Anda di halaman 1dari 6

Lampiran 2

KELOMPOK : ……………………….. MATA PELAJARAN : MATEMATIKA


NAMA ANGGOTA : KELAS/ SEMESTER : VII/ Ganjil
1. …………………………………………………………….. MATERI POKOK :
2. …………………………………………………………….. PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU
3. …………………………………………………………….. VARIABEL
4. ……………………………………………………………… ALOKASI WAKTU : 15 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model pembelajaran Problem Based
Learning dengan pendekatan scientific diharapkan
peserta didik dapat lebih aktif dan percaya diri dalam
menentukan nilai variabel dan himpunan selesaian ,serta
menyelesaian permasalahan kontekstual yang berkaitan
dengan pertidaksamaan linear satu variabel.

PETUNJUK:
1. Bacalah setiap petunjuk dengan seksama
2. Ikutilah setiap petunjuk yang diberikan
3. Diskusikan dengan kelompok pertanyaan yang
ada kemudian jawablah pertanyaan tersebut
4. Tanyakan kepada guru, jika mengalami
kesulitan dalam mengerjakannya
KEGIATAN PRASYARAT

Ayo Ingat

Ubahlah kalimat berikut menjadi sebuah pertidaksamaan


linear satu variabel.
1. Jarak rumah Bondi ke sekolah kurang dari delapan ratus
meter.
Misalkan x adalah jarak rumah Bondi ke sekolah.
Maka bentuk pertidaksamaan linear satu varibelnya yaitu
… ... …
Jadi, pertidaksamaan dari kalimat tersebut adalah ...
2. Suatu bilangan m ditambah 5 hasilnya lebih dari atau sama
dengan -7.
Maka bentuk pertidaksamaan linear satu varibelnya yaitu
… + … ... …
Jadi, pertidaksamaan dari kalimat tersebut adalah ...

Ayo Menalar

Lengkapi operasi penjumlahan dan pengurangan persamaan


linear satu variabel berikut ini:
1. 𝑥 − 7 =8 2. 12 + 𝑦 = 40
𝑥−7+⋯=8+⋯ 12 − ⋯ + 𝑦 = 40 − ⋯
𝑥=⋯ \ 𝑦 =⋯

3. 𝑏 − 8 − 11 = 23
𝑏−⋯ = 23
𝑏 − ⋯ + ⋯ = 23 + ⋯
MENENTUKAN NILAI VARIABEL DAN
HIMPUNAN SELESAIAN
KEGIATAN INTI
PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL

Ayo Amati

PERMASALAHAN

Pak Fredy memiliki sebuah truk dengan daya angkut tidak lebih
dari 800 kg. Berat badan Pak Fredy adalah 60 kg dan dia akan
mengangkut kotak barang yang beratnya 20 kg setiap kotak.
Tentukan model pertidaksamaan untuk situasi di atas dan
tentukan banyaknya kotak paling banyak yang mungkin diangkut Pak
Fredy dalam sekali pengangkutan.

Kolom Jawaban
a. Misalkan 𝑥 adalah banyaknya kotak yang dapat diangkut dalam
mobil box.Sehingga, model pertidaksamaan untuk situasi
tersebut adalah
Banyak kotak dikali berat tiap kotak ditambah berat Pak Fredy
tidak lebih dari daya angkut mobil.
… . 20 + … ≤ 800
Jadi, pertidaksamaan dari situasi tersebut adalah ................
b. Untuk menentukan banyak kotak paling banyak yang dapat
diangkut, dengan menentukan selesaian pertidaksamaan.
… … + … ≤ 800 (pertidaksamaan awal)

… … + 60 − … ≤ 800 − 60 (kita kurangkan kedua ruas dengan bilangan …)

20 𝑥 ≤ 740
20 𝑥 …
≤ (kita bagi kedua ruas dengan bilangan ...)
… …

𝑥 ≤ ...
Jadi, banyaknya kotak yang dapat diangkut Pak Fredy dalam sekali
pengangkutan paling banyak adalah … kotak.
Ayo Mengumpulkan Informasi

Anggota himpunan selesaian pertidaksamaan 𝑥 ≤ 5 tak hingga


banyaknya karena berupa bilangan real. Himpunan selesaian dari
pertidaksamaan dapat disajikan dengan membuat grafik berupa garis
bilangan, membuat notasi interval atau notasi pembentuk himpunan.

