Anda di halaman 1dari 26

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Satuan Madrasah : MTsN 8 Padang Pariaman


Mata Pelajaran : Tahfidz
Kelas/semester Alokasi : IX/Ganjil
Waktu : 6 x 40 menit

A.KOMPETENSI INTI :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin.tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri dalam berinterasi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaan
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedur berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi seni,budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata .
4. Mencoba, mengolah dan menyajikan dalam ranahkonkrit ( menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi
dan membuat) dan ranah abstrak ( menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di madrasah dan sumber Iain yang sama dalam sudut pandang/ teori

B. .KOMPEfENSI DASAR DAN INDIKATOR


4.1.Membaca AL-Qur'an surat Al-Insan dengan benar dan fasih.
Indikator:
l.Mengetahui hukum bacaan QS Al- lnsan
2.Memahami hukum bacaan Al-Qur'an dalam ayat tersebut.
3. Mengaplikasikan pengetahuan (ilmu tajwid) yang didapat terhadap ayat AIQur'an yang
dibacanya.
4.2.Menulis QS AL-Insan dengan baik,benar dan Iengkap.
Indikator:
l.Menyalin ayat 1-5 dari Al-Qur'an surat Al-Insan.
2.Menulis Al-Qur'an yang terdapat dalam ayat tersebut.
3.Menulis hukum tajwid yang terdapat dalam Al-Qur'an surat Al-Insan ayat 1-5
4.3.Menghafal QS Al-Insan dengan fasih dan Iancar
Indikator:
l.Melafalkan Al-Qur'an surat Al-Insan.
2.Menghafal Al-Qur'an surat Al-Insan
3.Mengulang hafalan Al-Qur'an surat Al-Insan.
4.4.Menerapkan QS Al-Insan dalam sholat
Indikator:
l.Menerapkan hafalan Al-Qur'an Surat Al-Insan
2.Menerapkan hafalan Al-Qur'an surat Al-Insan dalam shalat.

C. MATERI PEMBELAJARAN
I. Al-Qur'an surat Al-Insan 31 ayat.

       


      
     
     
     
     
     
      
    
     
    
    
       
      
     
    
     
       
     
    
     
     
     
     
     
    
      
     
      
      
     
     
    
       
     
     
     
     
     
     
      
        
       
      
  

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN I
a. Pendahuluan
1. Pemusatan perhatian dan motivasi : menyampaikan manfa'at dari pelajaran tahfidz dan
menyampaikan pula akibat buruk jika tidak membiasakan menghafal Al-Qur'an,
2. Appersepsi : bertanya jawab tentang QS Al-Insan
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
1. Menyampaikan informasi tentangjuz dan suratdalam Al-Qur'an
2. Membaca QS Al-Insan bersama-sama dan perkelompok
3. Menjelaskan hukum bacaan Al-Qur'an ( ilmu tajwid ) yang terdapat dalam QS Al-Insan
4. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mendskusikan hukum bacaan Al-Qur'an (ilmu tajwid )
yang terdapat dalam QS Al-Insan
Kegatan Penutup
I. Bersama siswa membaca QS Al-Insan, serta memberi motivasi untuk membaca QS Al-Insan
berulang-ulang,
2. Guru memberikan penghargaan ( pujian ) kepada siswa yang dapat membaca QS Al-Insan dengan benar
dan fasih.
3. Guru memberikan pujian kepada siswa yang dapat menyebutkan hukum bacaan Al-Qur 'an (
ilmu tajwid ) yang terdapat pada ayat QS Al-Insan,

E. MEDIA,ALATDAN SUMBER PEMBELAJARAN


Al-Qur'an, CD Al-Qur'an, Buku pedoman ilmu tajwid

F.PENILAIAN
Penugasan
*Bacalah QS Al-Insan dengan benar dan fasih
*Lanjutkan bunyi ayat 1 dalam QS Al-Insan
*Sebutkan hukum bacaan Al-Qur 'an (ilmu tajwid ) yang terdapat pada ayat I QS Al-Insan

PERTEMUAN II
a.Pendahuluan
I. Pemusatan perhatian dan motivasi: mernberikan contoh cara penulisan huruf Al-Qur'an yang
benar dengan menuliskan salah satu ayat QS Al-Insan di papan tulis.
2. Appersepsi, Salah seorang sswa ditugaskan untuk membaca QS Al-Insan ayat I. Dilanjutkan
dengan ayat berikutnya oleh siswa yang Jain, begitu seterusnya sampai ayat yang ke 5.
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti
I. Menyampaikan informasi kepada siswa tentang ayat yang akan di tulis yang terdapat dalam
QS Al-Insan,dan menuliskan hukum tajwid yang terdapat pada ayat 1-5 dalam QS Al-Insan,
2. Memberikan kesempatan kepada sswa untuk menuliskan QS Al-Insan ayat 1-5 di buku tulis.
3. Memberikan kesempatan kepada sswa untuk menuliskan hukum bacaan AI-Qur'an (ilrnu tajwid Pada
ayat 1-5 dalam QS Al-Insan,

c.Kegiatan Penutup
I. Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini,serta mendorong siswa untuk terus
berlatih menulis Al-Qur'an dengan baik dan benar.
2. Memberikan penghargaan (pujian dan nihi) kepada sswa yang telah menulis ayat 1-5 QS Al- Insan.
3. Memberikan penghargaan (pujian dan nilai) kepada siswa yang telah menuliskan hukum bacaan Al-
Qur'an ( ilmu tajwid ) yang terdapat dalam QS Al-Insan ayat 1-5.

G.PENILAIAN
Penugasan
*Tuliskan QS Al-Insan ayat 1-5
*Tulislah hukum bacaan Al-Qur'an/ tajw d yang terdapat dalam QS Al-Insan pada ayatl-5

PERTEMUAN 111,N ,V
a.Pendahuluan
I. Pemusatan perhatian dan motivasi : Memberikan tehnik cara menghafal QS Al-Insan dengan
membaca berulang-ulang per ayat.
2. Appersepsi : guru melafalkan QS Al-Insan ayat 1 diikuti oleh semua siswa, secara berulang-
ulang
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan inti
I. Menyampaikan informasi kepada siswa tentang setoran ayat QS Al-Insan yang harus dihafal .
2. Memberikan kesempatankepada semua siswa untuk melafalkan QS Al-Insan bersama-sama,
3. Memberikan kesempatan kepada setiap siswa untuk melafalkan QS Al-Insan secara mandiri.
4. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menghafal QS Al-Ins an dengan fasih dan lancar.

c.Kegiatan Penutup
I.Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini,serta mendorong sswa untuk seau
menghafal QS Al-Insan dengan fasih dan lancar.
2. Guru memberikan penghargaan (pujian/nilai) kepada siswa yang sudah hafal beberapa ayat Q S Al-
Insan,

G. PENILAIAN
Penugasan
*Hafalkanlah QS Al-Insan ayat demi ayat dengan fasih dan lancar

PERTEMUAN VI
a.Pendahuluan
1 .Pemusatan perhatian dan motivasi : memberikan tehnik/cara,agar ayat Al-Qur'an yang sudah
dihafal tidak terlupakan,yaitu dengan membacanya ketika kita sholat,berapapun banyak ayatnya.

2. Appersepsi: Guru melafalkan potongan ayat yang sudah dihafal siswa, kemudian sswa
melanjutkan bunyi potongan ayat tersebut.
3. Guru menyampaikan gars besar tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan inti
I. Menyampaikan kepada siswa tentang setoran ayat yang harus dihafal
2. Memberikan kesempatan kepada sswa untuk melafalkan hafalan QS Al-Insan secara
bersama -sama.
3. Memberikan kesempatan kepada sswa untuk melafalkan hafalan QS Al-Insan secara mandiri
4. Menyampaikan kepada siswa untuk menerapkan ayat QS Al-Insan yang sudah dihafal dalam sholat
agar tidak terlupakan.

c.Kegiatan Penutup
I.Bersama siswa melafalkan kembali ayat-ayat QS Al-Insan yang sudah dihafalserta memberi motivasi
kepada siswa untuk selalu membacanya ketika shalat
2. Memberikan penghargaan ( pujian/skor nilai ) kepada siswa yang sudah menghafal ayat QS Al- Insan
dengan fasih dan lancar.

G.PENILAIAN
Penugasan
*Hafalkanlah QS Al-Insan dengan fasih dan lancar dan terapkanlah ayat-ayat yang sudah
dhafal.dalam shalat.

Mengetahui Jakarta ,27 J u1i 20 15


Kepala MTs Negeri 9 Guru Bi:lang Studi Tahfidz

Drs.H.Ahmad Sakur,M.Pd Rohil Firiah,S.Ag


NIP.19680412 199903 1 002 NIP.19680101 199903 2 010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
Madras ah : MTs Negeri 9 Jakarta
Mata Pelajaran : Tahfidz
Ke las/semester : IX/ Genap
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit

A.Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin. tanggung jawab,peduli ( toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri dalam berinteraki secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaan
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedur berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi seni,budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata .
4. Mencoba, mengolah dan menyajikan dalam ranah konkrit ( menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak ( menulis, membaca, menghitung, menggambar dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di madrasah dan sumber Jain yang sama dalam sudut pandang/
teori,

B.KOMPEfENSIDASAR DANINDIKATOR
4.1.Membaca AL-Qur'an surat Al-Mursalat dengan benar dan fasih.
Indikator:
l.Mengetahui hukum bacaan QS Al-Mursalat
2.Memahami hukum bacaan Al-Qur'an dalam ayat tersebut.
3.Mengaplikasikan pengetahuan (ilmu tajwid) yang didapat terhadap ayat AIQur'an yang dibacanya.
4.2.Menulis QS AL-Mursalatdengan baik,benar dan Jengkap.
Indikator:
l.Menyalin ayat 1-5 dari Al-Qur'an surat Al-Mursalat
2.Menulis Al-Qur'an yang terdapat dalam ayat tersebut.
3.Menulis hukum tajwid yang terdapat dalam AI-Qur'an surat Al-Mursalat ayat 1-5
4.3.Menghafal QS Al-Mursalat dengan fasih dan Jancar lndikator:
l.Melafalkan Al-Qur'an sura t Al-Mursalat
2.Menghafal Al-Qur'an surat Al-Mursalat
3.Mengulang hafalan Al-Qur'an surat Al-Mursalat
4.4.Menerapkan QS Al-Mursalat dalam sholat
Indikator:
l.Menerapkan hafalan Al-Qur'an Surat Al-Mursalat
2.Menerapkan hafalan Al-Qur'an surat Al-Mursalat dalam shalat. C.

