gelombang bunyi dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5
untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai gelombang bunyi dalam konteks
6 penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu
secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
 TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 11
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai bintang dan galaksi dalam alam semesta.

2 Memahami bintang dan galaksi dalam alam semesta dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

Mengaplikasikan pengetahuan mengenai bintang dan galaksi dalam alam semesta dan dapat melaksanakan
3
tugasan mudah.

Menganalisis pengetahuan mengenai bintang dan galaksi dalam alam semesta dalam konteks penyelesaian
4
masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.

Menilai pengetahuan mengenai bintang dan galaksi dalam alam semesta dalam konteks penyelesaian masalah
5
dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai bintang dan galaksi dalam alam
6 semesta dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan
dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 12
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sistem suria.

2 Memahami sistem suria dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai sistem suria dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

Menganalisis pengetahuan mengenai sistem suria dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
4
fenomena alam.

Menilai pengetahuan mengenai sistem suria dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
5
melaksanakan satu tugasan.

Merekacipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sistem suria dalam konteks
6 penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara
kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 13
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai meteoroid, asteroid dan komet.
2 Memahami meteoroid, asteroid dan komet dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai meteoroid, asteroid dan komet dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

Menganalisis pengetahuan mengenai meteoroid, asteroid dan komet dalam konteks penyelesaian masalah
4
mengenai kejadian atau fenomena alam.
Menilai pengetahuan mengenai meteoroid, asteroid dan komet dalam konteks penyelesaian masalah dan
5
membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Merekacipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai meteoroid, asteroid dan komet
6 dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam
situasi baru secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK : PENGGAL1
PENGUASAAN

Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang kurang sesuai untuk menjalankan penyiasatan saintifik.
1
Tiada data dikumpul dan direkodkan.
Tiada penerangan atau penerangan sukar difahami.
 Merancang strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai.
2 Mengumpul dan merekod data yang tidak lengkap atau tidak relevan.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang tidak bersandar kepada data yang dikumpul.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.
3
Mengumpul dan merekodkan data yang relevan.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan sedikit ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan
yang jitu.
4 Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.
Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.

Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan yang lengkap.

Mengumpul, mengorganisasikan dan mempersembahkan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan baik.
5
Menginterpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan penaakulan saintifik.
Mengenal pasti trend, pola dan hubungan data.

Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat
pelaporan.
6
Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.

TAHAP
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK : PENGGAL2
PENGUASAAN
Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang kurang sesuai untuk menjalankan penyiasatan saintifik.
1
Tiada data dikumpul dan direkodkan.
Tiada penerangan atau penerangan sukar difahami.
Merancang strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai.
2 Mengumpul dan merekod data yang tidak lengkap atau tidak relevan.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang tidak bersandar kepada data yang dikumpul.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.
3
Mengumpul dan merekodkan data yang relevan.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan sedikit ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan
yang jitu.
4 Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.
Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.

Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan yang lengkap.

Mengumpul, mengorganisasikan dan mempersembahkan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan baik.
5
Menginterpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan penaakulan saintifik.
Mengenal pasti trend, pola dan hubungan data.

Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat
pelaporan.
6
Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.
 TAHAP
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI : PENGGAL1
PENGUASAAN
Murid belum berkebolehan untuk.
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
1 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.

Murid kurang berkebolehan untuk:

Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
2 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
3 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik yang terhad untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sedikit sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupii untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
Membincang dan menganalisa implikasi sains untuk meneyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
6
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain.

TAHAP
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI : PENGGAL2
PENGUASAAN
Murid belum berkebolehan untuk.
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
1 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid kurang berkebolehan untuk:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
2 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
3 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik yang terhad untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sedikit sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupii untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.
 Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
Membincang dan menganalisa implikasi sains untuk meneyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
6
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN
1 Lemah
2 Sederhana
3 Memuaskan
4 Baik
5 Cemerlang
6 Sangat cemerlang
 SAINS

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 1 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 2

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 9 0 1 0 0 BIL. MURID 1 0 9 0 0 0

10
10 9
9

5 5

1 1

0 0
TP0 1 TP 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6 TP 1 TP0 2 TP 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 10 MURID JUMLAH 10 MURID

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 3 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 4

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 0 0 9 0 0 BIL. MURID 1 0 0 0 9 0

10 10
9 9

5 5

1 1

0 0
TP 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6 TP 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 10 MURID JUMLAH 10 MURID

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 5 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 6

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 0 0 0 9 0 BIL. MURID 1 0 0 0 9 0

10 10
9 9

5 5

1 1

0 0
TP 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP 5 TP0 6 TP 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 10 MURID JUMLAH 10 MURID

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 7 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 8

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 0 0 0 9 0 BIL. MURID 0 0 0 15 9 0

10 20
9

15
15

5 10 9

5
1

0 0
TP 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 10 MURID JUMLAH 24 MURID

 SAINS
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 9 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 10
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 1 9 BIL. MURID 0 0 0 1 9 0

10 10
9 9

5 5

1 1
0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP 5 TP 6
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 10 MURID JUMLAH 10 MURID

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 11 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 12

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 1 0 9 0 BIL. MURID 0 0 0 1 9 0

10 10
9 9

6
5
4

2
1 1

0
0
TP0 1 TP0 2 TP 3 TP0 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 10 MURID JUMLAH 10 MURID

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 13 DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK PENGGAL 1

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 1 9 0 BIL. MURID 0 0 9 0 1 0

