Modelo SINEACE de acreditación

Universidad Inca Garcilaso de la Vega Direcció
Nuevos tiempos. Nuevas ideas

VICERRECTORADO
MODELO SINEACE DE ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS (DCA
MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE ………………………………………

DISPONIBLE
FACTOR ESTANDAR CRITERIOS A EVALUAR FUENTES DE VERIFICACIÓN PROPUESTAS FUENTES DE VERIFICACIÓN ESPECÍFICOS
SI
DIMENSIÓN 1: GESTIÓN ESTRATÉGICA

El programa de estudios ha definido 1. PLAN ESTRATÉGICO DE LA UNIDAD que
claramente el número y las gestiona el programa, con la definición de los
características de los miembros de propósitos del programa (Misión - Visión -
sus grupos de interés, quienes han Propósitos).
participado y participan en procesos
de consulta para la definición de los
propósitos del programa de 2 RESOLUCIÓN DE CONFORMACIÓN DE GRUPOS
estudios. DE INTERÉS (Empleadores, asociaciones
Se demuestra que los propósitos de l profesionales y representantes de la sociedad
programa de estudios están civil.)
alineados con los propósitos
institucionales.
1 PROPÓSITOS Estos propósitos están establecidos 3 ACTAS REGISTROS DE ASISTENCIA (escritos,
ARTICULADOS en documentos oficiales y están a audiovisuales, etc.) de los procesos de consulta a
Los propósitos del programa disposición de toda la sociedad a miembros de grupos de interés.
de estudios están definidos, través de la página web de la
alineados con la mission y institución, los prospectos
visión institucional y han sido respectivos de los programas de 4 MATRICES DE ALINEAMIENTO entre los
Construidos estudios, entre otros documentos
que la institución pudiera tener. propósitos del programa de estudios con los
participativamente. institucionales.
5 PLAN CURRICULAR con la declaración formal de

los propósitos del programa.
6 PUBLICACIÓN de los propósitos institucionales y

del programa en la página web institucional.
2 PARTICIPACIÓN DE LOS El programa de estudios identifica la 1 NORMA QUE REGULA LA REVISIÓN periódica de
GRUPOS DE INTERÉS EL demanda social, planes de la oferta académica
PROGRAMA DE ESTUDIOS desarrollo regional, nacional o
mantiene y ejecuta internacional para definir la oferta
mecanismos que consideran académica en cuanto a su
la participación de los grupos pertinencia y tamaño. Para este
de interés para proceso se considera la opinión de
VICERRECTORADO

DISPONIBLE
FACTOR ESTANDAR
2 PARTICIPACIÓN DE LOS CRITERIOS
El programa A EVALUAR
de estudios identifica la FUENTES DE VERIFICACIÓN PROPUESTAS FUENTES DE VERIFICACIÓN ESPECÍFICOS
GRUPOS DE INTERÉS EL demanda social, planes de SI
PROGRAMA DE ESTUDIOS desarrollo regional, nacional o
DIMENSIÓN 1:mantiene
GESTIÓNy ESTRATÉGICA
ejecuta internacional para definir la oferta
mecanismos que consideran académica en cuanto a su 2 MATRIZ DE ALINEAMIENTO DE LOS
la participación de los grupos pertinencia y tamaño. Para este PROPÓSITOS DEL PROGRAMA con las políticas de
de interés para proceso se considera la opinión de desarrollo regional o nacional, con el que se
los grupos de interés. evidencie que el programa fomenta una
asegurar que la oferta educación para la pertinencia
académica sea pertinente con
la demanda social.
3 ESTUDIO DE PERTINENCIA SOCIAL PLANES DE
DESARROLLO, oferta y demanda educativa,
mercado laboral, expectativas educativas,
seguimiento de egresados
1 SUB PROCESO PLANIFICACIÓN CON

PROCEDIMIENTOS, documentación requerida y
registros de calidad para la revisión periódica de la
pertinencia de las políticas y objetivos
institucionales con la participación de grupos de
interés y publicación de resultados en ciclos no
mayores a los tres años.
Con una periodicidad definida por el
programa de estudios (máximo 3
3 REVISIÓN PERIÓDICA Y años) analiza y considera los
PARTICIPATIVA DE LAS cambios que existen en los ámbitos
POLÍTICAS Y OBJETIVOS económico, social, político, cultural, 2 REGLAMENTO GENERAL que regule la revisión
El programa de estudios científico y tecnológico, con el periódica de la pertinencia de las políticas y
mantiene y ejecuta propósito de determinar la objetivos institucionales.
mecanismos de revision pertinencia de realizar ajustes en las
periódica y participativa de políticas y objetivos que aseguren un
las políticas y objetivos camino hacia la excelencia.
institucionales que permiten Esta revisión se realiza con la 3 REGISTROS DE JORNADAS de revisión de la
reorientar sus metas, planes participación de los grupos de pertinencia de las políticas y objetivos
de acción y recursos. interés definidos por el programa de institucionales que evidencie la participación de
estudios y los resultados son grupos de interés
comunicados al público en general.
Con una periodicidad definida por el
programa de estudios (máximo 3
3 REVISIÓN PERIÓDICA Y años) analiza
Universidad Inca Garcilaso deylaconsidera
Vega los
PARTICIPATIVA DE LAS cambios que existen en los ámbitos Direcció
Nuevos tiempos. Nuevas ideaspolítico, cultural,
POLÍTICAS Y OBJETIVOS
El programa de estudios
económico, social,
VICERRECTORADO
científico y tecnológico, con el
mantiene y ejecuta propósito de determinar la
mecanismos de revision pertinencia de realizar ajustes en las
periódica y participativa de políticas y objetivos que aseguren un
las políticas y objetivos camino hacia la excelencia.
institucionales que permiten Esta revisión se realiza con la DISPONIBLE
FACTOR reorientarESTANDAR CRITERIOS
sus metas, planes participación A grupos
de los EVALUAR de FUENTES DE VERIFICACIÓN PROPUESTAS FUENTES DE VERIFICACIÓN ESPECÍFICOS
de acción y recursos. interés definidos por el programa de SI
estudios y los resultados son
DIMENSIÓN 1: GESTIÓN ESTRATÉGICA comunicados al público en general.
4 RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN de la última
revisión de las políticas y objetivos institucionales
5 PÁGINA WEB INSTITUCIONAL, en el que se
visibilice resultados de la última revisión de la
pertinencia de las políticas y objetivos
institucionales
Todas las actividades regulares que 1 SUB-PROCESO GESTIÓN PRESUPUESTAL, con

realiza el programa de estudios, así procedimientos, documentación requerida y
como los proyectos especiales, registros de calidad que evidencia la articulación
deben entre el plan estratégico, plan operativo y el plan
Estar financiados en un horizonte presupuestal
temporal que asegure su
continuidad.
Deben existir evidencias de que la
gestión de los recursos se realiza de 2 REPORTE DE AUDITORÍAS internas al sub
una manera eficiente, ya sea por proceso gestión presupuestal
indicadores financieros, reportes de
auditorías, indicadores de gestión,
evaluación del plan operativo, 3 PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES: incluye
informes de evaluación de actividades académicas, actividades
cumplimiento de objetivos, metas y extracurriculares y proyectos especiales.
gestión adecuada de recursos.
gestión en Investigación, Desarrollo 4 TABLERO DE CONTROL CON INDICADORES
e Innovación (I+D+i) se realizan de (eficiencia, eficacia, calidad y económica)
una manera eficiente, ya sea por relacionadas a la gestión académica, I+D+I y a la
indicadores de Ciencia, Tecnología e responsabilidad social del programa de estudios.
4 SOSTENIBILIDAD Innovación Tecnológica (CTeI), tesis
El programa de estudios defendidas, proyectos de
gestiona los recursos investigación financiados por
financieros necesarios para agentes internos o externos de la
su funcionamiento, institución, informe de
fortalecimiento y equipamientos de los laboratorios 5 PLAN PRESUPUESTAL, con detalles de partida
sostenibilidad en el tiempo de investigación. para actividades regulares y proyectos especiales
con el apoyo de sus grupos Existen evidencias de que el
de interés. programa de estudios tiene los
recursos financieros para el
desarrollo de actividades de
indicadores financieros, reportes de
auditorías, indicadores de gestión,
evaluación del plan operativo,
informes de evaluación de
cumplimiento de objetivos, metas y
gestión adecuada de recursos.
Universidad Inca Garcilaso
gestión en de la Vega Desarrollo
Investigación, Direcció
e Innovación
Nuevos tiempos. Nuevas(I+D+i)
ideas se realizan de
una manera eficiente, ya sea por
VICERRECTORADO
indicadores de Ciencia, Tecnología e
4 SOSTENIBILIDAD Innovación Tecnológica (CTeI), tesis
El programa de estudios defendidas, proyectos de
gestiona los recursos investigación financiados por
financieros necesarios para agentes internos o externos de la
su funcionamiento, institución, informe DISPONIBLE
FACTOR ESTANDAR CRITERIOS A de
EVALUAR FUENTES DE VERIFICACIÓN PROPUESTAS FUENTES DE VERIFICACIÓN ESPECÍFICOS
fortalecimiento y equipamientos de los laboratorios SI
sostenibilidad en el tiempo de investigación.
DIMENSIÓN 1:con el apoyoESTRATÉGICA
GESTIÓN de sus grupos Existen evidencias de que el
de interés. programa de estudios tiene los
recursos financieros para el 6 PLAN OPERATIVO
desarrollo de actividades de 7 INFORMES DE EVALUACIÓN DE CUMPLIMIENTO
vinculación con el medio a través de DE OBJETIVOS, metas y gestión de recursos
sus proyectos de I+D+i . basados en la medición y análisis de indicadores
de eficiencia, eficacia y efectividad.
8 REGISTROS DE TESIS DEFENDIDAS, proyectos de

investigación y equipamiento de laboratorios.
El perfil de egreso debe incluir las 1 MODELO EDUCATIVO institucional u otro

