dll
Cuando va a entrar a su clase, encuentra dos estudiantes agrediéndose verbalmente entre sí.
Ante esto
A. los saluda y les pide que se ubiquen para iniciar la clase
B. los envía de inmediato a coordinación de convivencia.
C. les pide que se ubiquen en sus lugares y les dice que al final de la clase deben hablar los tres
"Las investigaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias, así como la creación de
una teoría pedagógica moderna, fueron adelantadas por hombres y mujeres que tuvieron
formación en ciencias experimentales como J. Piaget (biólogo), Froebel (químico), María
Montessori, Decroly y Cleparéde (médicos),... G. Bachelard (físico y químico) y, entre nosotros,
Ernesto Sábato (físico)".
Con base en el anterior texto, se puede concluir que:
Colegio Mariscal de Sucre, municipio la Riviera (Caquetá). Izada de bandera del grado séptimo,
baile el currulao, una niña de 12 años y un niño de 11 años, sufren una caída por el deterioro que
presenta la tarima, brota sangre de sus cabezas, el profesor Chávez director de grado acude a
prestarle los primeros auxilios, pero por la... gravedad de las heridas decide trasladarlos al hospital
más cercano. En el camino solicitó a los alumnos el carnet de EPS; ninguno lo traía, debido a la
urgencia no alcanzaron a sacarlos de sus maletas. La EPS por falta de los carnets se niega a
atenderlos. Lo mejor que puede hacer el profesor Chávez es:
A. Pedir que los atienda y asumir con todos los gastos que esto genere.
B. Llamar a sus acudientes para que asuman la responsabilidad del accidente, y la atención de la
EPS.
C. Exigir a la EPS que los atienda, o sino incurrirían en una falta grave por no atender a un menor.
Usted como docente de una Institución Educativa, tiene asignada su carga académica completa,
además tiene asignada una dirección de grado y hace parte de los proyectos transversales e
institucionales propios del plantel. Teniendo en cuenta que su tiempo está ocupado en dichas
labores, el rector de la institución le asigna asesorar, ejecutar y terminar un proyecto que
beneficiaría a todo el establecimiento. Ante esta situación, usted
A. agradece al rector el haberlo seleccionado para realizar esta labor, pero le manifiesta que debe
rechazar su ofrecimiento, debido a las múltiples actividades que le fueron asignadas por él mismo.
B. Acepta las nuevas responsabilidades, pero pide que lo descarguen de la dirección de grado y que
le asea asignada a uno de sus compañeros que en el momento se encuentra sin dirección de grado.
C. Acepta lo encomendado, ya que han visto sus cualidades, confían en usted y manifiesta estar
dispuesto a trabajar en equipo, reorganizando sus horarios extra clases.
Le han propuesto asumir la jefatura de su área en la institución, lo que le exige destinar más
tiempo del que actualmente dedica a su labor docente, sin embargo, su tiempo fuera de la
institución lo dedica a otras actividades que le representa lucro, por lo que usted:
A. Acepta la propuesta y continúa con sus otras actividades, el nuevo cargo puede ser satisfactorio
y además ya está comprometido con sus otras labores.
B. Acepta la propuesta y renuncia a sus otras actividades, la jefatura de área le dará mayor avance
y reconocimiento académico.
C. Estudia con detenimiento las posibles opciones, aunque la jefatura resulta interesante, las otras
actividades representan ingresos extras
Un estudiante de grado once, consumió licor dentro del colegio, violando el Manual de
Convivencia y algunos compañeros comentan que varias veces lo han visto en estado de
embriaguez. El director de curso, al enterarse de la situación, y teniendo en cuenta que esta
infracción sistemática supone la expulsión, decide
Si su directivo docente le hace llamado de atención por llegar tarde, pero usted está
trabajando en proyectos que benefician a la institución y que le demandan tiempo extra que
hace que llegue tarde, usted
La construcción del PEI se le ha asignado el adjetivo de construccion social. (En: utopia de los
PEI en el laberinto escolar). Ello implica que para que un PEI adquiera tal connotacion el
directivo deberá:
A. Permitir la participación de todos los actores educativos en torno a la manera como ellos
piensan e incorporan los destinos y estrategias de la institución educativa
B. Preguntar a cada persona de la institución educativa que piensa alrededor de lo que es el PEI
y lo que se espera de éste.