MATERI PEMBELAJ ARAN Q.S. Al-Mursalat 50 ayat

~~# g./'·o~Or:::r::: &~·'(]•ii~~<?@f-©~::fl<!)g./'dr•D


~~~# g./'(•mifil~e:J+r::: &~·'(][8:J!!l£1¢Qe)(]~.+~::i'l<!lg./'g./'+o
~m# drC·@~ l:! •• &l(]+@<ti l:! (]0C•1<!lg./'dr+D
~pr# g./'•.Q<?@•o &~:'(]•.Qm@(]l:&E~~1<!lg./'g./'•O
~ ~# drG8~4J&0 &~·'(]+@<fQ)oijf-@~1<!)g./'g./'+o
g./'~©*O~Q) ~&# drG0~0+.0 !:?DOW drG0~©r:::r::: dr•O~IE!•o ~~# ~"&.Q(]+0•1<!l +62Df-
®+r:::o.+..es- dr•0~Q)+D ~&# ~~:'eO&©-+<: r:::~O~ X"03¢1<!lg./'dr dr•O~a:i+o ~~# ~~·'~()me-+0
w71/g./'~©001<!lg./'dr dr•O~a:i+o ~~<f # ~~·'CRE~<tiO-+• r:::~g./'+:S:<ti '}:i~Q.g./'dr
~+<?D+@ ~.n.0@0 ~~~#~~·'+~&er.Q-tWr:::&f-~081<!lg./'dr
#&~e:JIBT!~~1<!lg./'dr &+<?D+©&1<!l ~~~~# ~~:'•ii¢tiz:::()-tW
r:::~<?D+@
~0pr0+~<?D+@
~Fb•1<!lDW
g./'·~ ~~E7+0t?@Dm
~&t?@+D
~~~#
/g./'·~·D
~~pr# #&~e:JCRHlB~1<!lg./'dr
+x.r~~<fer©•~O©oii&~
~~m#
•l-+Fb ~~&# +x.r&1<!lDD~@g./'dr <ti~~ii<?&::;+.~
~~~# ~o¢Jm@<ti3t:~~g./'dr r:::lf-'}:ir:::-+~~t?@+.o
"&~-+ ~:: lB+ 0 ~~& 1<!)(][8](!)[8]4)
.,,;{&t?@+D ~ ~&,& +xv"~~~8~.x" f-©~::i'l~~~~~
~~.0& +xv"~~<fet0•~0©oii~~ @J0fr0+~~0+@ IQJJxv"~'PD~ W71/~D~ Il~tf~
~~~Q).+ii<i:i@•'lf ~Fb•1<!iDW
~xv"¢Q~D~ 1<!i0dr+8•.Q &~x +.0(]0¢oiil2SJ.+12Sl.x"•o ~~~<f&
~~~~~& l!l+O-+iit?-+D~ 1<!l012Sl®•.Q i!lJ]G•l1i 1J~Q) ~~~~&
+cQDw0~®(]•Q)<;::i1f!l~dr ~lt?.+~¢+o ~•o~012Sl®•Q)•o
@J0fr0+~~0+@ ., ;{&t?@+D ~~~&
~R:i•1<!iDW ~~~fr & +xv"~~<f et0•~0©oii~~
~~~~& ~Gzs-~1:8Jrn!B~4J +v~0<l7"0~dr &&12Sl-+<i:i'P•'lf
~~~~& ~¢zs-(]+O<i:i~DW+D ~71/~+0~0DW
~~¢Q~(]+D+0 ~a&c;@~o ~+C•oiil2SJ-+12Sl() +o
~71/~o~ ~71~(]•0 <i:i0•Q)~~ow+o (§'7:'(]12Sla>~©(]1:8J J...
@J0fr0+~~0+@ ., ;{&t?@+D ~~~~& ~¢zs-dr+8-+o
~~~&,& +xv"~~<f et0•~0©0ii~~ R:i+-<l7'°(•714J ~·~ i!lJ]G•l1i 1J~Q)
ifdr00-7Q)~ii•:>O~dr
~~~.0& +cQO+-~<fe:t<!>•~-+zs- 0~0~~
0~0 1<!lITL &~ f- i!lJ]G•l1i 1J~Q) if dr00-7Q)~ii• :>O~dr
• •+D 1<!i&0~ii• f- ·• ~~<f & l!liil2Sl.+71 J... ~·(]•iiDR:i
~a&c;o~~Q) ~~~& <fii12SJ'P•ii1<!l~dr ~rr~~~fr()<i:i~r\:®
~~~~& ~C)~~•Q)<;::i1f!l~.Q[8]4J 1<!i0+&+•~~ 8fr~~8•zs-
~~& IB> 8 <;: i: :!B f-G ., ;{'7·'•ii (] +@8 n CD +.O *OD V [8]4)
+xv"~~<f et0•~0©oii~~ @J0fr 0+~~0+@ ., ;{&t?@+D
~~& +cQ0-7Q)~:>C•+@ •• r\:~~O+@ drl:8J0(]12Sln ~~ &
~~~& +cQDw0<f0+<l7"t?-++0•o ~l+-•O(§ r\:cQ•Ot?•r\:@••+D
+xv"~~<f et0•~0©oii~~ @J0fr 0+~~0+@ ., ;{&t?@+D
v &&~C91:8J:: !B<i:i1<!l~dr r\:~~o+a> drl:8J0(]12SJn ~~&
cQ~12!+o ~~& +xv"~1f!l00<l7"@~dr+D ~~71~(]0¢t?.++@•n
~~.0& &cQDf-®0¢Q~•o ~®<i:i01:8J4J ~~71~•1<!l +cQ.G1:8J4J
+xv"~~<f et0•~0©oii~~ @J0fr 0+~~0+@ ., ;{&t?@+D
1f!l&(]•ii~f- @~x +xv"<fQ)*<l7"r\:@<i:i1<!l~dr DcQ~Q) ~fr<f&
~O©~~ +0~4J(]+0•0+D ~fr~& l!lcQOr\:0r\:r\:+D Vdr0.+ii714J ~fr~~&
+cQO~&c;+©~•D©
~12Sl©~~ ~R:i*:: !B®~C·l2Sln ifdrO+.~+@~-$-~dr+D
~·O~Q) ~~& +cQO-+iil2Sl©t?-+•zs- ~R:i+-<l7'°(•714J
+xv"~ C• <ti 0 ~ • f-©<i:i 1<!l~ dr 0~0 <i:i 'P • 'lf 12Sl@J~ 1f!l(] l:8J 0 l:8J4J
@J0fr0+~~0+@ ., ;{&t?@+D ~frfr &
if dr0.+ii714J ~~& +xv"~~<f et0•~0©oii~~
~71~.0~Q) 01:8J0~ii•.Q Vdr0r\:.+•~12Sl©•zs-+D
@J0fr 0+~~0+@ ., ;{&t?@+D ~fr~& +cQOr\:~8<i:i 'P8~
··~J!)~g dr•O~Q)+D ~f?)' ~# rc;..ov"~<f9<f er©•~O©oii~~
rc;..rJ1>01':.+[8]~~8+@ •• tf dr01':.+[8]~~0&V'dr OFb+-•O(§
~©f?)' 0+~~0+@ ~&~@+D ~f?>°tst#
~.O.@D8~~·o ~f?)'~# +x~<f9<fer©•~~@~@~~
~ ~<f # rc;..rJ1>01':0~~~·1':@ CD+-•~®~-++<£9 0*®~®+•

I. Demi malaikat-mala ikar yang diutus untuk merrbawa kebaikan,

2. Dan (Malaikat-malaikat) yang terbang dengan kencangnya[ 1537],

3. Dan (Malaikat-malaikat) yang rrenyebarkan (rahmat Tuhannya) dengan seluas-luasnya[IS38],

4. Dan (Malaikat-malaikat) yang rrembedakan (antara yang hak dan yang bathil) dengan sejelas -jelasnya,

5. Dan (Malaikat-malaikat) yang rrenyanpaikan wahyu,

6. Untuk menolak alas an-alas an atau merrberi peringatan,

7. Sesungguhnya apa yang dijanjikan kepadamu itu pasti terjadi.

8. Maka apabila bintang-bintang TeL1h dihapuskan,

9. Dan apabila langit Telah dibelah,

IO. Dan apabila gunung-gunung Telah dihancurkan menjadi debu,

11. Dan apabila rasul-rasul TeL1h ditetapkan waktu (mereka)[IS39].

12 (niscaya dikatakan kepada mereka:) "Sampai hari apakah ditangguhkan (mengazab orang-orang kafir itu)?"

13. Sampai hari keputusan.

14. Dan tahukah kamu apakah hari Keputusan itu?

IS. Kecelakaan yang besarlah pada hari itu bagi orang-orang yang rrendustakan.

16. Bukankah kami Telah rrerminasakan orang-orang yang dahulu?

17. Lalu kami iringkan (azab kami terhadap) rrereka dengan (mengazab) orang-orang yang datang kemudian.

18. Demikianlah kami berbuat terhadap orang-orang yang berdosa.

19. Kecelakaan yang besarlah pada hari itu bagiorang-orang yang rrendustakan.

20. Bukankah kami menciptakan kamu dari air yang hina[ 1540]?

21. Kemudian kami letakkan dia dalam tempat yang kokoh (rahim),

22 Sampai waktu yang ditentukan,

23. Lalu kami tentukan (bentuknya), Maka Kami-lah sebaik-baik yang rrenentukan.

24. Kecelakaan yang besarlah pada hari itu bagiorang-orang yang rrendustakan.

25. Bukankah kami menjadikan bum (terrpat) berkumpul,

26. Orang-orang hidup dan orang-orang mati (1541]?


27. Dan kam jadikan pad an ya gunung-gunung yang tinggi, dan kami beri minum kamu dengan air tawar?

28. Kecelakaan yang bes arlah pada hari itu bagiorang-orang yang rrendustakan.

29. (Dikatakan kepada rrereka pada hari kiamat): "Pergilah kanu mendapatkan azab yang dahulunya kamu
mendustakannya.

30. Pergilah kamu mendapatkan naungan yang rrerrpunyai tiga cabang[l542],

31. Yang tidak rrelindungi dan tidak pula menolak nyala api neraka".

32 Sesungguhnya neraka itu rrelontarkan bunga api sebesar dan setin ggi istana.

33. Seolah-olah ia iringan unta yang kuning.

34. Kecelakaan yang besarlah pada hari itu bagiorang-orang yang rrendustakan.

35. lni adalah hari, yang mereka tidak dapat berbicara (pada hari itu),

36. Dan tidak diizinkan kepada rrereka minta u znr sehingga mereka (dapat) mint a uznr.

37. Kecelakaan yang besarlah pada hari itu bagiorang-orang yang rrendustakan.

38. lni adalah hari keputusan; (pada hari ini) kam mengumpulkan kamu dan orang-orang terdahulu.

39. Jika kamu menpunyai tipu daya, Maka lakukanlah tipu dayamu itu terhadap-Ku.

40. Kecelakaan yang bes arlah pada hari itu bagiorang-orang yang rrendustakan.

41. Sesungguhnya orang-orang yang bertakwa berada dalam naungan (yang teduh) dan (di sekitar) mata-mata air.

42 Dan (mendapat) buah-buahan dari (macam-macam) yang rrereka ingini,

