Anda di halaman 1dari 8

PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH

( PT S )

PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM


PENGEMBANGAN EVALUASI HASIL BELAJAR
MELALUI SUPERVISI AKADEMIS KEPALA
SEKOLAH DI SDN KARANG PADAK
TAHUN PELAJARN 2011-2012

Oleh :

JUNAIDA IRIANI, S.Pd


NIP.19621001 198605 2 001

PEMERINTAH KABUPATEN SUMBAWA


DINAS PENDIDIKAN NASIONAL
UPT SD DAN PAUD KECAMATAN LABUHAN BADAS
SEKOLAH DASAR NEGERI KARANG PADAK
2012

i
PENGESAHAN

Penelitian Tindakan Sekolah ( PTS ) dengan judul : ” Peningkatan kinerja guru dalam
Pengembangan Evaluasi hasil Belajar melalui Supervisi Akademis kepala Sekolah
di SDN Karang Padak Tahun Pelajarn 2011-2012 “ tidak dipublikasikan, tetapi
didokumentasikan pada Perpustakaan SDN Karang Padak Kec.Sumbawa Kabupaten
Sumbawa Propinsi Nusa Tenggara Barat. Pada :

Hari / Tanggal : Rabu, 26


Bulan : September
Tahun : 2012

Pengelola Perpustakaan Penyusun


SDN Karang Padak

SRI SUYANTI JUNAIDA IRIANI, S.Pd


NIP. NIP.19621001 198605 2 001

Mengetahui
Kepala SDN Karang Padak

JUNAIDA IRIANI, S.Pd


NIP.19621001 198605 2 001

ii
KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, karena dengan rahmat dan hidayah-Nya,
penulis dapat menyelesaikan serangkaian kegiatan penelitian Tindakan Sekolah dan
menuliskan laporan hasil pelaksanaannya dengan judul: “Peningkatan kinerja guru
dalam Pengembangan Evaluasi hasil Belajar melalui Supervisi Akademis kepala
Sekolah di SDN Karang Padak Tahun Pelajarn 2011-2012.”
Adapun tujuan dilakukan penelitian tindakan sekolah ini adalah untuk memenuhi
salah satu syarat dalam penetapan angka kredit dalam jabatan fungsional bagi guru.
Penulis menyadari bahwa dalam penyelesaian penulisan penelitian tindakan
sekolah ini tidak terlepas dari dorongan dan bantuan berbagai pihak.Untuk itu pada
kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih yang setulus tulusnya dan
penghargaan yang setinggi tingginya kepada :
1. Kepala Dinas Pendidikan Nasional Kabupaten Sumbawa.
2. Rekan rekan Guru SDN Karang Padak Kec. Labuhan Badas.
3. Siswa-siswa SDN Karang Padak Kec. Labuhan Badas.
Penulis menyadari, apa yang disajikan dalam laporan PTS ini tentunya masih
jauh dari sempurnah, oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat konstruktif sangat
dihargai. Demi perbaikan tugas tugas di masa yang akan datang.
Demikian semoga penelitian tindakan sekolah ini bermanfaat bagi pembaca.
Amiin.

Karang Padak, 29 Februari 2012


Peneliti,

JUNAIDA IRIANI,S.Pd
NIP.19621001 198605 2 001

iii
DAFTAR ISI

1. Halaman Judul................................................................................................................i

2. Halaman Pengesahan.....................................................................................................ii

3. Kata Pengantar..............................................................................................................iii

4. Daftar Isi.......................................................................................................................iv

5. Daftar Tabel..................................................................................................................vi

6. Daftar Lampiran...........................................................................................................vii

7. Abstrak........................................................................................................................viii

8. BAB I : PENDAHULUAN.....................................................................................1

A. Latar Belakang Masalah.....................................................................1

B. Identifikasi Masalah............................................................................2

C. Pembatasan dan Rumusan Masalah....................................................3

D. Tujuan Penelitian................................................................................3

E. Manfaat Penelitian..............................................................................4

9. BAB II : KAJIAN TEORI........................................................................................6

A. Kinerja Guru dan Indikatornya...........................................................6

B. Tinjauan Tentang Evaluasi Hasil Belajar………………….………..8

C. Supervisi Akademik Kepala Sekolah…............................................17

D. Hipotesis Tindakan ..........................................................................21

10. BAB III : METODE PENELITIAN.......................................................................22

A. Subyek Penelitian.............................................................................22

B. Setting Penelitian..............................................................................23

C. Rancangan Penelitian........................................................................23

iv
D. Variabel Penelitian............................................................................26

