MATEMÁTICA I 1
MATEMÁTICA II 81
FÍSICA 187
QUÍMICA 255
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 389
RAZONAMIENTO VERBAL 437
Me es grato presentar el Compendio Académico del Centro Pre
Universitario de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, elaborado
por un equipo de docentes con alto nivel académico y de experiencia
curricular y profesional. El instrumento está orientado a estimular y
preparar a los estudiantes en los distintos conocimientos teóricos, que
posibiliten el estudio y aprendizaje sustantivo para el desarrollo académico y
de acuerdo a las exigencias de la formación universitaria.
Dr.
Wenceslao Medina
Espinoza
AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
Rector
Dr. Lucio Ávila Rojas
Vicerrector Académico
Dr. Germán Yabar Pilco
Vicerrector Administrativo
Dr. Edgardo Pineda Quispe
COMITÉ EDITOR
EDICION Y DIAGRAMACIÓN
Lucio Elías Flores Bustinza
Elwin Luis Huamán Quispe
MATEMÁTICA
I
La lógica tradicional o lógica Aristotélica constituye una de las partes más importantes del desarrollo
de la matemática como ciencia exacta, estudiarla en detalle demandarı́a mucho tiempo y dedicación,
ası́ que −en esta parte− solo trataremos los aspectos básicos pero importantes que todo estudiante, que
aspira seguir una carrera de ciencias o ingenierı́as, debe saber.
En general, un enunciado es toda frase u oración que se utiliza en el lenguaje común, por consiguiente,
toda expresión que decimos u oı́mos (con sentido o carente de él) son ejemplos de enunciados. Luego,
podemos definir a una proposición como aquel enunciado que expresa un pensamiento o idea cabal y
que en muchos casos es suceptible a ser demostrado. Entre las proposiciones destacan las llamadas
proposiciones lógicas cuya caracterı́stica fundamental es la se ser verdadera: “V” o falsa: “F” pero no
ambas a la vez. Por ejemplo:
Claramente, el ejemplo 1 es un enunciado sin sentido, 2 es una proposición, 3 es una proposición ver-
dadera y 4 es una proposición falsa. Luego, solo 3 y 4 son proposiciones lógicas.
Valor de verdad p
Verdadero V
Falso F
Por ejemplo:
p: Puno es capital del Perú. (F)
q: 47 es un número simple. (V)
En adelante, por brevedad, en lugar de decir proposición lógica diremos simplemente “proposición”,
quedará entonces sobreentendido que siempre trabajaremos con proposiciones lógicas.
Una proposición se llama simple o atómica o elemental cuando su enunciado consta de un solo sujeto
y un solo predicado. Las proposiciones p y q del ejemplo anterior son proposiciones simples.
Una proposición se llama compuesta o molecular o coligativa cuando está constituida por dos o más
proposiciones simples (en un número finito de veces) unidas por conectivos lógicos.
Los conectivos lógicos son operadores lógicos que relacionan dos proposiciones simples, los más impor-
tantes son:
1
La conjunción: p ∧ q , se lee: “p y q”; “p implicación, se lee: “si p entonces q”; “p implica
además q”; “p también q”; “p al mismo tiempo que q”; “q puesto que p”; “q , si p”; “p es suficiente para
q”; “p ası́ como q”; etc. que q”; etc. A p se le llama antecedente y a q con-
secuente.
La disyunción: p ∨ q , llamada también
disyunción débil o inclusiva, se lee: “p o q”; “p sal- La bicondicional: p ↔ q , se lee: “p si y solo
vo q”; “p a menos que q”; etc. si q” o “p es una condición necesaria y suficiente
para q”.
La condicional: p → q , llamada también
Observe que: La conjunción “∧” es verdadera solo cuando las dos proposiciones son verdaderas, en
cualquier otro caso es falsa. La disyunción “∨” es falsa solo cuando las dos proposiciones son falsas, en
cualquier otro caso es verdadera. La condicional “→” es falsa solo cuando el antecedente es verdadero y
el consecuente falso, en cualquier otro caso es verdadera. La bicondicional “↔” es verdadera cuando las
dos proposiciones son iguales y es falsa cuando son diferentes. Estas observaciones son muy prácticas
cuando se quiere evaluar la tabla de verdad de una proposición compuesta.
Y cuando la proposición es compuesta, se suelen usar las expresiones: “no es cierto que p” o “es falso que
p” o “no es el caso que p”, etc. Por ejemplo la proposición compuesta:
Tiene como proposiciones simples a p: Juan es médico. y a q: Miguel es abogado. Luego, su enunciado
inicial se representarı́a como: ∼ (p ∧ q)
La negación “∼” cambia el valor de verdad donde se haga presente, es decir: ∼ (V) ≡ F ; también
∼ (F) ≡ V, luego, podemos asociarle la siguiente tabla de verdad:
p ∼p
V F
F V
En base a los principales conectivos lógicos, se pueden definir “otros” operadores lógicos tales como:
1
La negación no es propiamente un conectivo lógico, ya que puede aplicarse a una proposición simple ası́ como
también a una proposición compuesta. Puede ser considerada como un operador lógico que niega o cambia el valor
de verdad de una proposición (simple o compuesta).
2
La negación alternativa: p | q es la negación de la conjunción, se lee “no p o no q”.
Observe que con 2 proposiciones simples (p y q) existen en total 4 combinaciones posibles. En general,
si en una proposición compuesta existen n proposiciones simples, entonces:
Número de combinaciones = 2n
Jerarquı́a de los conectivos lógicos: En una proposición compuesta, las operaciones se realizan
usandos los delimitadores: paréntesis “( )”, corchetes “[ ]” o llaves “{ }”; se efectúan las proposiciones
que se encuentran dentro de estos delimitadores y luego siguen sus negaciones de izquierda a derecha.
Una implicación lógica es toda condicional p → q que sea tautologı́a, en tal caso a la condicional
se le denota por “p ⇒ q”. También, una equivalencia lógica es toda bicondicional p ↔ q que sea tau-
tologı́a, en tal caso a la bicondicional se le denota por “p ⇐⇒ q”.
Dos proposiciones p y q se llaman equivalentes o lógicamente equivalentes si sus tablas de verdad son
idénticas. Esto se simboliza por: “p ≡ q”, lo significa que el resultado es el mismo si en lugar de p se
considera a q.
1. Idempotencia: c) p → (q ∧ r) ≡ (p → q) ∧ (p → r)
a) p∧p≡ p d) p → (q ∨ r) ≡ (p → q) ∨ (p → r)
b) p∨p≡ p 5. De D’Morgan:
2. Conmutatividad: a) ∼ (p ∨ q) ≡ ∼ p ∧ ∼ q
a) p∧q ≡q∧p b) ∼ (p ∧ q) ≡ ∼ p ∨ ∼ q
b) p∨q ≡q∨p
6. Absorción:
c) p↔q≡q↔p
a) p ∨ (p ∧ q) ≡ p
3. Asociatividad:
b) p ∧ (p ∨ q) ≡ p
a) p ∧ (q ∧ r) ≡ (p ∧ q) ∧ r ≡ p ∧ q ∧ r
c) p ∨ (∼ p ∧ q) ≡ p ∨ q
b) p ∨ (q ∨ r) ≡ (p ∨ q) ∨ r ≡ p ∨ q ∨ r
d) p ∧ (∼ p ∨ q) ≡ p ∧ q
c) p ↔ (q ↔ r) ≡ (p ↔ q) ↔ r ≡ p ↔ q ↔ r
4. Distributividad: 7. De la condicional:
a) p ∧ (q ∨ r) ≡ (p ∧ q) ∨ (p ∧ r) a) p → q ≡∼ p ∨ q
b) p ∨ (q ∧ r) ≡ (p ∨ q) ∧ (p ∨ r) b) p → q ≡∼ q →∼ p
3
8. De la bicondicional: e) p∨∼p≡V
a) p ↔ q ≡ (p → q) ∧ (q → p) f) p ∧ V≡ p
b) p ↔ q ≡ (p ∧ q) ∨ (∼ p∧ ∼ q) g) p ∧ F≡ F
9. Equivalencias adicionales: h) p∧ ∼p≡F
a) ∼V≡F i) ∼ (∼ p) ≡ p
b) ∼F≡V j) p ∆ q ≡ (p∧ ∼ q) ∨ (q∧ ∼ p)
c) p ∨ V≡ V k) p ∆ q ≡ (p ∨ q)∧ ∼ (p ∧ q)
d) p ∨ F≡ p
∼ [∼ (∼ p∨ ∼ q) → (r∆q)] ∧ (∼ s ∧ p ) ≡ V
∼ {∼ [∼ (∼ p∨ ∼ q) → (r∆q)] ∧ (∼ s ∧ p)} F V
| {z } | {z }
| {zF } F
| {z } |{z} |{z}
es una cantradicción, entonces los valores de ver- V F V V
dad de p, q, r y s; respectivamente; son: | {z }
| {zF } | {z }
A) VVVV B) VVFF C) VFVF ⇒ V V
D) VVVF E) FFVV
revise esta deducción de abajo hacia arriba. Si
(r∆q) ≡ F ⇒ r y q deben ser iguales.
Claramente: p ≡ V ; q ≡ V ; r ≡ V ; s ≡ F
Si es una contradicción, entonces es falsa, por lo
tanto la expresión dentro de las llaves debe ser Rpta: D
A) p ∨ q B) p ∧ q C) ∼ p∨ ∼ q
D) p → q E) p De la matriz principal conseguida, se observa que
es equivalente a: p → q
Nota: Otra forma de resolver este ejercicio es observar que, según su definición: p ∗ q ≡ q → p, pero:
q → p ≡ ∼ q ∨ p ≡ p∨ ∼ q, luego: p ∗ q ≡ p∨ ∼ q . Por consiguiente:
1 Otra forma más efectiva de resolver este ejercicio, es primeramente reducirlo usando las equivalencias lógicas.
4
Simplificar la proposición: justificación:
Todo el estudio de la Matemática se realiza sobre determinados objetos llamados conjuntos, es ası́ que
los conjuntos tienen un rol muy importante en la Matemática. En esta parte expondremos las ideas y
conceptos más elementales sobre la teorı́a de conjuntos que todo estudiante debe conocer como mı́nimo.
Un conjunto es una colección o agrupación de objetos bien definidos (llamados sus elementos) que
pueden ser abstractos y/o concretos. Todo conjunto se puede determinar por:
1. Por extensión o en forma tabular: Cuando se citan a sus elementos uno por uno.
2. Por comprensión o forma constructiva: Cuando se indica una propiedad, cualidad o carac-
terı́stica común de sus elementos.
1. Conjunto vacı́o: Es aquél conjunto que no tiene elemento alguno, se representa por Φ o por { }
y podemos definirlo como:
Φ = {x|x 6= x}
2. Conjunto finito: Un conjunto X es finito cuando es vacı́o o cuando se puede contar a todos sus
elementos y llegar ası́ hasta un último elemento, esto significa que −por ası́ decirlo− podemos
“etiquetar” a sus elementos (sin repetirlos) con los números naturales 1, 2, ... ,n. Si logramos ello
se escribe:
X = {x1 , x2 , . . . , xn }
1 Por lo general, se usan letras mayúsculas para denotar a los conjuntos y letras minúsculas para sus elementos.
5
Luego, se define el cardinal de un conjunto finito1 como el número n de elementos no repeti-
dos que posee. Notación: card(X) = n Por definición, el cardinal del conjunto vacı́o Φ es cero:
card(Φ) = 0
Naturalmente, un conjunto con un solo elemento se llama conjunto unitario, por ejemplo, si
A = {x, y, z} es un conjunto unitario ⇒ x = y = z ; también X = {5; 5; 5; 5; 5} = {5} lo es.
U = {x|x = x}
Sin embargo, por comodidad es frecuente emplear un universo relativo como por ejemplo si se
tratan intervalos de IR, entonces el universo serı́a el propio IR.
Relaciones entre conjuntos :
1. La inclusión : “A ⊂ B”, se lee “A está contenido en B” o “A es subconjunto de B”. Se define como:
A = B ⇐⇒ (A ⊂ B ∧ B ⊂ A)
3. Conjuntos disjuntos: Dos conjuntos son disjuntos cuando no tienen elementos en común. Por
ejemplo, si A = {x|x es un número par} y B = {x|x es un número impar}, entonces A y B son
conjuntos disjuntos, ya que nı́ngun elemento de A está en B y recı́procamente, ningún elemento
de B está en A.
4. Conjuntos comparables: Dos conjuntos A y B son comparables cuando o bien A ⊂ B o bien
B ⊂ A. Por ejemplo, si A = {x|x es un mamı́fero} y B = {x|x es una oveja}, se observa que solo
se cumple B ⊂ A, ya que toda oveja es mamı́fero pero no todo mamı́fero es oveja; por lo tanto A y
B son dos conjuntos comparables.
5. Conjuntos coordinables o equipotentes: Dos conjuntos A y B son coordinables o equipotentes
cuando se puede establecer una relación biunı́voca entre sus elementos, es decir, cuando a cada
elemento de A le corresponde un único elemento de B y recı́procamente, a cada elemento de B le
corresponde un único elemento de A. Esto nos permite escribir:
card(A) = card(B)
1 En general todos los conjuntos poseen cardinal, para el propósito de este compendio basta con conocer el cardinal
de conjuntos finitos, pero hablaremos del cardinal de conjuntos infinitos sin definirlo.
6
Conjunto potencia: LLamado también partes de un conjunto, si X es un conjunto entonces el
conjunto potencia de X es la familia P (X) formada por todos los subconjuntos de X. Por consiguiente,
para cualquier conjunto X se cumple:
Φ ∈ P (X) ∧ X ∈ P (X)
A ∪ B = {x|x ∈ A ∨ x ∈ B} AC = {x|x 6∈ A}
2. Intersección de conjuntos:
Otras notaciones : A0 , Ā, C(A)
A ∩ B = {x|x ∈ A ∧ x ∈ B}
6. Producto cartesiano:
3. Diferencia de conjuntos:
A × B = {(a, b)|a ∈ A ∧ b ∈ B}
A − B = {x|x ∈ A ∧ x 6∈ B}
donde (a, b) se llama par ordenado. “a” es la
4. Diferencia simétrica: primera componente y “b” es la segunda com-
ponente.
A ∆ B = {x|x ∈ A ∪ B ∧ x 6∈ A ∩ B}
card(A × B) = card(A).card(B)
A y B son disjuntos ⇐⇒ A ∩ B = Φ
7
Cuantificadores:
1. Universal: “∀” se lee “para todo” o también “para cualquier”. Si P (x) es una función proposicional1 ,
entonces la proposición:
∀x ∈ A ; P (x)
[esto se lee “para todo x en A tal que P (x)”], será verdadera si y solo si P (x) se cumple para todo x de
A, y si algún (por lo menos uno) x de A no cumple P (x) entonces la proposición será falsa.
2. Existencial: “∃” se lee “existe” o también “existe por lo menos uno”. Si P (x) es una función proposi-
cional, entonces la proposición:
∃x ∈ A ; P (x)
[lo que se lee “existe un x (por lo menos uno) en A tal que P (x)”], será verdadera si en A existe un x (por
lo menos uno) tal que la proposición P (x) se cumple, y si no existe x en A que verifique P (x) entonces
será falsa. El hecho de que “exista por lo menos uno” significa que si existe más de uno, la proposición
sigue siendo verdadera, basta que exista uno.
Nota: La expresión “∃!” se lee “existe un único”. La proposición: ∃! ∈ A ; P (x) será verdadera si y solo
si en A existe un y solo un elemento x que cumple P (x), en cualquier otro caso será falsa.
ejemplo, si P (x) : x + 5 ≥ 7, claramente se ve que P (3), P (5) son verdaderos, pero P (1), P (0) son falsos.
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tiene: n(A) = 35 ; n(B) = 55 De la figura, nos piden x. Si el 50 % prefiere solo
una de ellas (parte azul), el otro 50 % será el resto
⇒ la intersección debe ser 50 − x. Luego, es fácil
darse cuenta de x − 15 y 5 + x.
Rpta: B
Los cardinales de los conjuntos A, B y C son tres Si: n[P (A)] + n[P (B)] + n[P (C)] = 448
números enteros y consecutivos. Si se verifica:
⇒ 2a + 2a+1 + 2a+2 = 448
n[P (A)] + n[P (B)] + n[P (C)] = 448
⇐⇒ 2a (1 + 21 + 22 ) = 448
Determine el valor de: E = n(A) + n(B) + n(C)
⇐⇒ 2a = 64 = 26
A) 21 B) 24 C) 18 De donde a = 6.
D) 15 E) 27
Luego: E = n(A) + n(B) + n(C) = 6 + 7 + 8 = 21
Sea P = {0; 1; 2; 3; 4; 5}, halle el valor de verdad Para simplificar un poco más la proposición q,
de las siguientes proposiciones: recordemos que u → v ≡∼ u ∨ v . Luego:
p: ∀x ∈ P, x + 3 > 2 ∧ x + 1 < 7
x=4 → x=3 ≡ ∼ (x = 4) ∨ (x = 3)
q: ∃x ∈ P, x + 1 = 5 → x − 2 = 1
≡ (x 6= 4) ∨ (x = 3)
r: ∀x ∈ P, x + 2 = 3 ↔ x − 1 = 0
A) FFF B) VVF C) VVV La proposición q afirma que existe un x ∈ P tal
D) VFF E) FVF que (x 6= 4) ∨ (x = 3) la cual es verdadera ya que
3 ∈ P la cumple1 ∴ q ≡ V
1 Note que no solo 3 la cumple, también la cumplen el 0; 1; 2 y 5; x = 4 es el único valor que no la cumple, pero
basta que exista un valor que la cumpla para que la proposición sea verdadera.
9
La adición es una operación tal que: ∀a, b ∈ IR le hace corresponder un número: s ∈ IR llamado
“suma” de a y b, y se escribe: a + b = s A los números a y b se les llama “sumandos”. La suma de
números reales cumple las leyes:
Por ejemplo:
10
También: El número de unidades mayor que la base n del sistema de numeración forma tantas
unidades del orden inmediato superior como grupos de n unidades hay, y si hay residuo (el cual debe ser
menor que n) este es la última cifra. Se aplica este criterio a cada cifra del numeral.
Por ejemplo:
El número 20 en base 5 es: 20 = 40(5) , pues con 20 se forman 4 grupos de 5 y no hay residuo
(residuo= 0).
El número 19 en base 5 es: 19 = 34(5) , pues con 19 se forman 3 grupos de 5 y queda 4 como residuo
(residuo= 4).
El número 14 en base 4 es: 14 = 32(4) , pues con 14 se forman 3 grupos de 4 y queda 2 como residuo
(residuo= 2).
El número 23 en base 3 es: 23 = 72(3) , pues con 23 se forman 7 grupos de 3 y queda 2 como
residuo (residuo= 2). Pero cada cifra debe ser menor que la base, realizamos el mismo proceso a
la primera cifra: 7 = 21(3) , finalmente: 23 = 212(3)
El número 3 + 2 en base 4 es: 3 + 2 = 5 = 11(4) , pues con 5 se forma 1 grupo de 4 y queda 1 como
residuo (residuo= 1).
Luego: Para sumar números de más de una cifra se realizan procesos similares a los ejemplos ante-
riores, pero mentalmente, para ello disponer los números en columnas. Condiderar los acarreos, es decir
“lo que se lleva”, que es el número de grupos de la columna previa.
Progresión aritmética (P.A.): Es una sucesión finita de números en la cual se cumple que la difer-
encia entre dos términos consecutivos cualesquiera, siempre dá un mismo valor llamado razón “r” o
diferencia común.
Sea la P.A.: t1 ; t2 ; t3 ; ... ; tn el término general que ocupa el lugar n es: tn = t1 + (n − 1)r a “tn ” tam-
bién se le llama el último de los n primeros términos de la P.A. (“t1 ” se llama primer término de la P.A.)
tn + t1
Suma de los n primeros términos de una P.A.: Sn = n
2
Halle la suma de los 50 primeros múltiplos posi- donde: t50 = 7 + (50 − 1)7 = 350
tivos de 7.
A) 3500 B) 7500 C) 10522
D) 8925 E) 9755 350 + 7
⇒ S50 = 50 = 8925
2
11
La sustracción (llamada también resta) es una operación tal que ∀M, S ∈ IR le hace corresponder un
número D ∈ IR llamado “diferencia” de M y S, y se escribe: M − S = D al número M se le denomina
“minuendo” y a S “sustraendo”. Convensionalemente, a los números M , S y D se les conoce también
como los “términos de la sustracción” y son tales que cumplen las propiedades:
1. M =D+S 3. (M + x) − (S + x) = D
2. M + D + S = 2M 4. (M − x) − (S − x) = D
S +R S−R
Número mayor = ; Número menor =
2 2
Resta en sistemas de numeración diferente al decimal: Para ello observemos primero que al
restar 1423 − 576 en base 10 (como se suele realizar desde la escuela) se procede ası́:
Primero 3 − 6 “no se puede”, nos prestamos 1 de la cifra del orden inmediato superior, es decir, de
1 4 2 3 −
2 (en realidad nos prestamos un grupo de 10 tal que al sumarle a 3 nos dá 13) ahora si es posible
5 7 6
restar 13 − 6 = 7, escribo 7 y a 2 le quito 1. Ahora hay que restar 1 − 7 y de nuevo “no se puede”,
8 4 7
realizamos el proceso anterior tantas veces sea necesario.
Luego: Para restar números en sistemas de numeración de base “n” se procede de la misma forma que
en el caso del sistema decimal, solo que al momento de “prestarnos”, en realidad estamos sumando “n”
unidades a la cifra que lo requiera.
Primero 1 − 3 “no se puede”, nos prestamos un grupo de 5, tal que añadirle a 1 nos dá: 5 + 1 = 6,
4 2 1(5) − ahora si es posible: 6 − 3 = 3, escribo 3 y a la cifra del siguiente orden, es decir a 2, le quito 1,
4 3(5) quedando: 2 − 1 = 1. Luego 1 − 4, de nuevo “no se puede”, nos prestamos un grupo de 5 y le
3 2 3(5) añadimos a 1 nos dá: 5 + 1 = 6, ahora si es posible: 6 − 4 = 2, escribo 2 y a la cifra del siguiente
orden, es decir a 4, le quito 1, quedando: 4 − 1 = 3.
Cuando b = c se cumplen: w + x = 9 ∧ y = z = 9
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La multiplicación es una operación tal que ∀a, b ∈ IR le hace corresponder un número p ∈ IR llamado
“producto” de a y b, y se escribe: a × b = p . En ocasiones en lugar de a × b, por brevedad, se escribe a.b
o también ab. Al número “a” se le llama “multiplicando” y a “b” “multiplicador”. El producto de números
reales goza de las leyes:
La división es una operación tal que ∀D, d ∈ IN con D ≥ d, le hace corresponder un número q ∈ IN
llamado “cociente” y un número r ∈ IN ∪ {0} llamado “residuo” tales que verifican:
D = dq + r , 0 ≤ r < d
División exacta: Ocurre cuando r = 0, es decir: D = dq . En este caso se dice que: “d divide a D” o
que “D es múltiplo de d” o también que: “D es divisible por d”.
División inexacta: Ocurre cuando r 6= 0, luego: el mı́nimo valor que puede tomar r en una división
inexacta es: rmı́n = 1 . Aquı́ se presentan dos casos:
1. División inexacta por defecto: Es el caso más común, ocurre cuando el producto del divisor
por el cociente es menor que el dividendo, aquı́ el residuo se denomina residuo por defecto “rd ”.
D = dq + rd
2. División inexacta por exceso: Ocurre cuando el producto del divisor por el cociente es mayor
que el dividendo, aquı́ el residuo se denomina residuo por exceso “re ”.
D = d(q + 1) − re
Observe que, para una misma división, la diferencia entre los cocientes es 1, es decir:
Propiedad: rd + re = d
(Dx) = d(qx + q∗ ) + r∗
el nuevo cociente es: qx + q∗ y el nuevo residuo es: r∗ , donde q∗ y r∗ son el cociente y residuo que
resultan al dividir: rx ÷ d, esto es: rx = dq∗ + r∗
Complemento algebráico (C.A.) Es la cantidad que le falta a un número para ser igual a una
unidad del orden inmediato superior con respecto a su cifra de mayor orden.
Ejemplo:
C.A.(80) = 20 C.A.(4) = 6 C.A.(1) = 9
C.A.(700) = 300 C.A.(970) = 30 C.A.(1300) = 8700, etc
C.A.(N ) = 10k − N
Y en un sistema de numeración de base b: C.A.(N(b)) = 100 . . . 0(b) − N(b) donde hay tantos ceros
como cifras tenga N(b).
Regla práctica: Se ubica la cifra significativa de menor orden, restar de la base dicha cifra, luego
siguen las cifras de orden mayor al anterior, restar de la base disminuida en 1, dichas cifras.
Ejemplo:
9 9 10 9 9 10 9 9 10
C.A.(8 7 3 ) = 127 C.A.(6 5 1 0 0) = 34900 C.A.(9 8 2 ) = 18
9 10 6 6 7 3 3 4
C.A.(5 7 ) = 43 C.A.(5 1 4(7) ) = 153(7) C.A.(1 2 2 0 0 0(4) ) = 212000(4)
Propiedades:
1. Si N(b) y N(b) + 1 (numerales consecutivos) tienen la misma cantidad de cifras, entonces:
C.A.(N(b)) − C.A.(N(b) + 1) = 1
2. Si N(b) y N(b) + 1 (numerales consecutivos) tienen diferente cantidad de cifras [N(b) de cifras
máximas: 99 ó 999 ó 44(5) ó 44445 , etc y entonces N(b) + 1 respectivamente será: 100 ó 1000 ó 100(5)
ó 10000(5) , etc.], entonces:
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El divisor y residuo de una división son respec- cicio se tiene:
tivamente 48 y 36. Si se multiplica al dividendo
por 25 y se efectúa nuevamente la división, el D = 48q + 36
cociente queda multiplicado por 26 y el residuo 25D = 48(26q) + 36
no se altera. ¿Cuál fué el dividendo inicial?
⇒ 25(48q + 36) = 48(26q) + 36 ⇒ q = 18
A) 600 B) 900 C) 609
D) 909 E) 800
∴ D = 48(18) + 36 = 900
De donde B = 43
Sea la división A = Bq +r; del enunciado del ejer- Rpta: A
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Sean a ∈ ZZ y b ∈ ZZ+ , se dice que “a es divisible por b” si y solo si la división a ÷ b es exacta. Del
algoritmo de la división, se puede concluir que: A es divisible por B si y solo si, existe k ∈ ZZ tal que:
◦ ◦
A = kB . En tal caso se dice que “A es múltiplo de B” y se escribe: A = B ∨ A = B . Luego:
◦
A es múltiplo de B ⇐⇒ A =B ⇐⇒ A = kB ; donde A, k ∈ ZZ, B ∈ ZZ+
◦
Nota: Cuando se escribe m queda sobreentendido que m es un número entero positivo, a este número
se le llama módulo de la división, divisibilidad o multiplicidad de donde proviene.
◦
En general, si la división D ÷ d (que ahora puede ser escrita como D = dq + r = d +r) es inexacta se
tendrá dos casos:
◦ ◦
División por defecto: D = d +rd ; División por exceso: D = d −re ; donde: rd + re = d
◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦
1. A + A=A y A − A=A iii) . . . abcd(2) = (24 ) + abcd(2) , etc.
◦
2. Si : a + b = n, se tienen dos casos: ◦ ◦
7. ( n +r)k = n +rk
◦ ◦
a =n y b =n ( ◦
◦
a = n +r y b = n −r
◦ ◦ k n +rk ; si k es par.
8. ( n −r) = ◦
◦ n −rk ; si k es impar.
3. Si : a − b = n, se tienen dos casos:
◦ ◦ En particular:
a =n y b =n
◦ ◦ ◦ ◦
a = n +r y b = n +r 7’. ( n +1)k = n +1
◦ ◦
4. Si : A = n y k ∈ ZZ+ ⇒ Ak = n ( ◦
◦ k n +1 ; si k es par.
◦ ◦ ◦ ◦ 8’. ( n −1) = ◦
5. ( n +a)( n +b)( n +c) = n +abc. n −1 ; si k es impar.
◦
6. Todo numeral es múltiplo de su base elevado a 9. (impar)par = 8 +1
un exponente natural k, más el numeral formado
por sus k últimas cifras en su base respectiva. 10. Todo número ZZ+ es múltiplo de sus divisores.
◦
Por ejemplo:
◦ a ◦
◦
i) . . . abcd(2) = (22 ) + cd(2) 11. Si : n = b ⇒ n = M CM (a; b; c)
◦
◦
c
ii) . . . abcd(2) = (23 ) + bcd(2)
16
◦
a +r ◦ 13. Principio de Arquı́medes: Sean a, b ∈ ZZ −
◦ ◦
12. Si : n = b +r ⇒ n = M CM (a; b; c) +r {0}. Si ab = n y además b ∧ n tienen como único
◦ ◦
c +r divisor común a la unidad, entonces: a = n.
Restos potenciales: Son los diferentes residuos positivos que se obtienen al analizar las potencias
consecutivas de un número entero positivo mayor que la unidad con respecto a cierto módulo (divisor).
◦
Esquema: an =m +rn
Donde:
∗ a ∈ ZZ+ − {1} ∗ n = 0; 1; 2; 3; . . .
∗ m = módulo (divisor) ∗ r0 ; r1 ; r2 ; r3 ; . . . = residuos potenciales.
Al número de diferentes residuos (los cuales deben repetirse periódicamente y en grupos) se le de-
nomina “Gaussiano”.
◦
Hallar los residuos potenciales de 3 con respecto Para 30 ; 31 y 32 se ha usado: 13= 0. Para 33 :
al módulo 13. Dar como respuesta su correspon- ◦ ◦
17
◦ ◦ ◦ ◦
Halle el residuo de la división: 3828 ÷ 7 =7 +(7 +1)4 (4) =7 +(7 +1)(4)
A) 2 B) 4 C) 5
D) 3 E) 6 ◦
⇒ 3828 =7 +4
1 Por lo general, el Gaussiano indica el módulo respecto al cual debe ser expresado el exponente.
18
A menos que se diga lo contrario, todos los números considerados en este capı́tulo, serán números
enteros positivos.
Números simples: Son aquellos que tienen a lo más dos divisores. Aquı́ están:
1. La unidad: 1 es el único número entero positivo que tiene un solo divisor (él mismo). También se
le llama primo relativo.
2. Primos absolutos: LLamados también: números primos son aquellos que tienen exactamente
dos divisores (él mismo y la unidad).
La siguiente tabla muestra a los 180 primeros números primos:
2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47
53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 101 103 107 109 113
127 131 137 139 149 151 157 163 167 173 179 181 191 193 197
199 211 223 227 229 233 239 241 251 257 263 269 271 277 281
283 293 307 311 313 317 331 337 347 349 353 359 367 373 379
383 389 397 401 409 419 421 431 433 439 443 449 457 461 463
467 479 487 491 499 503 509 521 523 541 547 557 563 569 571
577 587 593 599 601 607 613 617 619 631 641 643 647 653 659
661 673 677 683 691 701 709 719 727 733 739 743 751 757 761
769 773 787 797 809 811 821 823 827 829 839 853 857 859 863
877 881 883 887 907 911 919 929 937 941 947 953 967 971 977
983 991 997 1009 1013 1019 1021 1031 1033 1039 1049 1051 1061 1063 1069
19
Números primos entres sı́ (PESI): LLa- Divisor propio: es un divisor que es diferente
mados también primos relativos o coprimos, son al mismo número.
aquellos que tienen como único divisor común a
la unidad. Divisor elemental: es el menor divisor difer-
enete de la unidad.
Propiedades:
Propiedades:
1. Dos números consecutivos en ZZ+ siempre
son PESI. CD(N ) = CDsimples + CDcompuestos
Números PESI dos a dos: Es aquel grupo de claramente, si N tiene más de tres divisores pri-
números en donde cualesquiera dos de ellos son mos, la situación será análoga. También:
siempre PESI.
N
SD(de N que sean m)
◦ = m × SD
m
“Si un grupo de números es PESI dos a dos,
entonces este grupo siempre será PESI”. (Lo con- Números defectuosos: Aquellos cuya suma
trario no siempre se cumple.) de sus divisores propios son menores que él mis-
mo:
Teorema Fundamental de la Aritmética
(Teorema de Gauss): “Todo número entero pos- [SD(propios de N )] < N ⇒ (N es defectuoso)
itivo mayor que la unidad puede expresarse de Números abundantes: Aquellos cuya suma
manera única (salvo el orden de los factores) co- de divisores propios es mayor que él mismo:
mo el producto de sus divisores primos elevados
a exponentes naturales, esta representación se lla- [SD(propios de N )] > N ⇒ (N es abundante)
ma descomposición canónica”.
Números amigos: Dos números en ZZ+ son
amigos, si la suma de los divisores propios de uno
Cantidad de divisores “CD(N )”: Si
de ellos es igual al otro número y viceversa:
N = P1n1 .P2n2 .P3n3 . . . . .Pknk es la descomposición
canónica de N , entonces: SD(propios de A) = B
A y B son amigos ⇐⇒ ∧
SD(propios de B) = A
CD(N ) = (n1 + 1)(n2 + 1)(n3 + 1) . . . (nk + 1)
Suma de los inversos de los divisores de
Observe que P1 ; P2 ; P3 ; ... ; Pk son números pri- un número:
mos diferentes. Además: n1 , n2 , n3 , . . . , nk ∈ IN.
SD(N )
SID(N ) =
Divisor simple: es un divisor que es un N
número simple.
Por otro lado, también se cumple:
Divisor compuesto: es un divisor que es un ◦ SD(N/a)
número compuesto. SID(de N que sean a ) =
N
20
Por otro lado también se cumple: Teorema: Si : N = pa qb es la descomposición
canónica de N , entonces:
◦ N
P D(de N que sean a ) = aCD(N/a) × P D
a
Propiedades:
1. Los divisores comunes de un conjunto de números son también divisores de su M CD.
2. El M CD está contenido en los números, además es el mayor número que está contenido en cada
uno de ellos, también cada uno de los números es múltiplo de su M CD.
3. Si a y b son PESI, entonces: M CD(a; b) = 1.
4. Si a y b son PESI, entonces: M CD(b; a + b) = 1.
5. Si a y b son PESI, entonces: M CD(b; a − b) = 1, con a > b.
◦
6. Si : a = b ⇒ M CD(a; b) = b.
21
Propiedades:
1. Los múltiplos comunes de un conjunto de números son también múltiplos de su M CM .
2. El M CM es un número que contiene a cada uno de los números que lo originan, y es el menor con
esta propiedad. Además es múltiplo de cada uno de estos números.
3. Si a y b son PESI, entonces: M CM (a; b) = ab.
◦
4. Si : a = b ⇒ M CM (a; b) = a.
5. En el caso de factoriales, el M CM de un conjunto de factoriales siempre es el mayor de ellos, y el
MCD es el menor de ellos.
6. Solo para dos números a y b se cumple: M CD(a; b) × M CM (a; b) = ab.
Por comparación: n = 5
Descomponemos canónicamente al número: Rpta: B
∴ abc = 991
Sea abc el número, luego:
Suma de cifras = 9 + 9 + 1 = 19
abc − cba = 99(a − c) = 32 × 11(a − c) Rpta: E
Halle el mayor factor común a los números: M CD[(6550 − 1); (6252 − 1); (6312 − 1)] = 6d − 1
(6550 − 1) ; (6252 − 1) ; (6312 − 1)
donde: d = M CD(550; 252; 312) = 2
A) 5 B) 23 C) 31
D) 11 E) 35 Luego:
M CD[(6550 −1); (6252 −1); (6312 −1)] = 62 −1 = 35
23
◦
¿Cuántos divisores, que no son múltiplos de 40, Ahora hallamos CD(N ) que son 40, para ello
tiene el número 9520? primero dividimos a N entre 40:
A) 24 B) 20 C) 30 N 2 × 7 × 17 × ×
23 5
D) 32 E) 36 40
=
3
2 ×5 = 2 × 7 × 17
A) 15 B) 13 C) 21
D) 17 E) 19 Luego: B = aa(a + 6)(a + 6) = 8d, observe que a
no puede ser cero, además para que sea múltiplo
de 8 “a” debe ser par, luego: el único valor permi-
Sean los números sible es a = 2
⇒ B = 2288 = 8d ⇒ d = 286
A = (a + 1)b(a − 1)(4a) ; B = aa(a + 6)(a + 6)
Número mayor: A = 13d = 3718
claramente se observa que A > B. Suma de cifras = 3 + 7 + 1 + 8 = 19
Rpta: E
24
El conjunto de los números racionales “Q” puede 1. Fracciones homogéneas ⇐⇒ tienen el
ser definido mediante: mismo denominador.
a 2. Fracciones heterogéneas ⇐⇒ al menos
Q= b
| a, b ∈ ZZ ∧ b 6= 0 una de ellas tiene un denominador dife-
rente a las demás.
Observe que cuando b = 1 se tiene: Q = ZZ, luego:
ZZ ⊂ Q Comparación de fracciones:
a c
Números fraccionarios: Son aquellos 1. Sean las fracciones: f1 = y f2 = , en-
b d
números racionales que no son enteros. tonces:
a f1 > f2 ⇐⇒ ad > bc
x= ; a, b ∈ ZZ ∧ b 6= 0
b f1 < f2 ⇐⇒ ad < bc
A los números a y b se les llama términos del 2. Para fracciones homogéneas, será mayor
número fraccionario x. Todo número fraccionario aquella fracción que tenga mayor nume-
tiene tres signos, y se pueden cambiar a cua- rador.
lesquiera dos de ellos sin que el número frac- 3. Para fracciones heterogéneas, aplique el
cionario cambie, esto es: criterio 1, o también homogenice denomi-
nadores (dar común denominador) hallan-
(+) (−) (+) (−) do el M CM de los denominadores y luego
+ =+ =− =−
(+) (−) (−) (+) aplique el criterio 2.
abc . . . x(n) 1
0, abc . . . x} (n) = 3+ = [3; 2; 5; 7; 2] → FCSF
| {z 100 . . . 0} (n) 1
| {z 2+
k cif ras 1
k ceros 5+
1
7+
2
Por ejemplo:
237(8) 1
237 159 4+ = [4; 2; 5; 2; 5; . . .] →FCSI
0, 237 = ∧ 0, 237(8) = = , etc. 1
1000 1000(8) 512 2+
1
5+
1
2+
Número aval inexacto: Cuando al dividir 1
5+
los términos de la fracción resulta ser inexacta, ..
es decir, la cantidad de cifras en la parte aval es .
ilimitada. Existen dos tipos: Notación: para una FCSI similar al ejemplo
anterior, se escribe: [4; 2; 5; 2; 5; . . .] = [4; 2; 5]
26
Algunas observaciones y propiedades: como una FCSI, recı́procamente, toda FC-
SI representa a un número irracional.
1. Todo número racional se puede expresar co- p
mo una FCSF, recı́procamente, toda FCSF 3. Si: p ∈ ZZ+ ⇒ p2 + 1 = [ p; (2p) ]
representa a un número racional. 4. Si: p ∈ ZZ+
p
2. Todo número irracional se puede expresar ⇒ p2 − 1 = [ (p − 1); 1; 2(p − 1) ]
Razón: Es la comparación de dos cantidades mediante la sustracción o división. Luego, existen dos
tipos de razones:
Proporción: Es la igualdad de dos razones (aritmética o geométrica) que tienen el mismo valor.
Luego, existen dos tipos de proporciones:
a c
Propiedades: Sea la proporción: = , entonces se cumplen:
b d
a±b c±d a d a+b c+d
= ; = ; =
b d a±b c±d a−b c−d
Serie de razones geométricas equivalentes (SRGE): Una SRGE es la igualdad de más de dos
razones equivalentes. Una serie de n razones geométricas equivalentes se escribe:
a1 a2 a3 an
= = = ... = =k
b1 b2 b3 bn
Donde:
a1 , a2 , a3 , . . . , an : antecedentes.
b1 , b2 , b3 , . . . , bn : consecuentes.
k : constante de la serie (valor de la razón).
Propiedades:
a1 + a2 + a3 + . . . + an a1 × a2 × a3 × . . . × an
2. =k ; = kn
b1 + b2 + b3 + . . . + bn b1 × b2 × b3 × . . . × bn
a1 + b1 a2 + b2 an + bn k+1 a1 ± b1 a2 ± b2 an ± bn k±1
3. = = ... = = ; = = ... = =
a1 − b1 a2 − b2 an − bn k−1 a1 a2 an k
am m m m
1 + a2 + a3 + . . . + an αa1 + βa2 + γa3 + . . . + θan
4. m m m m
= km ; = k con α; β; γ; . . . ; θ constantes.
b1 + b2 + b3 + . . . + bn αb1 + βb2 + γb3 + . . . + θbn
Serie de razones geométricas equivalentes contı́nua: Una SRGE es contı́nua cuando dada
la razón inicial, esta se fija y cada razón siguiente tiene como antecedente al consecuente de la razón
anterior.
Por ejemplo:
a b c d w x y
= = = = ... = = = =k
b c d e x y z
Propiedades:
1. Todos los términos (excepto el último consecuente) se pueden expresar en función del último con-
secuente y de la razón.
2. La relación entre el primer y último término (primer antecedente y último consecuente) es igual
a la constante de proporcionalidad elevada al número de razones.
En un examen de admisión a la Universidad Na- Luego: 15(2k) − 15k = 1500 de donde k = 100.
cional del Altiplano, la relación de vacantes y pos- ⇒ Vacantes = 400 y Postulantes = 1500
tulantes es de 4 a 15; pero si la cantidad de pos-
tulantes aumentara en 1500, la nueva relación
Si se quiere que de cada 15 postulantes no in-
serı́a de 2 a 15. ¿Cuántas vacantes deben aumen-
gresen 12 alumnos equivale a decir que de ca-
tar para que, al incrementar en 4500 el número
da 5 postulantes no ingresan 4, entonces la
de postulantes, no ingresen 12 alumnos de cada
relación entre la cantidad de vacantes y postu-
15 postulantes?
lantes será de 1 a 5.
A) 927 B) 800 C) 700 Sea x la cantidad de vacantes que se debe aumen-
D) 540 E) 420 tar, entonces se tiene:
Vacantes 400 + x 1
En la primera suposición, observe que la cantidad = =
Postulantes 1500 + 4500 x
de vacantes no cambia, entonces:
Real Suposición
De donde x = 800
Vacantes 4k 2(2k) no cambia
Postulantes 15k 15(2k) Rpta: B
José Carlos reparte cierta cantidad de dinero en- reparte. Según el enunciado del ejercicio, se tiene:
tre sus tres hijas de la siguiente manera: A la Reparte Queda
primera le otorga los 2/7 del total; a la segun-
da los 4/5 del resto, y a la tercera los 24 soles 2 5
1ra Hija x x
restantes. ¿Cuál es la cantidad de dinero que 7 7
tenı́a José Carlos para repartir a sus hijas?
4 5 1 5
2da Hija x x
5 7 5 7
A) 176 soles B) 160 soles C) 168 soles
1 5
D) 172 soles E) 164 soles 3ra Hija x 0
5 7
1 5
⇒ x = 24 de donde x = 168
5 7
Sea x la cantidad de dinero que José Carlos Rpta: C
29
Si se verifica: De donde:
2 2 2 a2 b2 c2
a + 25 b + 36 c + 64 = =
= 2 = 2 25 36 64
a2 − 25 b − 36 c − 64
a b c
Además: (a − b + c) = 91 . Calcule: (a + b − c) ⇒ = =
5 6 8
A) 29 B) 49 C) 28
D) 39 E) 46
Aplicando propiedades de las SRGE:
a b c a+b−c a−b+c
De la serie de razones, se tiene: = = ⇒ =
5 6 8 5+6−8 5−6+8
(a2 + 25) + (a2 − 25) (b2 + 36) + (b2 − 36) a+b−c 91
2 2
= 2 ⇒ =
(a + 25) − (a − 25) (b + 36) − (b2 − 36) 3 7
(c2 + 64) + (c2 − 64) ⇒ a + b − c = 39
= Rpta: D
(c2 + 64) − (c2 − 64)
30
Supondré que el lector está suficientemente familiarizado con las operaciones matemáticas básicas
(suma “+”, resta “−”, multiplicación “×” y división “÷” 1 ). Sin embargo, se debe tener cuidado al mo-
mento de realizar estas operaciones matemáticas, ya que los elementos que se consideran siempre deben
estar en algún conjunto numérico. Por ejemplo, al dividir 87 ÷ 3 se obtiene 29, luego, esta operación es
permitida en el conjunto de los números enteros “ZZ” pues 87; 3 y 29 están en ZZ, pero al dividir 87 ÷ 2
se obtiene 43,5, luego, esta última operación no está permitida en ZZ ya que 43,5 no pertenece a ZZ. En
adelante, en este compendio, emplearemos los siguientes conjuntos numéricos:
Conjunto de los números naturales: IN = {1; 2; 3; 4; . . . ; n; . . .}
Conjunto de los números enteros: ZZ = {. . . ; −n; . . . ; −2; −1; 0; 1; 2; . . . ; n; . . .}
na o
Conjunto de los números racionales: Q = | a, b ∈ ZZ ∧ b 6= 0
b
Conjunto de los números irracionales: II = IR − Q
Conjunto de los números reales: IR = Q ∪ II
√
Conjunto de los números complejos: C = {z = a + bi | a, b ∈ IR ∧ i = −1 }
Observe que para el conjunto Q, si hacemos b = 1 se tiene Q = ZZ esto significa que ZZ ⊂ Q. También en
el conjunto C, si b = 0 se tiene C = IR, de modo que IR ⊂ C. En general se cumple IN ⊂ ZZ ⊂ Q ⊂ IR ⊂ C.
Note además que los conjuntos II y Q son disjuntos (esto es II ∩ Q = Φ). Por otra parte, el producto
cartesiano IR × IR = IR2 es isomorfo a C, esto quiere decir que IR2 se comporta de la misma forma que C.
La suma en IN es una operación cerrada, esto significa que dados dos números naturales a y b su
suma a + b es también un número natural, lo mismo sucede con el producto; pero la resta y la división
no son operaciones cerradas en IN (como por ejemplo para 4 y 5: 4 − 5 y 4 ÷ 5 no son números naturales).
La suma, resta y multiplicación son operaciones cerradas en ZZ pero la división no lo es. La suma, resta,
multiplicación y división (excepto la división por cero) son operaciones cerradas en Q, IR y en C (no es
necesario que el lector conozca las operaciones en C).
En general, para cualquier conjunto numérico que se considere, la división por cero no está definida,
a
este hecho lo usaremos en adelante y significará: existe ⇐⇒ b 6= 0
b
Notaciones especiales: En base a los conjuntos numéricos definidos anteriormente, consideraremos
los siguientes conjuntos numéricos especiales:
IN0 = IN ∪ {0} = {0; 1; 2; 3; . . .}
ZZ+ : conjunto de los números enteros positivos. (Observe que ZZ+ = IN)
ZZ+
0 : conjunto de los números enteros positivos incluido el cero.
1 La multiplicación también se representa por un punto “.” o un espacio, y la división también se representa por
31
ZZ− : conjunto de los número enteros negativos.
ZZ−
0 : conjunto de los número enteros negativos incluido el cero.
Similarmente se definen: Q+ , Q+ − − + + − −
0 , Q , Q0 , IR , IR0 , IR y IR0 .
Potenciación: En general, dados dos números x y r pertenecientes a algún conjunto numérico, elevar
x a la r significa conseguir un número P (perteneciente también a algún conjunto numérico) tal que se
verifique la igualdad:
xr = P
Donde:
x : recibe el nombre de “base”.
r : recibe el nombre de “exponente”.
P : recibe el nombre de “potencia”.
Pero, ¿qué significa esta igualdad? No es tarea fácil responder a esta pregunta de un modo general,
depende mucho del conjunto numérico donde estemos trabajando, para simplificar las cosas podemos
definir (sin crear controversia) la potenciación de números en cinco casos:
1ro Exponente nulo: ∀x ∈ IR − {0}, definimos: x0 = 1 (note que x no puede ser cero, ya que 00 es
una cantidad indeterminada 1 )
1
3ro Exponente negativo: ∀x ∈ IR − {0} ∧ n ∈ IN, definimos: x−n =
xn
m
4to Exponente fraccionario: Si es una fracción irreductible, (no confunda fracción con número
n
fraccionario) definimos:
m √
n
xn = xm
√
La expresión “ n xm ” se llama radical, n recibe el nombre de ı́ndice y xm recibe el nombre de radicando.
Por definición, en IR, en todo radical de ı́ndice par se debe exigir que el radicando sea positivo. Es decir:
√
E existe en IR ⇐⇒ E ∈ IR+ ; es decir E ≥ 0
Par
5to Exponente irracional: ∀x ∈ IR+ ∧ ∀y ∈ II, definimos: xy = lı́m xr donde r ∈ Q. Ciertamente este
r→y
lı́mite existe ya que todo número irracional puede ser considerado como el lı́mite de una sucesión de
puntos de números racionales.
Nota: No es necesario que el lector entienda o interprete esta última definición, la he considerado
aquı́ por razones de formalismo matemático solamente. Pero sı́ es importante que entienda que con
estas cinco definiciones ya podemos potenciar en IR, aunque no sepamos, con certeza, cómo conseguir
la potencia correspondiente a algunos números reales, por ejemplo, ¿cómo conseguirı́a Ud. la potencia
√ √3
de 2 ? conseguir esta potencia, por lo general, nos lleva a realizar cáculos muy complicados además
de engorrosos que requieren conocimientos de matemática superior, pero con ayuda de una calculadora
√ √3
cientı́fica podemos aproximar: 2 = 1,822634654966242.
1
Aquı́ el término 0 0 0
√ “indeterminada” significa que puede tomar cualquier valor, por ejemplo 0 = 0; 0 = 1; 0 = π;
00 0
= −15; 0 = 2; etc. es decir no se puede determinar, una justificación para esta afirmación tiene sustento en
matemáticas superiores.
32
En base a las definiciones de potenciación expuestas anteriormente, podemos demostrar (hasta inclu-
so generalizar) las siguientes propiedades (se presupone que todos los denominadores, donde aparezcan,
son diferentes de cero) inicialmente podemos asumir que m y n son números naturales y que x y y son
números reales, pero se pueden extender para m y n reales.
Asumiendo como ciertas estas propiedades podemos conseguir otras propiedades, tales como:
√
Nota: Tenga mucho√cuidado en proceder con la expresión√n xn , no simplifique n en forma directa,
n n
si n es par se tendrá xn = |x| y si n es impar se tendrá xn = x, en el primer caso el resultado
será siempre un número positivo, mientras que en el segundo caso el signo se conservará.
Por ejemplo, el siguiente razonamiento es incorrecto, ¿puede Ud. señalar cuál es el paso incorrecto?
√ p p
1 = 1 = (−1)(−1) = (−1)2 = −1 luego 1 = −1
Para el lector: como ejercicio, aplicando las definiciones y propiedades dadas hasta aquı́, puede Ud.
decir si es correcto o incorrecto, justificando su respuesta, el siguiente razonamiento:
2 1 √
3
(−8) 6 = (−8) 3 = −8 = −2
33
Nota: En el conjunto de los números naturales no existe un mayor elemento, pero es muy útil convenir
que el infinito, representado por “∞”, asuma tal papel 2 . De modo que para cualquier número natural
n se verifica: n < ∞ también se cumplen las propiedades: ∞ ± n = ∞; n∞ = ∞ para todo n ∈ IN. En
particular ∞ − 1 = ∞.
r q
n n
p √
Por ejemplo: ¿Para x > 0 y n ∈ IN, cómo podemos averiguar el valor de x x n x n x . . . con infinitos
radicales? Una forma clásica de averiguarlo es asumir que dicho valor es E, entonces:
s r s r s r
q q q √
n n n √ n n n √ n n n √ n
E = x x x n x . . . = x x x n x . . . = x x x n x . . . = xE
| {z } | {z } | {z }
∞ radicales ∞−1 radicales ∞ radicales
q p
√ √
Tomando los extremos, despejamos E y obtenemos: E = n−1 x . En particular: 5 5 5 . . . = 5;
q p q p
3 3
√ √ 4 4 √ √
7 7 3 7 . . . = 7; 3 3 4 3 . . . = 3 3, etc. donde los puntos suspensivos indican que hay infinitos
radicales.
Veamos ahora algunos tópicos respecto a polinomios, expondremos algunas ideas y conceptos impor-
tantes sobre ellos, todo esto en un nivel elemental pero lo suficientemente sostenible. Seguiremos con
los temas tradicionales que se hacen en matemáticas de secundaria, pero sentaremos una base teóri-
ca que bien puede servir como una introducción a temas relativamente más avanzados sobre polinomios.
Los conjuntos numéricos que en esta partre nos interesarán, son el conjunto de los números racionales
Q y el de los números reales IR (no obstante todas las propiedades que estudiaremos, fácilmente pueden
extenderse al conjunto de los números complejos). Estos conjuntos tienen una estructura especial que
será de mucha importancia en el estudio de los polinomios.
Los conjuntos Q y IR son campos: Esto significa que en cada uno de estos conjuntos están definidas
dos operaciones llamadas adición y multiplicación que cumplen ciertas condiciones que para el conjunto
IR especificamos a continuación2:
A) Cerradura: La adición y multiplicación son operaciones cerradas, esto significa que:
y menos infinito “−∞” de manera que para cualquier número real x se cumple −∞ < x < +∞, las propiedades al
respecto se entudian en matemáticas superiores, pero para nuestros propósitos es suficiente lo que se afirma en la
nota precedente.
2 Si en lugar de IR consideramos al conjunto Q estas propiedades se cumplen igualmente.
34
D1. Para todo a ∈ IR: a + 0 = a
D2. Para todo a ∈ IR: a1 = a
E) Inversos:
E1. Todo número real a posee inverso aditivo −a ∈ IR tal que: a + (−a) = 0
E2. Todo número real a 6= 0 posee inverso multiplicativo a−1 ∈ IR tal que: aa−1 = 1
D) Distributividad: Para cualesquiera a, b, c ∈ IR se cumple: a(b + c) = ab + bc
Estos axiomas son muy importantes ya que de ellos se desprenden todas las propiedades concernientes
a los números reales (o racionales) como por ejemplo:
Si ab = 0 ⇒ a = 0 ∨ b = 0 ; Si a2 = b2 ⇒ a = ±b
O la famosa regla de los signos que a diferencia de la matemática escolar, en realidad se enuncia ası́:
Para todo par de números a, b ∈ IR, la resta se define de manera natural como a − b = a + (−b). Y,
para todo a ∈ IR y b ∈ IR − {0} la división se define de manera natural como a ÷ b = ab−1 (note que la
división por cero no está definida)
Expresiones algebráicas (E.A.): Una E.A. es una combinación finita de letras y números ligadas
con las operaciones de suma, resta, multiplicación, división, potenciación y/o radicación. En toda E.A.
se puede distinguir a las variables (o indeterminadas) de las constantes, para ello se hace uso de la
notación matemática (que también se usa para funciones) en la que las variables se escriben entre
paréntesis y las constantes son todo aquello que no está dentro de los paréntesis. Ası́ por ejemplo:
1. N (x) : se lee “ene de equis”. “N ” es el nombre de la E.A. y “x” es la variable, a este tipo de variable
se le llama “variable simple”.
2. P (x + y) : “P ” es el nombre de la E.A. y “x + y” es la variable, a este tipo de variable se le llama
“variable compuesta”.
3. T (x, y) tiene dos variables simples: “x” y “y”. Las variables se separan por comas “,” o por “;”.
4. f (x + 1; 2x − 3) tiene dos variables, una de ellas es “x + 1” y la otra es “2x − 3”, observe que ambas
son variables compuestas.
En general en cualquier expresión matemática, en particular en toda expresión algebráica, la forma
de realizar las operaciones para relacionar la variable (o variables) con las constantes −esta forma es
generalmente arbitraria− se denomina regla de definición. Ası́ por ejemplo consideremos la expresiones
matemáticas:
1. f (x) = ax2 + bx + c [Es expresión algebráica]
√ 1
2. g(x) = x2 + 1 + 3 [Es expresión algebráica]
x +1
3. P (x, y) = sen x + cos y + x2 + y2 [No es expresión algebráica]
4. h(x, y, z) = xyx + xyz + xyz + . . . ∞ [No es expresión algebráica]
t −t
e +e
5. r(t) = [No es expresión algebráica]
2
6. Q(x) = x + 2x + 3x3 + 4x4 + 5x5 + . . .
2
[No es expresión algebráica]
7. f (x, y) = axy + byx + x + y + x2 + y2 + a2 + b2 [No es expresión algebráica]
y x 2 2 2 2
8. f (a, b) = ax + by + x + y + x + y + a + b [Es expresión algebráica]
35
La regla de definición, en cada uno de estos ejemplos, es la expresión que aparece después del sı́mbolo
igual “=”. Aquellas expresiones matemáticas en las que la variable o variables aparecen en un contexto
de funciones trigonométricas, logaritmos, exponenciales o series (sumas infinitas), se denominan “ex-
presiones trascendentales” y, desde luego, ¡no son expresiones algebráicas!
las variables son x y y solamente, si nos fijamos en los exponentes de estas variables observamos que
son números positivos, luego: f (x, y) es una E.A.R.E. Pero si consideramos la expresión:
√ √ √
h(a, b) = ax2 + by3 + 5x − πy + 7 + a + b + a2 + b3
en este caso las variables son a y b solamente, si observamos los exponentes de estas variables notare-
mos que algunos son enteros y otros fracciones, luego: h(a, b) es una E.A.I. (basta que haya un radical
que involucre a una de las variables para que sea una E.A.I.) No obstante, observe que las reglas de
definición de f (x, y) y de h(a, b) se escriben de la misma forma.
Nota importante: Los términos algebráicos están siempre definidos sobre algún campo (IR o Q),
campo en el que se encuentran las constantes y variables.
3
Por ejemplo: T (x, y) = − x2 y4 es un término algebráico que puede ser considerado sobre Q o también
5 √
3 2 3 2
sobre IR, pero el término algebráico: M (x, y) = x y es un término algebráico que está exclusiva-
π
mente sobre IR (no puede ser considerado sobre Q).
Para que los términos algebráicos sean más manejables, definimos a las dos partes de un T.A. como:
1. Coeficiente: Todo aquello que no es variable (incluye al signo).
2. Parte literal: Todo aquello que no es constante (incluye a los exponentes de las variables).
36
Por ejemplo en el término algebráico: T (x, y) = −4(a + b)πx2 y5 ; −4(a + b)π es su coeficiente y x2 y5 es
su parte lilteral.
Se dice que dos términos algebráicos son semejantes si y solo si tienen la misma parte literal. Los
términos algebráicos semejantes siempre se pueden reducir (sumarlos o restarlos). Debe quedarle claro
al lector que el hecho de que dos términos algebráicos tengan la misma parte literal involucra u obliga
a que tengan las mismas variables. Por ejemplo, diga Ud. si los siguientes términos algebráicos son
semejantes o no, y en cualquier caso justifique su respuesta:
Valor numérico (V.N.): Supongamos que una expresión algebráica ha sido definida sobre un deter-
minado campo, el valor numérico de esta E.A. (en general; de una expresión matemática) es el resultado
que se obtiene cuando la o las variables han sido reemplazadas por algún valor constante, todas las op-
eraciones involucradas deben efectuarse sobre el campo utilizado, de modo que el V.N. de una expresión
algebráica también pertenece al campo en cuestión.
Diremos que dos términos algebráicos son idénticos cuando tienen el mismo coeficiente e idéntica
parte literal. Luego; una condición necesaria y suficiente para que dos términos algebráicos sean idénti-
cos es que tengan el mismo valor numérico cuando sus variables −que deben ser las mismas− tomen
cualquier valor constante. Por ejemplo, para el caso de términos algebráicos de dos variables, definidos
sobre el campo de los números reales IR:
Solo en virtud de la conmutatividad del campo IR podemos decir que T1 (x, y) = 5x2 y3 es idéntico a
T2 (x, y) = 5y3 x2 , en un conjunto no conmutativo, estos términos no serı́an idénticos.
Para el lector: considernado los términos algebráicos: T1 (x) = 3x2 y T2 (x − 1) = 3x2 − 6x + 3 ¿son
idénticos estos términos algebráicos? ¿Por qué?
Para una expresión algebráica definida sobre un determinado campo, definimos al conjunto de valores
admisibles (C.V.A.) como aquel conjunto formado por todos los valores de la o las variables que hacen
que la expresión algebráica exista, es decir, que tenga valores numéricos en el campo mencionado, note
que el C.V.A. es un subconjunto de este campo.
√
Por ejemplo, sobre IR la expresión algebráica: f (x) = x existe si y solo si x ≥ 0, luego, el conjunto de
valores admisibles será IR+
0 .
x3 + 1
Y para la expresión algebráica P (x) = + 5x − 8 en IR, su conjunto de valores admisibles son
x2 − 1
aquellos valores de x en donde el denominador es diferente de cero, es decir IR − {−1; 1}
Polinomios: En base a lo establecido hasta aquı́, podemos definir a los polinomios diciendo que un
polinomio es una E.A.R.E definida sonbre un determinado campo numérico.
Si no se menciona nada al respecto, en este capı́tulo, el campo numérico que usaremos será el de
los números reales IR, quedará entonces sobreentendido que en adelante todo polinomio estará definido
sobre IR a menos que se especifique otro campo.
Los polinomios están constituidos por términos algebráicos que son E.A.R.E. Existe una gran variedad
de polinomios, para tener cierta referencia los tipos de polinomios que comúnmente se consideran son:
37
1. De acuerdo al número de términos, para esto el polinomio debe ser previamente reducido:
Monomio: Polinomio de un solo término.
Binomio: Polinomio de solo dos términos.
Trinomio: Polinomio de tres términos solamente.
Cuatrinomio: Polinomio de solo cuatro términos
Quintinomio: Polinomio de cinco términos solamente, etc
Grado de un monomio: Llamado también “grado absoluto” (G.A.), se define como la suma de
los exponentes de las variables y si el monomio es de una variable, su grado es el exponente de la
variable.
Por ejemplo:
(∗) Si : T (x, y) = kxayb ⇒ GA(T ) = a + b.
(∗∗) Si : T (x) = kxn ⇒ GA(T ) = n
Donde : “GA(T )” se lee “grado absoluto de T ” o en ocasiones, por brevedad, “grado de T ” otras
notaciones: o [T ], grad(T ).
P (x) = k ; k 6= 0
Los polinomios constantes pueden ser de más variables, el grado de estos polinomios es, por defini-
ción, igual a cero, luego: Si P es un polinomio constante ⇒ ◦ [P ] = 0
Grado del polinomio idénticamente nulo: El polinomio nulo o idénticamente nulo es:
P (x) = 0 Este polinomio puede tener más de una variable, este polinomio es el único cuyo grado
NO ESTÁ DEFINIDO.
Grado absoluto de un polinomio: Está dado por el máximo grado absoluto de los términos
que lo componen, por brevedad se suele suprimir la palabra “absoluto”.
Un polinomio de una variable de grado uno se denomina polinomio lineal, este polinomio tiene
la forma general: P (x) = ax + b ; a 6= 0 . Note que si a = 0 se tendrı́a un polinomio cons-
tante o identicamente nulo. Si el polinomio fuese de dos variables, la forma general que tendrı́a
es: P (x, y) = ax + by + c donde a y b no pueden ser cero al mismo tiempo. Observe que los poli-
nomios lineales de dos variables son la generalización de los polinomios lineales de una variable.
38
Un polinomio cuadrático de una variable es aquel cuyo grado es dos, este polinomio tiene la for-
ma general: P (x) = ax2 + bx + c ; a 6= 0 . Note que si a = 0 se tendrı́a un polinomio lineal
o constante o identicamente nulo. Si el polinomio fuese de dos variables tendrı́a la forma gene-
ral: P (x, y) = ax2 + by2 + cxy + dx + ey + f donde a y b no pueden ser cero al mismo tiempo1.
Observe que los polinomios cuadráticos de dos variables son la generalización de los polinomios
cuadráticos de una variable.
Nota: Para un polinomio de dos variables P (x, y) : “GRx (P )” debe leerse: “grado relativo de P
respecto a x”.
Por ejemplo:
• P (x) = 5x4 + 3x2 − 10 es ordenado en forma decreciente.
• P (x) = an xn + an−1 xn−1 + . . . + a2 x2 + a1 x + ao es ordenado en forma decreciente.
• P (x, y) = 7x5 y2 + 3x2 y − 6xy3 + 5y es ordenado en forma decreciente respecto a x pero
no hay orden respecto a y.
• P (x, y) = 2x3 y + 5x2 y2 − y5 es ordenado en forma decreciente respecto a x y en forma
creciente respecto a y
Por ejemplo:
1 Estos polinomios son de mucha importancia en el estudio de las matemáticas superiores como por ejemplo, de él
se desprenden las cónicas en Geometrı́a Analı́tica, también su forma es útil en el estudio de ecuaciones diferenciales
parciales o cuando se estudian formas cuadráticas en el álgebra lineal superior, etc.
39
• P (x) = x+5+x2 es completo (observe que no está ordenado y que tiene tres términos)
• P (x, y) = x3 y2 + x + x2 y5 + y es completo respecto a x pero no respecto a y.
• Si P (x) = an xn + an−1 xn−1 + . . . + a2 x2 + a1 x + ao es completo si y solo si todo ai 6= 0
para i = 1; 2; . . . ; n observe además que es ordenado, luego, este polinomio es completo
y ordenado.
• P (x, y) = x3 +x2 y +xy2 +y3 es completo y ordenado respecto a sus dos variables, respec-
to a x es ordenado en forma decreciente y respecto a y es ordenado en forma creciente.