43. (Dikatakan kepada rrereka): "Makan dan rrmumlah kanu dengan enak Karena apa yang Telah kanu
kerjakan".

44. Sesungguhnya Demikianlah kami rremberi balasan kepada orang-orang yang berbuat baik.

45. Kecelakaan yang besarlah pada hari itu bagi orang-orang yang rrendustakan.

46. (Dikatakan kepada orang-orang kafir): "Makanlah dan bersenang-senanglah kanu (di dunia dalam waktu)
yang pendek; Sesungguhnya kamu adalah orang-orang yang berdosa".

47. Kecelakaan yang besarlah pada hari itu bagi orang-orang yang rrendustakan.

48. Dan apabila dikatakan kepada rrereka: "Rukuklah, niscaya mereka tidak mau ruku'[IS43].

49. Kecelakaan yang besarlah pada hari itu bagiorang-orang yang rrendustakan. SO.

Maka kepada perkataan apakah sesudah Al Quran lni mereka akan beriman?

(1537] Maksudnya: terbang untuk rrelaksanakan perintah Tuhannya.

(1538] di waktu malaikat turun untuk membawa wahyu, sebagian ahli tafsir berpendapat, bahwa yang dimaksud dengan
an naasyiraat ialah angin yang bertiup dengan rrembawa hujan.
[1539] Maksudnya: waktu untuk berkurrpul bersama-s arna beserta umat mereka masing-masing.

[154()] yang dimaksud dengan air yang hina ialah air mani.

(1541] Maksudnya: bum mengumpulkan orang-orang hidup dipermikaannya dan orang-orang mati dalam
perutnya

(1542] yang dimaksud dengan naungan di s ini bukanlah naungan untuk berteduh akan tetapi asap api neraka yang
mempunyai tiga gejolak, yaitu di kanan, di kiri dan di atas. lni berarti bahwa azab itu rrengepung orang- orang kafir
dari segala penjuru.

(1543] sebagian ahli tafsir mengatakan, bahwa yang dimaksud dengan rukuk di sini ialah tunduk kepada perintah
Allah; sebagian yang lainnya rrengatakan, maksudnya ialah shalat.

D. METODE PEMBELAJARAN
I. Metode Bin-Nazhar ( melihat ). Melihat mushaf Al-Qur'an secara berulng-ulang.
2. Metode Tasmi' ( menyimak )
3. Metode Talaqqi ( setoran)
4. Metode Takrir ( mengulang hafalan )

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUANI
a.Pendahuluan
I. Pemusatan perhatian dan motivasi : menyampaikan manfa'at dari pelajaran tahfidz dan
menyampaikan pula akibat buruk jika tidak membiasakan menghafal Al-Qur'an.
2. Appersepsi : bertanya jawab tentang QS Al-Mursalat
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran

b. Kegiatan Inti
l.Menyampaikan informasi tentangjuz dan surat dalam Al-Qur'an
2.Membaca QS Al-Mursalat bersama-sama dan perkelompok
3.Menjelaskan hukurn bacaan Al-Qur'an ( ilmu tajwid ) yang terdapat dalam QS Al-Mursalat
4.Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan hukum bacaan Al-Qur'an (ilmu
tajwid ) yang terdapat dalam QS Al-Mursalat.

c. Kegiatan Penutup
I. Bersama sswa membaca QS Al-Mursalat, serta memberi motivasi untuk membaca QS Al-
Mursalat beruang-ulang,
2. Guru memberikan penghargaan ( pujian ) kepada siswa yang dapat membaca QS Al-Mursaat dengan benar
dan fasih.
3. Guru memberikan pujian kepada siswa yang dapat menyebutkan hukurn bacaan Al-Qur'an (
ilmu tajwid ) yang terdapat pada ayat QS Al-Mursalat.

F. MEDIA,ALATDAN SUMBER PEMBELAJARAN


Al-Qur'an, CD Al-Qur'an, Buku pedoman ilmu tajwid

G.PENILAIAN
Penugasan
*Bacalah QS Al-Mursalat dengan benar dan fasih
*Lanjutkan bunyi ayat 2 dalam QS Al-Mursalat
*Sebutkan hukurn bacaan Al-Qur'an (ilmu tajwid ) yang terdapat pada ayat I QS Al-Mursalat
PERTEMUAN II
a.Pendahuluan
1.Pemusatan perhatian dan motivasi: memberikan contoh cara penulisan huruf Al-Qur'an yang benar
dengan menuliskan salah satu ayat QS Al-Mursalat di papan tulis.
2.Appersepsi Salah seorang siswa ditugaskan untuk membaca QS Al-Mursalat ayat 1.
Dilanjutkan dengan ayat berikutnya oleh siswa yang lain, begitu seterusnya sampai ayat yang ke
5.
3.Guru menyampaikan gars besar tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti
1. Menyampaikan informasi kepada siswa tentang ayat yang akan di tulis yang terdapat dalam QS Al-
Mursalat, dan menuliskan hukum tajwid yang terdapat pada ayat 1-5 dalam QS Al-Mursalat,
2.Memberikan kesempatankepadasiswa untuk menuliskan QS Al-Mursalat ayat 1-5 di buku tulis.
3.Memberikan kesempatankepada siswa untuk menuliskan hukum bacaan Al-Qur'an (ilmu tajwid
Pada ayat 1-5 dalam QS Al-Mursalat,

c.Kegiatan Penutup
1.Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini,serta mendorong sswa untuk terus berlatih
menulis Al-Qur'an dengan baik dan benar.
2.Memberikan penghargaan (pujian dan nilai) kepada siswa yang telah menulis ayat 1-5 QS Al-
Mursalat.
3. Memberikan penghargaan (pujian dan nilai) kepada siswa yang telah menuliskan hukum bacaan
Al-Qur'an ( ilmu tajwid) yang terdapat dalam QS Al-Mursalat ayat 1-5.

G.PENILAIAN
Penugasan
*Tuliskan QS Al-Mursalat ayat 1-5
*Tulislah hukurn bacaan Al-Qur'an/ tajw d yang terdapat dalam QS Al-Mursalat pada ayat 1-5

PERTEMUAN 111,IV ,V
a.Pendahuluan
1. Pemusatan perhatian dan motivasi : Memberikan tehnik cara menghafal QS Al-Mursalat dengan
membaca berulang-ulang per ayat.
2. Appersepsi: guru melafalkan QS Al-Mursalat ayat 1 diikuti oleh semua siswa, secara berulang-
ulang
3.Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan inti
1. Menyampaikan informasi kepada siswa tentang setoran ayat QS Al-Mursalat yang harus dihafal
2. Memberikan kesempatan kepada semua siswa untuk melafalkan QS Al-Mursalat bersama-sama,
3. Memberikan kesempatan kepada setiap siswa untuk melafalkan QS Al-Mursalat secara mandiri.
4. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menghafal QS Al-Mursalat dengan fasih dan lancar.

c.Kegiatan Penutup
1. Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini,serta mendorong sswa untuk selau
menghafal QS Al-Mursalat dengan fasih dan lancar.
2. Guru memberikan penghargaan (pujian/nilai) kepada siswa yang sudah hafal beberapa ayat QS Al-
Mursalat

G. PENILAIAN
Penugasan
*Hafalkanlah QS Al-Mursalat ayat demi ayat dengan fasih dan lancar

PERTEMUAN VI
a.Pendahuluan
I .Pemusatan perhatian dan motivasi : memberikan tehnik/cara,agar ayat Al-Qur'an yang sudah
dihafal tidak terlupakan,yaitu dengan membacanya ketika kita sholat,berapapun banyak ayatnya.
2. Appersepsi: Guru melafalkan potongan ayat yang sudah dihafal siswa, kemudian siswa
melanjutkan bunyi potongan ayat tersebut.
3. Guru menyampaikan gars besar tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan inti
I. Menyampaikan kepada siswa tentang setoran ayat yang harus dihafal
