Lembar Kerja

ANALISIS SKL, KI dan KD

Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas : X
Materi Ajar : PENJUMLAHAN VEKTOR
Penilaian Autentik
Standar Aktivitas yang Dilakukan agar (Teknik Penilaian
Domain/ Lingkup Materi
Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Siswa Memperoleh dan Bentuk
Aspek
Lulusan Kompetensi Instrumen)

Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1. Menyadari  Menghargai  Mengamati kegiatan yang Teknik penilaian:
yang mencerminkan mengamalkan kebesaran Tuhan yang dan mengagumi berhubungan penjumlahan Nontes
sikap orang ajaran agama yang menciptakan dan ciptaan Tuhan vektor
beriman, berakhlak dianutnya. mengatur alam jagad
dengan meng-
mulia, percaya diri, raya melalui
gunakan indra  Siswa menelaah konsep Bentuk instrumen:
dan bertanggung pengamatan fenomena
jawab dalam alam fisis dan manusia untuk besaran vektor
berinteraksi secara pengukurannya mengamati. Penilaian Sikap
efektif dengan  Siswa memecahkan masalah
lingkungan sosial yang berkaitan dengan (Pengamatan)
dan alam serta 2. Menghayati dan  Definisi vektor perhitungan vektor dalam Teknik Penilaian:
2.1. Menunjukkan perilaku
dalam menempatkan mengamalkan untuk keseharian Non tes:
ilmiah (memiliki rasa
dirinya sebagai perilaku jujur, ingin tahu; objektif; mengembangka memecahkan
cerminan bangsa disiplin, jujur; teliti; cermat; n rasa ingin masalah sehari-hari
dalam pergaulan tanggungjawab, tekun; hati-hati; tahu, obyektif, Mengamati berkaitan dengan
dunia peduli (gotong bertanggung jawab; dan vektor (pengamatan)
royong, kerjasama, terbuka; kritis; kreatif; bekerjasama.  Menggambar vektor, resultan
toleran, damai), inovatif dan peduli vektor, komponen vektor
santun, responsif lingkungan) dalam  Mengamati serta menghitung besar dan Bentuk Instrumen:
dan pro-aktif dan aktivitas sehari-hari secara arah resultan vektor dalam Ceklist lembar
menunjukkan sikap sebagai wujud bersama, dan pengamatan
 sebagai bagian dari implementasi sikap menggambarka sebuah pengamatan bersama kegiatan eksperimen
solusi atas dalam melakukan n vektor untuk
berbagai percobaan , mengembangka Mempertanyakan
permasalahan melaporkan, dan n
 Mempertanyakan cara
dalam berinteraksi berdiskusi ketelitian,cermat
secara efektif , hati-hati, menghitung besar dan arah
dengan lingkungan toleransi, serta dua buah vektor
sosial dan alam kesadaran hak Eksperimen/explore
serta dalam dan kewajiban
menempatkan diri  Melakukan percobaan untuk
sebagai cerminan  Aplikasi menentukan resultan dua
bangsa dalam menentukan vektor sebidang
pergaulan dunia resultan dua
Asosiasi
vektor sebidang
untuk  Menerapkan operasi vektor
mengembangka dalam pemecahan masalah
n rasa percaya secara individu
diri,obyektif,
teliti,hati-hati,
bertanggung Komunikasi
jawab dan
Mempresentasikan contoh
peduli
penerapan vektor dalam
lingkungan kehidupan sehari-hari

Pengeta- Memiliki 3. Memahami, 3.2. Menerapkan prinsip  Penjumlahan Teknik penilaian:

huan pengetahuan menerapkan, dan penjumlahan vektor vektor dengan  Tes tertulis bentuk
faktual, konseptual, menganalisis (dengan pendekatan metode jajar uraian tentang
prosedural, dan pengetahuan geometri) genjang,grafis, resultan dua
metakognitif dalam faktual, konseptual, rumus dan/atau tiga
ilmu pengetahuan, dan prosedural cosinus,analitis vektor
teknologi, seni, dan berdasarkan rasa  Menguraikan
budaya dengan ingin tahunya sebuah vektor
wawasan tentang ilmu dalam bidang
kemanusiaan, pengetahuan, datar menjadi Bentuk instrumen:
kebangsaan, teknologi, seni, dua vektor  Soal uraian
kenegaraan, dan budaya, dan komponen  Portofolio
peradaban terkait humaniora dengan vektor yang
penyebab serta wawasan saling tegak
dampak fenomena kemanusiaan, lurus.
dan kejadian. kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
Keteram- Memiliki kemampuan 4. Mengolah, menalar, 4.1.Menyajikan hasil  Menentukan  Portopolio berupa
pilan pikir dan tindak yang dan menyaji dalam pengukuran besaran fisis laporan tertulis.
resultan dua
efektif dan kreatif ranah konkret dan  Unjuk kerja
dengan menggunakan vektor sebidang
ranah abstrak (dengan
dalam ranah peralatan dan teknik yang
terkait dengan instrumen
abstrak dan konkret pengembangan tepat untuk penyelidikan pengamatan)
sebagai dari yang ilmiah
pengembangan dari dipelajarinya di 4.1. Merencanakan dan
yang dipelajari di sekolah secara
melaksanakan
sekolah secara mandiri, dan
mampu percobaan untuk
mandiri.
menggunakan menentukan resultan
metoda sesuai vektor
kaidah keilmuan

Mengetahui Bandung, September 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Lili Asmili Desy Novia, S.Si