Propiedades:
• Todo polinomio completo en una variable de grado n tiene n + 1 términos, es decir:
• En todo polinomio completo y ordenado respecto a una variable los exponentes de dicha
variable de dos términos consecutivos difieren en una unidad. Por ejemplo: si . . . +
axm + bxn + . . . es parte de un polinomio completo y ordenado en forma creciente
⇒ n − m = 1, pero si fuera completo y ordenado en forma decreciente se tendrı́a
m − n = 1.
P (x) = x5 + x4 + x3 + x2 + x
en donde se debe exigir que cada ai sea diferente de cero. (Observe que tiene n + 1 términos.)
Al grado “n” del polinomio (y por tanto de cada término) se le llama grado de homogeneidad.
Note además que la suma de grados absolutos de cada término es n(n + 1). Y la suma de
n(n + 1)
grados relativos respecto a x (y y) es .
2
Coeficiente principal: Es aquel coeficiente que acompaña al término de mayor grado.
Valor numérico: Es el resultado que se obtiene al reemplazar la(s) variable(s) por un valor contante.
Se puede distinguir:
Grado del polinomio: o [P ] = n
Coeficiente principal = an
Término independiente: T.I. = a0
40
P
Sumatoria de coeficientes: coef = an + an−1 + . . . + a2 + a1 + a0
P
En general: T.I. = P (0) ∧ coef = P (1) estos resultados también se pueden aplicar
cuando
P el polinomio es de m ás de una variable, por ejemplo
P para dos variables T I = P (0; 0) y
coef = P (1; 1). Para tres variables T I = P (0; 0; 0) y coef = P (1; 1; 1), etc.
Si an = 1, entonces el polinomio se llama MÓNICO. Note que los polinomios mónicos solo pueden
tener una variable.
Cambio de variable1 : Es el paso de una variable simple a una variable compuesta o de una variable
compuesta a una simple, mediante reemplazos adecuados.
Polinomios idénticos: Dos o más polinomios en las mismas variables son idénticos, cuando tienen
los mismos valores numéricos para cualquier valor que se le asigne a sus variables.
Propiedades:
1. Si el polinomio: P (x) = an xn + an−1 xn−1 + . . . + a2 x2 + a1 x + a0 es idéntico al polinomio:
an = bn ; an−1 = bn−1 ; . . . ; a2 = b2 ; a1 = b1 ; a0 = b0
41
Retornando a nuestra pregunta; los polinomios P (x) = x2 − 3x + 1 y Q(2x + 1) = 4x2 − 2x − 1 son
idénticos, ya que tienen el mismo valor numérico para cualquier
√ valor √ que se le dé a sus respectivas
variables, por ejemplo P (10) = Q(10), P (1/2) = Q(1/2), P ( 2) = Q( 2), etc. pero ¿cómo hallamos
−por ejemplo− P (0) y Q(0)? no hay problemas para P (0) ya que es un resultado directo al reemplazar
x = 0, haciendo esto obtenemos P (0) = 1. Para Q(0) procedemos ası́: hacemos que su variable tome el
valor cero: 2x + 1 = 0, de aquı́ despejamos x: x = −1/2 luego reemplazamos este valor en su regla de
definición: Q(0) = 4(−1/2)2 − 2(−1/2) − 1 y obtenemos Q(0) = 1, luego P (0) = Q(0). Luego, al principio
puede parecer extraño que los polinomios P (x) = x2 − 3x + 1 y Q(2x + 1) = 4x2 − 2x − 1 tengan el mismo
término independiente y la misma suma de coeficientes, esto es P (1) = Q(1), pero no se deje llevar por
las apariencias, cuando la variable o variables no sean simples haga un cambio de variable para que la
situación sea simple.
Para el lector: Compruebe con un ejemplo que si P (x) es de segundo grado, entonces el resultado de
P (P (x)) es un polinomio de cuarto grado.
Para terminar esta parte, las siguientes propiedades involucran a los grados de los polinomios. Si :
o
[P ] = n ∧ o [Q] = m, entonces se cumplen:
o o
[P Q] = m + n [P r ] = rn
o o
[P ÷ Q] = n − m ; n ≥ m [P ± Q] ≤ máx{n; m}
Recordemos que en el conjunto de los números reales (que ya sabemos es un campo), la multiplicación
es una regla de correspondencia que asocia a cada par de números a, b ∈ IR su producto ab ∈ IR. A conti-
nuación enumeramos los axiomas que usaremos con mucha frecuencia en este capı́tulo.
Estas siete propiedades se pueden extender a polinomios definidos sobre del conjunto de los números
reales IR. Esto significa que en lugar de números, ahora vamos a multiplicar polinomios. Es decir, dados
dos polinomios M (x) y N (x), multiplicar M (x) por N (x) significa conseguir un polinomio P (x), llamado
producto de M (x) y N (x), tal que se verifique la igualdad (o identidad):
Solo por razones didácticas se suele denominar a M (x) como el polinomio multiplicando y a N (x) poli-
nomio multiplicador (aquı́ estas denominaciones no son tan importantes ya que por la propiedad con-
mutativa M (x) y N (x) pueden intercambiar de lugar sin que el resultado se altere) ¿Cómo conseguir
P (x)? para esto es suficiente utilizar cualquier propiedad enunciada anteriormente en forma conve-
niente y algo de la teorı́a de exponentes, y finalmente reducir términos semejantes.
42
Por ejemplo: Si M (x) = x + 1 y N (x) = x2 − x + 1 para hallar el producto M (x).N (x), utilizamos la
propiedad distributiva, ası́:
Otra forma tradicional de multiplicar polinomios consistı́a en colocarlos en dos lı́neas horizontales y
seguir un proceso similar a cuando se multiplican números de varias cifras, por ejemplo si aplicamos
este método para hallar el producto de los polinomios M (x) = x2 +x+1 y N (x) = x2 −x+1 se procederı́a
como se muestra a continuación:
Note que en un producto notable la multiplicación debe estar expresamente citada, pero en una
identidad notable no es necesario que se escriba la multiplicación. Por ejemplo, para el producto notable:
También para:
(x2 + x + 1)(x2 − x + 1) = x4 + x2 + 1
| {z } | {z }
La multiplicación está citada Producto notable
Según estas observaciones podemos concluir que: Todo producto notable es una identidad notable
pero lo recı́proco no necesariamente es verdad.
43
Principales productos e identidades notables: El lector debe memorizar los siguientes productos
e identidades, pero si se encuentra en la situación de no recordar alguno de ellos, puede apelar a las
propiedades y métodos expuestos al inicio de esta parte.
(x2 + x + 1)(x2 − x + 1) = x4 + x2 + 1
(x2 + xy + y2 )(x2 − xy + y2 ) = x4 + x2 y2 + y4
Identidad de Argan’d:
En general:
Identidades de Lagrange:
(ax + by)2 + (ay − bx)2 = (a2 + b2 )(x2 + y2 )
(ax + by + cz)2 + (ay − bx)2 + (az − cx)2 + (bz − cy)2 = (a2 + b2 + c2 )(x2 + y2 + z 2 )
a
Halle x de la igualdad: xa + 5a 1 1
= = a ⇒ 4a (xa +5a ) = 80a +xa
r a 80a + xa 4 4
a x + 5a 1
=
80a + xa 4 4a xa − xa = 80a − 4a (5a ) = 4a (20a ) − 20a
A) 10 B) 12 C) 22
D) 20 E) 16 ⇒ xa
(4a−
1) = 20a
(4a−
1)
de donde: x = 20
Simplemente despejamos x: Rpta: D
(5 ((+(
= = 15
(
n−1
3n−1 )
A) 1 B) 3/5 C) 1/5
D) 15 E) 1/3 Rpta: D
45
A 2x + 1 (A + 2B)x − B
Halle: , si se cumple: ⇒ =
B (2x − 1)x (2x − 1)(x)
2x + 1 A B
= + De aquı́ los polinomios numeradores deben ser
(2x − 1)x 2x − 1 x
idénticos:
A) −3 B) −2 C) −4
A + 2B = 2
D) 0 E) 1 ⇒
−B = 1
A
de donde: B = −1 ; A = 4 ∴ = −4
2x + 1 A B Ax + B(2x − 1) B
= + =
(2x − 1)x 2x − 1 x (2x − 1)(x) Rpta: C
p √
Si se cumple la igualdad: x2 − 2+ 5x + 1 = 0 dividimos ambos lados por x:
1 q
Halle: x4 + 4 1 √
x x+ = 2+ 5
√ √ √ x
A) √5 B) 5 − 1 C) 5 − 2
1 √
D) 5 + 1 E) 3 elevando al cuadrado: x2 + = 5
x2
1
elevamos una vez más al cuadrado: x4 + 4 = 3
p √ x
De la condición: x2 + 1 = 2+ 5x Rpta: E
Dada la condición: x2 + x−2 = 7, siendo x un (condición)3 : x6 + x−6 + 3(x2 x−2 )(x2 + x−2 ) = 343
número positivo, calcule:
x3 + x−3 x6 + x−6 + 3(1)(7) = 343 ⇒ x6 + x−6 = 322
A) 27 B) 36 C) 54 ⇒ E 2 = x6 + x−6 + 2 = 324
D) 62 E) 18
√
⇒ E= 324 = 18
Sea E = x3 + x−3 ⇒ E 2 = x6 + x−6 + 2
Rpta: E
46
Recordemos −pero de manera muy superficial− la división en el conjunto de los números naturales:
Dados dos números D, d ∈ IN, con D ≥ d, dividir D entre d consiste en consesguir otros dos números
r, q ∈ IN con r < q (a esta división se le denomina división por defecto y es la que normalmente se usa),
tales que se verifica la igualdad:
D = d.q + r
Esta igualdad es la llamada identidad fundamental de la división o algoritmo de la división. Como el
lector recordará, existen varios métodos para conseguir r y q como por ejemplo la división sintética o
clásica, restas sucesivas, etc.
Una justificación geométrica de tal igualdad consiste en imaginar a un segmento de longitud D y otro
de longitud menor d, luego nos preguntamos ¿cuántas veces d está contenido en D? la respuesta es una
cantidad q entera de veces y puede que sobre algo, el gráfico siguiente ilustra esta respuesta:
Para demostrar analı́ticamente la identidad fundamental de la división (por defecto), se hace uso de
algunos axiomas y propiedades respecto al conjunto de los números naturales, en este compendio estos
temas no son de nuestro interés y por lo tanto no los consideraremos.
División de polinomios: En este capı́tulo vamos a dividir, ya no números naturales, sino poli-
nomios, para este fin −sobre el campo IR− sean dados dos polinomios: “D(x)” y “d(x)” , de grados m y
n respectivamente con la condición de que “m ≥ n”. Dividir D(x) entre d(x); lo que en adelante se deno-
D(x)
tará mediante D(x) ÷ d(x) o también por ; consiste en hallar otros dos polinomios: “q(x)” y “R(x)”
d(x)
tales que se cumple la identidad fundamental:
Donde : o [R] < o [d]. Al polinomio D(x) se le llama “polinomio dividendo”, d(x) es el “polinomio divisor”,
q(x) es el “polinomio cociente” y a R(x) se le llama “polinomio residuo”. Excluiremos el caso no tan im-
portante en el que o [d] = 0.
47
La igualdad anterior se llama identidad fundamental de la división o algoritmo de la división que se
verifica para todo x ∈ IR aunque también es válida para todo x ∈ C. En este capı́tulo estudiaremos los
métodos sintéticos para hallar el cociente y residuo. Pero antes veamos algunas propiedades que son de
mucha importancia en la división de polinomios.
Tipos de división: A diferencia de la división de números naturales en donde hay, además, división
por defecto y por exceso, en la división de polinomios solo existen dos tipos de división: la división exacta
y la división no exacta.
División exacta: Una división de polinomios es exacta cuando el residuo es identicamente nulo, es
decir R(x) = 0 en tal caso, de la identidad fundamental de la división, se tiene:
D(x) = d(x).q(x)
División no exacta: Una división de polinomios es no exacta o inexacta cuando el grado del residuo
es mayor o igual a cero, es decir R(x) 6= 0.
Nota: Recuerde Ud. que el grado del polinomio identicamente nulo no está definido y que el grado
de cualquier polinomio cosntante es cero. Note además que la división de polinomios se realiza respecto
a una sola variable, si el polinomio dividendo y el polinomio divisor son de dos o más variables, se de-
berá elegir a una de ellas y efectuar la división respecto a esta variable.
Métodos para dividir polinomios: Para dividir polinomios, en cualquier caso, los polinomios
D(x) dividendo y d(x) divisor deben estar completos y ordenados, si no es ası́, se deben ordenarlos y
comletarlos adecuadamente con términos cuyos coeficientes sean ceros.
Método clásico: Los polinomios se disponen en el esquema mostrado. Luego se realiza el sigui-
ente procedimiento: El primer término de q(x) es el resultado de dividir el primer término de D(x)
entre el primer término de d(x) este resultado se multiplica por d(x) y lo obtenido se resta de
D(x), al resultado de la resta se le agrega (se baja) el siguiente término libre de
D(x) y se forma un nuevo polinomio, se repite este proceso hasta que el grado
del nuevo polinomio formado sea menor que o [d], el último nuevo polinomio
será el residuo.
Ası́ por ejemplo, para dividir D(x) = 12x4 − 4x3 − 5x2 + 2 entre d(x) = 4x2 − 3 , primero se
completan y ordenan a estos polinomios, y luego realizamos:
48
Donde el primer término
del cociente se halla re-
12x4
alizando = 3x2 ,
4x2
este resultado se multiplica
por el divisor y se obtiene
12x4 +0x3 −9x2 luego resta-
mos como se indicó anteri-
ormente, al resultado se le
añade el siguiente término
libre 0x2 , se repite este pro-
ceso hasta que el resulta-
do de la resta sea un polinomio de menor grado que el grado del polinomio divisor, este último
resultado viene a ser el residuo.
Método de los coeficientes separados: Es el mismo procedimiento que el método anterior solo
que no se escribe la variable, es decir, solo se operan con los coeficientes.
Observe que,
en comparación
con la división
clásica, el método
de coeficientes
separados reduce
un poco el tiempo
al efectuar las
operaciones y al
escribirlas.
Método de Horner: Es un método mucho más práctico que el anterior, evita en gran parte
realizar operaciones extensas, por lo general, es aconsejable aplicar este método cuando el divisor
sea de grado mayor o igual a dos. Sean dados entonces el polinomio dividendo:
D(x) = am xm + am−1 xm−1 + . . . + a2 x2 + a1 x + a0 y el polinomio divisor:
am−1 − bn−1 ck
3◦ El segundo coeficiente del cociente se halla efectuando: ck−1 =
bn
49
Suma de elementos
de la columna j
En general: cj =
bn
4◦ Luego multiplicamos ck−1 como en el 2◦ paso.
5◦ Se repite este proceso hasta que la última multiplicación llegue a la última columna.
6◦ Cuando se llega a la última columna, el residuo se halla solo sumando los elementos de cada
columna respectiva (ya no se divide por bn ).
q(x) = 3x2 − x + 1
OBSERVACIÓN: Solo cuando la división sea exacta el método de Horner se puede aplicar al revés,
esto es, D(x) y d(x) se completan y ordenan en forma creciente y a sus coeficientes se les aplica el
mismo procedimiento anterior.
Método de Ruffini: Este método puede considerarse como un caso particular del método de
Horner, se emplea cuando el divisor es de la forma: d(x) = ax + b con a 6= 0, si suponemos que
el dividendo es de la forma: D(x) = an xn + an−1 xn−1 + . . . + a2 x2 + a1 x + a0 se usa el esquema
de Ruffini:
Donde las flechas rectas indican el primer paso, este paso se repite hasta la última columna,
pero en la última columna ya no se realiza la división por 3. Note que si en lugar del coeficiente
principal “3” del divisor se tendrı́a “1” ya no serı́a necesaria la división por 3.
Luego, el cociente es: q(x) = 4x3 − 2x2 + 7x + 3, y el residuo es: R = −10.
El método de Horner y el de Ruffini expuestos hasta aquı́, son muy eficientes, sin embargo se tornan
pesados cuando el grado del dividendo y divisor son números relativamente grandes −como por ejemplo
79; 131, etc.− Existe un método especial que solamente nos provee el residuo, y funciona de manera
muy efectiva para algunas divisiones.
Teorema del Resto: Conocido también como Teorema de Descartes. En toda división de la forma:
D(x) b
el residuo es el valor numérico del dividendo D(x) cuando x toma el valor de − . Esto es:
ax + b a
b
Residuo = D −
a
La ventaja más notable del teorema del resto es que R(x) se halla de una forma extraordinariamente
más simple y rápida, la desventaja es que no se tiene mucha información sobre el cociente q(x).
Por ejemplo, apliquemos el teorema del resto a los polinomios del ejemplo anterior:
D(x) = 12x5 − 4x3 + 23x + 2x4 + 21x2 − 4 ∧ d(x) = 2 + 3x
2
hallemos el residuo que resulta de D(x) ÷ d(x); para ello hacemos divisor = cero y obtenemos x = −
3
este valor lo reemplazamos en D(x) y simplificando obtendremos el residuo, ası́:
5 3 4 2
2 2 2 2 2 2
Residuo = D − = 12 − −4 − + 23 − +2 − + 21 − −4
3 3 3 3 3 3
Efectuando las operaciones (¡compruébalo!) tenemos: Residuo = −10
51
Apliquemos ahora el teorema del resto al problema ya resuelto (páginas 49 y 50) en el que el dividendo
era: D(x) = 12x4 − 4x3 − 5x2 + 2 y el divisor: d(x) = 4x2 − 3. Primero observamos, a diferencia del caso
anterior, que el divisor es de segundo grado, de modo que el residuo ya no es un simple valor numérico,
cuando el divisor es de grado mayor o igual a dos, se aplica un procedimiento que consiste en eliminar
en D(x) las potencias de x que tienen exponente dos o mayor que dos 1 ; de la siguiente manera (¡ponga
antención!):
3
1◦ Hacemos, siempre: Divisor = cero ⇒ 4x2 − 3 = 0 de donde: x2 = ; es tentador decir que:
r 4
3
x=± pero recuerde que en este caso ¡no estamos buscando valores numéricos! de ser ası́ ¿cuál
4
valor usarı́a Ud. el positivo o el negativo? ¿habrı́an entonces dos residuos?
3
2◦ Rebajamos el grado del dividendo usando: x2 = si elevamos al cuadrado este valor obtenemos:
4
9 3
x4 = , por último observe que x3 = x2 .x ⇒ x3 = x
16 4
3◦ Finalmenre, reemplazamos estas tres equivalencias de los recuadros en D(x) reducimos y obten-
emos el residuo, ası́:
9 3 3
R(x) = D(x) d(x)=0 = 12 −4 x −5 +2
16 4 4
de donde R(x) = −3x + 5 ; resultado que, claro, ya sabı́amos.
Propiedades: Las siguientes propiedades se pueden demostrar fácilmente empleando la identidad
fundamental de la división y, por supuesto, con un poco de ingenio. Invito al lector a que demuestre es-
tas propiedades para que fortalezca sus habilidades, pero si el lector no tiene mucha experiencia puede
solamente utilizarlas en la resolución de ejercicios.
1. Si P (x) es divisible por Q(x), entonces ex- 6. El toda división de polinomios, si al divi-
iste un único polinomio M (x) tal que: dendo D(x) y al divisor d(x) se les multi-
plica por un polinomio de grado no nulo, el
P (x) = Q(x).M (x) cociente no se altera pero el residuo queda
multiplicado por dicho polinomio.
(Esto significa que la división P (x) ÷ Q(x) 7. El toda división de polinomios, si al divi-
es exacta.) dendo D(x) y al divisor d(x) se les divide
2. Si P (x) es divisible por Q(x) y Q(x) es di- por un polinomio de grado no nulo, el co-
visible por H(x), entonces P (x) es divisible ciente no se altera pero el residuo queda di-
por H(x). vidido por dicho polinomio.
3. Si P (x) y Q(x) son divisibles por H(x), en- 8. Si P (x) es divisible por Q(x)H(x), entonces
tonces P (x) ± Q(x) es divisible por H(x). es divisible separadamente por Q(x) y por
H(x).
4. Si P (x) es divisible separadamente por (x−
a), (x − b) y por (x − c), con a 6= b 6= c, 9. TEOREMA DEL FACTOR: Si P (x) es un
polinomio para el cual P (a) = 0, entonces
entonces P (x) es divisible por el producto:
(x − a)(x − b)(x − c) (x − a) es un factor de P (x), esto es, P (x) es
divisible por (x − a).
5. Si al dividir P (x) ÷ (x − a) el resto es r
10. Si en la división D(x) ÷ d(x) se tiene o [d] =
y si al dividir P (x) ÷ (x − b) el resto tam-
n + 1, entonces el residuo tiene la forma
bién es r, donde a 6= b. Entonces al dividir
(residuo de grado máximo):
P (x)÷(x−a)(x−b) el resto es nuevamente:
r R(x) = an xn + an−1 xn−1 + . . . + a2 x2 + a1 x + a0
1 En general: si el divisor es de grado m, en el dividendo se deben eliminar a aquellas potencias de x que tengan
exponente m o mayor que m, el resultado que se obtenga después de reducir todo será el residuo
52
o
Por ejemplo si: [d] = 3 ⇒ R(x) = ax2 + bx + c
o o
[d] = 2 ⇒ R(x) = ax + b [d] = 4 ⇒ R(x) = ax3 + bx2 + cx + d, etc.
Ahora apliquemos estos temas a casos muy especiales; dados un polinomio dividendo y otro divi-
sor ya podemos hallar su cociente y residuo realizando operaciones que en algunos casos demandan
mucho tiempo. Ası́ como sucede con los productos e identidades notables, en este capı́tulo para ciertos
polinomios especiales obtendremos el cociente en forma directa sin tener que realizar ninguna división
sintética, no obstante, cuando nos veamos en dificultades podemos recurrir, por ejemplo, al método de
Ruffini.
Las divisiones que consideraremos pueden ser exactas como también no; pero siempre, el cociente
que se obtenga obedecerá a una forma particular que es materia de estudio en esta parte y por lo tanto
se deberá obtener en forma directa, a estos se les llama cocientes notables.
D(x) xn ± yn
= ; n ∈ IN ∧ n ≥ 2
d(x) x±y
Existen cuatro posibles casos que pueden presentarse, a continuación analizaremos el residuo y el
cociente notable que se obtiene en cada caso:
xn − yn
Primer caso : En forma directa, utilizaremos el método de Ruffini para hallar el cociente
x−y
y residuo, para ello llevemos al polinomio dividendo D(x) a su forma estándar (no olvide que la división
sintética se efectúa solo para polinomios de una variable, claramente se ha elegido a x como variable):
Observe que D(x) ha sido completado y ordenado, por lo tanto tiene n + 1 términos. Luego:
El cociente notable que se obtiene es: q(x) = xn−1 + xn−2 y + xn−3 y2 + . . . + xyn−2 + yn−1
xn − yn
Luego escribimos: = xn−1 + xn−2 y + xn−3 y2 + . . . + xyn−2 + yn−1
x−y
En general esta igualdad es válida para todo x, y ∈ IR con x 6= y, y para todo n ∈ IN
53
Nota: El residuo también se puede hallar por el teorema del resto, ası́: x − y = 0 ⇒ x = y ; reem-
plazamos este valor en el dividendo obtenemos : Residuo : R = 0
En este cociente notable, que tiene n términos, el término que ocupar el lugar k contado de izquierda
a derecha es:
tk = xn−k yk−1
Donde k = 1; 2; 3; . . . ; n.
xn + yn
Segundo caso : En este caso analicemos primero al residuo. Por el teorema del resto:
x+y
x + y = 0 ⇒ x = −y reemplazando este valor en el dividendo obtenemos: Residuo = (−y)n + yn , luego
el residuo depende del exponente n.
xn + yn 2yn
= xn−1 − xn−2 y + xn−3 y2 − . . . + xyn−2 − yn−1 +
x+y x+y
xn + yn
= xn−1 − xn−2 y + xn−3 y2 − . . . − xyn−2 + yn−1
x+y
En general, esta igualdad se verifica para todo x, y ∈ IR con x 6= −y. Luego, en cualquiera de estos
subcasos, el término general que ocupa el lugar k contado de izquierda a derecha es:
Luego, para todo número natural n par mayor o igual a dos, escribimos:
xn − yn
= xn−1 − xn−2 y + xn−3 y2 − . . . + xyn−2 − yn−1
x+y
54
En general, esta igualdad es válida para todo x, y ∈ IR con x 6= −y
xn − yn 2yn
= xn−1 − xn−2 y + xn−3 y2 − . . . − xyn−2 + yn−1 −
x+y x+y
Luego, en cualquiera de estos subcasos el término general que ocupa el lugar k contado de izquier-
da a derecha es:
tk = (−1)k+1 xn−k yk−1
xn + yn
Cuarto caso : Como en los casos precedentes, analicemos primero al residuo. Por el teo-
x−y
rema del resto: x − y = 0 ⇒ x = y reemplazando este valor en el dividendo obtenemos: Residuo = 2yn
Luego, el residuo siempre será 2yn para cualquier valor de n ∈ IN y n ≥ 2.
Aplicando el método de Ruffini, hallaremos el cociente notable correspondiente, para ello completemos
y ordenemos al polinomios dividendo:
D(x) = xn + 0xn−1 + 0xn−2 + . . . + 0x + yn
Observe que D(x) habiendo sido completado y ordenado tiene n + 1 términos. Luego:
Del esquema de Ruffini se observa que el residuo siempre será : R = 2yn y el cociente notable corres-
pondiente es: q(x) = xn−1 + xn−2 y + xn−3 y2 + . . . + xyn−2 + yn−1
xn + yn 2yn
Luego podemos escribir: = xn−1 + xn−2 y + xn−3 y2 + . . . + xyn−2 + yn−1 +
x−y x−y
En general esta igualdad es válida para todo x, y ∈ IR con x 6= y, y para todo n ∈ IN
En este cociente notable, que tiene n términos, el término que ocupar el lugar k contado de izquierda a
derecha es:
tk = xn−k yk−1
55
Donde k = 1; 2; 3; . . . ; n.
xn ± ym n m
Propiedad: Si de se puede conseguir un cociente notable ⇒ = =r
xa ± yb a b
donde r = número de términos que tiene el cociente notable conseguido.
de donde a + b = −1
Si la división es exacta ⇒ x5 + ax + b es divisible Rpta: A
Halle el cuarto término del C.N. que se obtiene al Por el segundo caso de cocientes notables:
efectuar:
x4n+5 + y4n−6
tk = (−1)k+1 an−k bk−1
xn−4 + yn−5
21 6
A) x y B) x22 y6 C) −x10 y6
21 5
D) −x y E) −x21 y6 donde n = 11; para el cuarto término k = 4
56
En este capı́tulo, a menos que se especifique otro campo numérico, los polinomios que consideraremos
estarán definidos sobre el campo de los números racionales Q. Apoyándonos en el capı́tulo anterior, con-
cebiremos ideas y conceptos para factorizar polinomios de una variable y también algunos polinomios
particulares de dos o tres variables.
Polinomio irreductible: Un polinomio p(x), definido sobre el campo de los números racionales Q,
es irreductible sobre Q cuando al dividir1 p(x) entre cualquier polinomio de grado mayor que cero pero
menor que ◦ [p] se tenga siempre una división inexacta.
Según esta definición, para averiguar si un polinomio p(x) es irreductible, debemos empezar a dividir
p(x) entre todos los polinomios de grado uno, luego entre todos los polinomios de grado dos, ası́ sucesi-
vamente hasta dividirlo entre todos los polinomios de grado menor en una unidad al grado de p(x), y en
cualquiera de estos casos se deberá tener siempre una división inexacta, pero ¿qué pasarı́a si alguna de
estas divisiones es exacta? estarı́amos entonces frente a un polinomio reductible, es decir, el polinomio
admitirı́a al menos un factor.
Por ejemplo, ¿cómo saber si un polinomio p(x) de tercer grado es irreductible? según la definición
anterior debemos dividir p(x) entre todos los polinomios lineales y luego entre todos los polinomios de
segundo grado, si todas estas divisiones son inexactas se concluirá que p(x) es irreductible, y si al menos
una de ellas es exacta se concluirá que p(x) admite por lo menos un factor. El lector cauto habrá no-
tado que “dividir p(x) entre todos los polinomios lineales” es una tarea prácticamente imposible. Más
adelante veremos estrategias para no tener que realizar todas estas divisiones.
Teorema fundamental: Cualquier polinomio de grado no nulo en el campo de los números racionales
puede escribirse en forma única como un producto de polinomios irreductibles sobre Q salvo el orden de
los factores.
Factorizar a un polinomio, significa hacer que el teorema anterior se verifique. Lo que afirma este
teorema es que cualquier polinomio puede escribirse de forma única como producto de polinomios pri-
mos, a los que llamaremos en adelante factores primos, salvo el orden de los factores.
Según lo hasta aquı́ expuesto resulta claro (¡asegúrese de que ası́ sea!) que los polinomios constantes
no pueden ser irreductibles. Para el lector: sea p(x) un polinomio irreductible, ¿se puede aplicar el teo-
rema anterior al polinomio p(x)? ¿por qué?
A continuación, trataremos algunos casos que resultan muy útiles en la resolución de ejercicios. Pero
antes: ¿los polinomios lineales son irreductibles? para responder a esta pregunta sea p(x) un polinomio
1 Recuerde que en la división de polinomios el grado del dividendo debe ser mayor o igual que el grado del divisor,
57
lineal arbitrario y supongamos que p(x) es reductible, esto significa que puede escribirse como producto
de factores primos a(x) y b(x), es decir: p(x) = a(x).b(x) lo que implica que ◦ [p] = ◦ [a] + ◦ [b] esto es
◦
[a] + ◦ [b] = 1 para que esta igualdad se cumpla1 se debe tener que al menos uno de estos sumandos
sea cero, por ejemplo, si ◦ [a] = 0 ⇒ ◦ [b] = 1 es decir que el polinomio irreductible b(x) es lineal pero
esto no puede ser ya que hemos supuesto que todo polinomio lineal es reductible, para reparar esta
contradicción no tenemos más remedio que aceptar el siguiente:
Teorema: Si
P (x) = [a(x)]m.[b(x)]n.[c(x)]r
es la factorización prima del polinomio P (x) entonces:
1◦ Número de factores primos = 3
2◦ Número de factores o divisores algebráicos = (m + 1)(n + 1)(r + 1) − 1
El teorema anterior se puede generalizar si en lugar de tres factores, a(x), b(x) y c(x), se tienen más
factores primos.
58
2. ASPA DOBLE: Se aplica a polinomios de la El polinomios d(x) se halla empleando el
forma: método de Ruffini.
P (x; y) = ax2n +bxn ym +cy2m +dxn +eym +f Si P (a) = 0, entonces al valor “a” se le lla-
ma “raı́z” o “cero” del polinomio P (x).
Procedimiento: Los posibles ceros o raı́ces del polinomio:
Aplicar un aspa simple a los tres
primeros términos. P (x) = an xn +an−1 xn−1 +. . .+a2 x2 +a1 x+a0
Aplicar un aspa simple al tercer ,
se calculan con :
quinto y último términos.
Aplicar un aspa simple al primer, Divisores de |a0 |
±
cuarto y último términos. Divisores de |an |
Si las tres aspas simples anteriores
se verifican, los factores se toman de Polinomios recı́procos: Son aquellos poli-
manera horizontal. nomios que cumplen la propiedad: si una raı́z es
1
r , entonces otra raı́z es necesariamente ; donde
3. ASPA DOBLE ESPECIAL: Se aplica a poli- r
nomios de la forma: r 6= 0. Estos polinomios tienen la forma:
Consideremos ahora a polinomios en una variable y de grado par, para realizar el proceso de hallar
la raı́z cuadrada a un polinomio, este debe estar completo y ordenado.
Raı́z cuadrada de un polinomio: Dado un polinomio P (x) de grado par, hallar la raı́z cuadrada de
P (x) consiste en conseguir dos polinomios q(x) llamado polinomio raı́z y r(x) llamado residuo, tales que
59
se verifica la identidad fundamental:
Al polinomio P (x) se le llama polinomio radicando. Para conseguir al polinomio raı́z y al polinomio
residuo se debe efectuar el método sintético:
Regla práctica:
q √ √
√
(a + b) ± 2 ab = a ± b
√
Para esta regla tenga presente que E existe en IR si y solo si E ≥ 0, relacione los signos tal que
esto se cumpla.
60
p
3 √ √
3. Caso 3: A± B = x ± y . Procedimiento para hallar x y y:
Factor racionalizante (F R): Es la expresión por la que se debe multiplicar al numerador y denom-
inador con la finalidad de eliminar radicales en el denominador.
Si el
denominador Su factor racionalizante será:
es:
√n
√
n
xm xn−m
√ √ √ √
x+ y x− y
√ √ √ 2 √ √ √
3
x+ 3 y 3
x − 3 x 3 y + 3 y2
√ √ √ 2 √ √ √
3
x− 3 y 3
x + 3 x 3 y + 3 y2
√ √ √ n−1 √ n−2 √ √ √ √
n
x− n y n
x + nx n y + . . . + n x n y n−2 + n y n−1
Para n impar
√ √ √ n−1 √ n−2 √ √ √ √
n
x+ n y n
x − nx n y + . . . − n x n y n−2 + n y n−1
61
Halle p + q, si: nomio ordenado en forma ascendente:
p
px4 + qx3 + 29x2 + 12x + 4
es exacta.
A) 13 B) 55 C) 23
D) 45 E) 61
√ √ √ q q
A) 5 + √2 B) 1 − 2 C) 2 + √3 √ p √
D) 4 − 3 E) 5 − 3 16 − 2 63 = (9 + 7) − 2 (9)(7) = 3 − 7
q q p
√ √ √
11 + 2 24 = (8 + 3) + 2 (8)(3) = 2 2 + 3
La expresión es equivalente a: q q
√ p √ √
q √ q √ q √ q √ 5 + 2 6 = (3 + 2) + 2 (3)(2) = 3 + 2
E = 11+2 28+ 16 − 2 63+ 11+2 24− 5 + 2 6 √
Reemplazando E = 5 + 2
Usando la regla práctica, simplificamos cada Rpta: A
p
3 √
Transformar a radicales simples: 25 − 11 8 procedimientoq explicado en la parte teórica:
√ √ √ √
A) 1 − √2 B) 3 − 2 C) 1 − 2√2 Primero: C = 3 (25)2 − (11 8)2 = −7
D) 2 − 2 E) 1 − 3 2 Segundo resolvemos: 4x3 − 3(−7)x = 25 ⇒ x = 1
Tercero:
p y = x2 − C = 8 . Luego:
3 √ √ √ √
25 − 11 8 = x − y = 1 − 8 = 1 − 2 2
p
3
√ √
25 − 11 8 = x − y ; hallamos x y y usando el Rpta: C
√ √ √ √ √ √
3
4−7 3
2+10 = ( 3 2)2 −7( 3 2)+10 = ( 3 2−5)( 3 2−2) Rpta: E
62
Definición: Una ecuación es una igualdad en donde se distinguen variables y constantes. La solu-
ción de una ecuación es el valor o valores de la o las variables que convierten a la igualdad en una
proposición verdadera. Si reunimos a todos estos valores en un conjunto, este se denomina conjunto
Solución (CS), y como conjunto puede ser vacı́o, finito o infinito.
Tipos de ecuaciones:
[2.] Ecuación no algebráica: Aquella en la que aparece por lo menos una expresión no algebráica
(funciones trigonométricas, exponenciales, logaritmos, etc.)
[4.] Ecuación incompatible: LLamada también ecuación absurda, es aquella para la cual CS = Φ
[5.] Ecuaciones equivalentes: Dos o más ecuaciones son equivalente cuando tienen el mismo CS.
Propiedad: Si AB = 0 ⇒ (A = 0 ∨ B = 0)
Casos especiales:
Este es el sistema
ax + by = m
(∗) de ecuaciones más
cx + dy = n
simple que hay
63
a b
[2.1] Si: 6 0; el sistema (∗) tiene solución única determinadas por las reglas de Cramer:
=
c d
m b a m
n d c n
x= ; y=
a b a b
c d c d
a b m b
[2.2] Si: = 0 ∧
n d = 0; el sistema (∗) tiene infinitas soluciones.
c d
a b m b
[2.3] Si: = 0 ∧
n d 6= 0; el sistema (∗) no tiene solución.
c d
Nota: Recuerde:
Solución única ≡ sistema compatible determinado.
Infinitas soluciones ≡ sistema compatible indeterminado.
Sin solución ≡ sistema incompatible.
Teorema fundamental del álgebra: Todo polinomio de grado n tiene al menos una raı́z, que gene-
ralmente es compleja.
Corolario: Todo polinomio de coeficientes numéricos y de grado n tiene exactamente n raı́ces (con-
tadas con la multiplicidad.)
∗Si ∆ < 0 no tiene solución en IR sus dos soluciones son complejas, una conjugada de la otra.
Nota: La ecuación cuadrática también puede resolverse factorizando por el método del aspa simple.
b
Suma de raı́ces: r1 + r2 = −
a
c
Producto de raı́ces: r1 r2 =
a
64
Si r1 + r2 = 0 , las raı́ces se llaman SIMÉTRICAS.
a1 b1 c1
= =
a2 b2 c2
Pero si tienen una raı́z común, entonces:
x2 − (r1 + r2 )x + r1 r2 = 0
Propiedades:
1. Suma de reı́ces = 0
2. Si α ∧ β son dos de sus raı́ces tales que α 6= β, entonces las otras dos raı́ces son: −α ∧ −β
3. Si α ∧ β son dos raı́ces distintas de una ecuación bicuadrática, entonces esta es equivalente a:
x4 − (α2 + β 2)x2 + α2 β 2 = 0
an−1
Suma de raı́ces: r1 + r2 + r3 + . . . + rn = −
an
65
Suma de productos binarios:
an−2
r1 r2 + r2 r3 + . . . + rn−1 rn =
an
66
Factorial de un número natural: n−k+1 n
Índice inferior: Ckn = Ck−1
k
n! = 1 · 2 · 3 · 4 · . . . · n La expansión del binomio de Newton es un
resultado muy potente cuando el exponente es
También se define: 0! = 1 un número racional, pero cuando el exponente
es natural la situación es simple, consideraremos
Semifactorial de un número natural: entonces los dos casos.
1 · 3 · 5 · . . . · n ; si n es impar.
n!! = EXPONENTE NATURAL: Cuando n ∈ IN:
2 · 4 · 6 · . . . · n ; si n es par.
n
X
NOTA: (n!)! 6= n!! (a + b)n = Ckn an−k bk
k=o
PROPIEDADES:
En este caso, al desarrollar la sumatoria, se
1. n!! = 2n n! tienen n + 1 términos.
2. n! = n(n − 1)! = n(n − 1)(n − 2)! ; etc.
EXPONENTE RACIONAL: Cuando n ∈ Q:
!
Número combinatorio: Es el número de gru- n
X n n−k k
n
pos (no importa el orden) de k elementos cada uno (a + b) = a b
k
que se pueden formar con un total de n elementos k=o
diferentes:
En este caso se tienen infinitos términos.
n! n(n − 1)(n − 2) . . . (n − k + 1)
Ckn = = COEFICIENTE BINOMIAL: Es el número:
k!(n − k!) 1 · 2 · 3 · ... · k
!
Donde n, k ∈ IN ∧ n ≥ k n n(n − 1)(n − 2)(n − 3) . . . (n − k + 1)
=
k 1 · 2 · 3 · ... · k
PROPIEDADES DE Ckn :
En donde n ∈ Q ; k ∈ IN.
1. Cnn = C0n = 1 ∧ C1n = n
2. Números combinatorios complementarios: PROPIEDAD: Si n, k ∈ IN, entonces el
número combinatorio y el coeficiente binomial
Ckn = Cn−k
n
son iguales: !
n
Luego: Si = Ckn
k
Ckn = Cpn ⇒ (k = p ∨ k + p = n)
OBSERVACI
ÓN: Note que el coeficiente binomi-
3. Suma de números combinatorios: al nk es más general que el número combinatorio
Ckn .
Ckn + Ck+1
n n+1
= Ck+1
TÉRMINO GENERAL EN LA EXPANSIÓN
4. Degradación de ı́ndices: DEL BINOMIO DE NEWTON: El término que
ocupa el lugar k + 1 esta dado por:
n n−1
Ambos ı́ndices: Ckn = C !
k k−1
n n n−k k
Índice superior: Ckn = C n−1 tk+1 = a b
n−k k k
67
El coeficiente del término del lugar
k + 1 es:
PROPIEDADES: Considerando exponentes Ckn an−k bk
naturales.
1. El desarrollo de (x + y)n es un polinomio La suma de los grados absolutos de los
homogéneo completo y ordenado respecto a n + 1 términos es:
las variables x y y y además tiene n + 1
términos. n(n + 1)
(c + d)
2. Los coeficientes de los términos equidis- 2
tantes de los extremos son combinatorios
complementario y por lo tanto son iguales. 6. En (x + a)n ; si n es par, entonces existe
3. Los exponentes de x disminuyen de 1 en 1 un término central tc que ocupa el lugar:
n
y de y aumentan de 1 en 1. 2 + 1
4. C0n + C1n + C3n + C4n + . . . + Cnn = 2n
n n
5. En el desarrollo de P (x; y) = (axc + byd )n tc = t( n +1) = C nn x 2 a 2
2 2
se tiene:
68
Todos los números (representados por letras) que se consideran son números reales.
Principales propiedades:
2. a < b ⇐⇒ a + c < b + c
7. Si a < b ⇒ −a > −b
8. Si a ∈ IR ⇒ a2 ≥ 0
9. a2 = 0 ⇐⇒ a = 0
1 1
12. Si 0 < a < b ⇒ >
a b
1 1
13. Si a < b < 0 ⇒ >
a b
1 1 1
14. Si (ab > 0 ∧ a < x < b) ⇒ > >
a x b
Intervalos:
1. a ≤ x ≤ b ⇐⇒ x ∈ [a; b] Cerrado
6. x < b ⇐⇒ x ∈ h−∞; bi
69
7. x ∈ IR ⇐⇒ x ∈ h−∞; +∞i
Más propiedades:
Método de los puntos crı́ticos: Se usa para resolver inecuaciones polinómicas del tipo:
Donde : an > 0 si esto no ocurre se usa el item 7 de las principales propiedades. El sı́mbolo : ≷ repre-
senta a una de las cuatro desigualdades: ≤; ≥; > o <
PROCEDIMIENTO:
1. Se factoriza el polinomio sobre el campo de los números reales y se hallan los puntos crı́ticos. Si se
tiene un polinomio cuadrático primo, este se cancela si se cumple el item 1 de polinomio cuadrático
(trinomio prositivo).
2. Si: r1 < r2 < . . . < rk−3 < rk−2 < rk−1 < rk son los k “puntos crı́ticos” (raı́ces) de P (x), estos se
ubican en la recta real, luego se colocan los signos + y − como se muesta en la figura (se empieza de la
derecha con el signo + y se intercalan hacia la izquierda + − + − + − + . . .)
P (x) ≤ 0 El intervalo
2. Si : ∨ ⇒ es cerrado
P (x) ≥ 0 [; ]
3. a2n+1 b ≥ 0 ⇐⇒ ab ≥ 0
Inecuaciones Fraccionarias: LLamadas también inecuaciones racionales. Son aquellas que in-
volucran división de polinomios, se resuelven aplicando la propiedad:
P (x)
≷ 0 ⇐⇒ [ P (x)Q(x) ≷ 0 ∧ Q(x) 6= 0 ]
Q(x)
Inecuaciones irracionales: Son aquellas en donde existe por lo menos un radical irreducible.
Propiedades: x, y ∈ IR ∧ n ∈ IN.
√ √
1. 2n
x + 2n y ≥ 0 ⇐⇒ (x ≥ 0 ∧ y ≥ 0)
√
2. x < y ⇐⇒ (x ≥ 0 ∧ y > 0 ∧ x < y2 )
√
3. Si y es negativo : x ≥ y ⇐⇒ x ≥ 0
√
4. Si y es positivo : x ≥ y ⇐⇒ (x ≥ 0 ∧ x ≥ y2 )
√
5. x ≥ 0 ⇐⇒ x ≥ 0
√
6. 2n a b ≥ 0 ⇐⇒ (a = 0) ∨ (a > 0 ∧ b ≥ 0)
√
7. 2n a b < 0 ⇐⇒ (a > 0 ∧ b < 0)
√
8. 2n+1 a b ≥ 0 ⇐⇒ ab ≥ 0
√
9. 2n+1 a b < 0 ⇐⇒ ab < 0
Valor absoluto: LLamado también longitud de un número real, ya que en la recta tiene la siguiente
interpretación geométrica: El valor absoluto de un número real es la distancia que hay entre la ubicación
de este número y el origen (el cero).
x ; si x ≥ 0
Definición: |x| =
−x ; si x < 0
PROPIEDADES: Se considerará x, y ∈ IR
71
1. |x| ≥ 0 ; |x| = 0 ⇐⇒ x = 0 ; |x|2 = |x2 | = x2
√
2. x2 = |x| ; | − x| = |x| ; |x − y| = |y − x|
x |x|
3. |xy| = |x||y| ; = ; −x ≤ |x| ≤ x
y |y|
6. |x + y| = |x| + |y| ⇐⇒ xy ≥ 0
a + b + |a − b|
8. máx{a; b} =
2
a + b − |a − b|
9. mı́n{a; b} =
2
72
RELACIÓN: “R” es una relación del conjunto A en el conjunto B ⇐⇒ R ⊂ A × B.
Nota: A la expresión: R(a) se le suele llamar regla de correspondencia. Y al valor b = R(a) se le llama
imágen de a ∈ A.
Dom(R−1 ) = Ran(R)
Propiedad:
Ran(R−1 ) = Dom(R)
73
Dominio de una función: Es el conjunto:
Dom(f ) = {x ∈ IR|f (x) esté bien definida}
[Nota: Este conjunto también es conocido como “dominio maximal”]
Tipos de funciones:
[1.] Función inyectiva (o “univalente” o “uno a uno”): Son aquellas que cumplen la propiedad
Si f (x1 ) = f (x2 ) ⇒ x1 = x2 ; ∀x1 , x2 ∈ Dom(f )
[3.] Función biyectiva: Una función es biyectiva, si es inyectiva y sobreyectiva al mismo tiempo.
Álgebra de funciones:
Dom(f ) = Dom(g) ∧
1. Igualdad de funciones: f = g ⇐⇒
f (x) = g(x) ; ∀x ∈ Dom(f )
Dom(f + g) = Dom(f ) ∩ Dom(g) ∧
2. Suma de funciones: f + g =
(f + g)(x) = f (x) + g(x)
Dom(f − g) = Dom(f ) ∩ Dom(g) ∧
3. Resta de funciones: f − g =
(f − g)(x) = f (x) − g(x)
Dom(f.g) = Dom(f ) ∩ Dom(g) ∧
4. Multiplicación de funciones: f.g =
(f.g)(x) = f (x).g(x)
Dom fg = Dom(f ) ∩ Dom(g) ∧
f
5. División de funciones: = f f (x)
g
g(x) 6= 0 ∧ (x) =
g g(x)
6. Composición de funciones: Sean f : A −→ B
g : B 0 −→ C
A = Dom(f )
B = Ran(f )
B 0 = Dom(g)
C = Ran(g)
74
La función compuesta por f y g se denota y define por:
Dom(g ◦ f ) = {x ∈ A|f (x) ∈ B 0 }
g ◦f =
(g ◦ f )(x) = g(f (x))
Dom(g ◦ f ) ⊂ A ∧ Ran(g ◦ f ) ⊂ C
Nota: Para hallar g ◦ f , lo primero que se debe comprobar es: B ∩ B 0 6= φ (parte sombreada de azul),
en caso de que sea igual al vacı́o, se concluirá que g ◦ f no existe.
Propiedad: f ◦ (g ◦ h) = (f ◦ g) ◦ h [Asociatividad]
7. INVERSA DE UNA FUNCIÓN: Sea f = {(x; f (x))|x ∈ Dom(f )} una función biyectiva:
SEGUNDO: Cambie x por y, asi se consigue: y = f −1 (x) que es la regla de correspondencia buscada.
(f ◦ f −1 )(x) = (f −1 ◦ f )(x) = x
[[x]] = n ⇐⇒ n ≤ x < n + 1
donde n es un número entero. El máximo entero de x el el mayor número entero que no supera a x.
Propiedades:
1. [[x]] ≤ x < [[x]] + 1 ; [[x + n]] = [[x]] + n ⇐⇒ n ∈ ZZ
[[x]] > n ⇐⇒ x ≥ n + 1
[[x]] < n ⇐⇒ x < n
2. Si n ∈ ZZ ⇒
[[x]] ≤ n ⇐⇒ x < n + 1
[[x]] ≥ n ⇐⇒ x ≥ n
75
[[x]] + [[y]] ∨
3. [[x + y]] =
[[x]] + [[y]] + 1
− [[x]] ; si x ∈ ZZ
4. [[−x]] =
− [[x]] − 1 ; si x 6∈ ZZ
5. [[1 − x]] = 1 + [[−x]] ; [[2x]] = [[x]] + x + 12
6. [[3x]] = [[x]] + x + 13 + x + 23
76
Definición:
logb x = y ⇐⇒ x = by ; x, b ∈ IR+ ∧ b 6= 1
Propiedades elementales: Supondremos que en cada caso la base y el argumento satisfacen las
condiciones de la definición.
1
4. logb xn = n logb x ; logbm x = logb x
m
n
5. En general : logbm xn = logb x
m
√
6. logb x = logbn xn ; logb x = log√b x
Cambio de base
loga x
7. Base antigua: b logb x =
loga b
Base nueva: a
1
8. logb x = de donde : (logb x)(logx b) = 1
logx b
Se lee “logaritmo decimal de x” o por brevedad “logaritmo de x”. Las 9 propiedades anteriores también
se pueden aplicar aquı́, las de uso frecuente son:
77
Mantisa: Parte decimal de log x, para el ejemplo: mantisa de x = def g.
Propiedad:
(# de cifras de x) = (caracterı́stica de x) + 1
Notación : loge x = ln x
Se lee “Logaritmo natural de x”. Las 9 propiedades anteriores también son aplicables, las de uso fre-
cuente son:
ln e = 1 ; ln 1 = 0 ; ln ex = x ; eln x = x
X∞
1 1 1 1 1
Nota: e = =1+ + + + + ...
k=0
k! 1! 2! 3! 4!
Antilogaritmo:
antilogb x = bx ; b > 0 ; b 6= 1 ; x ∈ IR
[Para el “cologaritmo”, hay propiedades análogas a las 9 propiedades anteriores. No son necesarias ya
que un “cologaritmo” es en realidad un “logaritmo”.]
Nota : logn n
b x = (logb x) 6= logb x
n
es quivalente a resolver:
f (x) > 0 ∧ g(x) > 0 ∧ b(x) > 0 ∧ b(x) 6= 1 ∧ f (x) = g(x)
ax = lı́m ar ; ∀a > 0 ∧ ∀x ∈ II
r→x
r∈Q
con esta definición junto con las definiciones iniciales de potenciación ya podemos calcular ax cuando
a > 0 y x ∈ IR.
78
FUNCIÓN EXPONENCIAL: según estos teoremas podemos definir la función exponencial de base
a > 0 como:
f : IR → IR+ / “ f (x) = ax ”
excluiremos el caso a = 1 ya que se tendrı́a la función constante f (x) = 1 ∴ tenemos dos casos para la
base a:
Obsérvese que en ambos casos el gráfico de la función pasa por el punto (0; 1) y que no corta al eje X,
esto es, f (x) es siempre positivo. Note además que:
79
Obsérvese que en ambos casos el gráfico de la función pasa por el punto (1; 0) y que no corta al eje Y .
Note además que:
Dom(f ) = IR+ ∧ Ran(f ) = IR
Tenga en consideración los casos particulares:
f (x) = ex y f (x) = ln x
es quivalente a resolver:
Atte: L.A.M.S.
80
MATEMÁTICA
II
Ángulos consecutivos
O Son dos o mas ángulos adyacentes.
A
C B
Ángulo recto
Es aquel ángulo que se caracteriza porque D A
◦
su medida es: α = 90 .
O A C A
Capítulo Ángulos, Triángulos, Longitud de Arco y Sector Circular
1 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
82
Compendio Académico
MATEMÁTICA II
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r
L
L n=
O 2πr
Donde:
r
• n: Número de vueltas que da la
L = θ R ; θ : rad rueda al ir de A hasta B
2
L.r L
A= ; A= ; θ : rad c
a
2 2θ
Longitud de circunferencia A b
C
Lc = 2π r Notación: △ABC
Elementos
Área del circulo A, B y C: vértices
AB, BC y CD: Lados
2
AO = π r α, β y θ: Ángulos internos
83
Capítulo Ángulos, Triángulos, Longitud de Arco y Sector Circular
1 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Triángulo obtusángulo
Clasificación según sus lados
Uno de sus ángulos internos es obtuso.
Triangulo Escaleno
Todos sus lados tiene diferentes longitudes
◦ ◦
90 < α < 180
Triángulo rectángulo
Uno de sus ángulos internos es recto.
Triángulo Isosceles
A
B C
Donde
Catetos: AB y BC
Hipotenusa: AC
◦
α + β = 90
Triángulo equilátero
Lı́neas Notables
Todos sus lados tiene igual longitud y cada
◦
ángulo interior mide 60 Ceviana
Es un segmento de recta que tiene por ex-
60°
tremos un vértice y un punto cualquiera del
lado opuesto o de su prolongación
Ceviana Interna
Ceviana externa
60° 60°
84
Compendio Académico
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Baricentro
2a
Bisectriz c
b
G
Es la ceviana que biseca a un ángulo inte- 2b a
2c
rior y exterior
Ortocentro
Es el punto de intersección de las alturas
de un triángulo
Altura
Es la ceviana perpendicular al lado al cual
es relativa
Ortocentro
Altura O
h H
Incentro
Es el punto de concurrencia de las bisectri-
Mediatriz ces de un triángulo, tambien es el centro de de
la circunferencia inscrita en dicho triángulo.
Es la recta que biseca perpendicular a un
lado Incentro
Mediatriz I
Circuncentro
Es el punto de concurrencia de las media-
Propiedad trices de los lados de un triángulo, tambien
La altura relativa a la base de un triángulo viene a ser el centro de la circunferencia cir-
isósceles es también bisectriz mediana y par- cunscrita a dicho triángulo.
te de la mediatriz de dicha base.
B
Circuncentro
A C
85
Capítulo Ángulos, Triángulos, Longitud de Arco y Sector Circular
1 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Excentro
60° 45°
k k
37° 8°
5k
4k 7k
53° 82°
Teorema de poncelet 3k k
74° 15°
En todo triángulo rectángulo, la suma de
25k 4k
las longitudes de los catetos, es igual a la lon-
7k
gitud de la hipotenusa mas el diámetro de la
circunferencia inscrita de dicho triángulo.
16° 75°
24k
A
Problemas Resueltos
1 Dos ángulos que conforman un par li-
a+b=c+2r ◦
c
b r
neal se diferencian en 20 . ¿ Cuál es
la medida del menor de tales ángulos ?
Solución
B
Un par lineal es un par de ángulos ad-
C a
yacentes contenidos en un ángulo llano;
es decir:
◦
Si los ángulos son α y β ⇒ α + β = 180
◦
por dato: α − β = 20
Teorema de pithot resolviendo ambas ecuaciones se tiene
◦ ◦
que: α = 100 y β = 80
◦
En todo cuadrilátero circunscrito a una cir- ∴ El menor angulo es β = 80
cunferencia, la suma entre las longitudes de
los lados de opuestos son iguales.
2 Si al suplemento del duplo de un de-
terminado ángulo le restamos su com-
C plemento, obtenemos la quinta par-
B
te de dicho ángulo. Hallar el suple-
mento del complemento de tal ángulo.
Solución
Sea α dicho ángulo, entonces tenemos
según el enunciado
A D
α
AB + CD = BC + AD S2 α − C α =
5
86
Compendio Académico
MATEMÁTICA II
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◦ ◦ α P
(180 − 2α) − (90 − α) =
5
◦
resolviendo, α = 75 9 cm
g
50
Luego: Q
60° 8 cm
◦ ◦
x = SC α = 180 − (90 − α) T
◦ Solución
∴ x = 165
Utilizaremos la formula para calcular la
longitud de arco:
3 Calcular la medida del ángulo formado L = θr
por las bisectrices de los ángulos AOB Del gráfico se escribe la siguiente ecua-
◦
y COD si m]BOC] = 100 sabiendo ción
que AOB, BOC y COD son tres ángu- L⌢ ⌢ ⌢
PT = LPQ + LQT
B C
Pero los ángulos 60 y 50g deben estar en
radianes, entonces:
[ ] [ ]
◦ π rad π rad
a 100° b L⌢
PT = 60 ◦ (9) + 50g (8)
a b 180 200g
A O D
Por tanto
Planteando las ecuaciones y graficando
según los datos tenemos: L⌢
PT = 3 π + 2 π = 5 π cm
◦ ◦ ◦
2a + 100 + 2b = 180 ⇒ a + b = 40
6 Si S y C representan los números en gra-
la medida del ángulo pedido es: dos sexagesimales y centesimales de un
◦ ◦ mismo ángulo, ademas:
x = a + b + 100 ⇒ x = 140
1 1 1
+ =
S C 90
◦
4 Un estudiante escribe 60 en lu- calcular dicho ángulo en radianes
gar de 60g al momento de copiar Solución
porque estaba apurado. ¿ Cúal es Utilizando la ralación (1) dada en la
el error cometido en radianes ? teorı́a se tiene que:
Solución
El error cometido se establece como una 1 1 1
+ = ⇒ n = 19
diferencia. 9n 10 n 90
◦
Entonces primeramente convertimos 60
g por tanto el ángulo pedido en radianes es
y 60 a radianes empleando el método
practico: πn 19 π
R= =
[ ] 20 20
◦ π rad π rad
60 ◦ =
180 3
[ ] 7 Si S, C y R representan la medida de α
π rad 3 π rad en los tres sistemas estudiados y ademas
60g =
200g 10 se verifica que:
Luego el error cometido sera: ( )2
R
S+C =
π 3π π rad π
− =
3 10 30
indicar la medida de dicho
ángulo en grados sexagesimales
⌢
5 Calcular la medida de la curva PT Solución
87
Capítulo Ángulos, Triángulos, Longitud de Arco y Sector Circular
1 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
◦
De la misma manera, ahora consideran- si m]ABC = 40 , calcule la medida
do la relación (2) se tiene que: del ángulo determinado por AP y BC
( )2 Solución
πk
180k + 200k = B
π 60° P
40° 40°
de aqui: k = 380
por tanto: S = 180 k = 68400 x
N
8 Para el sector de radio r y θ; se cumple
que, los números que expresan el área y 40° 60°
θ
S B C
10
r B
10 6
x D
Por dato: S = r + r + L ⌢
AB
9
8
Utilizando las formulas convenientes te- T
nemos: 8
θ r2
= r+r+θr
2 A
Finalmente: Piden: x
4 △ Rectangulo (T eorema de pitagoras)
θ=
r−2 √ 2
(AC)2 = 92 + ( 19 ) ⇒ AC = 10
9 En un triángulo isósceles ABC (AB = △ ACD: Isósceles ⇒ AT = T D = 8
◦ ◦
BC) se traza la ceviana interior AN en △ Rectangulo CT D (37 y 53 )
cuya prolongación se ubica el punto P ◦
◦
tal que AB = P C y m]BCP = 60 , ∴ x = 37
88
Razones Trigonométricas, Capítulo
Polígonos y Cuadriláteros
sen α = cos β
tan α = cot β
cateto opuesto a α a sec α = csc β
sen α = =
hipotenusa c
cateto adyacente a α b
cos α =
hipotenusa
=
c
Razones Trigonométricas de
cateto opuesto a α a Ángulos Notables (30o ; 60o ; 45o ).
tan α = =
cateto adyacente a α b
cateto adyacente a α b
cot α = =
cateto opuesto a α a
hipotenusa c
sec α = =
cateto adyacente a α b
hipotenusa c
csc α = =
cateto opuesto a α a
Observación. Las razones trigonométri-
cas definidas hacen corresponder a cada ángu-
lo agudo de un triángulo rectángulo un núme- Triángulo Rectángulo con Ángulos
ro real positivo. Si se conoce el ángulo, enton- Aproximados (37o ; 53o ).
ces se puede conocer el valor de la razón trigo-
nométrica y viceversa.
30o 60
√
o
37o 53o 45
√
o
Ejemplo. En un triángulo rectángulo la
1 3 3 4 2 diferencia de las tangentes de sus ángulos agu-
sen
√2 2 5 5 √2 dos es 2. Hallar la tangente del menor ángulo
3 1 4 3 2 agudo.
cos
√2 2 5 5 2
3 √ 3 4
tan 3 1 Solución.
3 √ 4 3
√ 3 4 3
cot 3 1
√ 3 3 4 tan α − tan β = 2 · · · · · · · · · · · · (1)
2 3 5 5 √
sec 2 2
3 √ 4 3
2 3 5 5 √
csc 2 2
3 3 4
90
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MATEMÁTICA II
Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
91
Capítulo Razones Trigonométricas, Polígonos y Cuadriláteros
2 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
92
Compendio Académico
MATEMÁTICA II
Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Solución.
Diagonales: AC y BD
II.CUADRILÁTERO NO CONVEXO.
93
Capítulo Razones Trigonométricas, Polígonos y Cuadriláteros
2 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
AB ̸= CD
b) Trapecio Rectángulo. Es aquel trape-
cio, en el que un lado no paralelo es su
altura.
94
Compendio Académico
MATEMÁTICA II
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III. TRAPEZOIDES.
Son aquellos cuadriláteros que no tiene la-
dos paralelos, a su vez se clasifican en:
1. Trapezoide Simétrico. Si una de sus
diagonales biseca perpendicularmente a
la otra.
AB = CD
m]A = m]B = β
Propiedades en el Trapecio.
1. Con la base media: M N //BC//AD
2. Trapezoide Asimétrico. Un trapezoi-
de cualquiera, es decir no tiene ninguna
caracteristica especial.
Si AM = M C y BN = N D, entonces:
Por calcular: x
b−c En el cuadrilátero no convexo ABED:
MN =
2
m∠A + β + x = α · · · · · · · · · (1)
3. Si BM = M D, entonces:
En el cuadrilátero ABCD:
b−c m∠A + 2β + m∠C = 2α · · · · · · · · · (2)
x=
2
Sustituyendo (1) en (2):
m∠A + 2β + m∠C = 2(m∠A + β + x)
m∠C − m∠A
Efectuando x = (propiedad)
2
De donde:
32o
x=
2
= 16o
95
Capítulo Razones Trigonométricas, Polígonos y Cuadriláteros
2 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Luego:
m∠A = x + y
= 28o + 96o
Solución. m∠A = 124o
m∠BDC = m∠BCD = x + α
Al trazar BD tenemos:
AO = OC = BO = OD = OE
En el △OBE: isósceles
x + x + 48o = 180o
x = 66o
96
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97
Capítulo Razones Trigonométricas, Polígonos y Cuadriláteros
2 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
98
Razones Trigonométricas en el Capítulo
Plano Cartesiano e Identidades
Trigonométricas.
A dichas rectas se les denomina ejes coordenados y en forma especial se les nombra y repre-
senta de la siguiente manera:
4 Y
II C 3 IC
Eje de ordenadas o 2
simplemente eje Y Eje de abscisas o
1 simplemente eje X
X
4 3 2 1 O 1 2 3 4
1
2
III C 3 IV C
4
Observaciones.
1. Al punto de intersección de estas rectas se le representa por la letra O y se le denomina origen
del sistema.
2. En el eje de abscisas, a la derecha de O, son los números positivos y a la izquierda los números
negativos.
3. En el eje de ordenadas, arriba del origen son los números positivos y debajo los números son
negativos.
Y P(a, b)
Por ejemplo, si las coordenadas de un punto A son (−3, 4), entonces su radio vector es:
√ √ √
R = (−3)2 + (4)2 ⇒ R = 9 + 16 = 25 = 5
Capítulo Razones trigonométricas en el Plano Cartesiano e Identidades Trigonométricas
a q
X X X
O O O
b
Y Y
f
w
X X
O O
(D) (E)
100
Compendio Académico
MATEMÁTICA II
Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Y Y Y
0° 90° 180°
O X X X
O O
Y Y
270°
O X O X
-90°
Figura 1:
Y
◦
-990° 90°
B) β = −990 ⇒ -- 11 -990°
Si es ángulo X
cuadrantal O
C) α = 2020◦ ⇒
2020° 90° Como el resultado no es
1980° 22 exacto, entonces 6 no es
-40° ángulo cuadrantal
101
Capítulo Razones trigonométricas en el Plano Cartesiano e Identidades Trigonométricas
Ejemplos.
A) 80◦ ∈ I C porque: 0◦ < 80◦ < 90◦
B) 100◦ ∈ II C porque: 90◦ < 100◦ < 180◦
C) 250◦ ∈ III C porque: 180◦ < 250◦ < 270◦
D) 300◦ ∈ IV C porque: 270◦ < 300◦ < 360◦
E) 120◦ ∈ II C
F) 280◦ ∈ IV C
G) 20◦ ∈ I C
H) 200◦ ∈ III C
* Si el ángulo es positivo y mayor que una vuelta, se le divide entre 360◦ y el residuo de
dicha división indica su ubicación.
Ejemplos. Determinar a qué cuadrante pertenece cada uno de los siguientes ángulos.