2.Memberikan kesempatan kepada siswa untuk melafalkan hafalan QS Al-Mursalat secara bersarna-sarna
3. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk melafalkan hafalan QS Al-Mursalat secara mandiri
4.Menyampaikan kepada siswa untuk menerapkan ayat QS Al-Mursalat yang sudah dihafal dalam
sholat agar tidak terlupakan.

c.Kegiatan Penutup
I. Bersama siswa melafalkan kembali ayat-ayat QS Al-Mursalat yang sudah dhafalserta memberi
motivasi kepada siswa untuk selalu membacanya ketika shalat
2. Memberikan penghargaan ( pujian/skor nilai ) kepada siswa yang sudah menghafal ayat QS Al-
Mursalat dengan fasih dan lancar.

G.PENILAIAN
Penugasan
*Hafalkanlah QS Al-Mursalat dengan fasih dan lancar dan terapkanlah ayat-ayat yang sudah dhafal ,dalam shalat.

Mengetahui Jakarta,27 Juli2015


Kepala MTs Negeri 9 Guru Erlang Studi Tahfidz

Drs.H.Ahmad Sakur,M.Pd
NIP: 19680412 199903 I 002 Rohil Firiah,S.Ag
Nip:i9680101 199903 2 010
REN CANA PELA KS AN AAN PEMBELAJARAN ( RPP)
Madras ah : MTs Negeri 9 Jakarta
Mata Pelajaran : Tahfidz
Ke las/semester : VIII I Ganji)
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit

A.KOMPETENSI INTI
I. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujir, disiplin.tanggung jawab,peduli ( toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri dalam berinteraki secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaan
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedur berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ihnu pengetahuan, teknologi seni,budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata .
4. Mencoba, mengolah dan menyajikan dalam ranah konkrit ( menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak ( menulis, membaca, menghitung, menggambar
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di madrasah dan sumber Jain yang sama dalam sudut pandang/
teori,

B.KOMPEfENSI DA SAR DAN INDIKA TOR

4.1.Membaca AL-Qur'an surat Nuh,Jin dan Al-Muzzammil dengan benar dan fasih.
Indikator:
l.Mengetahui hukum bacaan QS Al- Nuh,Jin dan Al-Muzzammil
2.Memahami hukum bacaan Al-Qur'an dalam ayat tersebut.
3.Mengaplikasikan pengetahuan (ihnu tajwid) yang didapat terhadap ayat AIQur'an yang dibacanya.
4.2.Menulis QS AL-Nuh, Jin dan Al-Muzzammil dengan baik,benar dan lengkap.
Indikator:
l.Menyalin ayat 1-5 dari Al-Qur'an suratNuh,Jin dan Al-Muzzammil
2.Menulis Al-Qur'an yang terdapat dalam ayat tersebut.
3.Menulis hukum tajwid yang terdapat dalam Al-Qur'an surat Nuh, Jin dan Al-Muzzammil
ayat 1-5
4.3.Menghafal QS Nuh,Jin dan Al-Muzzammil dengan fasih dan lancar
Indikator:
l.Melafalkan Al-Qur'an sura t Nuh, Jin dan Al-Muzzammil
2.Menghafal Al-Qur'an surat Nuh,Jin dan AL-Muzzammil
3.Mengulang hafalan Al-Qur'an surat Nuh,Jin dan Al-Muzzammil
4.4.Menerapkan QS Nuh,Jin,dan Al-Muzzammil dalam sholat
lndikator:
l.Menerapkan hafalan Al-Qur'an Surat Nuh,Jin,dan Al-Muzzammil
2.Menerapkan hafaan Al-Qur'an surat Nuh,Jin dan Al-Muzzammil dalam shalat.

C. MATERIPEMBELAJARAN
l. Al-Qur'an surat Nuh,Jin dan Al-Muzzammil

OS. NUH28 AYAT


i!!J]G•~~Q) g0•0+.o ~•0°iil29~~0om /~*O~Q)
Il&~ 129@J·~~o·g ~0<f (!)ODW t?JlDW ;! IE0&0&~~o·g
"@Jr[RJ©+r::: ~Fbf-"}:i+0&£S'08+@ JlDW rl>'&~@J+g
8~0$~Q) <f+~O•Q)@+@ ·~~·g ~~rl>' ~Ri®&~Dll.JJ
rl>'JlDW ~~~rl>' ~xv"~@J{])~ 1:8>8@<f©+o ~~71~·~
+-•D-7Q:l0£S'~Jr+D J.../~Jr KJrDf-®+-!{Jr:::~Jr Il&tt~ ~71~·~ ~&&;! IE~~+@ ~~rl>'
rl>'JlOr:::-+©&<:DW+D JrG•~~Q) ~:%714J~8CDer:J¬ [RJ •r:::@+D ~~71~~~0+.0-+0
*/~Jr •&129()DW OJl~Q) I 0<V@•O{])~ ~&129()DW
~Ri+-~C·714J ~D·~ K r:::&O:J¬ [RJ •r:::@ •• +71/g129Il Jr•O~Q)
8~0$~Q) <fJ2@+0 ·~~·g ~P-5° rl>' r.;.e®Df-©•iit?.+•£S'
~ ~rl>' Jrx:x0~l29vp+o+o t[RJ~©·~ &P-S'~~o·g f-l~o+r-:129®
·+~Q) v"@&71/g+~f-@ ~RJ-+.!l.t?@~@+@ ~l•ii•o
~l29©*ii-7~ 8~0$~Q)+D ~&rl>' JrX:X0Jr+@&o
~Fbf-"}:i•~ +&&!!IE~~•~&~ ~:% f-"}:i-+ £S'~O+r:::l29@
0G~x t?®-71tl29-+~!@e<3DW KJr0D-+iil29-+129() KJr ~D+•~~·~~~~Jr+D ~lP-
5° &JP->°~Jr•OJr +71
KJrD(])@e0ow+o ~l~&:;•l!l~+®&Ri
JrX:X0~+:S:~~&~~~~Jr KJrD+.@129~~~·~~~~Jr+D
Jr X:X0~129"}:i¢Q (:) ~l~&:;-+~~o+r-:129@ 8~0$~Q) OFb-+Ri ~~rl>'
~l+-•OIS -7~:'C••ii{Jr:::DW 08~0$~Q) •l-+Fb ~~rl>'
~~rl>' JrX:X0Jr+@~·~Q) ~l+-•OIS f-l~0+@~·DW+D
~:%71~•~+0 KJror:::o&::!f:B~~•~~~~Jr -7~·'oii-7Q)•o
~ ~ <f rl>' Jr X:X 0~<~r:!f:B [RJ ~ r.;.e Yl1> g[RJ 4J CD+. O * O~Q)
~71~~0•ii•~ +71/~129©00~~Jr rl>'&¢Q~~f}r:::@
~714Jt?®&®{J©r:::@+D ~~~rl>' JrX:X0Jr+0{J®&tt~
~~71~;... ~ &129-+~ vp•@+o +xv"&C·•~•o lil~@+o~~oa~~ JrSo8@C&:;t?~DW ~~71~;... ~ &129-+~
"}:i•@+D IS~:'@OC•l29()
JrX:X0~•g+o */ +JlOr:::() ~8•£S' •• ~~71~·~~0~ ~~~~rl>'
~ ~P-5° rl>' Jr00Jr+D{J<:DW ~~71~•Q)•ii•® {J®•g+o ~~~rl>'
+/&\/'Jr +s;J•iil29© 129Jr~01:8J4J trJrt?D+@•zs- ~Fb·~DW
~ ~ ~# &\:,/'.g&\:,/'+~&<: (§l8+0(3)129©129~ 129"<?~129~ JrZ:X00+-0 Oilf?) &J@&0
+@129©•Q)~~&\/'Jr •&129.+129() +o
~~&# g~rrJr+@~· "•{J©e.+~&\/'Jr •&129.+129() +o
~v<?0~0&\/'Jr :Jt:Il&tt~ ~71~•~•(§~oom +/&\/'Jr+o
<?~714:lf-®®&.+r;::@ •l-+Fb ~~~# &\/'Z:Xzs-&\/'•~•o
~ ~&_# g~I[Jr+@t?:Jf:~Q) <?l-7!r\: ()~~@71@+0 &\/'C&(J@&o
+v<?0~0&\/'Jr w~71~·~ •&129.+129() +/&\/'Jr+o trJr071~.+ii~o+~&~ ~~,.<t#
&\/'t<:&\/'eO~O
+~&\:,/'•g ~~C<f# g~Il&\/'129V&0 tl:8J+-~f-~ &\/'C&(Jt?•&~
8~$<?0ee9+r;:: <?li.!:&(JD~~Q) <fJ[@•0 ~1290+.0
+-•t?@~@+@ ~ Fb A~ I[.~ tr Jr 0 r;:: -+• ~Dzs- &\/'dr. D Jr Z:X 0&\/'e 0129 :Jt: · •~Q) : If!CD+-• -7 &\:/'•/
+ D + D CD E-0 71 ~&\:/'· ~ JrZ:X0&\/'*~-7~ Jr~@~~·~ trJrDr\:8•~+~+D ~~C~# DJlw01:8J©•zs-
•• trJr071~&\:,/'•g+o ~~©C#
• •+D Jr+@+D DJ[w0[8](!)• ZS' •• +o <?~71~·~129'}:>& ~Jr +71
•r:t:iOr;::.++@+D ~t071~+@ ••+D gz:x~Jr+Of-~
trJrO':?oii•~DW {J®•g+o ~~a# JrC•@{JO•••D
+xV'&@f(S'@Q) ..l-7~&\/'dr &@~@•,es- ••+D tr Jr(•@@& tl:8J4J

&\/'O©&tt~ ~~Cf?># tl:8JQ)•ii•~ ·•~Q) tr Jr O .+gf?) 0~~1- W <? l


f?)&(J<f©Q) +*:: If!©&:> 129 :Jt: trJrDf-®~ '}:>•@ ~Fb•ii•o JrZ:X0&\/'+0 trJrO.+ii~:Jf:t?@-t8•o
~~C~# JrZ:X0G.,/'eC9oDW */&\/'Jr #J[Df-® Il&tt~~·'+-•O(§ G•zs-+r;:: <?01:8J0•zs- •• <fJ[@•0
~1290+.0 ·~&\/'•g+o
+x¢:if?>@&i!l:BQ)•~~~&\/'dr :Jt:Il&~ ~ V <?0~©&\/'dr
<?l.+n<?01:8J0•zs- J[~Q) 129~DO~Q) ~~C&# Jr00&\/'*®l29®
tr Jr : :l:BD -7 &\:/'~Jr+@ • • + D ~@129 ®&\/' +!& r;:: tr Jr O':?i>ii ~,.<tr;:: @
<fJ[@•0 ~~C~# JrZ:X0&\/'0:: lfl•~ Jr'3i)8~ ()&\/'•o ·•~Q) Il129©& ~•o 00+&\/'~/0+0& ~•o
&f?>!!ii1J <?8&:1:1:B~~&\/'Jr
&\:,/'Q(·&~t?•r\:~ ~ () <f@~®·~ •&1293¬ 129@
&~·'Q)DZ:X& ~!:?• f-©~~&\/'Jr+D +xv"&G& ~!:?• f-©oii& ~•D Jr~0&\/'+~•zs- ·•~Q) +xV"&@f(S'@Q)..l-
7~&\/'dr &@~@•,es- ••+D
~~~#