competencias generales y documento en el que se declare las competencias
específicas que se espera que los generales de egreso
estudiantes logren durante su
formación y sean verificables como
condición para el egreso. 2 PLAN CURRICULAR con la declaración formal del
En la fundamentación y detalle del perfil de egreso que contenga competencias
perfil de egreso se debe evidenciar generales y específicas.
su alineación con los propósitos del
programa de estudios, el currículo,
las expectativas de los grupos de 3 MATRIZ DE ALINEAMIENTO del perfil de egreso
interés y el entorno socioeconómico. con los propósitos de la carrera
5 PERTINENCIA DEL PERFIL
DE EGRESO Las competencias detalladas en
El perfil de egreso orienta la el perfil de egreso deben
gestión del programa de orientar la gestión del programa de
estudio, es coherente con sus
El perfil de egreso debe incluir las
Universidad Inca Garcilaso de la
competencias Vega y
generales
Direcció
específicas
Nuevos tiempos. Nuevasqueideas
se espera que los
estudiantes logren durante su
VICERRECTORADO
formación y sean verificables como
condición para el egreso.
En la fundamentación y detalle del
perfil de egreso se debe evidenciar
su alineación con los propósitos del
programa de estudios, el currículo, DISPONIBLE
FACTOR ESTANDAR CRITERIOSdeAlos
las expectativas EVALUAR
grupos de FUENTES DE VERIFICACIÓN PROPUESTAS FUENTES DE VERIFICACIÓN ESPECÍFICOS
SI
interés y el entorno socioeconómico.
DIMENSIÓN 1:5GESTIÓN
PERTINENCIA DEL PERFIL
ESTRATÉGICA
DE EGRESO Las competencias detalladas en 4 MATRIZ DE ALINEAMIENTO DEL PERFIL DE
El perfil de egreso orienta la el perfil de egreso deben EGRESO con el proyecto educativo, expectativa de
gestión del programa de orientar la gestión del programa de los grupos de interés, entorno socioeconómico.
estudio, es coherente con sus estudios en términos de actividades
propósitos, currículo y de formación (p.e. cursos), los
recursos para el logro de las
responde a competencias (p.e. equipamiento) y
las expectativas de los grupos los actores involucrados (p.e. 5 ESTUDIO DE DEMANDA SOCIAL que incluya
de interés docentes competentes). análisis de demanda por estudios universitarios
y al entorno socioeconómico. mercado ocupacional, desempeño profesional
avances científicos y tecnológicos, nuevas
demandas de la comunidad académica y el
entorno.
6 MATRIZ DE ARTICULACIÓN entre el plan de

estudios y el perfil del egresado
7 MATRIZ DE REQUERIMIENTOS para logro del
perfil de egreso (curso/recursos/
equipamiento/docente)
1 SUB-PROCESO GESTIÓN DEL PERFIL DE EGRESO,

que incluya procedimientos para la formulación,
El programa de estudios identifica la revisión y evaluación del perfil de egreso que
periodicidad de revisión del perfil de asigne la responsabilidad de su conducción a
egreso. La revisión deberá directivos del programa y regule la participación
efectuarse en un periodo máximo de de grupos de interés y otros actores.
3 años.
Esta revisión será conducida por los

directivos del programa de estudios,
con la participación de los grupos de
interés y otros actores que el 2 SUB-PROCESO GESTIÓN DEL PERFIL DE EGRESO,
programa de estudios considere que incluya procedimientos para la actualización
idóneos. del plan de estudios articulada a modificaciones
La revisión del perfil considera: el del perfil de egreso.
desempeño profesional, avances
científicos y tecnológicos, nuevas
Universidad Inca Garcilaso dedelaestudios
El programa Vega identifica la Direcció
periodicidad
Nuevos tiempos. Nuevasde revisión del perfil de
ideas
egreso. La revisión deberá
VICERRECTORADO
efectuarse en un periodo máximo de
3 años.

Esta revisión será conducida por los
directivos del programa de estudios,
con la participación de los grupos de DISPONIBLE
FACTOR ESTANDAR CRITERIOS
interés y otrosAactores
EVALUARque el FUENTES DE VERIFICACIÓN PROPUESTAS FUENTES DE VERIFICACIÓN ESPECÍFICOS
SI
programa de estudios considere
idóneos.
DIMENSIÓN 1: GESTIÓN ESTRATÉGICA La revisión del perfil considera: el
desempeño profesional, avances 3 REGLAMENTO CURRICULAR QUE INCLUYA:
científicos y tecnológicos, nuevas - regulación de la evaluación del perfil de egreso
demandas de la comunidad en ciclos no mayores a tres años.
académica y el entorno, entre otros. - regulación de la actualización del perfil de
De ser el caso, esta revisión termina egreso en ciclos no mayores a tres años.
con la definición del nuevo perfil de
egreso.
Cualquier modificación en el perfil
de egreso estará acompañada de los
cambios necesarios en los 4 ENCUESTAS A GRUPOS DE INTERÉS sobre
mecanismos que tiene programa de desempeño profesional
6 REVISIÓN DEL PERFIL DE estudios para lograr las
EGRESO El perfil de egreso competencias definidas para los
estudiantes y egresados. 5 REGISTROS DE JORNADAS DE EVALUACIÓN DEL
se revisa periódicamente y de PERFIL DE EGRESO, actualización del plan de
forma participativa. estudios, que evidencie la participación de grupos
de interés.
6 VERSIÓN ACTUALIZADA DE LA MATRIZ DE

ARTICULACIÓN del plan de estudios con el perfil
de egreso
7 VERSIÓN ACTUALIZADA DE LA MATRIZ

REQUERIMIENTOS para logro del perfil de egreso
(curso/recursos/equipamiento/docente)
8 INFORME DE EVALUACIÓN que describa
resultados de la revisión del perfil de egreso y
actualización del plan de estudios.
forma participativa.

VICERRECTORADO

DISPONIBLE
SI
DIMENSIÓN 1: GESTIÓN ESTRATÉGICA

9 PLAN CURRICULAR ACTUALIZADO que incluya
resultados de la última revisión del perfil de
egreso y actualización del plan de estudios.
10 RESOLUCIÓN de aprobación del plan curricular.
1 POLÍTICAS Y OBJETIVOS DE LA CALIDAD

formalmente declarados
2 PLAN DE CALIDAD APROBADO cuyo alcance

precise el diseño e implementación del SGC,
priorizando la implantación de los procesos
principales para los programas de formación:
enseñanza - aprendizaje, gestión del perfil de
egreso y medición de logro de perfil de egreso y
objetivos educacionales.
La implementación del SGC está

enmarcada en la definición de
políticas, objetivos, procesos y
procedimientos 3 MECANISMOS para el control y mejora de
Para lograrlo. Además debe procesos:
considerar mecanismos que brinden - herramientas de calidad implementadas
confianza y que controlen los - aplicación informática para el control estadísticos
procesos para la mejora continua. de procesos (Mini Tab)"
El programa de estudios debe

demostrar evidencia del 4 MAPA PROCESOS APROBADO
funcionamiento del SGC en sus 5 SUB-PROCESO GESTIÓN DEL PERFIL DE EGRESO
CAL
IDA
7 SISTEMA DE GESTIÓN DE procesos principales y de las con procedimientos documentación requerida y

LA
DE
LA CALIDAD (SGC) El acciones para su evaluación y registros diseñados e implementados

programa de estudios cuenta mejora (auditorías internas).
con un sistema de gestión de
la calidad implementado.
La implementación del SGC está
enmarcada en la definición de
políticas, objetivos, procesos y
procedimientos
Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Para lograrlo. Además debe Direcció
considerar mecanismos
VICERRECTORADO
que brinden MODELO SINEACE DE ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS (DCA
confianza y que controlen los
procesos para la mejora continua.
El programa de estudios debe

MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN
demostrar evidencia del DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE ………………………………………
funcionamiento del SGC en sus DISPONIBLE
FACTOR 7 SISTEMA ESTANDAR
DE GESTIÓN DE procesos CRITERIOS A EVALUAR
principales y de las FUENTES DE VERIFICACIÓN PROPUESTAS FUENTES DE VERIFICACIÓN ESPECÍFICOS
acciones para su evaluación y SI
LA CALIDAD (SGC) El
programa de estudios cuenta mejora (auditorías internas).
DIMENSIÓN 1:con
GESTIÓN ESTRATÉGICA
un sistema de gestión de
la calidad implementado. 6 SUB PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE con
procedimiento documentación requerida y
registros de calidad diseñados e implementados
7 SUB PROCESO VERIFICACIÓN DEL PERFIL DE

EGRESO con procedimientos documentación
requerida y registros de calidad diseñados e
implementados.
8 INFORME DE AUDITORÍA interna al sub-

proceso gestión del perfil de egreso
9 INFORME DE AUDITORÍA interna al proceso

enseñanza-aprendizaje
10 INFORME DE AUDITORÍA interna al proceso
verificación del perfil de egreso
El programa de estudios desarrolla 1 SUB-PROCESO GESTIÓN DE PLANES DE MEJORA

un proceso participativo (se con procedimientos documentación requerida y
contempla la contribución que los registros de calidad para la identificación,
grupos de priorización, formulación, implementación,
interés, representantes de docentes, monitoreo y evaluación de planes de mejora.
estudiantes, administrativos y
directivos pudieran hacer al
respecto) para
la identificación de oportunidades
de mejora a fin de alcanzar la 2 CRITERIOS DE PRIORIZACIÓN, para iniciativas de
excelencia académica. mejora.
Se definen, implementan y
monitorean planes de mejora en 3 REGISTROS DE INICIATIVAS DE MEJORA,
8 PLANES DE MEJORA función a un criterio de priorización calificación de priorización.
El programa de estudios para la ejecución.
define, El programa de estudios debe
Implementa y monitorea evaluar el cumplimiento de los
planes de mejora para los planes de mejora y demostrar
aspectos que avances periódicos (de acuerdo a las
El programa de estudios desarrolla
un proceso participativo (se
contempla la contribución que los
grupos de
Universidad Inca Garcilaso de la Vega de docentes,
interés, representantes Direcció
estudiantes,
Nuevos tiempos. Nuevasadministrativos
ideas y
directivos pudieran hacer al
VICERRECTORADO
respecto) para
la identificación de oportunidades
de mejora a fin de alcanzar la
excelencia académica.
Se definen, implementan y
monitorean planesAde mejora en DISPONIBLE
FACTOR ESTANDAR CRITERIOS EVALUAR FUENTES DE VERIFICACIÓN PROPUESTAS FUENTES DE VERIFICACIÓN ESPECÍFICOS
8 PLANES DE MEJORA función a un criterio de priorización SI
El programa de estudios para la ejecución.
define,
DIMENSIÓN 1: GESTIÓN ESTRATÉGICA El programa de estudios debe
Implementa y monitorea evaluar el cumplimiento de los
planes de mejora para los 4 REGISTROS Y PLANES DE MEJORA precisamente
planes de mejora y demostrar si estatus de cumplimiento
aspectos que avances periódicos (de acuerdo a las
participativamente se han metas que se hayan fijado deberán
identificado y priorizado poder observarse avances al menos
como oportunidades de 5 REGISTROS DE PLANIFICACIÓN de objetivos
mejora. semestralmente) en su
implementación 6 REGISTROS DE PLANIFICACIÓN de recursos
7 REGISTROS DE REVISIÓN de actividades

ejecutadas
8 REGISTROS DE REVISIÓN de acciones correctivas
9 INFORME DE EVALUACIÓN periódica de

cumplimiento de metas de los planes de mejora.
Dirección de Calidad Académica
(DCA) RES. 952-2017-CU-UIGV
A EDUCATIVO DE ……………………………………………….
DISPONIBLE
OBSERVACIONES
NO
A EDUCATIVO DE ……………………………………………….
DISPONIBLE
OBSERVACIONES
NO
A EDUCATIVO DE ……………………………………………….
DISPONIBLE
OBSERVACIONES
NO
A EDUCATIVO DE ……………………………………………….
DISPONIBLE
OBSERVACIONES
NO
A EDUCATIVO DE ……………………………………………….
DISPONIBLE
OBSERVACIONES
NO
A EDUCATIVO DE ……………………………………………….
DISPONIBLE
OBSERVACIONES
NO
A EDUCATIVO DE ……………………………………………….
DISPONIBLE
OBSERVACIONES
NO
A EDUCATIVO DE ……………………………………………….
DISPONIBLE
OBSERVACIONES
NO
A EDUCATIVO DE ……………………………………………….
DISPONIBLE
OBSERVACIONES
NO
Nuevos tiempos. Nuevas ideas MODELO SINEACE DE ACREDITACIÓN DE P
VICERRECTORADO
MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE …………………