A) α = 3285◦ ⇒
3285° 360°
Esto se interpreta ası́: 3285◦ se obtiene girando
3240° 9 Cociente
en sentido antihorario 9 vueltas más 45◦ .
-45° Residuo
B) β = 2040◦ ⇒
Esto se interpreta ası́: 2040◦ se obtiene girando
en sentido antihorario 5 vueltas más 240◦ .
En caso que el ángulo sea negativo, se procede en forma análoga a lo anterior, como en la
división el residuo es negativo, en forma práctica a este valor se le suma 360◦ o 2π rad y el
resultado indicará el cuadrante.
Ejemplos.
A) α = −20◦ ⇒ −20◦ + 360◦ = 340◦ ∈IV C ⇒ α = −20◦ ∈ IV C
B) β = −230◦ ⇒ −230◦ + 360◦ = 130◦ ∈II C ⇒ β = −230◦ ∈ II C
C) θ = −1280◦
1280◦ 360◦
1080◦ 3 ⇒ −1280◦ = −3(360◦ ) − 200◦
200◦
Residuo: −200◦ ⇒ −200◦ + 360◦ = 160◦
Como 160◦ ∈ II C ⇒ θ = −1280◦ ∈ II C
π π 13π π
D) ϕ = − rad ⇒ − + 2π = ∈ IV C ⇒ ϕ = − rad IV C
7 7 7 7
102
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ordenada de P y
Senα = ⇒ Senα =
radio vector r
abscisa de P x
Cosα = ⇒ Cosα =
radio vector r
ordenada de P y
T anα = ⇒ T anα = , x ̸= 0
abscisa de P x
abscisa de P x
Cotα = ⇒ Cotα = , y ̸= 0
ordenada de P y
radio vector r
Secα = ⇒ Secα = , x ̸= 0
abscisa de P x
radio vector r
Cscα = ⇒ Cscα = , y ̸= 0
ordenada de P y
√
Recordar que el radio vector es: r = x2 + y 2 .
3
Ejemplo. Sabiendo que Cosα = , α ∈IV C. Calcular todas las R.T.(α).
5
Solución.
x
* De la definición, se sabe que: Cosα =
r
3 x
* Luego: Cosα = = ⇒ En forma práctica se elige: x = 3 y r = 5
5 r
* Cálculo de y:
√ √
r= x2 + y 2 ⇒ 5= x2 + y 2 ⇒ 25 = 9 + y 2
y = 25 − 9
2
⇒ y = 16 ⇒ y = ±4
2
Observemos que hay dos valores para y, pero del dato α ∈ IV C, entonces la ordenada es nega-
tiva, por lo tanto descartamos un valor de lo cual se obtiene: y = −4, entonces:
103
Capítulo Razones trigonométricas en el Plano Cartesiano e Identidades Trigonométricas
4
Senα = −
5
3 Y
Cosα =
5
3
T anα = − a
4 X
3 O
Cotα = −
4
5 5
Secα =
3
5 P(3, y)
Cscα = −
4
Y
IC IIC IIIC IV C En el IIC, seno y En el IC todas las R.T.
cosecante son
Sen + + − − Son positivas
positivas
Cos + − − +
T an + − + − X
O
Cot + − + − En el IVC, coseno
En el IIIC, tangente
Sec + − − + y cotangente son y secante son
Csc + + − − positivas positivas
Ejemplo.
Considerando que α, β, θ y ϕ no son ángulos cuadrantales, entonces:
A) Si Senα > 0, esto significa que α ∈ I C o α ∈ II C.
B) Si T anβ < 0, esto significa que β ∈ II C o β ∈ IV C.
C) Si Senθ < 0, esto significa que θ ∈ III C o θ ∈ IV C.
D) Si Cscϕ > 0, esto significa que ϕ ∈ I C o ϕ ∈ II C.
Ejemplo.
Sabiendo que α ∈ IIC, β ∈ III C y θ ∈ IV C. Determinar el signo en cada caso.
A) M= Sen3 αCos2 βT anθ
B) N= Cos5 αSecβCosθ
C) P= T anα + Senβ
Solución. Sabiendo que α ∈ IIC, β ∈ III C y θ ∈ IV C, entonces los signos de las R. T. se conocen
reemplazando (sólo signos) se obtiene:
A) M= (+)3 (−)2 (−) = (+)(+)(−) ⇒ M = (−), ∴ M es negativo
B) N= (−) (−)(+) = (−)(−)(+) = + ⇒ N = (+),
5
∴ N es positivo
C) P= (−) + (−) = − ⇒ P = (−), ∴ P es negativo
Es importante dado su aplicación, que el estudiante aprenda cómo hallar las razones trigonométricas
de un ángulo, conociendo una R. T., por tal motivo a continuación se resuelve una serie de ejemplos
empleando los métodos más comunes.
Ejemplos:
104
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9 2
A) Si Senα = , α ∈ IIC. B) Si T anβ = , β ∈ IIIC. Calcular:
41 3
Calcular: P = CosαCotα Q = Senβ − Cosβ
Solución. Solución.
b
q
a
b
f
Propiedad 1. Dos ángulos son coterminales, si la diferencia es igual a un número entero de vueltas.
105
Capítulo Razones trigonométricas en el Plano Cartesiano e Identidades Trigonométricas
Solución. Como α, β y ϕ están en posición normal, significa que tienen el mismo vértice y el
mismo lado inicial, entonces para determinar si son coterminales los restamos y si el resultado es
un número entero de vueltas, entonces podemos afirmar que son ángulos coterminales.
Propiedad 2. Las razones trigonométricas de dos ángulos coterminales son respectivamente igua-
les.
Por ejemplo: 50◦ y 770◦ son ángulos coterminales, su diferencia es dos vueltas: 770◦ − 50◦ = 2(360◦ ),
entonces se cumple: Sen770◦ = Sen50◦ ; Cos770◦ = Cos50◦ ; T an770◦ = T an50◦ , etc.
106
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y y Y
Senα = ⇒ Sen(−α) = − P(x, y)
r r
x x
Cosα = ⇒ Cos(−α) = r
r r y
de estas dos igualdades se deduce: a
X
O -a x -y
Sen(−α) = −Sen(α) Cos(−α) = Cos(α) r
T an(−α) = −T an(α) Cot(−α) = −Cot(α)
Sec(−α) = Sec(α) Csc(−α) = −Csc(α)
P´(x, -y)
Ejemplos.
ángulo.
Ejemplos.
A) θ = 150◦ ∈II C ⇒ αr = 180◦ − 150◦ = 30◦
B) θ = 220◦ ∈III C ⇒ αr = 220◦ − 180◦ = 40◦
C) θ = 300◦ ∈IV C ⇒ αr = 360◦ − 300◦ = 60◦
5π 5π 2π
D) θ = ∈II C ⇒ αr = π − = rad
7 7 7
Si los ángulos son mayores que una vuelta:
E) θ = 2760◦ = 7(360◦ ) + 230◦ III C ⇒ αr = 230◦ − 180◦ = 50◦
107
Capítulo Razones trigonométricas en el Plano Cartesiano e Identidades Trigonométricas
Ejemplo.
T an230◦ es igual a T an50◦ , ¿Porqué?
La explicación es la siguiente:
* El ángulo de referencia de 230◦ ∈ III esto se determina ası́: 230◦ − 180◦ = 50◦ ⇒ αr = 50◦
* Como 230◦ ∈ III C⇒ T an230◦ es positivo
* Aplicando la propiedad del ángulo de referencia: T an230◦ = T an50◦
A) 2 B) 4 C) 8 D) 10 E) 16
Reemplazando en:
q 4
X
√
M = 41Cosθ − 5Cotθ
( )
√ 4 4 R
M = 41 √ −5 )
41 −5
= 4+4=8
-5 (4; -5)
Rpta. D
108
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Solución.
* Sec100◦ = −Sec80◦
* Sec110◦ = −Sec70◦
* Sec140◦ = −Sec40◦
* Csc160◦ = Csc20◦ = Sec70◦
Reemplazando tenemos:
R = Sec40◦ + Sec80◦ + Sec100◦ + Sec110◦ + Sec140◦ + Csc160◦
= Sec40◦ + Sec80◦ + (−Sec80◦ ) + (−Sec70◦ ) + (−Sec40◦ ) + (Sec70◦ )
R = 0
Rpta. D
4. Si: a + b + c = π, entonces al simplificar:
(π )
T an(b + c)Sec −a
2
se obtiene:
Solución.
* Condición: a + b + c = π ⇒ b + c = π − a
* Se pide reducir:
(π ) (π )
T an(b + c)Sec −a = T an(π − a)Sec −a
2 2
= (−T ana)(Csca)
( )( )
Sena 1
= − = −Seca
Cosa Sena
109
Capítulo Razones trigonométricas en el Plano Cartesiano e Identidades Trigonométricas
Rpta. D
5. Calcular “x”que verifica la igualdad:
( ) ( xπ )
25π
T an = T an , x ̸= 25
11 11
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 11
Solución.
( ) ( ) ( ) ( )
25π 22π 3π 3π 3π
T an = T an + = T an 2π + = T an
11 11 11 11 11
Reemplazando en la igualdad
( ) ( xπ ) ( ) ( xπ )
25π 3π
T an = T an ⇒ T an = T an
11 11 11 11
Comparando, obtendremos: x = 3
Rpta. C
6. Sabiendo que: Secθ < 0 y T anθ > 0. Indicar el signo de la expresión:
Senθ(1 − Cosθ)Cotθ
M=
Cosθ
A) + B) − C) + y − D) + ó − E) No tiene signo
Solución.
Datos: Secθ < 0 ⇒ θ ∈ IIC y IIIC; T anθ > 0 ⇒ θ ∈ IC y IIIC
Para que se cumpla simultáneamente las dos condiciones anteriores θ pertenece al tercer
cuadrante.
Nos piden el signo de:
Senθ(1 − Cosθ)Cotθ Senθ(1 − Cosθ) Cosθ
M= = = (1 − Cosθ)
Cosθ Cosθ Senθ
Reemplazando los signos: (1 − Cosθ) = ((+) − (−)) = +
Rpta. A
7. Simplificar:
(a + b)2 Sen450◦ − 6abCos270◦ + 4abCos540◦
M=
a2 Cos720◦ + b2 Sen810◦ + 2abSen630◦
A) 0 B) 1 C) a + b D) a − b E) − 1
Solución.
* Sen450◦ = Sen(360◦ + 90◦ ) = Sen90◦ = 1
* Cos270◦ = 0
* Cos540◦ = Cos(360◦ + 180◦ ) = Cos180◦ = −1
* Cos720◦ = Cos(720◦ + 0◦ ) = Cos0◦ = 1
* Sen810◦ = Sen(720◦ + 90◦ ) = Sen90◦ = 1
* Sen630◦ = Sen(360◦ + 270◦ ) = Sen270◦ = −1
Reemplazando en:
(a + b)2 Sen450◦ − 6abCos270◦ + 4abCos540◦
a2 Cos720◦ + b2 Sen810◦ + 2abSen630◦
(a + b)2 (1) − 6ab(0) + 4abCos(−1) (a − b)2
= =1
2 2 ◦
a (1) + b Sen810 (1) + 2abSen(−1) (a − b)2
Rpta. B
110
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Ejemplo.
x2 − 1 = (x − 1)(x + 1)
Para cualquier valor que reemplacemos para x, siempre obtendremos una igualdad, verifiquemos:
Si cambiamos cualquier otro número real, observamos que la igualdad se mantiene, esto significa
que la igualdad se cumple para todo valor de x, por lo tanto se dice que es una identidad.
A la identidad del ejemplo anterior se le conoce como una identidad algebraica, si se cambia a x
por Senθ se obtiene: Sen2 θ − 1 = (Senθ − 1)(Senθ + 1), para todo θ.
Aunque esta identidad contiene una función trigonométrica, su validez proviene más de los prin-
cipios del álgebra que de las propiedades de las funciones trigonométricas, en consecuencia también
se considera como una identidad algebraica.
111
Capítulo Razones trigonométricas en el Plano Cartesiano e Identidades Trigonométricas
GRUPO II.
Identidades de Cociente.
Senθ { π }
4) = T anθ; ∀θ ̸= (2n + 1) , n ∈ ZZ
Cosθ 2
Cosθ
5) = Cotθ; ∀θ ̸= {nπ, n ∈ ZZ}
Senθ
GRUPO III.
Identidades Pitagóricas.
6) Sen2 θ + Cos2 θ = 1; ∀θ ∈ IR
{ π }
7) 1 + T an2 θ = Sec2 θ; ∀θ ̸= (2n + 1) , n ∈ ZZ
2
8) 1 + Cot2 θ = Csc2 θ; ∀θ ̸= {nπ, n ∈ ZZ}
Las 8 identidades que se han enunciado, son consecuencia de las definiciones de las funciones
trigonométricas.
Ejemplos.
1. Simplificar: E = (Senθ + Cosθ)2
Sabemos que: (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 , entonces
E = (Senθ + Cosθ)2
= Sen2 θ + 2SenθCosθ + Cos2 θ
= Sen2 θ + Cos2 θ +2SenθCosθ
| {z }
=1
= 1 + 2SenθCosθ
112
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2. F= (1 − Senθ)(1 + Senθ)
Sabemos que: a2 − b2 = (a − b)(a + b),entonces
F = (1 − Senθ)(1 + Senθ)
= 1 − Sen2 θ
= Cos2 θ
G = (T anθ + Cotθ)2
= T an2 θ + 2 T
| anθCotθ
2
{z } +Cot θ
=1
2 2
= T an θ + 2 + Cot θ
= T an2 θ + 1 + 1 + Cot2 θ
= (T an2 θ + 1) + (1 + Cot2 θ)
= Sec2 θ + Csc2 θ
Sen2 θ + Cos2 θ = 1
(Sen2 θ + Cos2 θ)2 = 12 = 1
Sen4 θ + 2Sen2 θCos2 θ + Cos4 θ = 1
Sen4 θ + Cos4 θ = 1 − 2Sen2 θCos2 θ
Sen2 θ + Cos2 θ = 1
(Sen2 θ + Cos2 θ)3 = 13 = 1
Sen6 θ + 3Sen4 θCos2 θ + 3Sen2 θCos4 θ + Cos6 θ = 1
Sen6 θ + 3Sen2 θCos2 θ (Sen2 θ + Cos2 θ) +Cos6 θ = 1
| {z }
=1
113
Capítulo Razones trigonométricas en el Plano Cartesiano e Identidades Trigonométricas
114
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b) Demostrar
Sec2 θ + T an2 θ = Sec4 θ − T an4 θ
Demostración. De la identidad: 1 + T an2 θ = Sec2 θ
Elevando al cuadrado la igualdad:
b) Simplificar
1 + Cosx Senx
E= −
Senx 1 − Cosx
Solución.
C. Problemas condicionados
Dado una o varias condiciones se pide hallar una relación en términos de las condiciones da-
das.
Ejemplo.
1
a) Si: Senx + Cosx = . Halle: SenxCosx
2
1
Solución. De la condición Senx + Cosx = , elevando al cuadrado, desarrollando y
2
115
Capítulo Razones trigonométricas en el Plano Cartesiano e Identidades Trigonométricas
simplificando tenemos:
1
(Senx + Cosx)2 =
4
1
Sen2 x + Cos2 x + 2SenxCosx =
4
1
(Sen2 x + Cos2 x) +2SenxCosx =
| {z } 4
=1
1
1 + 2SenxCosx =
4
1 3
2SenxCosx = −1=−
4 4
3
∴ SenxCosx = −
8
Ejemplo.
{
Senx = a,
a) Eliminar x a partir de:
Cosx = b,
Solución. Elevar al cuadrado y sumar ambas ecuaciones
{
Senx = a ⇒ Sen2 x = a2 ,
Cosx = b ⇒ Cos2 x = b2
Sen2 x + Cos2 x = a2 + b2
∴1 = a2 + b2
A) 1 B) 2 C) 4 D) 6 E) 8
116
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Solución.
Pasando a senos y cosenos:
3. Simplificar:
√
Sec40◦ − T an40◦
M= + T an40◦
Sec40◦ + T an40◦
√
(Sec40◦ − T an40◦ )(Sec40◦ − T an40◦ )
M = + T an40◦
(Sec40◦ + T an40◦ )(Sec40◦ − T an40◦ )
√
(Sec40◦ − T an40◦ )2
= + T an40◦
Sec2 40◦ − T an2 40◦
√
(Sec40◦ − T an40◦ )2
= + T an40◦
1
= Sec40◦ − T an40◦ + T an40◦ = Sec40◦
∴M = Sec40◦ Rpta: B
1
4. Si: Senx + Cosx =
2
Calcular:
11 2
A) 1 B) − 1 C) D) E)
43 3
1
Solución. Dato: Senx + Cosx =
2
117
Capítulo Razones trigonométricas en el Plano Cartesiano e Identidades Trigonométricas
Se pide:
5. Sabiendo que:
T anx + T an2 x + T an3 x + · · · + T ann x = 1
Calcule: Cotx + T ann x
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
M = Sen6 x + Cos6 x
2 6 1 2 4
A) B) C) D) E)
3 5 3 9 9
Solución. Por dato:
T anx + Cotx = 3
Secx.Cscx = 3
1
⇒ SenxCosx =
3
Se pide:
M = Sen6 x + Cos6 x
= 1 − 3Sen2 xCos2 x
( )2
1 2
= 1−3× =
3 3
2
⇒M = Rpta: A
3
7. Si x es un ángulo en el primer cuadrante que satisface la ecuación:
1 √
√ T anx + 3Cotx = 2
3
Entonces el valor de Senx es:
118
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√ √ √
1 2 1 3 2
A) B) C) √ D) E) √
2 2 3 2 3
Solución. √
T anx 3 T anx
√ + = 2, sea el cambio de variable t = √
3 T anx 3
1
t+ = 2
t
t2 − 2t + 1 = 0
(t − 1)2 = 0
t = 1
√
3
T anx = ⇒ x = 60◦
1
√
3
∴ Senx = Rpta: D
2
Secx − Cosx
= T ank x
Cscx − Senx
A) − 2 B) 2 C) − 3 D) 3 E) 1
Secx − Cosx
1
Cosx
− Cosx
=
Cscx − Senx 1
Senx
− Senx
1−Cos2 x
Cosx
= 1−Sen2 x
Senx
Sen2 x
Cosx
= Cos2 x
Senx
3
Sen x
= = T an3 x
Cos3 x
Secx − Cosx
∴ = T an3 x ⇒ k = 3 Rpta: D
Cscx − Senx
Solución.
* Del dato: √
3Senα + 4Cosα = 5, se deduce: 32 + 4 2 = 5
3 4
* Entonces: Senα = y Cosα =
5 5
* Luego: ( ) ( )
5 5
E=3 +4 = 5 + 5 = 10 Rpta: D
3 4
119
Capítulo Razones trigonométricas en el Plano Cartesiano e Identidades Trigonométricas
Y
d = 1(α) ⇒ AP
AP d=α
B
.
P(x, y)
Esto significa que en la C.T., la longitud del
1 + d es numéricamente igual al valor de α
arco AP
a X (en radianes).
A´ A
- Sea P un punto de la circunferencia trigo-
nométrica, tal que (x; y) son sus coordenadas,
como el radio es igual a 1, entonces:
√ √
r = x2 + y 2 ⇒ 1 = x2 + y 2 ⇒ x2 + y 2 = 1
Ejemplo.
( ) Determinar
( cu
Çl de
√ los
) siguientes(puntos)pertenece a(la circunferencia
) trigonométrica.
1 3 2 2 3 4 1 2
A) P , B) Q − , C) R ,− D) S − ,
2 2 2 2 5 5 3 3
120
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Lı́nea Coseno
Y
Por definición: S R
abscisa x x
Q P(x, y)
Cosα = = =
radio r 1
b
Luego: Cosα = x a X
q
Esto significa que la ordenada del punto P es igual a Cosα
También sabemos que la abscisa es el segmento horizontal N M
P Q.
Por lo tanto: P Q = Cosα
De igual manera: RS = Cosβ y M N = Cosθ
121
Capítulo Razones trigonométricas en el Plano Cartesiano e Identidades Trigonométricas
Lı́nea Tangente
AP = T anα y AQ = T anβ
122
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Lı́nea Cotangente
BF = Cotα y BG = Cotβ
Y
F
G
* Dado un ángulo α en posición normal cuyo extremo en la
C.T. es P , por dicho punto se traza una recta tangente.
* La recta trazada a los ejes X e Y . P
* La lı́nea secante es el segmento cuyo extremo inicial b
es O (origen de coordenadas) y extremo final es el punto a
de intersección con el eje X N O M X
Secα = OM Cscα = OF
Secβ = ON Cscβ = OG
√
I. Sen3 > Sen 2
123
Capítulo Razones trigonométricas en el Plano Cartesiano e Identidades Trigonométricas
A) V V V B) F F F C) V F V D) F F V E) F V F
Y
Solución.
p
Graficando la C.T. @ 1,57
2 2
Analizando en la C.T. 3 Cos10°
Sen3
√ 10°
* Sen3 > Sen 2 ⇒ I : p @ 3,14 Sen10°
(F ) X
* Cos4 < Cos5 ⇒ II : Cos4
(V ) 4 Cos5
◦ ◦
5
* Sen10 > Cos10 ⇒ III :
(F ) 3p
@ 4,72
Rpta: E 2
⟨ ⟩
π 5π 1
2. Si: θ ∈ ; , halle la extensión de M, sabeindo que M = (5 + Senθ)
⟨ 6] 6 [ ⟩ ⟨ ] ⟨ ⟩ 3 ⟨ ]
11 11 11 11 11
A) ;2 B) ;2 C) ;1 D) ;1 E) ;2
6 6 6 6 12
Y
p
2
Solución.
Graficando en la C.T.
Analizando la variación del seno 1 1
1 2 2
< Senθ ≤ 1 p X
2 O 2p
11 1
Sumando 5: < Senθ + 5 ≤ 6
2
1 11
Por : <M ≤2
3 6
Rpta: A
2a − 1
3. Si Senθ = y θ ∈IIIC
3
¿Entre qué lı́mites ⟨
está a?⟩ ⟨ ⟩ ⟨ ⟩
1 1 1 1
A) ⟨−1; 0⟩ B) − ; 1 C) ⟨−1; 1⟩ D) −1; E) − ;
2 2 2 3
Y
Solución.
Si θ ∈IIIC ⇒ −1 < Senθ < 0
2a − 1 P(-1; 0)
Pero por dato: Senθ = X
3
2a − 1
Reemplazamos: −1 < <0
3 1
1
−3 < 2a − 1 < 0 ⇒ −2 < 2a < 1 ⇒ −1 < a <
2
Finalmente:
P(0; -1)
Rpta: D
4. Si: 60◦ ≤ θ ≤ 200◦ y Sen20◦ = 0, 34
124
Compendio Académico
MATEMÁTICA II
Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
E = 3Senθ − 1
A) [0, 34; 1] B) [−2, 02; 1] C) [−2, 02; 2] D) [−2, 02; −1] E) ⟨−2, 02; 2⟩
Solución.
Graficando la C.T.
Observemos: Y
◦ ◦
90°
* Sen200 = −Sen20 60°
◦
* Sen200 = −0, 34 3
Analizando la variación de Senθ: 2
180° 0° X
−0, 34 ≤ Senθ ≤ 1
Por 3 : −1, 02 ≤ 3Senθ ≤ 3 -0,34
Restando 1 : −2, 02 ≤ 3Senθ − 1 ≤ 2 200°
−2, 02 ≤ E ≤ 2
Rpta: C
5. Simplificar: E = (1 + Cosx) + (1 − Cosx) + 2Sen2 x
2 2
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 6
Solución. Desarrollando los binomios y simplificando, tenemos:
Rpta: D
125
Capítulo Razones trigonométricas en el Plano Cartesiano e Identidades Trigonométricas
126
Circunferencia, Capítulo
Proporcionalidad y
Semejanza de Triángulos
4.1. Circunferencia α = 90
◦
4
Si T y P son puntos de tangencia, enton-
Es aquella figura geométrica plana cuyos
ces
puntos equidistan de un punto fijo del mismo
plano. Al punto del cual equidistan los puntos T
de la circunferencia se denomina centro y la
distancia entre él y cualquier punto de la cir-
cunferencia se llama radio.
α
α
O
C P
G
OT = OP
F
Si P es punto de la semicircunferencia y
D AB es diámetro. Entonces
A B
R O P
B
A
◦
α = 90
Elementos Si O1 y O2 son centros y ademas los ra-
dios son ortogonales entonces se dice que
O: Centro
las circunferencias son ortogonales
R: Radio
AB: Diámetro
CD: Cuerda O2
O1
F G: Flecha o sagita
⌢
AC: Arco
L1 : Recta secante
L2 : Recta tangente Ángulos en la circunferen-
L3 : Recta normal cia
Ángulo central
Propiedades
Si T es punto de tangencia
θ
R θ
O
O
α
Capítulo Circunferencia, Proporcionalidad y Semejanza de Triángulos
x+β=180°
2θ x x x
β β β
θ
θ
θ θ
propiedades
En todo cuadrilátero inscrito la suma
Ángulo ex-inscrito de las medidas de dos ángulos internos
◦
opuestos es 180
2θ
◦
α + β = 180
La medida de un ángulo interior es igual
Ángulo interior a la medida del ángulo exterior opuesto.
θ
x
β
α
α=β
Las diagonales de un cuadrilátero inscri-
θ+β to determinan ángulos de igual medida
x=
2 con los lados opuestos
128
Compendio Académico
MATEMÁTICA II
Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
α=β A C D
n
m
4.3. Proporcionalidad y a n
=
semejanza de triángulos c m
proporcionales.
m b
a
Si L1 , L2 y L2 son rectas paralelas, enton-
ces β n
β
c
a c
m a+b
=
n c
b d
Semejanza de triángulos
Dos triángulos son semejantes si tienen
la misma forma pero diferente tamaño. En
dos triángulos semejantes se cumple que sus
a c a+b c+d ángulos interiores son congruentes (iguales) y
= ; = sus lados homólogos son proporcionales
b d a c
∼: Notación de semejanza
Teorema de la bisectriz inte-
rior
B
Casos de semejanza
α α
i) Primer caso
Bisectriz interior
a
b
bk
α
A D C ak b
m n
a
θ θ
β β
a n
=
c m ii) Segundo Caso
129
Capítulo Circunferencia, Proporcionalidad y Semejanza de Triángulos
Sea mAB = x
⌢
luego:
bk
⌢ ◦
mACT = 40 ; mAT = 80
⌢ ◦
ak b
a por ángulo inscrito:
θ
β θ
β
⌢
mALT = 40
◦
ck c
U
Propiedades M
V
Teorema de menelao x
Q
b
c Solución
a
P
d 210°
Q
U
e
f 30°
M
V
x
a .c .e = b .d .f Q
sectrices 2
Problemas Resueltos y ademas
1
⌢
Del gráfico mostrado calcular mAB ⌢
mPUVQ = 150
◦
B
A
finalmente por propiedad
40° ⌢
x + mPUVQ = 180
◦
⇒ x = 30
◦
B
A
80°
C
80°
40° T θ
C 40° A θ
x
P
L
E
D
130
Compendio Académico
MATEMÁTICA II
Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
◦
Solución Por ángulo central: m]AOB = 90
△AOB: Isosceles
◦
B
⇒ m] = m]OBA = 45
Cuadrilátero ACLD: Inscrito ⇒
◦
80°
C m]ACL = 90
A θ x θ Cuadrilátero ACBO: Inscriptible
P ◦
80° ∴ x = 40
E
D
5 En un triángulo ABC se traza la bisectriz
Cuadrilátero EBCD: Inscrito interior BM en BC se ubica el punto N y
◦
⇒ m]BEA = 80 se traza N P paralelo a BM (P ∈ M C),
pero como: si AB = 3BN , AP = 8 y M C = 12, Cal-
cular P C
m]BAE = m]BP T = θ Solución
B
entonces el cuadrilátero es inscriptible
◦
L
∴ x = 80 θ θ
N
4
⌢
Según el gráfico mAB = 90
◦
. Calcular x 3L t
H
3t
x
A
B
A C
M a P
x
8
12
Sea P C = x
aplicando el teorema de la bisectriz inte-
rior en el △ABN
Solución
AH 3l AH 3
C
= ⇒ =
HN l HN 1
x
90°
A
Por el teorema de tháles en el △AN P
B
45° D
a t
R R = ⇒ a=2
O
8 4t
pero: a + x = 12
∴ x = 10
131
Capítulo Circunferencia, Proporcionalidad y Semejanza de Triángulos
132
Identidades de Ángulos Capítulo
Compuestos y Relaciones
Métricas
5.1. Ángulo Compuesto.
5
a) sen(α − β) = sen α · cos β − cos α · sen β
Definición. Propiedades.
Las identidades trigonométricas de ángu- 1. Si α + β + θ = π, se cumple:
los compuestos son igualdades entre expresio- tan α + tan β + tan θ = tan α · tan β · tan θ
nes trigonométricas que se verifican para todo cot α · cot β + cot α · cot θ + cot β · cot θ = 1
valor admisible de sus variables angulares. π
2. Si α + β + θ = , se cumple:
2
La utilidad de estas identidades radica en cot α + cot β + cot θ = cot α · cot β · cot θ
que con ellas se pueden calcular razones trigo- tan α · tan β + tan α · tan θ + tan β · tan θ = 1
nométricas de ángulos desconocidos a partir de
ángulos cuyas razones trigonométricas sean co-
nocidas. Por ejemplo: Identidades Auxiliares.
sen(α ± β)
98o se genera como : 53o + 45o a) tan α ± tan β =
cos α · cos β
8o se genera como: 53o − 45o b) sen(α + β) sen(α − β) = sen2 α − sen2 β
Para ello es necesario conocer el siguiente gru-
po de identidades para la suma y diferencia de c) cos(α + β) cos(α − β) = cos2 α − sen2 β
ángulos.
cos(α ∓ β)
d) 1 ± tan α · tan β =
cos α · cos β
Identidades Trigonométricas e) Si: α + β = 45o , entonces:
de la Suma de dos Ángulos.
tan α + tan β + tan α · tan β = 1
Estas identidades se obtienen por varios
métodos entre los que tenemos los geométri-
cos, los vectoriales, los algebraico, etc.
Identidades de Ángulos
a) sen(α + β) = sen α · cos β + cos α · sen β
Múltiples
En los temas anteriores se ha estudiado las
b) cos(α + β) = cos α · cos β − sen α · sen β
identidades de una variable, identidades que
tan α + tan β relacionan a dos variables; a partir de estas
c) tan(α + β) = identidades podemos deducir otras identida-
1 − tan α · tan β
des que expresan el seno, coseno y tangente de
α
ángulos de la forma 2α, , 3α en términos de
Identidades Trigonométricas 2
seno, coseno y tangente del ángulo.
de la Diferencia de dos Ángu-
los.
Identidades de Ángulos Do-
Estas identidades se obtienen sustituyen- bles.
do, en la lista anterior, uno de los ángulos por
su opuesto aditivo. 1. sen 2α = 2 sen α · cos α
Capítulo Identidades de ángulos Compuestos y Relaciones Métricas
5 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
2. 2 cos2 α = 1 + cos 2α
Identidades Auxiliares.
2 tan α
3. sen 2α = tan 3α 2 cos 2α + 1
1 + tan2 α a) =
tan α 2 cos 2α − 1
1 − tan α
2
4. cos 2α =
1 + tan2 α b) sen 3α = 4 sen α sen(60o − α) sen(60o + α)
5. cot α + tan α = 2 csc 2α
c) cos 3α = 4 cos α cos(60o − α) cos(60o + α)
6. cot α − tan α = 2 cot 2α
3 1 d) tan 3α = 4 tan α tan(60o − α) tan(60o + α)
7. sen4 α + cos4 α = + cos 4α
4 4
5 3
8. sen6 α + cos6 α = + cos 4α
8 8 π π π
Ejemplo. Si: cos(+ x) = cos · cos
4 4 3
π
Identidades de Ángulo Mitad. Calcular: P = cos x · cos + sen x2
√ 3
α 1 − cos α
1. sen = ± Solución. Por calcular:
2 2
√ π
α 1 + cos α P = cos x · cos + sen2 x
2. cos = ± 3
2 2
√ Del dato:
α 1 − cos α
3. tan = ± π π π π
2 1 + cos α cos · cos x − sen · sen x = cos · cos
4 4 4 3
√ √
Observación. El signo del segundo 2 2 1
(cos x − sen x) = ·
miembro se elige según la posición del ángulo 2 2 2
α 1
( ) y del razón trigonométrica que la afecta. cos x − sen x =
2 2
Por ejemplo:
√ 1
cos x − = sen x
√
α 1 − 14 6 2
i) sen = =
2 2 4 Elevando al cuadrado:
√
√
α 1 + 14 10 1
ii) cos = − =− cos2 x − cos x += sen2 x
2 2 4 4
1
3π α α 1 − sen2 x − cos x + = sen2 x
Puesto que: < < π, es decir ∈ IIC 4
4 2 2
5
= cos x + 2 sen2 x
4
Identidades Auxiliares.
α α √ 1
1. sen + cos = ± 1 + sen α Se desea calcular; P = cos x · + sen2 x, enton-
2 2 2
√ ces:
α α
2. sen − cos = ± 1 − sen α
2 2 5
α cos x + 2 sen2 x
3. tan = csc α − cot α P = = 4
2 2 2
α 5
4. cot = csc α + cot α =
2 8
134
Compendio Académico
MATEMÁTICA II
Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Ejemplo. Calcular:
Solución.
135
Capítulo Identidades de ángulos Compuestos y Relaciones Métricas
5 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Proyecciones.
Se llama proyección ortogonal de un pun-
to, sobre una recta, al pie de la perpendicular
desde el punto a la recta.
Solución.
• Q: Proyección de A sobre Ł
• M N : Proyección de AB, sobre Ł.
• AN : Proyección de AB, sobre Ł.
• Ł: Eje de proyección.
Relaciones Métricas en
Triángulos Rectángulos.
Del △M CB: tan(x + α) = 2
1 Sea el triángulo rectángulo ABC, recto en
Del △ACD: tan α = B como lo mostrado en la figura.
4
136
Compendio Académico
MATEMÁTICA II
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Corolario.
• AB = c y BC = a: Catetos.
• AC = b: Hipotenusa.
• BH = h: Altura relativa a la hipotenu- h2 = m · n
sa.
• AH = m: Proyección ortogonal de AB
sobre AC. Teorema 4. El producto de las longitu-
• HC = n: Proyección ortogonal de BC so- des de los catetos es igual al producto de la
bre AC. longitud de la hipotenusa con la longitud de
la altura relativa a la hipotenusa.
Luego, se cumple los siguientes teoremas.
a·c=b·h
Teorema 1. El cuadrado de un cateto es
igual al producto de las longitudes de la hi-
potenusa y la proyección ortogonal de dicho Teorema 5. En todo triángulo rectángu-
cateto respecto a la hipotenusa. lo, la inversa del cuadrado de la altura relativa
a la hipotenusa es igual a la suma de las inver-
c2 = b · m a2 = b · n sas de los cuadrados de los catetos.
1 1 1
Corolario. h2
= 2 + 2
a c
Relaciones Métricas en
Triángulos Oblicuángulos.
• Naturaleza de un Triángulo.
c2 = b · m
137
Capítulo Identidades de ángulos Compuestos y Relaciones Métricas
5 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
• Teorema de Euclides.
I. En el △ABC: α es agudo (α < 90o ).
b2
c2 + a2 = 2x2 +
2
a2 = b2 + c2 + 2bm 2√
hb = p(p − a)(p − b)(p − c)
b
donde p es semiperı́metro
• Teorema de Steward. Sea el
△ ABC en el cual se ha trazado la ceviana a+b+c
p=
BD = x. 2
x2 b = a2 m + c2 n − mnb
138
Compendio Académico
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ac = h(2R)
PA · PB = PC · PD
Ejemplo. Las medianas de un triángulo
• Teorema de la Tangente. En la rectángulo ABC trazadas a partir de los vérti-
ces de√los ángulos agudos tienen longitudes de
circunferencia P T es tangente, P A secante y 5m y 40m. Hallar el valor de la hipotenusa.
P B su parte exterior.
Solución.
PT2 = PA · PB
Teorema de pitágoras:
• Tangente Común Externa. Py △ABC: c2 = 4n2 + 4m2 = 4(n2 + m2 )
Q son puntos de tangencia.
△ACQ: 4n2 + m2 = 52 = 25 · · · · · · · · · · · · (1)
√
△AP B: n2 + 4m2 = ( 40)2 = 40 · · · · · · · (2)
5(n2 + m2 ) = 65
n2 + m2 = 13
4(n2 + m2 ) = 4 × 13
c2 = 4 × 13
√ √
x = 2 Rr c = 2 13
139
Capítulo Identidades de ángulos Compuestos y Relaciones Métricas
5 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
√
En el △P CB: m2 = (2k)k ⇒ m = k 2
En el △CQP :
n2 = k 2 + m2
√
= k2 + (k 2)2
√ Solución.
n 3 = 3k
Por calcular P E =?.
En el △P CB: Se proyecta P E sobre OB; de donde: OH =
P E. Luego se trazan los radios.
x2 = (3k)2 − n2
√ OP = 10 y BP = 6
= (n 3)2 − n2
√
x=n 2
Solución.
Datos: AB = BC y BC · CH = 18
Entonces: P E = 8, 2
140
Compendio Académico
MATEMÁTICA II
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(AT )2 = (AC)(AB)
= (10)(4) = 40
√
AT = 2 10
Solución.
El triángulo rectángulo AN B es congruente al
Por condición:
triángulo rectangulo AET .
√
BC = 6 x 2 10
BC BN BA =
= = =1 ⇒ BN = 3 3
√
4
6 3 4
BA = 4 3 10
x=
2
141
Capítulo Identidades de ángulos Compuestos y Relaciones Métricas
5 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
142
Resolución de triángulos y Capítulo
Funciones Trigonométricas
6
6.1. Resolución de triángulos rectángulos y oblicuángu-
los
Ejemplo. Un globo de observación situado encima de un lago, los instrumentos miden una altura
de 600m, el ángulo de depresión del globo en el cruce de dos carreteras es de 20◦ . ¿Cuál la distancia
desde el lago hasta el cruce de carreteras?
Capítulo Resolución de Triángulos y Funciones Trigonométricas
6 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Solución.
Ejemplo. Dos aviones se dirigen a un aeropuerto desde direcciones opuestos y a una misma al-
tura. El piloto A informa que A está a 2, 5 Km de la torre con un ángulo de elevación de 7◦ 30′ . El
piloto B informa que está a 5 Km de la torre, ¿Cual es su ángulo de elevación?
A B
m
h 2, 5 5K
Km h
7°30' q
Torre
Solución.
θ = 3◦ 44′ 18′′
Ejemplo. Si caminamos 100 metros hacia la base de un edificio y el ángulo de elevación con respecto
al último piso aumenta de 32◦ a 46◦ .¿Cuál es la altura del edificio?
Solución.
144
Compendio Académico
MATEMÁTICA II
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32° 46°
A B x C
100
Hay diferentes teoremas o leyes que permiten resolver un triángulo, que se aplican de acuerdo a
los datos que se tenga del triángulo.
Las leyes más conocidas, por su gran aplicación son las leyes de senos, ley de cosenos.
En base a estas leyes se deducen otras, como por ejemplo la ley de las tangentes.
Ley de Senos
En la figura
cSenA = aSenC
c a
SenC
=
SenA
(1) B
Análogamente, en el triángulo se dedu-
cen:
c b
= (2) a
cSenA
aSenC
SenC SenB c
De (1) y (2)
c a b
= = = 2R
SenC SenA SenB
A H C
R : circunradio
b
145
Capítulo Resolución de Triángulos y Funciones Trigonométricas
6 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Ejemplo. Resolver el triángulo ABC si: ¡Mucho cuidado! en estos casos hay
b = 8cm. a = 6cm y A = 30◦ . dos soluciones para B, de acuerdo a los
Solución. datos se acepta una solución o las dos so-
luciones:
* Para calcular el ángulo B aplicamos la SenB = 0, 375 ⇒ B = 22, 024◦ o B =
ley de senos 157, 796◦ . Del gráfico observamos que B
es agudo, por lo tanto sólo aceptamos
6
=
8 B = 22, 024◦
SenB Sen30◦
* Sabemos que: A + B + C = 180◦
6Sen30◦
SenB =
8 30◦ +22, 024◦ +C = 180◦ ⇒ C = 127, 976◦
6(0, 5)
SenB = ⇒ SenB = 0, 375
8 * Para calcular el lado c, aplicamos la ley
de senos:
B
c 8
=
Sen(127, 976◦ ) Sen30◦
8Sen(127, 976◦ )
⇒c=
c Sen30◦
8
8(0, 788)
c= ⇒ c = 12, 608
0, 5
* Conclusión:
A 30°
6 C B = 22, 024◦ , C = 127, 976◦ , c = 12, 608
146
Compendio Académico
MATEMÁTICA II
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Ley de Cosenos
△ AHB : BH 2 = c2 − (b − aCosC)2
△ CHB : BH 2 = a2 − (aCosC)2
⇒ c2 − (b − aCosC)2 = a2 − (aCosC)2 B
c2 − (b2 − 2abCosC + a2 Cos2 C) = a2 − a2 Cos2 C
c2 − b2 + 2abCosC − a2 Cos2 C = a2 − a2 Cos2 C
⇒ c2 = a2 + b2 − 2abCosC c a
a2 = b2 + c2 − 2bcCosA A H C
b - aCosC aCosC
b2 = a2 + c2 − 2acCosB
b
Ley de tangentes
147
Capítulo Resolución de Triángulos y Funciones Trigonométricas
6 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
( )
De la ley de senos: a−b T an A−B
= ( A+B
2
)
a b a+b T an
= 2
SenA SenB
a SenA Análogamente:
=
b SenB
a−b SenA − SenB ( )
= a−c T an A−C
a+b SenA + SenB = ( A+C
2
)
a+c T an 2
Transformando a producto el segundo miem-
bro
( ) ( ) ( )
a−b 2Sen A−B Cos A+B b−c T an B−C
= ( A+B
2
) ( A−B
2
) = ( B+C
2
)
a+b 2Sen Cos b+c T an 2
2 2
√
Ejemplo. En el triángulo ABC, AC = 6, BC = 6( 3 + 1). Halle la medida del ángulo C, si los
ángulos A y B difieren en 30◦ .
Solución. Graficando
Como BC > AC ⇒ A − B = 30◦
Por la ley de las tangentes ( )
a−b T an A−B
= ( A+B
2
)
a+b T an 2
( ◦)
√ T an 302
6( 3 + 1) − 6
√ = ( )
6( 3 + 1) + 6 T an A+B 2 C
(√ )
√ T an √3−1
6 3 3+1
√ = ( )
T an A+B
6( 3 + 2)
(
A+B
) √
2
√
( 3 + 2)( 3 − 1) 6
6 ( 3 + 1)
T an = √ √
2 3( 3 + 1)
( )
A+B 1 A+B
T an = √ ⇒ = 30◦
2 3 2
A B
∴ A + B = 60◦ ⇒ C = 120◦
c
Ley de proyecciones B
En el triángulo ABC mostrado
se observa que:
c a
b = aCosC + cCosA
Análogamente:
a = bCosC + cCosB A H C
cCosA aCosC
c = aCosB + bCosA
b
148
Compendio Académico
MATEMÁTICA II
Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
B
Área de un triángulo
En el triángulo ABC mostrado
c a
abSenC
SABC =
2 h = aSenC
Análogamente:
A H C
SABC =
acSenB
SABC =
bcSenA b
2 2
Fórmulas adicionales
De la ley de cosenos:
b2 + c2 − a2
CosA =
2bc
a2 + c2 − b2
CosB =
2ac
a2 + b2 − c2
CosC =
2ab
Problemas Resueltos
1. Del gráfico adjunto.
Calcular: AM
2 41 M 53° 4x
C 5x A
Solución.
* Aplicamos el teorema de Pitágoras:
√
(4x)2 + (5x)2 = (2 41)2
16x2 + 25x2 = 4(41)
41x2 = 4(41) ⇒ x = 2
* Aplicamos la ley de senos en △ AM B:
4x AM 4x(SenB)
= ⇒ AM =
Sen53◦ SenB Sen53◦
( )
4(2) 2√10 √
41 50 50 41
AM = 4 = √ ⇒ AM =
5 41 41
149
Capítulo Resolución de Triángulos y Funciones Trigonométricas
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a
2. Demostrar que en todo triángulo ABC se cumple: = 2R, donde R es el circunradio.
SenA
Demostración.
* Trazamos el diámetro BM = 2R
* Se une M con C, entonces se forma el triángulo rectángu-
lo:
△ M CB(^C = 90◦ )
* Además el ángulo BM C es la mitad del arco BC (ángulo
inscrito)
También: C
d
mBC cC = BC = A ⇒ B M
d = 2A ⇒ B M cC = A R
2 2
A
* Por lo tanto: R
a a M
= SenA ⇒ = 2R B
2R SenA
Nota: En forma análoga se demuestra que:
b c
= 2R = 2R
SenB SenC
a b c
= =
CosA CosB CosC
a b c
= 2R = 2R = 2R
SenA SenB SenC
entonces
a = 2RSenA b = 2RSenB c = 2RSenC
Reemplazamos en el dato:
Luego:
T anA = T anB = T anC ⇒ A = B = C
∴ El triángulo es equilátero
150
Compendio Académico
MATEMÁTICA II
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A
* En el triángulo ABC aplicamos la ley de
cosenos:
72 = 52 + 82 − 2(5)(8)CosB 5
7
49 = 25 + 64 − 80CosB x
25 + 64 − 49
CosB =
80
1 B C
⇒ CosB = 3 D 5
2
* En el triángulo ABD aplicamos la ley de cosenos:
( )
1
x2 = 52 + 32 − 2(3)(5)CosB ⇒ x2 = 25 + 9 − 30
2
√
x2 = 19 ⇒ x = 19
* Luego 3x
4x
a b a 2x 3x 2x
M = + + = + +
b c c 3x 4x 4x
2 3 1 23 B
M = + + ⇒M = 2x C
3 4 2 12
151
Capítulo Resolución de Triángulos y Funciones Trigonométricas
6 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
La regla de correspondencia es
Rango de A = Ran(A) = {2, 4, 6, 8}
Rango de B = Ran(B) = {0, 1, 4, 9} y = x3
152
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√
x≥3⇒ x − 3 ≥ 0 ⇒ f (x) ≥ 0
4
función f .
X
-2 2 4
Gráfica de funciones. -2
153
Capítulo Resolución de Triángulos y Funciones Trigonométricas
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Y
continua (en este caso se obtiene un segmento) 10
x y 8
−2 4
−1 1 6
0 0
1 1 4
2 4
2
3 9
Al unir los puntos se obtiene una curva, deno- -2 -1 1 2 3
X
minada parábola.
Una propiedad fundamental de la gráfica de una función, es que al trazar una recta vertical por
cualquier punto de su dominio, intersecta a la curva en un sólo punto.
Por ejemplo: F (x), G(x), H(x) son funciones, mientras que Q(x), P (x) no son funciones.
L L L
Y Y
F(x) G(x) Y
H(x)
X X
X
Y L
P(x) Y
L Q(x)
X X
Función Par.
Una función f (x) es par, si se cumplen las siguientes condiciones:
i) ∀x ∈ Dom(f ) se cumple que −x ∈ Dom(f )
ii) f (−x) = f (x), ∀x ∈ Dom(f )
Ejemplo. f (x) = x4 + x2 − 3
i) Dominio de f = Dom(f ) = IR
∀x ∈ Dom(f ) se cumple que −x ∈ Dom(f )
i) f (−x) = (−x)4 + (−x)2 − 3 = x4 + x2 − 3 = f (x)
Luego: f (−x) = f (x); por lo tanto f (x) es una función par.
La gráfica de una función par es simétrica respecto del eje Y .
Veamos las siguientes gráficas f (x) = x2 y g(x) = |x| son funciones pares, pues estas son simétricas
respecto del eje Y .
154
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x2 x
4
2.0
3
1.5
2
1.0
1 0.5
x x
-2 -1 1 2 -1.0 - 0.5 0.5 1.0
-0.5
Figura 2:
Función Impar
Una función f (x) es impar, si se cumplen las siguientes condiciones:
i) ∀x ∈ Dom(f ) se cumple que −x ∈ Dom(f )
ii) f (−x) = −f (x), ∀x ∈ Dom(f )
Ejemplo. f (x) = x3 + 2x
i) Dominio de f = Dom(f ) = IR
∀x ∈ Dom(f ) se cumple que −x ∈ Dom(f )
i) f (−x) = (−x)3 + 2(−x) = −x3 − 2x = −(x3 + 2x) = −f (x)
Luego: f (−x) = −f (x); por lo tanto f (x) es una función impar.
La gráfica de una función impar es simétrica respecto del origen O.
1
Veamos las siguientes gráficas h(x) = x3 y g(x) = son funciones impares, pues estas son simétri-
x
cas respecto del origen.
x3 y
10
10
5
5
x x
-2 -1 1 2 -1.0 - 0.5 0.5 1.0
-5
-5
-10
-10
Figura 3:
Función Periódica
Una función f (x) es periódica si existe un número T ̸= 0 que cumple las siguientes condiciones
i) ∀x ∈ Dom(f ) se cumple que (x + T ) ∈ Dom(f )
i) f (x + T ) = f (x), ∀x ∈ Dom(f )
Al menor número positivo T se le llama periodo mı́nimo (o simplemente periodo) de la función.
155
Capítulo Resolución de Triángulos y Funciones Trigonométricas
6 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Como se cumplen las dos condiciones, entonces el periodo de f (x) = Senx es 2π.
La gráfica de una función periódica f (x) cuyo periodo mı́nimo es T tiene la misma forma en cada
intervalo de longitud T .
Por esta razón para graficar una función periódica f (x), es suficiente con graficar en el intervalo
[0; T ⟩, donde T es el periodo mı́nimo de la función y luego repetir esta gráfica en todos los intervalos
de longitud T . Por ejemplo en [T ; 2T ⟩, [2T ; 3T ⟩, . . .
Como se explicó anteriormente para graficar una función se construye una tabla, luego los pun-
tos que se obtienen se ubican en el plano cartesiano y finalmente estos puntos se unen, obteniendo
la gráfica de la función.
π π 3π 5π 3π 7π
x 0 π 2π
4 2 4 4 2 4
y = Senx 0 0, 707 1 0, 707 0 −0, 707 −1 −0, 707 0
1.0
0.5
0.0 x
1 2 3 4 5 6
-0.5
-1.0
1.0
0.5
0.0 x
1 2 3 4 5 6
- 0.5
- 1.0
156
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1.5
1.0
0.5
0.0
1 2 3 4 5 6
-0.5
-1.0
-1.5
La curva que se muestra es la gráfica de la función y = Senx para 0 ≤ x ≤ 2π, como la función
es periódica cuyo perı́odo es 2π, esta misma curva se repite en [−2π; 0], [2π; 4π], [4π; 6π], y ası́ sucesi-
vamente.
1.5
1.0
0.5
-5 5 10
-0.5
-1.0
-1.5
157
Capítulo Resolución de Triángulos y Funciones Trigonométricas
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π π 3π 5π 3π 7π
x 0 π 2π
4 2 4 4 2 4
y = Cosx 1 0, 707 0 −0, 707 −1 −0, 707 0 0, 707 1
ubicación de los puntos
0.5
Out[39]=
0.0 x
1 2 3 4 5 6
-0.5
-1.0
1.0
0.5
Out[40]=
0.0 x
1 2 3 4 5 6
-0.5
-1.0
Gráfica de y = Cosx
1.0
0.5
-5 5 10
-0.5
-1.0
-1.5
158
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10
1
5
0
Out[55]=
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 0
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
-1 -5
-2 -10
Gráfica de y = T anx
-6 -4 -2 2 4 6
-1
-2
π
Dominio: IR − {(2n + 1) /n ∈ ZZ} Rango: = IR Perı́odo: π T an(−x) = −T anx
2
es una función impar
159
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π π π π 2π 3π 5π
x 0 π
6 4 3 2 3 4 6
y = Cotx @ 1, 732 1 0, 577 0 −0, 577 −1 −1, 732 @
◦
Cot0 , Cotπ no está definida ⇒ x = 0 ∨ x = π son ası́ntotas (recta) vertical
ubicación de los puntos
0
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
0
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
-1
-1
-2
-2
Gráfica de y = Cotx
Las rectas: x = 0, x = π, x = 2π, · · · , x = nπ son ası́ntotas.
-6 -4 -2 2 4 6
-1
-2
160
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0
1 2 3 4 5 6
3
-2 0
1 2 3 4 5 6
-1
-2
-3
-4
Gráfica de y = Secx
-6 -4 -2 2 4 6
-1
-2
-3
π 3π (2n+1)ı
Figura 6: f (x) = Secx. Las rectas:x = 2, x= 2 ,...,x = 2 son rectas ası́ntotas
π
Dominio: IR − {nπ, n ∈ ZZ}IR − {(2n + 1) /n ∈ ZZ} Rango: = IR − ⟨−1; 1⟩
2
161
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0
1 2 3 4 5 6 2
0
1 2 3 4 5 6
-2
-1
-2
-3
-4
Gráfica de y = Cscx
-6 -4 -2 2 4 6
-1
-2
-3
162
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Solución.
π π 3π 5π 3π 7π
x 0 π 2π
4 2 4 4 2 4
y = Senx 0 0, 707 1 0, 707 0 −0, 707 −1 −0, 707 0
y = 2Senx 0 1, 414 2 1, 414 0 −1, 414 −2 −1, 414 0
1
y = Senx 0 0, 353 1
2
0, 353 0 −0, 353 − 12 −0, 353 0
2
El rango varı́a:
0
1 2 3 4 5 6
-1
-2
Figura 7: y = Senx color rojo ;y = 2Senx color azul;y = 12 Senx color verde
Se observa que los valores máximos y mı́nimos son diferentes, la discusión de esta variación se
facilita definiendo el concepto de amplitud.
Amplitud
La amplitud de una función periódica con valor máximo M y con valor mı́nimo m es:
1
A= (M − n)
2
163
Capítulo Resolución de Triángulos y Funciones Trigonométricas
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1.0
0.5
0.0
2 4 6 8 10 12
-0.5
-1.0
Figura 8: y = Cosx color rojo ;y = Cos2x color azul;y = Cos x2 color verde
a) y = Cosx..................... Perı́odo = 2π
b) y = Cos2x..................... Perı́odo = π
c) y = Cos x2 ..................... Perı́odo = 4π
2π
De la forma: y = ASenBx o y = ACosBx, donde B > 0 es: .
B
164
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Ejemplo.
Función
Perı́odo Rango
y = Cosx
2π [−1; 1]
2π
y = Cos2x =π [−1; 1]
2
x 2π
y = Cos = 4π [−1; 1]
2 1/2
2π
y = Sen3x [−1; 1]
3
x 2π
y = Sen = 12π [−1; 1]
6 1/6
2π π
y = 5Sen4x = [−5; 5]
4 2
2π
y = 7Cos9x [−7; 7]
9
Ejemplo. Analizar y graficar en un mismo
( plano las funciones:
π)
A) y = Cosx, B) y = Cos x − .
2
Solución.
Primer paso es construir la tabla de valores
Gráfica
1.0
0.5
0.0
1 2 3 4 5 6
-0.5
Cosx
-1.0
Π
CosHx+ L
2
165
Capítulo Resolución de Triángulos y Funciones Trigonométricas
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Ejemplo.
0 x
1 2 3 4 5 6
-2
-4
1.0 1.0
0.5 0.5
0.0 x 0.0 x
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
-0.5 -0.5
-1.0 -1.0
A) y = Senx B) y = 2 + Senx
166
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0 x
2 4 6 8
-1
* El periodo es el mismo: T = 2π
* La amplitud es la misma: A = 1
* El rango varı́a:
2 2
1
0 x
1 2 3 4 5 6
-1
0 x
1 2 3 4 5 6
-2
-3
-1
-4
-2 -5
En resumen:
167
Capítulo Resolución de Triángulos y Funciones Trigonométricas
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Cambio de
amplitud Traslación
horizontal
y = ASenB(x - C) + D
Cambio de Traslación
periodo vertical
y = 3Sen(4x − π) + 2
Solución.
* La función: y = 3Sen(4x − π) + 2 ( π)
La escribimos en forma conveniente y = 3Sen4 x − +2
4
De la ecuación se deduce.
* Valor máximo = 3(1) + 2 = 5 y el valor mı́nimo = 3(−1) + 2 = −1, entonces la Amplitud = 5−(−1)
2
=3
* Dominio = IR
* Rango: [−1; 5]
2π π
* Periodo: T = =
4 2
* Para graficar se observa que la función de referencia es: y = 3Sen4x
π π π
* Desface: x − = 0 ⇒ x = , esto significa una traslación horizontal de unidades a la derecha.
4 4 4
* Traslación vertical: 2 unidades hacia arriba
* Gráfica
0 x
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
-2
-4
168
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f(x)
p
2
p X
-3
Solución.
f (x) = |Senx|
* La gráfica de f (x) se obtiene a partir de la gráfica y = Senx. El valor absoluto convierte la parte
en positiva.
* Gráfica de f (x) = |Senx|
ÈSenxÈ
y
1.0
0.5
0.0 x
2 4 6 8 10 12
-0.5
-1.0
169
Capítulo Resolución de Triángulos y Funciones Trigonométricas
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Solución.
f (x) = 3Sen2 x + 4Cos2 x
= 3Sen2 x + 3Cos2 x + Cos2 x
= 3 (Sen2 x + Cos2 x) +Cos2 x
| {z }
=1
= 3 + Cos2 x
Por otro lado
−1 ≤ Cosx ≤ 1
0 ≤ Cos2 x ≤ 1
3 ≤ 3 + Cos2 x ≤ 4
Valor máximo de f (x) es 4
4. Si m y M son los valores mı́nimo y máximo respectivamente, de la función
1 5
entonces m = yM =1⇒m+M =
4 4
5. Si P (x, 1 − a) es un punto que pertenece a la gráfica de la función Seno, halle:
A = Senx(1 − Senx)(Cscx)
Solución.
Si: P (x, 1 − a) ∈ f (x) = Senx
entonces Senx = 1 − a para algún valor de x, luego reemplazando
A = Senx(1 − Senx)(Cscx)
1
A = (1 − a)(1 − (1 − a))
(1 − a)
A = a
170
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2π
T = T1 = T2 ⇔ K1 = 4πK2
3
Simplificamos: K1 = 6K2 Para que se cumple la igualdad hallamos los mı́nimos enteros
positivos para que se cumplan, entonces para K1 = 6 y K2 = 1
2π
Reemplazamos en: T = T1 = T2 ⇒ T = K1 = 4πK2
3
2π
T = (6) = 4π
3
Finalmente T = 4π
7. De la siguiente función:
f (x) = 1 + 5sen2x
A es la amplitud y T el perı́odo, simplificar la expresión:
Aπ + T
Aπ − T
Solución.
Por dato: f (x) = 1 + 5sen2x, entonces su amplitud es: A=5
2π
y su perı́odo es T = =π⇒T =π
2
Reemplazamos para evaluar en:
Aπ + T 5π + π 6π 3
= = = .
Aπ − T 5π − π 4π 2
ym = (1) + 2(1) + 3 = 5 ⇒ ym = 5
171
Capítulo Resolución de Triángulos y Funciones Trigonométricas
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Solución.
Para hallar el valor mı́nimo de: f (x) = 3 + 2Senx + Sen2 x
Aplicamos el método de “Completar cuadrados”, ası́:
Sabemos que: −1 ≤ Senx ≤ 1, le damos: Senx = −1 para que f (x) sea mı́nimo
Reemplazamos:
fmin (x) = 2 + (1 − 1)2 = 2 + 0 ⇒ fmin (x) = 2
172
Capítulo
Geometría Analítica
drantes. y1
A(x1; y1)
Al punto de intersección de ambas rectas
(o ejes coordenados) se llama ORIGEN DE
COORDENADAS. x1 x x2
Eje Y
P(x;y)
y
x1 + rx2 y1 + ry2 m
Eje X x= y= r=
1+r 1+r n
x
Q(x 2 ; y 2 )
y2
d y2 - y1
y1 α β
P(x 1 ; y1 )
x1 x2
x2 - x 1
Inclinación de L1 : β
Inclinación de L2 : α
Pendiente de L1 : m1 = tg β
√ Pendiente de L2 : m2 = tg α
d(P ; Q) = (x2 − x1 )2 + (y2 − y1 )2
Capítulo Geometría Analítica
7 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
x y
+ =1
a a
ángulo formado por las rectas
Forma general
m2 − m1
tg θ = Ax + By + C = 0
1 + m2 m1
Donde:
m1 : Pendiente de la recta L1 Si a esta ultima ecuacion la llevamos a la for-
m2 : Pendiente de la recta L2 ma y intercepto se obtiene:
( ) ( )
Rectas Paralelas y Perpendicu- −A −C
y= x+
lares B A
A
m=−
α
B
α
y − y0 = m(x − x0 )
m : Pendiente de la recta
|Ax0 + By0 + C|
P (x0 ; y0 ) : Punto de paso de la recta d(P ; L ) = √
A2 + B 2
Forma ”y” Intercepto
7.2. Circunferencia
y = mx + b
Es el conjunto de puntos en el plano que se
m : Pendiente de la recta encuentran a una misma distancia R (radio)
b : intersección de la recta con el eje Y de un putno fijo llamado centro
174
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P(x ; y) F : Foco
R C L : Recta directriz
(x − h)2 + (y − k)2 = r2
x2 − y 2 = r2
L L
x2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0
F
A B
vas formas de ecuación de parábola, llamadas
T
|p|
|2p|
P Formas canónicas
R
V(h,k) S
|p|
7.4. Elipse
Una elipse E es el lugar geométrico de un
Recta directriz
punto que se mueve en un plano de tal mane-
ra que la suma de sus distancias a dos puntos
Elementos fijos de ese plano, es una constante
175
Capítulo Geometría Analítica
7 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
L1 L L2
E (x − h)2 (y − k)2
+ =1
D
B1
P(x,y)
a2 b2
L G
E
Donde
C(h, k) : Centro de la elipse
V2 F2 C F1 V1 L
R
G D E
B2
Ecuación ordinaria de la elipse con
eje focal paralelo al eje Y
Elementos
F1 ; F2 : Focos
a
C : Centro C(h, k)
V1 ; V2 : Vértices C(h,k)
b
V1 V2 : Eje mayor ⇒ 2a
B1 B2 : Eje menor ⇒ 2b
F1 F2 : Distancia focal ⇒ 2c
a 2 = b 2 + c2
P F1 y P F2 : Radios vectores
2 b2
o
LR : Lado recto ⇒ LR = a
GG′ : Cuerda
EE ′ : Cuerda focal
DD′ : Diámetro
L ′ : Eje normal (x − h)2 (y − k)2
+ =1
L : Eje Focal b 2 a2
e : excentricidad ⇒ e = ac
Donde
L1 y L2 : Rectas directrices
2 C(h, k) : Centro de la elipse
L : x=h− a
c Observación
a2
L : x=h+ c
Si el centro de la elipse C(h, k) = (0, 0), enton-
ces las ecuaciones de llaman Formas canóni-
Formas de ecuación de la elip- cas de la elipse
se
Ecuación ordinaria de la elipse con
eje focal paralelo al eje X
7.5. Hipérbola
b Una hiperbola H es el lugar geométrico de
a
C(h,k) un punto que se desplaza en un plano de tal
manera que el valor absoluto de la sustracción
de sus distancias de dos puntos fijos del plano
(llamados focos) es siempre igual a una canti-
dad constante, positiva 2a y menor que la dis-
o
tancia entre los puntos (focos)
176
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Formas de ecuación de la
D L D
Y L H L1 hipérbola
G B1 P(x,y)
Ecuación ordinaria de la hipérbola
E
L con eje focal paralelo al eje X
F2 V1 F1
L Y
V2
C(h,k)
E R
G
B2
X
o C (h,k)
Elementos
X
F1 ; F2 : Focos o
C : Centro C(h, k)
(x − h)2 (y − k)2
2
− =1
V1 ; V2 : Vértices a b2
Donde
C(h, k) : Centro de la hipérbola
V1 V2 : Eje transverso ⇒ 2a
Ecuación ordinaria de la hipérbola
B1 B2 : Eje conjugado ⇒ 2b con eje focal paralelo al eje Y
F1 F2 : Distancia focal ⇒ 2c Y
c2 = a 2 + b 2
P F1 : Radio vector
C (h,k)
2
LR : Lado recto ⇒ LR = 2b
a
GG′ : Cuerda
X
EE ′ : Cuerda focal o
D y D′ : Directrices
(y − k)2 (x − h)2
′ − =1
L : Eje normal a2 b2
Donde
L : Eje Focal C(h, k) : Centro de la hipérbola
Observación
e : excentricidad ⇒ e = c
a Si el centro de la hipérbola C(h, k) = (0, 0),
entonces las ecuaciones de llaman Formas
L1 y L2 : Ası́ntotas canónicas de la hipérbola
177
Capítulo Geometría Analítica
7 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
178
Capítulo
Geometría del Espacio
Notación.
• Ángulo diedro AB o bien, diedro AB.
Teorema (Las Tres Perpendiculares). Sea • Medida del ángulo diedro: α.
L una recta contenido en un plano P y L1 ⊥ P • Según la medida del ángulo diedro AB, esta
con P = L1 ∩ P. es: agudo, recto, obtuso o llano.
Si por P se traza una recta L2 ⊥ L enton-
ces la recta Ł3 que pasa por un punto cualquie- Definición.
ra de Ł1 y por Ł ∩ Ł2 es perpendicular a Ł.
