PROGRAMA GRADUADO
ESCUELA DE EDUCACIÓN
MAYO, 2009
DEDICATORIA
iii
AGRADECIMIENTOS
días y las eternas noches que no pude estar con ellos por
iv
Rivera (mentor de este trabajo). Doctor Andrés Rivera,
v
Resumen
voluntad propia.
vi
Además, en esta investigación documental se presenta
vii
TABLA DE CONTENIDO
Página
PORTADA……………………………………………………………………………………………………………………i
HOJA DE APROBACIÓN………………………………………………………………………………………ii
DEDICATORIA…………………………………………………………………………………………………………iii
AGRADECIMIENTOS………………………………………………………………………………………………iv-v
RESUMEN……………………………………………………………………………………………………………………vi-vii
TABLA DE CONTENIDO……………………………………………………………………………………viii-x
LISTA DE TABLAS………………………………………………………………………………………………xi
CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………1-2
Antecedentes…………………………………………………………………………………………3-8
Objetivos de la investigación……………………………………………9-10
Preguntas de investigación……………………………………………………10
Justificación………………………………………………………………………………………11-13
Marco teórico………………………………………………………………………………………13-17
Definición de términos………………………………………………………………17-20
Delimitaciones……………………………………………………………………………………21
Definición de la PNL………………………………………………………………………23-24
Conceptos de la PNL…………………………………………………………………………27-29
viii
Características de la PNL…………………………………………………………32-34
Sistemas de representaciones…………………………………………………52-54
enseñanza-aprendizaje……………………………………………………………………74-76
Población……………………………………………………………………………………………………79
Muestra…………………………………………………………………………………………………………80
Instrumentos……………………………………………………………………………………………81
Diseño investigativo………………………………………………………………………81-82
Procedimiento…………………………………………………………………………………………82-83
Análisis de datos………………………………………………………………………………83-84
Presentación de hallazgos…………………………………………………………85-98
Conclusiones…………………………………………………………………………………………99-101
ix
Recomendaciones………………………………………………………………………………101-105
REFERENCIAS………………………………………………………………………………………………………106-117
APÉNDICES……………………………………………………………………………………………………………118-129
x
LISTA DE TABLAS
estrategia efectiva de
enseñanza-aprendizaje
xi
BENEFICIOS DE LA PNL 1
CAPÍTULO I
INTRODUCCIÓN
Antecedentes
Español, 1999).
2003).
PNL.
el ser holístico.
Objetivos de la investigación
se presentan:
elementales públicas.
BENEFICIOS DE LA PNL 10
aprendizaje a la educación.
Preguntas de investigación
públicas?
de escuela elemental?
Justificación
Marco teórico
estadios.
etapas:
BENEFICIOS DE LA PNL 15
pensamiento y el lenguaje.
constructivista es Vigotsky.
BENEFICIOS DE LA PNL 16
realidad.
curriculares al contexto.
Definición de términos
española, 2005).
etc.
2008).
(Serrat, 2007).
Polifuncional, 2005).
BENEFICIOS DE LA PNL 21
Delimitaciones de la investigación
CAPÍTULO II
REVISIÓN DE LITERATURA
enseñanza-aprendizaje.
BENEFICIOS DE LA PNL 23
Definición de la PNL
1997).
BENEFICIOS DE LA PNL 25
(Velazco, 2000).
(Harris, 2004).
en Velazco, 2000).
2008).
Conceptos de la PNL
conceptos son:
(individual).
diferente.
BENEFICIOS DE LA PNL 30
con el tiempo.
mejores conjeturas.
Características de la PNL
en:
vida.
de las personas.
(Harris, 2004).
BENEFICIOS DE LA PNL 34
(Velazco, 2000).
acción cambia.
(Serrat, 2007).
(Velazco, 2000).
o meta.
en la educación.
Velazco, 2000).
en Wikipedia, 2007).
2000).
2000)
creativos.
representación (visión).
(Velazco, 2000).
las imágenes del mundo que los rodea. Por medio de los
(Velasco, 2000).
(Velazco, 2000).
Sistemas representativos
determinado momento.
ciudadanos.
(Bolstad, 2006).
BENEFICIOS DE LA PNL 58
impartir la enseñanza.
PNL en la educación
lo contrario.
2003.
la excelencia.
BENEFICIOS DE LA PNL 64
telemáticos.
muchos.
ojos. Los ojos son controlados de manera que cada uno envíe
lenguaje.
personal.
BENEFICIOS DE LA PNL 74
objetivos.
proceso:
su vida.
BENEFICIOS DE LA PNL 76
cambiar de opinión.