FACTOR ESTANDAR CRITERIOS A EVALUAR FUENTES DE VERIFICACIÓN PROPUESTAS
DIMENSION 2: FORMACIÓN INTEGRAL

El plan de estudios incluye, entre otros 1.-SUB-PROCESO GESTIÓN CURRICULAR, con
componentes, los perfiles de ingreso y egreso, los procedimientos, documentación requerida y registros
objetivos educacionales, la malla curricular, los de calidad para la revisión participativa y periódica del
criterios y estrategias de enseñanza-aprendizaje, perfil de ingreso, perfil de egreso, perfil profesional,
de evaluación y titulación. plan de estudios; revisión de criterios de enseñanza-
9 PLAN DE ESTUDIOS El programa de estudios tiene definidas las aprendizaje, de evaluación y titulación.
El programa de estudios utiliza competencias que debe tener un estudiante
mecanismos de gestión que cuando ingresa y egresa.
aseguran la evaluación y El perfil de egreso define las estrategias de
actualización periódica del plan enseñanza aprendizaje, de evaluación del logro
de estudios. de competencias y criterios para la obtención del
grado y titulación. Así mismo orienta el logro de
los objetivos educacionales.
El programa de estudios asegura su pertinencia 2. REGLAMENTO CURRICULAR, que incluya:
interna revisando periódica y participativamente - Regulación de la revisión del perfil de ingreso en
el plan de estudios. ciclos no mayores a TRES años.
La revisión deberá efectuarse en un periodo - Regulación de la revisión del perfil de egreso en
máximo de 3 años, como se sugiere en la nueva ciclos no mayores a TRES años.
ley universitaria. - Regulación de la revisión de los Objetivos
Educacionales en ciclos no mayores a TRES años.
- Regulación de la actualización del plan de estudios en
ciclos no mayores a TRES años.
interna revisando periódica y participativamente
el plan de estudios.
La revisión deberá efectuarse en un periodo
máximo de 3 años, como se sugiere en la nueva
ley universitaria.
VICERRECTORADO


3. PLAN CURRICULAR actualizado, que incluya como
componentes mínimamente: los perfiles de ingreso y
egreso, los objetivos educacionales, el plan de estudios,
objetivos académicos, los criterios y estrategias de
enseñanza-aprendizaje, de evaluación y titulación.
4. MODELO EDUCATIVO INSTITUCIONAL u otro

documento en el que se declare las competencias
generales del ingresante y egresado de la institución.
5. REGISTRO actualizado de estrategias de enseñanza

aprendizaje
6. INSTRUMENTOS ACTUALIZADOS DE MEDICIÓN Y

CONTROL del logro de competencias.
7. REGLAMENTO DE GRADOS Y TÍTULOS, que

especifique los criterios actualizados para la obtención
del grado académico y título profesional.
VICERRECTORADO


8. MATRIZ DE ARTICULACIÓN entre el Perfil del
egresado y los Objetivos educacionales, que precise la
fecha de actualización.
9. INFORME de evaluación y actualización curricular.
1 SUB-PROCESO GESTIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS, que

incluya procedimientos para la actualización del plan de
estudios articulados a modificaciones del perfil de
egreso.
10 CARACTERÍSTICAS DEL El programa de estudios distribuye los cursos del

PLAN DE ESTUDIOS. - El plan Plan de Estudios indicando el número de
de estudios es flexible e incluye créditos, horas dedicadas a teoría, práctica y
cursos que brindan una sólida enseñanza virtual. En cuanto al tipo curso si es
base científica y humanista; general, específico o de especialidad. Respecto al
con sentido de ciudadanía y componente, si alude a I+D+i, formación
responsabilidad social; y ciudadana, responsabilidad social y experiencia
consideran una práctica pre
profesional. pre profesional.
VICERRECTORADO


2 PLAN DE ESTUDIOS, que cumpla las siguientes
condiciones:
minimo de 200 creditos
minimo de 35 creditos de estudios generales
minimo 165 creditos de estudios especificos y de
especialidad
debe incluir una asignatura de idioma extranjero o
10 CARACTERÍSTICAS DEL lengua nativa
El programa de estudios distribuye los cursos del
PLAN DE ESTUDIOS. - El plan los creditos virtuales no deben ser mas del 50% del
Plan de Estudios indicando el número de
de estudios es flexible e incluye total de creditos
créditos, horas dedicadas a teoría, práctica y
cursos que brindan una sólida especificaciones de % de creditos efectivos
enseñanza virtual. En cuanto al tipo curso si es
base científica y humanista; especificaciones de % de creditos libres
general, específico o de especialidad. Respecto al
con sentido de ciudadanía y existencia de asignatura con los que se fomente la
componente, si alude a I+D+i, formación
responsabilidad social; y responsabilidad social la investigacion y la ciudadania y
ciudadana, responsabilidad social y experiencia
consideran una práctica pre brinden al estudiante una solida base cientifica ,
pre profesional.
profesional. humanista y sentido de ciudadania.
existencia de asignaturas con los que se fortalece la
experiencia pre profesional.
VICERRECTORADO


11 ENFOQUE POR El programa de estudios debe implementar un 1. SUB-PROCESO SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL
COMPETENCIAS.- El programa sistema de evaluación del aprendizaje que APRENDIZAJE, con procedimientos, documentación
de estudios garantiza que el monitoree el logro de las competencias a lo largo requerida y registros de calidad para la medición y
proceso de enseñanza- de la formación. evaluación de logro del perfil de egreso.
aprendizaje incluya todos los
elementos que aseguren el El plan de estudios, tareas académicas y
logro de las competencias a lo actividades en general aseguran el logro de las
largo de la formación. competencias.
2. PERFIL DE EGRESO validado con grupos de interés,

con resultados y criterios de desempeño, que
describan lo que se espera que los estudiantes sepan y
sean capaces de hacer al momento de la graduación,
relacionado con las habilidades, conocimientos y
comportamientos que los estudiantes adquieren a lo
largo de su progreso en el programa.
3. MATRIZ DE ALINEAMIENTO Cursos/Perfil de egreso

(identificación de áreas y asignaturas del plan de
estudios que apoyen al logro de competencias).
4. PLAN DE MEDICIÓN DIRECTA (PMD), que incluya la

especificación del criterio de desempeño por
resultados, identificación de actividades donde los
estudiantes puedan adquirir los criterios; métodos,
herramientas o instrumentos a ser utilizados, fecha de
medición y fecha de entrega del informe.
VICERRECTORADO


5. DOCUMENTACIÓN PARA LA MEDICIÓN: Guías,
Informes, tareas académicas, rúbricas.
6. INFORME de medición de logro de competencias.
7. INFORME de evaluación de logro de competencias
8. SALA DE RECURSOS implementada con evidencias

generadas por el sistema de evaluación del aprendizaje.
1 SUB-PROCESO GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

formativa con procedimientos documentación
requerida y registros de calidad para la gestión de la
investigación formativa.
2 SUB-PROCESO GESTIÓN DE LA RESPONSABILIDAD

social con procedimientos documentación requerida y
registros de calidad para la gestión de la
12 ARTICULACIÓN CON I+D+I Y responsabilidad social.
RESPONSABILIDAD SOCIAL
El programa de estudios El proceso de enseñanza aprendizaje incluye
articula el proceso de actividades de I+D+i y de responsabilidad social 3 REGLAMENTO DE LA INVESTIGACIÓN en el que se
enseñanza aprendizaje con la relacionadas con la naturaleza del programa de regule la participación de docentes y estudiante en
I+D+i y responsabilidad social, estudios. actividades de investigación formativa.
en la que participan
estudiantes y docentes, El programa de estudios asegura la participación
apuntando a la formación de estudiantes y docentes en actividades de I+D+i
integral y el logro de y responsabilidad social y muestra los resultados.
competencias.
VICERRECTORADO
12 ARTICULACIÓN CON I+D+I Y
RESPONSABILIDAD SOCIAL
MATRIZ Elactividades
articula el proceso de
DE AUTOEVALUACIÓN
proceso de enseñanza aprendizaje incluyeDEL PROGRAMA EDUCATIVO DE …………………
de I+D+i y de responsabilidad social
FACTOR enseñanzaESTANDAR
aprendizaje con la relacionadasCRITERIOS
con la naturaleza del programa de
A EVALUAR FUENTES DE VERIFICACIÓN PROPUESTAS
I+D+i y responsabilidad social, estudios.
en la que participan
DIMENSION 2:estudiantes
FORMACIÓN INTEGRAL
y docentes, El programa de estudios asegura la participación
apuntando a la formación de estudiantes y docentes en actividades de I+D+i
integral y el logro de y responsabilidad social y muestra los resultados. 4 PLAN ANUAL DE INVESTIGACIÓN formativa que
competencias. incluya actividades a desarrollarse en asignaturas de
plan de estudios.
5 INFORME DE EVALUACIÓN del plan anual de

investigación formativa
6 PLAN ANUAL DE RESPONSABILIDAD SOCIAL que

incluya actividades a desarrollarse en asignaturas del
plan de estudios.
7 INFORME DE EVALUACIÓN del plan anual de

responsabilidad social
8 PLAN DE ESTUDIOS, con identificación de asignaturas

en las que se desarrollen actividades de investigación
formativa y de responsabilidad social
9 SÍLABOS DE ASIGNATURAS en las que se precisen las

actividades de investigación formativas y de
responsabilidad social.
10 REGISTROS DE PARTICIPACIÓN de docentes y

estudiantes en actividades de investigación
11 REGISTROS DE PARTICIPACIÓN DE DOCENTES y

estudiantes en actividades responsabilidad social
VICERRECTORADO


12 REPOSITORIO INSTITUCIONAL, boletines, revistas
especializadas, página web u otros medios de difusión
de resultados de actividades de investigación y
1 SUB PROCESO MOVILIDAD ACADÉMICA, con

procedimientos, documentación requerida y registros
de calidad para la gestión de la movilidad académica de
docentes y estudiantes.
2 DIRECTIVA que regule la movilidad académica de

docentes y estudiantes en el que se precise los criterios
13 MOVILIDAD El programa de La movilidad de los estudiantes debe contribuir al de selección de beneficiarios.
estudios mantiene y hace uso logro de las competencias establecidas en el
de convenios con perfil de egreso. La movilidad de los docentes
universidades nacionales e debe contribuir al fortalecimiento de sus
internacionales para la capacidades para el desarrollo de actividades de 3 REGISTRO DE CONVENIOS con universidades
movilidad de estudiantes y enseñanza aprendizaje nacionales e internacionales, con los que se fomenta la
docentes, así como para el movilidad académica de estudiantes y docentes, y el
intercambio de experiencias. intercambio de experiencias..
4 MATRIZ DE ARTICULACIÓN entre las actividades de

movilidad académica y resultados (Rs) (fortalecer
capacidades).
5 PLAN ANUAL de movilidad académica de docentes y

estudiantes.
6 INFORME de evaluación del plan anual de movilidad
académica.
internacionales para la capacidades para el desarrollo de actividades de
movilidad de estudiantes y enseñanza aprendizaje
docentes, así como para el
intercambio de experiencias.
VICERRECTORADO


