Taller 1
Números enteros Z: Representación
1 ¿Cuántas de las siguientes situaciones
se representan con números enteros
positivos?
I. 50 m sobre el nivel del mar.
II. Regalé 50 soles
III. Me dieron 200 soles de propina
IV. Quince grados bajo cero
V. 50 m debajo del mar
a. 1 b. 2 c. 3 5
d. 4 e. 5
2 Encuentra la ubicación de los siguientes
peluches en la recta numérica.
+2
a. –2 y –7 b. –1 y –7 c. –2 y –8
d. –3 y –8 e. –4 y –9
INGENIO
3 ¿Cuál es la distancia en la recta numérica
entre (–9) y su opuesto?
a. 9 b. –18 c. 20
d. 18 e. –9
4 Cuántos números enteros hay en (–9) y
(+5)? (Sin considerar a estos números)
a. 10 b. 11 c. 12
d. 9 e. 13
En una recta numérica sobre el punto
(–15) su ubica un carrito. Luego, éste se
desplaza 10 unidades hacia la izquierda;
entonces, el carrito su ubica en el punto...
a. –9 b. –4 c. 2
d. –5 e. –8
Álgebra 5 1
 Taller 2

Números enteros Z: Orden y Adición

1 Utiliza la comparación de números enteros
y determina cuántos de los siguientes
enunciados son verdaderos.
I. –12 < –15 IV. 0 > –18
II. 4 < –7 V. +9 > 0
III. –18 < –1 VI. 0 > –24
a. 5 b. 6 c. 4
d. 3 e. 2
2 Si A = 18 + (–15) + (–12)
B = –15 + (–16) + 30
Calcula el valor de A + B.
a. +10 b. +9 c. –8
d. –9 e. –10
4 Un día de invierno, la temperatura en
la madrugada era de 23°C. Durante la
mañana subió 8°C, en la tarde descendió
12°C y en la noche bajo 5°C. ¿Qué
temperatura había en la noche?
a. –2°C b. 12°C c. 14°C
d. 0°C e. 16°C
5 Sean las operaciones:
M = 20 + (–21) + (–22)
N = 27 + (–28) + (–29)
Calcula el valor de M + N.
a. 53 b. –53 c. 60
d. –55 e. 55

3 Un submarino se encuentra a 560

metros bajo el nivel del mar. Debido a
las fuertes corrientes tiene que descender
175 metros. Más tarde decide subir 250
metros. ¿A qué profundidad se encuentra
el submarino?

a. 584 m b. 500 m c. 328 m

d. 485 m e. 854 m

2 Álgebra 5 INGENIO
 Taller 3

Números enteros Z: Sustracción y

operaciones combinadas
1 Un avión vuela a 1800 m y un submarino 4
Sean las operaciones:
está a 550 m debajo del nivel del mar M = 18 – 9 + (–17) – (–6)
sobre una misma vertical. ¿Cuál es la N = 17 – (–8) + (–19)
distancia que los separa?
Calcula el valor de M + N.
a. 2350 m b. 5023 m c. 1350 m a. 1 b. 2 c. 3
d. 3250 m e. 1200 m d. 4 e. 5
2 Una persona, nació en el año 54 a.C. y 5 Calcula el valor de:
murió en el 18 d.C. ¿Cuántos años vivió?
M = 24 + (19 + (–22)) – (16 + (–24) + 9)
a. 55 b. 65 c. 50
d. 80 e. 72 a. 16 b. 24 c. 18
d. 28 e. 20 
3 Si A = 22 – (–20) – (–26)
B  = –38 – (–37) + 40
Calcula el valor de A + B.
a. 70 b. 107 c. 58
d. 170 e. 100

INGENIO Álgebra 5 3
 Taller 4

Leyes de exponentes: Potenciación y

propiedades
1 Determina el número que complementa 3 Utiliza las propiedades de la potenciación
la siguiente potenciación: y calcula el valor de
718 510
7 × 7 = 7=
6 9
D = 16 – 8
7 5
a. 15 b. 51 c. 60 a. 12 b. 10 c. 24
d. 54 e. 45 d. 2 e. 29
2 Utiliza las propiedades de la potenciación 4 Simplifica:
y determina si las proposiciones son
521 × 322
verdaderas (V) o falsas (F). M=
519 × 321
I. 1918 ÷ 1913 = 1918–13 = 195 a. 45 b. 15 c. 60
d. 75 e. 30
II. [(4)3]2 =[64]2
6
III. 52 = 25 5 Si (52 × 75) = 5a × 7b, calcula el valor
de P = 2a – b.
a. FVV b. VVF c. VVV a. 6 b. –54 c. 18
d. FFV e. VFF d. 54 e. –6