PERTIDAKSAMAAN GARIS BILANGAN NOTASI NOTASI


INTERVAL PEMBENTUK
HIMPUNAN

𝒙 ≤𝟓 (−∞,5] {x|x≤ 5}

𝒙 <𝟓 ……………………………………… (−∞,5) ……….

𝒙 ≥𝟓 ……………………………………… [5, +∞) {𝑥|𝑥 ≥ 5}

𝒙 >𝟓 (5, +∞) {x|x< 5}

Apa beda arti titik atau bulatan pada garis bilangan?

Jika bilangan pada titik digambarkan dengan bulatan penuh ( ), maka titik
tersebut termasuk anggota
Jika bilangan pada titik digambarkan dengan bulatan kosong ( ), maka
titik tersebut ………………................

Apa beda arti kurung biasa atau kurung siku pada notasi interval?

Jika notasi interval bilangan diawali atau diakhiri kurung biasa, maka
bilangan tersebut tidak termasuk anggota
Jika notasi interval bilangan diawali atau diakhiri kurung siku , maka
bilangan tersebut …………………………………
Ayo Menalar

Dalam menyelesaikan pertidaksamaan, ada kalanya kita harus


memperhatikan sifat- sifat ketidaksamaan.
𝑎 𝑏
1) Jika 𝑎 < 𝑏 maka 𝑎 × 𝑐 < 𝑏 × 𝑐 Jika 𝑎 < 𝑏 maka …𝑐
𝑐
𝑎 𝑏
Jika 𝑎 … 𝑏 maka 𝑎 × 𝑐 > 𝑏 × 𝑐 Jika 𝑎 … 𝑏 maka >
𝑐 𝑐

Perhatika contoh berikut.


−4 < 2 −4 < 2
−4 2
−4 × 3 < 2 × 3 (kedua ruas dikali 3) < 3(kedua ruas dibagi 3)
3
−4 2
−12 < 6 <3
3
𝑎 𝑏
2) Jika 𝑎 > 𝑏 maka 𝑎 × 𝑐 < 𝑏 × 𝑐 Jika 𝑎 > 𝑏 maka …𝑐
𝑐
𝑎 𝑏
Jika 𝑎 … 𝑏 maka 𝑎 × 𝑐 > 𝑏 × 𝑐 Jika 𝑎 … 𝑏 maka >
𝑐 𝑐

Perhatika contoh berikut.


−4 < 2 −4 > 2
4 −2
−4 × (−2) > 2 × (−2) < −2
−2

(kedua ruas dikali (-2)) (kedua ruas dibagi (-2))


8 > −4 −2 < 1

Ayo Simpulkan

1. Ketika kalian mengalikan atau membagi kedua sisi dengan


bilangan positif, maka tanda ketidaksamaan
……………................

2. Ketika kalian mengalikan atau membagi kedua sisi dengan


bilangan negatif, maka tanda ketidaksamaan
…………………………..
Ayo mencoba

1. Selesaikan pertidaksamaan 𝑥 − 4 < −2. Gambar selesaiannya dalam


garis bilangan.

Alternatif Penyelesaian:
𝑥 − 4 < −2.
𝑥 − 4 + … < −2 + …. (kedua ruas ditambah …)
𝑥 < ⋯.
Jadi selesaiannya adalah 𝑥 < ⋯.

2. Selesaikan pertidaksamaan −2𝑥 − 5 ≤ 3 Gambar selesaiannya dalam


garis bilangan.

Alternatif Penyelesaian:
−2𝑥 − 5 ≤ 3
−2𝑥 − 5 + … ≤ 3 + …. (kedua ruas ditambah …)
−2𝑥 ≤ ⋯
−2𝑥 8
… (kedua ruas dibagi …)
−2 −2
… ≥…

Jadi selesaiannya adalah 𝑥 ≥ ⋯.