l. Sesungguhnya kami Telah mengutus Nuh kepada kaurmya (dengan merrerintahkan): "Berilah kaunmu
peringatan sebelum datang kepadanya azab yang pedih",

2. Nuh berkata: "Hai kaumku, Sesungguhnya Aku adalah pemberi peringatan yang rrenjelaskan kepada kamu,

3. (yaitu) sermahlah olehmu Allah, bertakwalah kepada-Nya dan taatlah kepadaku,


4. Niscaya Allah akan mengampuni sebagian dosa-dosamu dan rrenangguhkan kamu[ISl6] s arrpai kepada
waktu yang ditentukan. Sesungguhnya ketetapan Allah apabila Telah datang tidak dapat ditangguhkan, kalau
kamu Mengetahui".

5. Nuh berkata: "Ya Tuhanku Sesungguhnya Aku Telah rrenyeru kaumku rralam dan siang,

6. Maka seruanku itu hanyalah menambah mereka lari (dari kebenaran).

7. Dan Sesungguhnya setiap kali Aku menyeru mereka (kepada irmn) agar Engkau mengampuni rrereka,
mereka mermsukkan anak jari mereka ke dalam telinganya dan menutupkan bajunya (kemukanya) dan rrereka
tetap (rrengingkari) dan menyombongkan diri dengan sangat.

8. Kemudian Sesungguhnya Aku Telah menyeru mereka (kepada irnan) dengan cara terang-terangan[ISl7],

9. Kemudian Sesungguhnya Aku (menyeru) mereka (lagi) dengan terang-terangan dan dengan
diam- diam[ IS 18],

10. Maka Aku katakan kepada mereka: 'Mohonlah anpun kepada Tuhanmu, -sesungguhnya dia adalah Maha
Pengampun-,

11. Niscaya dia akan mengirimkan hujan kepadamu dengan lebat,

12 Dan rrembanyakkan harta dan anak-anakmu, dan mengadakan untukmu kebun-kebun dan rrengadakan
(pula di dalarnnya) untukmu sungai-sungai.

13. Mengapa kamu tidak percaya akan kebesaran Allah?

14. Padahal dia Sesungguhnya Telah rrenciptakan kamu dalam beberapa tingkatan kejadian[ISL9].

IS. Tidakkah kamu perhatikan bagaimana Allah Telah rrenciptakan tujuh langit bertingkat-tingkat?

16. Dan Allah rrenciptakan padanya bulan sebagaicahaya dan rrenjadikan rmtahari sebagai pelita?

17. Dan Allah rrenumbuhkan kamu dari tanah dengan sebaik-baiknya,

18. Kemudian dia rrengambalikan kamu ke dalam tanah dan mengeluarkan kamu (daripadanya pada hari
kiamat) dengan sebenar-benamya.

19. Dan Allah rrenjadikan bumi untukmu sebagai hamparan,

20. Supaya kamu rrenjalani jalan-jalan yang luas di bum itu".

21. Nuh berkata: "Ya Tuhanku, Sesungguhnya mereka Telah mendurhakaiku dan Telah mengikuti orang-orang
yang hart a dan anak-anaknya tidak rrenambah kepadanya melainkan kerugian belaka,

22 Dan melakukan tipu-daya yang arnat bes ar".

23. Dan mereka berkata: "Jangan sekali-kali kamu meninggalkan (penyembahan) tuhan-tuhan kamu dan jangan
pula sekali-kali kamu rreninggalkan (penyembahan) wadd, dan jangan pula suwwa', yaghuts, ya'uq dan
nasr[I 520]".

24. Dan sesudahnya mereka rrenyes atkan kebanyakan (rmnus ia); dan janganlah Engkau tambahkan bagi orang-
orang yang zalim itu selain kesesatan.

25. Disebabkan kesalahan-kesalahan mereka, mereka ditenggelamkan lalu dimasukkan ke neraka, Maka mereka
tidak rrendapat penolong-penolong bagi nereka selain dari Allah[l521].
26. Nuh berkata: "Ya Tuhanku, janganlah Engkau biarkan seorangpun di antara orang-orang kafir itu
tinggal di atas bumi.

27. Sesungguhnya jika Engkau biarkan mereka tinggal, niscaya mereka akan menyesatkan harrna-
harnba-Mu, dan mereka tidak akan melahirkan selain anak yang berbuat ma'siat lagi sangat kafir.

28. Ya Tuhanku! ampunilah aku, ibu bapakku, orang yang masuk ke rumahKu dengan beriman
dan semua orang yang beriman laki-laki dan pererrpuan. dan janganlah Engkau tambahkan bagi orang-
orang yang zalim itu
selain kebinasaan".

[1516] Maksudnya: memanjangkan umurmu.

[1517] Dakwah lni dilakukan setelah da'wah dengan cara diam-diam tidak berhasil.

[1518] sesudah melakukan da'wah secara diam-diam Kemudian secara terang-terangan namun tidak juga
berhasil Maka nabi Nuh a.s. melakukan kedua cara itu dengan sekaligus.

[1519] lihat surat Al Mu'minun ayat 12, 13 dan 14

[1520] wadd, suwwa', yaghuts, ya'uq dan Nasr adalah narm-nama berhala yang terbesar pada qabilah-qabilah
kaum Nuh.

[1521] Maksudnya: berhala-berhala mereka tidak dapat memberi pertolongan kepada mereka. Hanya Allah
yang dapat menolong mereka. tetapi Karena mereka rrenyermah berhala, Maka Allah tidak menneri
pertolongan.

OSJIN 28 A YAT

+-o•oom ®&•~~Q) ~~~001-W ~&.+g


~ .n.Il <ti'}:> ~Q&'d"dr ~ Il~ 1t~ IB> 8 [RH~+ o l2Sl "12Sl©+ ~~~&'d"dr
&'d"OX:Xt?.+~m~IRJ~ &'d"*O~Q) Vdr0071~&'d"•Q)•o
v"O~®~&:;+® ~~# &'d"X:X~C'}:i1Rl0 &'d"(]Odr+71~8.+g
tr Q)~Q~~ &'d"00.~&'d"·*·o ~®~.A0@~&'d"dr e·~~Q)
drX:X®+•OW /&'d"+C·~·~·8~~ IRl"'ei~@~ l:!':?o• Il ·~+o
0®12SJil 1e•zs-Q)12SJ-+• zs- CD+-O• oom+o ~~~&
••+O C•C+~<ti•Q)e~ IRJ0•@+~&'d"dr Cd"+~ &'d"+C·~·~+0 ""~D-7Q)+@ r.;...YU>g1RJ4J CD+-
o•oom+o ~~& dr'ii'&'d"•/+o
~pr# &'d"'ii':>• :>IRJ A * / &'d"dr G•zs-•f\: &'d"•0~&:;@~1!~12Sl~
+~0-7 Q) •zs- I[ .A~ c5[0 W / &'d"O X:X + 0 • f- Cd"* 0 0 W + 0
*/Cd" dr 8 •zs- +I"': 0 Il <ti'}:>~ Q&'d"dr + 0 f- • o ~::<" &'d"dr
<:;{~g12SJrrp.;0 +c5Lg1RJ4J CD+-o•oow+o ~ ~& &'d"So~~01RJ4J
l!J~gl2S]I[~8~~ +c5[0-+0DI"':-++@ ~·o~:'"&'d"dr ~Il~tt~
&'d"C•Q)12SJ.n.+0 ~l-+.n.Of-®dr+0•0 ~.n. Il<ti'}:i~Q&'d"dr ~Il~tt~
&'d"l2Sl©IRl4:l trdrD0C·•f- ~l~&:;o~ow+o ~~&
+ / &'d"dr 12SJ•12SJ-+~~·@ I[ A~ c5[0W t?®71~X:XDX:X• f-
&'d"0X:X~Ol2Sl©•~ &'d"*OOW+O ~~# drX:X®+•OW
~ ~·'12Sl®~ii I"':~ &'d"l2Sl '}:>Q) +o ~ ® l2Sl Il + D +o + 71 / &'d"l2Sl©OO~&'d"dr
~~# &'d"X:X~~&:;-7•+0 drX:X®@~®IRJ.A &'d"'{)>~+812Sl0
&\/'C &:;!:? ·~ ~ f- ®II\:.+ ~Q) + o &\/'D 0 714) &\:/' * o 0 W + 0
~"~©·~~OD© Il~©•c ~ ~"~©OOii~~ ~®~-+(]•Q)+~
~ Z:X ® e ~ • 0 &\/''3i) <&!l&\/'C &:;<ti *
CD +-O •~ ~®<tiY}:i • ® +J2@°~&\:/'~
~®@~01-W (§@•-$-OW v"f3~0~®+o •• &\/'*OOW+O ~~&
~®~+0ow ~+ow ~v(;l0<l7"0&\/'~ e~x Il~©~<&!l
&\:,/"'* oow+o ~ ~<f & ~z:x®IBJ A +0 (;l:l~&:;~l!l+0 (}:%~ &:;~1!1
+J[Of-® &\/'DC·~~+O +J[Of-•~ii(]O~~&\/'~ &\/'DC·~~
~(x@~®~g ·(i!l~*'~•@•<: &\/'DC•714J ~ ~~~~(]•0
I[..l~ J[OW /&\/'DC•DZ:X•f- &\/'*OOW+O ~~~&
rr ·~•o ~ v (;l0<l7"0&\/'~ &~x A/&\:/'~ +@<f .01:?.+~o
&\:,/"'* oow+o ~ ~~~& &\/''3i)<&!l+e~n CD+-•+0<f .01:?.+~o
&\/'DZ:X+~~·71 ~0~®+.ec!§&\/'~ &\/'+C•t?-+~©~~&\/'O©•~
•IBJ+c Q)~Q~•<&!l+@~<&!l 4JI[~~t?•r\:@ I[~@+c ~ Q)~Q~<&!l
~~m& &\/'C·Q)~n+0 ••+O &\/'$0~@0~ f-&\/'&\/'•@•®
•JL Of-©~ii~Of-©~~&\:,/'~ &\/'DC·~~ &\:,/"'* oorn+o
~Il~©•c ~ +JL071:>¢QO(]•Q)~~&\/'~ &\/'DG~~+O
~~t?O•ea+o~ ~~~0•(]•~801-8•0 ~:l•ii~~ow
•JL 071:>¢tiO(]•Q)~~&\:,/'~ &\/'D~om+o ~ ~~ & ~z:x®IBJ A +0
~~ ~& &\/'Z:X~·:>~O ~R:iDZ:X~Y}:i~.0~~ ~~o+.og+~•c
&•..es-•11\: ~~of-©(]•Q)•<l7"~~&\:,/'~ &o A ~ow+o