4 Álgebra 5 INGENIO
 Taller 5

Leyes de exponentes: Potenciación con

variables
1 Calcula el numero que completa la 4 Si (a2)6 = ax, determina el valor de la
siguiente protenciación: expresión: F = 2x + 1
a= = a × a × ... × a a. 25 b. 36 c. 29
12 veces d. 12 e. 15

a. 6 b. 2 c. 15 5 Calcula el valor de:

d. 12 e. 18 a18 (b5)4
D= –
2 Determina el número que completa la (a6)3 b20
siguiente potenciación: a. 2 b. 0 c. a – b
d. a e. b
m24 × m19 = m=
a. 15 b. 5 c. 43
d. 180 e. 18

3 Calcula el exponente final después de

reducir la operación:
b32 × b14 × b25
S=
b38 × b23
a. 20 b. 10 c. 8
d. 18 e. 12

INGENIO Álgebra 5 5
 Taller 6

Expresiones algebraicas:
Término algebraico y semejante

1 Del término algebraico 24x6y7z8 tenemos. 3 Del término algebraico, 54xb–3y4b+1

I. El coeficiente es 24.
II. Las variables son x, y, z.
III. Tiene 1 término algebraico.
a. I b. II c. III 4
d. ninguna e. todas
2 Sean las proposiciones.
I. 8bc; 8ab y 8ac son semejantes.
II. xy; 3yx; (7x)y son semejantes.
5 La suma de los exponentes del término
III. 2ab; 3a; 4a son semejantes.
Son verdaderas.
el exponente de y es 41, determina el
exponente de x.
a. 3 b. 8 c. 10
d. 12 e. 7
Si el coeficiente del término algebraico
(2a – 3)x2a+1 y3a–1, es 7; determina el
exponente de x.
a. 2 b. 5 c. 11
d. 6 e. 8
algebraico (3a – 2)x3a–1 y2a+1 es 30.
Determina su coeficiente.

a. I b. II c. III a. 10 b. 16 c. 12
d. I y III e. Todas d. 20 e. 6

6 Álgebra 5 INGENIO
 Taller 7

Expresiones algebraicas:
Reducción de términos semejantes

1 Relaciona cada operación con su 3 Reduce las siguientes operaciones:

respuesta: A = 14x + 17x – 16x – 13x – 12x
I. 22x + 8x – 28x a. 14x B = 16x – 14x + 7x – 6x
II. 14x – 8x + 8x b. 10x Sus respectivos resultados son:
III. 12x – 6x + 4x c. 2x
a. –10x; –3x b. 5x; –5x c. 10x; –3x
a. Ic, IIa, IIIb b. Ia, IIc, IIIb d. 10x; 3x e. –10x; 3x
c. Ic, IIb, IIIa d. Ib, IIa, IIIc
4 De la igualdad:
e. Ia, IIb, IIIc
28x4 - [15x4 –(12x4 – 15x4)] = axb,
2 Cada casillero de la pirámide se completa calcula el valor de R = 3a – 2b.
de abajo hacia arriba sumando las
cantidades de los dos casilleros de abajo. a. 22 b. 15 c. 12
Calcula la cantidad que va en la sima de d. 10 e. 13
la pirámide.
5 De la igualdad:
27x3 – (18x3 – 13x3) = axb,
calcula el valor de F = 2a + b.
a. 47 b. 18 c. 32
6a 3a 2a d. 53 e. 24

a. 10 a b. 14 a3 c. 14 a14

d. 14 a e. 14 a2

INGENIO Álgebra 5 7
 Taller 8
Multiplicación de expresiones
algebraicas Parte I
1 Determina el área del rectángulo. 4
Si:
A = 35x – 18x – 20x + 5x
B = (12x2 – 6x2) – (12x2 – 8x2),
3x
determina el resultado de K = (A)(B)
2x6 a. 8x3 b. 4x3 c. 8x
6
a. 6x
7
b. 5x 7
c. 6x d. 16x e. 4x
d. 5x6 e. 10x6 5 De la figura:
4 9
2 Simplifica la operación P = (4x )(9x )
3
a. 18x b. 36x2 c. 36x 2x4x5
d. 18x6 e. 36x13