7 REGISTROS de docentes y estudiantes beneficiarios
de la movilidad académica.
8 RESULTADOS DE ENTREVISTAS a estudiantes

beneficiarios del programa de movilidad académica.
9 Resultados de APLICACIÓN DE RÚBRICAS con

medición de desempeño del estudiantes en el
programa de movilidad académica.
La normatividad para la gestión de la selección, 1 SUB PROCESO GESTIÓN DOCENTE, con

evaluación, capacitación y perfeccionamiento del procedimientos, documentación requerida y registros
personal docente es de pleno conocimiento de de calidad para la selección, promoción, evaluación,
todos los académicos. separación, capacitación y perfeccionamiento docente.
El programa de estudios tiene mecanismos que
evalúan el desempeño docente con la finalidad
de identificar necesidades de capacitación y
perfeccionamiento o separación. El
perfeccionamiento incluye actualización, 2 REGLAMENTO DOCENTE, publicado en la Web
innovación pedagógica, manejo de tecnologías de institucional en el que se regule la selección,
información y comunicación, entre otros campos. promoción, evaluación, separación, capacitación y
El programa de estudios evalúa el grado de perfeccionamiento del personal docente.
satisfacción de los docentes con los programas de
capacitación y perfeccionamiento.
El programa de estudios debe tener mecanismos
de selección transparentes, de convocatoria 3 REGISTROS de selección, promoción, evaluación,
pública debidamente difundida, que aseguren la separación, capacitación y perfeccionamiento docente.
diversidad formativa, así como la idoneidad de
los docentes.
14 SELECCIÓN, EVALUACIÓN,
CAPACITACIÓN Y
PERFECCIONAMIENTO .-El
programa de estudios
selecciona,Evalúa, capacita y
procura el perfeccionamiento
del personal docente para
asegurar su idoneidad con lo
requerido en el documento
evaluación, capacitación y perfeccionamiento del
personal docente es de pleno conocimiento de
todos los académicos.
El programa de estudios tiene mecanismos que
evalúan el desempeño docente con la finalidad
de identificar necesidades de capacitación y
Nuevos tiempos. Nuevasperfeccionamiento
ideas o separación. El
perfeccionamiento incluye actualización, MODELO SINEACE DE ACREDITACIÓN DE P
VICERRECTORADO
innovación pedagógica, manejo de tecnologías de
información y comunicación, entre otros campos.
El programa de estudios evalúa el grado de
satisfacción de los docentes con los programas de
capacitación y perfeccionamiento.
El programa de estudios debe tener mecanismos
FACTOR ESTANDAR de selecciónCRITERIOS A EVALUAR
transparentes, de convocatoria FUENTES DE VERIFICACIÓN PROPUESTAS
pública debidamente difundida, que aseguren la
DIMENSION 2: FORMACIÓN INTEGRAL diversidad formativa, así como la idoneidad de
los docentes.
14 SELECCIÓN, EVALUACIÓN,
CAPACITACIÓN Y 4 PROGRAMA DE DESARROLLO DOCENTE, que incluya:
PERFECCIONAMIENTO .-El - Cursos de capacitación anual, que aborden al menos
programa de estudios los siguientes campos: innovación pedagógica,
selecciona,Evalúa, capacita y tecnologías de información y comunicación, y
procura el perfeccionamiento estrategias y herramientas de para la enseñanza virtual.
del personal docente para - Perfeccionamiento docente, a través de diplomaturas
asegurar su idoneidad con lo de especialización, maestrías y doctorados.
requerido en el documento
curricular.
5 INFORME DE RESULTADOS DE MEDICIÓN DEL

DESEMPEÑO DOCENTE, en el que se precise
requerimientos de capacitación y perfeccionamiento o
separación.
6 INFORME DE RESULTADOS DE LA MEDICIÓN del

grado de satisfacción docente con los programas de
desarrollo docente.
El programa de estudios debe cumplir con la 1 REGLAMENTO DOCENTE, que regule para los
normatividad vigente en lo concerniente a la docentes deberes, derechos, reconocimientos y
plana docente. sanciones, entre otros aspectos.
Los docentes cuentan con los grados académicos
exigidos por el programa de estudios superiores,
así como con las calificaciones tanto
profesionales, didácticas y personales que
aseguran el logro del perfil de egreso.
El programa de estudios registra por docente*:
cursos que imparte, grado académico, título
profesional, línea de investigación, experiencia
docente, con indicación de la misma en los cursos
que se le asigna y experiencia profesional
VICERRECTORADO

El programa de estudios debe cumplir con la
FACTOR ESTANDAR normatividadCRITERIOS
vigente enAloEVALUAR
concerniente a la FUENTES DE VERIFICACIÓN PROPUESTAS
plana docente.
Los docentes cuentan con los grados académicos
DIMENSION 2: FORMACIÓN INTEGRAL exigidos por el programa de estudios superiores,
así como con las calificaciones tanto 2 INFORME, de la dirección del departamento
profesionales, didácticas y personales que académico sobre cumplimiento de acciones en lo que
aseguran el logro del perfil de egreso. concerniente a la plana docente.
El programa de estudios registra por docente*:
cursos que imparte, grado académico, título
profesional, línea de investigación, experiencia
docente, con indicación de la misma en los cursos 3 VERSIÓN ACTUALIZADA DE LA MATRIZ DE
que se le asigna y experiencia profesional ARTICULACIÓN, del plan de estudios/perfil de egreso.
adicional.
* De los últimos 3 años. Las horas de capacitación
pueden incluir cursos, pasantías, participación en
proyectos, seminarios, congresos, con una 4 VERSIÓN ACTUALIZADA DE LA MATRIZ de
15 PLANA DOCENTE duración no menor a 4 horas. requerimiento para logro de perfil de egreso
ADECUADA. - El programa de (curso/docente)
estudios asegura que la plana
docente sea adecuada en 5 TABLA RESUMEN, con detalles del perfil de cuerpo
cuanto al número e idoneidad docente (experiencia, grado, título y capacidad
y que guarde coherencia con el docente)
propósito y complejidad del
programa. 6 LEGAJOS DEL PERSONAL DOCENTE, en el que se
evidencia la experiencia, grado, titulo capacidad
docente, calificaciones didácticas y personales
7 REGISTROS DE CAPACITACIÓN DOCENTE, que incluya

cursos, pasantías, participación en proyectos,
seminarios, congresos durante los últimos tres años con
una duración mínima de 4 horas
VICERRECTORADO


16 RECONOCIMIENTO DE LAS Dicho reconocimiento se podrá otorgar a través 1 SUB PROCESO GESTIÓN DOCENTE, con
ACTIVIDADES DE LABOR de diferentes formas. El programa de estudios procedimientos, documentación requerida y registros
DOCENTE .- El programa de debe mantener un registro de las diferentes de calidad para el reconocimiento al desempeño
estudios reconoce en la Labor formas de reconocimiento otorgados a los docente
de los docentes tanto aquellas docentes en los últimos cinco años.
actividades estructuradas
(docencia, investigación,
vinculación con el medio, 2 REGLAMENTO DOCENTE en el que regule el
gestión académica- reconocimiento al desempeño docente
administrativa), como las no

estructuradas (preparación del 3 REGISTROS DE LA CARGA HORARIA con detalles de
actividades estructuradas (docencia, investigación,
vinculación con el medio gestión académica
material didáctico, elaboración administrativa), y no estructuradas (preparación de
de exámenes, asesoría al material didáctico elaboración de exámenes, asesoría al
estudiante, etc.). estudiante, etc.)
4 REGISTROS DE ESTÍMULO DOCENTE otorgados en los

últimos 5 años
5 PUBLICACIÓN EN LA WEB INSTITUCIONAL de la

estructura salarial docente con detalles del salario
mínimo, promedio y máximo por categoría.
6 INFORME DE RESULTADOS DE LA MEDICIÓN, del

grado de satisfacción docente con la estructura salarial.
VICERRECTORADO


El programa de estudios debe mantener 1 REGLAMENTO DOCENTE, en el que se precisen
lineamientos para el desarrollo científico lineamiento para el desarrollo científico académico del
académico de los docentes y definir un plan de docente, priorizando para los docentes a TC.
desarrollo académico-profesional que debe ser
monitoreado para identificar los avances y logros.
17 PLAN DE DESARROLLO Este plan de desarrollo por lo menos debe ser
ACADÉMICO DEL DOCENTE.- El para los docentes de tiempo completo. 2 SUB- PROCESO GESTIÓN DOCENTE, con
programa de estudios debe Asimismo, debe establecer mecanismos de procedimientos documentación requerida y registros
ejecutar un plan de desarrollo motivación y reconocimiento por los logros de calidad para la motivación y reconocimiento del
académico que estimule que obtenidos. desarrollo profesional
los docentes desarrollen
capacidades para optimizar su
quehacer universitario.
3 PLAN DESARROLLO PROFESIONAL QUE INCLUYA:
• Desarrollo científico redes de colaboración,
innovación, tecnológica, patentes.
• Desarrollo académico: producción intelectual,
presentaciones en congreso.
4 REGISTROS DE DOCENTES participantes del programa

de desarrollo profesional (precisar dedicación)
5 INFORME DE EVALUACIÓN del plan de desarrollo

profesional en el que se precise nivel de avance y
logros.
6 REGISTROS DE RECONOCIMIENTO al desarrollo

profesional en los últimos 5 años.
VICERRECTORADO

7 INFORME DE RESULTADOS de la medición del grado

de satisfacción docente con la política de desarrollo
profesional.
1 SUB PROCESO GESTIÓN DEL PERFIL DE INGRESO, que

incluya la definición, publicación, medición y evaluación
de su cumplimiento del perfil de ingreso en el proceso
de admisión.
2 PLAN CURRICULAR, con la definición del PERFIL DE

