POR
TUTORA
LINA MARIE MEJÍA PAEZ
MAGISTER EN PEDAGOGÍA
CAUCASIA – ANTIOQUIA
OCTUBRE - 2018
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TABLA DE CONTENIDO
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN........................................................................................................................... 3
1. PRESENTACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA........................................................ 4
2. PRACTICAS EDUCATIVAS CON EL USO DE TIC............................................................... 5
2.1 PROBLEMÁTICA PRESENTADA…………………………................................................. 5
2.2 ESTRATEGIA UTILIZADA PARA DAR SOLUCIÓN A LA PROBLEMÁTICA………... 5
2.3 EVIDENCIA: …………………………………………………………………….….............. 6
3. EXPERIENCIAS POR MEJORAR............................................................................................ 8
4. ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL EN CUANTO AL
USO DE TIC.................................................................................................................................. 9
5. REFERENCIAS.........................................................................................................................11
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INTRODUCCIÓN
La revolución tecnológica ha llegado a todas las esferas del ámbito social; entre ellas el campo
educativo, revolución más explorada por los estudiantes que por los educadores. Dicha razón nos
pone de manifiesto que la época en que los claustros educativos y universitarios se ufanaban de
tener el conocimiento como propiedad privada ha quedado atrás y que con humildad debemos
reconocer que existe un alto porcentaje en que un estudiante aprenda más y mejor fuera de las
aulas de clase, que muchas veces dentro de ella. Salinas (citada en Mariño, 2008) afirma que
“Debido a ésta revolución tecnológica, especialmente en informática y telecomunicaciones, las
universidades han dejado de poseer el monopolio del conocimiento” . Mariño concluye diciendo
“hoy en día es posible que el estudiante aprenda más y mejor, fuera de la escuela que en el
interior de las aulas”.
La escuela no debe seguir resistiendo a estos cambios y por el contrario debe encarar el reto de
una sociedad tecnológica y aprovechar todas sus posibilidades para oxigenar sus procesos
educativos con el fin de hacerlos más eficientes en el desarrollo de la persona. Es por esto que la
I.E Liceo Concejo Municipal ha buscado estrategias para integrar las TIC a su desarrollo
pedagógico, es así como a continuación se presenta una experiencia significativa, la cuales han
potenciado en los estudiantes capacidades de comprensión, síntesis, análisis, expresiones
valorativas, en lo personal y comunitario, sentido de pertenencia. Dichas experiencias han
oxigenado el trabajo del área y por ende han aportado al alcance de los objetivos propuestos en la
institución, respecto a la integración de las Tic en el aula.
Seguidamente se presenta una tabla comparativa de los aspectos a mejorar, teniendo en cuenta las
experiencias mencionadas.
Por último se presenta un cuadro comparativo de experiencias pedagógicas en centros educativos
de América Latina los cuales, de igual forma vienen incluyendo las TIC en el aula para dar
respuesta a situaciones problemáticas, los resultados obtenidos son evidencia de la objetividad de
sus acciones.
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En lo referente a los recursos en las TIC, la Institución cuenta con: 1 sala de sistema y 1 sala de
video: la primera con 22 computadores y la sala de video con 35 Tables. Tres video Been, con un
reproductor de sonido, una cámara digital, una amplificación con 4 parlantes de 15 pulgadas y 3
micrófonos (2 por mecha y 1 inalámbrico) ,6 cámaras de Circuito cerrado controladas desde la
rectoría.
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IDENTIFICACIÓN
Área Matemática
Grado Tercero 3°
Tema Las figuras planas y sus características
Tiempo 4 horas
Docente Sebastian Ignacio Anaya Méndez
2.3 EVIDENCIA
https://www.cokitos.com/tag/juegos-de-geometria-para-ninos/
Figuras Geométricas
Tetris
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Teniendo en cuenta cada una de las prácticas educativas con la TIC, la problemática que se
constató y la estrategia propuesta para la solución de la misma; se plantea desde aquí el aspecto a
mejorar, lo cual optimizaría la experiencia y aportaría elementos para el alcance de una de las
metas del plan de mejoramiento Institucional.
NOMBRE DE LA PRACTICA ASPECTO A MEJORAR
Que esta práctica no sólo se quede en el trabajo de un periodo de clase,
sino que sea desarrollado durante el año lectivo y sea mostrado a la
comunidad educativa como una experiencia valiosa de integración de
las Tic en el aula, de modo que sirva para que otras áreas se motiven a
Las figuras planas y sus
incluir y las incluyan en su proceso de enseñanza- aprendizaje.
características.
Mejor conectividad, para que se presenten dificultades en la realización
de las clases.
Descargar juegos o aplicaciones con anterioridad en los equipos de la
institución para tener asi una clase efectiva.
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11. REFERENCIA
Evaluación de recursos educativos: Software Educativos – Portales Web. – Red Enlaces Chile. Disponible en:
http://www.tecnoedu.net/lecturas/materiales/lectura04.pdf
PRATS, Miguel Ángel. 30 Actividades para utilizar las TIC en el aula. Artículo publicado en Infonomia en la
Sección Reflexiones Educativas. Disponible en: http://docplayer.es/3744980-30-actividades-para-utilizar-las-tic-en-
el-aula.html