Dos planos son perpendiculares si se cor-
tan formando ángulos diedros rectos.
Definición.
Se llama ángulo entre una recta y un
plano, al ángulo agudo por la recta y su pro-
yección ortogonal sobre el plano.
Ángulo Poliedro.
Es la figura geométrica formada por la
unión de tres o mas ángulos planos que parten
de un mismo vértice no situados en el mismo
plano y que tienen dos a dos un lado común.
Vértice: V
Poliedro Regular
Se llama poliedro regular, al poliedro cu-
yas caras son polı́gonos regulares y congruen-
tes entre sı́.
Los poliedros regulares, llamados también
sólidos platónicos son:
1. Tetraedro regular de tres caras trian-
gulares por vértice, tiene 4 caras, 4 vérti-
ces y 6 aristas.
8.3. Poliedros.
Es un sólido geométrico limitado por regio-
nes poligonales, llamados caras. Los lados de
los polı́gonos se llaman aristas y sus vértices,
vértices del poliedro. El segmento que une dos
vértices no situados en la misma cara se llama
diagonal del poliedro.
180
Compendio Académico
MATEMÁTICA II
Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
mV = 2A = nC
4m
C=
2m + 2n − mn
8.4 Prisma
Un prisma es un poliedro limitado por una
superficie prismática y dos secciones planas
paralelas, llamadas bases.
5. Dodecaedro regular con tres caras
pentagonales por cada vértice, tiene 12
caras, 20 vértices y 30 aristas.
181
Capítulo Geometría del Espacio
8 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
SL = 2ph
a
ST = SL + 2SB
c
b
V = SB h
Donde: p es el semiperı́metro de la base. SL = 2(ab + ac)
SL = 2pa
ST = SL + 2SR
V = SR a SL = 4a2
SB h
ST = 6a2
Donde: p es el semiperı́metro de la sección
recta. d2 = 3a2 V = a3
182
Compendio Académico
MATEMÁTICA II
Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
8.5. Pirámide V
ST = SL + SB
V = 13 SB h
Pirámide Regular.
a
Una pirámide regular es una pirámide que
a
tiene por base un polı́gono regular, y el pie de
h
la altura coincide con el centro de la base. Las
caras laterales de una pirámide regular son C
triángulos isosceles congruentes entre si y la
altura de sus caras se llama APOTEMA de la
pirámide. A O
a
a
B
√
6
h=a
3
3 2√
SL = a 3
4
√
ST = a2 3
√
2
V = a3
12
8.6. Cilindro
Es un sólido limitado por una superficie
Teorema (área lateral, área total y volu- cilı́ndrica y dos planos paralelos que cortan to-
men) das las generatrices. las secciones determina-
183
Capítulo Geometría del Espacio
8 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
SL = 2πrh
ST = SL + S1 + S2
V = πr2 h
SL = 2πrg
ST = 2πr(r + g)
V = πr2 g SL = πrg
184
Compendio Académico
MATEMÁTICA II
Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
SL = π(r1 + r2 )g Solución.
a a
AN = N B = , OM =
ST = SL + π(r12 + r22 ) 2 2
hπ 2
V = (r1 + r22 + r12 r22 )
3
8.8. Esfera
Es aquella superficie generado por una
semicircunferencia que gira alrededor de su
diámetro.
En el triángulo rectángulo P BN :
a√
NP = 5
2
Luego,
OM × N P
A△P OM =
2
a a√
× 5
A△P OM = 2 2
2
√
5
SE = 4πr2 Por tanto: A△P OM = a2
8
4 3
VE =
3
πr Ejemplo. Se tiene un cubo de arista a,
siendo B y D puntos medios, hallar la longi-
tud de la mı́nima distancia entre AB y CD.
Ejemplo. Se tiene un cuadrado ABCD de Solución.
lado a. Por B se levanta BP perpendicular a
dicho cuadrado, tal que BP = a, DM = M C y En el triángulo rectángulo D′ AH:
O es centro del cuadrado. Hallar el área de la 53o 53o
región triangular P OM . m∠AD′ H = , pues α =
2 2
185
Capítulo Geometría del Espacio
8 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
x√ a
AD′ = 5=
5 2
√
a 5
De donde: x =
2
186
FÍSICA
Concepto Fı́sico
%
Fenómeno Fı́sico −→ Cantidad Observable
&
Concepto Matemático
La cantidad de fórmulas matemáticas depende de lo complejo o simple del fenómeno fı́sico observado,
resulta de vital importancia que todas estas fórmulas estén correctamente concebidas, la forma más
simple y efectiva de comprobarlo es mediante el estudio de la consistencia de las unidades que inter-
vienen. En Fı́sica el “análisis dimensional” estudia cuidadosamente dicha consistencia y, de ser el caso,
corrige a aquellas cantidades observables que lo requieran. En este compendio no desarrollaremos el
análisis dimensional en toda su extensión pues involucra el estudio de cantidades observables para las
que el lector podrı́a no estar preparado, es por esta razón que he titulado a este capı́tulo como “Ecua-
ciones Dimensionales”, capı́tulo en el que desarrollaremos conceptos básicos del análisis dimensional
ası́ como sus propiedades más elementales.
Magnitud fı́sica: Es todo aquello que se puede medir y expresar, con cierta precisión, cuantitativa-
mente como por ejemplo la longitud, la masa, el tiempo, la velocidad, la energı́a, la potencia, la presión,
la corriente eléctrica, la resistencia eléctrica, etc. Naturalmente, el hecho de que se pueda medir signifi-
ca que dicha magnitud es suceptible a variaciones.
Medir: Es comparar dos entes de la misma naturaleza. Por lo general, para realizar dicha compara-
ción uno de estos entes se denomina unidad de medida o unidad patrón. Existen dos formas de medir:
la directa como cuando con una regla medimos la altura de una habitación, y la indirecta como por ejem-
plo cuando se estima la tempertura del sol. El resultado numérico de medir una determinada magnitud
fı́sica no siempre es exacto, para lograr una precisión deseable se debe repetir varias veces el proceso de
medir y acotar al valor exacto, todo esto se estudia en la teorı́a de errores, tema que no consideraremos
en el presente trabajo.
187
Magnitudes Fundamentales: Según en sistema internacional de unidades “S.I.” son siete las
magnitudes consideradas como fundamentales. También, es el S.I. quien determina la unidad básica
correspondiente además de su representación o sı́mbolo dimensional. La siguiente tabla resume todo
esto.
Sı́mbolo
Unidad
Magnitud Fı́sica dimen- Sı́mbolo
sional Básica
1. Longitud L Metro m
2. Masa M Kilogramo kg
3. Tiempo T Segundo s
4. Temperatura termodináminca Θ Kelvin K
5. Intensidad de corriente eléctrica I Ampere A
6. Intensidad Luminosa J Candela Cd
7. Cantidad de sustancia N Mol mol
Magnitudes Auxiliares: Son aquellas que complementan a las magnitudes fundamentales. Como
por ejemplo, cuando un cuerpo gira en un plano alrededor de un punto fijo es conveniente definir al
ángulo plano como magnitud auxiliar. También, en acústica se estudian fuentes que emiten ondas sono-
ras las que se propagan en forma esférica por lo que conviene definir al ángulo sólido como magnitud
auxiliar, la siguiente tabla muestra a sus unidades básicas establecidas por el S.I.
Magnitudes Derivadas: Son todas aquellas cantidades observables que no aparecen en las dos
tablas anteriores, tienen la caracterı́stica de expresarse en función a las magnitudes fundamentales. La
tabla mostrada en la página siguiente cita a algunas de ellas.
Al momento de realizar operaciones matemáticas con una o varias magnitudes fı́sicas se debe tener
especial cuidado, pues unas se diferencian de las otras según su caracter matemático. Algunas magni-
tudes obedecen al las leyes del álgebra y aritmética elemental mientras que otras, además, obedecen a
las leyes de la geometrı́a.
Magnitudes escalares: Son aquellas que requieren un número y una unidad para determinarlas
por completo (este número debe cumplir ciertas condiciones de precisión). Como por ejemplo: el tiempo,
la masa, la energı́a, la potencia, el calor, la rapidez, etc.
Magnitudes vectoriales: Son aquellas que además de un número y unidad, requieren una direc-
ción respecto a un sistema de referencia. Como por ejemplo: la velocidad, la fuerza, la aceleración, la
cantidad de movimiento, el campo eléctrico, la inducción magnética, etc.
Magnitudes tensoriales: Son aquellas que generalizan los conceptos de escalar, vector y matriz.
Son independientes para sistemas de coordenas de observadores inerciales y no inerciales. Para no crear
controvercia no mencionaré ejemplos, pero son muy importantes en ingenierı́a.
Fórmula dimensional: Dada una magnitud fı́sica X (fundamental o derivada) la fórmula dimen-
sional de X es una expresión del tipo:
[X] = La M b T c ΘdI e J fN g
Donde: “[X]” se lee “fórmula dimensional de X” ; a, b, c, d, e, f, g : son (en general) números reales.
188
Fórmula Fórmula
Magnitud Magnitud
Dimensional Dimensional
Área L2 Periodo T
Volumen L3 Impulso de una fuerza M LT −1
Densidad volumétrica de masa M L−3 Cantidad de movimiento M LT −1
Densidad superficial de masa M L−2 Momentum angular M L2 T −1
Densidad lineal de masa M L−1 Momento de inercia M L2
Velocidad (lineal o tangencial) LT −1 Peso especı́fico M L−2 T −2
Aceleración LT −2 Viscosidad M L−1 T −1
Fuerza M LT −2 Caudal L3 T −1
Momento de una fuerza M L2 T −2 Iluminación J L−2
Presión M L−1 T −2 Tensión superficial M T −2
Trabajo M L2 T −2 Calor especı́fico L2 T −2 θ−1
Potencia M L2 T −3 Entropı́a M L2 T −2 θ−1
Energı́a, calor M L2 T −2 Carga eléctrica IT
Velocidad angular T −1 Potencial eléctrico M L2 T −3 I −1
Aceleración angular T −2 Capacitancia M −1 L−2 T 4 I 2
Frecuencia T −1 Resistencia eléctrica M L2 T −3 I −2
Inducción magnética M T −2 I −1 Flujo magnético M L2 T −2 I −1
Principios fundamentales del análisis dimensional: Son propiedades que se cumplen en cualquier
fórmula matemática correspondiente a una determinada magnitud fı́sica.
189
Nota: Entiéndase por ecuación fı́sica o fórmula fı́sica a aquella que es siempre dimensionalmente
correcta o correcta en sus dimensiones o simplemente homogénea.
El principio de homogeneidad dimensional (propiedad 2), nos permite concluir que si la ecuación:
A + B = CD − F es dimensionalmente correcta, entonces debe cumplirse:
[A] = [B] = [C][D] = [F ]
√
A + B3
Similarmente, si la ecuación: = R es correcta en sus dimensiones, debe cumplirse que:
C−D
[A]1/2 [A]1/2 [B]3/2 [B]3/2
= = = =R
[C] [D] [C] [D]
Orserve, de estos ejemplos, que las sumas y/o restas se convierten en igualdades cuando se trata de sus
fórmulas dimensionales.
Suponiendo que la siguiente fórmula es dimen- De esta cadena de igualdades, elegimos el ter-
sionalmente correcta, halle la unidad básica de R cer con el cuarto término y obtenemos: [A] = [X]
en el S.I. Luego elegimos el primer con el quinto término:
r
√
4 A+X F
R−P = −
Y X+W [F ]1/2 [F ]2 [F ]2
[R]1/4 = ⇒ [R] = =
Donde F = fuerza; A= aceleración. [X]1/2 [X] 2 [A]2
Por ejemplo:
√
[ 2 ] = [π] = [−1/3] = [sen X] = [X] = [eN ] = [N ] = [log Y ] = [Y ] = [0] = 1
2M L2 T −2 + 3M L2 T −2 = 5M L2 T −2 ≡ M L2 T −2
Una de las aplicaciones muy interesantes del análisis dimensional, son las llamadas fórmulas empı́ri-
cas. Cuando se observa un determinado fenómeno fı́sico, se puede notar que algunas magnitudes fı́sicas
dependen de otras de manera tal que no haya sumas ni restas entre ellas, cuando esto ocurre es posi-
ble establecer una ecuación matemática simple, a modo de ejemplo, veamos el siguiente caso: Si una
magnitud A depende de las magnitudes B, C y D, entonces la correspondiente fórmula empı́rica será:
A = kB x C y Dz
Donde:
“k” es una constante de proporcionalidad, esta puede ser numérica y en tal caso [k] = 1,
o bien puede ser una constante fı́sica (como por ejemplo la constante de gravitación
universal, la constante electrostática en la ley de Coulomb, etc.) y en tal caso [k] 6= 1, es
decir, k tiene unidades. Por lo general, si no se menciona nada al respecto, se considera
una constante numérica ([k] = 1).
Dentro de las constantes fı́sicas, están las contantes absolutas cuyo valor es fijo como por ejemplo
la carga eléctrica del electrón, y las contantes relativas cuyo valor depende de las candiciones donde se
presenta, como por ejemplo la aceleración de la gravedad cuyo valor depende de la altura.
191
La velocidad crı́tica v para la cual el flujo de un ρ = densidad ⇒ [ρ] = M L−3
lı́quido a través de un tubo se convierte en turbu- D = diámetro ⇒ [D] = L
lento, depende de la viscosidad η del lı́quido, de
su densidad ρ y del diámetro D del tubo. Halle Reemplazando y reduciendo se obtiene:
una fórmula empı́rica para dicha velocidad v.
LT −1 = M x+y L−x−3y+z T −x
Dentro de las magnitudes fı́sicas fijadas como fundamentales existen dos sistemas de unidades: El
Absoluto y el Técnico. En el sistema absoluto la masa M es considerada como magnitud fundamental,
y en el sistema técnico la fuerza F es considerada como magnitud fundamental, es decir, la fuerza F
reemplaza a la masa M . Para pasar de un sistema a otro se usa la segunda ley de Newton: F = M a
donde a es la aceleración, luego:
[F ] = [M ]LT −2
Cuando se reemplaza una magnitud fundamental por otra surge un nuevo sistema, para cambiar de
sistema se usa la fórmula más simple que relacione las magnitudes intercambiadas.
192
En Fı́sica, cuando estudiamos un determinado tema e identificamos una magnitud fı́sica que es de
naturaleza vectorial (como por ejemplo el desplazamiento, velocidad, aceleración, fuerza, cantidad de
movimiento, campo gravitatorio, campo eléctrico, inducción magnética, etc.) se debe tener presente las
leyes matemáticas que se usan al trabajar con dicha magnitud. Las magnitudes fı́sicas vectoriales obe-
decen a las reglas y propiedades del álgebra vectorial, supongo que el lector tiene conocimientos básicos
sobre matemática de secundaria ası́ que no tendrá problemas en entender este capı́tulo.
La dirección (θ) de un vector en el plano Euclideano se define como aquel ángulo que hace el vector
con el eje X positivo, medido en sentido antihorario. Luego, por definición:
0o ≤ θ < 360o
El módulo o norma de un vector, es la “longitud” (llamada también intensidad) del vector lo que se de-
~ |” o también por “kAk”
nota por: “|A ~ o simplemente por “A”, usaremos estas notaciones indistintamente.
El “vector nulo” es el único vector cuyo módulo es cero, y es el único cuya dirección no está definida,
cualquier vector no nulo tiene módulo positivo. En general para cualquier vector X ~ se cumple:
~ |≥0
|X
~ | = |A
|−A ~|
No existe una manera privilegiada respecto a la clasificación de vectores, pero para fijar ideas podemos
clasificarlos de la siguiente manera:
1 El “An álisis Vectorial” es un curso de matemáticas superiores en el que se entudian funciones vectoriales de un modo general,
estas tienen amplia aplicación en ingenierı́a como por ejemplo en electromagnetismo, en mecánica de fluı́dos, etc.
2 Dado el objetivo del presente trabajo, no abordaremos los detalles de estas operaciones, pero sı́ estudiaremos algunos métodos
193
Vectores concurrentes
tienen rectas de acción que
se intersecan en un punto
común. Vectores paralelos
tienen rectas de acción pa-
ralelas. Vectores colineales
tienen la misma recta de
acción. Vectores coplanares
están en un mismo plano.
Dos vectores se llaman
equipolentes cuando son
paralelos, tienen el mismo
módulo e idéntico sentido, y
si además tienen el mismo
origen, son iguales. Vector
deslizante es aquel cuyo origen pertenece a una recta obteniéndose varios vectores equipolentes. Vector
libre es aquel cuyo origen cambia de posición obteniéndose varios vectores equipolentes.
~ =A
R ~ +B
~ +C
~ +D
~
Como todo vector, este vector resultante tiene un módulo definido y en algunos casos no es fácil hallar
dicho módulo, para conseguirlo se debe aplicar algunas propiedades de la matemática elemental. A con-
tinuación estudiaremos algunas propiedades y métodos prácticos respecto al vector resultante de un
conjunto de vectores dado.
~−B
A ~ =A
~ + (−B)
~
Gráficamente el vector resta o vector diferencia se consigue como se muestra en la siguiente figura.
1 Para esto, junte los orı́genes de los vectores sin cambiarles sus direcciones ni sus módulos (habrán, entonces,
194
Propiedad 1: En resumen, la regla del paralelogramo establece que:
p
~ ± B|
|A ~ = A2 + B 2 ± 2AB cos θ
~ y B.
Donde θ es el ángulo formado por los vectores A ~
~ y B,
Por definición, el ángulo “θ” que forman dos vectores no nulos cualesquiera A ~ se obtiene juntando
sus orı́genes y es aquel ángulo que cumple:
0o ≤ θ ≤ 180o
Si θ = 0◦ , los vectores son paralelos del mismo sentido (en este caso se dice que los vectores tienen la
misma dirección). Si θ = 180◦ , los vectores son paralelos de sentidos opuestos (en este caso se dice que
los vectores son de direcciones contrarias u opuestas). Si θ = 90◦ , se dice que los vectores son perpendic-
ulares u ortogonales.
Rmı́n ≤ R ≤ Rmáx
Método 2 (Regla del polı́gono): Para un conjunto de vectores (tres o más), consiste en formar un
polı́gono, o bien, un trayecto cerrado formado por los referidos vectores y luego aplicar:
P Vectores
P Vectores
Propiedad 3: en un = en trayecto
trayecto contrario
No cometa el error de sumar los módulos, las sumatorias anteriores son sumas vectoriales, pero, ¿cómo
se efectúan estas sumas? veamos el siguiente caso:
1 Aquı́ se usó la aproximación cos 53◦ ≈ 3
5
, en realidad cos 53◦ = 0,6018150231520482799179770004414898414...
tiene infinitas cifras decimales.
196
En la figura, seguimos en trayecto cerrado
“PQRSTP”. Se observa que los vectores ~a; ~b y ~c
tienen el mismo trayecto, en cambio, los vectores ~e
y d~ tienen un trayecto contrario, luego, la regla del
polı́gono establece que:
~a + ~b + ~c = ~e + d~
Determine la resultante de los vectores que se debemos reducir al máximo esta expresión.
muestran en la figura:
1 La suma de vectores es conmutativa y asociativa, esto es, para cualesquiera vectores ~a, ~b y ~c se cumplen:
• ~a + ~b = ~b + ~a
• ~a + (~b + ~c) = (~a + ~b) + ~c
197
En el siguiente conjunto de vectores se cumple Si G es baricentro, M y N son puntos medios:
x = m~a + n~b. Halle n − m, si G es baricentro.
que: ~
−→ −→ −→ −→
⇒ QN = NR = ~a ∧ PM = MR = ~
y
−→ −→
también : GQ = 2 MG = 2~x
x + 2~x + ~b + ~
En el 4MQP: ~ y=0
⇒ y = −3~x − ~b
~
1 1
⇒ m=− ∧ n=−
3 6
1
Finalmente: n − m =
6
Rpta: E
Método 3 (Descomposición vectorial): Cualquier vector siempre se puede descomponer como la suma
de vectores “consecutivos” que empiezan en el origen y terminan el el extremo del vector. Por ejemplo:
~a = ~x + ~
y+~
z
Pueden haber más de tres vectores componentes (en general son ≥ 2),
lo importante es empezar en el origen y terminar en el extremo del
vector.
Casos especiales:
~ = ~x + ~
Del gráfico: A y
Módulos: x = A cos θ ∧ y = A sen θ
y
Dirección: tan θ =
x
p
Note que: A = x2 + y2
198
2. Descomposición rectangular en el espacio:
Cuando los vectores componentes, en un número
de tres, son perpendiculares mutuamente (vectores
componentes trirectangulares).
~ =~
Del gráfico: A x+~
y + ~z
p
Módulo: A = x + y2 + z 2
2
Dado un conjunto de vectores, su resultante puede ser hallada descomponiendo a estos vectores
rectangularmente, en cada eje (X , Y y Z) existe una componente de la resultante, si estas componentes
son: Rx ,Ry y Rz , el módulo del vector resultante será:
p
R= R2x + R2y + R2z
La figura muesta una cuadrı́cula formada por 15 cuadrı́cula (partimos del origen y llegamos al
cuadrados uniformemente distribuidos, sobre es- extremo de cada vector):
ta, se ubican tres vectores. Halle el módulo del
vector resultante.
~a
~a = |~a|~
u~a ∴ u~a =
~
|~a|
Propiedad 4: Si dos vectores no nulos son paralelos y del mismo sentido, entonces
tienen el mismo vector unitario.
Es decir : ~a ↑↑ ~b ⇐⇒ ~
u~a = ~
u~b
De donde :
~a ~b
=
|~a| |~b|
En contraparte a la propiedad anterior, si los vectores son paralelos de sentidos opuestos, se ten-
drá que:
~a ~b
~a ↑↓ ~b ⇒ ~u~a = −~
u~b de donde: =−
|~a| |~b|
Luego, de lo expuesto anteriormente, podemos concluir un resultado muy importante, que incluso puede
utilizarse como definición:
A~ || B
~ ⇐⇒ A~ = λB ~ , λ ∈ IR
B) ~x = 15 ~a + 25~b
C) ~x = 15 ~a − 35~b
D) ~x = 25 ~a + 35~b
E) ~x = 23 ~a + 34~b
~a ~n ~b m
~
Por la propiedad 4: = ∧ =
|~a| |~n| |~b| |m|
~
Conviene que el radio sea 5:
El lado del cuadrado es dos veces el radio de la
semicircunferencia. Luego, 4ADN es notable y ⇒ |~a| = 10; |~b| = 5; |m|
~ = 3; |~n| = 4
congruente con 4ATN. De la figura ~x = m ~ +~n.
Luego: ~n = 25 ~a ∧ ~ = 35~b
m ⇒ ~x = 35~b + 25 ~a
También: m ~
~ y b son paralelos y del mismo senti-
Rpta: D
200
Vectores en IR2 y IR3 : Un vector en IR2 se representa
mediante un par ordenado de números reales, al que llamaremos
coordenadas del vector, como muestra la figura adyacente.
−→
De la figura, al vector ~a se le define como: ~a = OP = (x; y) = x~i + y~j (O: origen de coordenadas)
p
Del gráfico podemos inferir fácilmente que el módulo del vector ~a es: a = x2 + y2
Si la primera componente es no nula (x 6= 0), la dirección del vector ~a es aquel ángulo θ que cumple:
y
tan θ = ∧ 0◦ ≤ θ < 360◦ Si la primera componente es cero (x = 0), entonces el vector es vertical.
x
Naturalmente, al vector nulo le corresponde el par ordenado (0; 0) al cual no se le puede asociar ninguna
dirección determinada. Los vectores x~i y y~j se llaman vectores componentes del vector ~a.
Si el vector ~a es no nulo, el vector unitario que le corresponde es: ~u~a = (cos θ; sen θ) ; de modo que:
~a = a(cos θ; sen θ). Aquı́ θ es aquel ángulo como se a definido anteriormente.
−→
Se define: ~a = OP = (x; y; z) = x~i + y~j + z~k
p
Módulo: a = x2 + y2 + z 2 Vector unitario : ~
u~a = (cos α; cos β; cos γ) A los números: cos α, cos β
y cos γ se les denomina: cosenos directores del vector ~a, estos cumplen la propiedad:
cos2 α + cos2 β + cos2 γ = 1 Luego: ~a = (a cos α; a cos β; a cos γ) o también: ~a = a(cos α; cos β; cos γ)
Operaciones básicas con vectores en IR2 y IR3 : Consideraremos el caso de IR3 , para IR2 basta
hacer que la tercera componente sea cero.
201
Cuando el origen del vector no coincide con el origen de coordenadas (ya sea en IR2 o en IR3 ), por
−→
ejemplo parte de un punto P y tiene su extremo en Q, se cumple: ~a =P Q= Q − P
Sobre la cuadrı́cula mostrada se ubican tres vec- origen de cada vector, y es fácil ver que:
x = m~a + n~b. Halle m + n.
tores, si se cumple que ~
~x = (3; −1) ; ~a = (−2; 3) ; ~b = (−1; −2)
√
La figura muestra las dimensiones de un para- mos que: ~a = |~a|~
u~a , y por dato : |~a| = 2 7.
lelepı́pedo. Usando el sistema
√ de coordenadas,
halle un vector de módulo 2 7 y que siga la di- u~a , por condición del ejercicio,
Solo falta conocer ~
−→ −→
rección P Q. Dar como respuesta la primera com- ~a debe seguir la dirección P Q
ponente. −→
PQ
⇒ ~u~a = ~
u−→ = −→
PQ
| PQ |
P = (1; 0; 0) ∧ Q = (0; 2; 3)
−→
⇒ P Q= Q − P = (0; 2; 3) − (1; 0; 0) = (−1; 2; 3)
−→ p √
⇒ | P Q | = (−1)2 + 22 + 32 = 14
(−1; 2; 3)
√ √ Reemplazando: ~
u~a = √ . Luego:
A) −1√ B) − 2/2 C) − 7 14
D) − 2 E) 0 √ (−1; 2; 3) √ √ √
~a = 2 7 √ = (− 2 ; 2 2 ; 3 2)
14
202
En cinemática se estudian a objetos en movimiento (a los que comúnmente se les denomina móviles)
sin tomar en cuenta los agentes que provocacan dicho movimiento. Pero ¿qué es movimiento? definirlo
es un hecho elemental pero importante en mecánica1, podemos definir al movimiento que experimenta
un objeto como aquel cambio en su posición transcurrido un determinado tiempo, aquı́ la “posición” se
toma respecto a un “punto” establecido al cual se le asocia un sistema de coordenas, todo esto constituye
un sistema de referencia (S.R.); no existe una manera privilegiada de escoger un sistema de referencia,
por lo tanto, ocurrirá siempre que: “todo movimiento es relativo”.
Todo el estudio de la cinemática tiene sentido matemático, siempre que la posición quede expresada
en función al tiempo. Debido a las limitaciones y objetivos del presente trabajo, no abordaremos detalles
sobre los elementos teóricos de cinemática; solo veremos los casos más elementales, ası́, el movimiento
más simple de analizar (tal vez hasta en el universo) matemáticamente es el movimiento rectilı́neo uni-
forme. Pero antes veamos algunas ideas y conceptos generales.
Si el móvil se desplaza sobre una recta, el movimiento se llama unidimensional. Y si se mueve sobre
un plano, el movimiento se denomina bidimensional; pero el caso más general es un movimiento en tres
dimensiones. Por lo general, fijado un S.R. la posición ~r de un móvil está en función del tiempo t, por
ejemplo para un movimiento unidimensional:
~r(t) = 2t − 6
~r(t) = 1 + 2t − t2
~r(t) = 5 sen(3t + 1) , etc.
Tal vez el lector no lo reconozca, pero la primera de las igualdades corresponde a un MRU la segunda
a un MRUV (más adelante definiremos estas siglas) y la tercera a un movimiento armónico simple, los
dos primeros casos los estudiaremos más adelante. Naturalmente, el tiempo t se define como aquella
magnitud fı́sica escalar que asume valores positivos teniendo en cuenta que el movimiento inicia cuando
t = 0; luego:
t≥0
Por ejemplo, si para un movimiento unidimensional se tiene: ~r = 2t − 6 , tabulando obtenemos:
1 “Mecánica” es una parte de la fı́sica que estudia todo lo relacionado con movimiento y fuerza de un punto
203
t 0 1 2 3 4 5 6 7
~r(t) −6 −4 −2 0 2 4 6 8
Convensionalmente, se asume el signo negativo al lado izquierdo, y el signo positivo al derecho. De la
tabla anterior, se puede notar que el móvil inicia su movimiento a 6 metros a la izquierda del obser-
vador1 (S.R.), un segundo después está a 4 m a la izquierda del observador, un segundo adicional está a
2 m a la izquierda y en t = 3 está junto con el observador, ası́ sucesivamente.
Se define a la velocidad media “~vm”como aquella magnitud fı́sica vectorial que se encarga de medir el
cambio de la posición respecto del tiempo. Matemáticamente:
∆~r
~vm =
∆t
La velocidad media solo nos dá información en un intervalo de tiempo, para el ejemplo ilustrativo 1 la
velocidad media entre 1 s y 4 s es ~vm = +8/3 m/s pero no sabemos qué ocurrió en, por ejemplo, t = 1,5
s. Para corregir esto se usa la definición de velocidad instantánea tema que no estudiaremos ya que se
requiere del cáculo diferencial, bastará con saber que dicha velocidad (ası́ como la posición) depende del
tiempo. Por brevedad a la velocidad instantánea se le suele llamar simplemente: velocidad.
La velocidad ~v es una cantidad fı́sica vectorial que, en general, depende del tiempo “t”. Si un móvil
tiene velocidad constante se dice que desarrolla un movimiento rectilı́neo uniforme. Si la velocidad cam-
bia se introduce el concepto de aceleración media.
La aceleración media “~am ” es una magnitud fı́sica vectorial que mide el cambio de la velocidad ~v
respecto del tiempo t. Matemáticamente:
En el S.I. la aceleración media se mide en m/s2 (léase “metro por segundo al cuadrado”).
1 En el S.I. el tiempo se mide en segundos (s); el espacio recorrido, la posición o distancia en metros (m).
204
La velocidad de una partı́cula que se mueve en el tf = 3 ⇒ ~vf = (4 · 3 ; 3 − 32 ) = (12; −6)
plano XY está dada por la ley:
Luego:
~v = (4t ; t − t2 )
Donde ~v está en m/s y t en segundos. Halle el ~vf − ~vo (12; −6) − (4; 0)
módulo de la aceleración media entre t = 1 s y ~am = =
tf − to 2−1
t = 3 s.
Ası́ como la velocidad media, la aceleración media solo nos dá información en un intervalo de tiempo;
si se quiere saber su valor en cada instante de tiempo se hace uso de la aceleración instantánea cuya
definición requiere, también, del cálculo diferencial y por lo tanto no lo estudiaremos, es suficiente saber
que los casos más interesantes son aquellos cuando tiene módulo constante. Por brevedad, en lugar de
decir aceleración instantánea se suele decir simplemente: aceleración.
Por definición, la aceleración mide el cambio de la velocidad respecto del tiempo, y siendo la velocidad
una cantidad vectorial, existen dos formas de cambiar la velocidad: variando su módulo o su dirección
(o ambas al mismo tiempo), luego podemos concluir que:
En todo movimiento curvilı́neo, necesariamente existe aceleración ya que, por lo
menos, la dirección de la velocidad está cambiando.
Para el lector: la afirmación anterior se resume diciendo “Si el movimiento es curvilı́neo, entonces
existe aceleración”. Qué podrı́a Ud. decir de la afirmación: “Si existe aceleración, entonces el movimiento
es curvilı́neo”. Justifique su respuesta.
Se define a la rapidez de un móvil como el módulo de la velocidad que presenta en cada instante,
luego: la rapidez es una cantidad escalar. Si la rapidez de un móvil no cambia, sea cual sea su trayecto-
ria (rectilı́nea, parabólica, circunferencial, etc.), el movimiento se llama uniforme.
Por último, no piense que acelerar es aumentar la velocidad solamente, en el sentido estricto de la
definición que se le dió a aceleración, acelerar significa también disminuir la velocidad o dar un giro
manteniendo la misma rapidez, o simplemente describir una trayectoria curvilı́nea. En general, basta
que la velocidad cambie para que exista aceleración.
Movimiento rectilı́neo uniforme (MRU): Un móvil desarrolla un MRU si y solo si presenta una
velocidad constante. La ecuación básica de un MRU es:
e = vt
Donde “e” es el espacio recorrido (o distancia), “v” es la rapidez (módulo de la velocidad) y “t” es el tiempo.
Unidades:
e v t
MKS (S.I.) m m/s s
CGS cm cm/s s
205
Nota: “MKS” significa “metro − kilogramo − segundo”, y “CGS” “centı́metro − gramo − segundo”.
Otras unidades de uso frecuente son: e → kilómetros (km) ; t → horas (h) ; v → km/h. Para cambiar
5
de unidades, usar la equivalencia práctica: 1km/h = m/s También conviene recordar que:
18
1 km = 1000 m ; 1 h = 60 minutos = 3600 segundos ; 1 m = 100 cm.
1 pie = 12 pulgadas ; 1 pulgada = 2,54 cm
Es de utilidad práctica considerar los siguientes casos (cuya deducción es muy censilla):
A) 15 s B) 30,5 s C) 9 s
D) 30 s E) 22,5 s
L L 90
te = = = = 22,5
3v + v 4v 4
Gráficos en MRU: Sabemos que la velocidad y posición de un móvil son magnitudes vectoriales que
dependen del tiempo, tienen un comportamiento como detallamos en los gráficos siguientes:
206
Respecto a los gráficos anteriores: Si el área A está sobre el eje del tiempo t tiene signo positivo, y si
está debajo tendrá signo negativo. Si los vectores velocidad y posición presentan signo positivo significa
que están dirigidos a la derecha y si tienen signo negativo, estarán dirigidos hacia la izquierda (esta
asignación es puramente convensional).
5 b 5
⇒ = ⇒ b = = 1,25
4 1 4
A) 5,5 m ; −0,5 m D) 6,25 m ; −1,25 m Luego, el espacio recorrido es: e = 5 + 1,25 = 6,25
B) 5,25 m ; −0,25 m m. Y la posición respectiva: ~r = −1,25 m
C) 6,5 m ; −0,5 m E) 6 m ; −1 m Rpta:
1 2 v + v
f o
vf = vo ± at vf2 = vo2 ± 2ae e = vo t ± at e= t
2 2
Donde:
vf → rapidez final (m/s)
vo → rapidez inicial (m/s)
a → módulo de la aceleración (m/s2 )
t → tiempo (s)
e → espacio recorrido (m).
Estas cuatro fórmulas se conocen como fórmulas escalares básicas. En aquellas en las que aparece el
sı́mbolo “±” se emplea el signo (+) cuando la rapidez aumenta y (−) cuando disminuye.
Note que en cada una de estas fórmulas siempre está presente la velocidad inicial vo . Hallaremos una
1
fórmula en la que no aparezca vo , para ello consideremos: vf = vo + at y e = vo t + at2 , de la
2
e 1
primera despejamos vo y la reemplazamos en la segunda, reduciendo obtenemos: vf = + at. Y
t 2
1
cuando consideramos: vf = vo − at y e = vo t − at2 , realizando una operación similar, se obtiene:
2
e 1
vf = − at. Luego:
t 2
e 1
vf = ± at
t 2
207
En algunos ejercicios, resulta útil saber
qué espacio recorre un móvil durante el
n−ésimo segundo de su movimiento “en◦ ”.
Para deducirlo consideremos el caso en el
que la rapidez de un móvil aumenta como se
muestra en el gráfico adyacente. De la figu-
ra, el espacio recorrido en los n primeros se-
gundos es:
1
en = vo n + an2
2
1
Y el espacio recorrido en los (n − 1) primeros segundos es: en−1 = vo (n − 1) + a(n − 1)2
2
También se observa que: en−1 + en◦ = en .
1
Reemplazando y operando se obtiene: en◦ = vo + a(2n − 1). Si consideramos el caso en el que la rapidez
2
1
disminuye, realizando operaciones similares, se llegarı́a a: en◦ = vo − a(2n − 1). Luego:
2
1
en◦ = vo ± a(2n − 1)
2
Nota: Si el vector aceleración tiene la misma dirección que el vector velocidad, la rapidez aumenta (en
este caso se suele llamar, a tal movimiento, acelerado) y si tiene dirección opuesta, la rapidez disminuye
(y en este caso se suele decir que el movimiento es desacelerado).
208
De la figura: e = 32 + d ⇒ 8t = 32 + 12 at2
⇐⇒ at2 − 16t + 64 = 0
∆ = (−16)2 − 4a(64) ≥ 0
Gráficos en MRUV: La velocidad y posición dependen del tiempo, tienen un comportamiento como
se muestra en los gráficos siguientes:
Si un móvil se desplaza en el eje X, la interpretación de los signos es como en el MRU: signo positivo
(+) →derecha y signo negativo (−) →izquierda. Los gráficos anteriores pueden ser también rectas de
pendiente negativa (para el caso de la velocidad versus tiempo), y parábolas que se abren hacia abajo
(para el caso de posición versus tiempo).
Dos móviles A y B se mueven sobre el eje X, sus inicialmente 100 m. Del gráfico anterior: A desar-
velocidades varı́an como se muestra en el gráfico. rolla un MRU con v = 10 m/s y B un MRUV con
Si en t = 0, el móvil A se encuentra en la posición vo = 0 y a = tan θ = 41 = 4 m/s2 . Supongamos que
~r1 = +100 m y B en ~r2 = 0, determine luego de B alcanza a A en el punto P como se muestra en
cuántos segundos B alcanza a A. la figura:
A) 5 s
B) 7 s
C) 8 s
D) 15 s
Para A MRU: e = vt = 10t.
E) 10 s Para B MRUV: d = v 1 2
o t + 2 at = 2t
2
2
De la figura: d = 100 + e ⇒ 2t = 100 + 10t
Resolviendo esta ecuación: t = 10
Según el enunciado, los móviles están separados Rpta: E
209
Dado que en un MRUV la aceleración es constante, en algunos ejercicios, es muy práctico tener
presente la siguiente situación a la que yo llamo caso trivial:
Observe que a partir del inicio (conocidos v, x y a) la rapidez v aumenta de a en a y el espacio x también;
y hacia atrás disminuye de a en a, todo ello ocurre cada unidad de segundo.
Al comienzo de este capı́tulo hemos establecido el concepto de sistema de referncia (SR) y también
hemos afirmado que todo movimiento es relativo. En vista de lo limitado de este trabajo y de los ob-
jetivos del mismo, no estudiaremos movimientos relativos en detalle, pero sı́ trataremos algunas ideas
elementales al respecto. Una forma simple de entender esto es darse cuenta que un objeto se mueve
para unos sistemas de referencia y para otros no. En la figura cada observador, A y B, constituye un SR
y pueden no estar de acuerdo con lo que ocurre respecto al bloque:
Note que ambos observadores tienen razón, lo que ocurre es que sus mediciones se han realizado desde
dos sistemas de referencia (o también llamados marcos de referencia) distintos. Por lo general, podemos
fijar a la tierra como un SR desde donde observaremos a los demás movimientos.
210
Luego, si fijamos un SR debemos hablar de velocidad relativa (también de posición relativa, de ace-
leración relativa, etc.) Para fijar ideas, consideremos dos partı́culas A y B que realizan un movimiento
unidimensional como el mostrado en la figura:
Aquı́: ~rA y ~rB son las posiciones relativas de los
móviles A y B respecto a tierra, respectivamente.
“~rAB ” es la posición relativa de B respecto de A.
Si fijamos a A como el nuevo sistema de referencia,
entonces la situación se presentarı́a como si sola-
mente B se estuviera moviendo. De la figura:
Estas son magnitudes vectoriales, ası́ que se debe tener cuidado con el análisis de sus direcciones, basta
aplicar ideas elementales de la matemática de secundaria.
√ √
A) 8 √3 s B) 6 3 C) 10 s
D) 4 3 s E) 15 s
En la resolución del ejercicio anterior, se ha usado un principio muy importante en mecánica, este
principio afirma que:
Fué Isaac Newton quien sentó las ideas y conceptos teóricos del porque de esta misteriosa fuerza,
después de una ardua investigación, finalmente publica su famosa ley de la gravitación universal (no
tan famosa como “la segunda ley de Newton” que trataremos más adelante) esta ley establece que “Dos
cuerpos cualesquiera en el Universo, se atraen recı́procamente con una fuerza que es directamente propor-
cional al producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de su distancia”. Por lo tanto,
si m, M son las masas de los dos cuerpos y d la distancia entre ellos (medidas en unidades apropiadas), el
m.M k.m.M
módulo de la fuerza de atracción entre estos cuerpos es: Fuerza ∝ ⇒ Fuerza = donde
d2 d2
k es conocida como la constante de gravitación universal y fue determinada por Henry Cavendish en
N.m2
1798, en el sistema internacional de unidades tiene un valor de: k = 6, 67 × 10−11
kg2
Esta fuerza es siempre de atracción y es la fuerza que nos mantiene pegados a la tierra, comunmente
la conocemos como fuerza de gravedad o peso. Ası́, objetos que tengan mayor masa experimentarán una
mayor fuerza de atracción gravitatoria, es decir, que esta fuerza depende únicamente de la cantidad de
masa del objeto, es otras palabras: Peso = masa × constante comparando esta igualdad con la ley de
kM
gravitación universal se obtiene directamente que esta constante es: constante = Reemplazando
d2
el valor de k, la masa terrestre M = 6019,6 × 1021 kg y el radio promedio terrestre d = R = 64 × 105
m, aproximadamente se obtiene: constante = 9,8 m/s2 Este valor constante es el valor de la gravedad
terrestre en su superficie, puesto que la superficie terrestrre no es exactamente una esfera, este valor
varı́a de lugar en lugar, por ejemplo tiene un valor máximo en los polos y mı́nimo en el Ecuador.
En la vida cotidiana sabemos que cuando dejamos caer a un martillo y una pluma al mismo tiempo y
desde la misma altura, el martillo llegará primero a tierra, esto se debe a que las moléculas que existen
en el aire impiden el “libre” desplazamiento de la pluma, luego, si no existen tales moléculas, la pluma
caerá libremente, en estas condiciones el martillo y la pluma llegarı́an a tierra al mismo tiempo (i.e.
este movimiento no depende de sus masas). Luego: Un movimiento vertical en caı́da libre tiene lugar
solamente en el vacı́o. O también podemos definir:
Movimiento vertical en caı́da libre (MVCL): Un objeto presenta un MVCL si y solo si se mueve
bajo la acción de su peso solamente. En tal caso la aceleración que presenta es la aceleración de la
gravedad “g” cuya dirección es hacia el centro de la tierra.
1ro Fórmulas escalares: Es recomendable usar estas fórmulas cuando el objeto con MVCL que se
está analizando solo esté ascendiendo o solo esté descendiendo. Estas fórmulas son las mismas que en el
MRUV, solo que en lugar de la aceleración se considera la gravedad (a = g) y viene a ser un dato general
para todos los objetos con MVCL:
1 2 v + v
f o
vf = vo ± gt vf2 = vo2 ± 2gh h = vo t ± gt h= t
2 2
Donde:
vf : velocidad final (módulo) [m/s]
vo : velocidad inicial (módulo) [m/s]
g: gravedad (módulo) [m/s2 ]
t: tiempo [s]
h: altura que recorre el móvil [m]
En estas fórmulas escalares, se usa el signo “(+)” cuando el cuerpo está descendiendo (ya que la
rapidez aumenta) y se usa “(−)” cuando el cuerpo está ascendiendo (ya que la rapidez disminuye).
vo2
hmáx =
2g
2do Fórmulas vectoriales: Es recomendable usar las siguientes fórmulas cuando un objeto con
MVCL sube y baja a la vez:
1
~vf = ~vo + ~g t ~r = ~vo t + ~gt2
2
Donde: ~r es la posición del móvil que va desde el punto de partida hasta donde se encuentra el móvil.
Ubicamos un SR en el inicio del movimiento y a los vectores se les dá el signo “(+)” cuando están di-
rigidos hacia arriba y “(−)” cuando están dirigidos hacia abajo respecto al SR. Desde luego, la gravedad
(~g ≈ −10~j m/s2 ) siempre tiene signo negativo (solo en el caso de las fórmulas vectoriales) ya que está di-
rigida hacia el centro de la tierra.
213
3ro Caso práctico: Cuando un objeto es soltado (vo = 0) desde
cierta altura y considerando que g = 10 m/s2 , dicho objeto tiene un
comportamiento como muestra el gráfico adyacente. Observe que la
rapidez v aumenta de 10 en 10 a partir de su valor inicial vo = 0. No
solo eso, también los espacios recorridos aumentan (a partir de 5) de
10 en 10, todo esto ocurre cada unidad de segundo. La figura muestra
al objeto en 4 segundos de movimiento, este proceso continúa solo
cuando el objeto esté en caı́da libre.
Una aplicación inmediata de este teorema es que las fórmulas de tiempo de encuentro y de alcance:
d d
te = ∧ ta =
v1 + v2 v1 − v2
Desde una misma altura, un cuerpo se deja caer desarrollan un MRUV relativo. Uno de ellos no
y simultáneamente un segundo cuerpo es lanza- se mueve y el otro lo hace con una rapidez de 4
do hacia abajo con una rapidez de 4 m/s. Depués m/s constante.
de cuánto tiempo estarán separados 30 m. Con-
sidere que ambos cuerpos desarrollan un MVCL. Luego, el tiempo para que estén separados 30 m
(g = 10 m/s2 ) será:
A) 7,5 s B) 8,5 s C) 5,5 s
e 30
D) 6,5 s E) 4,5 s t= = = 7,5
v 4
Un globo aerostático está ascendiendo vertical- to del globo, entonces la velocidad efectiva de la
mente, cuando se halla a 75 m de la superficie se piedra será v − 10.
lanza una piedra verticalmente hacia abajo con Y como el movimiento es de subida
10 m/s respecto del globo. Si la pierdra tarda en y bajada (cerciórese de ello), usa-
llegar a la superficie 5 s. Con qué rapidez, con- mos la fórmula: ~r = ~vo t + 12 ~g t2
stante, asciende el globo. (g = 10 m/s2 )
1
A) 5 m/s B) 15 m/s C) 20 m/s ⇒ −75 = (v − 10)5 − (10)(5)2
2
D) 12 m/s E) 25 m/s
Para los signos vea las fórmulas
vectoriales en la página anterior.
214
Movimiento parabólico en caı́da libre (MPCL): Es un
caso especial de movimiento compuesto, lo componen el MRU
en el eje horizontal y el MVCL en el eje vertical. “~vo ” es la
velocidad de lanzamiento; “θ” es el ángulo de elevación, para
lograr una trayectoria parabólica, se debe verificar:
θ ∈ h0o ; 90o i
El vector posición en cada instante de tiempo t es: ~r = tvo cos θ ; tvo sen θ − 12 gt2
p
v= vx2 + vy2
Note que en la parte más alta: ~vy = 0 y es allı́ donde se alcanza la altura máxima.
215
La esferilla mostrada realiza un MPCL, según la como muestra la figura:
figura halle el tiempo que emplea en ir de A a B.
(g = 10 m/s2 )
15
vx = 15 cos 60◦ =
2
√
15 3
vy = 15 sen 60◦ =
2
Las unidades están en el SI.
Finalmente x = 2k = 30 m
Rpta: E
216
Uno de los conceptos más difı́ciles de precisar es el de “fuerza”, podemos concebir una idea al respecto
diciendo que en mecánica clásica: “fuerza es una magnitud fı́sica vectorial que surge como resultado de
algún tipo de interacción entre dos o más cuerpos”.
También podemos clasificar a las fuerzas en fuerzas de contacto (como por ejemplo la fuerza que existe
cuando un cuerpo se apoya sobre otro) y fuerzas de campo (como por ejemplo la fuerza de atracción que
existe entre dos imanes sin que estos estén en contacto.)
Leyes de Newton:
[1ra ] Ley de inercia: Si sobre un cuerpo “no existen” fuerzas externas, entonces este cuerpo mantiene el
estado en el que se encuentra. Este estado puede ser de reposo relativo o de MRU relativo.
Cuando en el cuerpo actúa una o más fuerzas externas, se cumple la siguiente ley:
[2da] Ley de Fuerza: Si sobre un cuerpo de masa “m” existe una o más fuerzas externas cuya resultante
~ ”, se verifica2 que:
es “F R
~ = m~a
F R
Nota: La llamada fuerza resultante “F ~ ” es la suma de todas las fuerzas externas que actúan sobre el
R
Xn
~1 , F
cuerpo, si estas fuerzas son F ~2 , ... y F
~n , entonces: F
~ = F~i la caracterı́stica más importante de
R
i=1
~ es que si las n fuerzas son reemplazadas por ella, el efecto fı́sico que producen no varı́a. Observe que
F R
esta suma es vectorial, por lo que se debe tener mucho cuidado con las direcciones de las fuerzas F ~i.
Unidades:
~
F m ~a Donde “N” es la unidad de la fuerza en el SI, N es la abre-
MKS N kg m/s2 viación de Newton en honor a Isaac Newton (cientı́fico inglés
CGS Dinas g cm/s2 nacido en 1642).
1 kg.m 1 g.cm
Luego, por definición: 1 N = s2 ; también: 1 Dina = s2
2 En rigor, la segunda ley de Newton establece que si sobre un cuerpo existe una fuerza total F ~ , esta produce
R
un cambio en la cantidad de movimiento ∆P ~ en un intervalo de tiempo ∆t durante el cual actúa la fuerza F~ , el
R
~ = ∆P~ para saber el valor instantáneo, se lleva al lı́mite y se aplica el concepto de
valor medio de esta fuerza es: F R ∆t
derivada, esta es solo información teórica, no es necesario que el lector la entienda.
217
[3ra ] Ley de acción y reacción: Es la ley que tiene cierta controversia en el mundo cientı́fico. Es-
tablece que: A toda fuerza (acción) le corresponde otra fuerza paralela a ella, del mismo módulo pero de
sentido contrario llamada “reacción”. Esta ley se separa en dos casos:
[i] Ley de acción y reacción fuerte: Cuando las fuerzas de acción y reacción son colineales. (Esta ley
no siempre se cumple como por ejemplo para las fuerzas en un dipolo magnético.)
[ii] Ley de acción y reacción débil: Solo exige que las fuerzas de acción y reacción estén en rectas
paralelas que no necesariamente son coincidentes. (Esta ley incluye al caso anterior y se cumple para
todas las fuerzas.)
En fı́sica, un cuerpo rı́gido es aquel cuyas moléculas permanecen fijas unas respecto de otras cuando
es sometido a una fuerza deformadora. En realidad es muy difı́cil conseguir cuerpos que sean totalmente
rı́gidos, ya que todo cuerpo tiende a deformarse cuando es sometido a fuerzas deformadoras. El material
en forma natural que se aproxima a un cuerpo rı́gido es el diamante natural, pese a su fragilidad, sus
moleculas permanecen fijas hasta cierto punto, luego se quiebra.
En estática se estudian a cuerpos rı́gidos que cumplen ciertas condiciones que pasaremos a des-
cribir, si bien es cierto que los cuerpos sólidos que conocemos (como una viga de madera o metálica) no
son exactamente rı́gidos, su comportamiento es muy aproximado a ellos, es esta la razón por la que el
estudio del equilibrio de cuerpos rı́gidos −en un nivel elemental− es muy importante en ingenierı́a.
Primera condición de equilibrio: Podemos considerar que es una aplicación directa de la segunda
~ =0
ley de Newton. Esta primera condición de equilibrio establece que si un cuerpo tiene ~a = 0 ⇒ F R
Para que la aceleración sea cero considere: ~a = 0 ⇐⇒ (~v = 0 ∨ ~v = cte.) . Cuando la velocidad ~v = 0
se trara de un equilibrio estático y cuando ~v = cte. se trara de un equilibrio cinético.
Para aplicar la primera condición de equilibrio es necesario reconocer a todas las fuerzas que actúan
sobre el cuerpo, a este proceso se le denomina diagrama de cuerpo libre (abreviado: DCL). Las fuerzas
elementales de uso frecuente son las que se muestran en la siguiente figura.
218
La caracterı́stica principal del peso es que está dirigida en todo instante hacia el centro de la tie-
rra. El peso actúa en un punto especı́fico de un cuerpo, este punto es conocido como centro de gravedad
(abreviado CG), para cuerpos homogéneos el CG está en su centroide o centro geométrico (más adelante
trataremos este tema).
La fuerza normal (n) siempre forma 90◦ con la superficie en contacto; si no hay contacto, no hay
fuerza normal. La fricción siempre se opone al movimiento o al posible movimiento (para que exista
fricción, debe haber fuerza normal, i.e. contacto), experimentalmente el máximo módulo de la fuerza de
rozamiento en seco −para superficies regulares− es directamente proporcional al módulo de la fuerza
normal, matemáticamente esto quiere decir que:
f ∝ n ⇒ f = µn
donde µ recibe el nombre de coeficiente de rozamiento, experimentalmente se verifica que 0 < µ < 1.
También, cuando un cuerpo desliza sobre otro existe fuerza de rozamiento (conocida como rozamiento
cinético) cuyo módulo se calcula con la fórmula anterior. Resumimos los casos de rozamiento en dos:
El valor fs es el máximo que se puede presentar y solo se usa cuando el cuerpo esté apunto de resbalar,
cualquier otro valor f del rozamiento debe cumplir: 0 < f ≤ fs . Experimentalmente se comprueba
que: µk < µs ⇒ fk < fs .
En la naturaleza es imposible deshacerse de la fuerza de rozamiento, pero para algunos cuerpos casi
lisos: µ ≈ 0 ⇒ f ≈ 0 . En realidad no existen cuerpos perfectamente lisos, sin embargo, cuando se
mencione que se está tratando con superficies lisas, se debe considerar: f = 0
El par: “fuerza normal (n) − fuerza de fricción (f )” siempre forman 90◦ (vea la figura anterior), su
suma vectorial dá como resultado la fuerza de reacción total “R” (conocida simplemente como rección)
p
cuyo módulo se calcula con: R = n2 + f 2 su dirección depende de la geomtrı́a del problema.
La fuerza de tensión (T ), es una fuerza interna que surge como resultado a nivel macroscópico de lo
que ocurre con las moléculas que componen un cuerpo (nivel microscópico), su caracterı́stica principal
es que si realizamos un corte imaginario en el cuerpo como en la figura anterior, esta fuerza T está di-
rigida hacia el lugar de corte (su módulo no cambia, pero su dirección sı́). Note que en un cable (liviano
y no muy largo) el módulo de la fuerza de tensión es el mismo a lo largo de él.
Para materiales elásticos (como por ejemplo un muelle, un resorte, una liga, etc.) se usa la denominada
fuerza elástica Fe cuyo módulo es directamente proporcional a la deformación o elongación x. Dicho
módulo se calcula con la conocida ley de Hooke1: Fe = Kx donde K se llama constante elástica del
material elástico. La caracterı́stica más importante de la fuerza elástica es que tiene sentido opuesto
a la deformación. Por ejemplo, si un resorte es estirado hacia la izquierda, entonces la fuerza elástica
esta hacia la derecha. Si por el contrario, el resorte es comprimido hacia la izquierda, la fuerza elástica
está hacia la derecha.
1 En realidad la ley de Hooke establece que la fuerza elástica que se manifiesta a lo largo de un resorte, es
directamente proporcional al opuesto del desplazamiento que experimenta cuando se le aparta longitudinalmente
~e = −K~
de su posición de equilibrio, es decir: F x . En algunos libros se confunde esta fórmula vectorial con aquella
otra escalar.
219
Para la resolución de ejercicios, tenga presente las siguientes recomendaciones:
Primero realice un correcto y ordenado diagrama de cuerpo libre a un sistema fı́sico formado por un
solo cuerpo o, de ser conveniente, un conjunto de ellos.
Si las fuerzas están en un plano, descomponga a cada una de ellas en dos ejes perpendicualres, como
resultado de la primera condición de equilibrio, bastará aplicar:
P P P P
F (↑) = F (↓) ∧ F (→) = F (←)
F1 F2 F3
= =
sen α sen β sen γ
F12 = F22 + F32 − 2F2 F3 cos α F22 = F12 + F32 − 2F1 F3 cos β F32 = F12 + F22 − 2F1 F2 cos γ
Si uno de estos ángulos es recto (90o ) aplique (de ser el caso) la proporcionalidad de ángulos notables.
F1 F2 F3
= =
sen α sen β sen γ
A) 10 kg B) 8 kg C) 20 kg ⇒ T = 80, pero T = mg ⇒ m = 8 kg
D) 12 kg E) 18 kg Rpta: B
220
La varilla mostrada es homogénea, de masa m y
permanece en equilibrio. Halle θ, si la reacción en
la articulación es 3mg.
A) Arctan(1/3)
B) Arcsen(1/3)
C) Arccos(1/3)
√
D) Arctan(4 2)
√
E) Arccot(4 2)
Del triángulo de fuerzas: T 2 + (mg)2 = (3mg)2
√
⇒ T = 2 2mg
El ejercicio anterior a podido también ser resuelto empleando la segunda condición de equilibrio, la
misma que pasaremos a desarrollar.
Para hallar el momento resultante M ~ R sobre un cuerpo, se debe realizar primero el DCL, luego
establecemos el eje de giro respecto al cual el cuerpo girará. Si existen n fuerzas sobre el cuerpo, el
momento resultante o total será:
X
n
M ~1 +M
~R = M ~2 + ... + M
~n = ~i
M
i=1
221
Si existiese una fuerza cuya recta de acción pasa por el eje de giro, esta no producirá momento alguno
(i.e. su momento es nulo) ya que su brazo de palanca vale cero. Luego:
Las fuerzas cuyas rectas de acción pasan por el eje de giro no producen momento.
La figura muestra una placa cuadrada ho- el peso de la placa se encuentra en su centro.
mogénea de 80 cm de lado y 4 kg de masa. Si
F1 = 100 N y F2 = 50 N; halle el momento resul-
tante respecto a la articulación A. (g = 10 m/s2 )
Del ejercicio anterior, se deduce que la placa girará en sentido antihorario, si el resultado hubiera sido:
M~ total = −40 N.m ⇒ la placa girarı́a en sentido horario. Pero si se tendrı́a M ~ total = 0 N.m, la placa no
girarı́a; esto último es precisamente lo que afirma la segunda condición de equilibrio.
Segunda condición de equilibrio: Establece que el momento resultante sobre un cuerpo es nulo:
P
~ =0
M
Al aplicar la segunda condición de equilibrio, es recomendable elegir un punto (o eje de giro) por
donde pasen (o concurran) el mayor número de fuerzas a fin de anular sus momentos.
Teorema de Varignon: Por lo general este teorema se utiliza para hallar la posición de alguna de
las fuerzas que actúan sobre un cuerpo, afirma que: El torque o momento de la fuerza resultante es igual
a la suma de todos los torques que producen cada fuerza que acúa sobre el cuerpo. En otras palabras, el
momento de la fuerza resultante es igual al momento resultante.
222
Para hallar el CG de una guitarra de 6 kg, un
profesor de Fı́sica de la UNA cuelga la gruitarra
Note que la guitarra permanece en equilibrio
como se muestra en la figura. Si la lectura del di-
mecánico.
namómetro ideal D indica 40 N ¿a qué distancia
del extremo A se encuentra el CG de la guitarra?
(AB = 108 cm ; g = 10 m/s2 )
Una barra homogénea ha sido doblada en tres Sea 6d la longitud de la barra. Si se ha doblado
partes iguales. Si se mantiene en reposo en la en tres partes iguales, cada segmento rectilı́neo
posición mostrada. Halle la reacción del piso so- tiene igual peso el cual se concentra en su CG que
bre la barra. es su respectivo punto medio.
Por la segunda condición de equilibrio,
tomamos momentos respecto al punto A:
P P
⇒ T (4d) = (d) + (2d)
3 3
De donde T = P/4
s 2
q
P
RA = R2x + R2y = + P2
4
RA = 4,25 N
Rpta: A
223
La esfera homogénea de 30 N se encuentra en e- T y W pasan por el centro, por lo tanto la
quilibrio. Halle el módulo de la reacción del plano reacción del plano inclinado sobre la esfera ho-
inclinado sobre la esfera. mogénea debe también pasar por el centro:
⇒ reacción = nomal = n
24
25
n= 4
(30)
5
De donde n = 36 N
Rpta: D
2
√ W (r sen θ) = T (2r) ⇒ sen θ =
A) √3/3 B) 1/2 C) 6/7 3
√
D) 3/2 E) 5/5
10 + f
Del triángulo de fuerzas: sen θ =
W
2 10 + f
⇒ = ⇒ f = 10
3 30
√
f 10 5
Finalmente: µ = = √ =
n 10 5 5
Rpta: E
224
Dinámica es una parte de la mecánica que estudia las relaciones entre fuerza y movimiento de una
partı́cula o un sistema de partı́culas, se fundamenta en la segunda ley de Newton:
~ = m~a
F R
~ ” es la fuerza resultante que actúa sobre un cuerpo de masa “m” y “~a” es la aceleración que
donde “F R
produce.
Es importante notar que F ~ y ~a son vectores que tienen la misma dirección (y por lo tanto igual
R
~ que produce una aceleración ~a, a la
sentido). También, si sobre un cuerpo actúa una fuerza total F R
masa m que hace que la segunda ley de Newton se cumpla se le denomina masa inercial.
Dinámica rectilı́nea: Aquı́ se consideran objetos que se mueven en lı́nea recta bajo acción de una
fuerza neta o resultante no nula. La fuerza resultante y la aceleración son paralelas y del mismo sentido
ambas colineales con el eje (horizontal, vertical, oblicuo, etc.) de movimiento.
FR = ma
Donde:
Fuerzas Fuerzas
X que están X que están
FR =
a favor − en contra
de ~a. de ~a.
Si el movimiento es en el plano XY , es decir, un movimiento bidimensional, se aplica el criterio
anterior en el eje X y en el eje Y . En este caso la aceleración y la fuerza tienen dos componentes, una
en cada eje, luego el módulo de la fuerza resultante y aceleración son:
p p
FR = Fx2 + Fy2 ∧ a = a2x + a2y
Dinámica circunferencial: Aquı́ se consideran a objetos que se mueven describiendo una trayec-
toria circunferencial, el caso es simple cuando se trata de un movimiento circunferencial uniforme, es
decir cuando la velocidad angular es constante y por lo tanto la velocidad lineal o tangencial tiene módu-
lo constante, esto también se puede aplicar a cualquier movimiento curvilı́neo. La fórmula que involucra
a los módulos es:
Fc = mac
Donde:
Fc : es el módulo de la fuerza centrı́peta (“Centrı́peta” quiere decir que siempre busca el centro de giro,
esto es, que su dirección esta dirigida hacia el centro de giro en todo momento) que se calcula con:
Fuerzas que Fuerzas que
X están dirigidas X están dirigidas
Fc =
hacia el centro − hacia fuera del
de giro. centro de giro.
225
Note que estas sumas y por lo tanto la fuerza centrı́peta Fc están en un eje colineal con el radio.
ac : es la aceleración centrı́peta (módulo), tiene la misma dirección que Fc. Se calcula con:
v2
ac = ∨ ac = ω 2 R
R
Donde:
v: módulo de la velocidad lineal o tangencial: v = ωR
Aplicando la segunda ley de Newton al eje tangencial se obtiene la aceleración tangencial aT an , luego
el módulo de la aceleración total será:
p
a = a2c + a2T an
226
Uno de los conceptos básicos y más importantes en mecánica es el de trabajo mecánico, este concepto
da paso al de energı́a, ambos conceptos describen las interacciones entre objetos pero a un nivel escalar
y exterior, es decir, no importa la dirección de los objetos ni lo que ocurra interiormente (molecular-
mente), en el sentido estricto de la definición fı́sica al respecto, existirá trabajo mecánico desarrollado
sobre un cuerpo o sistema fı́sico, solo cuando haya habido un cambio en la posición de este cuerpo o
sistema debido a una fuerza externa, y recordando que un cambio de la posición de un cuerpo implica
que el cuerpo se a movido, el trabajo mecánico se traduce en términos de movimiento.
Trabajo Mecánico (W ): Es una cantidad fı́sica escalar que se define como la facultad que tienen las
fuerzas para generar movimiento venciendo una cierta resistencia u oposición.
La definición matemática exacta de trabajo mecánico es, en realidad, muy compleja que requiere
conocimientos de cálculo avanzado, pero para lograr los objetivos de este compendio, basta que el lector
entienda los siguientes casos particulares que simplifican bastante las situaciones reales.
Caso 1: El trabajo realizado por una fuerza constante3 para trasladar al bloque, como se muestra en
la figura, desde A hasta B es:
W = F d cos θ
Consideraciones:
Si θ = 0o ⇒ W = +F d
∴ El trabajo será positivo si la fuerza está a “favor” del movimiento o desplazamiento.
Si θ = 90o ⇒ W = 0
∴ Fuerzas perpendiculares al movimiento no realizan trabajo. (Por ejm: el peso en un movimiento hor-
izontal nunca hace trabajo. También el trabajo de la fuerza normal siempre es cero para cualquier
trayectoria).
Si θ = 180o ⇒ W = −F d
3 Una fuerza es constante siempre que no cambie su módulo ni su dirección y dejará de serlo cuando al menos una
de estas cualidades cambie. El gráfico de una fuerza constante en F versus x es una lı́nea horizontal.
227
∴ El trabajo será negativo si la fuerza está en “contra” al movimiento o desplazamiento. (Por ejm: el
trabajo de la fuerza de rozamiento siempre es negativo para cualquier trayectoria).
Caso 2: Si la fuerza tiene módulo variable pero la misma dirección que debe ser colineal con el des-
plazamiento.
