ORACIONES TEMPORALES

1.

2. Ahora indica cuáles son los conectores temporales que aparecen en el ejercicio anterior y posteriormente fíjate
en si los verbos están en modo indicativo o subjuntivo. Por último, intenta deducir cuándo usamos indicativo y
cuando subjuntivo en este tipo de oraciones.

Las oraciones temporales se usan con INDICATIVO cuando nos referimos al _____________ o al _____________ .

Las oraciones temporales se usan con SUBJUNTIVO cuando nos referimos al _____________.

3. Comprueba tus hipótesis y amplía tus conocimientos.

Tan pronto como

Desde que

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PERO…

No sé cuándo terminaremos.

FUNCIONAMIENTO DEL SUJETO Y SU INFLUENCIA EN LAS FORMAS VERBALES

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- Al también lleva siempre ______________, independientemente de si se refiere al
pasado o al futuro.
Al verlo, lo reconocimos.
Al llegar a casa, cenaré.

¡ATENCIÓN!
Una vez que: sinónimo de “después de que”

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6. Escriba un infinitivo o un verbo conjugado de acuerdo con los sujetos de las oraciones.

1. – No pararé de preguntar mientras (no entender) no entienda lo que me explican.

- Haces bien. Uno debe insistir hasta (tener) que lo tenga/tenerlo todo claro.

7. Profundicemos un poco más en los usos de los conectores temporales. Observa los siguientes ejemplos y
deduce qué expresan los conectores temporales (anterioridad, simultaneidad, posterioridad, hábito/recurrencia,
inmediatez, límite de una acción):

- CUANDO
“Cuando hace mucho calor, meto la ropa interior en el frigorífico”
“Cuando terminó la telenovela de la TVI, me acosté”
“Canté fados y música pimba cuando me duché ayer”
“Cuando me acosté, el camión de la basura ya había pasado por mi calle”
- MIENTRAS
“¿Envías SMS mientras conduces? ¡Qué peligro!”
“Puedes ojear mi colección de discos mientras pongo la mesa”
- HASTA QUE
“Por las mañanas, hasta que me tomo un café, no puedo hacer nada”
“No me puedo ir a casa hasta que no termine de corregir estas redacciones”
- DESPUÉS DE QUE
“Siempre se va a casa después de que terminan las clases”
- EN CUANTO
“Salíamos corriendo de clase en cuanto sonaba el timbre”
“Dímelo en cuanto lo sepas, por favor. Tengo mucha curiosidad”
- SIEMPRE QUE
“Siempre que quedamos con mi madre, te pones enfermo”
“Puedes contar con Carlos, siempre que tengas un problema”
- TAN PRONTO COMO
“Tan pronto como deje de llover, vete al supermercado a hacer la compra”
- NADA MÁS
“Nada más llegar al colegio de mi hija, tengo que hablar con la Directora”
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14. Complete con un conector adecuado. Puede haber más de una posibilidad.
1. Siempre que me lo encontraba, iba vestido de negro.
2. En aquella época, el abuelo pensaba que era joven y que arreglaría lo del testamento
___________________ cumpliera los 75 años.
3. Es una persona muy formal; sé que me entregará el trabajo ___________________ se cumpla el plazo.
4. ____________________ entrar en aquella habitación, notamos que algo raro estaba pasando.
5. Quería darles la noticia _________________________ los viera, pero no hubo ocasión.
6. ________________ el obrero trabajaba, cuatro ingenieros estaban mirándolo.
7. No salgan del hotel _____________________ se haya puesto el sol, es una zona peligrosa.

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16. Ahora, en grupos, utilizad algunas de las expresiones temporales aprendidas para contar una “historia para no dormir” a
partir de los sonidos que vas a escuchar. Lee el inicio de la historia y continúala:

Era un sábado por la noche y me había quedado solo/a en casa…

Fuentes: Gramática básica del estudiante de español (Barcelona, Difusión, 2005), Gramática de Español Lengua Extranjera
(Madrid, Anaya, 2007).