18 ADMISIÓN AL PROGRAMA El programa de estudios ha definido el perfil de INGRESO.
DE ESTUDIO ingreso, el cual complementará los mecanismos 3 REGLAMENTO DE ADMISIÓN, en el que se establezca
El proceso de admisión al de admisión institucionales que establecen los como criterio y se regule el acceso al programa con el
programa de estudios requisitos de admisión. cumplimiento del perfil de ingreso.
establece criterios en El programa de estudios reporta la tasa de
concordancia con el perfil de ingreso por proceso de admisión, así como el 4 PROSPECTO DE ADMISIÓN, en el que se especifique
ingreso, claramente resultado de desempeño de los ingresantes en el perfil de ingreso como requisito para acceder al
especificados en los dicho proceso, en función del perfil de ingreso. programa de estudios.
prospectos, que son de
conocimiento público. 5 INSTRUMENTOS, para la medición de cumplimiento
del PERFIL DE INGRESO.
6 REGISTROS con resultados del proceso de admisión
con medición de cumplimiento del perfil del ingreso.
7. INFORME DE EVALUACIÓN DE RESULTADOS del

proceso de admisión al programa en el que se reporte:
a. Evaluación de cumplimiento del perfil de ingreso.
b. Requerimientos de nivelación.
concordancia con el perfil de ingreso por proceso de admisión, así como el
ingreso, claramente resultado de desempeño de los ingresantes en
especificados en los dicho proceso, en función del perfil de ingreso.
prospectos, que son de
conocimiento público.
VICERRECTORADO


8. CÁLCULO DE ENTRE OTROS INDICADORES, LA TASA
DE ADMISIÓN(Postulantes/Ingre-santes), al menos de
los dos últimos años.
1 SUB PROCESO NIVELACIÓN (componente del sub-

proceso gestión del perfil del ingreso, para gestionar la
nivelación de ingresantes que no cumplan con las
competencias específicas en el perfil de ingreso al
programa.
2 INFORME DE EVALUACIÓN de resultados del proceso

de admisión al programa, en el que se reporte, la
evaluación de cumplimiento del perfil de egreso
El programa de estudios identifica las carencias
19 NIVELACIÓN DE que tienen los ingresantes a fin de diseñar,
INGRESANTES ejecutar y mantener actividades de nivelación.
El programa de estudios El programa de estudios evalúa los resultados de
diseña, ejecuta y mantiene las actividades de nivelación para establecer 3 PROGRAMA DE NIVELACIÓN para cumplimiento del
mecanismos que ayuden a mejoras.
nivelar, en los estudiantes, las perfil de ingreso
competencias necesarias para 4 REGISTRO DE INGRESANTES participantes en el
iniciar sus estudios programa de nivelación
universitarios.
5 INFORME DE EVALUACIÓN DE RESULTADOS, del
programa de nivelación, reportando no conformidades.
6 PLAN DE MEJORA, para el programa de nivelación

VICERRECTORADO


1 SUB-PROCESO SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE, con los procedimientos, documentación
requerida y registro de calidad para la medición y
evaluación de logro del perfil de egreso
20 SEGUIMIENTO AL El programa de estudios mantiene y ejecuta

DESEMPEÑO DE LOS mecanismos para la identificación de problemas
ESTUDIANTES El programa de en el avance esperado de los estudiantes a fin de 2 REGISTROS MEDICIÓN DEL RENDIMIENTO
estudios realiza seguimiento al diseñar, ejecutar y mantener actividades para ESTUDIANTIL PARA IDENTIFICAR:
desempeño de los estudiantes superarlos. Las actividades pueden estar en el a) requerimiento de nivelación académica
a lo largo de la formación y les ámbito académico, científico, tecnológico y de b) requerimiento de apoyo de bienestar universitario
ofrece el apoyo necesario para bienestar.
lograr el avance esperado. El programa de estudios tiene un sistema de
tutoría implementado y un sistema de apoyo
pedagógico, que asegure la permanencia y
titulación de los estudiantes, previniendo la 3 SUB-PROCESO TUTORÍA ACADÉMICA para gestionar
deserción. la asesoría y orientación académica a los estudiantes a
El programa de estudios evalúa los resultados de través de un profesor
las actividades de reforzamiento y nivelación de
estudiantes para asegurar el logro de las
competencias. 4 SUB- PROCESO CONSEJERÍA ESTUDIANTIL para
acompañar informar, orientar y capacitar a los
estudiantes en la toma de sus decisiones y desarrollar
acciones preventivas frente a problemáticas sociales
5 PROGRAMA DE REFORZAMIENTO Y NIVELACIÓN

ACADÉMICA
6 REGISTROS DE TUTORÍA
7 REGISTROS DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL
las actividades de reforzamiento y nivelación de
estudiantes para asegurar el logro de las
competencias.

VICERRECTORADO


8 INFORME DE EVALUACIÓN DE RESULTADOS, el
programa reforzamiento y nivelación, reportando no
conformidades
9 PLAN DE MEJORA, del programa de reforzamiento y

nivelación
21 ACTIVIDADES El programa de estudios identifica las actividades 1 SUB-PROCESO ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES,
EXTRACURRICULARES extracurriculares que contribuyan a la formación, para la gestión de las actividades extracurriculares.
El programa de estudios mantiene un registro de dichas actividades,
promueve y evalúa la estadísticas de participación y nivel de
participación de estudiantes en satisfacción de los estudiantes.
actividades extracurriculares 2 REGLAMENTO DEL ESTUDIANTE, que regule el
que contribuyan en su desarrollo de actividades extracurriculares.
El programa de estudios evalúa los resultados de
formación. las actividades extracurriculares para establecer
mejoras.
3 REGISTROS DE ACTIVIDADES EXTRA-CURRICULARES
4 REGISTROS DE PARTICIPACIÓN, en actividades

extracurriculares
5 INFORME DE RESULTADOS de la medición del grado

de satisfacción del estudiante, con las actividades
extracurriculares
6 INFORME DE EVALUACIÓN DE RESULTADOS DEL

PROGRAMA, de actividades extra-curriculares,
reportando no conformidades
VICERRECTORADO


7 PLAN DE MEJORA, del programa de actividades
extracurriculares.
El programa de estudios gestiona los recursos y 1 SUB-PROCESO GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.

alianzas estratégicas a nivel nacional e
internacional que faciliten la I+D+i por parte de
los docentes del programa.
El programa de estudios implementa 2 LINEAMIENTOS validados por investiga-dores
22 Gestión y calidad de la lineamientos que regulan y aseguran la calidad registrados en REGINA e implementados en el
I+D+i realizada por docentes de la I+D+i a cargo de investigadores registrados programa.
El programa de estudios en el Registro Nacional de Investigadores en
gestiona, regula y asegura la Ciencia y Tecnología (REGINA). 3 REGLAMENTO DE INVESTIGACIÓN, en el que se
calidad de la i I+D+I realizada Los lineamientos para I+D+i de calidad deben declaren lineamientos que regulan y aseguran la
por docentes, relacionada al incluir exigencias para involucrar a estudiantes y calidad de la investigación y promuevan la participación
área disciplinaria a la que mantener un mínimo de docentes investigadores de docentes y estudiantes.
pertenece, en coherencia con registrados en REGINA, que se incremente en el
la política de I+D+i de la tiempo.
universidad. El nivel de calidad se puede determinar por
estándares establecidos por el CONCYTEC o
entidades internacionales.
El programa de estudios 4 PLAN ANUAL DE INVESTIGACIÓN, con especificación
de proyectos por líneas de investigación.
DES
ÓGI
CIO
INN
ACI
OV
ÓN
RO
CO
AR
CN
OL
TE
LL
N,
usa herramientas de vigilancia tecnológica que le 5 REGISTROS de participación de estudiantes en

ayuden a tomar decisiones y anticiparse a los investigaciones con niveles de calidad (estándares)
cambios de su especialidad para orientar la I+D+i. establecidos por el CONCYTEC.
El programa de estudios mantiene y ejecuta
mecanismos para promover la I+D+i en las líneas
establecidas y evalúa el logro (p.e. patentes,
publicaciones, desarrollos tecnológicos,
presentaciones en congresos, entre otros), según 6 INFORME DE EVALUACÓN del plan anual de
lo establecido por la universidad. investigación.
7 REGISTROS de investigadores en REGINA.

usa de
Universidad Inca Garcilaso herramientas
la Vega de vigilancia tecnológica que le
ayuden a tomar decisiones y anticiparse a los
Nuevos tiempos. Nuevas ideas de su especialidad para orientar la I+D+i.
cambios MODELO SINEACE DE ACREDITACIÓN DE P
VICERRECTORADO
El programa de estudios mantiene y ejecuta
mecanismos para promover la I+D+i en las líneas
establecidas y evalúa el logro (p.e. patentes,
publicaciones, desarrollos tecnológicos,
presentaciones en congresos, entre otros), según
lo establecido por la universidad.

8 REGISTROS de producción científica: patentes,
publicaciones, desarrollo tecnológico, presentaciones
en congresos, entre otros.
9 REGISTRO DE DOCENTES capacitados en redacción

científica.
10 REGISTRO ACTUALIZADO de investigaciones

publicadas en revistas indizadas.
11 REPOSITORIO INSTITUCIONAL, donde se

encuentren las publicaciones científicas en revistas
indizadas de docentes y estudiantes del programa.
12 CATÁLOGO DE SÍLABOS que referencian

publicaciones de resultados de investigaciones
realizadas en el programa.
VICERRECTORADO


23 I+D+I PARA LA OBTENCIÓN La rigurosidad, pertinencia y calidad se 1 SUB-PROCESO GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
DEL GRADO Y EL TÍTULO establecen en lineamientos con la participación FORMATIVA, con procedimientos documentación
El programa de estudios de docentes requerida y registros de calidad para la gestión de los
asegura la rigurosidad, Investigadores, expertos externos y en función de trabajos de investigación conducente a la obtención del
pertinencia y calidad de los estándares nacionales e internacionales. Estos grado y título profesional
trabajos de I+D+i de los lineamientos deben haber sido elaborados por
estudiantes conducentes a la investigadores registrados en el REGINA y estar
obtención del grado y título alineados con la política general de I+D+i de la
profesional. universidad.
Todas las investigaciones conducentes al grado o 2 ESTATUTO, PLAN ESTRATÉGICO U OTRO
título deben guardar coherencia con las líneas de DOCUMENTO, en el que se declare la política general
investigación registrados por el de investigación de la universidad
programa de estudios.
El programa ejecuta mecanismos para garantizar
el cumplimiento de los lineamientos de I+D+i. 3 RESOLUCIÓN RECTORAL, que apruebe las líneas de
investigación u otro documento pertinente aprobado
por la autoridad competente de la universidad
4 REPOSITORIO INSTITUCIONAL, donde se encuentren

documentos como tesis informes de investigación,
publicaciones científicas, entre otros
5 LINEAMIENTOS DE INVESTIGACIÓN del programa

alineados con la política general de la investigación de
la universidad. validados por investigadores REGINA y
aprobados resolutiva-mente que regulen las áreas y
líneas de investigación formando a la investigación,
formación, transmisión y publicación de investigación
VICERRECTORADO