~71/&\/'D~ :% f-Y}:i(]Dz:x~0·Q)~~'ii'0 ~a·Q)@me A:>~&\:,/"'~


i!!J] ~Q@~c t?@-71tDZ:X~~~i!IB+C•~~ ~~~&" &\:,/'·g~®IBJ~

0~0~•<&!l+0 me~4J~O Il+r\: ~vm@t?.+11\:@ Il+~+O


~ ~ ~& ~¢®~-+•~ &\/''3i)<&!l~IBJ0+11\: +.O~~-+ii~OD©

~~011\:11\:~®•..es- •IBJ•c */ ~®<f .0(]e0~©~~&\/'~ DJ[OW+O

CD+-o•oom+o ~~&& ~z:x®+•oW * /&\:/'~ ~"•~


+-•Or\:11\:~®+@ * /&\:/'~ f-®(;l~·r\: ·~&\/'+g &\/'•OO+
~z:x®+~~~ ~0~0•ii+r\: +JL0+.0071~+@ ~~Of-®gIBJ4)
&~•E7+0 ~~011\:11\:t?®OW /&\/'~©*O~Q) (;l&.+g ~~~&
~~~<f & ~z:x®+•ow mm0~o~<&!l -7'1l~@~i171-W ~·•o

~+@•& (;l<&!l71~·~ -7~~ii~~OW ~· &~D$~Q) (/l&.+g


rr·~ &~D*~Q) (/l&.+g ~~~~& ~z:x®IBJA+0 ·•+o
~Il·~+o
~~~~~&
V-)'®+•OIW /&\:/'~ *
~Il~~ &~$+@@<ti Y}:,71®
~0®~··~ciir\:~ 0~0~00f-® Il~~ ~®<filOW
*/&\:/'~ ~Il~tt~ &\/'C·~(]•ii+<&!l ··~Q)
A/&\/'~ ~&t?-++a> rr•~•o 1 0~o~~(]•ii(]~~~0+0
+0&\/'+0 CD+-0•~ DJ[~B!•c CDll\:W•/Of-~+0+0
/ &\/'C&:;@~ c +x¢:i~&\/'~~(]~~ ~R:iDZ:X~Y}:i~()
~~t?OOW+0 ~·O~Q) ~V-)'D®~O ~~~& ~0®+<&!lOW
~IT+~ +J2Df-©•iit?-++©e0•0 +JlDf-®+l'\:01'\:@ ~·~
c\-x:x®>~®+r-;:: 0&•gom+o c\-C·O<ti0~+0 f-c\-~-+~~ow
~D~ ..<tii@~@·gow v"0~0t?@DW t?Jl~Q) ~&.+g ~~~~-#
0&~•E7+0 (I)~O·~ l'\:&~-+~'P·@ ~+ow •62Df-®+l'\:O.+~
•[RJ•o .(f ii~©•~~~~c\- l'\::l~iiQ)+r-;:: ~~~~-# c\-0®+~DW
c\-0®+•DW m!ffl0&0~~~®>[RJ~ i!lJ]&•~+r-;:: l'\:@~'P~ 71'\:@
l!l~Df-~·0 II&~ 1~·~·~~0~c\- ~IT+~ ·•~Q) ~~~&-#
rl)-xt?v"+«59 4Jil&~ 7~-+ii~OD© (I)~O*O~B!•o
c\-X:X®•~•0 0&o&:: ffloii~:Jt: ~Il&~+o &Or:?@~®+@
~®•g JlDW :Jt:Fb•iit?-++©&~ ~~~~-#
~:%~ &:;~:::::::1!1+0 &~·'Q)•iiQ)~~~0 tlc\-071~•ii~«59DW
~:%~ &:;~®~®·~ ~~©~«59 [R]Og+•DW+D
~~~&-# c\-Fb®>~®+r-;:: @71~~[RJ* 0&714J l~·Q)~ODW+D

l. Katakanlah (hai Muharnrrad): "Telah diwahyukan kepadamu bahwasanya: Telah mendengarkan sekumpulan
jin (akan Al Quran), lalu nereka berkata: Sesungguhnya kami Telah rrendengarkan Al Quran yang
menakjubkan,

2. (yang) memberi petunjuk kapada jalan yang benar, lalu kam beriman kepadanya. dan kami sekali-kali tidak
akan merrpersekut ukan seseorangpun dengan Tuhan kam,

3. Dan bah was an ya Maha Tinggi kebesaran Tuhan kami, dia tidak beristeri dan tidak (pula) beranak.

4. Dan bahwasanya: orang yang kurang aka! daripada kami selalu mengatakan (Perkataan) yang melampaui
batas terhadap Allah[IS22],

5. Dan Sesungguhnya kami rrengira, bahwa manusia dan jin sekali-kali tidak akan mengatakan perkataan yang
dusta terhadap Allah.

6. Dan bahwasanya ada beberapa orang laki-laki di antara manusia meminta perlindungan[IS23] kepada
beberapa laki-laki di antarajin, Makajin-jin itu rrenambah bagi mereka dosa dan kesalahan.

7. Dan Sesungguhnya mereka Gin) menyangka sebagaimana persangkaan kamu (orang-orang kafir Mekah),
bahwa Allah sekali-kali tidak akan rrembangkitkan seorang (rasul)pun,

8. Dan Sesungguhnya kami Telah rrencoba mengetahui (rahasia) Ian git, Maka kami rrendapatinya penuh
dengan penjagaan yang Kuat dan panah-panah api,

9. Dan Sesungguhnya kami dahulu dapat menduduki beberapa terrpat di langit itu untuk rrendengar-dengarkan
(berita-beritanya). tetapi sekarang[IS24] barangsiapa yang (mencoba) rrendengar-dengarkan (seperti itu) tentu
akan menjurrpai panah api yang mengintai (untuk membakamya).

IO. Dan Sesungguhnya kam tidak rrengetahui (dengan adanya penjagaan itu) apakah keburukan yang
dikehendaki bagi orang yang di bumi ataukah Tuhan mereka menghendaki kebaikan bagi mereka.

11. Dan Sesungguhnya di antara kami ada orang-orang yang saleh dan di antara kami ada (pula) yang tidak
demkian halnya. adalah kam menempuh jalan yang berbeda-beda.

12 Dan Sesungguhnya kam mengetahui bahwa kam sekali-kali tidal< akan dapat rrelepaskan diri (dari
kekuasaan) Allah di muka bumi dan sekali-kali tidak (pula) dapat melepaskan diri (daripada)Nya dengan lari.
13. Dan Sesungguhnya kami tatkala mendengar petunjuk (Al Quran), kami berirmn kepadanya. barangsiapa berirran
kepada Tuhannya, Maka ia tidak takut akan pengurangan pahala dan tidak (takut pula) akan penambahan dos a
dan kes alahan.

14. Dan Sesungguhnya di antara kami ada orang-orang yang taat dan ada (pula) orang-orang yang menyimpang dari
kebenaran. barangsiapa yang yang taat, Maka mereka itu benar-benarTelah memilih jalan yang lurus.

IS. Adapun orang-orang yang menyimpang dari kebenaran, Maka rrereka rrenjadi kayu api bagi neraka
jahannam.

16. Dan bahwasanya: Jikalau mereka tetap berjalan lurus di atas jalan itu (agama Islam), benar-benar kami akan
memberi minum kepada mereka air yang segar (rezki yang ban yak).

17. Untuk kami beri cobaan kepada rrereka padanya. dan barangsiapa yang berpaling dari peringatan
Tuhannya, niscaya akan dimasukkan-Nya ke dalam azab yang arnat berat.

18. Dan Sesungguhnya rresjd-mesjid itu adalah kepunyaan Allah. Maka janganlah kamu menyembah
seseorangpun di dalamnya di samping (rrenyembah) Allah.

19. Dan bahwasanya tatkala hamba Allah (Muhammad) berdiri rrenyembah-Nya (mengerjakan ibadat), hampir
s aja jin-jin itu desak mendesak mengerumuninya.

20. Katakanlah: "Sesungguhnya Aku Hanya menyembah Tuhanku dan Aku tidak rrernpersekutukan sesuatupun dengan-
Nya".

21. Katakanlah: "Sesungguhnya Aku tidak Kuasa mendatangkan sesuatu kemudharatanpu n kepadamu dan tidak
(pula) suatu kemanfaatan".

22 Katakanlah: "Sesungguhnya Aku sekali-kali tiada seorangpun dapat rrelindungiku dari (azab) Allah dan sekali-
kali Aku tiada akan merrperoleh tempat berlindung selain daripada-Nya".

23. Akan tetapi (aku hanya) menyampaikan (peringatan) dari AIL'1h dan risalah-Nya. dan barangsiapa yang
mendurhakai Allah dan rasul-Nya Maka Sesungguhnya baginyalah neraka Jahannam, rrereka kekal di dalarnnya selama-
lamanya.

24. Sehingga apabila rrereka melihat azab yang diancamkan kepada rrereka, Maka mereka akan rrengetahui
s iapakah yang lebih lemah penolongnya dan lebih sedikit bilangannya.

25. Katakanlah: "Aku tidak rrengetahui, apakah azab yang diancamkan kepadamu itu dekat ataukah Tuhanku
menjadikan bagi (kedatangan) azab itu mas a yang panjang?".

26. (Dia adalah Tuhan) yang mengetahui yang ghaib, Maka dia tidak rrerrperiihatkan kepada seorangpun tentang
yang ghaib itu.

27. Kecuali kepada Rasul yang diridhai-Nya, Maka Sesungguhnya dia mengadakan penjaga-penjaga (malaikat)
di muka dan di belakangnya.

28. Supaya dia rrengetahui, bahwa Sesungguhnya rasul-rasul itu Telah menyampaikan risalah-risalah
Tuhannya, sedang (sebenarnya) ihnu-Nya meliputi apa yang ada pada mereka, dan dia menghitung segala
sesuatu satu persatu.

(1522] dirraksud dengan perkataan yang rrelarrpaui baras , ialah mengatakan bahwa Allah mempunyai isteri dan
anak.

[1523] ada di antara orang-orang Arab bila mereka melintasi tempat yang sunyi, Maka mereka minta
perlindungan kepada jin yang rrereka anggap Kuasa di tempat itu.
(1524] yang dimaksud dengan sekarang, ialah waktu sesudah nabi Muhammad s.a.w. diutus

rrenjadi rasul. OS.AL MUZZAMM!L 28 AYAT

<ffb-+g ~~& l":·~J9..tt~00f-©~::i'l~~dr ~a&:;r.;..®08*8+@


: :ffl(D +-OIBT!ffl ~ <:)©,.0 0 ~ ~~& t [8J (!)~ii. g .• ~Q) • cs..~(!) A 1{!\~dr
!:?DOW~~& 0C8J0~ii+g +.Ot?C·©,.~ ~#-7Q)O~dr P-)DDW
&cs..©,.0~+0+0 ©,.0~0•ii+I": t?®~ro
~·O~Q) ~P-) & 0(8]0©,.~~@·~ +62dr+71~@-7Q)~1<!l~dr
~ ~& 0C8J0.<fQ)Dfb C·•~O+g r.;..Q)~0•ii+I": 8¢Q~0iil":C·~~
0®[8]..lOW "0©,.n rl)'cs._~(!)A1<!)~dr ·a~@©,...l~•o 062~Q)
062~Q) ~&& 0C8J0©,.g "'R:--+o~gow+o ~So*~<:+o

tC8J@&O•<: ~~·~~~~ p.;0~a&:;0•1<!l~dr &~x ~~·1<!l