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
objetivos de estudio:
aprendizaje a la educación.
públicas?
Población
clases.
BENEFICIOS DE LA PNL 80
Muestra
investigadora.
clases.
BENEFICIOS DE LA PNL 81
Instrumentos
Neurolingüística.
Diseño de investigación
2000).
Procedimiento
Programación Neurolingüística.
Análisis de Datos
apéndice A).
públicas.
BENEFICIOS DE LA PNL 85
CAPÍTULO IV
Hallazgos
1. Administración - X - X 2 50
Empresarial
2. Comunicaciones X X X X 4 100
3. Juegos o X X X X 4 100
Deportes
4. Educación X X X X 4 100
5. Mejoramiento X X X X 4 100
Profesional
6. Política - - - - 0 0
7. Psicoterapia X X X X 4 100
8. Salud X X X X 4 100
Fr. (frecuencia)
1. Educación temprana _ X X X 3 75
(Cuidos, head starts,
etc…)
2. Kinder a Tercero _ X X X 3 75
3. Cuarto a Sexto _ _ _ X 1 25
4. Nivel primario _ _ _ X 1 25
(Kinder a Sexto)
5. Nivel intermedio _ _ _ X 1 25
(Séptimo a Noveno)
6. Nivel Superior _ _ X X 2 50
(Décimo a Cuarto
Año)
Fr. (frecuencia)
bajo estudio.
BENEFICIOS DE LA PNL 93
3. Desarrolla el X X X X 4 100
pensamiento integrador.
2. El bombardear en X X X X 4 100
exceso a los estudiantes
de experiencias, podría
saturar el aprendizaje
espontáneo.
6. No entender la X X X X 4 100
importancia del canal
preferido de percepción.
7. La poca literatura - X X X 3 75
que existe sobre la
utilización de la PNL en
la educación.
Fr (frecuencia)
BENEFICIOS DE LA PNL 96
de los estudiantes.
1. El cerebro. La
manera en como este X X X X 4 100
interpreta la
información no verbal
que recibe.
2. Representación, mapa
o modelo del mundo. Las X X X X 4 100
representaciones
mentales que cada
individuo tiene
dependiendo de sus
experiencias,
vivencias, culturas,
etc…
3. Sistema de
representación. Manera X X X X 4 100
en que los sentidos
suministran al cerebro
las imágenes del mundo
exterior.
4. Canales, vías o
señales de acceso. Son X X X X 4 100
todos los movimientos
visuales, posturas
corporales y predicados
verbales que utiliza el
ser humano para crear
una determinada
conducta.
5. El uso de mapas
mentales. Es el esquema X X X X 4 100
que permite organizar y
presentarle la
información al cerebro
en forma fácil,
espontánea, divertida y
creativa para ser
asimilada y recordada.
Fr. (frecuencia)
BENEFICIOS DE LA PNL 98
CAPÍTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Programación Neurolingüística:
sus problemas.
comunicarse.
teoría no.
Recomendaciones
siguientes recomendaciones:
BENEFICIOS DE LA PNL 102
Departamento de Educación
aprendizaje.
alcanzar el éxito.
Directores escolares
Maestros
planificación diaria.
presente en la vida.
Universidades
de la PNL.
Profesores universitarios
Futuros investigadores
evolución.
REFERENCIAS
Argentina: Longseller.
institutes.net/development_china.htm
institutes.net/development_arabian.htm
//www.nlp-institutes.net/
BENEFICIOS DE LA PNL 107
Vientos.
España: Gaia.
www.nlpinstitutes.net/development_oesterreich.htm
spev04/constructivismo.htm
BENEFICIOS DE LA PNL 108
www.nl-pinstitutes.net/development_NewZeland.htm
http://www.monografias.com/trabajos7/cape/cape.shtml?r
elacionados
Autor.
www.redrrpp.com.ar-PNL
BENEFICIOS DE LA PNL 109
/TEORIA-CONSTRUCTiVISTA
es.geocities.com/tonnychapa/hw/t3.htm
net/development_netherland.htm
desde http://www.nimpnl.com/123.html
investipos.pdf
whatspnl.html
queseslapnl.htm
BENEFICIOS DE LA PNL 112
institutes.net/development_francia.htm
www.nlp-institutes.net/development_oesterreich.htm
http:www.gestiopolis.com/recursos2/documentos/fulldocs
/ger/reconlefco.html
de 2009 de http:diseniodeindumentaria2.wordpress.com
/2008/04/22/hemisferios-cerebrales-y-elprocesamiento-
de-la-informacion/
blogspot.com
BENEFICIOS DE LA PNL 113
España: Urano.