C. Definir junto con el Consejo Directivo las directrices y lineamientos sobre los cuales
orientará a la institución educativa.
D. involucrar en el PEI todas las apreciaciones que se tiene del mismo en diferentes contextos
institucionales
Un grupo de profesores está discutiendo cómo calificar a un estudiante que ha ido haciendo
adecuadamente todas las tareas de la asignatura en su cuaderno, ha hecho bien el trabajo que
el profesor ha pedido y ha participado en clase, sin embargo, ha reprobado el examen. Se
plantea las siguientes soluciones.
A. Habría que aprobarlo porque la evaluacion durante el curso demuestra que ha aprendido.
B. El estudiante debe reprobar ya que a pesar de haber trabajado no ha alcanzado los
conocimientos adecuados.
C. Depende, si está muy cerca del aprobado se le podrían subir una decimas por todo el
esfuerzo que ha hecho
El rector encuentra problemas de clima institucional en las relaciones que establecen los
maestros entre sí. Para intervenir en este problema el rector propone:
A. Trabajar de manera alterna con los actores en conflicto
B. Dividir a las personas por intereses personales
C. Consolidar equipos de trabajo en función del PEI
D. Desarrollar un día de convivencia fuera de la ciudad
Cuando se quiere organizar los grupos para trabajar en equipo dentro del aula, lo mejor es:
A. poner en el mismo grupo a alumnos con capacidades distintas para que pueda contrastar
diferentes puntos de vista.
B. poner en el mismo grupo a alumnos con niveles de aprendizajes distintos para que los más
avanzados puedan ayudar a los que tienen mas dificultades.
C. Agrupar a quienes tienen mas dificultades de comprensión para que se les pueda prestar más
apoyo y para que los mas avanzados puedan progresar a su propio ritmo
4. Prefiero correr el riesgo de un trabajo con sueldo elevado aunque irregular, que un trabajo con
sueldo meno y constante.
A. FR B. LR C. FD D. LD
5. En reuniones donde hay un gran numero de personas que me son desconocidas paso
desapercibidas.
A. FR B. LR C. FD D. LD
7. Mi dedicacion al trabajo contempla el tiempo que está estipulado, ya que este es suficiente para
ejecutarlo a cabalidad.
A. FR B. LR C. FD D. LD
9. Frente a mis alumnos tengo presente que las actividades que realicen sean de interes y utilidad
A. FR B. LR C. FD D. LD
10. Hago caso omiso de sensaciones de peligro por razones que no comprendo
A. FR B. LR C. FD D. LD
El diseño del currículo de una asignatura, debe relacionar los conocimientos disciplinares, la
apropiación de los saberes por parte de los estudiantes y su respuesta a las necesidades socio-
culturales del contexto. Para procurar una mejora continua en las acciones de diseño y ejecución
del currículo, el docente debe:
A) revisar, con todos los actores de la acción educativa, la ejecución del currículo para determinar
el cumplimiento de las metas fijadas para el curso.
B) reorientar con todos los actores de la acción educativa, las prácticas pedagógicas que
desarrollan los estudiantes para responder de manera eficiente al contexto.
C) ajustar, con todos los actores de la acción educativa, los procesos de evaluación curricular que le
permitan determinar el grado de apropiación del conocimiento.
D) evaluarlo con todos los actores de la acción educativa, a través de instrumentos y técnicas
idóneas.
En una reunión de área, los docentes estan discutiendo las ventajas y los inconvenientes de hacer
exámenes permitiendo que los estudiantes tengan los libros abiertos. Hay distintos puntos de
vista:
A. No es una buena idea porque los estudiantes no hacen entonces el esfuerzo de aprender los
contenidos y eso les hace esforzarse menos y no aprenden tanto como podrían.
