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今 天天 气好 好 朋友

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我长 太 了

生 字表

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前言
本教材根据马 来 西亚教 育部课 程发展 司颁布的 《国民小学华语课程与
评 价 标 准 (选 修 模 组 )修 订版 》 中 阐明的课 程 理 念进 行 编 写 ,符 合
国家教 育哲 理 ,为 在 国民 小 学选修 华语 的 小 学 生提供适 当的教材 。
通过 内容设 计 和 构 思 ,本 教 材 注重语 言 能力 的培 养 ,提 升 学 生 在
实 际生 活 中运 用 华 语进 行 交 际的 能力 ,让 学 生 学会 听 、说 、读 、
写 的技 能 ,奠 下进 一 步 学 习华 语 的根 基 ,进 而 应 用规 范的 华 语 来
学 习 、表 情 达 意 、与 人 沟通 ;同 时借 着语 文 的教 学 ,提 高学 生的
思 想 素 质 ,培 养 爱 国 情 操 ,促 进 文 化 交 流 ,以 达 致 全 民 团 结 。

本教材 以学 生为主 ,教 师为辅 ,通 过 精 心设 计和 编排 的教材 ,引 导与协


助 学生达 到 以下 目标 :

丨.学 会基本的语 音 知识 ,以 规 范的 华语 ,适 当的语 气和语调说话和 朗读 。


234

专注、耐心地 听话 ,以 获取信 `息 ,并 叙 事有条理 。


应用适 当的语 言和社交礼仪与人 沟通 ,建 立和维持 良好的关 系。
阅读与理解各种媒体的文字教材 ,以 获取信息 ,养 成 良好的阅读 习惯。
5.学 会 正确的笔画和笔顺写字 ,并 能书写简单的短 文。
6.通 过各种语文活动 ,提 升爱国精神和培养 国民意识 。

本教材采用单元设计模式编写 ,共 有14个 单元 ,每 个单元有一篇课 文 。


教材主题范围涵盖 个人 、社会及教 育。其 内容考量 了国小学生学习第二
语文的社交环境 与需求 ,以 建构有意义、具真实感的语境 互动 ,并 且 围
绕儿童感兴趣 的话题、实际生活和周围环境为主。

每个单元 的编排设计为导入 、课 文、活动及作为 自习教材的 图画字典。


活动设计 以学生为主体 ,围 绕各种情境展开 ,着 重于训练 学生 口语交际
能力 ,教 会 学生如何听懂别人 的说话 ,初 步训练学生用华语进行 口头表
达 ,对 感兴趣 的人 物和事件提 出想法和感受 ,有 信 心地与人 交流 ,并 享
受寓乐于学的乐趣。
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教师可 以根据 学生的个别潜能和差异 ,学 校的设各与环境的需求 ,适 当


地选用教材和教学活动。学习生字取 自于国小华语 字库建议263字 中的
泓字 ,分 布在十四个单元的课 文 中。

本教材附上生字表 ,方 便检 查。在课 文 中出现 的生字则标 示汉语拼音 ,

方便 学生独立 阅读与 自主 学 习。
(‘

本教材主要参考书籍 为商务印书馆 出版 的 《现代 汉语词典 》第六版 。

本 书的特 色如下 :

单元的导入 部分 多以游戏 方 式 呈现 ,

着重于 掌握基 本词 汇 ,激 发 学 习动机 。

涵盖 多元化 的题材 和体裁的课 文 ,以 精


简的句子为主 ,引 导和加 强 学 生 学 习和
掌握 华语基础知识 。

课 文教 学后 布 置 多样 化 活动与练 习 ,学 生
进 行 听、说 、读 、写的综合训练 。
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列举 与课 又相 关的词汇 ,作 为延 伸 知识 ,

以加 强 学生的 华语表 达能力及 对词汇与 句


型的 掌握 。

简单扼要 列 出教 学重・ 点 ,给 教
点与难 ・
师一 些教 学建议 。
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(一 )教 师指令 学 生两人 一组 ,轮 流进行 角色扮 演。


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(三 )教 师引导学生朗读 生 字后构词 。


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我有一个好爸爸 ,

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也 有 一 个好妈妈 。
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想一 想 ” 说 一 说


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(二 )教 师念 出词语 ,指 令 学生找 出有 关词语 。


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(蓝 )利 J+l手 指偶或英他 身份 圈片引导紫生对话


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排在课 室里 。
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书 也有 笔 。
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书和 写 字 ,
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认 一 认 ,读 一 读

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(一 )引 导学生聆 听后选 出有 关词卡 。
(二 )老 师可 自行替换词语 引导学生读一读。

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(五 )教 师指导学生操练 四声 ,然 后指 示 学 生聆 听后做 出反 应

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这是 谁 的 包?
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这是 同同 书 包。
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2.安 安的尺是 什 么颜 色?
3.桌 子 是 什 么颜 色?
4.书 包和 笔是 什 么颜 色?

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(一 )教 师提 问 ,引 导学生从 课 文 中找 出答案 。
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(三 )教 师指令 学 生说 出各种物 品 的颜 色。
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来来来 ,来 看书。

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我们 在 树 下看书。
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我 的弟弟爱吹 笛 di di di di di
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的哥哥 爱唱歌 ge ge ge ge ge
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《王老先生有块地 》调

跑步 踢足 球
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打 羽毛 球 跳舞
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今 天天 气好 。
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手拉手 , 一起 去 公 园 ○

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看看 蓝 天 9看 看 丐丕丁 。

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(一 )指 示 学生转动轮盘 ,根 据指针所停
留的号码 看 图说话 。
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绿草 醪 绿绿的草

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(四 )引 导学生比较 “ ” “ ”
花 和 萆 并找 出相 同的部件。

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读 一读 , 说 一说

下 课L了 , 同学们去食 堂。
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他们 在做 什 么?
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他们在排 队 。
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友 那在 吃 面 ,
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安安在 吃面 包。
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同同在 吃 什 么?
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同 同 在 吃 包 子 。
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牧 师指 令 学 生抽 图卡后 ,引 导 学 生以 姑我 爱吃 __” 句式
”L一 -说
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读 一 馕 乡耩 一 鹅

飕 一 飕 9唱 一 唱 跸〓

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咖哩 角 椰 浆饭 印度 煎饼
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炒饭 J点 J心 拉茶
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(六 )引 导学生查 图画字典 ,找 出 自己 欢的
喜 食物 ,然 后说 一说 G
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鹬 想
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我 学会 了……
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读 一读 ,

我 长 大 了。
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我 学会 向师长请 安
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我也 学会 向同学 问好 。
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我长 大 了 。 獬
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我 学会 画红 ,画 绿草 鹘
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画 大猫 ,画 小 白 兔 。

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我长 大 了
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我和朋友在一起 ,
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唱唱 歌 看看 书。
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我们 天天在 一起 ,
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一起 玩 , 一起 笑
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一起 上 学 ,一 起 长 大 。
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听 一 听 ,说 一 说





长大 唱歌 请安 上学


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神二 孟 弼蠡 魑麟

大猫 、 大兔 和 大 鱼 。
七 六五 四三二 一 ,

黑 猫 、 白兔 和 红 鱼 ,

大 家一 起 玩 游戏 。
(一 )教 师念 出词语 ,学 生指 出有 关词语 ,并 应用有 关词语说 说 。

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单元 生字

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