3 Reduce la operación Su área es axbyc, determina el valor de

F = (6x) (7x) – 5(6x2) D = abc

a. 12x
2
b. 72x c. 12x4 a. 320 b. 240 c. 150
d. 12x2 e. 72x d. 180 e. 230

8 Álgebra 5 INGENIO
 Taller 9
Multiplicación de expresiones
algebraicas Parte II
1 Simplifica la operación 4 Si A = (5x) (x – 4)
4 3 2 7
P = (2x )(5x + x ) – 10x B = 4(x2 + 5)
a. 2x6 b. 22x6 c. 2x Determina el valor de A + B
d. x6 e. 22x5 a. 9x2 b. 9x2–20x+20
2
2 ¿Cuáles de las siguientes proposiciones c. 0 d. 9x –20x
son verdaderas? e. 9x6–20

I. (5x2)(2x+1) = 10x3 + 5x2 5 Reduzca la operación:

2
II. (3x) (x + 3) = 3x + 9x N = 2ab (2a + 3) – 4a2b + 4ab – (4a)(b)
III. (3x + 5) (x) = 3x2 + 5x a. ab b. 0 c. 6ab
a. I b. II c. III d. 2ab e. 3ab
d. todas e. I y III

3 La expresión algebraica que completa la

igualdad es...
3 2 5
(3a )(4a + 5a) = 12a +
a. 10a6 b. 15a c. 15a2
d. 12a e. 15a4

INGENIO Álgebra 5 9
 Taller 10

Productos notables
1 Calcula el desarrollo del producto notable 3 De la igualdad (5x + 3)2 = ax2 + bx + c
de (x + 11)2. Calcula el valor de M = a + b +c
2
a. x  + 22x + 121
a. 100 b. 64 c. 49
b. x2 + 11x + 121 d. 36 e. 81
c. x2 + 121
4 Simplifica la expresión:
d. x2 + 22x + 11
2 M = (3x + 4)2 – (3x – 4)2
e. x  + 22x + 22
a. 36x b. 24x c. 48x
2 ¿Cuáles de las siguientes proposiciones d. 40x e. 12x
son verdadera?
I. (3x + 1)2 = 9x2 + 6x + 1
5 Se tiene que: (ax + b)2 = 25x2 + 20x + 4,
determina el valor de J = a × b
II. (5x – 3)2 = 25x2 – 30x + 9
a. 15 b. 10 c. 12
III. (2x + 5)2 = 4x2 + 20x + 25 d. 20 e. 8
a. I b. II c. III
d. Todas e. Ninguna

10 Álgebra 5 INGENIO
 Taller 11

División algebraica Parte I

1 Si 4 De la igualdad (84x8) ÷ (6x4) = axb
18
100x b Calcula el valor de K = (a + 1) (b – 1)
15 = ax ,
4x
a. 54 b. 48 c. 40
calcula el valor de F = a(b + 1)
d. 45 e. 58
a. 40 b. 50 c. 120
5 Simplifica la expresión:
d. 20 e. 100
2 8
Q = 36x + 54x – 18x7
2 Si (72x15) ÷ (9x12) = ax2b–1, calcula el 6 9x 3x
valor de T = 2a + b. a. 2x b. 18x c. x2
a. 18 b. 180 c. 240 d. 6x e. 12x
d. 24 e. 15

3 ¿Cuáles de las siguientes proposiciones

son verdaderas?
I. (8x5) ÷ x2 = 8x7
II. (16x5) ÷ (8x4) = 2
III. (16x10) ÷ (8x9) = 24x
a. I b. II c. III
d. Todas e. Ninguna

INGENIO Álgebra 5 11
 Taller 12

División algebraica Parte II

9 8
Si 64x +480x = 8xa + 10xb.
1 4 Si:
8x (18a12b13 + 21a7b3) ÷ (3ab) = 6axby + 7azb2,
Calcula el valor de H = a – b.
determina el valor de J = x (y – z).
a. –2 b. 2 c. 1
a. 55 b. 54 c. 58
d. 0 e. –1
d. 35 e. 66
2 Si (24x18 + 36x13) ÷ (6x5) = 4xa+1 + 6xb–2, 5 Al multiplicar un polinomio por un
calcula el valor de K = a(b –2) monomio se obtiene 42x10y12 + 30x8y10.
a. 48 b. 96 c. 36 Si el monomio es 6x3y4, determina el
d. 54 e. 100 polinomio.
7 6
3 De la igualdad a. 7x  + 5y b. x7y8 + x5y6
c.  7x7y8 + 5x5y6 d. 7x7 + 6y6
(75x8 + 45x12) ÷ (5x4) = axb + 9xc
e. x7 + 5x5y6
Calcula el valor de J = a(b +c)
a. 180 b. 156 c. 144
d. 200 e. 100