W = ± ÁREA
Si las fuerzas involucradas no son colineales con el desplazamiento, deben ser descompuestas y con-
siderar solo aquellas que sean paralelas al desplazamiento (tenga presente que aquellas fuerzas que
son perpendiculares al movimiento, tienen trabajo nulo).
En este último caso, el trabajo es conocido como trabajo neto o trabajo total, luego:
P
WN = W
donde la sumatoria se realiza para todas las fuerzas que actúan sobre el cuerpo.
WN = FR d cos θ
Luego:
WN = +FR d = +mad
WN = −FR d = −mad
228
~ = 0, el cuerpo está en equilibrio de traslación (MRU) y en este caso se cumple:
Si F R
WN = 0
Unidades:
MKS (S.I.): F en Newton [N]; d en metros [m] ∴ W en Joules [J]. Luego por definición:
1 J = 1 N.m
1 Erg = 1 Dina.cm
Potencia Mecánica: Es una cantidad fı́sica escalar que se define como la rapidez con que se desar-
rolla trabajo mecánico, matemáticamente se define por:
W
P =
t
Fd d
Pero W = F d (vea el caso 1 de trabajo mecánico)⇒ P = , si se trata de un M.R.U.: = v =
t t
rapidez, luego:
P = Fv
Esta última expresión es la potencia de una sola fuerza (F ), note que tratándose de un MRU: WN =
0 y que además el cuerpo está en equilibrio de traslación. Tenga en cuenta la siguiente cadena de
implicaciones:
v = cte ⇒ a = 0 ⇒ FR = 0 ⇒ WN = 0 ⇒ . . .
. . . ⇒ Estática ⇒ P = F v ( esto último para
una sola fuerza F ).
Caso particular: La potencia (mı́nima) de una bomba hidráulica para trasladar un lı́quido hasta
una altura h es:
P = ρghQ
Donde:
ρ: densidad del lı́quido [kg/m3 ].
Volumen
Q=
tiempo
1J
1W=
s
Algunas equivalencias:
229
1 cavallo de vapor = 1 CV = 735 W.
1 cavallo de fuerza = 1 HP = 746 W.
1 kilowatt = 1kW = 1000 W = 1, 34 CV.
1 kW−hora = 3,6 × 106 J.
Potencia útil
η=
Potencia suministrada
La potencia útil también se le conoce como potencia de salida o potencia real o potencia práctica.
La potencia suministrada también se le conoce como potencia de entrada o potencia ideal o potencia
absorbida o potencia teórica, una parte de esta, se utiliza y el resto se pierde, luego:
Potencia Potencia Potencia
= +
suministrada útil perdida
La eficiencia se suele dar en porcentaje, para ello basta recordar que 100 % = 1:
η % = 100 %η
Energı́a mecánica: La energı́a mecánica puede definirse como la capacidad que tienen los cuerpos
para desarrollar trabajo mecánico. Ası́ como el trabajo mecánico, la unidad de la energı́a en el S.I. es el
Joule [J].
Tipos:
1
EK = mv2
2
Energı́a potencial gravitatoria: Es debido al peso, solo existe cuando hay altura respecto a un
nivel de referencia (N.R.) horizontal:
EP G = mgh
m: masa
g: gravedad
h: altura.
230
Energı́a potencial elástica: Para materiales elásticos (resortes por ejemplo), solo existe cuando hay
deformación:
1
EP E = Kx2
2
K: Constante
elástica [N/m]
x: deformación [m]
1 2
ER = Iω
2
I: momento de
inercia [Kg.m2 ]
ω: velocidad angular [rad/s]
EM = EK + EP G + EP E + ER
NOTA: Casi siempre se considera que el cuerpo no está girando, de modo que ω = 0 ⇒ ER = 0,
ası́ que las 3 primeras energı́as son las más usadas.
Donde:
EMo : energı́a mecánica inicial.
W = ∆EM
1 Un sistema es conservativo, si solamente existen en él fuerzas conservativas. Una fuerza conservativa es aquella
fuerza central cuyo trabajo no depende de la trayectoria elegida, como por ejemplo el peso y la fuerza elástica.
2 Un sistema es no conservativo, si en él existe al menos una fuerza no conservativa. Una fuerza no conservativa
es aquella fuerza externa (diferente al peso y fuerza elástica que son conservativas) que acelera o frena al cuerpo,
como por ejemplo la fuerza de rozamiento.
231
La última ecuación se conoce como el teorema del trabajo y energı́a mecánica.
En la última ecuación la resta se realiza en el orden estricto: “final − inicial”. Recuerde que el trabajo
es positivo para fuerzas que tienen la misma dirección que el desplazamiento y es negativo para fuerzas
con diercción opuesta al desplazamiento.
232
Fluı́do: Es toda sustancia cuyas moléculas Donde g es la gravedad. De esta ecuación se
rozan unas con otras cuando son sometidas a concluye que a mayor profundidad, mayor pre-
fuerzas perturbadoras por más pequeñas que es- sión.
tas sean. Los lı́quidos y gases son ejemplos de
fluidos.
Principio fundamental de la hidrostática
m (PFH): La diferencia de presiones en un lı́quido
Densidad: ρ = se le conoce también como entre dos puntos que están a diferente profundi-
V
densidad absoluta o densidad volumétrica. dad, es igual al peso especı́fico del lı́quido multi-
plicado por la diferencia de profundidades.
Donde: m → masa [kg], V → volumen [m3 ]
W
Peso especı́fico: γ =
V
Donde: W → peso [N], V → volumen [m3 ].
∴ ∆P = ρL g∆h
1N
F en N; A en m2 ∴ P en “Pascal” [Pa]: 1 Pa = P1 = P2 ⇐⇒ h1 = h2
m2
Presión hidrostática: La presión que un
lı́quido de densidad ρL ejerce en su interior a una
profundidad h debido a su peso es: esto es: puntos que están a la misma profundidad
o nivel en el seno de un mismo lı́quido en reposo,
soportan la misma presión, estos puntos forman
una lı́nea llamada lı́nea isóbara.
234
Temperatura: Medida de la energı́a cinética
molecular media debido al estado de vibración en ∆L = Lf − Lo
el que se encuentran las moléculas que componen
todo cuerpo o sustancia. ∆L = α.Lo .∆T
Q = Ce.m.∆T
235
Calor de transformación: Se usa para cam- Para recipientes, se usa el calor: Q = K.∆T
biar de fase, durante este cambio la temperatura
se mantiene constante:
Q = L.m
Equivalencias Prácticas:
Equivalente
• 1 Cal=4,186 J ≈ 4,2 J →
mecánico del calor.
Cal J J
• 1 = 4186 ≈ 4200
g . oC kg . K kg . K
Cal J J
• 1 = 4186 ≈ 4200
g kg kg
Cal J J
• 1 o = 4, 186 ≈ 4, 2
C K K
• 1 BTU = 252 Cal • 1 J ≈ 0,24 Cal
236
La termodinámica es una parte de la Fı́sica que estudia la transformación del calor en traba-
jo mecánico usando para ello alguna sustancia de trabajo (vapor de agua, combustibles, gases ideales,
etc.). Nuestra sustancia de trabajo serán los gases ideales.
Gas ideal: Llamado también gas perfecto, es aquel cuyas moléculas no interactúan entre sı́ (su
energı́a potencial es despreciable) excepto al colisionarse, y que su volumen molecular es insignificante
en comparación con el volumen del recipiente que lo contiene, además los choques contra las paredes
del recipiente son elásticos. En realidad un gas ideal no existe pero su concepto es muy útil ya que los
gases reales, a bajas presiones, se comportan como los gases ideales.
Estado termodinámico: Situación especı́fica del gas definida por sus propiedades termodinámicas:
presión absoluta P (en Pa), volumen V (en m3 ) y temperatura obsoluta T (en Kelvin K).
Ecuación de estado de los gases ideales: P V = nRT Donde: n → número de moles [en mol],
R → constante universal de los gases ideales, cuyo valor en el sistema internacional es:
237
Trabajo realizado por un gas: Es el área debajo de la curva al graficar P versus V .
P2.V2 − P1.V1
En (IV): W = donde γ es el coeficiente adiabático. También P1 .V1γ = P2 .V2γ
1−γ
CP
Por definición: γ = Donde CP y CV son los calores especı́ficos del gas a presión y volumen
CV
constante respectivamente [Cal/mol.K].
Observación: Al invertir el proceso (B → inicio y A → final) el trabajo hecho por el gas cambia
de signo, luego: si el gas se expande hace un trabajo positivo y si se contrae hace un trabajo negativo.
También para un gas ideal se cumple (aprox.):
Gas CV CP γ
Monoatómico 3 5 1,666
Diatómico 5 7 1,4
Q = W + ∆U
238
Donde Q y W son el calor y trabajo netos, respectivamente; ∆U es la variación de la energı́a interna que
depende únicamente de la temperatura, si la temperatura es constante (proceso isotérmico) ⇒ ∆U = 0.
Luego, ∆U solo depende del estado inicial y final mas no del proceso, esto quiere decir:
Ciclo termodinámico: Ocurre cuando el estado inicial y final son el mismo. El trabajo que hace un
gas en un ciclo termodinámico es el área que encierra el ciclo, pero considere:
Máquina térmica (M.T.): Dispositivo que transforma el calor en trabajo mecánico. Esquema:
239
Donde:
QA : calor que se le dá a la M.T
QB : calor que pierde la M.T.
W : trabajo que realiza la M.T.
TA : temperatura alta.
TB : temperatura baja.
W = QA − QB
W QB
η= = 1−
QA QA
TB QB
=
TA QA
∆Q
∆S =
T
Donde ∆Q es la variación de calor, cuyo valor es muy pequeño, durante un proceso elemental a la
temperatura T que se supone constante.
240
La carga eléctrica es una propiedad intrı́nseca de la materia que indica un exceso o un déficit de
electrones.
La carga eléctrica más pequeña que existe libremente en la naturaleza es la denominada carga
elemental, hasta la actualidad tiene un valor de
e = 1,6 × 10−19 C
Luego, se define a la carga eléctrica del electrón = −e, y la carga elécrica del protón = +e.
Ley de cuantización de la carga eléctrica: Un cuerpo se electriza −es decir adquiere carga
eléctrica− cuando gana o pierde electrones, si el valor de esta carga eléctrica es “Q”, se cumple:
Q = ne ; donde n ∈ ZZ
Ley cualitativa de la carga eléctrica: Establece que Cargas de signo contrario se atraen y cargas
de igual signo se repelen.
Ley cuantitativa (Ley de Coulomb): “El módulo de la fuerza eléctrica con la que interactúan dos
partı́culas electrizadas es directamente proporcional al producto de sus cargas eléctricas (sin signo) e
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa”. Matemáticamente esto quiere
decir que:
kQq
F = 2
d
La dos últimas leyes nos indican y describen la forma de interacción eléctrica entre dos cuerpos pequeños2
y electrizados:
241
Donde Q y q son las cargas eléctricas de los cuerpos [en C], d es la distancia de separación entre sus
centros [en m] y k es la constante eléctrica para el vacı́o en el S.I. tiene un valor de:
1 N.m2 N.m2
k= = 8,9875 × 109 2 ≈ 9 × 109
4πo C C2
Observación: Como ya mencioné, al aplicar la ley de Coulomb, no se usa el signo de las cargas
eléctricas, este signo solo determina el tipo de fuerza (atración o repulsión).
~ Es la forma de cómo una carga eléctrica puede interactuar con otras cercanas
Campo eléctrico (E):
a ella. Matemáticamente, es un vector cuyo módulo se calcula con
F kQ
E= = 2
q d
Donde Q es la carga que produce el campo eléctrico y q es la carga de prueba cercana a Q y a una
~ en un punto especı́fico como
distancia d. Aquı́ nuevamente Q sin signo, el signo indica la dirección de E
se muestra en la figura:
Lı́neas de campo: Conocidad también como lı́neas de fuerza, es la representación gráfica del campo
~ es siempre tangente a ellas. Una caracterı́stica importante es que
eléctrico, el vector campo elécrico E
esta lı́neas de fuerza no se intersectan desde que salen o desde que llegan a la carga eléctrica que las
produce.
Un dipolo eléctrico es aquel sistema que consta de dos cargas eléctricas de igual cantidad pero de
signos opuestos, como el tercer caso mostrado en la figura anterior.
242
Al abandonar una carga q, como en la figura anterior, dentro del campo eléctrico uniforme de inten-
sidad E, el módulo de la fuerza F que experimenta es:
F = qE
la dirección de esta fuerza depende del signo de q. Si q tiene signo positivo, F tendrá la misma dirección
del campo eléctrico y si es de signo negativo tendrá dirección opuesta.
Potencial eléctrico (V ): Es una magnitud fı́sica escalar que indica la cantidad de trabajo que debe
realizarse a una unidad de carga para trasladarla desde el infinito hasta un punto especı́fico dentro de
un campo eléctrico, matemáticamente esto significa que:
W kQ
V = =
q d
La unidad básica del potencial eléctrico en el S.I. es el Voltio abreviado “v”, luego, por definición:
J
1v = 1 C
Siendo V una magnitud fı́sica escalar, la dirección no importa, lo que sı́ importa es el signo de la cara-
kQ
ga eléctrica, en la fórmula V = la carga Q debe ir son su signo, de modo que V puede ser negativo,
d
positivo o cero.
Superficies equipotenciales: Son regiones que tienen el mismo potencial eléctrico, se caracterizan
por ser perpendiculares a las lı́neas de campo eléctrico, el caso más simple es el que se muestra en la
siguiente figura:
243
En el gráfico anterior se cumple: VA > VB
El trabajo para trasladar una carga eléctrica q no depende de la trayectoria y vale: W = (VA − VB )q
Condensador o capacitor: Se llama ası́ a cualquier par de conductores que tienen la misma canti-
dad de carga eléctrica pero de signos contrarios.
Capacitancia: Es la carga que puede almacenar un capacitor por unidad de diferencia de potencial,
matemáticamente esto quiere decir:
Q
C=
∆V
Nota: Usualmente se suele confundir ∆V por V , aunque no hay ningún peligro en ello, el lector debe
tener en cuenta que se usará siempre a la diferencia de potencial eléctrico o tensión.
Unidades básicas en el S.I.: Q en coulomb [C]; ∆V en voltios [v]; C en faradios [F] ∴ 1 F = 1 C/v
R
Capacitancia de una esfera conductora: C = = 4πo R
k
Donde R es el radio de la esfera y o es la permitividad del vacı́o que en el S.I. tiene un valor de:
244
En la figura anterior:
R2 .R1
Para el condensador esférico: C = 4πo
R2 − R1
2πo L
Para el condensador cilı́ndrico: C =
ln(R2 /R1 )
Si el vacı́o es rellenado con un dieléctrico se le multiplica por la constante dieléctrica del material.
Energı́a almacenada por un capacitor: Una de las funciones más importantes que tienen los
condensadores es la de almacenar energı́a (en función a la carga acumulada en él) para que luego
pueda ser utilizado para cumplir cualquier función especı́fica, por ejemplo, el destello del flash de una
cámara fotográfica es gracias a la energı́a que a acumulado un condensador o un conjunto de ellos, el
circuito más elemental de analizar es como se muestra en la figura:
1 1 1 Q2
La energı́a almacenada por el capacitor es: U = CV 2 = QV =
2 2 2 C
Conexión de capacitores en serie: Dos o más condensadores estarán conectados en serie cuando
tengan un arreglo semejante al mostrado en la figura:
Q1 = Q2 = Q3 = Q =cte
La diferencia de potencial total o inicial es igual a la suma de diferencias de potencial que se presentan
en cada condensador, es decri:
V = V1 + V2 + V3
Combinando las dos observaciones anteriores, es fácil probar que la capacitancia del condensador
equivalente al sistema de condensadores motrados en la figura es:
1 1 1 1
= + +
Ceq C1 C2 C3
245
Un caso particular simple se presenta cuando solo se tiene dos condensadores conectados en serie, en
tal caso se tendrı́a:
C1 .C2
Ceq =
C1 + C2
Esta es la conocida fórmula Producto sobre suma de capacitancias, la que es muy práctica para hallar
la capacitancia de dos condensadores conectados en serie en forma rápida.
En este caso, por conservación de la carga eléctrica, la carga total es la suma de las cargas en cada
condensador:
Q = Q1 + Q2 + Q3
Cuando dos o más condensadores están conectados es paralelo la diferencia de potencial en cada uno
de ellos es constante, es decir:
V = V1 = V2 = V3 = cte
Con estas dos observaciones, se puede ver que la capacitancia del condensador equivalente al sistema
de condensadores, es:
Ceq = C1 + C2 + C3
Puente de Wheatstone: También conocido como efecto puente, se aplica cuando se tenga una con-
figuración semejante o equivalente al sistema mostrado en la figura:
X XQ
2da: Ley de mallas: V =
C
Nota: Las leyes de Kirchhoff y el puente de Wheatstone son propias de electrodinámica, aquı́ se
presentan las versiones análogas para condensadores, que desde luego tienen validez.
246
Corriente eléctrica (i): Es todo movimiento ordenado de electrones en una determinada dirección.
Si en un instante de tiempo “t” (en segundos) por una sección transversal a un conductor, pasa una
cantidad de carga “q” (en coulomb), la intensidad de corriente eléctrica “i” que fluye es:
q
i=
t
Nota: Conocida la corriente, la cantidad de carga es: q = it cuando la corriente es constante, y es:
q = Área cuando la corriente es variable (aquı́ se debe graficar corriente versus tiempo)
Resistencia eléctrica (R): Propiedad que presentan todos los cuerpos y que se manifiesta como la
dificultad al paso de la corriente eléctrica. Unidad en el S.I.: ohmio1 “Ω”.
L
R=ρ
A
Nota: Ası́ como la longitud cambia con la temperatura, la resistencia eléctrica también lo hace de
manera muy similar:
Rf = Ro (1 + α.∆T )
1 En honor a George Simon Ohm (1789 − 1854) cientı́fico alemán, su ley es base para la electrotécnia (ley de
Ohm).
247
Resistividad eléctrica de algunos conductores a 20◦ C:
Ley de Ohm: Es una de las ecuaciones más importantes en electrodinámica, en su forma más simple,
relaciona la diferencia de potencial V , la resistencia R y la corriente i:
Ley de Ohm: V = iR
Potencia consumida: P = i2 R
Uniones o conexiones de resistencias: Las dos formas más elementales de conectar resistencias
son en serie y en paralelo.
No olvide la ley de Ohm de donde podemos concluir que el voltaje V y la resitencia R resultan ser
magnitudes directamente proporcionales.
248
Conexión de resistencias en paralelo: Es aquella semejante a:
1 1 1 1
La resistencia equivalente es: = + +
Req R1 R2 R3
Puente de Wheatstone: Por lo general, se usa para medir resistencias desconocidas, conociendo
otras. Tiene la siguiente configuración:
Leyes de Kirchhoff 1 : En electrodinámica, sus dos leyes se basan una en el principio de conservación
de la carga eléctrica, y la otra en la ley de Ohm.
1ra . Ley de nodos: Un nodo es la unión o convergencia de tres o más conductores, en cualquier nodo
de un circuito se cumple:
P P
ientran = isalen
2da . Ley de mallas: Una malla es cualquier trayecto cerrado, en cualquier malla (simple o compuesta)
249
de un circuito se cumple:
X
V =0
malla
donde la sumatoria se extiende solo para el tramo A → B (A es el inicio y B es el final del tramo o
trayecto). VA es el potencial eléctrico en el punto A y VB es el potencial eléctrico en el punto B.
Para reducir algunos circuitos, las siguientes transformaciones resultan muy útiles:
Producto de adyacentes
Suma total
P
Productos binarios
Opuesto
Estas transformaciones son fáciles de recordar ¡pı́dele a tu profesor que te muestre algunas aplica-
ciones!
250
Reflexión: Es cualquier cambio de la dirección que experimenta un rayo luminoso (o un haz luminoso)
al incidir sobre una superficie que impide su propagación.
Donde: RI: rayo incidente. RR: rayo reflejado. i: ángulo de incidencia. r: ángulo de reflexión. N: recta
normal al espejo. Se cumplen:
1ra Ley: i = r
2da Ley: RI, RR y N están en un mismo plano (este plano es perpendicular al espejo).
Donde: ZR significa zona real; ZV significa zona virtual; ho es la altura del objeto; hi es la altura de
la imagen; o es la distancia objeto−espejo; i es la distancia imagen−espejo.
251
Número de imágenes en espejos angulares:
Al colocar un objeto en P , el
número de imágnes (enteras)
que se forman es:
360◦
n= −1
θ
El observador ubicado en O
solo puede ver, en el espejo,
la región sombreada, es como
si estuviera en O0 . En estos
casos se aplica la primera ley
de la reflexión regular.
Espejos esféricos: Son aquellos espejos que han sido elaborados tomando parte de una superficie
espéfica. Existen dos tipos de espejos esféricos, como se muestra en la siguiente figura.
Donde R: radio de curvatura. C: centro de curvatura. F : foco. V : vértice del espejo. f : distancia focal.
Formación de imágenes: Las imágenes se forman intersectando los rayos reflejados (o a sus pro-
longanciones). Para la construcción geométrica es neceario y suficiente dos de los siguientes rayos:
ii) Rayo focal: Es el recı́proco del rayo anterior, primero pasa por el foco y se refleja paralelo al eje
principal.
iii) Rayo central: Pasa por el centro del curvatura y se refleja sobre sı́ mismo. Los 5 primeros casos
252
siguientes corresponden a un espejo cóncavo.
Ecuaciones importantes:
R
Distancia focal: f = (R: radio de curvatura)
2
i
Aumento lineal o ampliación: A = − i: distancia imagen−espejo. o: distancia objeto−espejo. Tam-
o
hi
bién: |A| = hi : altura imagen. ho : altura objeto.
ho
1 1 1
Ecuación de los espejos esférico o de los focos conjugados: = +
f i o
Convenio de signos: Este convenio designos es muy importante cuando se aplican las ecuaciones
anteriores, conviene memorizarlos.
f → (+): para espejos cóncavos.
f → (−): para espejos convexos.
i → (+): si la imagen es real.
i → (−): si la imagen es virtual.
o → (+): en cualquier caso.
253
A → (+): si la imagen es derecha (virtual).
A → (−): si la imagen es invertida (real).
v1 v2
v1 = λ1 .f v2 = λ2 .f = = f = constante
λ1 λ2
Nota: En el vacı́o, la rapidez de propagación de la luz es exactamente: c = 2,99792458 × 108 m/s
Valor que comúnmente se sule aproximar mediante: c ≈ 3 × 108 m/s
Índice de refracción: Si la luz puede propagarse por un medio, la velocidad (v) que presenta en él
es siempre menor a la que tiene en el vacı́o (c), se define entonces al ı́ndice de refracción (n) del medio
como el cociente:
c
n=
v
Claramente para el vacı́o n = 1 y para cualquier otro medio n > 1
Sustancia n
Aire (0◦ C, 1 atm) 1,000293
◦
Agua (20 C) 1,333
Vidrio común 1,50
Vidrio corona 1,52
Vidrio silice 1,66
Hielo (H2 O) 1,309
Cloruro de sodio (NaCl) 1,544
Diamante 2,419
Alcohol etı́lico 1,361
Cuarzo facetado 1,458
Atte: L.A.M.S.
254
QUÍMICA
256
Compendio Académico
Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
QUÍMICA
al estar vivo se movía”. Y contempla además albayalde (P bCO3 ), destilo vinagre y prepa-
que cada uno de los cuatro elementos estaba ro ácido nítrico débil. Por otro lado, el persa
presente de forma tal que todo objeto podría Rhazes descubrió un material al cual hoy día
designarse mediante un número que expresa- conocemos como antimonio, y dio origen a los
se las proporciones de los elementos que conte- aspectos médicos de la alquimia. Por último,
nía. Ibn Sina, conocido como Avicena (979-1037),
escribió más de un centenar de libros sobre
medicina y sus usos. Naturalmente se convir-
Nacimiento de la Alquimia.
tió en alquimista, puesto que las drogas se ob-
Se le llama Alquimia a la parte de la histo- tenían por procedimientos alquímicos. Aunque
ria de la química que comprende del 300 A.C él no creía en la transmutación de los metales.
al 1600 de D.C, aproximadamente 2000 años
en que el desarrollo de la química, que consis-
tía en artes metalúrgicas Egipcias, la pintura Legados de los Alquimistas
y el trabajo con vidrio, lo cual se desarrolló pa-
ra obtener cambios en la materia y prolongar A los alquimistas se les atribuye el des-
la vida. Los primeros alquimistas hicieron mu- cubrimiento de 5 elementos: antimonio (Sb),
chas contribuciones importantes al desarrollo azufre (S), bismuto (Bi), fósforo (P) y zinc (Zn).
de la química, un ejemplo de ello fue otorgarles Así como, muchos de los ácidos y álcalis que se
símbolos a las sustancias, el Sol representaba encuentran en los laboratorios hoy día. Tam-
a azufre, la Luna el mercurio, Saturno era el bién a ellos les debemos el perfeccionamiento
símbolo del plomo, Marte al hierro y Venus al de procesos químicos como la destilación, la
cobre (véase figura 2). Así mismo, confirieron cristalización, la fundición y la aleación de me-
a cada metal un principio, masculino y feme- tales, es decir aquellos procesos de separación
nino, dependiendo de sus características (ma- y purificación de sustancias. Sin embargo la
leabilidad). contribución más grande es la idea del labo-
ratorio, con sus experimentos y aparatos que
podían descomponer la materia y luego com-
ponerla.
257
Capítulo Constitución de la Materia
1 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
convertiría en la hoy día famosísima “Royal cias. Un ejemplo claro de ello, fue su estudio
Society”, que auspicia a gran parte de la inves- sobre la combustión, en la que notablemente
tigación científica en el Reino Unido. También llego a la conclusión de que esta no puede ocu-
a Boyle, le debemos la primera definición de rrir sin la presencia de oxígeno.
lo que es un elemento y un compuesto, sien-
do elemento una sustancia simple con la cual Una de sus principales contribuciones fue
están constituidas todas las demás cosas. Por la sistematización del conocimiento científico,
desgracia, estas fueron aceptadas cien años en 1789, describió en su tratado elemental de
después. química (traité élémentaire de chimie), así co-
mo, la nomenclatura de los elementos y com-
Johann Rodolf Glauber (1604-1670) Desa- puestos. A partir de 1800, se hizo habitual
rrolla la química industrial y se dice que fue nombrar a todos los nuevos elementos metá-
el precursor de las patentes. Tenía un labo- licos con la terminación “o u io” y los no metá-
ratorio que poco a poco se transformo en una licos con “on o ina”. Esto debido a que el 17 de
fábrica. Perfecciono aparatos de destilación y abril de 1787, Lavoisier leyó ante la real acade-
condensación, y se le considera el descubridor mia de las Ciencias una memoria sobre la ne-
de la sal maravillosa (sulfato de sodio). cesidad de reformar y perfeccionar la nomen-
clatura química. Fueron notables las grandes
En 1700, George Ernest Sthal (1660-1734), contribuciones que realizo Lavoisier, de hecho
médico alemán, propone el nombre de “flogis- hoy día se le conoce como el padre de la Quími-
to” al principio de inflamabilidad, de una pala- ca moderna.
bra griega que significaba inflamable, para ex-
plicar los procesos de oxidación de los metales
al ser calentados. Según él cuando una sustan- Leyes que sientan las bases para for-
cia ardía el flogisto lo abandonaba. Sin embar- mular los modelos atómicos.
go, tiempo después esta idea fue abandonada
al descubrir el hidrogeno por Henry Cavendih El uso de la balanza fue de enorme impor-
(1731-1810), y el oxígeno por Joseph Priestley tancia para el desarrollo de la química, y al uso
(1733-1804), con lo cual se pudo explicar el fe- del método científico pues gracias a ello se pu-
nómeno de la combustión, sin tener que recu- dieron dilucidar las leyes que gobernaban la
rrir a esta idea para explicar el fenómeno. naturaleza de los gases, entre los principales
químicos que contribuyeron en esta área tene-
mos a los siguientes:
Nacimiento de la Química Moderna
◃ Joseph Proust (1775-1826) profesor de
Para esta época la mayor excitación radi-
química de Madrid en 1799, propone la
caba en el descubrimiento de nuevos gases,
ley de las proporciones constantes:
así como de su comportamiento, los metales no
Muestras diferentes de un mismo com-
constituyeron el interés principal del fructífero
puesto puro siempre contienen los mis-
siglo XVIII. Por otro lado Antoine Laurent
mos elementos en una relación constante,
Lavoisier (1743-1789), demostró la impor-
independientemente del proceso seguido
tancia de medir las cosas con precisión. Fue
en su preparación.
el primero en introducir el “principio de la
conservación de la masa”. La cual formu- ◃ J.B. Richter, (1743-1789), químico ale-
lo de la siguiente forma: “En toda reacción mán quién se intereso por el problema de
química la masa total de las sustancias las combinaciones químicas e introdu-
que reaccionan es igual a la masa de los jo el termino estequiometria y estable-
productos formados”, con ello pudo inter- ció la ley de las proporciones equiva-
pretar las reacciones químicas y en escribir lentes: Las masas de distintos elementos
la primera ecuación química. Con ello logro que se combinan con una misma masa de
una transformación significativa en la manera otro indican una relación de masas en
en que se llevaban a cabo los experimentos, que se combinan cuando reaccionan en-
mientras los primeros alquimistas ponían “X” tre ellos o bien, múltiplos o submúltiplos
cantidades, el determino las cantidades o pro- sencillos. Cuando los elementos se com-
porciones de los componentes de las sustan- binan lo hacen en cantidades iguales a
258
Compendio Académico
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QUÍMICA
su masas equivalentes o proporcionales mica que proporciona una explicación de por
a ellas. qué se cumplían esas leyes en la naturaleza
◃ Gay-Lussac en 1809 propone la ley de
los volúmenes de combinación: A El método científico:
temperatura y presión constante, los vo-
lúmenes de los gases que intervienen, co- La química, al igual que otras ciencias co-
mo reactivos o como productos, en una mo la física y la biología usan métodos em-
reacción química guardan entre sí una píricos o experimentales para comprender de
relación de números enteros sencillos. mejor manera algunos fenómenos que ocurren
en la naturaleza. Esto nos parece una práctica
◃ John Dalton (1766-1844), propone la ley lógica e indispensable hoy día. Pero antes del
de las proporciones múltiples: Las siglo XVII. No era un proceso habitual.
masas de un mismo elemento que se com-
binan con una masa fija de otro elemento Aunque ante un mismo problema los cien-
para formar en cada caso un compuesto tíficos pueden analizar una situación desde
diferente se encuentra en una relación de distintos puntos de vista, lo hacen siguiendo
números enteros sencillos. algunas pautas comunes que ha adquirido el
Dichas leyes permitieron a los químicos de la hombre de “método científico”. Este método es
época caracterizar nuevos elementos y com- un enfoque general que se puede resumir en el
puestos conduciendo así mismo a la teoría ató- siguiente esquema:
Este proceso es muy dinámico, ya que permite plantear nuevas hipótesis. Si la experimentación
no comprueba la planteada o se parte desde un principio haciendo otra serie de observaciones que
llevaran al planteamiento de nuevas hipótesis como así mismo se pueden realizar nuevos diseños
experimentales hasta comprobar la o las hipótesis planteadas. Las hipótesis que resisten las prue-
bas experimentales y demuestran ser útiles para explicar y predecir un comportamiento reciben el
nombre de TEORIAS.
259
Capítulo Constitución de la Materia
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Ejemplo 3:
260
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QUÍMICA
Sublimación y Deposición. 1.5. DIVISIÓN DE LA MATERIA.
261
Capítulo Constitución de la Materia
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262
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QUÍMICA
c) Inercia, peso, volumen y masa b) Físico
d) Densidad, punto de fusión y punto de c) Químico
ebullición d) Nuclear
3. Define que es el punto de fusión y ebulli- 8. ( ) Cambio físico de la materia del esta-
ción do gaseoso al líquido:
a) Sublimación
b) Licuefacción
c) Solidificación
d) Condensación
263
Capítulo Constitución de la Materia
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13. Resultan de la combinación física de dos 15. Ley que establece que la materia no se
o más tipos diferentes de sustancias: crea ni se destruye:
264
Capítulo
Modelos Atómicos 2
INTRODUCCIÓN aplica a dos elementos que forman más
de un compuesto: Establece que las ma-
Desde la Antigüedad, el ser humano se ha
sas del primer elemento que se combinan
cuestionado de qué estaba hecha la materia.
con una masa fija del segundo elemento,
están en una relación de números enteros
Unos 400 años antes de Cristo, el filósofo
sencillos.
griego Demócrito consideró que la materia es-
taba constituida por pequeñísimas partículas
que no podían ser divididas en otras más pe- 2.1. DESCUBRIMIENTO DE LAS
queñas. PARTÍCULAS CONSTITUYENTES
DEL ÁTOMO
Por ello, llamó a estas partículas átomos,
que en griego quiere decir “indivisible”. Antes de comenzar a analizar el tema de
los modelos es importante que nos detenga-
Demócrito atribuyó a los átomos las cuali- mos un momento a establecer los eventos más
dades de ser eternos, inmutables e indivisibles. significativos que llevaron en primer lugar a
determinar la naturaleza eléctrica de la mate-
Puede decirse que la química nace como ria.
ciencia a finales del siglo XVIII y principios del
XIX, con la formulación por Lavoisier, Proust A través del siglo XIX persistió la idea ato-
y Dalton, tras la experimentación cuantitativa mística daltoniana la cual tomaba al átomo
de numerosos procesos químicos, de las leyes como una partícula carente de fisonomía, ca-
clásicas de la química: rente de estructura e indivisible. Esta teoría
se vino abajo con el descubrimiento de la elec-
En el siglo XVIII, Antoine Lavoisier, con- tricidad.
siderado el padre de la química moderna, es-
tableció la Ley de la conservación de la ma-
sa, formulada en su libro “Elementos quími-
cos” (1789). En ella se dice que no se produce a) Descubrimiento De Las Partículas
un cambio apreciable de la masa en las reac- Negativas
ciones químicas.
Los científicos de la época se preocupa-
Ley de Conservación de la Materia. ron de estudiar la conductividad eléctri-
No hay cambio apreciable en la canti- ca en el vacío, y es así como el físico in-
dad de materia en una reacción química gles en 1875 Willian Crookes descubre
o transformación física una radiación luminosa que se produce
Ley de la composición definida o en un tubo de vidrio que contenía un gas
constante, establecida en 1801 por el a baja presión, después de una descarga
químico francés Joseph Proust, estable- de bajo voltaje.
ce que un compuesto contiene siempre los Los Rayos catódicos, se descubrieron me-
mismos elementos en la misma propor- diante, un experimento mediante lo que
ción de masas. se llamo tubo de descarga, un tubo her-
Expresada de otra manera, cuando dos mético donde se encierra un gas enrare-
elementos se combinan para dar un de- cido, y dos electrodos en los extremos, cá-
terminado compuesto lo hacen siempre todos (-) y ánodos (+), unidos a una co-
en la misma relación de masas. rriente alto voltaje. El paso de corriente
La ley de las proporciones múlti- iba acompañado de una luminiscente en
ples. Formulada por el propio Dalton, se el extremo opuesto al cátodo.
Capítulo Modelos Atómicos
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e− = 1,6022 × 10−19 C
m = 9,109 × 10−31 Kg
266
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QUÍMICA
subatómicas que tenían la misma car-
ga que el electrón pero signo contrario
(+1, 6 × 10−19 C). Hubo que esperar has-
ta cerca de 1920 para que el ion hidró-
geno positivo fuera identificado sin lugar
a dudas, denominándosele protón, una
partícula positivamente cargada que se
encuentra en todos los átomos por Rut-
herford.
El protón es una partícula subató-
mica positivamente cargada con
una masa alrededor de 1840 veces
Este experimento demostró la existencia mayor que la del electrón.
de los rayos canales, y que tienen una
naturaleza positiva ya que salen del áno- c) Descubrimiento de las partículas
do. neutras
Años más tarde, al utilizar H2 como gas
en el tubo, se formaban los iones H 2+ En 1932, tiempo después, otro físico in-
y H + que, por ser los más ligeros, su- glés, James Chadwick, confirmó la exis-
frían fuertes desviaciones al pasar por tencia de otra partícula subatómica de
los campos eléctricos o magnéticos. Era la que se tenían múltiples sospechas: el
claro que la colisión de los electrones de neutrón. Los neutrones son partículas
los rayos catódicos podía ionizar ya sea subatómicas que no tienen carga eléctri-
una molécula de H2 o formar iones H + , ca, y cuya masa es casi igual a la de los
o sea, átomos de hidrógeno desprovistos protones.
de su electrón. El neutrón es una partícula subatómica
Con esto formuló que los iones de hidró- que no tiene carga eléctrica. Su masa es
geno positivos eran, de hecho, partículas casi igual a la del protón.
267
Capítulo Modelos Atómicos
2 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
ran alrededor del núcleo como lo hacen los pla- 2. Modelo Atómico De Thomson
netas alrededor del sol; introduce el concepto
de niveles de energía. El modelo de Sommer-
field (1916), sobre la base de los modelos an- Partiendo de sus observaciones J.J. Thom-
teriores introduce el concepto de subniveles de pson en 1903 concluyó que los electrones son
energía. Tiene órbitas elípticas. parte del átomo y propuso un nuevo modelo
atómico. El átomo está formado por electrones,
los cuales se mueven en una esfera de carga
1. Modelo Atómico De Dalton eléctrica positiva uniforme. Se asemeja a un
budín con pasas, las pasas son como los elec-
Basándose en las ideas de Leucipo y Demó- trones y la esfera el budín.
crito, John Dalton, a principios del siglo XIX,
expuso su teoría atómica que se resume en los
siguientes postulados:
268
Compendio Académico
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QUÍMICA
tar en movimiento este emite energía; por lo
tanto, el electrón perderá energía y caería ha-
cia el núcleo con una trayectoria de espiral, lo
que no sucede con la experiencia. La solución a
este problema la dio en 1913 Niels Borh basán-
dose en la teoría Cuántica de la radiación elec-
tromagnética, dada a conocer por Max Planck.
269
Capítulo Modelos Atómicos
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∆E = E2 − E1 = h ν 2, 2 × 108 cm
Vn = ( /s)
n2
Ejemplo 1:
−2,18×10−11 −18
Et = n2
erg = −2,18×10
n2
Joule Calcula la energía de fotones de rayos X
−5,2×10−19 −13,58 cuya longitud de onda es de 0, 6nm. (h =
Et = n2
cal = n2
ev
6, 625 · 10−34 J · s)
c 3 × 108 m × s−1
Postulado de las órbitas permitidas ν= = = 5 × 1017 s−1
del electrón. λ 0, 6 × 10−9 m
Los electrones solo giran en aquellas órbitas
E = h × ν = 6,625 × 10−34 J × s × 5 × 1017 s−1
donde su momento angular es un múltiplo en-
tero de h/2π. h = 6, 625 × 10−34 Joule − seg, E = 33,125 × 10−17 J = 3,3125 × 10−16 J
270
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QUÍMICA
6. Modelo Mecánica - Cuántica pequeña energía, y explicó que era consecuen-
cia de la ubicación de los electrones en subca-
DUALIDAD DE BROGLIE pas o subniveles de energía.
Indica que la materia presenta un comporta-
miento dual, se comporta como onda y como
partícula, según la ecuación:
λ = h /m. ν
Donde:
λ = longitud de onda
h = Constante de Planck = 6, 62 ×
10−27 erg × s
v = velocidad
m = masa
271
Capítulo Modelos Atómicos
2 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Los estados estacionarios o niveles de en una zona espacial alrededor del núcleo.
energía fundamentales en los cuales se
distribuyen los electrones de acuerdo a Permiten definir el estado de un electrón
su contenido energético. en el átomo, el cual asume los siguientes valo-
La dualidad de la materia (carácter res:
onda-partícula), aunque no tenga conse- a) Número Cuántico Principal (n):
cuencias prácticas al tratarse de objetos Mientras n sea más grande, el electrón
de gran masa. En el caso de partículas tiene más energía y por lo tanto esta me-
pequeñas (electrones) la longitud de on- nos unido al núcleo y es más inestable.
da tiene un valor comparable con las di- n puede ser de 1 hasta infinito pero los
mensiones del átomo. niveles de energía conocidos hasta aho-
La probabilidad en un lugar de certeza, ra son solo 7.
en cuanto a la posición, energía y movi- b) Número Cuántico Secundario (l):
miento de un electrón, debido a la impre- En 1916, Sommerfeld modificó el mode-
cisión de los estudios por el uso de la luz lo de Borh considerando que las órbitas
de baja frecuencia. del electrón no eran necesariamente cir-
culares, sino que también eran posibles
ECUACIÓN DE LA ONDA órbitas elípticas; esta modificación exige
disponer de dos parámetros para carac-
Fue Erwin Schodinger, quien ideó el mo- terizar al electrón.
delo atómico actual, llamado “Ecuación de On-
Así, introducimos el número cuántico
da”, una fórmula matemática que considera
secundario o azimutal (l), cuyos valo-
los aspectos anteriores. La solución de esta
res permitidos son: l = 0, 1, 2, ..., n − 1.
ecuación, es la función de onda (PSI), y es
una medida de la probabilidad de encontrar al
electrón en el espacio. En este modelo, el área Forma de los Orbitales
donde hay mayor probabilidad de encontrar al Orbitales s: tienen forma esférica, sin
electrón se denomina orbital. embargo como en el primer orbital puede
haber hasta 2 electrones, pueden existir
El valor de la función de onda asociada con 2 niveles de energía con forma s. 1s y 2s.
una partícula en movimiento está relacionada
con la probabilidad de encontrar a la partícula
en el punto (x, y, z) en el instante de tiempo t.
272
Compendio Académico
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QUÍMICA
Orbitales d: existen 5 orbitales d, 4 tie- GUÍA DE DESARROLLO N◦ 2
nen forma de trébol de 4 hojas y 1 tiene
1. Explique en qué consistía la materia pa-
2 lóbulos en el eje de las z y una dona en
ra cada una de las siguientes personas.
el plano de las x, y.
* ARISTÓTELES:
.
.
.
.
* DEMÓCRITO:
Orbitales f: existen 7 orbitales tipo f.
.
Cada orbital f tiene formas muy comple-
.
jas y difíciles de representar, pero nunca
.
hay que olvidar que existen orbitales f.
.
* DALTON:
.
.
.
.
* THOMSON:
.
.
.
.
c) Número Cuántico Magnético (m)
Indica las posibles orientaciones en el * RUTHERFORD:
espacio que puede adoptar la órbita del .
electrón cuando éste es sometido a un .
campo magnético externo (efecto Zee- .
man). Valores permitidos. .
n = 1, l = 0, m = 0
n = 2, l = 1, m = −1, 0, +1 2. Indica la diferencia entre el modelo ató-
n = 3, l = 2, m = −2, −1, 0, +1, +2 mico de Rutherford y de Borh.
n = 4, l = 3, m = −3, −2, −1, 0,
+1, +2, +3 Rutherford Borh
d) Número Cuántico Spin:
No es un número cuántico debido a que
no se representa con números. El Spin
representa el giro del electrón sobre su
propio eje, se representa con la letra
s+1/2 si el electrón gira en el sentido del
reloj y s−1/2 si lo hace al contrario.
3. ( ) El modelo atómico en el cual el átomo
era una esfera de electrificación positiva
en la que se incrustaban los electrones
semejante al budín de pasas
a) Bohr
b) Thomson
273
Capítulo Modelos Atómicos
2 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
c) Rutherford c) J. Chadwick
d) Sommerfeld d) E. Goldstein
4. ( ) Científico que representó el átomo
con órbitas elípticas 8. ¿Qué proposición es correcta?
a) Bohr
b) Thomson a. El átomo es como una esfera de car-
c) Rutherford ga positiva, en la cual se encontra-
d) Sommerfeld ban incrustados los electrones.
5. Señale la información que proporciona b. La carga negativa de la esfera esta-
los siguientes números cuánticos. ba distribuida uniformemente.
n: c. Los electrones desarrollan órbitas
. circulares y concéntricas.
. d. Los electrones pueden realizar movi-
l: mientos de traslación a altas veloci-
. dades.
. e. La materia es corpuscular y ondula-
m: toria al mismo tiempo.
.
. 9. Relaciona la siguientes conclusión expe-
ms : rimental con el modelo atómico a que
. dieron lugar:
274
átomo neutro.
Estructura Atómica
PARTES DEL ÁTOMO.- El átomo está
- Es la ubicación que tiene en la tabla pe-
riódica
constituido por 2 partes; el núcleo atómico y la En el caso para los átomos se cumple:
nube electrónica.
Z = p+
En el caso de un átomo eléctricamente
NÚCLEO ATÓMICO neutro se cumple:
Está formado por otras partículas subató- Z = p+ = e−
micas más pequeñas que pertenece a la familia Donde:
de los electrones, muones, mesones, bariones, p+ = número de protones
de las cuales las más importantes son los pro- e− = número de electrones
tones, neutrones y electrones. El núcleo ató- Z = número atómico
mico concentra casi la totalidad de la masa
atómica (99.99 % de dicha masa). Ejemplo 1:
Z = 1 → Hidrógeno → H
Diámetro: del orden de 10−13 a 10−12 cm Z = 2 → Helio → He
Densidad: del orden de 10−14 g/ml Z = 6 → Carbono → C
Carga positiva, del orden de 10−19 a
eléctrica: 10−17 C
b. NUMERO DE MASA O NUMERO
Masa: del orden de 10−24 a 10−22 g
MÁSICO (A)
Sus componentes principales son los protones
Es el número total de partículas funda-
y los neutrones.
mentales en el núcleo de un átomo, o sea,
el número de nucleones fundamentales
Protón ( p+ ).- El protón es una partícu- (protones y neutrones):
la elemental cuya masa en reposo es 1, 67 ×
Nos indica el número total de nucleones,
10−24 g. Posee carga eléctrica positiva de 1, 6 ×
para todo átomo neutro o ionizado y se
10−19 C. Es el causante de la carga eléctrica del
cumple:
núcleo. }
A=Z +n
A=P +n
Neutrón ( n◦ ).- El neutrón es una partí- }
cula elemental cuya masa en reposo es prácti- n=A−Z
camente igual a la del protón. No posee carga n=A−P
eléctrica. Donde:
Z = número atómico
PARTÍCULAS SUBATÓMICAS n = número de neutrones
Con la idea de recuperar la sencillez en la A = número másico
estructura de la materia, en 1964 se propuso
que el protón y el neutrón, así como la mayo-
Ejemplo2:
ría de las nuevas partículas descubiertas, no
eran realmente elementales, sino que estaban
A=Z +n
compuestas por varios quarks, que pasaban a
ser los nuevos ladrillos básicos de la materia.
11 N a
23
→ A = 23 = 11 + 12
Las partículas subatómicas hoy conocidas 15 p
31
→ A = 31 = 15 + 16
se dividen en dos grupos:
a. Los leptones, al que pertenece el elec-
3.3. TIPOS DE NUCLIDOS:
trón. Las partículas de este grupo se ISÓTOPO, ISOBAROS, ISÓTO-
piensa que son realmente elementales. NOS E ISOELECTRÓNICOS
b. Los hadrones, al que pertenecen el pro- a. REPRESENTACIÓN DEL NUCLIDO
tón y el neutrón. Los hadrones están Se entiende por núclidos a todo átomo de
compuestos por 2 o 3 quarks. un elemento que tiene una composición
Los tres primeros quarks conocidos tie- nuclear definida es decir, con un número
nen los caprichosos nombres de “arri- de protones y neutrones definidos.
ba”, “abajo” y “extraño”. El protón y el
neutrón se componen de quarks arriba y
A →Numerodemasa A
abajo. Numeroatomico → Z En◦ , Z En◦
Capítulo Estructura Atómica
3 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Ejemplo 3: 19 K 39 Catión: e− = Z − q, A
ZE
+q
Z = p+ = e− = 19
E : símbolo del elemento químico
n = A − Z = 39 − 19 = 20. Z : número atómico
A : número de masa
n : número de neutrones
b. TIPOS DE NUCLIDOS: q : carga del ion
• ISOTOPOS Ó HILIDOS: Son los áto-
mos del mismo elemento que tiene el
mismo número atómico y diferente Ma-
sa Atómica y neutrones.
Ejemplo 4: Isótopos del oxígeno.
15
8O , 8 O16 , 8 O17 , Z=8
276
Compendio Académico
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QUÍMICA
3. ¿Qué conclusión se deduce de la afirma- c) El número de neutrones
ción de que los átomos son eléctricamen- d) El número de electrones
te neutros?
. 8. Un átomo de Wolframio (W) tiene 74
. protones y 108 neutrones. ¿Cuál es su
. representación adecuada?
.
.
a) 74
108 W b) 108
74 W c) 182
108 W d) 182
74 W
4. Si un átomo posee mayor número de pro-
tones que de electrones, ¿estará cargado 9. Completa la siguiente tabla:
eléctricamente?, ¿cuál será el signo de su
carga eléctrica total?
.
.
.
.
5. Para el azufre Z = 16 y A = 32. ¿Cuán-
tos protones, neutrones y electrones ten-
drá el ión 32
16 S
2−
?
.
. 10. Señala las afirmaciones correctas:
. a) El número másico de un átomo es la
. suma del número de protones, neu-
trones y electrones ( )
6. Indica las partículas fundamentales de
39 + b) Todos los átomos de un mismo ele-
19 K
mento químico tienen el mismo nú-
.
mero de neutrones ( )
.
c) Los isótopos de un elemento químico
.
tienen el mismo número atómico( )
.
d) Los isótopos de un elemento químico
7. Los isótopos oxígeno-16, oxígeno-17 y tienen el mismo número másico( )
oxígeno-18, se diferencian en: e) Los isótopos de un elemento químico
a) El número de protones tienen distinto número de neutrones
b) El número atómico ( )
277
Capítulo Estructura Atómica
3 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
278
El Núcleo Atómico y el Capítulo
Fenómeno de la
Radiactividad 4
INTRODUCCIÓN QUÍMICA NUCLEAR
Estudia las reacciones que implican cam-
Fue una casualidad que hizo que Becque-
bios en los núcleos atómicos.
rel que tenía una placa fotográfica en un cajón
se le veló y se preguntó ¿por qué?, creyó que
se debía a que tenía un metal que emitía unas
radiaciones penetrantes.
RADIACTIVIDAD ARTIFICIAL A
→ 0−1 β + A
ZX Z+1 Y
238
92 U → 42 α + 234
90 T h
Ejemplo 3:
227
89 Ac → 42 α + 223
87 F r
60
27 Co → 60
27 Co +
o
oγ
280
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QUÍMICA
Poder de Penetración y de Ionización Balance de una Ecuación Nuclear
281
Capítulo El Núcleo Atómico y el Fenómeno de la Radiactividad
4 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
proporción entre los protones y los neu- Los núcleos con 2, 8, 20, 28, 50, u 82 pro-
trones que llevan a un núcleo estable. Se tones, o 2, 8, 20, 28, 50, 80 o 126 neutro-
postula que la transformación de un nú- nes son por lo general más estables que
cleo en neutrones, se debe a la liberación los núcleos que no contienen esta canti-
de positrones, que posee la misma masa dad de nucleones.
que la partícula beta negativa, pero di- Los nucleones con números pares de nu-
fiere en su carga. Un haz de positrones cleones y protones son por lo general
(+1 β 0 ) corresponde a rayos beta positi- más estables que los contienen números
vos. impares de núcleos
Ejemplo 7:
118
54 Xe → 118 o
53 I + +1 β
282
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QUÍMICA
A continuación presentamos una tabla que diada con neutrones.
muestre el tiempo de vida media de algunos
isotopos radiactivos.
La bomba atómica.
Bomba de hidrógeno:
Fue descubierta por O. Hahn y F. Strass-
mann en 1938, al detectar elementos de peque-
ña masa en una muestra de uranio puro irra- 2
1H + 31 H → 42 He + 01 n + energia
283
Capítulo El Núcleo Atómico y el Fenómeno de la Radiactividad
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284
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QUÍMICA
absorbida es el Gray (Gy), que corresponde a
la absorción de 1 J de energía por kilogramo Para cuantificar el daño biológico en canti-
de tejido. La otra unidad es el rem, que rela- dad real de radiación absorbida por los tejidos
ciona la cantidad de radiación absorbida por se utiliza el Sievert (Sv) y el rem. 1 Sv corres-
un kilometro de tejido y el tipo de radiación. ponde a 100 rem.
285
Capítulo El Núcleo Atómico y el Fenómeno de la Radiactividad
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286
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QUÍMICA
TRATAMIENTO más dañina.
DETECCIÓN.
287
Capítulo El Núcleo Atómico y el Fenómeno de la Radiactividad
4 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
CO2 o en productos de desecho orgánico, pe- de los productos intermedios que se producen
ro se gana en la ingestión de alimentos. Las (ciclo de Calvin)
plantas reciben el carbono de la atmósfera
mediante la fotosíntesis. Los animales que se
4.3.3. AGRICULTURA
alimentan de vegetales o de otros animales
que los hayan ingerido adquieren carbono. El uso de las técnicas nucleares en la agri-
cultura permite conseguir que sea sostenible
Cuando un organismo muere deja de con- y eficiente, sin causar ningún daño al medio
sumir carbono de la atmósfera y el carbono-14 ambiente.
que posee en su cuerpo se va desintegrando se-
gún su vida media. Analizando la vida media Algunas de las técnicas utilizadas permi-
y la cantidad inicial y final de carbono que po- ten: Erradicar plagas de insectos. En esta
see un cuerpo, podemos llegar a determinar la práctica se somete a insectos macho a una ra-
edad de este. diación que los esteriliza. Los insectos se libe-
ran en zonas de plaga donde al aparearse con
4.3.2. QUÍMICA las hembras no se produce descendencia y des-
aparecen.
Una de las primeras aplicaciones de los
isótopos radiactivos en química fue en el estu- Fitotecnia . Se desarrollan nuevas varie-
dio de las velocidades de una reacción rever- dades de alimentos que presentan mejor resis-
sible para establecer las condiciones de equili- tencia a enfermedades, mayor calidad y ren-
brio. Por ejemplo, para conocer el equilibrio en dimiento. Optimar el uso de fertilizantes apli-
una solución saturada de cloruro de plomo II cados a los cultivos y el uso del agua. Estas
(P bCl2 ) técnicas constituyen una herramienta esencial
en las investigaciones de fertilidad de suelos,
La ecuación química que representa el fuentes de fertilizantes, economía en el uso del
equilibrio de esta solución es: agua, en un corto plazo.
P bCl2(S) → P b2+ 1−
ac + 2Cl(ac)
Riego . La producción agrícola requiere la
Se usa el isótopo radiactivo de plomo-212 presencia de suficiente agua en el suelo. Las
para comprobar que los procesos de disolución sondas neutrónicas radiométricas se emplean
y de precipitación se producen a la misma ve- para mejorar los métodos tradicionales de rie-
locidad. Se agrega a una solución saturada go, lo que permite reducir el uso total de agua
de cloruro de plomo II una pequeña cantidad en un 40 % aproximadamente. En las zonas de
de nitrato de plomo II que contenga el isóto- sequia se han ensayado y puesto en práctica de
po plomo-212. Un tiempo después se precipita inmediato diferentes procedimientos para me-
plomo, lo que indica que se está produciendo jorar la conservación del agua.
un intercambio entre el cloruro de plomo sóli-
do y el ión plomo +2 de la solución.
4.3.4. ALIMENTACIÓN
En estudios de química orgánica se usan Otro uso es la conservación en el tiempo de
los isótopos radiactivos como trazadores o ras- los alimentos. Existe un proceso que consiste
treadores (por ejemplo, carbono-14) para cono- en irradiar los alimentos con Cobalto 60 u otra
cer los mecanismos de reacciones complejas co- “radiación ionizante”, no demasiado distinta a
mo las de la fotosíntesis, en la que en varias la de la luz del sol o los rayos ultravioletas.
etapas se van formando moléculas más com- Con esto se interrumpe la duplicación de la ca-
plejas. Para el estudio de la trayectoria de las dena del ADN, con lo cual si el alimento tiene
reacciones químicas en la fotosíntesis se nutre un hongo, una salmonella, o cualquier bacteria
a la planta con dióxido de carbono (CO2 ) que que lo infecte, se inhibe su proliferación. Otro
contiene carbono-14. Por esto, el químico nor- efecto es que mata las enzimas que se encar-
teamericano Melvin Calvin (1911-) obtuvo el gan de la germinación, y con eso se logra que
Premio Nobel de Química en 1961, aclaró una papas y cebollas se conserven muchos meses
parte del proceso químico de la fotosíntesis y sin que les salgan raíces.
288
Compendio Académico
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QUÍMICA
4.3.5. MEDIO AMBIENTE Generalmente se usan refrigerantes lí-
quidos, como el agua ligera y el agua pe-
Se utilizan técnicas nucleares para la de-
sada, o gases como el anhídrido carbóni-
tección y análisis de diversos contaminantes.
co y el helio.
A través de un procedimiento llamado Análi-
sis por Activación Neutrónica, que consiste en El reflector, que permite reducir el es-
irradiar una muestra para luego ver su emi- cape de neutrones de la zona del combus-
sión de espectro y así saber qué elementos tible, y por tanto disponer de más neu-
componen la muestra y en qué concentración. trones para la reacción en cadena. Los
Así se pueden detectar situaciones de contami- materiales usados como reflectores son
nación por bióxido de azufre, derrames de pe- el agua, el grafito y el agua pesada.
tróleo o descargas gaseosas a nivel del suelo. Los elementos de control, que actúan
como absorbentes de neutrones, permi-
4.3.6. GENERACIÓN DE ENERGÍA ten controlar en todo momento la pobla-
ELÉCTRICA ción de neutrones, y por tanto, la reacti-
vidad del reactor, haciendo que sea críti-
Estrictamente hablando la energía nu- co durante su funcionamiento, y subcrí-
clear es la energía que se libera al dividir tico durante las paradas. Los elementos
el núcleo de un átomo (fisión nuclear) o al de control tienen formas de barras, aun-
unir dos átomos para convertirse en un que también pueden encontrarse diluido
átomo individual (fusión nuclear). De hecho, en el refrigerante.
nuclear viene de núcleo.
El blindaje, que evita el escape de ra-
diación gamma y de neutrones del reac-
Sin embargo, a menudo, cuando se habla-
tor. Los materiales usados como blindaje
mos de energía nuclear nos referimos a gene-
son el hormigón, el agua y el plomo.
ración de energía eléctrica utilizando reaccio-
nes nucleares.
Reactor Nuclear
Un reactor nuclear es una instalación ca-
paz de iniciar, mantener y controlar las reac-
ciones de fisión en cadena, con los medios ade-
cuados para extraer el calor generado.
289
Capítulo El Núcleo Atómico y el Fenómeno de la Radiactividad
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290
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QUÍMICA
a) 208 220
82 P b; 85 At e) 208 219
82 P b; 85 At
b) 82 P b; 221
208
85 At 12. En la ecuación nuclear: 25 M n55 (x, n)
c) 210 218
82 P b; 85 At 55
La partícula de bombardeo es:
26 F e
d) 210 215
82 P b; 85 At
a) α b) β c) 2n d) p e) γ
291
Capítulo El Núcleo Atómico y el Fenómeno de la Radiactividad
4 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
292
Capítulo
Distribución Electrónica 5
OBJETIVOS Contiene, a los electrones con semejante
alejamiento máximo promedio respecto
- Comprender el comportamiento del elec-
al núcleo. En estas regiones, los electro-
trón en un sistema atómico.
nes se encuentran girando en torno al
- Ser capaz de manejar el significado y núcleo sin ganar ni perder energía.
aplicaciones de los cuatro números cuán-
ticos para describir las características de
los estados cuantizados de energía (nive-
les, subniveles y orbitales) y del electrón.
- Realizar la distribución electrónica de
cualquier especie atómica (átomos neu-
tros e iones).
294
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QUÍMICA
l = 0, 1, 2, 3, ...., n − 1 ENERGÍA RELATIVA (E.R.)
295
Capítulo Distribución Electrónica
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Ejemplo 3:
↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑ ↑
3s 3p 3d
REGLA DE HUND
Se le conoce con el nombre de “Principio
Cuando se cumple este principio de mí- de la MAXIMA MULTIPLICIDAD” y establece
nima energía, se dice que el átomo está que los electrones de un átomo al llamar sub-
en su estado fundamental o normal, pe- niveles de energía lo hacen tratando de ocupar
ro si se da energía al átomo, algunos el mayor número posible de orbitales.
electrones pueden pasar a orbitales de
mayor energía y se dice que el átomo se
encuentra en un estado excitado.
Tabla 5.3: Representación de los orbitales y configuración electrónica de los dos pri-
mero periodos
296
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QUÍMICA
297
Capítulo Distribución Electrónica
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- Ar = [N e]3s2 3p6 e) 2
26 F e : [Ar]4s 3d
6
F e : [Ar]3d N o deoxidacin = +2
+2 6
298
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QUÍMICA
DIAMAGNETISMO: Sustancias quími- c) Tiene un número cuántico l = 3.
cas que no son atraídas por un imán, esto se d) Tiene un número cuántico l = 1.
debe por la existencia de electrones apareados.
Por ejemplo como el Be y el N e:
5. ¿Cuáles de las siguientes designaciones
2 2 2 2 6 para orbitales son incorrectas:
[Be] = 1s 2s [N e] = 1s 2s 2p
a) 1p
↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑↓ b) 2p
c) 2d
1s 2s 1s 2s 2p
d) 3d
GUÍA DE DESARROLLO N◦ 5
6. ¿Cuántos orbitales 5p hay?
1. Indica las configuraciones electrónicas
de: N i, Zn2+ y Cl− , sabiendo que los a) 5
números atómicos del N i, Zn y Cl son b) 1
respectivamente 28, 30 y 17. c) 3
. d) ninguno
.
. 7. La forma de un orbital depende del valor
de:
2. Indica los números cuánticos y el nú- a) El número cuántico “n”
mero de electrones de los tres primeros b) El número cuántico “l”
niveles energéticos. c) Los números cuánticos “n” y “l”
. d) Todos los orbitales tienen la misma
. forma
.
.
8. ¿Cuáles de los siguientes valores están
permitidos para los números cuánticos?
3. Si Z(F ) = 9 y Z(M n) = 25 indica las
configuraciones electrónicas de los iones a) (2, −1, 1, 1/2)
F − y M n2+ . b) (3, 1, 2, 1/2)
. c) (2, 1, −1, 1/2)
. d) (1, 1, 0, 1/2)
.
. 9. La energía de los orbitales depende de
los números cuánticos:
4. El subnivel 3p: a) “l”, “m” y “s”
a) Pertenece al nivel de energía princi- b) “n” , “l” y “m”
pal n = 3. c) “n” , “l” , “m” y “s”
b) Pertenece al nivel de energía princi- d) “n” y “l”
pal n = 1.
11. ¿Cuáles de las siguientes configuraciones electrónicas están de acuerdo con la regla de Hund
y con el principio de exclusión de Pauli?:
299
Capítulo Distribución Electrónica
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a) ↑↓ ↑↑ ↑ ↓ ↑
b) ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑ ↑
c) ↑↓ ↑↓ ↑ ↓ ↑
d) ↑↓ ↑↓ ↑ ↑ ↑
12. ¿Cuál de las siguientes configuraciones corresponde al átomo de cobalto (Z = 27)?:
a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d9
b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d7 4s2
c) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d6 4s2 5p2
d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 4p6 5s1
13. ¿Cuáles de las siguientes configuraciones no son posibles?:
a) 1s2 2s3
b) 1s2 3s2 3p5
c) 1s2 2s2 2p6 2d4
d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3d11 4p5
14. La configuración electrónica del ion O2- (ZdelO = 8) es:
a) 1s2 2s2 2p4 3s2
b) 1s2 2s2 2p2 3s2 4s2
c) 1s2 2s2 2p6
d) 1s1 2s2 2p3 3s4
300
Capítulo
Tabla Periódica 6
6.1. INTENTOS PREVIOS DE CLASI- DESCRIPCIÓN GENERAL:
FICACIÓN:
I. J.W. DOBEREINER (1829) señaló a. Los 109 elementos reconocidos por IU-
por primera vez una relación entre pesos ató- PAC están ordenados según el número
micos (P.A.) de series de tres elementos al cual atómico creciente, en 7 periodos y 16
lo llamó “TRIADAS”. grupos (8 grupos A y 8 grupos B). Siendo
el primer elemento el Hidrógeno y el úl-
timo el Meitnerio. Se tienen sintetizado
Con la condición que el peso atómico inter-
hasta el 112.
medio debe ser igual a la semi suma de los
otros dos.
“Octavas de Newlands”
• Periodos 1◦ , 2o , 3o formados por 2, 8 y 8
elementos respectivamente, son denomi-
nados Periodos Cortos, Períodos 4o , 5o
tienen 18 elementos. Son Periodos lar-
gos, el 6o periodo tiene 32 elementos y
El 7o período se halla incompleto.
DIVISIÓN EN BLOQUES
19 K : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 → IA La Tabla Periódica. También se puede di-
20 Ca : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 → IIA vidir en cuatro bloques de acuerdo al subnivel
donde termina su configuración electrónica y
son:
Bloque “s”: Contiene a los metales repre-
sentativos.
NOTA: Si la configuración electrónica ter-
mina en el subnivel “p”. Para hallar el grupo Bloque “p”: Contiene a los elementos re-
siempre se le suma dos: presentativos.
Bloque “d”: Contiene a los metales de
transición.