~~~•<£9+0 ~l~~~dr ~8714J~O~dr+D ~~&
0@·0 ~&& tC8J0&@"~(§·~ &0~0·1<!l~Q) ~cs..•~•(§·~•o
~· .<f@~e~~aoc+~dr +o .<f 6D~@~ n ~©~1<!l~dr tC8J0©,.4:l+D E--•t\>0©,.@+~~~·c
+o.+n ·•~Q) +08•1<!l~Q)

+620711<!l0-7Q)+@ ~·~ I&•~•"' t?@.<f1<!l~G~dr•D ~.Q1&


~~.<f& tC8J@©,.@+n drSo8~.0~n ~l.+n~@-7.><'t?n~dr+D
&P-)f!iill8D-tW +xv"~<£9.<fer0•~+.oc+~dr+D &~$~0•0+D
0[8]0~ii+g ~<£9-7•cii~n'P+~+D ©,.C~©t?-+OC·1<!l~dr
c.• g.~oom /~+Gt?®+~·/ 062~Q) ~~~&
~C0<:)71~ dr•0~Z:X~G.:/'~-+•<:+D~~~~&~'ii'©®©,.+D62+D
+R:--~O+@ ~~~& ~'ii'©0©,.1<!iDW ~G<£9drC8J0+1":+D
!":~~•~<ti '}:i~Q~dr+D ov ~0@"0~dr f-drl":() ~8• ~
~Z:X!O©,. 'ii'C8J4:l !":~~+!<ti '}:i~Q~dr ©,.~:'+ o g[8]4J+D
/~+C•cii~~~0DW /~*O~Q) ~~P-5' & 0C8J®~'}:i0~
~<£971~~0•ii•~ dr0®~'):,(3)[8] A 0 •Of-~+0 ~fb71~~(!)•1{!)~Q)
l&•f!iill~Q) /~+C•0ii~~~0DW /~+©C8J4J
1~·Q)~.+•c ~~~& C••Of-~+0 r.;..YU>~O·l":~@©,.c
E--OQ)+Ot\>(!)+008•0 +~Of-~•@1{!\~dr 1":62~0+1":~@©,.0
~dr~0·~•0 ~~©,.& tC8J0~<£9+D drC•0t?0DW
~z:x~~o+ai t?®71•~eC8J:: f£1C8J4:l 62~0) +620-7Q)•~·~
~~~& ~Q)~@©,...l •62(]•~~/&0~1<!l~dr l":cs..~-+~'}:i·@
+62gC8J4J I 0&0~<£9 ~e©,.:>C8J'! f£1C·"'~ w71/~~©001<!l~dr
0P-)•<f 0Q)~n 062~Q) ~~&& 8•01":-+~'!r!B+~CD+-•f-®~l":+D C8J0•@+~~dr +71/~[8]..l Il~©•c
tl ~O+@<ti~t\>0•~
062~Q) Bl ~~.Q1& 0C8J0~!~~ 0©,.0~•<£9+0 l&•f!iill~Q)
l":R:--0-70)•~ ~~•oow ofb•iit?-++a> ~~•<£9+0
&cs..~(!) A 1{!\~dr ~~·So-+ii-+Fb IT&~ l&0$t?@DW
CDE-O•t-+ii-+Ri+D CDE-O[RH~~C9~0+D
i!lJl 129@1129-+•~ +x¢:i~gA/&V'dr ~Il~~~ ~CIB}!!~'2>"*/~·<:+o
•&~(!)A ~&V'dr w0~ n@+Q)r;:@ +/&V'dr+D
IlA~ JLDW ~Ri~ii·~ I +0&V'C&:;D•~&V'dr•D

&V'•~
tr (;J~71~~©•ii+~ ~@&V'+~•o +-•DOC9~+1-~
~Il~~ +@~o+®•£S' trdr0w71+e~g&V'&V'•o r:::JL071~·(!)129~ JLDW ~~~ii·~ I
&Jldr•71(;J@-7Q)~~&V'dr
+JLDr:::8129~dr+71+D l~l29m~00~ F[l71~C·~~
+JL071~·~(;J!+@ ~V(;J0<l7"0&V'dr &~x +JLD+-~~@~~·@
+JLDr:::8129~dr+71+D · */&V'dr rl>'&~~·o Il~~

&::/'•~
tr * /&V'dr #&0~!129~ &~x +JLD.+ii~~(!)•Q)r:::@
I E-01:?0~~ +@~o+®•£S' Vdr0w71+@~g&V'&V'•o
•DID•iiOC9~&V'dr VdrOr:::@@~gow+o
•Di!lJlDCRl4JD0~&V'dr trdr0.+£S'dr+71+D
&V'¢C·•ol29o &V'G~(;Je•g A/&V'dr trdrD-7~me~gorn+o
~rr~~~ ~7l~<tio-7::!~0®0 trdror:::~~n®•Q).+£S' &V'•~•o 1
+o.+n * /&V'dr 129®C·~r::: +-•Df-®<ti '}:>D~ ~@(}@129~
1 drSo8~()DW ~~·-7~r:::om+o dr0@(;J8129~
A/&V'dr DJl~Q) tr A/&V'dr trdrOr:::@~;!rf:B~~·~~~&V'dr•D
~~~<f& @J@,,~0·0 [8)00-7!!~[R]~

l. Hai orang yang berselirmt (Muhamrrad),

2. Bangunlah (untuk sembahyang) di malam harij 1525], kecuali sedikit (daripadanya),

3. (yaitu) seperduanya atau kurangilah dari seperdua itu sedikit.

4. A tau lebih dari seperdua itu. dan Bacalah Al Quran itu dengan perlahan -lahan.

5. Sesungguhnya kami akan menurunkan kapadarru perkataan yang berat.

6. Sesungguhnya bangun di waktu malam adalah lebih tepar (untuk khusyuk) dan bacaan di waktu itu lebih berkesan.

7. Sesungguhnya kamu pada siang hari mempunyai urusan yang panjang (banyak).

8. Seburlah nama Tuhanrru, dan beribadatlah kepada-Nya dengan penuh ketekunan.

9. (Dia-lah) Tuhan rras yrik dan maghrib, tiada Tuhan (yang berhak diserrnah) rrelainkan Dia, Maka ambillah dia
sebagai Pelindung.

IO. Dan Bersabarlah terhadap apa yang rrereka ucapkan dan jauhilah mereka dengan cara yang baik.

11. Dan biarkanlah Aku (saja) bertindak terhadap orang-orang yang mendustakan itu, orang-orang yang
mempunyai kemewahan dan beri tangguhlah mereka barang sebentar.

12 Karena Sesungguhnya pada sisi kami ada belenggu-belenggu yang berat dan neraka yang menyala-nyala.

13. Dan makanan yang menyurmat di kerongkongan dan azab yang pedih.
14. Pada hari bum dan gunung-gunung bergoncangan, dan rrenjadilah gunung-gunung itu tumpukan-tumpukan pasir
yang berterbangan.

IS. Sesungguhnya kami Telah mengutus kepada kanu (hai orang kafir Mekah) seorang rasul, yang menjadi s aksi
terhadapmu, sebagaimana kami Telah mengutus (dahulu) seorang Rasul kepada Fir'aun.

16. Maka Fir'aun mendurhakai Rasul itu, lalu kami siksa dia dengan siks aan yang berat.

17. Maka bagaimanakah kamu akan dapat rremelihara dirimi jika kanu tetap kafir kepada hari yang
menjadikan anak-anak beruban.