12 Álgebra 5 INGENIO
 Taller 13

Ecuaciones lineales
1 De la balanza en equilibrio calcula el 3 De la igualdad: 4a – 11 = 5, calcula el
valor de x. valor de x en 3x – 6 = 9a.
5 a. 12 b. 18 c. 4
x x 45 d. 14 e. 16

4 De la igualdad: 7a – 1 = 20, calcula el

valor de x en 3(x + 1) – 6 = 3a.

a. 20 b. 35 c. 10 a. 3 b. 1 c. 6
d. 18 e. 17 d. 2 e. 4

2 ¿Cuál es el valor de x? 5 Si 5(a + 1) – 11 = 24, determina el valor

de x, en:
x +2=3+a
a
a. 24 b. 21 c. 20
5x + 20 cm 140 cm d. 42 e. 84

a. 12 b. 24 c. 20
d. 36 e. 18

INGENIO Álgebra 5 13
 Taller 14

Problemas con ecuaciones Parte I

1 Traduce al lenguaje simbólico: 4 Traduce a lenguaje matemático:
El dinero de María disminuido en quince La edad de Luis dentro de doce años será
soles es igual a treinta soles. igual a cuarenta.
a. x – 15 = 30 b. x – 30 = 15 a. x – 12 = 40 b. 12x = 40
c. 15x = 30 d. x + 15 = 30 c. x = 40 d. x + 12 = 40
e. x + 5 = 30 e. 40x = 12

2 Expresa como una ecuación: 5 Representa en forma simbólica:

El triple de un número, disminuido en La suma de tres números consecutivos es
ocho, es igual a veintiocho. sesenta.
a. 3(x – 8) = 28 b. 3x – 8 = 28 a. x + x + x = 60
c. 3x – 28 = 8 d. 3x + 8 = 28 b. (x + 1)3 = 60
e. 3x = 28
c. x(x + 1) = 60
3 Expresa en forma de ecuación: d. x · x · x = 60
La mitad de un numero, disminuido en e. x + (x + 1) + (x + 2) = 60
seis, es igual a quince.
a. 2x – 6 = 15 b. 2x = 15
c. x/2 – 6 = 15 d. 2x + 6 = 15
e. x/2 + 6 = 15

14 Álgebra 5 INGENIO
 Taller 15

Problemas con ecuaciones Parte II

1 Si Ana tiene el triple de dinero que Bertha 4 La base de un rectángulo es triple que su
y juntas tiene 800 soles, ¿cuánto tiene altura. ¿Cuál es la medida de su base si
Bertha? el perímetro mide 80 cm?
a. 100 b. 400 c. 500 a. 40 cm b. 30 cm c. 35 cm
d. 300 e. 200 d. 20 cm e. 15 cm

2 Si la mitad de un número, disminuido en 5 A un teatro asistieron 900 personas, se

7, es igual a 14, determina el número. observa que por cada 4 mujeres había 5
varones. ¿Cuántas mujeres asistieron?
a. 28 b. 72 c. 14
d. 42 e. 49 a. 400 b. 300 c. 450
d. 500 e. 600
3 El doble de un número, aumentado en
15 es igual a su triple, disminuido en 8.
¿Cuál es el número?
a. 30 b. 21 c. 23
d. 40 e. 25

INGENIO Álgebra 5 15
 Taller 16

Intervalos en Z
1 Relaciona de manera correcta: 3 Sean los intervalos: 5 < x < 14; 〈7; 20〉.

I. 〈5; 12〉 a. 5 < x ≤ 12 Si los elementos comunes de ambos

intervalos se representan en el intervalo
II. [5; 12] b. 5 ≤ x ≤ 12 〈a; b〉. Determina el valor de K = b – a.
III. 〈5; 12] c. 5 < x < 12 a. 3 b. 7 c. 11
a. Ic, IIb, IIIa b. Ib, IIc, IIIa d. 5 e. 9
c. Ia, IIb, IIIc d. Ic, IIa, IIIb 4 Denota en forma de intervalo el conjunto
e. Ib, IIa, IIIc formado por los números enteros positivos
de dos cifras.
2 Del intervalo 〈3; 7]:
a. 〈9; 100] b. [9; 100〉
I. Es abierto en 3 y cerrado en 7. c. 〈9; 100〉 d. 〈10; 99〉
II. Es un intervalo semiabierto. e. [9; 100]
III. Esta formado por 4 números enteros. 5 Sean 5; 6; 7; ... 24, los elementos del
Son verdaderos. intervalo a < x < b, determina el valor de
M = a + b.
a. I b. II c. III
d. Todas e. Ninguna a. 24 b. 30 c. 35
d. 21 e. 29