6 FORMATO DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS de tesis
en el que se establezca como parámetro la coherencia
con las líneas de investigación del programa.
7 ESTÁNDARES ACADÉMICOS, para el desarrollo de

trabajos de investigación para la titulación en el que se
establezcan criterios para elaborar el informe final bajo
parámetros éticos uso de un sistema de referencia de
fuente y aplicación de formatos y pautas para la
diagramación.
8 REGISTROS ACTUALIZADO de investigación realizadas

en el programa visibilizadas en el repositorio
institucional.
24 PUBLICACIONES DE LOS El programa de estudios brinda facilidades para 1 PROGRAMA DE FOMENTO, para la publicación
RESULTADOS DE I+D+I que los resultados de los trabajos de I+D+i se científica, que contemple cursos de redacción científica,
El programa de estudio puedan publicar en artículos financiamiento, reconocimiento entre otros aspectos
fomenta que los resultados de científicos, libros y/o capítulos de libros o
los trabajos de I+D+i . registros de propiedad intelectual.
El programa debe contar con artículos científicos
realizados por los docentes se publicados en revistas indizadas.
publiquen, se incorporen a la El programa de estudios establece y difunde 2 REGISTROS DE DOCENTES, capacidad en redacción
docencia y información actualizada de las publicaciones científica
sean de conocimiento de los realizadas por sus
académicos y estudiantes.
3 REGISTROS ACTUALIZADO DE INVESTIGACIONES
docentes y/o estudiantes. Además mantiene publicadas en revistas indizadas.
actualizado su repositorio de investigaciones y es
de fácil acceso al público en general
Los sílabos de cursos incluyen resultados de las
investigaciones.
Los docentes son capacitados para ayudarlos a
lograr las publicaciones.
24 PUBLICACIONES DE LOS El programa de estudios brinda facilidades para
RESULTADOS DE I+D+I que los resultados de los trabajos de I+D+i se
El programa de estudio
Universidad puedan
Inca Garcilaso de lapublicar
Vega en artículos
fomenta que los resultados de científicos, libros y/o capítulos de libros o
Nuevos
los trabajos tiempos.
de I+D+i . Nuevas ideas de propiedad intelectual.
registros MODELO SINEACE DE ACREDITACIÓN DE P
VICERRECTORADO
El programa debe contar con artículos científicos
realizados por los docentes se publicados en revistas indizadas.
publiquen, se incorporen a la El programa de estudios establece y difunde
docencia y información actualizada de las publicaciones
sean de conocimiento de los realizadas por sus
académicos y estudiantes.
docentes y/o estudiantes. Además mantiene
actualizado su repositorio de investigaciones y es
DIMENSION 2: FORMACIÓN INTEGRAL de fácil acceso al público en general
Los sílabos de cursos incluyen resultados de las 4 REPOSITORIO INSTITUCIONAL, donde se encuentren
investigaciones. las publicaciones científicas en revistas indizadas de
Los docentes son capacitados para ayudarlos a docentes y estudiantes del programa
lograr las publicaciones.
5 CATÁLOGO DE SÍLABOS que diferencian publicaciones

de resultados de investigaciones realizadas en el
programa
1 SUB-PROCESO GESTIÓN DE LA RESPONSABILIDAD

SOCIAL, con procedimientos, documentación requerida
y registros de calidad para la gestión de la
Las acciones de responsabilidad social relevantes

a la formación de los estudiantes deben guardar
relación con la especialidad.
Las acciones de responsabilidad social deben
considerar los principios de equidad e inclusión
en su entorno. Así mismo, considerar la
articulación con entidades internas y externas a
la universidad a fin de facilitar y obtener mayor
VICERRECTORADO


Las acciones de responsabilidad social relevantes
a la formación de los estudiantes deben guardar 2 REGLAMENTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL, que
relación con la especialidad. regule y asegure que el desarrollo de acciones se
Las acciones de responsabilidad social deben realice bajo principios de equidad e inclusión en su
considerar los principios de equidad e inclusión entorno, describa procedimientos de articulación con
en su entorno. Así mismo, considerar la entidades internas y externas a la universidad.
articulación con entidades internas y externas a
la universidad a fin de facilitar y obtener mayor
impacto en el ámbito social.
25 RESPONSABILIDAD SOCIAL 3 PLAN ANUAL de responsabilidad social del programa

El programa de estudios académico (debe incluir identificación de problema,
identifica, define y desarrolla resultados, aportaciones, presupuesto, calendario y
las acciones de responsabilidad otros).
social articuladas con la
formación integral de los
estudiantes.
4 CATÁLOGO DE CONVENIOS con los que se fomenta el
desarrollo de acciones de responsabilidad social en el
programa.
5 REGISTRO actualizado de entidades beneficiarias, y

actividades de responsabilidad social realizadas.
6 REGISTRO de docentes y estudiantes participantes en

actividades de responsabilidad social.
7 CATALOGO DE SÍLABOS en cuyos contenidos se

desarrollan actividades de proyección social.
VICERRECTORADO


1 DISEÑE E IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE
GESTIÓN ambiental basada en la norma ISO 14000
2 REGLAMENTO DE PROTECCIÓN MEDIO AMBIENTAL,

que regule cumplimiento de estándares de calidad
ambiental (ECA) y los límites máximos permisibles
(LMP) establecidos la legislación ambiental peruana,
26 IMPLEMENTACIÓN DE con la finalidad de proteger la salud pública y la calidad
POLÍTICAS AMBIENTALES ambiental.
El programa de estudios conoce e implementa los
El programa de estudios estándares establecidos sobre seguridad
implementa ambiental dispuestos por los órganos
Políticas ambientales, y
monitorea el cumplimiento de competentes (MINAM, MINEDU u otros).
medidas de prevención en tal
ámbito. 3 PLAN MEDIO AMBIENTAL, de alcance institucional
que contemple la ejecución de acciones de adecuación
al entorno y protección al ambiente
4 REGISTROS, de acciones de adecuación al entorno y

protección al medio ambiente desarrollados en el
programa.
ELO SINEACE DE ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS (DCA) RES. 952-2017-CU-UIGV
GRAMA EDUCATIVO DE ……………………………………………….

DISPONIBLE
FUENTES DE VERIFICACIÓN ESPECÍFICOS OBSERVACIONES
SI NO

DISPONIBLE
SI NO

DISPONIBLE
SI NO

DISPONIBLE
SI NO

DISPONIBLE
SI NO

DISPONIBLE
SI NO

DISPONIBLE
SI NO

DISPONIBLE
SI NO

DISPONIBLE
SI NO

DISPONIBLE
SI NO

DISPONIBLE
SI NO

DISPONIBLE
SI NO

DISPONIBLE
SI NO

DISPONIBLE
SI NO

DISPONIBLE
SI NO

DISPONIBLE
SI NO

DISPONIBLE
SI NO

DISPONIBLE
SI NO

DISPONIBLE
SI NO

DISPONIBLE
SI NO

DISPONIBLE
SI NO

DISPONIBLE
SI NO

DISPONIBLE
SI NO

DISPONIBLE
SI NO
VICERRECTORADO
MODELO SINEACE DE ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS (DCA)

DISPONIBL
SI
DIMENSION 3: SOPORTE INSTITUCIONAL

1 SUB PROCESO GESTIÓN DEL BIENESTAR
UNIVERSITARIO, con procedimiento,
documentación requerida y registros de calidad
para gestión del bienestar universitario.
2 REGLAMENTO DE BIENESTAR UNIVERSITARIO,

que regule la prestación de los servicios de salud,
sociales, psicopedagógicos, culturales, deportivos
entre otros.
3 PRESUPUESTO, detallando partidas para el

funcionamiento de los servicios de bienestar
universitario
VICI
NES
TAR
BIE
OS
DE
El programa de estudios tiene servicios

de bienestar, mantiene y ejecuta 4 PÁGINA WEB, con información textual, visual y
27 BIENESTAR mecanismos para asegurar que los sonora de los servicios de bienestar universitario
El programa de estudios asegura estudiantes, docentes y personal que se brinda en la institución.
que los estudiantes, docentes y administrativo conocen dichos
personal administrativo tengan programas de bienestar y acceden a
acceso a servicios de bienestar ellos.
para mejorar su desempeño y 5 REGISTROS DE JORNADAS DE INDUCCIÓN,
formación, asimismo,evalúa el El programa de estudios implementa sobre los servicios de bienestar universitario que
impacto de dichos servicios. mecanismos para evaluar el nivel de se brinda en la institución.
satisfacción de los usuarios de los
servicios de bienestar.
6 PLAN DE MEDICIÓN, DEL CONOCIMIENTO,

acceso y satisfacción de los servicios de bienestar
universitario que se brinda en la institución.
El programa de estudios tiene servicios
de bienestar, mantiene y ejecuta
27 BIENESTAR mecanismos para asegurar que los
El programa de estudios asegura estudiantes, docentes y personal
que los estudiantes, docentes y administrativo conocen dichos
Universidad
personal Inca
administrativo Garcilaso
tengan de ladeVega
programas bienestar y acceden a Direcció
acceso a servicios de bienestar
Nuevos tiempos. ellos.
para mejorar su desempeño y
Nuevas ideas
VICERRECTORADO
formación, asimismo,evalúa el El programa de estudios implementa
impacto de dichos servicios. mecanismos para evaluar el nivel de
satisfacción de los usuarios de los
servicios de bienestar.
DISPONIBL
SI