10 10
9 9

5 5

1 1

0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP 3 TP0 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 10 MURID JUMLAH 10 MURID

DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK PENGGAL 2 DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI PENGGAL 1
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 9 0 1 BIL. MURID 0 0 0 1 9 0

20 20

10 9 10 9

1 1
0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 10 MURID JUMLAH 10 MURID

 SAINS
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI PENGGAL 2 TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 1 9 BIL. MURID 0 0 0 8 2 0

10 10
9
8

5 5

2
1

0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP 5 TP 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 10 MURID JUMLAH 10 MURID

0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
 MATA PELAJARAN
PELAPORAN KERJA PROJEK SAINS TINGKATAN 1
SAINS

KRITERIA
REKABENTUK PROSES APLIKASI PERSEMBAHAN PENGETAHUAN
Adakah murid merancang projek secara Adakah murid melaksanakan Adakah murid menggunakan Adakah murid berjaya Adakah murid menunjukkan
terperinci dengan tujuan yang jelas? langkah yang betul dalam pelbagai kemahiran dan strategi berkomunikasi secara efektif pemahaman idea melalui kaedah
NO. MY KID / NO. KAD melengkapkan projek? untuk mengaplikasikan pengetahuan mengenai idea utama dalam inkuiri, kajian, analisis atau
BIL. NAMA MURID
PENGENALAN
JANTINA KUMPULAN kepada masalah dalam projek? projek? pengalaman? JUMLAH 20% DARIPADA
JUMLAH MARKAH

20% 20% 20% 20% 20% 100%

1 MURID 1 040307-16-2521 L 1 15 10 13 17 19 74 14.80

2 MURID 2 040307-16-2522 P 0 0.00

3 MURID 3 040307-16-2523 L 0 0.00

4 MURID 4 040307-16-2524 P 0 0.00

5 MURID 5 040307-16-2525 L 0 0.00

6 MURID 6 040307-16-2526 P 0 0.00

7 MURID 7 040307-16-2527 L 0 0.00

8 MURID 8 040307-16-2528 P 0 0.00

9 MURID 9 040307-16-2529 L 0 0.00

10 MURID 10 040307-16-2530 P 0 0.00

11 MURID 11 040307-16-2531 L 0 0.00

12 MURID 12 040307-16-2532 P 0 0.00

13 MURID 13 040307-16-2533 L 0 0.00

14 MURID 14 040307-16-2534 P 0 0.00

15 MURID 15 040307-16-2535 L 0 0.00

16 MURID 16 040307-16-2536 P 0 0.00

17 MURID 17 040307-16-2537 L 0 0.00

18 MURID 18 040307-16-2538 P 0 0.00

19 MURID 19 040307-16-2539 L 0 0.00

20 MURID 20 040307-16-2540 P 0 0.00

21 MURID 21 040307-16-2541 L 0 0.00

22 MURID 22 040307-16-2542 P 0 0.00

23 MURID 23 040307-16-2543 L 0 0.00

24 MURID 24 0 0.00

25

26
 NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID
PENGENALAN
JANTINA KUMPULAN 20% DARIPADA
JUMLAH MARKAH

20% 20% 20% 20% 20% 100%

27

28

29

…………………………………………………
PN. ROZITA BT AHMAD
PENGETUA
0
 MATA PELAJARAN
PELAPORAN KERJA PROJEK SAINS TINGKATAN 1
SAINS

KRITERIA

NO. MY KID / NO. KAD

BIL. NAMA MURID
PENGENALAN
JANTINA KUMPULAN REKABENTUK PROSES APLIKASI PERSEMBAHAN PENGETAHUAN JUMLAH 20% DARIPADA
JUMLAH MARKAH
20% 20% 20% 20% 20% 100%
1 MURID 1 040307-16-2521 L 1 15 10 13 17 19 74 14.80

2 MURID 2 040307-16-2522 P 0 0.00

3 MURID 3 040307-16-2523 L 0 0.00

4 MURID 4 040307-16-2524 P 0 0.00

5 MURID 5 040307-16-2525 L 0 0.00

6 MURID 6 040307-16-2526 P 0 0.00

7 MURID 7 040307-16-2527 L 0 0.00

8 MURID 8 040307-16-2528 P 0 0.00

9 MURID 9 040307-16-2529 L 0 0.00

10 MURID 10 040307-16-2530 P 0 0.00

11 MURID 11 040307-16-2531 L 0 0.00

12 MURID 12 040307-16-2532 P 0 0.00

13 MURID 13 040307-16-2533 L 0 0.00

14 MURID 14 040307-16-2534 P 0 0.00

15 MURID 15 040307-16-2535 L 0 0.00

16 MURID 16 040307-16-2536 P 0 0.00

17 MURID 17 040307-16-2537 L 0 0.00

18 MURID 18 040307-16-2538 P 0 0.00

19 MURID 19 040307-16-2539 L 0 0.00

20 MURID 20 040307-16-2540 P 0 0.00

21 MURID 21 040307-16-2541 L 0 0.00

22 MURID 22 040307-16-2542 P 0 0.00

23 MURID 23 040307-16-2543 L 0 0.00

24 MURID 24 0 0.00

25
 NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID
PENGENALAN
JANTINA KUMPULAN 20% DARIPADA
JUMLAH MARKAH
20% 20% 20% 20% 20% 100%
26

27

28

29

…………………………………………………
PN. ROZITA BT AHMAD
PENGETUA
0