Bloque “f ”: Contiene a los metales de
Ejemplo 2: Hallar el grupo al cual perte- transición interna.
necen:
2 2 6 2 5
17 Cl : 1s 2s 2p 3s 3p grupo: V IIA
GRUPO B
302
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QUÍMICA
Ejemplo 4: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6
26 F e : En total son 90, desde el Hidrógeno has-
o
4 Período ta el Uranio (Z = 92). Excepto el Tecne-
cio (Z = 43) y el Prometio (Z = 61) que
Regla No 2 : La suma de electrones de la son artificiales.
última capa “s” y “p” señala el grupo (Tipo A) b. Elementos Artificiales: se obtienen
al que pertenece el elemento representativo. mediante la transmutación nuclear. Ac-
tualmente existen 19 reconocidos. Ele-
Ejemplo 5: 35 Br: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p5 mentos con un “Z” mayor a 92 se deno-
Grupo VII A minan Transuranicos.
303
Capítulo Tabla Periódica
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304
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QUÍMICA
305
Capítulo Tabla Periódica
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13. Dando el siguiente esquema de la Tabla Periódica en forma genérica, en la que las letras
no representan los símbolos de los elementos, encuadre la letra V si la proposición es
verdadera y la F si es falsa:
306
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QUÍMICA
a) A y B son elementos no metálicos. F-V
b) N y E son elementos representativos. F-V
c) Z pertenece al quinto período. F-V
d) La electronegatividad de L es menor que la de N. F-V
e) C es un elemento del segundo grupo. F-V
f) Los elementos A, D, E, F y G pertenecen al primer período. F-V
g) Los átomos del elemento L tienen menor electroafinidad que los de F-V
A.
h) El P.I. de F es menor que la de B. F-V
307
Capítulo Tabla Periódica
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308
Capítulo
Enlaces Químicos 7
OBJETIVOS: 1. ELECTRONES DE VALENCIA:
Son los electrones del último nivel (capa
- Reconocer los distintos tipos de enlace
de valencia) estos electrones son los que
químico que forma una molécula
participan en las uniones químicas.
- Determinar los distintos tipos de geome-
tría molecular de compuestos que están
conformados con enlaces covalentes en Ejemplo 1: 19 K : [Ar]4s1 1e− de va-
su estructura. lencia(Grupo IA)
2. Número de oxidación (estado de oxi-
INTRODUCCIÓN dación)
Los números de oxidación son conven-
La teoría atómica nos dice que todos los cionales; se trata de un número entero,
cuerpos que percibimos con nuestros sentidos positivo, negativo o cero, que se asigna a
son el resultado de la asociación o unión de cada elemento presente en un compues-
enormes cantidades de átomos. Si admitimos to y está referido, al número de cargas
la existencia de los átomos, también tendre- reales o aparentes que tendría un átomo
mos que admitir la presencia de una fuerza de en una molécula (o en una celda unita-
atracción o enlace capaz de mantenerlos uni- ria), si los electrones fueran transferidos
dos. completamente.
310
Compendio Académico
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QUÍMICA
◃ El enlace iónico es una fuerza electros-
tática de atracción entre un catión y un
anión que se forman previa transferen-
cia de electrones de valencia.
◃ Estos compuestos son sólidos.
◃ Están formados por cationes (metal) y Ejemplo 3: 11 N a : 1s2 2s2 2p6 3s1
2 2 6 2 5
aniones (no metal). 17 Cl : 1s 2s p 3s 3p
311
Capítulo Enlaces Químicos
7 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Son de dos tipos: SIGMA (σ), P i(π) Enlace Covalente Apolar o Puro. Es
cuando los átomos comparten equitati-
vamente a los electrones. Generalmente
participan átomos del mismo elemento
no metálico. Se cumple: EN=0. Ejemplo:
Hidrógeno (H2 )
Ejemplo 10: El Hidrógeno.
c. Tipos de enlaces de covalentes
para formar el par electrónico enlazante.
E.N. = 2,1E.N. = 2, 1
Covalente Normal: cada átomo aporta ∆E.N. = 0
un electrón para formar el par electróni-
co enlazante, por lo tanto se efectúa en
orbitales desapareados. 3. Enlace Metálico
Ejemplo 7: Cloruro de Berilio (BeCl2 ) En un metal los electrones de valencia es-
tán deslocalizados (debido a su baja E.I.) sobre
el cristal entero. De hecho un metal se puede
imaginar como una estructura de cationes in-
mersos en un “mar” de electrones de valencia.
312
Compendio Académico
Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
QUÍMICA
2. ( ) Tendencia de los elementos de adqui- I. M gO II. KCl III. CaF2
rir la configuración electrónica de los ga- A) 2, 1, 1 B) 1, 1, 2 C) 3, 2, 1
ses nobles en su último nivel energético D) 2, 1, 2 E) 2, 2, 2
a) Estructura de Lewis
3. Hallar la fórmula probable si “X” perte-
b) Regla del Octeto
nece al grupo VI A e “Y” al grupo VA
c) Ionización
d) Electronegatividad A)X2 Y3 B)X3 Y2 C)XY
D)XY2 E)X
3. ( ) Enlace que ocurre cuando los átomos
comparten electrones de su última capa 4. En la molécula del ETINO determine
a) Iónico b) Metálico para cada alternativa:
c) Covalente d) Puente de Hidrogeno A) Número de enlace pi
B) Número de enlace sigma
C) Número de electrones pi
4. ( ) ¿Cuáles son los elementos que ceden
D) Número de electrones sigma
electrones al formar un enlace iónico?
a) Metales b) Gases nobles
c) No metales d) Halógenos 5. En la molécula de H2 SeO4 , es incorrecto
afirmar:
5. ( ) De acuerdo con la tabla de electro- A) Posee dos enlaces dativos.
negatividades de Pauling, cuando una B) Posee seis enlaces sigma (δ)
diferencia entre los constituyentes de la C) Posee cuatro enlaces covalentes nor-
molécula está en un rango de 0.1 a 1.5 el males.
enlace es: D) Todos los enlaces son polares.
a) Covalente polar E) Posee dos enlaces apolares.
b) Covalente no polar 6. Con respecto a la estructura molecular
c) Covalente coordinado del ion pirofosfato (P2 O7 )−4 , marque lo
d) Iónico incorrecto.
1. − N a 2. − M g 3. − Ga
4. − F 5. − P 6. − O
7. − Cr 8. − K 9. − Al
Desarrolle las siguientes preguntas.
1. Qué proposición(es) es (son) verdade-
ra(s), respecto al enlace químico.
I. Su finalidad es lograr que los átomos
adquieran por lo general la configura-
ción de un gas noble.
II. Explica las propiedades de las sus-
tancias.
III. La notación Lewis es la representa-
ción de todos los electrones de un átomo
IV. Explica porque algunos átomos son
inestables y se desintegran
A) I y II B) sólo II
C) II y III D) II y IV
E) I y IV
2. En los siguientes compuestos iónicos, de-
termine respectivamente el número de
electrones transferidos.
313
Capítulo Enlaces Químicos
7 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
314
Capítulo
Funciones Químicas
Inorgánicas 8
OBJETIVOS: REGLA PRÁCTICA PARA DETERMI-
NAR EL E.O.
Aprender a diferenciar valencia y núme-
ro de oxidación de un elemento químico. I. Un elemento en estado libre, es decir, sin
Establecer la fórmula de un compuesto. combinarse presenta E.O. = 0
En los compuestos:
Determinar el nombre de un compuesto.
a) Hidrógeno: en la mayoría de sus
NOMENCLATURA INORGÁNICA compuestos actúa con E.O.= +1. En
los hidruros metálicos actúa con
Actualmente existen más de cinco millones E.O.= -1.
de compuestos entre inorgánicos y orgánicos
para los cuales los químicos a través del tiem- b) Oxígeno: en la mayoría de sus com-
po han tenido que establecer normas y reglas puestos actúa con E.O.= -2. En los
de formulación y nomenclatura que hoy son peróxidos presenta E.O.=-1. Frente
aceptadas en todo el mundo. La nomenclatu- al Flúor, el oxígeno actúa con E.O.=
ra es el Lenguaje de la química, permitiendo +2.
el mayor desarrollo de esta ciencia.
III. En toda unidad fórmula, la suma de los
N.O. de todos sus átomos es cero.
VALENCIA
IV. En un ión poliatómico, la suma total de
Es el número que nos indica la cantidad de sus N.O. es igual a su carga relativación.
ELECTRONES ENLAZANTES que puede te-
ner un átomo. FUNCIÓN QUÍMICA
Es un conjunto de compuestos con pro-
piedades químicas semejantes, este comporta-
miento análogo se debe a que poseen el mismo
grupo funcional. En química inorgánica exis-
ten cinco funciones principales; óxido, hidróxi-
do, hidruro, ácido y sal.
Ejemplos:
Ciertos elementos forman óxidos ácidos CaO cal viva, M gO magnetita
y óxidos básicos y se llaman ANFOTEROS; F e2 O3 hematita, Al2 O3 alúmina
otros forman OXIDOS NEUTROS (no tienen M nO2 pirolusita, P bO litargilio
propiedades ácidas ni básicas). A continuación BaO Barita, Cu2 O cuprita
indicamos los más notables. SnO2 casiterita, U O2 uranita
ZnO cincita
Tabla 8.2: Lista de anfoteros
316
Compendio Académico
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QUÍMICA
metálico. Los hidróxidos poseen propiedades
básicas. Enrojecen la fenolftaleína y azulean
el papel de tornasol, neutralizan a los ácidos,
desnaturalizan las proteínas, al tacto son res-
balosas o jabonosas, poseen sabor cáustico o
amargo.
H2 O + O → H2 O2
8.2.5. FUNCIÓN ÁCIDO
Peróxido de Hidrógeno
Los ácidos son compuestos que poseen en
su estructura molecular uno o más átomos de
8.2.3. FUNCIÓN HIDRÓXIDO
hidrógeno, los cuales al disolverse en agua se
Son compuestos ternarios que se caracteri- liberan en forma de cationes H + llamado ión
zan porque poseen el ión hidroxilo o hidróxido “hidrógeno”, “hidrogenión”.
(OH), unido mediante enlace iónico al catión
317
Capítulo Funciones Químicas Inorgánicas
8 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Los ácidos tienen propiedades opuestas a 1. Polihidratados: los óxidos ácidos pue-
las bases enrojecen el papel de tornasol, inco- den combinarse con más de una molécu-
loran la solución de fenolftaleína, neutralizan la de agua, para diferenciarlos se utili-
a los hidróxidos o bases, tienen sabor agrio, co- zan los prefijos: meta, piro y orto.
rroen los metales, etc. Fórmula general:
Según su composición, los ácidos inorgáni-
cos se clasifican en dos grupos: Anhídrido + nH2 O → Acido polihidratado
A. Ácido Hidrácidos
Son compuestos binarios que forma el
hidrógeno por combinación química con
elementos no metálicos de los grupos
VIA (S, Se, Te) y del grupo VIIA (F , Cl,
Br y I), molécula.
Los mas importantes: P , As, Sb, B
P2 O3 + H2 O → H2 P2 O4 = HP O2
Ej.
Ácido metafosforoso
H + +ANION URO (VIA - VIIA)
2. Poliácidos.-se combina varios anhídri-
Ejemplos: dos con una molécula de agua.
Fórmula general:
1. H +1 S 2 → H2 S
Ácido sulfhídrico (N. Tradicional) “n” anhídrido + H2 O Poliácido
Sulfuro de hidrógeno (N. Sistemática)
2. HCl; Ácido clorhídrico o cloruro de hi- Donde n = 2, 3, 4, 5, etc.
drogeno Se caracterizan porque sus moléculas
poseen 2 o más átomos del no metal, pa-
3. HF ; Ácido fluorhídrico o fluoruro de hi-
ra la cual se usan prefijos: di, tri, tetra,
drógeno
etc., delante del no metal.
Ej.- 3CO2 + H2 O → H2 C3 O7
B. Ácidos Oxácidos (oxácidos) Ácido tricarbónico
Son compuestos ternarios, en general se
3) Peroxiácidos (peroxácidos)
obtienen por reacción química de un óxi-
En su nomenclatura se utiliza el prefijo
do ácido (anhídrido) y el agua.
peroxi o peroxo y solo son estables pa-
Se diferencian de los hidrácidos en que ra el estado de oxidación más alto del no
éstos no poseen oxígeno y los oxácidos si metal.
poseen oxígeno.
Oxácido + O → peroxácido
Anhídrido+H2 O →oxácidos
Ej.- H2 SO4 + O → H2 SO5
Formulación Directa de Oxácidos
Ácido peroxisulfúrico
4. Tioácidos
Son compuestos que derivan de los oxá-
cidos por sustitución de 1 o más átomos
oxígeno por igual número de átomos de
azufre.
Para su nomenclatura se tendrá en
cuenta la siguiente tabla:
318
Compendio Académico
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QUÍMICA
TODOS los “O” por azufre SULFO Brión bromuro
I − ión Ioduro
N −3 ión nitruro
H3 P O4
3“O”×3“S”
/ H3 P OS3 C −4 ión carburo
b) Aniones poliatómicos:
Ácido fosfórico Ácido tritiofosfórico
5. Ácidos Halogenados: se obtiene al re-
emplazar todos los oxígenos por halóge-
nos (F , Cl, Br; I) en un ácido ya forma-
do, por cada oxígeno se colocan 2 haló- Ejemplo:
genos. Para nombrar se intercambia el HN O2 N O2
nombre del halógeno en el ácido.
Ácido nitroso Ión nitrito
6. Ácidos Especiales.- Son compuestos
cuya formulación y nomenclatura son H2 SO4 SO4
muy especiales:
Ácido sulfúrico Ión sulfato
HCN ácido cianhídrico
HCN O ácido ciánico Ejemplos:
H3 F e(CN )6 ácido ferricianhídrico
H4 F e(CN )6 ácido ferrocianhídrico
8.2.6. IONES.-
Son átomos o grupos de átomos que poseen
carga eléctrica. Pueden ser: aniones y cationes.
Cationes poliatomicos
H2 O + H + → (H3 O)+ íon hidronio
N H3 + H + → (N H4)+ ión amonio
P H3 + H + → (P H4)+ ión fosfonio Ejemplo:
−1H +
H2 S / HS −1
ANIONES.- Son iones que poseen carga Sulfuro ácido sulfuro de Hidrógeno
electrónica negativa. Según el número de áto-
mos se clasifican en:
8.2.7. FUNCIÓN SAL
a) Aniones Monoatómicos
Se obtiene generalmente por una reacción
−2H + de neutralización ácido-base o por una reac-
H2 S / S −2 ción de corrosión.
Ác. Sulfhídrico íon sulfuro Ácido + Base → Sal + H2 O
S 2 ión sulfuro Ácido + Metal → Sal + H2
Se−2 ión seleniuro a. Reacción de neutralización:
T e−2 ión teleruro
Cl− ión cloruro ácido + base → sal + H2 O
319
Capítulo Funciones Químicas Inorgánicas
8 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
320
Compendio Académico
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QUÍMICA
A. Ácido sulfúrico A. Para
B. Ácido perclórico B. Orto
C. Ácido ortosilicico C. Meta
D. Ácido pirofosforoso D. Piro
E. Ácido sulfhídrico E. Sulfo
7. ¿Qué afirmación considera incorrecta? 13. ¿Cuál de los siguientes compuestos tie-
ne mayor cantidad de átomos de oxígeno
A. El oxígeno tiene estado de oxidación -2,
por molécula?
excepto en los peróxidos (-1) y, en F O2+2
B. En los hidruros no metálicos, el hidró- A. Hidróxido plúmbico
geno generalmente tiene estado de oxi- B. Ácido orto carbónico
dación positivo (+1) C. Ácido piro sulfúrico
C. Los elementos en su estado libre tienen D. Ácido perclórico
estado de oxidación igual a cero E. Ácido hiperclórico
D. El estado de oxidación puede ser frac- 14. ¿Cuál es la alternativa tiene un compo-
cionario nente extraño?
E. En los hidruros metálicos, el hidrógeno A. N a2 O, CaO, AlO3 , M nO
actúa con E.O. =+1 B. KOH, M g(OH)2 , Al(OH)3 , M n(OH)2
8. Nombrar los siguientes aiones: HP O4−2 , C. CrCO3 , M nSO4 , M n(M nO4 )2 ,
H2 P O4− y HS − Ca(N O3 )2
A. Fosfato ácido, fosfato diácido y sulfuro D. H2 SO4 , HN O2 , N H4 ClO4 , H3 BO3
ácido E. CO2 , SO3 , Cl2 O7 , CrO3
B. Fosfato diácido, fosfato ácido y sulfuro 15. Señale con “V” si es verdadero y con “F”
C. Fosfato ácido, fosfato diácido, sulfuro si es falso en las siguientes afirmaciones:
D. Fosfato diácido, fosfato ácido y sulfuro ( ) Los oxácidos se diferencian de los hi-
de hidrógeno drácidos porque los primeros tienen áto-
E. Fosfato ácido, fosfato diácido y sulfuro mos de oxígeno y los segundos no
de hidrógeno ( ) Las bases son combinación de un óxi-
9. ¿Cuál de las siguientes fórmulas no co- do con agua
rresponde al nombre que lo acompaña? ( ) Los oxácidos son alcalinos.
A. SO4 Sulfato A. VVF
B. P O3−2 Fosfito B. VVV
C. CO3−2 Carbonato C. VFV
D. Cl Cloruro D. VFF
E. N O3−2 Nitrato E. FVF
10. Las sales básicas se caracterizan por:
A. No reaccionar con ácidos fuertes
B. Tener grupos (OH)− en su estructura
C. Contener uno o más protones (H + )
D. Contener dos metales alcalino
E. Derivar de metales alcalinos
11. Indique la relación incorrecta:
A. Óxido : P bO2
B. Hidróxido : N aOH
C. Sal neutra : K2 HP O4
D. Ácido oxácido : H2 SO4
E. Sal ácida : N aHSO3
12. Si a un anhidrido formado por un me-
tal cuya Valencia es par; al combinarlo
con dos moléculas de agua se obtiene un
ácido, que para nombrarlo se emplea el
prefijo:
321
Capítulo Funciones Químicas Inorgánicas
8 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
322
Capítulo
Reacciones Químicas 9
OBJETIVOS: DEFINICIÓN: Es el proceso mediante el
cual se combinan elementos o compuestos di-
Explicar el proceso de transformación de ferentes llamados reactivos, para formar otros
una reacción química y la información compuestos o elementos, llamados productos.
que ofrece. En una reacción química ni se crean ni se des-
Estudiar los diferentes tipos de reaccio- aparecen átomos, pues solo tiene lugar una
nes químicas que se producen común- reordenación de los átomos mediante la rotura
mente de unos enlaces en los reactivos y la formación
de otros nuevos en los productos. Eso supondrá
Aprender a balancear las ecuaciones un cambio de energía, por eso en todo cambio
químicas por los diferentes métodos quí- químico se desprende o se absorbe energía. Co-
micos. mo esta energía aparece en muchos casos en
Diferenciar en una ecuación redox cuan- forma de calor se habla de reacciones exotér-
do una sustancia se oxida, cuando se re- micas (si desprenden calor) y endotérmicas
duce, quien es el agente oxidante, quien (si absorben calor).
es el agente reductor.
En la figura se observa como el nitrógeno
e hidrogeno reaccionan produciendo el rompi-
INTRODUCCIÓN: miento de enlaces para formar el amoniaco que
Las reacciones químicas ocurren espontá- es posible porque se forman nuevos enlaces.
neamente en el universo como en nuestro pla-
neta. Así, el hierro dejado a la intemperie se
cubre de una capa de herrumbre causada por
la oxidación espontánea del mismo, el oscureci-
miento de las manzanas se debe a una reacción
química de oxidación catalizada por una enzi-
ma; se podría impedir esta reacción química
con la adición de un ácido como el que contiene
el limón para impedir el ennegrecimiento. En
cuanto a la vida animal, se mantiene gracias
a la combustión lenta de los alimentos que se
lleva a cabo en el organismo, en esta reacción ECUACIONES QUÍMICAS:
química se produce bióxido de carbono, que se Una reacción química se representa con
expulsa en la respiración, liberando la ener- una ecuación química, que es la representa-
gía necesaria para efectuar las complejas reac- ción abreviada de lo que sucede en una trans-
ciones químicas que los organismos necesitan formación o cambio químico. En la ecuación se
para mantenerse vivos. Más aún, la vida y la estipulan todos los aspectos que intervienen en
muerte son procesos químicos. La vida comien- ella. Se escriben todas las sustancias median-
za con la fecundación, con la que desencadena te sus respectivas formulas, el factor prepon-
una serie de cambios químicos que seguirán derante, la eficiencia del proceso, y lo más im-
ocurriendo a lo largo de la vida; el amor, el mie- portante el sentido se denota con flechas, con
do, la ambición, tienen su origen en procesos la cual se indica la dirección de la reacción.
químicos; también lo tienen las enfermedades La flecha indica donde comienza y termina la
que padece todo ser vivo cuando los mecanis- reacción.
mos normales son alterados. Por lo que es su-
mamente importante conocer el estudio de los Si el sentido de la reacción es de derecha
mismos. a izquierda se denota ←
Reacciones Químicas
324
Compendio Académico
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QUÍMICA
Descomposición térmica del clorato Reacción de Combustión:
potásico
La reacción de combustión se basa en la
KClO3(s) → O2(g) + KCl(s) reacción química exotérmica de una sustancia
o mezcla de sustancias llamada combustible
Electrólisis del cloruro de sodio y con el oxígeno. Es característica de esta reac-
agua ción la formación de una llama, que es la masa
gaseosa incandescente que emite luz y calor,
2N aCl(ac) → Cl2(g) + 2N a(s) que está en contacto con la sustancia combus-
2H2 O(l) → 2H2(g) + O2(g) tible.
325
Reacciones Químicas
326
Compendio Académico
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QUÍMICA
Primero: Metales. El los iónes la suma de sus estados de
Segundo: No metales oxidación es igual a su carga.
Tercero: Hidrogeno
Para el ejercicio:
Finalmente: Oxígeno.
K2+1 Cr2+6 O7−2 + H2+1 O−2 + S0r S +4 O2−2 +
Ejemplo: Balancear la siguiente ecua- K +1 O−2 H +1 + Cr2+3 O3−2
ción. Es recomendable empezar a equi-
librar con los metales, pero como en la 2. Escribir las semi reacciones de oxida-
ecuación no existen; seguimos con los no ción y de reducción, cuando una de las
metales. especies cambiantes tiene subíndices se
escribe con él en la semi reacción (por
H2 O + N2 O5 → HNO3 ejemplo el Cr2 en ambos lados de la reac-
ción) y si es necesario, balancear los áto-
Aquí apreciamos que existen 2 nitróge- mos (en este caso hay dos átomos de cro-
nos en el primer miembro (N2 O5 ). Pa- mo y uno de azufre en ambos lados "se
ra ello, con solo agregar un 2 al (HN O3 ) encuentran ajustados", en caso de no ser
queda balanceado el nitrógeno. así se colocan coeficientes para balan-
cear las semi reacciones) y finalmente
H2 O + N2 O5 → 2HNO3
indicar el número de electrones ganados
Para el hidrógeno, también queda equi- o perdidos (el cromo de +6 a +3 gana 3
librado, pues tenemos dos hidrógenos en electrones y al ser dos cromos ganan 6
el primer miembro (H2 O) y dos hidró- electrones y el azufre que pasa de 0 a +4
genos en el segundo miembro (HN O3 ) pierde 4 electrones).
Para el Oxígeno 1 en el agua y 5 Oxíge-
nos en el anhídrido nítrico nos dan un
+3(2)=+6e−
total de seis Oxígenos. Igual que Cr2+6 / Cr2+3 Reduccin
de oxidación:
Entonces tenemos:
La suma de todos los estados de oxida-
ción en una molécula es igual a 0 +12e−
2Cr2+6 / 2Cr2+3
El número de oxidación de todas los ele-
mentos los libres es cero
−12e−
El hidrogeno en los compuestos general- 3S 0 / 3S +4
mente es +1 excepto en los hidruros me- 4. Hacer una sumatoria de las semi reac-
tálicos que es -1 ciones para obtener los coeficientes, y
El oxígeno en los compuestos es -2, ex- posteriormente, colocarlos en las espe-
cepto en los peróxidos es -1 cies correspondientes.
327
Reacciones Químicas
328
Capítulo
Leyes de la Combinación
Química y Estequiometría 10
OBJETIVOS:
Interpretar la información cuantitativa 1, 99x10−23
suministrada por las reacciones quími- 1u.m.a = = 1, 66X10−24 g
12
cas y sus ecuaciones balanceadas.
Realizar cálculos estequiometricos con Las masas o pesos atómicos que se en-
ecuaciones químicas. cuentran en la tabla periódica, es un pro-
Determinar el reactivo límite y e l por- medio ponderado de las masas atómicas
centaje de eficiencia en una reacción. relativas de los isotopos de un elemento.
Se determina con la siguiente fórmula:
INTRODUCCIÓN:
W1 x %1 + W2 x %2 + .........Wn x %n
La reacción química o cambio químico, es PA =
100
un proceso por medio del cual sustancias lla-
madas reaccionantes o reactantes se transfor-
Donde:
man, para generar otras sustancias de natu-
P A = Peso o masa atómica
raleza química diferente, llamados productos.
W = Masa isotópica
Estos procesos se representan con ecuaciones
% = Porcentaje de abundancia del isóto-
químicas, en estas se identifican las sustancias
po
participantes, su estado físico y la proporción
en la que reaccionan, cuando la ecuación cum-
ple con la Ley de la conservación de la ma- b) MASA MOLECULAR RELATIVA O
sa, es decir, esta balanceada. PESO MOLECULAR: (M̄ ) Es la masa
de una molécula, medida en . Es la suma
de las masas de los átomos que forman la
molécula.
∑
M̄ = PA
a) MASA ATÓMICA: Los átomos son par- Peso Formula: El término masa molecu-
tículas extremadamente pequeñas. No lar se debe reservar para las sustancias que
se puede pesar un átomo. Su masa de- existen en forma de moléculas discretas; al re-
pende esencialmente del número de pro- ferirse a compuestos iónicos y a otros en los
tones, neutrones y electrones que contie- que no existen moléculas es adecuado utilizar
ne. el término Peso Formula.
Por acuerdo internacional la masa o peso
atómico es la masa de un átomo en uni-
dades de masa atómica (uma) . Una Uni-
dad de Masa Atómica se define como una
masa exactamente igual a un doceavo de
la masa de un átomo de carbono-12.
Capítulo Leyes de la Combinación Química y Estequiometría
10 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
330
Compendio Académico
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QUÍMICA
FORMULAS MOLECULARES Primero se necesita tener ecuación de for-
mación del ácido nítrico balanceado que es:
a) FORMULA EMPÍRICA O MÍNIMA:
(fórmula más sencilla) de un compuesto N2 O 5 + H2 O → 2HN O3
es la fórmula que tiene la menor propor-
ción de números enteros de los átomos Hallamos su masa molar: (Peso molecular
que hay en una molécula o en la fórmula en gramos)para establecer los datos estequio-
mínima de un compuesto. Esta fórmula metricos:
empírica se determina en función de los
porcentajes de las masas de cada uno de N2 O 5 + H2 O → 2HN O3
los elementos que forman la molécula. M oles : 1mol 1 mol 2 moles
M asa molar : 108g 18g 126g
b) FÓRMULA MOLECULAR: Es la for- Mediante regla de tres simple calculamos
ma de representar la composición de una que masa de óxido nítrico necesaria:
molécula, de un compuesto o elemento
utilizando los símbolos de los elementos Si para: 126gde HN O3 se necesita
/ 108gde N2 O5
y en la que los sub índices representan
la cantidad de átomos de cada elemento Entonces para:
en la molécula; esta fórmula contiene la
cantidad real de átomos que hay de cada 150gde HN O3
se necesita
/ Xgde N2 O5
elemento en una molécula del compues-
to. Los cálculos estequiometricos son ele- Xg(de N2 O5 ) = 128, 57g
mentos básicos del químico. Represen-
tan la única forma de predecir las can- Para calcular los moles lo hacemos de igual
tidades de materia que participan en un manera:
cambio químico
Si para:
ESTEQUIOMETRIA 126g(de HN O3 )
se necesita
/ 1mol(de H2 O)
331
Capítulo Leyes de la Combinación Química y Estequiometría
10 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Mediante regla de tres simple calculamos Nota: Si el rendimiento de una reacción quí-
que masa de azufre puro interviene: mica no fue al 100 % se puede deber a varias
causas como:
Si: 100 % es
/ 250g(de S) La pérdida de parte de la sustancia du-
Entonces: 98 % es
/ Xg(de S) rante su manipulación.
El desarrollo de la reacción química en
Xg(S) = 245g(de S puro) condiciones inadecuadas.
Rendimiento real
Si para: 80g(deSO ) produce
/ 98g(de H2 SO4 ) %R = × 100
3 Rendimiento terico
%R = (8, 2/9, 6) × 100
Entonces 611, 75g(de SO )
3
producira
/ Xgde H2 SO4
%R = 85, 4 %
Xg(de H2 SO4 ) = 749g (de H2 SO4 puro)
No representa una reacción química la pre-
paración de palomitas de maíz (porKor), pero
RENDIMIENTO DE UNA REACCIÓN constituye una buena analogía para explicar
QUÍMICA: La cantidad máxima de produc- la diferencia entre rendimiento real y rendi-
to que se puede obtener a partir de una reac-
miento teórico. En el caso que se empleara 20
ción química es el rendimiento teórico. Sin em-
granos de maíz, pero solo estallaron 16 granos
bargo el rendimiento real de un compuesto (La
de ellos, el rendimiento teórico (lo que se es-
cantidad de materia que se puede obtener en
pera) es de 20 pero el rendimiento real es 16
un laboratorio o en una planta química) es in-
por lo que el rendimiento real porcentual es de
ferior al rendimiento teórico. Se dice que una
16(16/20) × 100 ósea del 80 % (Charles D. Win-
reacción es completa cuando todas las canti-
ters)
dades de los reactivos se transforman ínte-
gramente en productos. Si la reacción química
ocurre de forma parcial y parte de la cantidad REACTIVO LIMITANTE Y REACTI-
de los reactantes quedan sin transformar y se VO EN EXCESO:
obtiene una cantidad de productos menor a la
que se esperaba entonces el rendimiento no es Reactivo limitante: Aquel reactivo que
completo se ha consumido por completo en una
reacción química se le conoce con el nom-
rendimiento real bre de reactivo limitante pues determina
%R = × 100
rendimiento teórico o limita la cantidad de producto forma-
Donde: %R =Porcentaje de rendimiento do.
332
Compendio Académico
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QUÍMICA
Reactivos en exceso: son los reactivos Una manera de resolver el problema
presente en mayor cantidad durante una del ¿cuál es el reactivo limitante? es:
reacción química los cuales sirven para
hacer reaccionar en su totalidad el reac- Calcular la cantidad de producto que se
tivo limitante q por cualquier razón se formará para cada una de las cantidades
encuentra en menor proporción ya sea que hay de reactivos en la reacción.
por su escases o su costo económico. El reactivo limitante será aquel que pro-
Ejemplo 1: duce la menor cantidad de producto
Ejemplo 2:
Para la reacción:
2H2 + O2 → 2H2 O Si se tienen 100 gramos de hidróxido de
¿Cuál es el reactivo limitante si tenemos 10 magnesio y 50 g de ácido fluorhídrico.
moléculas de hidrogeno y 10 moléculas de oxi- - ¿Cuánta sal se puede formar?
geno?
- ¿Cuál es el reactivo limitante?
Necesitamos 2 moléculas de H2 por ca-
da molécula de O2 . Pero tenemos sólo 10 - ¿Cuál está en exceso?
moléculas de H2 y 10 moléculas de O2 . - ¿En qué cantidad?
La proporción requerida es de 2 : 1
Se debe plantear y balancear la reacción:
Pero la proporción que tenemos es de 1 :
1 M g(OH)2 + 2HF → M gF2 + 2H2 O
Es claro que el reactivo en exceso es el
O2 y el reactivo limitante es el : H2 Hallando las masas molares se tiene
que:
Como trabajar con moléculas es lo 58 g de hidróxido reaccionan con 20 g de
mismo que trabajar con moles. ácido. Si se tienen 100 g de hidróxido y
50 de ácido puede estimarse que el limi-
Si ahora ponemos 15 moles de H2 con 5 tante es el hidróxido por cuanto el ácido
moles de O2 entonces como la estequiometria permite hacer dos veces la reacción pero
de la reacción es tal que 1 mol de O2 reaccio- no el hidróxido.
nan con 2 moles de H2 , entonces el número
de moles de O2 necesarias para reaccionar con Es entonces el hidróxido quien determi-
todo el H2 es 7,5, y el número de moles de H2 nara cuanto producto de formara.
necesarias para reaccionar con todo el O2 es
10. 100g × 62g/58g = 106, gmboxdesal
Es decir, que después que todo el oxígeno También determinara cuanto ácido de
se ha consumido, sobrarán 5 moles de hidró- utilizara:
geno. El O2 es el reactivo limitante
100g × 20g/58g = 34, 48g
Ahora, si nos dieran 10 moléculas de hidro-
geno y 7 de oxigeno tendríamos: Eso confirma nuestra estimación porque
se tienen 50 gramos de ácido, lo que im-
10H2 + 7O2 → 5H2 O + 2O2 plica que está en exceso.
El reactivo limite es el hidrogeno ya que,
como vimos en la primera ecuación para ob- exceso ácido: 50g − 34, 48g = 15, 52g
tener dos moléculas de agua necesitamos dos
de oxígeno y una de hidrogeno, si tenemos 10 GUÍA DE DESARROLLO No 10
de hidrogeno lo máximo que podemos obtener I. RESUELVA LOS SIGUIENTES EJER-
son 5 moléculas de agua, y se habrá consumi- CICIOS:
do todo el hidrogeno. El reactivo en exceso
es el oxígeno ya que de este reactivo sobrara 1.1. En la reacción: F e + S → F eS
después de culminada la reacción. Se disponen de 6,72g de F e y 9,77g de S.
333
Capítulo Leyes de la Combinación Química y Estequiometría
10 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
334
Capítulo
Sistema Gaseoso 11
OBJETIVOS:
1 L = 1 000mL
También sabemos que 1L equivale a 1 de-
címetro cúbico (1dm3 ) o a mil centímetros cú-
bicos (1,000cm3 ) , lo cual hace equivalentes
(iguales) 1 mL con 1cm3 :
336
Compendio Académico
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QUÍMICA
Grados Fahrenheit: Daniel Gabriel Fah-
renheit (1686-1736) era un físico Alemán que
inventó el termómetro de alcohol en 1709 y el
termómetro de mercurio en 1714. La escala de
temperatura Fahrenheit fue desarrollada en
1724. Fahrenheit originalmente estableció una
escala en la que la temperatura de una mezcla
de hielo-agua-sal estaba fijada a 0 grados. La
temperatura de una mezcla de hielo-agua (sin
sal) estaba fijada a 30 grados y la temperatura
del cuerpo humano a 96 grados. Fahrenheit
TEMPERATURA (T): midió la temperatura del agua hirviendo a
La Temperatura es una propiedad de la 32◦ F, haciendo que el intervalo entre el punto
materia que está relacionada con la sen- de ebullición y congelamiento del agua fuera
sación de calor o frío que se siente en de 180 grados (y haciendo que la temperatura
contacto con ella. Cuando tocamos un del cuerpo fuese 98.6◦ F). La escala Fahrenheit
cuerpo que está a menos temperatura es comúnmente usada en Estados Unidos.
que el nuestro sentimos una sensación
de frío, y al revés de calor. Sin embargo, Grados Kelvin: La tercera escala para
aunque tengan una estrecha relación, no medir la temperatura es comúnmente llamada
debemos confundir la temperatura con Kelvin (K). Lord William Kelvin (1824-1907)
el calor. fue un físico Escocés que inventó la escala en
1854. La escala Kelvin está basada en la idea
Cuando dos cuerpos, que se encuentran del cero absoluto, la temperatura teóretica en
a distinta temperatura, se ponen en con- la que todo el movimiento molecular se para y
tacto, se producen una transferencia de no se puede detectar ninguna energía
energía, en forma de calor, desde el cuer-
po caliente al frío, esto ocurre hasta que
las temperaturas de ambos cuerpos se
igualan. En este sentido, la temperatura
es un indicador de la dirección que toma
la energía en su tránsito de unos cuerpos
a otros.
La intensidad de calor de un cuerpo (tem-
peratura). Se puede medir en tres escalas dis-
tintas.
Escalas
Actualmente se utilizan tres escalas para
medir la temperatura, la escala Celsius es la
que todos estamos acostumbrados a usar, la
Fahrenheit se usa en los países anglosajones Relacionando las escalas y aplicando pro-
y la escala Kelvin de uso científico. porciones de segmentos se tiene la siguiente
relación general de lectura.
337
Capítulo Sistema Gaseoso
11 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
338
Compendio Académico
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QUÍMICA
ECUACIÓN GENERAL DE LOS GA-
SES IDEALES:
En general:
P1 V1 = P2 V2 = .......Pn Vn
339
Capítulo Sistema Gaseoso
11 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Datos:
V1 = 200cm3
T1 = 20◦ C
P = Constante
W = masa consatante
A una misma temperatura T V2 =?
Comparamos: sabiendo P IP V
T2 = 90◦ C
A mayor PII ⇒ ocupa menor volumen VII
Como la presión y la masa permanecen
VI > VII constantes en el proceso, podemos aplicar la
ley de Charles :
En general:
V1 V2
=
P1
= P2
... Pn T1 T2
T1 T2 Tn
El volumen lo podemos expresar en cm3
Ejemplos: y, el que calculemos, vendrá expresado igual-
mente en cm3 , pero la Temperatura tiene que
Una cantidad de gas ocupa un volumen de expresarse siempre en Kelvin, entonces:
80 cm3 a una presión de 750 mm Hg. ¿Qué vo-
lumen ocupará a una presión de 1,2 atm.si la T1 ⇒ 20◦ C + 273 = 29 3K
temperatura no cambia? T2 ⇒ 90◦ C + 273 = 363 K
V1 = 80cm3 Sustituyendo en la ecuación de Charles y
P1 750mmHg gay-Lussac:
T = constante V1 T2
V2 =
W = masa constante T1
200cm3 (363K)
V2 =? V2 =
293K
P2 = 1, 2atm V2 = 247, 78 cm3
Como la temperatura y la masa permanecen
constantes en el proceso, podemos aplicar la Una cierta cantidad de gas se encuentra
ley de Boyle: a la presión de 790 mm Hg cuando la tem-
peratura es de 25◦ C. Calcula la presión que
P1 V1 = P2 V2 alcanzará si la temperatura sube hasta los
200◦ C.
Tenemos que decidir qué unidad de presión
vamos a utilizar. Por ejemplo atmósferas. Co- Datos:
mo 1 atm = 760 mm Hg, entonces:
P1 = 790 mmHg
1, 2 atm = 912mmHg T1 = 25◦ C
340
Compendio Académico
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QUÍMICA
V = constante Como:
W = masa constante W
ρ=
V
P2 = ?
Entonces:
T2 = 200◦ C R
P =ρ T
Como el volumen y la masa permanecen cons- M
tantes en el proceso, podemos aplicar la ley de
De esta forma, la ley del gas ideal es muy útil
Gay-Lussac:
P1 P2 porque se vincula la presión, densidad, y la
= temperatura en una fórmula única, indepen-
T1 T2
diente de la cantidad del gas considerado.
La presión la podemos expresar en mm Hg
y, la que calculemos, vendrá expresada igual-
mente en mm Hg, pero la temperatura tiene Valores de R: Su valor depende de como se
que expresarse en Kelvin. expresa a la presión; si es en:
mmHg × L
T1 ⇒ 25◦ C + 273 = 29 8K Atmósfera: R = 0,082
mol × K
T2 ⇒ 200◦ C + 273 = 473 K
mmHg ó T orr = R = 62, 4 mmHgxL
molxK
Sustituyendo en la ecuación de Gay-
Lussac: Kilopascal = R = 8, 3 KP axL
molxK
341
Capítulo Sistema Gaseoso
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342
Compendio Académico
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QUÍMICA
Para el gas A, conocemos su presión par- 1. Explique por qué se expande un globo de
cial, por lo que desde esta fórmula podemos helio cuando se eleva en el aire. Suponga
calcular su fracción molar: que la temperatura permanece constan-
te.
PA = XA PT
PA 2. Para un mol de gas ideal, esboce los grá-
XA =
PT ficos de:
Remplazando: a) P frente a V para T constante.
0, 6 b) P frente a T para V constante.
XA =
2, 5
3. ¿En cuáles de las siguientes condiciones
XA = 0, 24 atm
se esperaría que un gas se comportara
Por otra parte sabemos que la suma de todas en forma casi ideal?
fracciones molares es la unidad, así: a) T elevada y P baja
XA + XB + XC = 1 b) T y P elevadas
c) Baja T y P elevada
También se sabe que: d) T y P bajas
e) CNPT
XA = 0, 24 atm
y por que XB = 2XC 4. Imagine que hay dos recipientes idénti-
cos a la misma temperatura, uno contie-
Remplazando: ne 2 g de H2 y el otro 28 g de N2 ¿Cuáles
de las siguientes propiedades son igua-
0, 24 + 2XC + XC = 1 les en los dos recipientes?
Entonces: a) presión
b) densidad
XC = 0, 253 c) cantidad de moléculas
XB = 0, 507
5. Si se colocan masas iguales de O2 y N2
Y ya con estas fracciones molares, determina- en dos recipientes idénticos a la misma
mos las presiones parciales de B y C Temperatura ¿Cuál de las siguientes
PB = XB PT afirmaciones es cierta?
PB = 0, 57 (2, 5) a) Ambos recipientes contienen la mis-
PB = 0, 57 (2, 5) ma cantidad de moléculas.
b) La presión del recipiente que contie-
PB = 1, 27 atm ne N2 es mayor que la del recipiente que
contiene O2 .
PC = XC PT c) Hay más moléculas en el recipiente
PC = 0, 253 (2, 5) que contiene O2 que en el recipiente que
PC = 0, 632 atm contiene N2 .
d) La pregunta no se puede contestar si
GUÍA DE DESARROLLO XI no se conocen las masas de N2 y O2 .
343
Capítulo Sistema Gaseoso
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344
Capítulo
Disoluciones Químicas 12
OBJETIVOS: DEFINICIÓN: Son mezclas homogéneas
(Una fase) que contienen dos tipos de sus-
Identificar los componentes de una diso- tancias denominadas soluto y solvente, que se
lución. mezclan en proporciones variables; sin cambio
Comprender los conceptos de “concen- alguno en su composición, es decir no existe
tración” y las unidades físicas y quími- reacción química.
cas en la que se expresa.
Relacionar la concentración con algunas
propiedades químicas de las disolucio-
nes.
Resolver problemas referidos a las con-
centraciones de las soluciones.
INTRODUCCIÓN:
Una mezcla homogénea es un sistema quí-
mico que tiene sus propiedades uniformes en
toda la muestra y, por lo tanto consta de una
sola fase. Una mezcla homogénea es denomi-
nada también una solución o dilución Figura: Solución de cloruro de sodio y agua
346
Compendio Académico
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QUÍMICA
Ejemplo:
347
Capítulo Disoluciones Químicas
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348
Capítulo
Electroquímica 13
OBJETIVOS: electrodos.
INTRODUCCIÓN:
La electroquímica estudia las reacciones
químicas producidas por acción de la corrien-
te eléctrica (electrólisis) así como la producción
de una corriente eléctrica mediante reacciones
Figura: Celda electrolítica:
químicas (pilas, acumuladores), en pocas pala-
bras, es el estudio de las reacciones químicas Electrodos: Son barras sólidas (prin-
que producen efectos eléctricos y de los fenó- cipalmente metálicas) que son buenos
menos químicos causados por la acción de las conductores eléctricos y están en con-
corrientes o voltajes. tacto mediante un cable conductor con
la fuente de energía eléctrica. Actúan
como polos positivos y negativos. Que
DEFINICIÓN: colocados dentro de la celda electrolítica
generan un campo eléctrico.
La electroquímica debe entenderse como la
rama de la química que estudia las interaccio-
nes entre la energía eléctrica y las reacciones Son de dos tipos:
químicas. Cátodo: Es el polo negativo y se encarga
de atraer los iones positivos de la solu-
ción (cationes). Se produce la reducción
ELECTROLISIS: Es un proceso median- del catión.
te el cual se descompone una sustancia al paso Ánodos: Es el polo positivo y se encarga
de la corriente eléctrica. La electrólisis se lle- de atraer
va a cabo en un dispositivo que se conoce como Activos: los iones negativos (aniones) de
celda electrolítica. la solución. Se produce la oxidación del
anión.
ELEMENTOS DE LOS PROCESOS
ELECTROLÍTICOS: Los electrodos se pueden clasificar
como:
Celda Electrolitica: o celda galvánica Inertes: Su función solo se limita a con-
o voltaica. Es un dispositivo experimen- ducir la corriente eléctrica.
tal para generar electricidad mediante Activos: No solo conducen la corriente
una reacción química espontanea. Es el eléctrica sino que participan en el proce-
recipiente que contiene la solución y los so, es decir, se consumen (liberan iones
Capítulo Electroquímica
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LEYES DE FARADAY:
Figura: Segunda Ley de Faraday
WAg W
Faraday estudio cuantitativamente el fenó- PE
= P E O2 = P W
E
Cu
(Ag) (O2 ) (Cu)
meno de la electrólisis, obteniendo la relación
entre la carga electríca que pasa por una cuba En la figura podemos observar dos celdas
electrolítica y las masa de las sustancias libe- electrolíticas conectadas en serie. En la prime-
radas en el electrodo. Esta relación viene regu- ra celda se deposita plata metálica en el cátodo
lada por dos leyes llamadas leyes de Faraday: y se libera oxigeno gaseoso en el ánodo. En la
segunda celda se deposita cobre en el cátodo y
se libera oxígeno gaseoso en el ánodo.
PRIMERA LEY DE FARADAY:
1 F araday = 6, 022 × 1023 e− = 96 500 Coluloms
“La masa de sustancia liberada en una
electrólisis es directamente proporcional a la Faraday: Es la cantidad de electricidad que
350
Compendio Académico
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QUÍMICA
es capaz de formar 1Eq-g de sustancia en los Entre otros casos, la electrólisis puede aplicar-
electrodos o logra descomponer la misma can- se por cubrir ciertos materiales electrolitica-
tidad de sustancia en la celda electrolítica. mente con aluminio y con cobre, una aplicación
industrial de los procesos de oxido reducción
Aplicación de la Electroquímica. Es que permite obtener cloro, hidrogeno e hidró-
muy usado en diversos campos debido a que xido de sodio es la electrólisis de una solución
no produce contaminación del ambiente. Hoy de cloruro de sodio, para ello se agranda en
en día se emplean procedimientos Electrolíti- una cuba electrolitica, provisto de electrodos
cos para obtener metales alcalinos y alcalino redes y conectados en una fuente de energía
térreos como el magnesio a partir de sus sales eléctrica.
fundidas. También se utilizan en la industria Cuando se cierre el circuito se observa el des-
de electro recubrimiento, ya sea de tipo antico- prendimiento del gas hidrogeno en cátodo y el
rrosivo o de naturaleza decorativa. cloro en el ánodo. La solución que queda como
residuo es el hidróxido de sodio, todas estas
La electrólisis constituye la base teórica y sustancias tienen aplicación industrial.
práctica de la construcción de pilas y acumula-
dores de corriente continua, también cuentan GUÍA DE DESARROLLO XIII
con un amplísimo numero de usos en la indus- 1. Si se introduce una lámina de cinc en
tria química y de materiales de construcción. una disolución de sulfato de cobre(II),
CuSO4 , se observa que el cobre se depo-
Unidades y Ecuaciones Fundamenta- sita en la lámina, se pierde el color azul
les. de la disolución y la lámina de cinc se di-
La intensidad de una corriente que pasa por suelve.
un conductor se expresa en amperios (A).
• Explique, razonadamente, este fenó-
La diferencia potencial en los puntos extremos
meno.
de un conductor se expresa en voltios (V).
La cantidad de energía transportada esta da- • Escriba las reacciones observadas.
da en coulomb (C). 2. A través de una cuba electrolítica que
Otra unidad de cantidad de energía que se contiene una disolución de nitrato de co-
emplea con frecuencia es el Faraday (F), que balto (II) pasa una corriente eléctrica
equivale a 96500 coulomb. durante 30 minutos, depositándose en el
cátodo 5 g de cobalto.
Proceso de la Electrólisis. Reacción quí-
• Calcule la intensidad de la corriente que
mica producida por medio de la corriente eléc-
ha circulado.
trica que proviene de electrodos, descompo-
niendo los compuestos químicos y desasiéndo- • ¿Cuál es el número de átomos de cobalto
los en iones. depositados?
Masas atómicas: Co = 59; F = 96500C.
2.1. Reacciones de Oxido - Reducción. 3. Se desea conocer la cantidad de electri-
Son aquellas reacciones químicas en las cua- cidad que atraviesa dos cubas electrolí-
les un átomo se oxida y otro se reduce. La ticas conectadas en serie, que contienen
cantidad de electrones perdidos (Átomos que disoluciones acuosas de nitrato de plata,
se oxidan) es igual a la cantidad de electrones la primera, y de sulfato de hierro (II), la
ganados (Átomos que se reducen). Para deter- segunda. Para ello se sabe que en el cáto-
minar cual es el átomo que se oxido y cual es do de la primera se han depositado 0’810
el que se produce, se utiliza lo que se conoce g de plata.
como numero de oxidación.
• Calcule la cantidad de electricidad que
ha atravesado las cubas.
2.2. Importancia Industrial de los Pro-
cesos de Oxido Reducción. • Calcule la cantidad de hierro depositada
Los procesos de Oxido Reducción tienen apli- en el cátodo de la segunda cuba.
cación industrial con la finalidad de purificar • Indique alguna aplicación de la electró-
y encontrar sustancias. lisis.
351
Capítulo Electroquímica
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352
Capítulo
G) Son combustibles (no todos por ejemplo Grafito: Sólidos negruzco y resbaloso con
CCl4 ) brillo metálico, buen conductor eléctrico, cu-
ya densidad es 2, 25g/cm3 . Los átomos de car-
H) Son más abundantes que los compuestos
bono se unen por compartición de electrones
inorgánicos.
formando planos hexagonales. El grafito está
I) Sus reacciones son muy lentas por lo que constituido por láminas o capas, cuya distan-
requieren el uso de catalizador. cia entre si es 3, 4A◦ .
EL CARBONO
Representación: 12
6 C
Z= 6
p+ = 6
e− = 6
12 13 14
Isótopos: 6 C 6 C 6 C
A.2. Artificiales:
B.2. Artificiales
Negro animal: Es el producto de la carbo-
nización de los huesos de los animales.
354
Compendio Académico
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QUÍMICA
Negro de humo: Se le llama hollín y se Al compartir sus electrones con otros
obtiene por combustión incompleta de sustan- átomos de carbono puede originar enla-
cias orgánicas principalmente del gas natural. ces simples, dobles, o triples de tal ma-
nera que cada enlace representa un par
covalente y comparten dos y tres pares
Carbón vegetal: Se obtiene de la madera de electrones.
Coke: Se obtiene como residuo de la destilación
de la hulla
HIBRIDIZACIÓN
Estado Basal y Estado Excitado: Su
configuración electrónica en su estado natural
es:
1s2 , 2s2 , 2p2 (estado basal)
Se ha observado que en los compuestos or-
gánicos el carbono es tetravalente, es decir,
que puede formar 4 enlaces.
PROPIEDADES DEL CARBONO
Cuando este átomo recibe una excitación
1. TETRAVALENCIA: El átomo de car- externa, uno de los electrones del orbital 2s se
bono siempre hace intervenir sus cua- excita al orbital 2pz, y se obtiene un estado ex-
tro electrones de valencia, por lo tanto citado del átomo de carbono:
su valencia es 4, esto quiere decir que el
1s2 , 2s1 , 2px1 , 2py 1 , 2pz 1 (estado exitado)
átomo de carbono tiene octeto electróni-
co.
355
Capítulo Química del Carbono
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Debido a su condición híbrida, y por dispo- Este tipo de enlace da lugar a la serie de
ner de 4 electrones de valencia para formar en- los alquenos.
laces covalentes sencillos, pueden formar en-
tre sí cadenas con una variedad ilimitada en- El segundo tipo de insaturación es el enla-
tre ellas: cadenas lineales, ramificadas, ani- ce triple: el carbono hibrida su orbital 2s con
llos, etc. A los enlaces sencillos -C-C- se los co- un orbital 2p. Los dos orbitales p restantes no
noce como enlaces sigma. se hibridan, y su configuración queda:
1s2 , (2sp)1 , (2sp)1 , 2py 1 , 2pz 1
Al formarse el enlace entre dos carbonos, cada
uno traslada uno de sus 2 orbitales sp para
formar un enlace sigma entre ellos; los dos
orbitales p sin hibridar de cada átomo se tras-
ladan formando los dos enlaces (π) restantes
Configuración de los orbitales sp2 . de la triple ligadura, y al final el último orbital
sp queda con su electrón disponible para for-
Los átomos de carbono también pueden for- mar otro enlace.
mar entre sí enlaces dobles y triples, denomi-
nados insaturaciones. En los enlaces dobles, la A los dos últimos enlaces que formaron la
hibridación ocurre entre el orbital 2s y dos or- triple ligadura también se les denomina enla-
bitales 2p, y queda un orbital p sin hibridar. A ces pi(π), y todo este conjunto queda con ángu-
esta nueva estructura se la representa como: los de 180◦ entre el triple enlace y el orbital sp
de cada átomo de carbono, es decir, adquiere
1s2 (2sp2 )1 (2sp2 )1 (2sp2 )1 2p1
una estructura lineal.
Al formarse el enlace doble entre dos áto-
mos, cada uno orienta sus tres orbitales hí- La distancia entre estos átomos se acorta
bridos con un ángulo de 120◦ , como si los más, por lo que es incluso más reactivo que el
dirigieran hacia los vértices de un triángulo doble enlace
356
Compendio Académico
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QUÍMICA
PRINCIPALES PREFIJOS UTILIZADOS EN NOMENCLATURA ORGANICA
357
Capítulo Química del Carbono
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358
Compendio Académico
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QUÍMICA
PROPIEDADES FÍSICAS: Si la combustión es incompleta como la que
ocurre en la combustión de los motores a ga-
1. Los alcanos son compuestos apolares.
solina se produce:
2. Los estados en que se encuentran son:
C1 a C4 Son gases 3
CH4(g) + O2(g) → CO (g) + 2 H2 O(l)
C5 a C17 Son liquidos 2
C18 En adelante son solidos
3. A mayor masa molecular (mayor a n) es CH4(g) + O2(g) → C (s) + 2 H2 O(l)
mayor las fuerzas de Van Der Waals, lo
cual significa una mayor cohesión mole- 2c.Cracking o pirolisis: Los alcanos al
cular y un mayor punto de ebullición ser sometidos a altas temperaturas y altas pre-
Ejemplo: Teb. del butano >Teb. del pro- siones en ausencia de oxígeno se fragmentan
pano en alcanos y alquenos de menor masa molecu-
4. El menos ramificado, tiene mayor su- lar
perficie de contacto, una mayor cohesión C10 H22 → C3 H8 + C7 H14
molecular y mayor punto de ebullición.
5. Los átomos ligados al carbono pueden gi- OBTENCIÓN DE ALCANOS
rar libremente alrededor de enlace sig- 1. Hidrogenación de alquenos. Con catali-
ma generándose varias conformaciones zadores.
como las de caballete o Newman.
Ejemplo: CH2 = CH2 + H2 →
CH3 − CH3
PROPIEDADES QUÍMICAS
1. Son poco reactivos, por ello se les deno- 2. Deshalogenación de Wurtz. Median-
mina parafinas de poca afinidad. te Alcalinos (Na,K)
2. Las principales reacciones. Son
Ejemplo:
2a. Reacción de sustitución: con haló- 2CH3 Cl + 2N a → CH3 − CH3 + 2N aCl
genos cloro y bromo Cloración:
359
Capítulo Química del Carbono
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360
Compendio Académico
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QUÍMICA
siempre horizontal. Numeramos por el
extremo más cercano a un radical, que
es el derecho. Ordenamos los radicales
en orden alfabético y unimos el nombre
de la cadena al último radical.
5 - ISOPROPIL-3-METILNONANO 5-N-BUTIL-4-7-DIETILDECANO
5.
3.
CH2 − CH3
|
CH3 − CH − CH2 − CH − CH2 − CH2 − CH3
|
CH2 − CH2 − CH3
3-METIL-5-N-PROPILOCTANO
4.
3-ETIL-4-METILHEXANO
361
Capítulo Química del Carbono
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7. 3-METIL-5-ISOPROPILNONANO
Nonano es una cadena de 9 carbonos.
362
Compendio Académico
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QUÍMICA
9. 2-METIL-5-SEC-BUTIL-5-TERBUTILNONANO Contamos los enlaces para poner los hi-
Nonano es una cadena de 9 carbonos. drógenos necesarios para completar 4
enlaces a cada carbono.
ALQUENOS O HIDROCARBUROS
OLEFÍNICOS
Estructura: Enlace doble entre carbonos
(C = C)
n = 3 C3 H 6 CH2 = CH −
CH3 propeno
n = 4 C4 H8 CH2 = CH − CH2 −
CH3 buteno
363
Capítulo Química del Carbono
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364
Compendio Académico
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QUÍMICA
Nomenclatura de los Alquenos PROPIEDADES FÍSICAS
1. Para nombrar los alquenos ramificados 1. Los alquinos son ligeramente solubles
se escoge primero la cadena más larga en agua, debido a la existencia de elec-
y continua que contenga el máximo nú- trones pi, algo expuestos.
mero de dobles enlaces y se empieza a 2. Los estados son:
numerar el extremo más cercano al do-
ble enlace. La ubicación de doble enlace C2 a C4 son gases
debe indicar al nombrarlo, debe tener 1 C5 a C15 son líquidos
a menor numeración.
C16 en adelante son sólidos
2. Cuando aparecen dos o más dobles en-
3. Son prácticamente insolubles en agua,
laces se usan las terminaciones dieno,
pero son solubles en disolventes orgáni-
trieno, tetraeno, etc
cos.
3. Si las posiciones del doble enlace son
4. La temperatura de ebullición son mayo-
equivalentes, la numeración empieza
res que en los alcanos correspondientes.
por el extremo más cercano a otro doble
enlace y si no existe otro doble enlace, se
numerará por el extremo más cercano a PROPIEDADES QUÍMICAS
un radical.
1. Son más reactivos que los alcanos y al-
quenos, por la presencia del triple enla-
Nomenclatura Común de los Alque- ce.
nos 2. A los alquinos le son características las
re acciones de adición, hacia el enlace
triple (sobre los enlaces pi).
365
Capítulo Química del Carbono
14 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
1. Se elige como cadena principal la cadena unen formando la cadena cíclica. Tienen ge-
más larga que contenga el mayor núme- neralmente propiedades químicas semejantes
ro de enlaces triples. El nombre funda- a las de los hidrocarburos de cadena cíclica o
mental del alquino se obtiene cambiando abierta.
la terminación -ano, correspondiente al
alcano con el mismo número de átomos Cicloalcanos o cicloparafinas
de carbono, por la terminación -ino. La
cadena se numera desde el extremo más
Llamados también nafténicos. Son los alca-
cercano al triple enlace y la posición del
nos de cadena cerrada por lo cual solo poseen
triple enlace se indica mediante el loca-
átomos de carbono con hibridización sp3 en las
lizador más bajo posible.
cadenas cíclicas. Sus propiedades son simila-
Ejemplo: res a las de los alcanos de cadena abierta ya
CH3 − C ≡ C − CH3 2 − butino que en ambos solo hay enlaces simples. Son
isómeros estructurales de los alquenos.
2. Si el compuesto contiene enlaces dobles
y triples la cadena principal será la que
contenga el mayor número de enlaces Fórmula Molecular: Cn H2n
dobles y triples. El compuesto se nombra
como -enino. La cadena principal se nu- Nomenclatura IUPAC Se nombran colo-
mera de manera que los localizadores de cando el prefijo ciclo al nombre del alcano de
los enlaces dobles y triples sean los más cadena. Ejemplos ilustrativos.
bajos posibles, aunque sea más bajo el
localizador del triple enlace. En caso de
opción el doble enlace tiene preferencia
sobre el triple enlace.
Ejemplo:
HIDROCARBUROS ALICICLICOS O
CICLOALIFÁTICOS
Hidrocarburos que presentan cadena ce-
rrada, es decir los extremos de la cadena se 1 etil 3 metil 5 propil ciclo hexano
366
Compendio Académico
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QUÍMICA
2. En el caso de anillos con insaturaciones,
los carbones se numeran de modo que di-
chos enlaces tengan los números locali-
zadores más bajos.
Ejemplos: Ejemplos:
367
Capítulo Química del Carbono
14 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Ejemplos:
HIDROCARBUROS AROMÁTICOS
Son compuestos cíclicos muy insaturados,
que muestran características del benceno, o
sea que lo tengan o no en tu estructura. El
benceno se encuentra en tres tipos de hidro-
carburos aromáticos:
Se nombran como los hidrocarburos de que Así fue como Kekulé llegó a plantear
proceden sustituyendo las terminaciones eno que en una molécula de benceno, los
e ino por enilo e inilo, respectivamente. seis átomos de carbono se encuentran
ordenados formando un anillo con un
átomo de hidrógeno enlazado a cada áto-
Las posiciones de los dobles y triples enla- mo de carbono y con tres enlaces dobles
ces se indican mediante localizadores; se asig- carbono-carbono.
na el número 1 al átomo de carbono que ha
perdido el átomo de hidrógeno. Esto también era confuso, ya que los
enlaces dobles son muy reactivos y los
368
Compendio Académico
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QUÍMICA
experimentos demostraban que el ben- son muy comunes y que por esa ra-
ceno reaccionaba poco y no efectuaba las zón tienen la aprobación de la IUPAC.
reacciones características de los alque-
nos.
BENCENOS DISUSTITUIDOS
La molécula de benceno, actualmente se cono- Cuando hay dos o más sustituyentes, se ne-
ce como un hibrido de las dos, hoy en día por cesita especificar su posición. El sistema de nu-
conveniencia, los químicos usualmente escri- meración es sencillo, se puede numerar en el
ben la estructura del benceno, utilizando un sentido de las manecillas del reloj o en sentido
circulo en el centro del hexágono, para indicar contrario, siempre que se obtengan los núme-
que los electrones se comparten por igual entre ros más bajos posibles
los seis carbonos del anillo.
NOMENCLATURA
En el sistema IUPAC, los derivados del
benceno se nombran combinando el prefijo del
sustituyente con la palabra benceno.
BENCENO MONOSUSTITUIDO
Los nombres se escriben formando una so- Comúnmente, estos derivados disustitui-
la palabra. En el benceno monosustituido no se dos del benceno, se nombran haciendo uso de
necesita numerar la posición; puesto que todos los prefijos griegos, orto, meta y para (que se
sus átomos de hidrogeno son equivalentes, el abrevian a menudo: o− , m− y p− , respectiva-
grupo puede estar en cualquier posición, como mente)
se muestra en la siguiente figura.
369
Capítulo Química del Carbono
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BENCENO POLISUSTITUIDO
En bencenos polisustituidos, se utiliza el
sistema de numeración y los grupos sustitu-
yentes, se colocan por orden alfabético. Por
ejemplo:
370
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QUÍMICA
rios, secundarios y terciarios, 3. Indique el número de enlaces sigma y
pi que existen en el compuesto CH3 −
a) CH3 (CH2 )3 C ≡ C.
|
CH3 CH2 4. ¿Cuál es la diferencia entre hidrocarbu-
| | ros alifáticos y aromáticos?
CH3 − CH − CH − CH2 − CH3 5. Describa las reacciones características
de los alcanos, de los alquenos y los al-
PRIMARIO quinos.
SECUNDARIO 6. Dibuje todos los isómeros posibles para
TERCIARIO la molécula C4 H8 .
CUATERNARIO
7. Analice cómo se puede determinar cuá-
les de los siguientes compuestos podrían
b) ser alcanos, cicloalcanos, alquenos o al-
, , CH3 quinos, sin dibujar sus formulas:
, |
CH3 − CH − CH − CH2 − CH3 a) C6 H12
| b) C4 H6
CH3 − CH − CH3
c) C5 H12
PRIMARIO d) C7 H14
SECUNDARIO e) C3 H4
TERCIARIO
CUATERNARIO
371
Capítulo Química del Carbono
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372
Capítulo
Funciones Oxigenadas 15
OBJETIVOS lo que se clasifican en monohidroxílicos, dihi-
droxílicos y trihidroxílicos respectivamente. El
8. Reconocer la fórmula general y grupos metanol y el etanol son alcoholes monohidroxí-
funcionales de los compuestos oxigena- licos.
dos.
Conocer los sistemas de nomenclatura
para nombrar los compuestos oxigena-
TIPOS DE ALCOHOLES
dos Los alcoholes también se pueden clasificar
Analizar las propiedades, aplicaciones en primarios, secundarios y terciarios, depen-
y obtención de compuestos oxigenados diendo de que tengan uno, dos o tres átomos de
más importantes. carbono enlazados con el átomo de carbono al
que se encuentra unido el grupo hidróxido.
INTRODUCCIÓN
Los compuestos orgánicos oxigenados son
acido carboxilico, alcoholes, aldehidos, cetonas,
eteres, se caracterisas por que presentan oxi-
geno en su grupo funcional. Al grupo de cuer-
pos que tienen un conjunto de propiedades co-
munes y que permite reunirlos en una sola fa- Ejemplos :
milia se denomina funcion quimica. La razón
de ese comportamiento uniforme radica en que
todos estos cuerpos tienen el mismo grupo fun-
cional.