18. Langit(pun) menjadi pecah belah pada hari itu. adalah janji-Nya itu pas ti terlaksana.

19. Sesungguhnya lni adalah suaru peringatan. Maka barangsiapa yang menghendaki niscaya ia rrenerrpuh jalan
(yang menyampaikannya) kepada Tuhannya.

20. Sesungguhnya Tuhanmu rrengetahui bahwasanya kanu berdiri (sembahyang) kurang dari dua pertiga malam,
atau seperdua malam atau sepertiganya dan (dernkian pula) segolongan dari orang-orang yang bersama kamu. dan
Allah menetapkan ukuran malam dan siang. Allah mengetahui bahwa kamu sekali-kali tidak dapat menentukan batas-
batas waktu-waktu itu, Maka dia mernberi keringanan kepadamu, Karena itu Bacalah apa yang mudah (bagimu) dari
Al Quran. dia mengetahui bahwa akan ada di antara kamu orang-orang yang sakit dan orang-orang yang berjalan di
nuka bumi mencari sebagian karunia Allah; dan orang-orang yang lain lagi berperang di jalan Allah, Maka Bacalah
apa yang mudah (bagimu) dari Al Quran dan Dirikanlah sembahyang, tunaikanlah zakat dan berikanlah pinjaman
kepada Allah pinjaman yang baik. dan kebaikan apa saja yang kanu perbuat untuk dirinu niscaya kamu rremperoleh
(balasan)nya di sisi Allah sebagai balasan yang paling baikdan yang paling besar pahalanya. dan mohonlah ampunan
kepada Allah; Sesungguhnya Allah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang.

(1525] sembahyang malam lni mula-mula wajib, sebelum turun ayat ke 20 dalam surat ini. setelah Turunnya ayat ke
20 lni hukurmya rrenjadi sunat.

D. METODE PEMBELAJARAN
1. Metode Bin-Nazhar ( melihat ). Melihat mushaf Al-Qur'an secara berulng-ulang.
2. Metode Tasmi' ( menyimak )
3. Metode Talaqqi ( setoran)
4. Metode Takrir ( mengulang hafalan )

E. MEDIA,ALA T DAN SUMBER PEMBELAJ ARAN


Al-Qur'an, CD Al-Qur'an, Buku pedoman ilmu tajwid

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUANI
a.Pendahuluan
I. Pemusatan perhatian dan motivasi : menyampaikan manfa 'at dari pelajaran tahfidz dan
menyampaikan pula akbat buruk jika tidak membiasakan menghafal Al-Qur'an.
2. Appersepsi: bertanya jawab tentang QS Nuh.Jin dan Al-Muzzammil
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran

b. Kegiatan Inti
1.Menyampaikan informasi tentang juz dan surat dalam Al-Qur'an
2.Membaca QS Nuh.Jin dan Al-Muzzammil bersama-sama dan perkelompok
3.Menplaskan hukurn bacaan Al-Qur'an ( ilmu tajwid ) yang terdapat dalam QS Nuh.Jin dan
Al- Muzzammil
4.Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan hukum bacaan Al-Qur'an (ilmu tajwid
) yang terdapat dalam QS Nuh.Jin dan Al-Muzzammil
c. Kegatan Penutup
l. Bersama sswa rnembaca QS Nuh,.Jin dan Al-Muzzammil serta memberi motivasi untuk
rnembaca QS Nuh,.Jin dan Al-Muzzammil berulang-ulang
2. Guru rnemberikan penghargaan ( pujian ) kepada siswa yang dapat rnembaca QS Nuh,.Jin dan
Al-Muzzammil dengan benardan fasih.
3. Guru rnemberikan pujian kepada siswa yang dapat menyebutkan hukum bacaan Al-Qur'an (
ilmu tajwid ) yang terdapat pada ayat QS Nuh,.Jin dan Al-Muzzammil

G.PENILAIAN
Penugasan
*Bacalah QS N uh,.Jin dan Al-Muzzammil dengan benar dan fasih
*Lanjutkan bunyi ayatl dalam QS Nuh,.Jin dan Al-Muzzarnmil
*Sebutkan hukum bacaan Al-Qur 'an (ilmu tajwid ) yang terdapat pada ayat I QS Nuh,.Jin dan Al-
Muzzammil

PERTEMUAN II
a.Pendahuluan
l.Pemusatan perhatian dan motivasi: rnemberikan contoh cara penulisan huruf Al-Qur 'an yang benar
dengan rnenuliskan salah satu ayat QS Nuh,.Jin dan Al-Muzzammil di papan tulis.
2.Appersepsi Salah seorang siswa ditugaskan untuk rnembaca QS Nuh,Jin dan Al-Muzzarnmil
ayat l. Dilanjutkan dengan ayat berikutnya oleh siswa yang Jain, begitu seterusnya sampai ayat yang
ke 5.
3.Guru rnenyampaikan gars besar tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti
l. Menyampaikan informasi kepada siswa tentang ayat yang akan di tulis yang terdapat dalam QS
Nuh,.Jin dan Al-Mursalat, dan rnenuliskan hukum tajwrl yang terdapat pada ayat 1-5 dalam QS Nuh,.Jin
dan Al-Muzzammil

2.Memberikan kesempatan kepada siswa untuk rnenuliskan QS Nuh,.Jin dan Al-Muzzammil ayat 1-5 di buku
tulis.
3. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk rnenuliskan hukum bacaan Al-Qur'an (ilmu tajwid
Pada ayat 1-5 dalam QS Nuh,.Jin dan Al-Muzzammil,

c.Kegiatan Penutup
l.Bersama siswa rnenyimpulkan hasil pembelajaran hari ini.serta rnendorong siswa untuk terus berlath
rnenulis Al-Qur'an dengan baik dan benar.
2.Memberikan penghargaan (pujian dan nilai) kepada siswa yang telah menulis ayat 1-5 QS
Nuh,.Jin dan Al-Muzzammil,
3.Memberikan penghargaan (pujian dan nilai) kepada siswa yang telah menuliskan hukum bacaan
Al-Qur'an ( ilmu tajwid) yang terdapat dalam QS Nuh,.Jin dan Al-Muzzarnmil ayat 1-5.

G.PENILAIAN
Penugasan
*Tuliskan QS Nuh,.Jin dan Al-Mursalat ayat 1-5
*Tulislah hukum bacaan Al-Qur'an/ tajwrl yang terdapat dalam QS Nuh,.Jin dan AL-Mursalat pada
ayat 1-5

PERTEMUAN III,IV ,V
a.Pendahuluan
l. Pemusatan perhatian dan motivasi : Memberikan tehnik cara menghafal QS Nuh,.Jin dan Al-
Mursalat dengan membaca be rulang-ulang per ayat.
2. Appersepsi: guru rnelafalkan QS nuhjin danAl-Muzzamrnil ayat 1 diikuti oleh semua siswa,
secara berulang-ulang
3.Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan inti
1. Menyampaikan informasi kepada siswa tentang setoran ayat QS Nuh,.Jin dan Al-Muzzammil
yang harus dihafal
2. Memberikan kesempatan kepada semua siswa untuk melafalkan QS Nuh,.Jin dan Al-Muzzammil
bersama-sarna.
3. Memberikan kesempatan kepada setiap siswa untuk melafalkan QS N uh,.Jin dan Al-Muzzarnmil secara mandiri.
4. Memberikan kesempatankepada sswa untuk menghafal QS Nuh,.Jin dan Al-Muzzarnmil dengan fash
dan lancar.

c.Kegiatan Penutup
1. Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini,serta mendorong sswa untuk selalu
menghafal QS Nuh,.Jin dan Al-Muzzarnmil dengan fash dan lancar.
2. Guru memberikan penghargaan (pujian/nilai) kepada siswa yang sudah hafal beberapa ayat QS
Nuh,.Jin dan Al-Muzzammil

G. PENILAIAN
Penugasan
*Hafalkanlah QS Nuh,.Jin dan AL-Muzzammil ayat demi ayat dengan fasih dan lancar

PERTEMUAN VI
a.Pendahuluan
I . Pemusatan perhatian dan motivasi : memberikan tehnik/cara,agar ayat Al-Qur'an yang sudah
dhafal tidak terlupakan,yaitu dengan membacanya ketika kita sholat,berapapun banyak ayatnya.
2. Appersepsi : Guru mebfalkan potongan ayat yang sudah dihafal siswa, kemudian siswa
melanjitkan bunyi potongan ayat tersebut.
3. Guru menyampaikan gars besar tujian pembelajaran.

b. Kegiatan inti
1. Menyampaikan kepada siswa tentang setoran ayat yang harus dihafal
2.Memberikan kesempatan kepada siswa untuk melafalkan hafaan QS Nuh,.Jin dan Al-Muzzammil secara bersarna-
sama
3. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk melafalkan hafalan QS Nuh,Jin dan Al- Muzzammil
secara mandiri
4.Menyampaikan kepada siswa untuk menerapkan ayat QS Nuh,.Jin dan Al-Muzzammil yang sudah dihafal dalam
sholat agar tidak terlupakan.

c.Kegiatan Penutup
1. Bersama siswa melafalkan kembali ayat-ayat QS Nu11,.Jin dan Al-Muzzammil yang sudah
dihafalserta memberi motivasi kepada sswa untuk selau membacanya ketika shalat
2. Mernberikan penghargaan ( pujian/skor nilai ) kepada siswa yang sudah menghafal ayat QS
Nuh,.Jin dan Al-Muzzarnmil dengan fasih dan lancar.
G.PENILAIAN
Penugasan
*Hafalkanlah QS Nuh,.Jin dan Al-Muzzammil yang dengan fasih dan lancar dan terapkanlah ayat-ayat
sudah dihafal .dalam shalat.

Mengetahui Jakarta ,27 Juli 2015


Kepala MTs Negeri 9 Guru Erlang Studi Tahfd
Drs.H.Ahmad Sakur,M.Pd Dra.Hj. Rend Adrian
NIP. 19680412 199903 l 002 NIP. 19581201 198303 2 002
20012 001