7 RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE
ENCUESTAS, periódicas de conocimiento
satisfacción de los servicios de bienestar
universitario que se brinda en la institución.
8 REGISTROS DE ESTUDIANTES, docentes y

administrativos. del programa que se hicieron uso
de los servicios de bienestar universitario.
1 MATRIZ DE REQUERIMIENTOS, para logro del

perfil de egreso (curso/equipamiento)
2 REGISTROS DE AULAS, aforo, proyector

multimedia, atriles, carpetas, módulos,
luminarias, etc.
3 REGISTROS DE LABORATORIOS DE
El programa de estudios identifica las INVESTIGACIÓN: aforo proyector multimedia,
necesidades de equipamiento para lograr atriles, módulos, equipos, instrumentos, etc.
las competencias planteadas en
28 EQUIPAMIENTO Y USO DE LA el perfil de egreso.
INFRAESTRUCTURA 4 REGISTROS DE LABORATORIOS DE ENSEÑANZA:
El programa de estudios tiene la El programa de estudios diferencia entre aforo, proyector multimedia, atriles, módulos,
infraestructura (salones de clase, laboratorios de investigación y de equipos, instrumentos, etc.
oficinas, laboratorios, talleres, enseñanza, dependiendo de la disciplina.
equipamiento, etc.) y el
equipamiento pertinentes para su Si el programa de estudios contempla un 5 REGISTROS DE TALLERES (gabinetes) aforo,
desarrollo. porcentaje de virtualización, deberá proyector multimedia, atriles, módulos, equipos,
contarse con la infraestructura y instrumentos, herramientas, etc.
equipamientos que ayuden a su correcta
ejecución.
6 TABLA, consolidada de la capacidad instalada de
los ambientes académicos.
El programa de estudios identifica las
necesidades de equipamiento para lograr
las competencias planteadas en
UniversidadYInca
28 EQUIPAMIENTO USO DE Garcilaso dedelaegreso.
LA el perfil Vega Direcció
INFRAESTRUCTURA Nuevos tiempos. Nuevas ideas MODELO SINEACE DE ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS
El programa de estudios tiene la El programa de estudios diferencia entre
VICERRECTORADO
(DCA)
infraestructura (salones de clase, laboratorios de investigación y de
oficinas, laboratorios, talleres, enseñanza, dependiendo de la disciplina.
equipamiento, etc.) y el
equipamiento pertinentes para su Si el programa de estudios contempla un
desarrollo. porcentaje de virtualización, deberá
contarse con la infraestructura y
equipamientos que ayuden a su correcta DISPONIBL
FACTOR ESTANDAR CRITERIOS A EVALUAR
ejecución. FUENTES DE VERIFICACIÓN PROPUESTAS FUENTES DE VERIFICACIÓN ESPECÍFICOS
SI

7 REGISTROS de infraestructura y equipamiento
de soporte para la enseñanza virtual.
1 PLAN DE MANTENIMIENTO, renovación y

seguridad, que incluya:
a infraestructura sanitarias
- instalación sanitarias
- instalaciones eléctricas (iluminarias, pozo de
tierra, etc.)
- pintura interna y externa
- seguridad vigilancia digital, energía alterna,
equipos contra incendios, etc.
- comodidad aire acondicionado
29 MANTENIMIENTO DE LA El programa de estudios demuestra que b equipos para ambientes académicas (aulas,
INFRAESTRUCTURA hace uso del programa de desarrollo,
El programa de estudios ampliación, mantenimiento, renovación y laboratorios, talleres, biblioteca, auditóriums)
mantiene y ejecuta un programa seguridad de su infraestructura y - equipos
de desarrollo, ampliación, equipamiento. - muebles (carpetas, módulos, etc.)
mantenimiento, renovación y
seguridad de su infraestructura y El equipamiento está en condiciones
equipamiento, garantizando su adecuadas para su uso y contar con el
funcionamiento. soporte para mantenimiento y
funcionamiento.
2 RELACIÓN DE PERSONAL DE SOPORTE O
APOYO, para la atención de ambientes
académicos (aulas, laboratorios, talleres, etc.)
3 PROYECTOS DE DESARROLLO, y ampliación de la

infraestructura y equipamiento.
VICERRECTORADO

DISPONIBL
SI

1 SUB PROCESO SISTEMA DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN, con procedimientos,
documentación requerida y registros de calidad
para la gestión de la información y comunicación.
2 DIRECTIVA, que se regule el manejo de la

información y su oportuna comunicación en los
ámbitos interno y externo a la institución.
3 SISTEMA DE INFORMACIÓN, con funcionalidad

de soporte para la gestión académica,
investigación y responsabilidad social, que
generen reportes con información técnica y
estadística para la toma de decisiones
El programa de estudios diseña e
30 SISTEMA DE INFORMACIÓN Y implementa el sistema de información y
COMUNICACIÓN comunicación, determinar los 4 SISTEMA DE INFORMACIÓN, con
El programa de estudios tiene procedimientos y registros, así como funcionalidades de soporte para la gestión
implementado un sistema de evalúa su funcionamiento.
información y comunicación administrativa (talento humano, logística,
accesible, como apoyo a la El programa de estudios garantiza que el presupuesto, etc.) que generen reportes con
gestión académica, I+D+i y a la sistema de información incorpore tanto información técnica y estadística para la toma de
gestión administrativa. información técnica como estadística, así decisiones.
como el uso del mismo en la gestión
académica, I+D+i y administrativa.
5 CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL,
implementado.
Universidad Inca Garcilaso de lade
El programa Vega
estudios diseña e Direcció
30 SISTEMA DENuevos
INFORMACIÓN
tiempos. Nuevas ideassistema de información y
Y implementa el
COMUNICACIÓN comunicación, determinar los
VICERRECTORADO
El programa de estudios tiene procedimientos y registros, así como
implementado un sistema de evalúa su funcionamiento.
información y comunicación
accesible, como apoyo a la El programa de estudios garantiza que el
gestión académica, I+D+i y a la
gestión administrativa.
sistema de información incorpore tanto
información técnica como estadística, así
como el uso del mismo en la gestión DISPONIBL
FACTOR ESTANDAR CRITERIOS
académica, A EVALUAR
I+D+i y administrativa. FUENTES DE VERIFICACIÓN PROPUESTAS FUENTES DE VERIFICACIÓN ESPECÍFICOS
SI

6 PORTAL DE TRANSPARENCIA para la
visualización de información regulado por la ley
Nº 27806 de transparencia y acceso a información
pública e información solicitad en la matriz de
condiciones básicas de calidad del modelo de
licenciamiento.
7 INFORME DE EVALUACIÓN, de la efectividad de

los mecanismos implementados para la gestión de
la información y comunicación.
1 SUB-PROCESO SISTEMA DE GESTIÓN DE

BIBLIOTECA, con procedimientos, documentos
requerida y registros de calidad para la gestión del
sistema de biblioteca (centro de información y
referencia)
El centro de información y referencia o
similar puede incluir: biblioteca
tradicional, biblioteca virtual, acceso a
bases de datos, hemerotecas, entre 2 REGLAMENTO DE RECURSOS DE INFORMACIÓN
otros. Además, deberá incluir el Y REFERENCIA, de alcance institucional, que
repositorio de tesis e investigaciones regule la gestión de las bibliotecas tradicionales,
realizadas en el programa de estudios. biblioteca virtual, repositorio institución,
Dicho repositorio deberá considerar lo repositorio nacional, acceso a base de datos,
indicado en la Ley de Repositorio hemerotecas, etc.
Nacional.
El programa de estudios tiene un

programa que anualmente asegura la
actualización y mejora del centro de
información y referencia o similar en
concordancia a las necesidades del
programa de estudios y/o vigilancia
tecnológica. El centro de información y
referencia se encuentra diseñado para
satisfacer las necesidades de los
docentes y estudiantes, en términos de
libros más solicitados, bases de datos,
Universidad Inca Garcilaso dede
El centro lainformación
Vega y referencia o Direcció
Nuevos tiempos. similar
Nuevaspuede
ideasincluir: biblioteca MODELO SINEACE DE ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS
tradicional, biblioteca virtual, acceso a
VICERRECTORADO
(DCA)
bases de datos, hemerotecas, entre
otros. Además, deberá incluir el
repositorio de tesis e investigaciones
realizadas en el programa de estudios.
Dicho repositorio deberá considerar lo
indicado en la Ley de Repositorio
Nacional. DISPONIBL
El programa de estudios tiene un SI
programa que anualmente asegura la
DIMENSION 3: SOPORTE INSTITUCIONAL actualización y mejora del centro de
información y referencia o similar en
concordancia a las necesidades del 3 MATRIZ DE REQUERIMIENTOS, para logro del
programa de estudios y/o vigilancia perfil de egreso (Curso/ bibliografía/ base de
tecnológica. El centro de información y datos)
referencia se encuentra diseñado para
satisfacer las necesidades de los
docentes y estudiantes, en términos de 4 SERVICIO DE BIBLIOTECAS VIRTUALES, por lo
libros más solicitados, bases de datos,
adquisición y manejo de los libros de menos equivalente a la que proporciona el
31 CENTROS DE INFORMACIÓN Y acuerdo a la necesidad del programa de CONCYTEC
REFERENCIA EL PROGRAMA DE estudios, etc. Es capaz de reportar
ESTUDIOS hace uso de centros de indicadores de satisfacción y de uso de 5 REPOSITORIO INSTITUCIONAL, de documentos
información y referencia o los principales servicios que se brinden. de investigación generados por el programa de
similares, acorde a las
necesidades de estudiantes y estudios que incluya libros, publicaciones,
docentes, disponibles en la artículos de revistas especializadas, trabajos
universidad, gestionados a través técnico - científicos, programas informáticos,
de un programa de actualización datos procesada dos y estadísticas de monitoreo,
y mejora continua. tesis académicas y otros
6 REPOSITORIO NACIONAL, para la difusión de la

producción intelectual del programa de estudios
en cumplimiento a lo dispuesto en la ley Nº 30035
(ley que regula el repositorio nacional digital de
ciencia tecnológica e innovación de acceso
abierto)
7 PLAN DE MEDICIÓN, del acceso y satisfacción de

los servicios del centro de información y
referencia que se brinda en la institución.
VICERRECTORADO

DISPONIBL
SI

8 RESULTADOS de la aplicación de encuestas
periódicas de acceso y satisfacción de los servicios
del centro de información y referencia que se
brinda en la institución.
El programa de estudios gestiona los 1 SUB PROCESO GESTIÓN DE RECURSOS

recursos humanos de acuerdo con los HUMANOS, con procedimientos, documentación
perfiles de puestos y funciones requerida y registros de calidad para la gestión de
establecidas. recurso humano
El programa de estudios identifica los

logros y las necesidades de capacitación
a partir de la evaluación de personal. 2 MANUAL DEL PERFIL DE PUESTOS (MPP), que
precisen las funciones establecidas para las
El programa de estudios dispone de un unidades que gestionan el programa de estudios.
registro en el cual se considera: nombre
del personal administrativo/ directivo,
cargo, grado académico, título
RECURSOS HUMANOS
profesional, experiencia profesional, 3 LEGAJO DEL GRUPO DIRECTIVO y personal

experiencia en gestión, horas de
32 RECURSOS HUMANOS PARA capacitación en los últimos tres años en administrativo, actualizado
LA GESTIÓN DEL PROGRAMA DE temas afines al cargo, entre otros.
ESTUDIOS
El grupo directivo o alta dirección
del programa de estudios está 4 INFORME DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO, del
11
formado por profesionales grupo directivo y personal administrativo