Grupo Funcional: Se refiere a un átomo o
grupo de átomos que da lugar a que un com-
puesto se comporte de un modo determinado.
FUNCION ALCOHOL
Los alcoholes son una serie de compues- Nomenclatura
tos que poseen un grupo hidroxilo, -OH, unido
a una cadena carbonada; este grupo OH está Al igual que otros compuestos orgánicos,
unido en forma covalente a un carbono con hi- los alcoholes reciben también nombres comu-
bridación sp3 . Cuando un grupo se encuentra nes y sistemáticos, Los cuales sólo son útiles
unido directamente a un anillo aromático, los para nombrar a los compuestos más sencillos.
compuestos formados se llaman fenoles y sus
propiedades químicas son muy diferentes. Nombre Común
Los alcoholes tienen uno, dos o tres grupos Los nombres comunes de los alcoholes se
hidróxido (-OH) enlazados a sus moléculas, por obtienen combinando la palabra alcohol con el
Capítulo Funciones Oxigenadas
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374
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QUÍMICA
agua. Un incremento del número de gru- POLIOLES
pos oxhidrilo incrementa las propieda-
des hidrofilicas y la solubilidad. Son los alcoholes que tienen 2 o más gru-
4. Los alcoholes al igual que el agua, pue- pos hidroxilo, -OH, Ejemplo de polioles muy
den disolver compuestos iónicos, pero en comunes:
menor proporción.
CH2 − CH2
| |
PROPIEDADES QUIMICAS DE LOS OH OH
ALCOHOLES Etanodiol
Etilenglicol
1. Reacción con ácidos hidrácidos: Forman
Simplemente glicol
halogenuros de alquilo
CH2 − CH − CH2
R − OH + Hx R → R − X + H2 O | | |
OH OH OH
Ejemplo: 1, 2, 3 − propanotriol
glicerina
CH3 − OH + HCl → CH3 − Cl + H2 O
me tan ol cloruro de metilo
2. Deshidratación de los alcoholes; Forma-
ción de los alquenos GUIA DE DESARROLLO XV- 1
Ejemplo:
OBTENCIÓN DE ALCOHOLES
1. Formación de alcoholes: Se obtiene
a partir de oxidos de carbono con hidro-
geno controlando presión y temperatura
Ejemplo:
El metanol se obtiene a gran escala a
partir del monóxido de carbono e hidro-
geno a temperaturas y presiones ele-
vadas en presencia de catalizadores.
CO(g) + 2H2(g)
200−300atm
/ CH3 OH(g)
4000 C 2. ¿Cuál de los siguientes nombres es co-
rrecto para el compuesto?:
2. Hidratación de alquenos: Se trata
de una reacción de adición electró-
filica, que esquemáticamente puede a) 4-ter-butil-2-hexanol
representarse mediante la ecuación: b) 4-etil-5,5-dimetil-2-hexanol
c) 3-etil-2,2-dimetil-5-hexanol
R − CH = CH2 + H2 O
H2 SO4
/ R − CHOH − CH3
375
Capítulo Funciones Oxigenadas
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a)Vinagre
b)Azúcar
c)Aldehídos CH3 −CH2 −O−CH2 −CH2 −CH3 etilpropil ter
d)Ácido carboxílico
FUNCION ÉTER
Son compuestos que se obtienen por la des-
hidratación de dos moléculas de alcohol prima-
Sistema IUPAC
rio, utilizando el ácido sulfúrico como agente
deshidratante a temperaturas aproximadas a Los sistemas IUPAC se utilizan fundamen-
140o C. Teóricamente se obtiene al deshidro- talmente para éteres complejos. En este siste-
genar una molécula de agua sustituyendo los ma los éteres se consideran alcoxialcanos, al-
átomos de hidrogeno por radicales alquilo o coxialquenos o alcoxiarenos.
arilo. También se puede obtener mediante la Ejemplo:
síntesis de Williamson.
CH3 − O − CH3 metiloximetil
Los éteres son compuestos de formula tipo:
R - O - R para éteres alifáticos
376
Compendio Académico
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QUÍMICA
PROPIEDADES FÍSICAS 3. Los éteres no son reactivos a excepción
o de los epóxidos. Las reacciones de estos
1. A 20 C, el dimetil éter, etilmetiléter son
pasan por la apertura del ciclo. Dicha
gases, los restantes son líquidos, esto
apertura puede ser catalizada por ácido
significa que la intensidad de los enla-
o apertura mediante nucleófilo
ces intermoleculares se incrementan al
aumentar la masa molar del éter.
2. Los éteres son ligeramente polares, esta OBTENCIÓN DE ETERES
polaridad se atribuye a los pares elec-
trónicos no compartidos con el oxigeno Deshidratación de los alcoholes: Los éteres
es por ello que los éteres hierven a tem- simétricos de menor peso molecular se prepa-
peratura mucho más baja que los al- ran engrandes cantidades para ser usados co-
coholes, pero tienen punto de ebullición mo disolventes a partir de los alcoholes prima-
similares al de los alcanos de masa mo- rios con el uso de H2 SO4 caliente (130 - 140o C)
lar semejante. como agente deshidratante.
Ejemplo:
CH3 − O − CH2 − CH2 − CH2 − CH2 − CH3
metil pentil eter
masa molar = 102g/mol
Teb = 1000 C
CH3 − CH2 − CH2 − CH2 − CH2 − CH2 OH
alcohol hexilico
masa molar = 102g/mol
Teb = 157C
Síntesis de Williamson
El hecho que los éteres tengan menor pun-
to de ebullición que los alcoholes se debe a la A la reacción de los alcóxidos metálicos
ausencia del enlace puente de hidrogeno. (ROM) con los haluros de alquilo (R’X) para
producir éteres ROR’ Se denomina, síntesis de
Williamson.
3. Los éteres son volátiles (se evaporan con Ejemplo:
facilidad debido a que los enlaces inter-
moleculares son poco intensos) es por
ello que tienen alta presión de vapor.
4. Son poco solubles en agua debido a su
pequeña polaridad.
GUIA DE DESARROLLO XV - 2
PROPIEDADES QUÍMICAS
1. Escribe los nombres para los siguientes
1. Los éteres tienen muy poca reactividad compuestos:
química, debido a la dificultad que pre-
a.-
senta la ruptura del enlace C - O. Por
ello se utilizan mucho como disolventes
inertes en reacciones orgánicas.
2. En contacto con el aire sufren una len-
ta oxidación en la que se forman peróxi-
dos muy inestables y poco volátiles. Es-
tos constituyen un peligro cuando se des-
tila un éter, pues se concentra en el re-
siduo y pueden dar lugar a explosiones. b.-
Esto se evita guardando el éter con hilo
de sodio o añadiendo una pequeña can-
tidad de un reductor antes de la destila-
ción
377
Capítulo Funciones Oxigenadas
15 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
es necesario
c.-
a) Etoximetano
b) Isobutoxi - 5 pentano
c) 1 - isopropoxipropano
d) 2 - neopentoxi - 2 - metilpropano
e) Isopropoxi - 2 - metil - 3- pentano
f) 4 metoxi- 5 - propil - metil - 3 heptano
Fórmula General:
4. Escribe las fórmulas estructurales de
los compuestos que se mencionan a con- O
tinuación ∥
R−C −H
a) 1 - metoxipropano Donde R puede ser un grupo alifático o aro-
b) 1 - isopropoxi - 2, 2 dimetilbutano mático. Generalmente al CHO se le denomina
c) 2 - ter - butoxi - 3 -etil - 3 - metil pen- grupo aldehído.
tano
d) 4 - ter - butil - 6 - etil - 4 - etoxioctano
e) 1 -sec - butoxi - 3 - etil pentano NOMENCLATURA DE LOS ALDEHI-
f) 2,2 - dimeti - 1 - metoxipropano DOS
g) 2 isopropoxibutano
h) 2,3 - dimetil - 2 - propoxibutano Sistema Común
5. 5. Escribe las estructuras de los siguien- El nombre común de un aldehído deriva del
tes compuestos y corrige sus nombres, si nombre del ácido carboxílico correspondien-
378
Compendio Académico
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QUÍMICA
te, reemplazando laterminaciónICO por AL- CH3 O
DEHIDO, eliminando la palabra ácido. | ∥
CH3 − CH − CH − CH
|
CH3
2, 3 − dim etilbu tan al
PROPIEDADES FISICAS
Sistema IUPAC 1. A 20o C el formaldehido es gaseoso, los
demás aldehídos como el acetaldehído,
En el sistema IUPAC los nombres de los propionaldehido, butiraldehido, etc. son
aldehídos alifáticos, se derivan del nombre líquidos. los aldehídos superiores son só-
del alcano con el mismo número de carbonos, lidos.
cambiando la terminación -o del alcano por el
2. Los aldehídos alifáticos más ligeros co-
sufijo -al. Puesto que el grupo carbonilo en es-
mo el formaldehido, acetaldehído, pro-
tos compuestos siempre se encuentra en uno
pionaldehido,etc. Tiene olores desagra-
de los extremos de la cadena, no es necesario
dables. Los aldehídos aromáticos suelen
indicar su posición con un número, se sobre
tener olores agradables, así tenemos.
entiende que es el carbono 1, y como grupo su-
fijo determina la dirección en la que se numera Benzaldehido
la cadena.
Ejemplos:
CH2 = OH me tan al
Vainillina
O
∥
CH3 − CH e tan al
O
∥
CH3 − CH2 − CH propanal
3. Los aldehídos de menor peso molecular
presentan solubilidad en el agua.
O 4. Los aldehídos tienen mayor punto de
∥ ebullición que los éteres.
CH3 − CH2 − CH2 − CH butanal
PROPIEDADES QUIMICAS
O
∥ Oxidación
CH3 − CH2 − CH2 − CH2 − CH Los aldehídos se oxidan fácilmente a ácidos
pentanal orgánicos con agentes oxidantes suaves. Bajo
estas mismas condiciones de reacción las ce-
En los aldehídos arborescentes, los grupos tonas no se oxidan. Para oxidar los aldehídos
alquílicos se nombran siguiendo el orden alfa- a ácidos orgánicos, puede utilizarse cualquier
betico. agente oxidante como el KM nO4 (permanga-
nato de potasio y el K2 Cr2 O7 (dicromato de po-
CH3 − CH − CH tasio). Dos ejemplos de reacciones de oxidación
| ∥ de aldehídos son: la oxidación de butiraldehído
Ejemplo: a ácido butírico y la oxidación de benzaldehído
CH 3 O
2 − metilpropanal a ácido benzoico.
379
Capítulo Funciones Oxigenadas
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Ejemplos de Aldehidos
GUIA DE DESARROLLO XV - 3
1. Dar nombre IUPAC a los siguientes al-
dehidos.
380
Compendio Académico
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QUÍMICA
5. La solución de formaldehído al 30 % en NOMENCLATURA DE LAS CETO-
peso en agua se conoce comercialmente NAS
como “formol” que se utiliza para preser-
var piezas anatómicas y cadáveres. Cuya También tenemos el sistema común y el
densidad es 1,2 g/ml. Hallar su concen- sistema IUPAC
tración en molaridad Sistema Común: Se toma como base la ce-
tona más sencilla a quién se le conoce como
6. Halle el peso molecular de los siguientes
ACETONA Los siguientes ejemplos ilustran
aldehidos
éste sistema:
381
Capítulo Funciones Oxigenadas
15 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
382
Compendio Académico
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QUÍMICA
GUIA DE DESARROLLO sentar en las siguientes formas:
383
Capítulo Funciones Oxigenadas
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por ejemplo:
Sistema IUPAC
En este sistema se tienen las siguientes re-
Nominación Carboxilos
glas:
1. La cadena continua más larga debe con- Para aquellos ácidos que contengan más
tener el grupo funcional, luego se nom- de un grupo carboxilo existe un modo prácti-
bra reemplazando la terminación .O"del co para nombrarlos. Se le considera como gru-
hidrocarburo correspondiente por la ter- pos sustituyentes denominados carboxilos y si
minación .OICO", se antepone a todo la son varios se usan los prefijos de repetición co-
palabra ácido. mo di carboxilo, tricarboxilo, etc. Se busca que
el grupo carboxilo tenga la menor numeración
2. Se enumera la cadena elegida empezan-
posible.
do por aquel extremo donde se encuentra
Ejemplos:
el grupo carboxilo, la finalidad es indicar
la posición de los diversos sustituyentes
HOOC − CH2 − COH − CH2 − COOH
3. Si existen enlaces dobles o triples se |
cambiará la terminación ICO por ENOI- COOH
CO e INOICO respectivamente. Respec- cido − 2 − hidroxi − 1, 2, 3 − propanotricarboxilico
to a la numeración se inicia la posición
del doble y triple enlace.
4. Para el caso de ácidos dicarboxilicos se
emplea el sufijo DIOICO en vez de ICO.
Ejemplos:
Así, los nombres correspondientes para los si-
guientes ácidos, son:
Propiedades Físicas
1. Los ácidos carboxílicos son moléculas po-
lares y al igual que los alcoholes pueden
formar enlaces puentes de hidrogeno en-
tre sí y con otros tipos de molécula.
384
Compendio Académico
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QUÍMICA
2. Los primeros 4 ácidos son solubles en FUNCION ÉSTER
agua, el de 5 carbonos es muy poco so-
luble y los ácidos superiores son insolu- Al consumir diversas frutas, nos percata-
bles. mos que tienen un olor, aroma y sabor agra-
dable, la razón es que contienen pequeñas
3. Son solubles en solventes de baja polari-
cantidades de compuestos orgánicos denomi-
dad.
nados ésteres. Ejemplo: el acetato de pentilo
4. El punto de ebullición de los ácidos car- CH3COOC5H11 tiene olor a platano.
boxílicos es más elevado que los alcoho-
les.
Estructura
Propiedades Químicas Los ésteres son compuestos orgánicos, de-
En las diversas reacciones que sufren los rivados funcionales de los ácidos carboxílicos y
ácidos carboxílicos puede suceder un reempla- guardan una estrecha relación con éstos y en-
zo del grupo OH del grupo carboxilo (CV = tre ellos mismos. Se sustituye el radical oxidri-
−OH) o perdida de H+1 del grupo OH lo (OH-) del grupo carboxilo (-COOH) por un
1. Neutralización: Esta reacción se realiza grupo -OR’ donde R’ puede ser un grupo alqui-
entre el ácido carboxilo y los hidróxidos, lo o arilo.
formando sales, al igual que los ácidos
inorgánicos.
Ejemplo:
Nomenclatura:
2. Esterificación.- Esta reacción se realiza
entre el ácido carboxilo y un alcohol, se Se tiene también los dos sistemas.
obtiene Ester.
Ejemplo:
Sistema Común
Se nombra utilizando el nombre común de
3. Reducción.- Esta reacción es inversa a la los ácidos, donde la terminación ico del ácido
oxidación, a partir de un ácido carboxilo, se cambio por ato y luego se nombra el grupo
obtenemos un alcohol primario. alquilo unido al oxigeno con la terminación ilo
Ejemplo: separando las dos palabras con la preposición
de.
Ejemplo:
GUIA DE DESARROLLO XV - 4
1. Utiliza la nomenclatura IUPAC para dar
nombre a los siguientes compuestos:
Sistema IUPAC
La terminación ico del nombre IUPAC del
ácido correspondiente se sustituye por ato y
luego se nombra el grupo alquilo o arilo uni-
do al oxígeno con la terminación ilo y las dos
palabas se unen mediante la preposición de
Ejemplos:
385
Capítulo Funciones Oxigenadas
15 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Propiedades Químicas
Los ésteres realizan especialmente reaccio-
nes de sustitución, se reemplaza el grupo -OR’
por otros grupos como OH, −OR′′ , N H2 , etc.
1. Hidrólisis ácida Por calentamiento con
agua se descompone en el alcohol y el
ácido de los que proviene
1. Los ésteres son compuestos polares, esto CH3 −COO−CH3 +H2 O → CH3 −COOH+CH3 OH
se debe a la presencia del grupo carboni-
lo. 2. Hidrólisis alcalina - Saponificación En
presencia de un hidróxido y con exceso
de agua y calor, se produce una reacción
2. Los ésteres de bajo peso molecular son que como productos el alcohol y la sal de
líquidos incoloros, volátiles y poseen olor ácido del que proviene. Esta sal es el ja-
a frutas, por eso suelen emplearse para bón lo que da el nombre a la reacción
preparar perfumes, bebidas, golosinas,
etc. A continuación tenemos algunos és- Eter + hidrxido → sal de cido + alcohol
386
Compendio Académico
Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
QUÍMICA
BIBLIOGRAFÍA
1. ASOCIACIÓN ADUNI “QUÍMICA, Básico”, Lumbreras Editores S.R.L. 2001 ASOCIACIÓN
FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES
“QUÍMICA, Básico”, Lumbreras Editores S.R.L. 2009
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“QUÍMICA GENERAL ORGÁNICA, Básico”, Editorial VLACABO E.I.R.L 2005
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“QUÍMICA GENERAL”. Edit. Fondo Educativo Interamericano.
RAYMOND CHANG “QUIMICA, Intermedio”, MC Graw Interamericana Editores S.A. de C.
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Edición, 2008.
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WADE, L. G.
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387
Capítulo Funciones Oxigenadas
15 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
388
RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO
S1 = 1 F1 = 2
Si se establece que:
S2 = 1 + 1 F2 = 2 + 2
S3 = 1 + 2 + 1 F3 = 2 + 4 + 2
b+ab +bab+abab +babab +· · ·+baba
| . . . bab} = . . . ab
{z S4 = 1 + 3 + 3 + 1 F4 = 2 + 6 + 6 + 2
23−cifras
.. ..
p . .
Calcular: M = ab − ba A) 2040 B) 2046 C) 2048
D) 2045 E) 2047
( Rpta: C
23 × b = . . . b
En el orden de las unidades:
23 × 5 = 115
⇒ b = 5 y “llevamos 11” a la primera cifra del Hallar la suma de cifras del resultado de :
siguiente orden. E = (33333. . . 333)2
| {z }
100−cifras
En el orden de las decenas: A) 1000 B) 900 C) 1098
D) 9000 E) 300
(
11 + 22 × a = . . . b
11 + 22 × 9 = 209 ⇒ a = 9
Resolveremos por inducción:
suma de cifras
p √ √
Nos piden: M = ab − ba = 95 − 59 = 36 = 6 ∗ 32 = 9 ⇒ S = 9 = 9(1)
|{z}
1
Fila 1 : 1
Fila 2 : 3+5
Fila 3 : 7 + 9 + 11
.. ..
. .
A) 125 × 103 B) 25 × 103 C) 75 × 103
D) 125 × 102 E) 250 × 103
Fila 1 : 1 = 13
Fila 2 : 8 = 23 ∴ para 50 filas tenemos 50
2 = 25 ⇒ 25 × 26 = 650
3 En total se pueden contar 650 esferitas som-
Fila 3 : 27 = 3
.. .. breadas.
. . Rpta: E
Fila50 ⇒ S = 503
A) 4 B) 8 C) 27
¿Cuántas esferitas sombreadas en total se D) 5 E) 64
pueden contar en la siguiente figura?
391
Elevando al cuadrado ambos lados de la condi- Donde F1 ; F2 ; F3 ; . . . son las filas.
ción:
(x + x1 )2 = 42 ⇒ x2 + x12 + 2x x1 = 16 Luego, la relación en los tres casos particulares
2 1 se cumple; entonces, debe cumplirse en el caso
⇒ (x + x2
) = 14
general.
Ahora elevamos al cubo: 20×21
1 En F20 hay 20 ladrillo en la base ⇒ 2
= 210
(x + x1 )3 = 43 ⇒ x3 + x13 + 3x x1 (x + ) = 64
x
| {z }
4
∴ # Ladrillos es 210
3
x + 1
+ 3(4) = 64⇒ x + 3 1
= 52 Rpta: C
x3 x3
5 1
∴x + = 724
x5
Rpta: C
F iguras # de circunferencias
A) 710 B) 210 C) 210
D) 510 E) 211 EnF1 ⇒ hay 1 = 21 − 1
EnF2 ⇒ hay 3 = 22 − 1
EnF3 ⇒ hay 7 = 23 − 1
Observamos que los ladrillos tienen una forma-
.. ..
ción triangular y una cantidad determinada en . .
la base, debemos tener en cuenta esos detalles al
EnF12 ⇒ hay 212 − 1 = 4095
plantear los casos particulares.
Rpta: D
Si contamos uno por uno la cantidad de “palitos Sea “n” el número de bolas de la base:
de fosforo” que conforman la figura, serı́a demasi-
ado extenso. Si analizamos casos “particulares”, De la figura, fila por fila:
394
1 + 2 + 3 + 4 + · · · + n = 406
Donde :
n(n + 1)
1 + 2 + 3 + 4 + ··· + n =
2
n(n + 1)
= 406
2
n(n + 1) = 812
n(n + 1) = 28(29)
⇒n = 28
Rpta: C
A) 22 B) 26 C) 28
D) 24 E) 30
Del enunciado:
10 20 30 . . . n0
S = 10 +(4-2) + (6-2) + (8-2)+. . . +(?)
S = 10 + 2 + 4 + 6 + · · · + 2n
| {z }
472 = 10 + n(n + 1)
⇒ n(n + 1) = 21(22)
Comparando:
n = 21
Paradero central (11vo ):24 − 2 = 22
Rpta: A
395
Una analogı́a es un conjunto de términos
ordenados en filas o gráficos que cumplen una
misma ley de formación (relacion operacional). Cambiando letras por números según correspon-
da:
Las analogı́as más comunes son:
Analogı́as numéricas: Es un conjunto de
números dispuestos en 2 ó más filas de acuerdo G(L)E 7(12)5
a una misma relación operacional entre sus J (T )K 10(21)11
términos. F (?)P 6(X)17
⇒N = 25 Rpta: 25 B (J) E
C (Q) F
B (?) D
A) W B) H C) F
D) M E) E
Encuentre el valor de “x” en la siguiente analogı́a
numérica.
Cambiando letras por números según que corre-
9 (69) 8 sponda.
7 (32) 5
6 (x) 10 B(J )E 2(10)5
A) 57 B) 72 C) 64 C(Q)F 3(18)6
D) 60 E) 35 B(?)D 2(8)4
Rpta: H
Rpta: A
(2 × 3 + 4 × 6) − 10 = 20
A) 24 B) 36 C) 40
D) 30 E) 50 (4 × 1 + 2 × 5) − 4 = 10
(6 × 2 + 1 × 7) − 12 = 7⇒x=7
A) 9 B) 8 C) 7
D) 5 E) 6 ⇒x = 5
Rpta: A
52 − 3 × 2 = 19
2
6 −4×2 = 28
82 − 7 × 2 = 50 ⇒ x = 50
Rpta: C
Determine el valor de A + B
2 18 8 20 A 12
22 18 B
13 7 17 11 8 9
A) 9 B) 11 C) 12
D) 10 E) 14
13 + 18 = 2 + 22 + 7
17 + 20 = 8 + 18 + 11
8 + 12 = A + B + 9 ⇒ A + B = 11
Rpta: B
1 3 5 x
2 4 y 3
3 23 24 11
A) 5 B) 6 C) 7
D) 4 E) 3
12 + 22 − 2 = 3
2 2
3 +4 −2 = 23
52 + y2 − 2 = 24 ⇒ y = 1
2 2
x +3 −2 = 11 ⇒ x = 2
∴x+y = 3
Rpta: E
399
Se denomina criptoaritmética a toda aquella ⇒sumando miembro a miembro se tiene en las :
operación aritmética en la que una o más cifras
han sido reemplazadas por letras, sı́mbolos o
∗U nidades : c + a + 9 = 16 ⇒ c + a = 7
simplemente no aparecen, el objetivo principal es ∗Decenas : 1 + 7 + 6 + b = 22 ⇒ b = 8
descubrir estas cifras o reconstruir la operación ∗Centenas : 2 + a + c + 5 = 10 + c ⇒ a = 3; c = 4
aritmética original siguiendo reglas conocidas
como en la suma, resta, multiplicación, etc. Por lo tanto nos piden calcular a + b + c = 15
PRINCIPIOS GENERALES
A cada letra le corresponde una y solamente Si se verifica:
una cifra y viceversa. A letras iguales le corre-
sponden cifras iguales. M AS +
M AS
Si las cantidades vienen expresadas por otros ASI
sı́mbolos que no son letras cada sı́mbolo no
necesariamente representa a la misma cifra a no Hallar A2 + S 2 + I 2 , si ASI es el máximo valor
ser que se indique expresamente en el problema. posible.
A) 158 B)161 C) 162
CASOS ESPECIALES D) 159 E) 163
Criptoaritmética con adición:
• La suma máxima de 2; 3; 4; etc; cifras es Sumando miembro a miembro se obtiene:
18; 27; 36; etc, respectivamente.
Smax = a + b = 18(a = b = 9)
•S + S = I ó S + S = 1I
Smax = a + b + c = 27(a = b = c = 9) •A + A + 1 = S < 10 ⇒ A < 5
• Si al sumar varias cifras el resultado termina •M + M = A ⇒ M < 3
en uno de ellas, las demás cifras suman un
Si M = 1 ⇒ a = 2; S = 5; I = 0
múltiplo de 10.
Si M = 2 ⇒ A = 4; S = 9; I = 8
(
E × DEJ E = 29936
Si: calcular: T E × DEJ E
T × DEJ E = 37420
Hallar: d + e + c sı́: 5cde − ed0c = 2579
A) 11 B)13 C) 14 A) 404232 B)404236 C) 404136
D) 12 E) 15 D) 404131 E) 404436
Si : EV A − AV E = T IC , hallar el valor de :
T IC + CT I + ICT Considerando los cubos perfectos de 3 cifras:
A) 1995 B)1997 C) 1998 {125; 216; 343; 512; 729}
D) 1996 E) 2000 El único valor que cumple es 512, veamos:
512 = (5 + 1 + 2)3
Luego: U N O = 512
Escribiendo verticalmente la sustracción ⇒U = 5; N = 1; O = 2
401
Por lo tanto: Rpta: 9696
o 2
UN = 51
No
U = = 5
Si:
ROM A +
M ILAN
T U RIN
(U V A)2 + 15
Halle el valor de : O2 + N 2 + E 2 + M 2 + P 2 + E 2 + 100
R2 +U 2 en la siguiente suma, cada letra represen-
ta un dı́gito mayor que cero: ON EM + P ERU = A) 462, 83 B)471, 68 C) 328, 325
3793; además, letras distintas representan dı́gi- D) 427, 31 E) 404438
tos distintos.
A) 140 B)149 C) 100
D) 145 E) 107 De las condiciones se tiene:
* U V , A × A = 43, 8 ⇒ U V A× = 438
* V = U893VA
⇒ U V A × V = 893
* O, U × U V A = 36, 9 ⇒ U V A × U = 369
ON EM + Luego se tiene:
P ERU
UV A × UV A = 46268
3793
(U V A)2 = 46268
*Millares: O + P = 3 tanteando O = 1; P =
(U V A)2 + 15 46268 + 15
2(viceversa). =
*Centenas: N + E = 7; N 6= E 6= 1; 2 ⇒ tantean- 100 100
do: N = 4 ∧ E = 3
*Unidades: M + U = 13 · · · (β)
*Decenas: (U V A)2 + 15
∴ = 462, 83
100
E +R+1 = 9
Rpta: 462,83
3+R+1 = 9⇒R=5
403
Los problemas sobre de edades, en su mayorı́a, dentro de 15 años?
se pueden resolver utilizando un simple “planteo
de ecuaciones”, aunque existen problemas con
inecuaciones y numeración. En estos problemas Sea la edad actual “x”, indicando los datos en un
se relacionan sujetos, edades y tiempos (pasado, esquema tenemos
presente, futuro).
Pasado Presente Futuro
Sujeto: Son los protagonistas, que general- hace 8 años actual dentro de 10 años
mente son personas, pero pueden ser animales, x−8 ←x→ x + 10
plantas, etc.
Edad: la edad representa el tiempo de vida
x + 10 = 4(x − 8)
de un sujeto. Entre las edades se establecen de-
terminadas relaciones, llamadas condiciones, las x + 10 = 4x − 32
cuales se cumplen en un mismo tiempo o entre −3x = −42 =⇒ x = 14
tiempos diferentes.
Tiempo: pueden ser: luego la edad presente es 14 años, por lo tanto
Pasado → tenı́as, tuve, tenı́amos, etc. dentro de 15 años tendrá 14 + 15 = 29 años,
Presente → tengo, tienes, tenemos,etc. Rpta: 29 años
Futuro → tendrás, dentro de, será, tendré, etc.
Con el propósito de ubicar correctamente los Tipo II: Cuando intervienen las edades de dos o
datos en el cuadro de doble entrada veamos el más personas se recomienda emplear el cuadro de
cuadro siguiente edades, en donde se deben relacionar las edades
de las personas que intervienen en el correspon-
Pasado Presente Futuro diente tiempo.
Yo tenı́a tengo tendré
Pasado Presente Futuro
tuve tenga
Yo A C E
Tu tenias tienes tendrás
Tu B D F
tuviste tengas
Él tenia tiene tendrá La diferencia de edades de 2 personas es con-
tuvo tenga stante en cualquier tiempo.
Dentro de 10 años tendré en edad el cuádruple Hace 10 años la edad de un padre era el doble de
de lo que tenı́a hace 8 años. ¿Cuál será mi edad la de su hijo, pero dentro de 20 años la relación
404
de sus edades será de 4 a 3. Hallar la edad actual pero Año Nac + E.Act = año actual
del padre.
19ab + (a + b) = 19ba
(1900 + ab) + (a + b) = 1900 + ba
Sean, la edad del padre=P ; la edad del hijo = H;
según los datos tenemos el esquema 10a + b + (a + b) = 10b + a
10a = 8b
Pasado Presente Futuro ↓ = ↓
hace 10 años actual dentro de 20 años 4 5 ↔ a = 4, b = 5
P − 10 ←P → P + 20
H − 10 ←H→ H + 20 El 2006 tendrá : 2006 − 1945 = 21 años.
Rpta: 21 años
P − 10 = 2(H − 10)
2H = P + 10 (1) Tú tienes 7 veces la edad que yo tenı́a cuando
P + 20 4 tú tenı́as la edad que yo tengo. Si dentro de 5 años
= nuestras edades sumarán 120. ¿Qué edad tengo?
H + 20 3
3(P + 20) = 4(H + 20)
3P − 2(2H) = 20 (2)
Según los datos tenemos el esquema
Tipo III: Para toda persona, se cumple que la ⇒ y = 4y; x = k Como dentro de 5 años nuetras
relaciones de su edad actual (E.Act), su año de edades sumarán 120, remplazando en el esquema
nacimiento (A.N ac) y el año actual (A.Act) es el tenemos
siguiente .
Si la persona ya cumplio años (7x + 5) + (y + 5) = 120
Año Nac + E.Act = año actual (7k + 5) + (4k + 5) = 120
Si la persona no cumple años 11k = 110 ⇒ k = 10
Año Nac + E. Act = año actual -1
Por lo tanto; tengo y = 4k ⇒ 4(10) = 40
Rpta: 40 años
Presente Futuro 18 + x
− x = x − (18 + x)
sujetos actual dentro de 8 años 3
hijo x→ x+8
18 − 2x = 3(−18)
padre 24+x→ 24+x+8=32+x
al resolver la ecuación obtenemos : x=36; por lo
tanto ÉL tiene 36 años:
p = 2(h) Rpta: 36 años
32 + x = 2x + 16
x = 16
En un aula, se calculó el promedio de las edades
∴ Edad del hijo=16 y la edad del padre= 40 de todo los alumnos, luego se calculó el promedio
Rpta: 16 y 40 de los años de nacimiento. Finalmente se sacó el
promedio de ambos promedios, cuyo resultado es:
•3a + 5a = 3x + 3x ⇒ 4a = 3x (3)
Mi abuelo nació en el siglo XIX y, en 1887, •3x + 3x = x + (5a + 10)
cumplió tantos años como la suma de las cifras ⇒x = a+2 (4)
del año de su nacimiento. yo nacı́ exactamente
100 años después del año de su nacimiento. resolviendo la ecuación (3) y (4) se obtiene que
¿Cuántos años cumpliré este año 1995? a = 6; x = 8
A) 18 años B) 26 años C) 28 años Entonces Dina tiene 3(8) = 24 años y Mariela 8
D) 20 años E) 29 años años
Por lo tanto cuando nació Mariela, Dina tenı́a :
24 − 8 = 16 años.
Según la pregunta se pide la cantidad de años que Rpta: 16años
tendré en 1995
• Nacı́ 100 años después del nacimiento de mi
abuelo.
407
NUMERACIÓN: Es parte de la aritmética meración.
que se encarga del estudio de la correcta forma-
ción, lectura y escritura de los números.
Si tuviéramos una cantidad de 27 bolitas, al rep-
NÚMERO: Es un ente matemático que nos per- resentarla en un sistema de base 6, éstas se ten-
mite cuantificar los elementos de la naturaleza. drı́an que agrupar de 6 en 6.
Dá la idea de cantidad.
410
1an = n + a 41(x) − 27(x) = 35(x) por descomposición polinom-
1a1an = 1a(n+a) = n + a + a = n + 2a ica
(6x + 3) − (2x + 7) = 3x + 5 ⇒ x = 9 “sistema
1a1a = 1a(n+2a) = n + 2a + a = n + 3a
1an nonario”
1m1n
1p
=x+m+n+p+q Rpta: sistema nonario
1q (x)
a1n = an + 1
a1a1n = a1(an+1) = a2 n + a + 1 Se tiene que x0x0x = xxx la razon entre m y n2
3 2
a1a1 = a1(a2 n+a+1) = a n + a + a + 1 es:
a1n
sea “x” la base del sistema empleado. Hallar (m + n + p) si: 136(m) + 33np + 13mn = 44p
411
A) 6 B) 16 C) 24 que no bailan es “m + n” , hallar el número de
D) 10 E) 34 asistentes.
A) 341 B) 132 C) 165
D) 143 E) 176
Se sabe : if ra < Base ,dado:
6<m se deduce que # de chicos que bailan= # de chicas
n < p
que bailan; mn − (2m − n) = nm − (m + n) por
136(m) + 33np + 13mn = 44p⇒
m < n
descomposición polinómica;
p < 10 10m + n − 2m( + n = 10n + m − m − n
Ordenando se tiene : m=7
8.m = 7.m⇒
6 < m < n < p < 10 n=8
6 < 7 < 8 < 9 < 10 , Identificando: Luego: mn = 78 chicos; nm = 87 chicas
m = 7; n = 8; p = 9 ∴ #asistentes = 165 personas
por lo tanto nos piden Hallar:
Rpta: C
(m + n + p) = 7 + 8 + 9 = 24
Rpta: C
A) 7 B) 9 C) 12
D) 8 E) 13
Calcular: a + b + n si: a72(n) = a2b(9)
A) 11 B) 16 C) 18
D) 13 E) 20 Se realiza un cambio de variable :
baba =k
ba
ba(n)
Como: a72 > a2b ⇒ n < 9 ⇒abba k = 1β8a(20) por descomposición polinomi-
De: a72(n) se tien que n > 7, luego se deduce que: ca
7<n<9⇒n=8 ak3 + bk2 + bk + a = 1(20)3 + β(20)2 + 8(20) + a
Al remplazar este valor en el problema se ten- sabemos que:β = 11,entonces:
drá: a72(8) > a2b(9) Haciendo descomposición k[ak2 + b(k + 1)] = 203 + 11(20)2 + 8(20) + 10(20)
polinómica: k[ak2 + b(k + 1)] = 12560
2
a(8 ) + 7(8) = 2
a(9 ) + 2(9) + b k[ak2 + b(k + 1)] = 16,785
64a + 56 + 2 = 81a + 18 + b comparando tenemos:
40 = 17a + b por tanteo a = 2; b = 6 k = 16 ∧ ak2 + b(k + 1) = 785
⇒ 256a + 17b = 785
Finalmente calculamos:
a + b + n = 16 ⇒cumple para: a = 3, b = 1,luego
Rpta: B 13131313 = 16 Aplicando la propiedad
(n)
n + 3(4) = 16 ⇒ n = 4
∴a+b+n= 8
q Rpta: D
sabiendo que : mm41(n) = 35(n)
Calcular: m + n
A) 6 B) 10 C) 12
Calcular: a + b + p si:
D) 8 E) 15
abcab = 9c(11)
ab
ab(p)
A) 5 B) 7 C) 8
elevando al cuadrado cada miembro de la igual- D) 6 E) 9
dad: q
mm41(n) = (35(n) )2
Haciendo descomposición polinómica Se realiza un cambio de variable:
abab =k
ab(p)
mn3 + mn2 + 4n + 1 = (3n + 5)2 Luego:
mn3 + mn2 + 4n + 1 = 9n2 + 30n + 25 abck = 9c(11)
mn3 + mn2 = 9n2 + 26n + 24
ak2 + bk + c = 9(11) + c
mn3 + mn2 = 9n2 + 9n + 17n + 17 + 7 k(ak + b) = 9(11)
mn2 [n + 1] = 9n(n + 1) + 17(n + 1) + 7 k=9 ∧ a(9) + b = 11
(n + 1)[mn2 − 9n − 17] = 7(1)
⇒ a(9) + b = 1(9) + 2
Comparando se tiene:
n+1= 7 ⇒ n =6 Luego : 121212p = 9 por propiedad : p + 2(3) = 9
mn2 − 19n − 17 = 1 ⇒ m = 2 ⇒ p =3 ∴a+b+p =6
413
NOCIÓN DE SUCESIÓN: Inicialmente pode- Definición Una sucesión de números (reales)
mos decir que una sucesión es una lista ordenada es una función que parte del conjunto de los
de elementos (números, letras o figuras), tal que números naturales (IN={1, 2, 3, · · · }) llamada
cada uno ocupa un lugar establecido, por tanto, Dominio de la función y tiene su aplicación en
se puede distinguir el primero, el segundo, el el conjunto de los números reales (IR) llamado
tercero, el cuarto y ası́ sucesivamente; acorde con rango de la función y se denota de la siguiente
una ley de formación, criterio de ordenamiento o manera : F : IN → IR
formula de recurrencia. A los elementos de dicho
conjunto se les denomina términos de la sucesión. Sucesiones Numéricas Una sucesión númer-
ica es un conjunto ordenado de números, es decir,
Tipos de sucesiones Entre las más impor- cada elemento tiene un orden designado dicho de
tantes tenemos: otra manera, a cada uno de ellos le corresponde
• Sucesiones Gráficas un numero ordinal, de tal modo que se reconoce
• Sucesiones Literales a uno de los números como el primero, otro como
el segundo, otro como el tercero y ası́ sucesiva-
mente.
¿Qué letra continúa en la sucesión:? N0 10 20 30 · · · n0
E; G; J ; N ; · · · Terminos ↓ ↓ ↓ ··· ↓
dela sucesión t1 ; t2 ; t3 · · · tn
“tn ” es denominado el n-ésimo término de la
sucesión y denotamos ésta por (tn ) es decir:
{tn } : t1 , t2 , t3 , · · · , tn
tn = 2 + 4n; t0 = 2; r = 4
tn = an2 + bn + c
tn = t1 × qn−1
2tn−1 ×tn+1
tn = tn−1 +tn+1
Formula de Recurrencia
Sean a, b, c, d números naturales en progresión
progresión Geométrica (P.G) Es aquella en aritmética (P.A.) creciente si: a + b + c + d = 26 y
la cual la razón geométrica (q) se obtiene como a.b.c.d = 880
416
Halle el valor de: a2 + b2 + c2 + d2 A) 325 B) 270 C) 65
D)265 E) 280
A) 245 B) 314 C) 225
D)244 E) 214
t1 ; t2 ; t3 ; t4 ; t5 ; · · ·
Sea la P.A : ↓
Como : a, b, c, d estan en progresión aritmética 2
entonces 880 podemos escribir como: El termino enésimo de la P.A
Remplazando en el Dato:
4r + 2 + 8r + 2 = 30r+2
2
En la progresión geométrica mostrada: 24r + 8 = 30r + 2 ⇒ r = 1
La suma de los 10 primeros términos es:
1; x2 ; 6 − x2 ; · · ·
P
10terminos = 2+3+4+5+6+7+8+9+10+11 = 65
Hallar el producto de los valores reales de “x”.
√ Rpta: C
A) 2 B) −6 C) − 2
D)−4 E) −2
como:
De las tres sucesiones dadas se observa que el
2 2 2
primer término comun es 16.
x .x = 6 − x
x4 + x2 = 6 factorizando
√ x
2
√
2 2
x (x + 1) = 6 ⇒ x = 2; x = − 2
√ √
∴ El producto es: ( 2)(− 2) = −2
Rpta: E
16 ; 46 ; 76 · · · 92 = (5 − r)(25 + r)
+30 +30 (3)(27) = (5 − r)(25 + r)
⇒tn = 30n − 14
Como los terminos comunes pertenecen a las tres Comparando se tiene:
sucesiones, se debe verificar que: 3 = 5 − r ⇒r = 2
tn = 3n − 14 ≤ 820 ⇒ n ≤ 278
Como : n = 1; 2; 3; 4; 5; 6 · · · ; 278 luego: P.A. ⇒ 2; 4; 6
Nos piden: 2+4+6
2 =6
∴ Hay 278 términos comunes Rpta: E
Rpta: C
En la siguiente sucesión:
¿Cuántos términos tiene la siguiente sucesión ar- 7; 19; 37; 61; 91; . . .
itmética? aa, · · · , (2a)b, 54, ba, b( 2a+b
2
)(2a)
A) 78 B) 80 C) 81 Halle la diferencia entre el penúltimo término de
D)79 E) 82 3 cifras y el cuarto término de 4 cifras.
A) 565 B) 570 C) 575
D)580 E) 585
por la observación en la P.A(termino central) ten-
emos:
Hallemos tn de la sucesión:
(2a)b + ba = 2(54)
(20a + b) + (10b + a) = 108
21a + 11b = 108
↓ ↓
2 6
Reemplazando en la sucesión :
tn = an2 + bn + c
22, · · · , 46; 54; 62; · · · ; 654
↓ ↓ ↓
#términos = 654−22 + 1 = 80 6
8
2
6 − 62 1
tn = 3n2 + 3n + 1
∴ La sucesión tiene 80 términos. Encontramos el último término de tres cifras ası́:
Del enunciado:
Del enunciado:
P.G. ⇒ (1 + x); (3 + x); (7 + x); . . . Note que todos los términos tendrán 3 cifras salvo
el que ocupa el segundo lugar.
Por la observacion hecha en la P.G.
#de términos = 10 + 11 = 21
(3 + x)2 = (1 + x)(7 + x)
Rpta: D
9 + x2 + 6x = 7 + 8x + x2
x = 1
P
Piden: cif ras = 1 + 6 = 7
Rpta: D
947 − 67
#términos = = 100
8
tn = 8n + 67; n ≤ 110
419
SERIES decir:
n
X
SERIE NUMÉRICA Una serie numérica es (t1 + tn )
t1 + t2 + t3 + t4 + · · · + tn = tk = n
la adición indicada de los terminos de la suce- 2
k=1
sión numerica y al resultado de dicha adición se
(t1 +tn )
le llama valor de la serie. Es decir, si la sucesión S= 2
n tn = t1 + (n − 1)r
númerica es:
t1 , t2 , t3 , . . . , tn tn = rn − t0
Entonces la serie numérica sera :
tn −t0
n= r
t1 + t2 + t3 + · · · + tn
t1 : primer término
t : último término
OBSERVACIÓN Donde:
n
n : número de términos(n = tn −t
r
1
+ 1)
Si queremos representar la serie numérica en for-
t0 : término anterior al primero
ma abreviada, utilizaremos la siguiente notación: si una serie aritmética tiene un número impar
n
X de términos, entonces existe un único termi-
t1 + t2 + t3 + · · · + tn = tk no cental (tc ) cuyo valor es la semisuma de
k=1 cualquier pareja de términos que equidisten
P de los extremos. A partir de esto, se puede
La letra griega “ ” se le llama sigma y denota deducir que la suma de los términos de una serie
sumatoria. aritmética se calcula multiplicando el termino
central (tc ) por el número de términos (n) es decir:
Se lee:
X
n
(t1 +tn )
tk S= 2
n ó S = tc × n ,
k=1
t1 +tn
“Sumatoria de los terminos de la forma tk desde donde: tc = 2
solo aplicable para “n” impar.
k = 1, hasta k = n”
Una serie puede ser finita o infinita, dependiendo
si el número de términos de ésta es limitado o
ilimitado. Hallar el valor de “S” en:
S = 4 + 7 + 10 + 13 + . . .
| {z }
CLASES DE SERIES 25−términos
t1 , t2 , t3 , t4 , . . . , tn
t7 = 36q7−1
4
SERIE GEOMéTRICA Es la adición indicada = 36q6
81
de los términos de una sucesión geométrica. 1 1
Ahora, la serie geométrica puede ser finita = q6 ⇒ q = → razón
93 3
ó infinita según sea la naturaleza de la sucesión
asociada a ella. Las series geometricas pueden
ser: Ahora calculemos la suma:
t1 (qn − 1)
S =
Serie geométrica finita La serie geométrica q−1
finita se origina a partir de la adición indicada ( 1 )7 − 1
de los términos de una sucesión geométrica finita. S = 36 31
3
−1
4372
S =
En general: Para toda sucesión o progre- 81
sión geométrica de “n” terminos. La suma de to-
dos sus terminos se obtiene aplicando la siguiente Rpta: 13 ; 4372
81
relación.
x + 2x + 4x + 8x + · · · + 2048x = 12285
t1 : primer término x(1 + 2 + 4 + 8 + · · · + 2048) = 12285
| {z }
Donde: q : razón geométrica(q 6= 1; q 6= 0)
serie geométrica
n : número de terminos
(1)(212 − 1)
x[ ] = 12285
2−1
OBSERVACIÓN:
4095x = 12285 ⇒ x = 3
Una de las formas de obtener la razón geométrica
es:
∴ 5to fósil: x(24 ) = 3(16) = S/48
t2 t3 t4
q= t1 = t2 = t3 = ... Rpta: S/ 48
422
Serie geométrica decreciente de infinitos SUMATORIA
términos (|q| < 1)
P
DEFINICIÓN DE LA SUMATORIA( ) Sea
En toda serie geométrica de infinitos términos, su la sucesión t1 , t2 , t3 , · · · , la sumatoria t1 +t2 +t3 +
valor (conocida como suma lı́mite) se calcula ası́: · · · + tn se escribir á en notacion sigma mediante
P
el simbolo ( ) del siguiente modo:
X
n
ti = t1 + t2 + t3 + · · · + tn
i=1
P
El valor de esta serie geométrica infinita es:
: Simbolo de la suma
limite superior
n :
t1
S= donde: 1 : limite inferior
1−q
i : ı́ndice de la suma
OBSERVACIÓN
ti : término general de la suma
En la notación sigma, la forma general para el
Es importante verificar que se cumpla
sumando tı́pico se determina como una discrip-
0 < |q| < 1 ción de donde comienza y termina la suma.
por que si no se cumple la desigualdad, no
podemos aplicar:
Expresar en termino de sumatorias
t1
S= 1−q
S = 8 + 11 + 14 + 17 + · · · + 98
423
n
X n
X Suma de los “n” primeros productos bina-
(Ctk ) = C( tk )
k=a k=a
rios
Xn X
n X
n
X
n
(Ctk1 + P tk2 ) = C tk1 + P tk2 k(k + 1)
k=a k=a k=a k=1
= 1 × 2 + 2 × 3 + 3 × 4 + · · · + n(n + 1)
| {z }
SUMATORIAS NOTABLES n-términos
n(n + 1)(n + 2)
Suma de los “n” primeros números natu- =
3
rales
X
k
Suma de los “n” primeros productos
= 1 + 2 + 3 + 4 + ··· + n
| {z } ternarios
k=1
n -términos
n(n + 1) X
n
= k(k + 1)(k + 2)
2 k=1
= 1 × 2 × 3 + 2 × 3 × 4 + · · · + n(n + 1)(n + 2)
| {z }
Suma de los “n” primeros números pares n-términos
n(n + 1)(n + 2)(n + 3)
=
X
n 4
2k = 2 + 4 + 6 + 8 + · · · + 2n
| {z }
k=1
n términos Suma de los cuadrados de los “n” primeros
= n(n + 1) números impares naturales
X
n
(2k − 1)2 = 12 + 32 + 52 + · · · + (2n − 1)2
Suma de los “n” primeros numeros im-
k=1
| {z }
pares n-términos
n
= (4n2 − 1)
X
n
3
(2k − 1) = 1 + 3 + 5 + · · · + (2n − 1) (2n − 1)(2n)(2n + 1)
k=1
| {z } =
n-términos 6
= n2
Suma de los cuadrados de los “n” primeros
números pares naturales
Suma de los cuadrados de los “n”primeros
números naturales X
n
(2k)2 = 22 + 42 + 62 + · · · + (2n)2
X
n k=1
| {z }
k2 = 12 + 22 + 32 + 42 + · · · + n2 n-términos
| {z } 2n(2n + 1)(2n + 2)
k=1
n-términos =
6
n(n + 1)(2n + 1)
=
6 Suma de los cubos de los “n” primeros
números pares naturales
424
Suma de los “n” primeros números natu-
rales a la cuarta potencia 14 + 24 + 34 + · · · +
2 +3n−1)
n4 = n(n+1)(2n+1)(3n
30
Calcule la suma de los 20 primeros términos de:
S = 4 + 11 + 22 + 37 + 56 + . . .
A) 5969 B) 5956 C) 60
D) 5970 E) 97
Se sabe
( que: Sn = a1 + a2 + a3 + · · · + an donde
5; n : impar
an = Hallar: S1 +S2 +S3 +· · ·+S40
5n; n : par 4 11 22 37 56
A)200 B) 2200 C) 2300 7 11 15 19
D) 2100 E) 1200 4 4 4
⇒tn = 2n2 + n + 1 luego:
Calcule el valor de S
La suma de 30 números consecutivos a partir de
X
15
ab es 1875 Hallar a + b S= [n + n(n − 2) + 3]
A) 8 B) 12 C) 14 n=1
D) 10 E) 16
A) 1169 B) 1156 C) 1165
D) 1170 E) 1160
Sean los números consecutivos apartir de ab
ab + (ab + 1) + (ab + 2) + · · · + (ab + 29) = 1875
| {z }
30−números consecutivos X
15
S = [n + n(n − 2) + 3]
30(ab) + (1 + 2 + 3 + · · · + 29) = 1875 n=1
29(30) X
15
30(ab) + = 1875 S = (n2 − n + 3)
2
n=1
ab = 48
X
15 X
15 X
15
425
20(21)(20+21)
∴P = (4)6
= 717, 50
Rpta: C
Hallar la suma de la fila10 en el siguiente arreglo
1 → F1
6 11 → F2 Un tren salió de su paradero inicial con 7
16 21 26 → F3 pasajeros y en cada parada suben dos pasajeros
31 36 41 46 → F4 más de los que hay. Si al llegar a su paradero fi-
.. .. .. .. nal se contaron 574 pasajeros .¿En cuántas esta-
. . . .
ciones se detuvo a recoger pasajeros?
A) 2185 B) 2355 C) 2335 A) 5 B) 7 C) 8
D) 3140 E) 2485 D) 6 E) 9
(226+271)(10)
∴ S10 = 2
= 2485
Rpta: E Hallar el valor de “x”, si:
3 + 24 + 81 + 192 + · · · + x = 13068
A) 4993 B) 3999 C) 3993
D) 3333 E) 3393
Juan conviene en pagar un artı́culo cada fin de
semana de la siguiente forma: la primera semana
paga S/0,25, la segunda S/1, la tercera S/2,25, la
cuarta S/4 y asi sucesivamente durante veinte Hacemos para :x = 3n3
semanas. El precio de artı́culos es:
A) S/750,50 B) S/700,50 C) S/717,50 3 + 24 + 81 + 192 + · · · + 3n3 = 13068
D) S/350,50 E) S/400, 50 3[13 + 23 + 33 + 43 + · · · + n3 ] = 13068
n(n + 1) 2
3[ ] = 13068
2
Segun del dato planteamos: 13068(4)
(n(n + 1))2 =
3
P = 0,25 + 1 + 2,25 + 4 + . . . (20 términos)
(n(n + 1))2 = 17424
1 4 9 16
P = + + + + · · · + t20 (n(n + 1))2 = [11(12)]2
4 4 4 4
1 2
P = (1 + 22 + 32 + · · · + 202 ) ⇒ n = 11; Luego x = 3n3 = 3(11)3 = 3993
4
426
Rpta: C
Desarollemos la sumatoria:
X∞ Sea “n”=número de dias
5n + 2
E= [ ]
n=1
3n
7 12 17 22 27 13 + 13 + 13 + · · · + 13 = (1 + 3 + 5 + . . .) + 12
E = + 2 + 3 + 4 + 5 ... | {z } | {z }
3 3 3 3 3 “n”dias “n”dias
−↓ 13n = n2 + 12 ⇒ n = 12
E 7 12 17 22 27
= + 3 + 4 + 5 + 6 ...
3 32 3 3 3 3 ∴ N 0 páginas del libro = 13(12) = 156
Rpta: B
2 7 5 5 5 5 5
E = + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + ...
3 3 3 3 3 3 3
A las nueve de la noche terminó una de las se-
NOTA ciones del sindicato en huelga y en el tiempo que
duró la sesión dio el reloj 48 campanadas. ¿ a
Es importante verificar que se cumpla: qué hora empezó la reunión si el reloj indica la
0 < |q| < 1 por que sino se cumple la de- hora con igual número de campanadas y las me-
sigualdad, no podemos aplicar: dias horas con una campanada?
A) 1pm B) 3 : 15pm C) 3pm
S= t1
donde q →razón geometrica. D) 2pm E) 12 : 30pm
1−q
(n + 1) + (n + 2) + (n + 3) + · · · + (n + 20) = 410
20n + (1 + 2 + 3 + · · · + 20) = 410
20(21)
20n + = 410
2
n = 10
S = 31 + 32 + 33 + 34 + · · · + 50
| {z }
20−términos
(31 + 50)20
S =
2
S = 810
Rpta: D
428
CONCEPTOS PREVIOS ÁREA DE REGIONES TRIANGULARES
R1 : región poligonal(pentagonal) p
Cuya área es: A = P (P − a)(P − b)(P − c)
R2 : región curvilı́nea(circular)
Donde :
PERÍMETRO DE UNA REGIÓN PLANA: P = a+b+c
2
Es la medida numérica de la lı́nea cerra- Fórmula trigonométrica
da(frontera) que delimita a una región plana
ó es calcular la suma de los lados de la figura
sombreada.
A = ( L1 +L
2
2
)H
Dd
A= 2
πR2 α
Aseccircular = 3600
“α” en grados sexagesi-
males.
Trapecio circular
R1 <> R2 <> R3 ⇒ A1 = A2 = A3
2p = L1 + L2 + 4
2p = 2L1 + 4
π
2p = 2( (4)) + 4
6
π
2p = 4( + 1)
3
Rpta: 4( π3 + 1)
431
Calcular el perimetro de la figura sombreada Calcular el área del circulo sombreado siendo A y
siendo O y B centros. D centros además BC es diametro del semicircu-
lo.
2p = L1 + L2 + 12 (1 + x)2 + 1 = (2 − x)2
2p = 4π + π + 12 1
12 + 2x + x2 + 12 = 4 − 4x + x2 ⇒ x =
2p = 5π + 12 3
remplacemos “x” en:A0 = π( 13 )2 ⇒ A0 = π
9
Rpta: 5π + 12 π
Rpta: 9
432
Calcular el área de la región sombreda si B es En el gráfico ABCD y P QRD son cuadrados, si
centro del arco DE además: AC = 4 P C = 6, calcule la diferencia de áreas de las re-
giones sombreadas.
Los triangulos EBC y EGF son semejantes Nos piden S1 − S2 , en el gráfico observamos que:
433
cadas, si M N LO es un cuadrado.
S
* Por propiedad A1 + S = ♦ABCD
2
* Como P Q//BC ⇒S4P BC = S4BQC .
| {z }
Ax
* Al ser P un punto interior, entonces
* por propiedad de semejanza: x2 = mn . . . (1)
S♦ABCD
S4AP D + S4P BC =
2 por otro lado tenemos: A = mn . . . (2) ;
S♦ABCD √
R 2 R2
⇒ S + A2 + Ax = B= 2 x ⇒(B)2 = 2 x2 . . . (3)
2
S + A2 + Ax = A1 + S
de (1); (2)y(3)
∴ Ax = A1 − A2
R2
Rpta: Ax = A1 − A2 (B)2 = A
2
q
2(B)2
Calcular “R”, en función de las áreas A y B indi- ∴R= A
434
q
Rpta: 2(B)2 Rpta: 225m2
A
Volumen = (L)(a)(h)
volumen= (16 − 4x)(8 − 4x)(2x)
Volumen= 32(x3 − 6x2 + 8x)
25 + L 2
252 = L2 + ( )
2
625 + 50L + L2
625 = L2 +
4
2500 = 4L2 + 625 + 50L + L2
1875 = 5L2 + 50L
375 = L2 + 10L
15(25) = L(L + 10)
Comparando:
⇒L = 15
∴ S = L2 = 152 = 225m2
435
Dato: x2 = 32 . . . (1)
Por pitagoras en el triangulo:
x
r2 = x2 + ( )2
2
5x2
r2 =
4
5
r2 = (32) ⇒ r2 = 40
4
Por dato: nos pide el área del cuadrado que se
puede inscribir en el cı́rculo completo.
D2
A =
2
(2r)2
A =
2
A = 2r2
A = 2(40)
A = 80
Rpta: 80
436
RAZONAMIENTO
VERBAL
En el caso particular de la etimologı́a grecolatina del español, el estudio comprenderá los éti-
mos de las palabras españolas que provienen del griego y del latı́n, lenguas que en un mayor
porcentaje han contribuido en la formación de nuestro idioma.
Ejemplos:
437
Capítulo Etimología
1 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
? El PREFIJO es lo anterior a una raı́z. Todo lo que está delante modifica o aporta
significado a la raı́z. Por ejemplo:
Hiperacusia o hipoacusia; oı́r más de lo normal o menos de lo normal.
438
Compendio Académico Razonamiento
Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno Verbal
ASTRO, AS- Astro: Asteroide, astronomı́a, astrologı́a, astronauta, as-
TER trolabio.
ATMO Vapor, aire: Atmósfera, atmosférico.
AUTO, AUT Por sı́ mismo: Autopsia, autobiografı́a, autóctono, autógeno,
autócrata, autismo
BIBLIO Libro: Bibliófilo, bibliografı́a, bibliomanı́a, bibliómano,
bibliopola, biblioteca.
BIO Vida: Biologı́a, biografı́a, biosfera, microbio, macrobio,
anfibio.
BRAQUI Corto, breve: Braquicéfalo, braquigrafı́a, braquibio.
CARDIO, Corazón: Cardiologı́a, taquicardia, cardialgia, cardiólogo,
CARD pericardio, carditis, cardiograma.
CARPO Fruto: Carpologı́a, pericarpio, mesocarpio, metacarpo.
CAFALO, Cabeza: Cefalópodo, cefalalgia, dolicocéfalo.
CEFAL
CINO, CIN Perro: Cı́nico, cinódromo, cinocéfalo, cinismo (el cinismo
es una antigua doctrina filosófica que despreciaba
las reglas sociales; cinismo significa: desvergüen-
za, impudencia, procacidad).
CITO Célula: Citologı́a, citoplasma, leucocito, eritrocito.
CLEPTO, Quitar (hurto, Cleptómano, cleptologı́a.
CLEPT robo):
COSMO Mundo: Cosmogonı́a, cosmografı́a, cosmopolita, cosmonau-
ta, cosmódromo.
CRACIA Poder: Teocracia, aristocracia, burocracia, gerontocracia,
acracia, plutocracia, ginecocracia, falocracia.
CROMATO, Color: Bicromo, polı́cromo, cromógeno, cromolitografı́a,
CROMO acromático, cromático.
CRONO, Tiempo: Cronologı́a, cronómetro, crónica, anacrónico, sin-
CRON cronizar.
DACTILO, Dedo: Dactiloscopı́a, dactilografı́a, dactilar, dactilologı́a.
DACTIL
DASO Bosque: Dasocracia, dasonomı́a.
DECA Diez: Decamerón, decágono, decaedro, decálogo, decenio,
decano, década, decámetro, decası́labo.
DEMO, Pueblo: Democracia, demagogo, demografı́a, demótico,
DEM, DE- demócrata, epidemia, pandemia.
MIA
DENDRO Dendrografı́a, dendroide, dendrotráquea.
Árbol:
DI Dos veces: Diteı́smo, dı́ptero, dı́tono, dimorfo, dı́stico, dibran-
quial, diandro.
DIA A través, en- Diabetes, diácono, diáfano, diafragma, diacrı́tico,
tre: diagnóstico, diagonal, dialecto, diámetro, diarrea.
DIS Dificultad: Disenterı́a, disfonı́a, diseña, dispepsia, disuria,
disfagia, disosmia.
DINO Terrible: Dinosaurio, dinoterio, dinornis.
DROMO Carrera: Hipódromo, canódromo o cinódromo, cosmódromo,
velódromo, autódromo.
ECO Casa, morada: Ecologı́a, economı́a, ecosistema, ecotoxicologı́a.
ENTERO, Intestino: Enteritis, enterotomı́a, enteralgia, gastroenteritis,
ENTER enterozoo, enterologı́a, enterólogo.
ENTOMO Insecto: Entomologı́a, entomólogo, entomofobia, entomófi-
lo.
439
Capítulo Etimología
1 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
440
Compendio Académico Razonamiento
Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno Verbal
HIDRO, Agua: Hidrografı́a, hidrógeno, hidrofobia, hidroterapia.
HIDR
HIGRO Humedad: Higrómetro, higroscopio, higroscopicidad (propie-
dad de algunas sustancias de absorber y exhalar
la humedad según el medio en que se encuentran).
HIMENO, Membrana: Himen, himeneo, himenóptero.
HIMEN
HIPER Exceso, sobre: Hipérbole, hiperbóreo, hipertrofia, hiperemia.
HIPNO, Sueño: Hipnosis, hipnotismo, hipnal.
HIPN
HIPO Bajo, abajo: Hipodérmico, hipogloso, hipotermia, hipoteca, hi-
potensión, hipogástrico, hipogeo, hipocausto.
HIPO Caballo: Hipopótamo, hipolatrı́a, hipódromo, hı́pico, hipo-
grifo.
HISTO Tejido: Histologı́a, histotomı́a, histografı́a.
HOLO Todo, entero: Holoédrico, holoproteı́na, holoenzima, holocausto.
HOMO Semejante, Homeopatı́a, homogéneo, homónimo, homogalacto.
igual:
ICTIO Pez: Ictiófago, ictiolatrı́a, ictiolito.
LATRÍA Adoración: Egolatrı́a, hoplolatrı́a, ginecolatrı́a, zoolatrı́a, as-
trolatrı́a, geolatrı́a.
LIPO Grasa: Liposoluble, lı́pido, lipoidosis, lipoproteı́na, lipu-
ria.
LITO, LIT Piedra: Litagogo, litófilo, litografı́a, litósfera, litofita, li-
togénesis, monolito, paleolito.
LOGO, Palabra, trata- Diálogo, epı́logo, carpologı́a, entomologı́a.
LOGÍA do:
MACRO Grande: Macrobio, macrocéfalo, macrocosmo, macrópte-
ro, macrofonı́a, macrópodo, macroscópico, ma-
crodáctilo.
MANCIA Adivinación: Cartomancia, capnomancia, quiromancia,
enomancia.
MEGA, ME- Grande: Megalomanı́a, megalito, megalocéfalo, megaterio.
GALO
MESO Medio: Mesopotamia, mesocracia, mesodermo.
MICRO Pequeño: Microbio, microcéfalo, micrófono, microscopio.
MIO Músculo: Mialgia, miocardio, miologı́a, miodinia.
MISO, MIS Odio: Misántropo, misógino, misoneı́smo.
MONO Uno: Monolito, monogamia, monograma, monografı́a,
monólogo, monopolio.
MORFO Forma: Zoomorfo, antropomorfo, fitomorfo, amorfo, morfo-
logı́a, ictiomorfo, dimorfismo.
NAUTA, Navegante, Astronauta, náutica, aeronauta, tanatonauta.
NAUT viajero:
NECRO Muerto, Necrofilia, necrófago, necrosis.
cadáver:
NEFRO, Riñón: Nefritis, nefrólogo, nefrotomı́a.
NEFR
NEO Nuevo: Neófito, neolı́tico, neologismo.
441
Capítulo Etimología
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442
Compendio Académico Razonamiento
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443
Capítulo Etimología
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444
Compendio Académico Razonamiento
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DENS, DEN- Dentición, dental, dentellada, denticina, dentina,
TIS: dentista, dentellar, dentı́frico (fricare: frotar).
DOMUS: Casa: Domesticar, doméstica, domesticidad, domicilio,
indomesticable.
EGO: Yo: Egoı́smo, ególatra, egocéntrico, egoı́sta.
DOCERE: Enseñar: Docente, docencia.
DISCERE: Aprender: Discente, discı́pulo, condiscı́pulo.
EQUUS: Caballo: Equino, ecuestre, equitación.
FILIUS: Hijo: Filiación, filial, filialmente, filiar, desafiliar.
FILUM: Hilo: Fı́lide, filamento, filigrana, filiforme.
FUMUS: Humo: Fumadero, fumar, fumador, fumigar, fumarada,
fumı́fero, fumı́fugo, fumı́geno, fumista, fumarola.