B Es una buena idea porque esto podría permitrir valorar si los estudiantes son capaces de utilizar
los libros para elaborar su propia respuesta ante diferentes teorias y problemas
C. Puede ser una buena idea porque les resulta mucho más estimulante a los estudiantes siempre y
cuando se acompañe con alguna otra tarea que permita comprobar los conocimientos que el
estudiante ha aprendido realmente y puede mostrar sin ninguna otra ayuda
Usted desea realizar una experiencia pedagógica que requiere el uso de un recurso que en ese
momento no se encuentra disponible en la Institución. Ante esta situación usted:
Los estudiantes están en silencio, organizados en fila para la izada de bandera, en ese momento
llega en muletas un estudiante que tuvo un accidente. Su compañero de fila reacciona
solidariamente cuando:
Si un estudiante quiere conocer mejor a un compañero de clase, usted como maestro le debe
recomendar que:
En una reunión de su área han decidido implementar en todas las asignaturas un proyecto que
usted considera no va a tener un mayor impacto pero va a demandar trabajo adicional. Sin
embargo, la mayoría de sus compañeros están de acuerdo con la implementación y se encuentran
animados frente a ella; en la reunión usted
Se presenta un error en un proceso que usted ha liderado con otro de sus compañeros de trabajo.
Aunque no es claro, el error pudo ser causado por una decisión suya, ante esto usted:
Hay un estudiante que molesta y agrede a los estudiantes de su grupo, usted se lo comunica al su
director de grado y éste lo defiende argumentado que lo conoce y él no se comporta nunca así.
Ante esto, usted:
Un profesor es invitado a una fiesta de cumpleaños de uno de sus estudiantes nuevos, invitación
que le hacen los padres del niño con los cuales el profe no tiene mucho de conocerlos. El profe
decide:
Durante una salida pedagógica que usted acompañó se presentaron brotes de indisciplina de los
estudiantes que lo desbordaron y comprometieron la actividad; si le proponen acompañar una
nueva salida pedagógica usted prefiere
A. asistir para intentar guiar de manera efectiva a los estudiantes en un nuevo contexto.
B. acompañar a los grupos bajo la condición de ir con profesores que faciliten controles estrictos
de disciplina.
C. solicitar que le asignen un grupo reducido de estudiantes para tener un control más directo
sobre ellos.
Uno de sus estudiantes ha tenido un comportamiento problemático a lo largo del año, ya que
además de tener un bajo rendimiento académico se ha mostrado desafiante con usted. Ha
probado diferentes estrategias para enfrentar la situación sin ningún resultado, lo que le hace
...sentir algo de frustración. Entonces decide
Entra a la recta final del año escolar y el trabajo se intensifica, lo cual coincide con la finalización de
un curso de perfeccionamiento que está tomando los días sábados en la mañana y al que ha
asistido sin falta. Al llegar el viernes se siente cansado y considera que una buena razón para no
asistir al curso del sábado sería que
A. ya cumplió con el tiempo mínimo exigido para aprobarlo
B. requiere mayor tiempo de descanso en esta época del año
C. puede destinar esa jornada a adelantar otras actividades pendientes
...
1. Si se determina que el caso amerita una sanción disciplinaria, la instancia encargada de fijar
esa sanción será
A. el Comité de Convivencia
B. el Consejo Académico.
C. el Consejo Directivo.
D. quién disponga el Manual de convivencia.
2. Se espera que la manera como los padres enfrenten la situación, no logre modificar el
Comportamiento de los estudiantes. Esto sucede porque durante la primera infancia el
planteamiento de las normas debe ser
A. estricto.
B. público.
C. concertado.
D. coherente.
3. Para evitar que sigan presentándose las agresiones en los estudiantes de primaria, sería
necesario
A. instruir a los docentes en el manejo de la ira para que intervengan en los alumnos.
B. desarrollar jornadas de sensibilización acerca de la violencia en la sociedad.
C. involucrar a los padres para que cambien sus modelos de comportamiento.
D. tomar medidas disciplinarias urgentes para frenar comportamientos indeseados.