3.2.Menyajikan data 2. Menyajikan data tunggal dalam Membuat tabel, diagram Waktu tidak Tugas
dalam bentuk tabel bentuk tabel, diagram batang, garis batang, diagram garis, dan ditentukan mandiri tak
dan lingkaran. diagram lingkaran dari data berstruktur
dan diagram batang,
garis, dan lingkaran tunggal tentang kegemaran
peserta didik terhadap mata
pelajaran Matematika, IPA,
IPS, Olah raga, Seni budaya,
dan Bahasa Inggris
4
Memahami peluang 4.1 Menentu-kan ruang Menentukan ruang sampel suatu Secara berkelompok peserta Waktu tidak Tugas
sampel suatu percobaan didik diminta untuk ditentukan mandiri tak
kejadian sederhana percobaan dengan mendata titik
melakukan percobaan berstruktur
sampelnya.
menentukan ruang sampel
suatu percobaan pelemparan
dua buah mata uang logam
dan sebuah dadu lalu
mendata titik sampelnya
N STANDAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN Waktu KETERAN
O KOMPETENSI GAN
Mencari nilai peluang suatu kejadian Dikumpulkan Tugas
Memahami 4.2 Menentukan peluang
Menghitung nilai peluang suatu dengan kejadian ditentukan sendiri paling lambat mandiri tak
peluang kejadian suatu kejadian
kejadian. oleh siswa. pada pertemuan berstruktur
sederhana sederhana
terakhir
6.3. Menentu-kan jumlah n 3. Menjelaskan pengertian deret Mencermati deret aritmetika dan
suku pertama deret aritmatika dan deret geometri naik deret geometri naik atau turun.
arit-matika dan deret atau turun
geometri 4. Menentukan rumus jumlah n suku
Menemukan rumus jumlah n suku Tugas
pertama deret aritmetika dan deret mandiri
pertama deret aritmetika dan deret
geometri tak
geometri
berstrukt
ur
N STANDAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN Waktu KETERAN
O KOMPETENSI GAN
6 4. Menjelaskan masalah sehari-hari yang Mendiskusikan masalah sehari-hari Dikumpulkan Tugas
Memahami barisan 6.4. Menentukan pola
berkaitan dengan barisan bilangan yang berkaitan dengan barisan paling lambat mandiri tak
dan deret bilangan barisan bilangan
5. Menjelaskan unsur-unsur barisan dan bilangan pada pertemuan berstruktur
serta sederhana
deret, misalnya; suku pertama, suku Mendiskusikan unsur-unsur pada terakhir
penggunaannya
berikutnya, suku ke –n, beda, rasio berisan dan deret dengan
dalam pemecahan
6. Menentukan pola barisan bilangan menggunakan soal atau lingkungan
masalah
(peraga)