E. Sumber Data dan Teknik Pengumpulan Data...................................27

F. Indikator Keberhasilan......................................................................28

G. Teknik Analisis Data.........................................................................28

H. Jadwal Pelaksanaan Penelitian..........................................................28

11. BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.......................................30

A. Paparan Data dan Temuan Penelitian...............................................30

B. Analisis HasiL Kegiatan...................................................................42

C. Pembahasan Hasil Penelitian............................................................45

12. BAB V : PENUTUP...............................................................................................48

A. Simpulan...........................................................................................48

B. Saran – Saran....................................................................................48

13. DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................50

14. LAMPIRAN ...............................................................................................................51

v
DAFTAR TABEL

1 TABEL 3.1 : Jumlah guru-guru SDN Karang Padak tahun pelajaran


2011-2012............................................................................ 22
2 TABEL 3.2 : Jadwal Pelaksanaan Penelitian............................................ 30
3 TABEL 4.1 : Tabel Distribusi Nilai tes Pada Siklus
I................................... 32
4 TABEL 4.2 : Tabel Distribusi Nilai tes Pada Siklus
II.................................. 36
5 TABEL 4.3 : Tabel Distribusi Nilai tes Pada Siklus
III................................ 39
6 TABEL 4.4 : Analisis Hasil Tes Tentang Pembinaan Kepala Sekolah
Terhadap Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi
Akademis di SDN Karang Padak.......................................... 42

vi
DAFTAR LAMPIRAN

1 LAMPIRAN : 1 Daftar Hadir Guru Pada Saat Pembinaan....................... 52


2 LAMPIRAN : 2 Instrumen penilaian kinerja guru dalam melaksanakan 53
pembelajaran..................................................................
3 LAMPIRAN : 3 Instrumen Penilaian Kinerja Guru dalam Pelaksanaan
Pembelajaran (PP) Di SDN Karang Padak Tahun
Pelajaran 2011-2012..................................................... 55
4 LAMPIRAN : 4 Instrumen Penilaian Kinerja Guru................................. 57
5 LAMPIRAN : 5 Intrumen Penilaian Kinerja Guru dalam Pelaksanaan
Pembelajaran.................................................................. 59
6 LAMPIRAN : 6 Intrumen Penilaian Pelaksanaan Membuka dan
Menutup Pembelajaran................................................... 61
7 LAMPIRAN : 7 Foto-Foto kegiatan selama pembinaan........................... 62

ABSTRAK

vii
PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM PENGEMBANGAN
EVALUASI HASIL BELAJAR MELALUI SUPERVISI AKADEMIS
KEPALA SEKOLAH DI SDN KARANG PADAK
TAHUN PELAJARN 2011-2012

Oleh :
JUNAIDA IRIANI, S.Pd

Kelayakan mengajar tidak cukup hanya diukur berdasarkan


pendidikan formal tetapi juga harus diukur berdasarkan bagaimana
kemampuan guru dalam mengajar dan sesi penguasaan materi,
menguasai, memilih dan menggunakan metode, media serta evaluasi
pembelajaran.
kemampuan guru SD dalam menguasai bahan pelajaran
pada umumnya sangat menghawatirkan karena dari sampel guru SD
yang diminta menunjukkan kemampuan menguasai bahan pelajaran
70% yang kurang menguasai bahan pelajaran, sedangkan hanya 30%
yang menguasai bahan pelajaran.
Kondisi seperti itu diperparah dengan kurang optimalnya
fungsi kepengawasan Kepala Sekolah. Bila selama ini banyak
pendapat menyatakan profesionalisme guru di Indonesia relatif
rendah atau kurang memadai, hal itu merupakan akibat dari
kurangnya kepengawasan kepala sekolah.
Tujuan dari penelitian tindakan sekolah( PTS ) ini adalah
untuk mengetahui sejauh mana pembinaan kepala sekolah melalui
supervisi akademik untuk meningkatkan kinerja guru dalam
pengembangan evaluasi hasil belajar.
Dalam penelitian tindakan sekolah( PTS ) ini dilakukan
dalam 3 siklus, dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat
meningkatkan kinerja guru dengan mencapai standar ideal. Dari
59,64 % pada siklus I, dapat meningkat menjadi 68,93 % pada
siklus II, dan siklus ke III 76,43 %.
Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa
pembinaan melalui supervisi akademis kepala sekolah dapat
meningkatkan kinerja guru dalam pengembangan evaluasi hasil
belajar dengan ketuntasan mencapai 100 %.

Kata Kunci : Kinerja Guru, Pengembangan Evaluasi Hasil


Belajar, Supervisi Akademik Kepala Sekolah.

viii