Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 72 KOTA BENGKULU
Kelas / Semester : 4 /1
Tema 2 : Selalu Berhemat Energi
Sub Tema 2 : Manfaat Energi
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : (5x35 menit) 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan : IPA
Kompetensi Indikator
3.5 Memahami berbagai sumber energi, 3.5.3 Mengidentifikasi manfaat
perubahan bentuk energi, dan sumber energi perubahan bentuk energi dalam
alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, kehidupan sehari-hari
bahan bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari.
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan 4.5.3 Menuajikan laporan hasil
penelusuran informasi tentang berbagai pengamatan tentang berbagai perubahan
perubahan bentuk energi. bentuk energi dalam kehidupan sehari-
hari.

Muatan : IPS
Kompetensi Indikator
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan 3.1.1 Mengidentifikasi sumber daya alam
pemanfaatan sumber daya alam untuk dan pemanfaatannya
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupatensampai tingkat provinsi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik 4.1.1 Menyajikan hasil identifikasi
ruang dan pemanfaatan sumber daya alam sumber daya alam dan pemanfaatannya
untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat dalam bentuk tulisan.
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

Muatan : Bahasa Indonesia
Kompetensi Indikator
3.4 Membandingkan teks petunjuk 3.4.1 Mempraktikkan teks petunjuk yang
penggunaan dua alat yang sama dan berbeda. dibaca.
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan 4.4.1 Menyajikan teks petunjuk untuk
alat dalam bentuk teks tulis dan visual membuat kipas.
menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif.

173

Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. 2. Setelah mengamati gambar dan membaca teks petunjuk tertulis. Setelah pengamatan. Cara membuat kipas. TUJUAN 1.C. siswa mampu menyajikan teks petunjuk tertulis tentang cara membuat kipas dengan tepat. 5. kebersihan. Tanya Jawab. 3. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam. D. 4. siswa mampu mengidentifikasi sumber daya alam dan pemanfaatannya dengan tepat. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. 4.  Apa judul buku  Kira-kira ini menceritakan tentang apa  Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini 174 . 3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. siswa mampu menyajikan laporan hasil pengamatan tentang berbgai perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari dengan sistematis. cerita inspirasi dan motivasi . siswa mampu mengidentifikasi manfaat perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. Diskusi dan Ceramah F. kesehatan. Dengan pengamatan. siswa mampu menyajikan hasil identifikasi sumber daya alam dan pemanfaatannya dalam bentuk tulisan dengan sistematis. makanan/minuman sehat. 5. 3. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK). Dengan diskusi dan pemecahan masalah. 6. Setelah berdiskusi. 15 Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit 2. MATERI 1. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita. Manfaat perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari. KEGIATAN PEMBELAJARAN Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Kegiatan 1. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. siswa mampu mempraktikkannya untuk membuat produk (kipas) dengan langkah yang benar. Dengan diskusi dan pemecahan masalah. Sumber daya alam dan pemanfaatannya. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti tokoh dunia. 2. Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:  Apa yang tergambar pada sampul buku. E.

Kegiatan A. Berdiskusi 140 Inti menit 175 .

Siswa secara berpasangan saling mendiskusikan jawaban. 1. Berkreasi Tugas Mandiri: 1. Siswa membaca teks singkat yang berisi himbauan untuk melakukan hemat energi. B. Sebagai kegiatan pembuka. Siswa diminta untuk menuliskan beragam benda elektronik di rumah yang menggunakan energi listrik dan seberapa sering menggunakan benda-benda tersebut. Siswa diingatkan kembali materi tentang berbagai sumber energi pada pembelajaran sebelumnya. 2. 4. 2. 3. Siswa membuat kipas kertas berdasarkan teks petunjuk tulis dan petunjuk gambar/visual yang tersedia. 176 . siswa secara berpasangan dapat diminta untuk menceritakan kembali pemahaman mereka tentang beberapa jenis sumber energi yang telah dipelajari.

Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasionalisme. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. persatuan. Kerja Sama dengan Orang Tua  Siswa mendapat tugas untuk melakukan sikap hidup hemat energi di rumah. C. Buku Guru. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap. Bahasa Indonesia Tulisan Laporan siswa dinilai menggunakan rubrik Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.  Siswa mengisi tabel sikap hidup hemat energi jika memang melukannya dengan mengisi tanda (√). 177 . G. Kegiatan A. B. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. Renungkan 15 Penutup 1. D. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab menit pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa. 2. tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran pertama. dan toleransi. PENILAIAN Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. 1.

IPS a. Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa. 2. Catatan Anekdot untuk mencatat sikap (disiplin dan tanggung jawab) 178 . Tugas siswa menemukan dan menuliskan informasi tentang karakteristik bentang alam: pantai. dataran rendah. dinilai menggunakan rubrik. I. Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa. dan dataran tinggi. 3. IPA Laporan Hasil Percobaan Perubahan Bentuk Energi siswa diperiksa menggunakan rubrik.

..... Munif Chotib. bertanggung jawab... I....... SUMBER DAN MEDIA 1. 2.... Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4 dari JGC 4. siswa dapat menggunakan beragam benda lainnya saat melakukan percobaan IPA... hati-hati... atau mencoba jenis percobaan lain untuk membuktikan proses penguapan oleh panas matahari. Buku Sekolahnya Manusia. Kelas/Semester : ....  Penilaian sikap (rasa ingin tahu... Disiplin 2... Pengayaan Apabila memiliki waktu. Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Pemanfaatan Energi....... Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013.... REMEDIAL DAN PENGAYAAN 1.......... Remedial Bagi siswa yang belum memahami materi perubahan bentuk energi.. obyektif. 2. 2013)..... menghargai kerja individu dan kelompok)........ Mulai Belum Mulai Keteranga No Sikap Berkemban Membudaya Terlihat Terlihat n g 1. 3... Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Catatan:  Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan keterampilan. Tanggung jawab Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.. KRITERIA Ketera NO SIKAP Belum Mulai Mulai Membud ngan Terlihat terlihat Berkembang aya 1 Rasa ingin tahu 2 Obyektif 3 Teliti 4 Hati-hati 5 bertanggu ng jawab 6 Mengharg ai kerja individu dan kelompok H. Contoh alternatif penilaian sikap Nama : ……………………….. Pelaksanaan Pengamatan : ......... teliti... 179 . akan diberikan pendampingan oleh guru.  Belum terlihat  Mulai terlihat  Mulai berkembang  Sudah terlihat/membudaya  Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa di kelas..

. Guru Kelas 4 . 3. 2018 Kepala Sekolah. 2.Pd NIP. Mengetahui Bengkulu Tengah. M. Ide Baru :……….5. 6. Korek api dan lilin. S. Momen Spesial :…………. Syatrie Libriana. Beragam jenis plastik bekas dan kertas bekas. Masalah :………. Refleksi Guru Catatan Guru 1.Pd Ani Kurnia. 198511102010012008 180 . 197110131997032002 NIP.