16 Álgebra 5 INGENIO
 Taller 17

Intervalos en Z: Unión e Intersección

1 Dado los intervalos A = 〈3; 12] y 4 De los intervalos A = [4; 12] y B = 〈6; 18〉.
B = [5; 20], calcula A ∪ B. Si A ∩ B = 〈a; b], calcula el valor de
a. 〈3; 20] b. [5; 12] c. [12; 20] G = (a + b) (a – b).
d. [3; 20〉 e. 〈3; 5] a. 108 b. –108 c. 100
d. 96 e. –96
2 ¿Cuántos elementos tiene la intersección
de los intervalos A  = [13; 19] y 5 Si A = [3; 8] y B = 〈–2; 6〉, calcula A – B.
B = 〈15; 30〉?
a. [6; 8] b. 〈6; 8〉 c. 〈–2; 3]
a. 1 b. 2 c. 3 d. 〈6; 8] e. 〈–2; 3〉
d. 4 e. 5

3 Dados los intervalos C = [3; 9]

D 
= 〈5; 12〉
Si C ∪ D = [a; b〉, calcula el valor de
H = a + b.
a. 11 b. 17 c. 20
d. 13 e. 15

INGENIO Álgebra 5 17
 Taller 18

Inecuaciones en Z: Resolución

1 Determina el mayor valor entero que 4 Las inecuaciones:

satisface la inecuación 6x + 6 ≤ 4x + 50. 3x + 4 < 34
a. 27 b. 28 c. 24 2x + 1 > 14 + x
d. 26 e. 25
¿Cuántas soluciones enteras comunes
2 ¿Cuántos valores menores que 20 son tienen?
solución de 7(x – 2) > 70? a. 1 b. 3 c. 4
a. 6 b. 8 c. 7 d. 2 e. no tiene
d. 5 e. 9
5 Determina el mayor valor entero de x que
3 El valor entero común que satisface las satisface la inecuación: x – 2 < 7
3
inecuaciones:
a. 26 b. 27 c. 24
4x – 5 < 27; 2x – 12 > 0 , es ... d. 25 e. 28
a. 10 b. 6 c. 7
d. 8 e. 9

18 Álgebra 5 INGENIO
 Taller 19

Inecuaciones en Z:
Planteo de problemas
1 Representa en forma simbólica: 4 Expresa en forma simbólica:
Un número aumentado en tres es mayor La mitad de un número es menor que el
que treinta. mismo número aumentado en cinco.
a. x + 3 > 30 b. x + 3 < 30 a. 2x < x + 5 b. 2x + 5 < x
c. 3x > 30 d. x + 3 ≥ 30 c. x/2 ≥ x + 5 d. x/2 < x + 5
e. x + 3 ≤ 30 e. x/2 > x + 5

2 Expresa en forma simbólica: 5 Si yo tengo cinco soles más que tú y juntos

La edad de Perla disminuida en cuatro tenemos más de sesenta soles, se puede
años es menor que quince años. simbolizar como:
a. x + 5 > 60
a. x – 4 > 24 b. x – 4 ≤ 15 x
c. x + 4 < 15 d. x – 4 ≥ 15 b. x + (x + 5) > 60
e. x – 4 < 15 c. 2x + 5 < 60

3 Representa en forma simbólica: d. x (x + 5) ≤ 60

El triple de un número es menor que e. x  > 60

x+5
veinticuatro.
a. x + 3 > 24 b. x + 3 < 24
c. 3x < 24 d. 3x > 24
e. 3x ≥ 24

INGENIO Álgebra 5 19
 Taller 20

Inecuaciones en Z:
Resolución de problemas
1 El triple de un número natural, aumentado 4 ¿Cuántos números naturales existen, tal
en cinco, es menor que treinta y cinco. que su doble es mayor que 46 y su triple
Calcula el mayor número natural que es menor que 102?
satisface el problema.
a. 9 b. 10 c. 8
a. 9 b. 7 c. 11 d. 11 e. 12
d. 8 e. 10
5 Si al doble de un número natural se le
2 Si al triple de número de manzanas que aumenta 10 unidades, resulta ser menor
tiene rosa se le aumentara en 6, tendría que el mismo número aumentado en 18.
menos de 36 manzanas. ¿Cuál es la Determina el máximo valor que puede
mayor cantidad de manzanas que tiene tomar el número.
Rosa?
a. 10 b. 8 c. 6
a. 10 b. 8 c. 9 d. 7 e. 9
d. 11 e. 7

3 El cuádruple de un número natural,

disminuido en 12, es mayor que 48.
Calcula el menor número que satisface el
problema.
a. 17 b. 18 c. 15
d. 19 e. 16

20 Álgebra 5 INGENIO