%B09%5D%20Paredes%20y%20Varo.pdf
/trabajos17/representacion-sensorial/representacion-
sensorial.shtml
com.ar/ar-Entrevista_Lidia_Muradep.html
nlp.com.index
Caracas: Autor.
Editores, S.A.
tecnologico.com/Main/InvesticionDocumental
noticia_actualidad.jsp?noticia=34308
trabajos5/eductecnica/eductenica.shtml
BENEFICIOS DE LA PNL 116
http: www.avtuition.com.ar/master.pdf
Venezuela: Autor.
es/Wikipedia.org/Wiki/Neuroling%C3%BC%C3%ADstica
BENEFICIOS DE LA PNL 117
%C3%BC%C3
net/development_belgium.htm
www.monografias.com/trabajos10/neuro/neuro.shtml
BENEFICIOS DE LA PNL 118
APÉNDICE A
LA INVESTIGADORA
BENEFICIOS DE LA PNL 119
Autor y título ¿Cómo define la PNL? ¿En qué teoría ¿Cuáles son las
Del documento enmarca a la características
PNL? que mejor
describen la PNL?
Jaime A. Caraveo
Tesis (2001)
PNL, el canal de
percepción
preferido y su
relación con el
aprovechamiento
escolar.
Myriam Flores
Artículo (2002)
Programación
Neurolingüística
y el aprendizaje
mediado
Morella Velazco
Tesina (2000)
La PNL y la
Educación Técnica
en Venezuela
Ana M. Vellegal
Tesis (2004)
La Programación
Neurolingüística
como herramienta
para la enseñanza
de E/LE.
BENEFICIOS DE LA PNL 120
APÉNDICE B
IMPLANTADA LA PNL
BENEFICIOS DE LA PNL 121
1. Administración
Empresarial
2. Comunicaciones
3. Juegos o
Deportes
4. Educación
5. Mejoramiento
Profesional
6. Política
7. Psicoterapia
8. Salud
Fr. (frecuencia)
BENEFICIOS DE LA PNL 122
APÉNDICE C
INVESTIGADOS
BENEFICIOS DE LA PNL 123
1. Educación temprana
(Cuidos, head starts,
etc…)
2. Kinder a Tercero
3. Cuarto a Sexto
4. Nivel primario
(Kinder a Sexto)
5. Nivel intermedio
(Séptimo a Noveno)
6. Nivel Superior
(Décimo a Cuarto
Año)
7. Nivel Universitario
Fr. (frecuencia)
BENEFICIOS DE LA PNL 124
APÉNDICE D
1. Es una herramienta
eficaz que mejora el
rendimiento académico
del alumno.
2. Fortalece la relación
de confianza entre el
maestro y el estudiante.
3. Desarrolla el
pensamiento integrador.
4. Estrategia que
estimula el aprendizaje
del cerebro.
5. Logra un aprendizaje
pertinente y efectivo.
6. Promueve el
desarrollo de una
comunicación clara y
efectiva.
9. Promueve el uso de
los canales auditivo,
visual y cenestésico.
APÉNDICE E
2. El bombardear en
exceso a los estudiantes
de experiencias, podría
saturar el aprendizaje
espontáneo.
3. Tener acceso a la
estrategia sin estar
debidamente capacitado
para el uso de su
implantación.
5. No entender con
exactitud los beneficios
del sistema de
representaciones.
6. No entender la
importancia del canal
preferido de percepción.
7. La poca literatura
que existe sobre la
utilización de la PNL en
la educación.
8. Ver la estrategia de
la PNL como una más y no
darle el gran valor
educativo y social que
tiene.
Fr (frecuencia)
BENEFICIOS DE LA PNL 128
APÉNDICE F
1. El cerebro. La
manera en como este
interpreta la
información no verbal
que recibe.
2. Representación, mapa
o modelo del mundo. Las
representaciones
mentales que cada
individuo tiene
dependiendo de sus
experiencias,
vivencias, culturas,
etc…
3. Sistema de
representación. Manera
en que los sentidos
suministran al cerebro
las imágenes del mundo
exterior.
4. Canales, vías o
señales de acceso. Son
todos los movimientos
visuales, posturas
corporales y predicados
verbales que utiliza el
ser humano para crear
una determinada
conducta.
5. El uso de mapas
mentales. Es el esquema
que permite organizar y
presentarle la
información al cerebro
en forma fácil,
espontánea, divertida y
creativa para ser
asimilada y recordada.
Fr. (frecuencia)