calificados que gestionan su
desarrollo y fortalecimiento.
Asimismo el programa de
estudios dispone del personal 5 PROGRAMA DE CAPACITACIÓN anual para el
administrativo para dar soporte a grupo directivo y personal administrativo del
sus actividades. programa.
El programa de estudios dispone de un
registro en el cual se considera: nombre
del personal administrativo/ directivo,
cargo, grado académico, título
profesional, experiencia profesional,
Universidad
32 RECURSOS HUMANOS IncaPARA
Garcilaso de laenVega
experiencia gestión, horas de Direcció
capacitación en los últimos tres años en
LA GESTIÓN DEL
ESTUDIOS
Nuevos
PROGRAMAtiempos. Nuevas
DE temas ideas
afines MODELO SINEACE DE ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS
al cargo, entre otros.
VICERRECTORADO
(DCA)
El grupo directivo o alta dirección
del programa de estudios está
formado por profesionales
calificados que gestionan su
desarrollo y fortalecimiento.
Asimismo el programa de
estudios dispone del personal DISPONIBL
FACTOR ESTANDAR
administrativo para dar soporte a
CRITERIOS A EVALUAR FUENTES DE VERIFICACIÓN PROPUESTAS FUENTES DE VERIFICACIÓN ESPECÍFICOS
SI
sus actividades.
6 REGISTROS, de capacitación del grupo directivo
y personal administrativo del programa.
DE ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS (DCA) RES. 952-2017-CU-UIGV
EDUCATIVO DE ……………………………………………….
DISPONIBLE
OBSERVACIONES
NO
EDUCATIVO DE ……………………………………………….
DISPONIBLE
OBSERVACIONES
NO
EDUCATIVO DE ……………………………………………….
DISPONIBLE
OBSERVACIONES
NO
EDUCATIVO DE ……………………………………………….
DISPONIBLE
OBSERVACIONES
NO
EDUCATIVO DE ……………………………………………….
DISPONIBLE
OBSERVACIONES
NO
EDUCATIVO DE ……………………………………………….
DISPONIBLE
OBSERVACIONES
NO
EDUCATIVO DE ……………………………………………….
DISPONIBLE
OBSERVACIONES
NO
EDUCATIVO DE ……………………………………………….
DISPONIBLE
OBSERVACIONES
NO
Direcció
VICERRECTORADO MODELO SINEACE DE ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS (DCA) R

DISPONIBLE
SI
DIMENSION 4: RESULTADOS
1 SU PROCESO GESTIÓN DEL PERFIL E EGRESO,
que incluya su definición, medición, análisis,
mejora y control del proceso del perfil de egreso.
2 PROCESOS ASSESSMENT, para la medición

directa de competencias esperadas en el perfil de
egreso.
3 PROCESOS DE EVALUACIÓN, para el análisis de

resultados de medición de logro de competencias
esperadas.
El avance en el logro de las
33 LOGRO DE competencias se evalúa de
COMPETENCIAS forma directa a lo largo de la 4 PLAN DE MEDICIÓN DIRECTA (PMD), que
El programa de estudios formación de los estudiantes. incluya la especificación del criterio de
utiliza mecanismos para desempeño por resultados identificación de
evaluar que los egresados El programa de estudios define actividades donde los estudiantes puedan
cuentan con las y aplica mecanismos de adquirirlos criterios. métodos, herramientas o
competencias definidas en el evaluación del logro de las instrumentos a ser utilizados, fecha de medición
perfil de egreso. competencias definidas en el y fecha de entrega del informe
perfil de egreso.
5 INFORME DE RESULTADOS, del plan de

medición directa (PMD)
El avance en el logro de las
33 LOGRO DE competencias se evalúa de
COMPETENCIAS forma directa a lo largo de la
Universidad
El programa Inca Garcilaso
de estudios de ladeVega
formación los estudiantes.
utiliza mecanismos
Nuevospara
tiempos. Nuevas ideas
Direcció
evaluar que los egresados ElVICERRECTORADO
programa de estudios define MODELO SINEACE DE ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS (DCA) R
cuentan con las y aplica mecanismos de
competencias definidas en el evaluación del logro de las
perfil de egreso. competencias definidas en el
perfil de egreso.
DISPONIBLE
SI
DIMENSION 4: RESULTADOS
6 SALA DE RECURSOS IMPLEMENTADA con
evidencias generadas por el sistema de
evaluación del aprendizaje
7 REGISTROS DE INICIATIVAS DE MEJORA

8 MECANISMOS DE CONTROL IMPLEMENTADOS
El monitoreo de la inserción 1 SUB- PROCESO GESTIÓN DEL PERFIL

laboral debe considerar y PROFESIONAL, para la gestión de seguimiento al
mostrar información egresado y logro de objetivos educacionales.
cuantitativa y cualitativa en
relación
a empleabilidad del país.

2 PLAN CURRICULAR, con objetivos
El logro de los objetivos educacionales formalmente declarados.
educacionales implica una
evaluación indirecta del
desempeño profesional 3 MATRIZ DE ALINEAMIENTO, entre el perfil del
esperado, que está alineado egresado y los objetivos educacionales
con el perfil de egreso. Esta
medición puede incluir la
satisfacción de empleadores y 4 REGISTRO, ACTUALIZADO DE EGRESADOS.
34 SEGUIMIENTO A egresados, la certificación de
EGRESADOS Y OBJETIVOS competencias, entre otros.
EDUCACIONALES
El programa de estudios Los hallazgos del seguimiento a
mantiene un registro egresados orientan al
actualizado de sus egresados programa de estudios para
y establece un vínculo realizar la revisión y
permanente con ellos actualización del perfil de
egreso, así como de los
monitoreando su inserción objetivos educacionales.
laboral y el logro de los
El monitoreo de la inserción
laboral debe considerar y
mostrar información
cuantitativa
Universidad Inca Garcilaso y cualitativa en
de la Vega
relación Direcció
aVICERRECTORADO
empleabilidad del país. MODELO SINEACE DE ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS (DCA) R
El logro de los objetivos
educacionales implica una
evaluación indirecta del
desempeño profesional
esperado, que está alineado DISPONIBLE
FACTOR ESTANDAR conCRITERIOS
el perfil de A EVALUAR
egreso. Esta FUENTES DE VERIFICACIÓN PROPUESTAS FUENTES DE VERIFICACIÓN ESPECÍFICOS
medición puede incluir la SI
satisfacción de empleadores y
egresados, la certificación de
DIMENSION 4:34RESULTADOS
SEGUIMIENTO A
competencias, entre otros.
EGRESADOS Y OBJETIVOS
EDUCACIONALES 5 PLAN DE MEDICIÓN (PM), que incluya la
El programa de estudios Los hallazgos del seguimiento a especificación del criterio de desempeño por
mantiene un registro egresados orientan al objetivos educacionales, identificación de
actualizado de sus egresados programa de estudios para actividades donde los egresados puedan adquirir
realizar la revisión y los criterios, métodos, herramientas o
y establece un vínculo actualización del perfil de instrumentos a ser utilizados, fecha de medición
permanente con ellos egreso, así como de los y fecha de entrega del informe.
monitoreando su inserción objetivos educacionales.
laboral y el logro de los
6 INFORME DE RESULTADOS DEL PLAN DE

MEDICIÓN DIRECTA(PMD)
7 SALA DE RECURSOS implementada con

evidencias generadas por el sistema de
seguimiento a egresados
8 REGISTROS DE INICIATIVAS DE MEJORA, para la

actualización del perfil de egreso y objetivos
educacionales
E DE ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS (DCA) RES. 952-2017-CU-UIGV
A EDUCATIVO DE ……………………………………………….
DISPONIBLE
OBSERVACIONES
NO
A EDUCATIVO DE ……………………………………………….
DISPONIBLE
OBSERVACIONES
NO
A EDUCATIVO DE ……………………………………………….
DISPONIBLE
OBSERVACIONES
NO

Modelo SINEACE de acreditación

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modelo SINEACE de acreditación

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Universidad Inca Garcilaso de la Vega Direcció

Nuevos tiempos. Nuevas ideas

MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE ………………………………………

DIMENSIÓN 1: GESTIÓN ESTRATÉGICA

5 PLAN CURRICULAR con la declaración formal de

6 PUBLICACIÓN de los propósitos institucionales y

MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE ………………………………………

1 SUB PROCESO PLANIFICACIÓN CON

Todas las actividades regulares que 1 SUB-PROCESO GESTIÓN PRESUPUESTAL, con

8 REGISTROS DE TESIS DEFENDIDAS, proyectos de

El perfil de egreso debe incluir las 1 MODELO EDUCATIVO institucional u otro

6 MATRIZ DE ARTICULACIÓN entre el plan de

1 SUB-PROCESO GESTIÓN DEL PERFIL DE EGRESO,

Esta revisión será conducida por los

MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE ………………………………………

6 VERSIÓN ACTUALIZADA DE LA MATRIZ DE

7 VERSIÓN ACTUALIZADA DE LA MATRIZ

Universidad Inca Garcilaso de la Vega Direcció

MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE ………………………………………

DIMENSIÓN 1: GESTIÓN ESTRATÉGICA

10 RESOLUCIÓN de aprobación del plan curricular.

1 POLÍTICAS Y OBJETIVOS DE LA CALIDAD

2 PLAN DE CALIDAD APROBADO cuyo alcance

La implementación del SGC está

El programa de estudios debe

7 SISTEMA DE GESTIÓN DE procesos principales y de las con procedimientos documentación requerida y

LA CALIDAD (SGC) El acciones para su evaluación y registros diseñados e implementados

El programa de estudios debe

7 SUB PROCESO VERIFICACIÓN DEL PERFIL DE

8 INFORME DE AUDITORÍA interna al sub-

9 INFORME DE AUDITORÍA interna al proceso

El programa de estudios desarrolla 1 SUB-PROCESO GESTIÓN DE PLANES DE MEJORA

7 REGISTROS DE REVISIÓN de actividades

8 REGISTROS DE REVISIÓN de acciones correctivas

9 INFORME DE EVALUACIÓN periódica de

MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE …………………

DIMENSION 2: FORMACIÓN INTEGRAL

MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE …………………

DIMENSION 2: FORMACIÓN INTEGRAL

4. MODELO EDUCATIVO INSTITUCIONAL u otro

5. REGISTRO actualizado de estrategias de enseñanza

6. INSTRUMENTOS ACTUALIZADOS DE MEDICIÓN Y

7. REGLAMENTO DE GRADOS Y TÍTULOS, que

MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE …………………

DIMENSION 2: FORMACIÓN INTEGRAL

9. INFORME de evaluación y actualización curricular.

1 SUB-PROCESO GESTIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS, que

10 CARACTERÍSTICAS DEL El programa de estudios distribuye los cursos del

MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE …………………

DIMENSION 2: FORMACIÓN INTEGRAL

MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE …………………

DIMENSION 2: FORMACIÓN INTEGRAL

2. PERFIL DE EGRESO validado con grupos de interés,

3. MATRIZ DE ALINEAMIENTO Cursos/Perfil de egreso

4. PLAN DE MEDICIÓN DIRECTA (PMD), que incluya la

MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE …………………

DIMENSION 2: FORMACIÓN INTEGRAL

6. INFORME de medición de logro de competencias.

7. INFORME de evaluación de logro de competencias

8. SALA DE RECURSOS implementada con evidencias

1 SUB-PROCESO GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

2 SUB-PROCESO GESTIÓN DE LA RESPONSABILIDAD