HUMUS: Tierra : Exhumar (desenterrar), inhumar (enterrar), exhu-
mación, inhumación, trashumar.
HOMO: Hombre: Homicida, hominicaco, humanismo, humanista,
humanitario, deshumanizar, humano, humanita-
rismo.
HORTUS Huerto: Horticultura, hortelano, hortaliza.
LAPIS: Piedra: Lápiz, lapislázuli, lapidar, lapidario, lapı́deo, lapi-
dificar.
LITTERA: Letra: Literatura, literario, literal, literato.
LEGERE: Leer: Legible, ilegible, legendario.
LOQUIS: Hablar: Locución, locutor, locuaz, locutorio, coloquio, soli-
loquio, locuacidad.
MAGÍSTER: Maestro: Magisterio, magistral, magisterial, magistralmen-
te.
MAGNUS: Grande: Magnate, magnánimo, magnificar, magnı́fico,
magnificencia, magnanimidad.
MORBUS: Enfermedad: Mórbido, morbı́fico, morbilidad, morboso, morbosi-
dad, morbidez.
MOTUS: Movimiento: Maremoto, terremoto, motocicleta, locomotora,
oculomotor.
NOX, NOC- Noche: Equinoccio, nocturno, nictálope, nictofobia, per-
TIS: noctar, noctámbulo, noctiluca, nocturnal.
OCULUS: Ojo: Oculista, ocular, binocular, binóculo.
ODOR: Olor: Inodoro, odorı́fero, odorante, desodorante.
OMNIS: Todo:
Ómnibus, omnicolor, omnı́modo, omnipresencia,
omnı́voro, omnisapiente.
OS, OSSIS: Hueso: Osificar, osificación, desosificado, osamenta, osa-
rio, osı́fraga (quebrantahuesos).
OVUM: Huevo: Oval, ovalado, ovar, ovario, ovariotomı́a, ovaritis.
PECTUS: Pecho: Pectoral, expectorar, expectorante (la frase: In pec-
tore o in petto significa para sus adentros: Pensar
in petto).
PYROS: Fuego: Pirotécnico, pirómano, pirómetro, antipirético, pi-
rograbado, pirosfera, pirosis.
PETRO: Piedra: Pétreo, petrificar, petrografı́a, petróleo, petroso.
RETRO: Hacia atrás: Retroventa, retrospección, retrovisor, retropropul-
sión.
SEMI: Medio: Semidiós, semicı́rculo, semicorchea, semilunio, se-
mifinalista, semidiámetro.
SENEX: Viejo: Senil, senectud, senescente, senilidad, senescen-
cia.
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Capítulo Etimología
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446
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PRACTICA 1
447
Capítulo Etimología
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448
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CO- Con FRATER = Hermano
1. Coadquirir ( ) Ayudar a otro 1. Fratricidio ( ) Relativo a los herma-
2. Coadyuvar ( ) Consecuencia nos
3 Consiguiente ( ) Adquirir con otro i. 2. Fraternal ( ) Dar muerte al her-
4. Coetáneo ( ) Enlazar mano
5. Cohabitar ( ) Contemporáneo 3. Fraterno ( ) Unión entre hermanos
6. Coligarse ( ) Convivir 4. Fraterna ( ) Propio de hermanos
7. Concatenar ( ) Compañero del Aula
8. Cooperación ( ) Unirse EQUI = Igual
9. Congruencia ( ) Colaboración 1. Equilátero ( ) Posición del sol que de-
10. Condiscı́pu- ( ) Concordancia, ar- termina igualdad entre el
lo monı́a dı́a y la noche
2. Equilibrio ( ) Igual sonido
DE NT = Diente 3. Equinoccio ( ) Cotejar con otra
1. Dental ( ) Forma de dientes 4 Equidad ( ) Igualdad
2. Dentoide ( ) Relativo a los dientes 5. Equiparar ( ) Igual o proporcional a
3. Dentado ( ) Con dientes otra
4. Dentadura ( 6. Equisonan- ( ) Lados iguales
) Dolor de dien- cia
tes
5. Dentalgia ( ) Masticar FAG-FAGE- FAGiA Comer
6. Dentellar ( ) Conjunto de dientes 1. Fagocito ( ) Que come plantas
2. Fagocitosis ( ) Digestión por fagocitos
DEMO - DEMOS - Pueblo 3. Antropofagia ( ) Que come células
1. Democracia ( ) Estudia la población de 4. Fitófago ( ) Costumbre de comer
un paı́s carne humana
2. Demografı́a ( ) Ofrecer utopı́as
3. Demosofı́a ( ) Sabidurı́a del pueblo FON - FONO - FONIA= Voz
4. Demagogia ( ) Miedo al Pueblo 1. Difonı́a ( ) Bocina para reforzar la
5. Demofobia ( ) Gobierno del pueblo voz
2. Fonómetro ( ) Aparato que reproduce
EU-Fácil - Bueno la voz
1. Eupepsia ( ) Buena generación 3. Fonación ( ) Instrumento que au-
2. Eutosia ( ) Muerte fácil sin pade- mentan los Sonidos
cimiento 4. Fonética ( ) Estudio del sonido del
3. Eufonı́a ( ) Lo que suena bien idioma
4. Eutanasia ( ) Parto normal 5. Fonema ( ) Voz débil
5. Eugenesia ( ) Bienestar, alegrı́a 6. Micrófono ( ) sonido de la voz
6. Euforia ( ) Fácil digestión 7. Megáfono ( ) Instrumentos para me-
dirla voz
HEMIA - HEMO - REMATO = Sangre 8. Fonógrafo ( ) Emisión de
1. Leucemia ( ) Falta de sangre
2. Hiperemia ( ) Orina en la sangre EX = Fuera de
3. Anemia ( ) Miedo a la sangre 1. Exhala ( ) la voz Excluir
4. Cianemia ( ) Cáncer a la sangre 2. Excreción ( ) Fuera de la tranquili-
5. Uremia ( ) Exceso de sangre en dad’
una zona 3. Exánime ( ) Fuera de la aceptación
6. Hemofilia ( ) Que se alimenta de del grupo
sangre 4. Excitarse ( ) Que esta agotado
7. Hemofobia ( ) Sangre azul 5. Excomulgado ( ) Arrojar desperdicios
8. Hematófago ( ) Afecto a la sangre por la respiración
449
Capítulo Etimología
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GINECO - GENIC =Mujer HIDRO-Agua
1. Ginecologı́a ( ) Gobierno de las muje- 1. Hidráulico ( ) Instrumento para me-
res dir la fuerza de un liquido
2. Ginecocracia ( ) Aversión a las mujeres 2. Hidrico ( ) Sudoración excesiva
3. Ginefobia ( ) Afecto a las mujeres 3. Hidrófilo ( ) Compuesto por agua y
4. Ginefilia ( ) Estudio de las enfer- óxido
medades de la mujer 4. Hidrofobia ( ) Afecto al agua
5. Hidroponia ( ) Parte lı́quida del globo
HEMI = Mitad terrestre
1. Hemiciclo ( ) Mitad de un verso
6. Hidrosfera ( ) Lo que se mueve por
2. Hemiplejı́a ( ) Mitad de la esfera
medio del agua
3. Hemisferio ( ) Parálisis de un lado del
7. Hidrómetro ( ) Cultivo de plantas en
cuerpo
Recipientes con agua
4. Hemistiquio ( ) Semicı́rculo
8. Hidróxido ( ) Lo que contiene agua
9. HkJrósis ( ) Miedo al agua
HÉTERO - Diferente
1. Heterodoxia ( ) Producción de un ser HIPER - Exceso
viviente por otros 1. Hipérbole ( ) Presión alta de la san-
2. Heterogéneo ( ) Compuesto de diversa gre
naturalidad 2 .Hı́perensis ( ) Aumento excesivo
3. Heterogenia ( ) Disconformidad con 3 .Hiperemia ( ) Exceso de sudor
una institución 4 .Hipertrofia ( ) Vómito excesivo
5. Hiperhidro- ( ) Abundancia de sangre
HEPAT= Hı́gado sis en un órgano
1. Hepatorne- ( ) Inflamación del hı́gado 6. Hipertensión ( ) Crisis violenta
galia 7. Hiperemesis ( ) Exageración en el ha-
2. Hepatoscopia ( ) Enfermedad del hı́ga- bla
do
3. Hepátopatja ( ) Incisión en el Hı́gado IN = Negación
4. Hepatitis ( ) Aumento del volumen 1. Inasible ( ) Lo no engendrado
del hı́gado 2. Indeleble ( ) Falta de sentimiento
3. Inexorable ( ) Lo que no se puede
HIPO = Debajo de vencer
1. Hipotrofia ( ) Temperatura del cuer- 4. Inmensura- ( ) Lo que no hace daño
po inferior a la normal ble
2. Hipodérmica ( ) Órgano de secreción 5. Ingénito ( ) Que no se puede coger
Interna del cráneo 6. Inocuo ( ) Lo no medible
3. Hipodermis ( ) Tejido cutáneo 7. Insensible ( ) Que no puede borrarse
4. Hipófisis ( ) Disminución del Volu-
men de un órgano ISO = Igual
5. Hipotermia ( ) Supuesto, suposición. 1. Isométrico ( ) La misma temperatu-
6. Hipótesis ( ) Aguja que se Introduce ra
debajo de la piel. 2. Isocelular ( ) Movimiento en tiem-
pos iguales
3. Isodactilia ( ) Cuerpo de igual Núme-
ro atómico
4. Isotérmico ( ) Triángulo de ángulos
5. Isógono ( ) Formado por células
6. Isótopo ( ) Dedos de igual longi-
tud
7. Isócrono ( ) Dimensiones iguales
8. Isósceles ( ) Cuerpos cristalizados
de ángulosiguales
451
Capítulo Etimología
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452
Compendio Académico Razonamiento
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1. Oftalmitis ( ) Instrumento para me- POLI = Varios
dir la refracción del ojo 1. Polı́gono ( ) Comer demasiado
2. Oftalmı́a ( ) Especialista en enfer- 2. Poliglota ( ) Temor anormal a va-
medad de los ojos rias cosas
3. Oftalmocele ( ) Enfermedad de los ojos 3. Poliuria ( ) Varón de varias espo-
4. Oftalmóme- ( ) Cirugı́a de los ojos sas
tro 4. Polineuritis ( ) Figura geométrica de
5. Oftalmólogo ( ) Inflamación del ojo varios lados.
6. Oftalmopatia ( ) Dolor de ojos 5. Poliquistico ( ) Inflamación de varios
7. Oftalmoplas- ( ) Hernia en el ojo nervios
tia 6. polifobia ( ) Persona versada en va-
rias lenguas
PRE = Antes 7. Poligamia ( ) Varios quistes
1. Preámbulo ( ) Sı́ntoma precursor de
8. Polifagia ( ) Exceso de orina
Una enfermedad
2. Precautorio ( ) Lo que esta más eleva- PRO = Delante de
do 1. Pronóstico ( ) Conocer el futuro por
3. Precedencia ( ) Primeras proposicio- medio de indicios
nes del silogismo. 2. Prolegómeno ( ) Conocer cosas futuras
4. Preconcebir ( ) Lo que sirve de entra- 3. Prólogo ( ) Preámbulo
da a algo 4. Pródromo ( ) Malestar antes de la
5. Preeminen- ( ) Exordio, prólogo enfermedad
cia 5. Profecı́a ( ) Continuar
6. Preludio ( ) Anticipación 6. Prorrogar ( ) Predicción
7. Premisa ( ) Lo preventivo 7. Pronosticar ( ) Delante del escenario
8. Premonitorio ( ) Establecer de ante- 8. Proscenio ( ) Delante de la obra
mano
PIR - PIRO = Calor - Fiebre Fuego
PER-Alrededor 1. Piromaniáco ( ) Ardor en el estómago
1. Pericólico ( ) Inflamación alrededor 2. Pirexia ( ) Tendiente a los incen-
del higado dios
2. Perihepatitis ( ) Navegar alrededor de. 3. Pirisis ( ) Arte de hacer Fuegos
3. Perigeo ( ) Alrededor de una figu- artificiales
ra 4. Pirolosis ( ) Destrucción por fiebre
4. Perihelio ( ) Punto mas cercano al 5. Pirotoxina ( ) Inflamación por acción
sol del aire
5. Perı́metro ( ) Rodeo para expresar 6. Piróforo ( ) Masa candente de la
algo tierra
6. Periplo ( ) Alrededor del colon 7.Pirosfera ( ) Veneno formado por
7. Perı́frasis ( ) Punto mas cercano a la temperatura
tierra 8.Pirotecnia ( ) Fiebre
453
Capítulo Etimología
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454
Proceso Formativo de Capítulo
Palabras
2
1 Derivación (Sufijación) : Cuando a un lexema se le añade un morfema derivado.
2 Composición :
a) Prefijación : Se le antepone a una palabra simple un morfema o prefijo.
455
Capítulo Proceso Formativo de Palabras
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1. Quitasueño:.................................... 9. Distinguible:....................
2. Antiético :....................................... 10. Pı́a :......................................
3. Redobla :........................................ 11. Embarrado:....................
4. Deshojable :..................................... 12. Rápidamente:...................
5. Arrúa :............................................. 13. Maniobra :....................
6. Lentamente:................... 14. Desabrido :....................
7. Portacubierto:................... 15. Avioneta :....................
8. Bifocal :.................... 16. Verdinegro:....................
456
Compendio Académico Razonamiento
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17. Chicharrea:.................... 24. Rehago :.....................
18. Desarmado :.................... 25. Chillar :....................
19. Desterrado:.................... 26. Tapasol :....................
20. Ilegal :.................... 27. Ojiverde:....................
21. Minifalda :.................... 28. Rı́e :........................................
22. Pelicano :.................... 29. Masajista :....................
23. Precontrato:................... 30. Desalmado :....................
457
Capítulo Proceso Formativo de Palabras
2 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
14. Por su estructura las palabras rápidamente, esperanza, mensajero y bibliotecario son:
a) Simples
d) Parasintéticas
b) Derivadas
e) Primitivas
c) Compuestas
458
Compendio Académico Razonamiento
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GENTILICIOS:
Se llama gentilicios a los nombres que indican la nación, pueblo o comarca de donde es natural
el ser al que designan. Estos a veces funcionan como sustantivos y otras como adjetivos. Se forman
con las terminaciones: ANO, ENO, ENSE, EÑO, ACO, ERO, ES, INO,ITA
Por ejemplo: italiano, chileno, ateniense, panameño, polaco, escocés, sanjuanino, neoyorquino israe-
lita
1. Afganistan : afgano
2. Albania : albanés
3. Alcalá de He- : complutense
nares
4. Acapulco : acapulqueño,
5. Antillas : antillano
6. Antioquia : antioqueño
7. Argelia : argelino
8. Atlántico : atlanticense
9. Buenos aires : bonaerense,
10. Bretaña : bretón
459
Capítulo Proceso Formativo de Palabras
2 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
460
Compendio Académico Razonamiento
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SUSTANTIVOS COLECTIVOS
EJERCICIOS
461
Capítulo Proceso Formativo de Palabras
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8. Complete
1. Fuenteovejunense ...........................................
9. Sodomita ...........................................
2. Ginebrés ...........................................
10. Celandés ...........................................
3. Gallego ...........................................
11. Bosniaco ...........................................
4. Marroquı́ ...........................................
12. Bahameño ...........................................
5. Milanés ...........................................
13. Asunceño ...........................................
6. Libio ...........................................
14. Sabeo ...........................................
7. Putumayense ...........................................
15. Alcaladino ...........................................
8. Sansalvareño ...........................................
462
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1. Banco ...........................................
5. Pinar ...........................................
2. Recua ...........................................
6. Alfabeto ...........................................
3. Diccionario ...........................................
7. Harén ...........................................
4. Pollada ...........................................
463
Capítulo Proceso Formativo de Palabras
2 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
a. Bonaerense ....................................................
e. Marroquı́ ....................................................
b. Damasceno ....................................................
f. Rumano ....................................................
c. Finés ....................................................
g. Jamaiquino ....................................................
d. Paceño ...........................................
464
Capítulo
Sinónimos
1.1. CONCEPTO
3
El vocablo “sinónimo”proviene de dos voces griegas: sin, “con” o “conforme”, y onoma, “nom-
bre”; es decir, “conformidad de nombres”. De donde deducimos su concepto como la palabra
que presenta una significación igual o parecida respecto de otra.
La sinonimia, como fenómeno lingüı́stico, se da en todos los casos en los que diferentes signi-
ficantes se asocian a un mismo significado. Ej.:
flecha / saeta / dardo
hado / destino /suerte / sino
rojo / bermellón / bermejo / carmesı́ / colorado / encarnado /escarlata / púrpura / rubio / rubi-
cundo.
Muchas veces la relación biunı́voca que hay entre significante y significado, elementos que
conforman el signo lingüı́stico, se quiebra porque a un significado le corresponden varios sig-
nificantes.
Las razones de estos desajustes pueden ser numerosas. Las más importantes, sin embargo,
tienen que ver con la evolución fonética de los significantes y con los cambios o mudanzas en
el uso de las palabras por cambios ocurridos en la realidad a través del tiempo.
Ahora bien, cualesquiera que hayan sido las causas de esos cambios, lo que importa es el matiz
significativo, la sutildiferencia semántica existente entre los sinónimos. Por lo que en mate-
ria de sinónimos es preciso desterrar la idea de absoluto. Dos palabras idénticas no tendrı́an
razón de ser.
Por eso preferimos hablar de sinónimos directos e indirectos (y no de absolutos y relativos).
Los directos pueden ser intercambiados en cualquier contexto oracional; mientras que los in-
directos, sólo podrán hacerlo en algunos contextos, su acercamiento se da sólo en alguna o
algunas acepciones.
1.2. OBJETIVOS DE ESTUDIO
Los objetivos de estudio de los sinónimos pueden sintetizarse en los siguientes puntos:
465
Capítulo Sinónimos
3 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
barreta, lampa, hoz, martillo, arado, motosierra, etc., forman el campo semántico de “he-
rramientas de trabajo”.
En sı́ntesis, como requisito básico, los sinónimos deben pertenecer al mismo campo semánti-
co. Aunque, por lo demás, el campo semántico es un concepto mucho más amplio, abarca
no solamente sinónimos sino también antónimos y relaciones analógicas de complemen-
tariedad.
Los pronombres son palabras de significación ocasional. Ej.: yo, tú, él. Las interjecciones
-que equivalen a verdaderas oraciones- son palabras que expresan estados de ánimo in-
tensos. Ej.: ¡hurra!, ¡fuego!, etc.
(Serı́a absurdo decir “El niño precocidad aprende rápidamente la lección”, a no ser como
una burla o ironı́a, con la plena conciencia que tal construcción es incorrecta). Veamos
estos otros ejemplos:
466
Compendio Académico Razonamiento
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1.3.3 Poseer significados iguales o parecidos
Naturalmente, este es el requisito más importante. Ya hemos dicho que los sinónimos de-
ben presentar un nivel de coincidencia en los semas o caracterı́sticas que los definen. En
este sentido, perteneciendo a un mismo campo semántico y a la misma clase gramatical,
tienen una manifiesta cercanı́a o semejanza entre sus significados; razón por la cual es
posible que sean intercambiados en la oración gramatical.
Por lo demás hay casos en que dos palabras son idénticas en su significado. Por ejem-
plo: “piscı́voro.e‘‘ictiófago”, ambas significan “ser que se alimenta de peces”. No obstante
esta coincidencia semántica total, es necesario reparar en que provienen de dos idiomas
distintos: el primero, del latı́n (piscis, “pez voro “comer”), y el segundo, del griego (ictio,
2
Lo mismo ocurre con los términos “papa “patata”, términos que designan el mismo
2
tubérculo bendito, gran aporte de la cultura andina a la alimentación mundial. Hay que
reparar que el vocablo “papa” es quechua, y “patata”, voz castellanizada.
En casos en los que el significado de la palabra de base se nos presente confuso, debemos ge-
nerar una oración a fin de aclarar su sentido. Hay que tener presente que en los exámenes de
admisión, por lo general, no se utilizan palabras o ejercicios que presenten especial dificultad.
Además, la continua ejercitación debe llevar al estudiante a conocer y asimilar cada vez más
467
Capítulo Sinónimos
3 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
El segundo paso, postular dos o tres palabras de significado parecido, debe ser realizado an-
tes de ver las alternativas múltiples; justamente, para evitar que los distractores cumplan su
función.
El alumno deberá esforzarse por definir el significado de la palabra principal y pensar en al-
gunas palabras de parecida significación, procurando que sean términos semejantes tanto por
la forma como por el contenido. Recordemos que deben pertenecer al mismo campo semántico
y a la misma clase gramatical; y poseer similar significado. Para precaverse que efectivamente
son sinónimos, se debe intentar una aplicación: generar una oración e intentar reemplazar en
ella a la palabra propuesta.
RESOLUCIÓN:
3o Pasamos luego a examinar las alternativas múltiples: las palabras “torpeza “parlanchı́n”son
2
Los Vocablos “capacidad”, “astucia “tacto”, ciertamente, son sinónimos de la palabra “habili-
2
dad”. Además, observamos que pertenecen al mismo campo semántico -el de las “cualidades
humanas, y a la misma clase gramatical, la de los sustantivos.
Por consiguiente, es necesario estrechar las relaciones o vı́nculos entre estas palabras. Para
ello generamos una oración:la permutación puede ser un método efectivo.
La habilidad hizo posible la construcción de ese reloj famoso. La capacidad hizo posible la
construcción de ese reloj famoso.
Pensamos, por ejemplo, en el reloj construido por el cientı́fico peruano Pedro Ruiz Gallo y
destruido por los chilenos en la Guerra del 79. Constatamos que ambas oraciones resultan
coincidentes y coherentes. Ambas indican que tal cosa se hizo gracias al ingenio humano que
es lo que significan “habilidad “capacidad”. Las palabras “astucia´´ y “tacto´´ se manifiestan
2
468
Compendio Académico Razonamiento
Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno Verbal
a) Ejercicios que contienen un solo sinónimo entre las alternativas. Estos ejercicios presen-
tan un nivel de dificultad bajo o escaso.
Sólo bastará saber el significado de la palabra de base. Ejemplo:
OMNIPOTENTE
a) olivo
b) candelabro
c) todopoderoso
d) tonsurado
e) liliputiense
b) Ejercicios que contienen un sinónimo y un antónimo. Las demás palabras no tienen nin-
guna relación con la palabra de base. Ej.: ABUCHEO
a) aurora
b) catecismo
c) protesta sinónimo
d) ovación antónimo
e) campeón
c) Ejercicios que contienen un sinónimo, un antónimo y una palabra afı́n (parónimos, homófo-
nos, etc.).
Ej.: ETICO
a) lampiño
b) hético palabra afı́n
c) moralista sinónimo
d) deshonesto antónimo
d) Ejercicios que contienen dos sinónimos, los demás pueden ser antónimos, palabras afines
o extraños. Ej.: AGRACIADO
a) afortunado sinónimo
b) bello sinónimo
c) deforme antónimo
d) agradecer palabra afı́n
e) baiları́n
e) Ejercicios, cuyas alternativas en su gran mayorı́a o inclusive en su totalidad son sinóni-
mas. Indudablemente son casos extremos que revisten especial dificultad.
Ej.: COALICIÓN
a) alianza sinónimo
b) liga sinónimo
c) haz sinónimo
d) frente sinónimo
e) colisión palabra afı́n
En los ejercicios de alto grado de dificultad como aquellos en los que todas o casi todas las
alternativas constituyen sinónimos directos, tenemos que tomar en cuenta los “criterios y ar-
tificios”de la sinonimia razonada.
Partimos del principio de que todos los sinónimos tienen siempre diferencias entre sı́. En con-
secuencia, el quid del asunto está en buscar esas diferencias -muchas veces, tenues o sutiles-
y optar por la alternativa que más se acerca al significado de la premisa.
Las diferencias que los sinónimos pueden presentar son de cuatro tipos: diferente grado de ex-
tensión, diferente grado de intensidad, reciprocidad en el sentido, y aceptación de las palabras
469
Capítulo Sinónimos
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El significado de las palabras sinónimas puede diferir en que uno de los términos puede ser
más amplio, más general o más especı́fico o particular, como ocurre con los siguientes voca-
blos: dejar / abdicar, mover / menear, doctor / médico, enterrar / inhumar, etc.; los primeros
son generales, los segundos, particulares. Si un ejercicio presenta dos o más alternativas que
son sinónimas de la palabra propuesta, podemos utilizar este criterio, basada en la dicotomı́a
general / particular, para elegir la respuesta correcta. Ejemplo:
DEJAR
a) abandonar sinónimo
b) desamparar sinónimo
c) repudiar sinónimo
d) dejación
e) negligencia
RESOLUCIÓN:
Las palabras “dejación “negligencia”, si bien tienen relación semántica con la palabra de ba-
2
se, no pueden ser sus sinónimos, sencillamente porque pertenecen a categorı́as gramaticales
diferente: son sustantivos, a diferencia de la palabra de base que es verbo.
Los vocablos “abandonar”, “desamparar “repudiar”, por el contrario, son sinónimos directos
2
La intensidad en la significación es otra de las diferencias que pueden presentar los sinónimos.
Pues, algunas palabras expresan una idea con mayor fuerza o énfasis. Ej.: malo / perverso, pe-
dir / exigir, solicitar / reclamar, etc.; en los que los segundos términos expresan el mayor grado
de intensidad que los primeros. Veamos: “perverso.es el malo o malvado en grado emérito;
“exigir.es pedir imperiosa y tajantemente; y “reclamar.es solicitar o pedir con instancia e insis-
tencia. Ejemplo:
ENCONO
470
Compendio Académico Razonamiento
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a) amor
b) ternura
c) ensañamiento sinónimo
d) odio sinónimo
e) resentimiento sinónimo
RESOLUCIÓN:
FLUCTUAR
a) avivar
b) dudar sinónimo
c) incitar
d) oscilar sinónimo
e) retener
RESOLUCIÓN:
FLUCTURAR v.i. Oscilar sobre las aguas, balancearse los barcos. Fig. estar en peligro una
cosa. Dudar.
a) avivar v.t. Excitar, animar. Fig. Encender, acalorar.
b) dudar v.i. No saber si una cosa es cierta.
c) incitar v.t. Mover a uno para que ejecute algo. Animar.
d) oscilar v.i. Ejecutar oscilaciones. Fig. Variar, fluctuar.
e) retener v.t. Guardar, conservar algo.
Las palabras “avivar”, “incitar “retener”son descartadas de inmediato por no presentar re-
2
lación de sinonimia con la palabra de base. En consecuencia, las posibles alternativas son
“dudar “oscilar”. Naturalmente, ambas palabras son sinónimas de fluctuar. Sin embargo, re-
2
paramos en que “dudar.es sinónimo de fluctuar sólo en un sentido traslaticio o figurado; mien-
tras que “oscilar”, lo es en el sentido recto. Podemos comprobar generando la siguiente oración:
471
Capítulo Sinónimos
3 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
Los barcos fluctúan a causa de la marea. Los barcos oscilan a causa de la marea.
(Pero no podremos decir: Los barcos dudan a causa de la marea, a no ser en el sentido poético
o figurado). En consecuencia, la respuesta correcta es la alternativa d.
En este sentido, deberá tomarse en cuenta las formas dialectales o regionalismos, como tam-
bién las normas culta y popular del lenguaje. Ejemplo:
VERANO
a) canı́cula sinónimo
b) estı́o sinónimo
c) primavera
d) invierno antónimo
e) otoño
RESOLUCIÓN:
VERANO m. Estación la más calurosa del año (aunque en el lat. vernum, de donde proviene
la palabra, significa “Primavera”)
a) canı́cula f. Perı́odo de más fuerte calor (proviene del nombre de la estrella Sirio del Can
Mayor)
b) estı́o m. Verano
c) primavera f. (del lat. primus, “primero veris, “ver”) Estación del año donde las plantas flo-
2
recen.
d) invierno m. Estación frı́a del año. Temporada de lluvias.
e) otoño m. Época templada del año.
Las palabras “primavera”, “invierno “otoño”, a pesar de pertenecer al mismo campo semántico
2
(“estaciones del año”), quedan fuera por no constituir sinónimos de la palabra de base. Entre
las dos restantes, ambos sinónimos de verano, optamos por “estı́oçomo la respuesta correcta,
nada más que en mérito a su uso y difusión. La palabra “canı́cula”, con el mismo significado, es
mucho menos difundido, además de que en su sentido etimológico proviene de connotaciones
astrológicas.
EJERCICIOS PRACTICA 1
1. ABYECTO C) mezquino
A) rugir D) meditar
B) ineficaz E) imitación 2. ACABAR
A) pláceme
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Compendio Académico Razonamiento
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B) copia C) redención
C) abertura 10. ACRÓPOLIS D) pachorra
D) oprobio A) Ciudadela E) estúpido
E) cumplir B) aciago
C) acrobática 18. ALECCIONAR
3. HECATOMBE D) policromo A) rótulo
A) destrozo E) policı́a B) soflama
B) rústico C) amaestrar
C) singular 11. ACUOSO D) rural
D) serenarse A) gaznápiro E) salvar
E) repasata B) alberca
C) esbozo 19. AMOLAR
4. ACICATE D) húmedo A) altanerı́a
A) saeta E) estipendio B) adelgazar
B) impı́o C) tarjar
C) incentivo 12. AFEITE D) simetrı́a
D) salobre A) bosta E) sibilino
E) displicencia B) compostura
C) tarima 20. ANAMNESIA
5. ACOJINAR D) estrago A) reminiscencia
A) ditirámbico E) pavonear B) querencia
B) exagerado C) estupefacto
C) disı́mil 13. AFILIGRANAR D) sopapo
D) almohadillar A) gaita E) soponcio
E) mermar B) zafiedad
C) custodiar 21. ANATEMA
6. HIPOCONDRÍACO D) embellecer A) soslayar
A) triste E) afilar B) exudar
B) distribuir C) letargo
C) esguince 14. ÁGAPE D) ganso
D) desaire A) alboroto E) maldición
E) montı́culo B) sagacidad
C) recinto 22. ANDORGA
7. ACÓLITO D) banquete A) vientre
A) ecuanimidad E) mezcolanza B) gangueo
B) monaguillo C) tarascada
C) edulcorar 15. HACINAR D) porfı́a
D) proferir A) apilar E) ubre
E) fatuo B) mı́sero
C) andorga 23. ANDRÓMINA
8. ACOLLARAR D) dilación A) testarudez
A) unirse E) corrosivo B) ingratitud
B) encomio C) litocromı́a
C) farolón 16. ALCÁZAR D) consecuente
D) légamo A) escéptico E) embuste
E) jactancia B) retaco
C) modorra 24. RESACA
9. ÁCRATA D) probidad A) sopeña
A) fullero E) fortaleza B) energı́a
B) sujeción C) facundo
C) anarquista 17. ALCORNOQUE D) malestar
D) evadido A) pródigo E) insolencia
E) jerigonza B) prı́stino
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Capítulo Sinónimos
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Compendio Académico Razonamiento
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E) colocación B) ardid
C) arana 63. BISOÑO
48. HONDONADA D) fricción A) convicto
A) depresión E) complacencia B) aedo
B) envolver C) vanidad
C) campo 56. RETICENCIA D) oculto
D) hornacina A) cieno E) novato
E) quebrantara B) hosquedad
C) recelo 64. ALMÍBAR
49. ESTE D) adivinar A) estéril
A) naciente E) premonición B) separación
B) poniente C) veneno
C) dirección 57. ALLANAR D) obsecuente
D) oeste A) nivelar E) jarabe
E) paso B) acı́bar
C) jorfe 65. CESIÓN
50. HERCÚLEO D) futesa A) renuncia
A) débil E) hallar B) reunión
B) rechazo C) cónclave
C) ceñir 58. ÓBICE D) saneamiento
D) hermético A) laudatorio E) ahı́to
E) fuerte B) obstáculo
C) compendio 66. DELACIÓN
51. JEREMÍAS D) decente A) denuncia
A) notable E) obtuso B) tardanza
B) confusión C) oneroso
C) enfermizo 59. DIADEMA D) fatuo
D) proverbio A) ineptitud E) atenuante
E) llorón B) obligar
C) aureola 67. NEUTRALIDAD
52. PLEITESÍA D) increı́ble A) indiferencia
A) sumisión E) albo B) aburrimiento
B) loable C) persistir
C) axioma 60. EFEBO D) renunciar
D) adagio A) mortecino E) contaminación
E) rijosidad B) lechoso
C) fisura 68. MARRAR
53. RUCIO D) maleable A) inocular
A) luminosidad E) adolescente B) fisgar
B) alevoso C) fortuito
C) absurdo 61. ENCONO D) interrumpir
D) juramento A) estimable E) equivocar
E) intervalo B) rencor
C) revelar 69. EPÍLOGO
54. SODOMITA D) decaı́do A) prolegómenos
A) homosexual E) felicidad B) sepulcro
B) proxeneta C) contiguo
C) destinado 62. ARNÉS D) genialidad
D) ostentación A) batir E) Conclusión
E) puntilloso B) dramatizar
C) anexar 70. CANTILENA
55. FRUICIÓN D) armadura A) cantina
A) seboso E) claustro B) paladar
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Capítulo Sinónimos
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EJERCICIOS PRACTICA 2
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E) profetizar B) admitir
C) reunión 35. PANACEA
20. RECHONCHO D) felonı́a A) costoso
A) magro E) bullicio B) pleito
B) deshinchado C) asenso
C) pı́cnico 28. DESLEÍR D) curalotodo
D) ladino A) admitir E) netario
E) antı́poda B) aspereza
C) establecer 36. FACUNDIA
21. FISGAR D) satinado A) impresionado
A) banal E) disolver B) caldazo
B) husmear C) erudición
C) venial 29. EMBUSTE D) parquedad
D) bullicio A) infundio E) elocuencia
E) ı́nclito B) vergüenza
C) rugoso 37. TUMEFACTO
22. GIRALDILLA D) impedir A) abultado
A) liviano E) paradójico B) circunspección
B) veleta C) oscuro
C) grosero 30. SIBARITA D) arreciar
D) vidente A) gracioso E) súbito
E) moderación B) esquivar
C) refinado 38. ÍNCLITO
23. EXPERIMENTADO D) regateador A) malicia
A) baquiano E) autosuficiente B) orto
B) copioso C) paz
C) algazara 31. ECUESTRE D) lado
D) bizarro A) ecuánime E) ilustre
E) borrascoso B) hı́pico
C) universal 39. SÁTRAPA
24. CONFUSO D) eczema A) terso
A) aballar E) equitativo B) pasivo
B) terco C) déspota
C) galimatı́as 32. TIÑA D) correcto
D) impudicia A) opacar E) escueto
E) desproporcionar B) miseria
C) coartada 40. DENOSTAR
25. DESECHAR D) soplo A) primicia
A) excluir E) fortuna B) insultar
B) destruir C) decaer
C) lesionar 33. PREVARICAR D) omitir
D) dilapidar A) infringir E) dipsómano
E) denostar B) turbidez
C) anuencia 41. ESQUILMAR
26. APOLOGÍA D) perpetuo A) restaurar
A) dicterio E) enaltecer B) genuino
B) menoscabar C) arruinar
C) alabanza 34. MECENAS D) transigencia
D) deterioro A) imputación E) progresista
E) debilidad B) fraccionar
C) concubina 42. ÓBITO
27. ZARABANDA D) cortés A) dilapidar
A) asir E) protector B) financiar
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Capítulo Sinónimos
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Compendio Académico Razonamiento
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A) pequeñez D) capciosamente
B) droga 67. NACAR E) cortésmente
C) repetición A) sustancia
D) alias B) felonı́a 70. LINDE
E) orfebre C) torpeza A) confiar
D) madera B) confinamiento
66. MIASMA E) riesgo C) territorio
A) copia D) región
B) efluvio 68. GOZNE E) confı́n
C) sarna A) cerrojo
D) marca B) bisagra 71. ERRATA
E) nı́veo C) dintel A) herejı́a
D) umbral B) equivocación
36. FACUNDIA E) patidifuso C) errabundo
A) impresionado D) hemeje
B) caldazo 69. FURTIVAMENTE E) rata
C) erudición A) afortunadamente
D) parquedad B) alegremente
E) elocuencia C) escondidamente
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Capítulo Sinónimos
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480
Capítulo
Antónimos
Los antónimos predisponen la mente al estudio de analogı́as; son palabras que pertenecen a la
misma categorı́a gramatical y, perteneciendo al mismo campo semántico expresan significados con-
trarios u opuestos, de tal manera que el antónimo de un adjetivo tendrá que ser otro adjetivo, el de
un sustantivo otro sustantivo, etc.
ESTRUCTURA:
REFULGENTE PREMISA
a) Brillante DISTRACTOR
b) Mate RESPUESTA
c) Fulgente DISTRACTOR
d) Diáfano DISTRACTOR
e) Frı́gido DISTRACTOR
CLASIFICACIÓN
• Antónimos gramaticales.- Son aquellos que se forman con prefijos que indican negación,
ejm:
DIS gusto - disgusto
IN decente - indecente
DES componer - descomponer
A fonico -afonico
ANTI corrosivo - anticorrosivo.
También, podemos constituir antónimos gramaticales con pares de raı́ces de significados opues-
tos, ejm.
Monolingüe - multilingüe
Importar - exportar
Microcosmos - macrocosmos
Epidérmico -endodérmico
Cacografı́a - caligrafı́a
Hipotermia - hipertermia
481
Capítulo Antónimos
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2. Antónimos relativos : Son los que expresan una significación relativamente opuesta, Ejm:
Bueno Regular
Verdad Error
Tristeza Risa
Caliente Tibio
3. Antónimos complementarios: Son aquellos cuya oposición de uno supone la afirmación del
otro, Ejm:
Orto Ocaso
Dı́a Noche
Nacimiento Deceso
Mal Bien
4. Antónimos recı́procos: Son aquellos cuya oposición no es posible sin la existencia de la acción
opuesta (necesariamente existen a la vez) Dar Recibir Comprar Vender Hablar Escuchar Sueño Vi-
gilia 5. Antónimos gradativos : Son aquellos cuya relación es de oposición extrema en una serie de
ejemplos:
+ - +
Niño Joven Anciano
Malo Bueno Excelente
Recto Ondulado Curvo
Largo Mediano Corto
Senil Juvenil Infantil
EJERCICIOS DE ANTÓNIMOS:
2. “Siento gran admiración por personas que han descollado en la vida”. Busque el antónimo de
la palabra subrayada:
a. Destacado.
b. Anonadarse.
c. Brillado.
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Compendio Académico Razonamiento
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d. Acabado.
e. Empezado.
3. Pidió soterrar el fiambre. El antónimo de la palabra subrayada es:
a. desterrar
b. inhumar
c. exhumar
d. digerir
e. enterar
PRACTICA ANTONIMOS 1
1. NÍVEO e. Atractivo
a. Umbroso 7. INGENTE
b. Nebuloso a. Moderado 13. ABULIA
c. Opaco b. Pequeño a. Dolencia
d. Gris c. Proporcionado b. Gula
e. Atezado d. Liviano c. Hambre
e. Ligero d. Ánimo
2. INVECTIVA e. Negación
a. Aprecio 8. ANTÍDOTO
b. Veracidad a. Dolor 14. SOSEGADO
c. Encomio b. Padecimiento a. Belicoso
d. Devoción c. Malestar b. Alegre
e. Estimado d. Tósigo c. Entusiasta
e. Bebida d. Optimista
3. ASIR e. Tranquilo
a. Soltar 9. SILENTE
b. Prender a. Bullicioso 15. AUGE
c. Cocer b. Paciente a. Espumoso
d. Apartar c. Ausente b. Sencillez
e. Espaciar d. Pensativo c. Oscuridad d. Decaden-
e. Activo cia
4. AZORAR e. Esplendor
a. Alabar 10. SOTERRAR
b. Premiar a. Inhumar 16. DESASIR
c. Favorecer b. Destapar a. Adaptar
d. Tranquilizar c. Exhumar b. Convenir
e. Otorgar d. Levantar c. Asir
e. Erigir d. Aumentar
5. MARRAR e. Reducir
a. Callar 11 .INMOTO
b. Abstener a. Suelto 17. INMUTABLE
c. Acertar b. Móvil a. Variable
d. Participar c. Intranquilo b. Innegable
e. Fallar d. Nervioso c. Discutible
e. Rápido d. Incalculable
6. CENIT e. Perdurable
a. Nadir 12. ASEPSIA
b. Debacle a. Suciedad 18. TACITURNO
c. Déficit b. Bajeza a. Locuaz
d. Caı́da c. Vilipendio b. Hostil
e. Oscuridad d. Limpieza c. Emotivo
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Capítulo Antónimos
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Compendio Académico Razonamiento
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e. Contracción b. Coleante e. Prontitud
c. Pequeño
42. EUFORIA d. Menor 57. TORVO
a. Campeonar e. Indigente a. Miedo
b. Pérdida b. Bello
c. Bajeza 50. HESITACIÓN c. Temerario
d. Luctuoso a. Disyunción d. Atraer
e. Tristeza b. Perplejidad e. Espantoso
c. Obnubilación
43. INEPCIA d. Inacción 58. BOATO
a. Aptitud e. Decisión a. Dureza
b. Indolencia b. Pobreza
c. Inercia 51. Espurio c. Intranquilidad
d. Servicial a. Ordinario d. Ateo
e. Maldad b. Legal e. Beato
c. Anónimo
44. Garrulo d. Ilı́cito 59. APÓCRIFO
a. Locuaz e. Ilimitado a. Sagrado
b. Mañoso b. Originar
c. Conciso c. Tı́pico
52. AMPULOSO
d. Garabateador d. Poblado
a. Pomposo
e. Zalamero e. Genuino
b. Sencillo
c. Pobre
45. EMBELESO d. Reducir 60. CONFINADO
a. Desencanto e. Estorbar a. Repatriado
b. Admiración b. Confirmado
c. Admirativo c. Esparcido
d. Artı́stico 53. OPULENCIA d. Ampliado
e. Desafecto a. Oprobio e. Despoblado
b. Lendido
c. Infame
46. INFRANGIBLE 61. CONTINENCIA
d. Maravilloso
a. Mutable a. Permanencia
e. Miseria
b. Corregible b. Libertinaje
c. Intocable c. Educación
d. Coercible 54. CACUMEN d. Apetencia
e. Quebrantable a. Perspicacia e. Tranquilo
b. Agudeza
47. AVARO c. Simpleza 62. EXTEMPORÁNEO
a. Generoso d. Sencillo a. Pronto
b. Dispendioso e. Malicia b. Oportuno
c. Lujoso c. Vigente
d. Despilfarrador 55. VITUPERATIVO d. Presente
e. Gastador a. Ansioso e. Momentáneo
b. Laudatorio
48. MUSTIO c. Irritado 63. ABSORBER
a. Fresco d. Condenable a. Secretar
b. Solo e. Exhortativo b. Rechazar
c. Calma c. Liberar
d. Maduro 56. PARSIMONIA d. Exhalar
e. Reciente a. Prudencia e. Emerger
b. Ecuanimidad
49. INGENTE c. Acaloramiento 64. VILORDO
a. Gigante d. Exasperación a. Veloz
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Capítulo Antónimos
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Compendio Académico Razonamiento
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4. Relacione los siguientes antónimos
1. Zafio ( ) desatar
2. Liar ( ) sima
3. Orondo ( ) craso
4. Ciar ( ) parcial
5. Chapetón ( ) desconsideración
6. Enjuto ( ) avanzar
7. Cabal ( ) creso
8. Paupérrimo ( ) modesto
9. Punta ( ) experto
10. Deferencia ( ) culto
5. Señale el antónimo de las palabras subrayadas
3. Los libros poseen siempre mas . . . . . . . . . . . . . . que los hombres con quienes nos encontramos
a. Talento
b. Agudeza
c. Torpeza
d. Enseñanza
e. Doctrina
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Capítulo Antónimos
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d. Monógamo
e. Probo
8. La . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . es un vicio de dicción
a. Agradable
b. Malo
c. Eufonı́a
d. Afonı́a
e. Fonético
La vida ................. está hecha para los primeros ............... con el fin ................ de que los se-
gundos la observen, tú decides si quieres ser espectador o protagonista ................; en ambos
existe el mismo número de asientos, simplemente debes elegir .................... dónde te quieres
sentar. Conoce cuál es el papel de la voluntad ........................, la diferencia que encierra el com-
prometerse o el involucrarse ........................ y cuál puede ser tu peor adicción .........................
a. Cumbre
b. Cúspide
c. Ápice
d. Sima
e. llanura
a. Prodigioso
b. Espléndido
c. Ápice
d. Sima
e. Llanura
a. Quebrar
b. Seccionar
c. Despedazar
d. Cuidar
e. Unir
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Compendio Académico Razonamiento
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4. La molicie de su almohada le confortaba
a. Dureza
b. Pereza
c. Suavidad
d. Blancura
e. Esponja
a. Casas
b. Chozas
c. Ciudades
d. Palacios
e. Viviendas
a. Tapar
b. Perforar
c. Cerrar
d. Desasir
e. Desatascar
a. Acariciar
b. Reparar
c. Azotar
d. Golpear
e. Fortalecer
a. Deseo
b. Apetencia
c. Enfermedad
d. Saludable
e. Mal
a. Oscura
b. Tenebrosa
c. Melancólica
d. Cristalina
e. Iluminada
10. El poeta puneño Carlos Oquendo de Amat siendo aún un efebo escribió su primer poema
denominado .Aldeanita”
489
Capítulo Antónimos
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a. Maduro
b. Realizado
c. Anciano
d. Joven
e. Poeta
Parónimas:
Son aquellas palabras de escritura y pronunciación parecida, pero significado diferente. Ejm.
Aludir : Referir
Eludir : Esquivar, evitar
Prescribir : Ordenar, determinar
Proscribir : Desterrar, expatriar
Oblación : Ofrenda, entrega, regalo
Ablación : Extirpación de un órgano
Solı́cito : Atento
Solicito : Del verbo solicitar
Poyo : Asiento (de piedra o madera)
Pollo : Ave
Arrear : Hacer andar a las bestias
Arriar : Bajar la bandera, vela
Carabela : Antigua embarcación
Calavera : Conjunto de huesos
Homófonos:
Etimológicamente deriva de homo = que significa igual, semejante; fono = sonido.
Son aquellas palabras cuya pronunciación o sonido son iguales y experimentan una ligera variante
en la escritura y sus significados son diferentes. Ejm.
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Compendio Académico Razonamiento
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Ablando : Del verbo ablandar
Hablando : Del verbo hablar
Concejo : Municipalidad
Consejo : Aconsejar
Recabar : Solicitar, conseguir
Recavar : Volver a cavar
Asesinar : Matar
Acecinar : Aderezar, salar las carnes
Fusilar : Matar
Fucilar : Brillar, fulgurar, resplandecer
Asta : Palo de la bandera
Hasta : Preposición
Bracero : Jornalero, trabajador
Brasero : Objeto en el cual se hace lumbre
para calentarse
Hato : Sustantivo colectivo
Ato : Del verbo atar
Bacante : Mujer que celebraba las fiestas
del dios Baco
Vacante : Dicho de un empleo o cargo sin
proveer
Homógrafas:
Deriva de los vocablos griegos homo que significa igual semejante y graphos que significa escritura.
Son aquellas palabras de escritura y pronunciación idéntica pero su significado son diferentes. Ejm.
Aro : Anillo
Aro : Del verbo arar
Vela : Que significa cera
Vela : Que significa velero
Bota : Del verbo botar
Bota : Calzado
Copa : Parte alta de un árbol
Copa : Trofeo
Banco : Entidad financiera
Banco : Cardumen
Sierra : Región andina
Sierra : Herramienta
Alindar : Señalar lı́mites
Alindar : Embellecer, hermosear
Bruñir : Pular, alisar, lustrar
Bruñir : Molestar, fastidiar
EJERCICIOS :
Oraciones con uso correcto de B-V (Homófonos). Complete con V-V
1. Me daba acer....as miradas.
2. ”Las ....acantes.es obra de Eurı́pides.
3. No ....aciles en realizar tus propósitos.
4. En mi cocina instalaron un ....asar.
5. El ....ate peruano más conocido es Vallejo.
6. Las ....ayas están maduras.
7. El guerrero iba en su ....iga.
8. El caballo daba unas cor ....etas graciosas.
9. Ambos con ....inieron en hacerlo pronto.
10. Gra ....aron con el diez por ciento las bebidas.
11. Las sil....as son bellas composiciones.
491
Capítulo Antónimos
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NOTAS COMPLEMENTARIAS:
• No confundir:
492
Compendio Académico Razonamiento
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- Ingerir : Introducir por la boca alimentos o medicinas.
- Injerencia : Acción de injerirse (entremeterse en un asunto o negocio).
EJERCICIOS
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Capítulo Antónimos
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a) Asido
b) Ácido
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Compendio Académico Razonamiento
Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno Verbal
c) Acidez
d) Agrio
e) Asir
11. A continuación complete los espacios en blanco con las palabras homófonas correspondientes
con su significado:
Ejm. Revelar = manifestar rebelar= sublevar
1) Tubo ................................................
2) Uso ................................................
3) Honda ................................................
4) Meses ................................................
5) Bate ................................................
6) Binario ................................................
7) Haré ................................................
8) Basto ................................................
9) Verás ................................................
10) Reces ................................................
13. Marque la oración que presenta homografı́a, con respecto a la oración matriz:
Señaló con el ı́ndice al culpable:
a) Los libros tienen ı́ndices
b) La envidia es el indicio de la maldad
c) Ella le indicó que no irı́a
d) Busqué el tema en el ı́ndice del libro.
e) Su indiferencia me lastima.
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Capítulo Antónimos
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a) Desliz
b) Dudas
c) Aciertos
d) Defecto
e) Exceso
16. Marque la oración que contenga el parónimo de la palabra subrayada en la siguiente oración:
El automóvil arrolló al transeúnte
a) Se arrodilló para pedir perdón
b) El incauto fue atropellado por el automóvil
c) Las aguas cristalinas del arroyo estaban frı́as
d) La pelota rodó rápidamente
e) Por causa de la desgracia lloró mucho
17. En las siguientes oraciones marque la oración que contenga palabras homófonas
a) La dama usa un huso para hilar
b) El hombre acaudalado y rico saborea un rico banquete
c) Se arrió la bandera en la plaza
d) Con su actitud mostraba una buena aptitud para el arte
e) El asistente pidió la palabra para hacer uso de la palabra en la sesión
496
Compendio Académico Razonamiento
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Enseres: ................................................
20. En el enunciado: .El enfermo debı́a tener su cuarto vaireado y estrictamente limpio; pero no
debe estar airado ya que esto empeorarı́a su mal.”Las palabras subrayadas son:
a. Homógrafos
b. Sinónimos
c. Antónimos
d. Parónimo
e. Polisemia
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Capítulo Antónimos
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498
Palabras parónimas, Capítulo
Homófonas y Homónimas
(Homógras)
Etimologı́a:
Mono = igual
5
Sema =Significado
Son aquellas palabras que tienen un solo significado.
Ejemplo:
• PETROGLIFOS: Son diseños simbólicos grabados en rocas, realizados desbastando la capa su-
perficial. Muchos fueron hechos por nuestros antepasados prehistóricos del periodo neolı́tico.
Son el más cercano antecedente de los sı́mbolos previos a la escritura
Etimologı́a:
Procede del griego poli que significa “mucho- sema, “significado”.
Una palabra es polisémica cuando en distintos contextos tiene varios significados diferentes.
Ejemplo:
LLAVE: El diccionario la define en otras acepciones como:
PRÁCTICA:
499
Capítulo
5 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
TALLA:.................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
COLA:..................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
HOJA:..................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
GRANADA:...............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
LÍNEA:.................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
PICO:..................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Ejm.
1. CARRERA: Profesión, viaje, competencia, nombre, esfuerzo.
a) En el futuro, seguiré la carrera de Derecho. (....profesión....)
b) Por favor, hágame una carrera a la Universidad . (....viaje....)
c) Te hago una carrera de aquı́ al parque. (competencia)
d) El Señor carrera hizo una denuncia. (....nombre....)
e) La carrera contra el cambio climático. (....esfuerzo....)
2. FALTA: Infracción, restar, inasistencia, quedar, incumplir
a) Debo decirte que has cometido una falta grave. (.................)
b) Creo que falta un poco de sal a la ensalada. (.................)
c) Hasta ahora no tengo ni una sola falta a clases. (.................)
d) Sólo falta que Marı́a gane en las elecciones. (.................)
e) Mañana llegaré sin falta a tu matrimonio. (.................)
3. TÉRMINO: Final, lugar, palabra, plazo.
a) Al término de la obra haremos los comentarios. (.................)
b) Lee bien, el sustantivo está en primer término. (.................)
c) Este término es polisémico. (.................)
d) En el término de una semana te pago la deuda. (.................)
4. PARTIDO: Grupo, juego, cortado, provecho, pretendiente.
a) Se ha afiliado a un partido polı́tico extremista. (.................)
b) Ganamos el partido por dos goles. (.................)
c) Traes el pan de molde partido. (.................)
d) Debemos sacar partido de todo. (.................)
e) Luis es un buen partido para ti. (.................)
5. TABLA:
a) El piso y el techo son de tabla. (.................)
b) Aprendió la tabla de multiplicar. (.................)
c) El partido quedó tablas. (.................)
d) Al final el actor se lución en las tablas. (.................)
6. BANDA
a) Por su esfuerzo le impusieron medalla y banda. (.................)
b) Lo asaltó una banda de delincuentes. (.................)
c) A su llegada la banda interpretó una marcha. (.................)
d) Las bandas de la mesa de billar no rebotan. (.................)
7. PLANTA
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a) Es la ciencia que estudia las plantas. (.................)
b) Vive en la planta intermedia del edificio. (.................)
c) Visitamos la planta eléctrica. (.................)
d) Le dolı́a mucho la planta de los pies. (.................)
8. GRANO
a) Todos deben dar su grano de arena. (.................)
b) Anita se maquilla el grano de la cara. (.................)
c) Al grano, ¿qué quieres?. (.................)
d) El grano de trigo es excelente alimento. (.................)
USO DEL IDIOMA
LOS VICIOS DE DICCIÓN
Son las alteraciones o modificaciones que sufren las palabras en su forma, sentido, concordancia,
sonido, etc. Los vicios verbales en los que más se incurren al hablar o escribir son:
1. Barbarismo. Es el vicio que consiste en pronunciar y escribir mal las palabras o emplear
vocablos impropios.
Tipos de Barbarismo:
a. Barbarismo fonético. Se incurre cuando se pronuncian mal las palabras. Ejm.
Cabió por Cupó Haiga por Haya
Doldrá por Dolerá Dentra por Entra
b. Barbarismo Ortográfico: Se incurre cuando se atenta contra las reglas ortográficas. Ejm.
• Galicismo. Voces del francés, es el vicio más común entre nosotros y el que más afea y
empobrece nuestro idioma:
Avalancha por Alud
Banal por Trivial
• Anglicismos. Voces del inglés. Sport por Deporte
Reporter por Reportero
• Italianismos. Voces del italiano.
Terra por Mundo
Master por Maestro
• Germanismos. Voces del alemán.
Kindergarden por Jardı́n de Infantes
Kaiser por Emperador
2. Solecismos. Es todo vicio contrario a las reglas que fijan el uso de las diversas partes de la
oración. El solecismo afecta a la sintaxis de la oración. Son de tres clases:
501
Capítulo
5 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
4. Cacofonı́a. Es el sonido desagradable que se produce por la repetición de unas mismas sı́la-
bas o consonantes en una determinada expresión.
Cualquiera puede llegar a ser un gran hombre, sin estar dotado de un talento ni de un ingenio
superior, con tal que tenga un juicio sano y una cabeza bien organizada.
Donde se pueden suprimir los artı́culos un, ya que están colocado innecesariamente:
INCORRECTO CORRECTO:
Golpe de martillo por martillazo
Dar color por colorear
Hacerse ilusiones por ilusionarse
Hacer traición por traicionar
6. Redundancia. Consiste en agregar a la expresión palabras innecesarias que no aportan algo
nuevo, también son repeticiones innecesarias.
INCORRECTO CORRECTO:
Te vi con mis ojos Te vi
Corre corriendo Corre
Pero sin embargo Pero
Está bien muerto Está muerto
7. Hiato. Es el sonido desagradable que se produce por el encuentro de 2 vocales iguales al final
o al inicio de palabras diferentes.
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Ana ha avisado que iba a Argentina
Está allá abajo.
Llama a Ana.
8. Anagrama. Consiste en cambiar el orden de las letras de una palabra, de tal manera que
resulte otra.
Fercho por chofer
Ñoba por baño
Mionca por camión
Tolaca por calato
EJERCICIOS
3. Cuando no hay claridad en una expresión, esto constituye ..................... que es un ...........................
a. Barbarismo - error
b. Obscuridad - equivocación
c. Monotonı́a - desliz
d. Anfibologı́a - vicio de dicción
e. Anagrama - desacierto
4. Al decir “mucho gusto de conocerlo.en lugar de decir “mucho gusto en conocerlo”; se comete:
a. Barbarismo
b. Monotonı́a
c. Solecismo
d. Anagrama
e. Anfibologı́a
503
Capítulo
5 Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno
7. Al decir “el jugador cometió off side.en lugar de “el jugador cometió posición adelantada”; qué ti-
po de barbarismo (extranjerismo) se comete:
a. Galicismo
b. Barbarismo fonético
c. Germanismo
d. Anglicismo
e. Extranjerismo
8. Relaciona adecuadamente
I. Compró pastillas para la tos a. Barbaris-
mo
II. Me parece a mı́ de que debes comer b. Anfibologı́a
III. Hay que vertir el agua c. Solecismo a. Ic,IIb,IIIe,IVd,Va
IV. El perro de tu papá d. Redundan-
cia
V. El fercho murió ayer e. Anagrama
b. Ic,IId,IIIa,IVb,Ve
c. Ia,IId,IIIc,IVb,Ve
d. Ie,IIb,IIIa,IVd,Vc
e. Ic,IIb,IIId,IVa,Ve
11. Subraya y corrige los barbarismos que encuentres en este grupo de palabras:
Zebra Exuberante
Cazo
Ávaro
Cónyuge Nadies
Querramos Restaurante
Haiga Riza
Dentı́frico Encauzar
Carnet Prever
Anmistı́a Viceversa
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Compendio Académico Razonamiento
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12. Indica la alternativa incorrecta:
I. Periferia
II. Dentı́frico
III. Ávaro
IV. Fustración
V. Abceso
a. I y II
b. Sólo I
c. I, IV y V
d. II, III, IV y V
e. I, II y V
505
e. Cacofonı́a
21. “Los estudiantes ansiosos por saber esperaban el resultado del examen”; se comete:
a. Barbarismo
b. Solecismo
c. Monotonı́a
d. Anagrama
e. Anfibologı́a
Capítulo
Oraciones impletas
6
Etimológicamente, la palabra analogı́a está conformada por el prefijo ANA: conforme a y LOGOS,
que quiere decir razón. Es decir, una analogı́a se entenderı́a como aquellas relaciones conforme a
la razón.
• Forma horizontal
Es la forma fundamental de plantear la RELACIÓN, se establece en base a la RELACIÓN
de significados de derecha a izquierda o viceversa, teniendo en cuenta que el PAR ANÁLOGO
debe estar en el mismo orden de planteamiento. Ejemplos:
1. CHAMPÁN : LICOR :: 2. ÁSPID : COBRA ::
a) oxı́geno : atmósfera a) reptil : anfibio
b) leche : alimento b) araña : alacrán
c) golosina : dulce c) cebra : equino
d) veneno : letal d) sapo : batracio
e) aceite : denso e) fruto : flor
En estas dos analogı́as podemos apreciar que las relaciones pueden ser planteadas de izquier-
da a derecha (horizontalmente) sin problema alguno; por lo tanto, podemos decir que el
champán es un licor como la leche es un alimento; al igual que, el áspid y la cobra son
del mismo grupo (serpientes) como la araña y el alacrán son arácnidos.
Para estas dos analogı́as podemos apreciar que la relación se presenta en forma alternada, lo
que nos lleva a afirmar que, si la MUERTE es el motivo que puede generar la produc-
ción de un RÉQUIEM; el AMOR también puede ser el motivo de la creación de un
POEMA.
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Capítulo Oraciones imcompletas
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• Forma vertical
Es la forma auxiliar, que sólo se utiliza en los casos que no se pueda plantear una RELACIÓN
HORIZONTAL.
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Compendio Académico Razonamiento
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9- POLICÍA : HONESTIDAD :: 10. PIRAÑA : RÍO ::
a) padre : responsabilidad a) ave : puna
b) sujeto : rapidez b) camélido : desierto
c) fidelidad : novia c) ballena : océano
d) ciudadano : nacionalismo d) pez : lago
e) jugador : experiencia e) animal : fauna
Para algunos la analogı́a 9 puede haber despertado alguna ”duda”, pero si nos ceñimos
a lo que nos plantea la lógica, un POLICÍA debe tener HONESTIDAD como un PA-
DRE, RESPONSABILIDAD.
La PIRAÑA, un pez de RÍO, es ubicado en este lugar como una BALLENA en el
OCÉANO
La palabra RADIO nos puede llevar a pensar en un artefacto, en una lı́nea, en un medio
de comunicación; sin embargo ninguno de estos conceptos, nos es útil para plantear la
relación con el término HUESO, lo cual obliga a condicionar que el significado de RADIO
este referido a HUESO y su equivalente sea CONSONANTE y LETRA.
La analogı́a COMETA y ESPACIO, permite afirmar que ası́ como el COMETA se ubica
en el ESPACIO lo mismo sucede con ISLA y MAR.
MÉTODOS DE RESOLUCIÓN
Se debe determinar con precisión la relación existente entre los términos que conforman
la analogı́a. La relación debe establecerse en función a los significados de las palabras
del par básico, priorizando el criterio lógico y el planteamiento horizontal.
Podemos establecer la RELACIÓN BASE empleando dos técnicas:
• El método de la oración
Este procedimiento consiste en construir con los términos del par básico, una oración, la misma
que debe ser breve y afirmativa, para luego ser aplicada a cada una de las alternativas con la
finalidad de hallar el par análogo.
• El método de los tipos analógicos Este procedimiento consiste en reconocer el nexo lógi-
co que vincula a los términos del par básico, como es obvio requiere el conocimiento de los
principales tipos analógicos.
PRINCIPALES TIPOS ANALÓGICOS
1. PARTE A TODO
Es la relación en la que una de las palabras indica a un componente (parte) y la otra hace
referencia a una estructura mayor (todo).Ejemplos:
509
Capítulo Oraciones imcompletas
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En este caso la inclusión es doble, dos cohipónimos, palabras que representan a dos seres de
un mismo género. Para esta relación, la pregunta ¿qué son? facilita la resolución. Ejemplos:
* ANTARA : CHARANGO * COCAÍNA : HEROÍNA
* LOBO : ZORRO * CARACAS : QUITO
5. CAUSA A EFECTO
Se trata de una relación de causalidad, se presenta la razón o el motivo que genera o produce
la consecuencia. La causa siempre precede al efecto. Ejemplos:
* OFERTA : DEMANDA * TERREMOTO: DEVASTACIÓN
* INFECCIÓN : FIEBRE * AGUA : HUMEDAD
6. INTENSIDAD
La relación presenta una gradación o jerarquı́a entre los términos que conforman la analogı́a.
Se puede presentar de menos a más o viceversa. Ejemplos:
* CALENTURA : FIEBRE * TENIENTE : CORONEL
* TEMBLOR: TERREMOTO * DIFÍCIL : ARDUO
7. ASOCIADOS POR EL USO
Se presentan dos cosas, las cuales se emplean en una misma acción. A esta relación también
se le conoce como complementación. Ejemplos:
* PINCEL : LIENZO * ANZUELO : CARNADA
* BATE : BÉISBOL * HONDA : PIEDRA
8. ASOCIADOS POR EL LUGAR
Se trata de una relación de circunstancia, se dan dos seres, uno de ellos se encuentra ubicado
en el otro. Ası́ por ejemplo, Un canario se ubica en una jaula; el árbitro en la cancha o la acción
de actuar se realiza en el escenario. Ejemplos adicionales:
* NAUTA: EMBARCACIÓN * CORBATA : CUELLO
* CAUDAL : CAUCE * FLOR: FLORERO
9. CARACTERÍSTICA
En el caso de esta relación, la idea que se debe tener en cuenta, es que se da un ser y una
cualidad de dicho ser. Por ejemplo, Un héroe tiene como cualidad su valentı́a; al valle lo carac-
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Compendio Académico Razonamiento
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teriza la fertilidad o un león es feroz. Ejemplos adicionales:
* ORADOR: ELOCUENCIA * IMÁN : MAGNÉTICO
* PASTO: VERDOR * ESPONJA : POROSA
10. FUNCIÓN
Para este tipo analógico, las relaciones presentadas están vinculadas con objetos y el empleo
que se les da, o se presentan sujetos y las acciones que ellos realizan. Ejemplo:
* FOCO : ILUMINAR * DOCENTE : ENSEÑA
* ALARMA : AVISA * ABOGADO : DEFENDER
11. MATERIA PRIMA A PRODUCTO ELABORADO
Se presentan dos seres, uno es la conversión del otro por un proceso de elaboración. Ası́ pode-
mos decir, que del algodón se hacen polos; el cuero permite elaborar zapatos o la madera puede
ser convertida en una silla. Ejemplos adicionales:
* CERA : VELA * CAUCHO : NEUMÁTICO
* VIDRIO : VASO * MARFIL : ALHAJAS
12. SUJETO A OBJETO
Este tipo analógico, nos presenta a una persona y la herramienta o utensilio que habitualmen-
te utiliza en su actividad laboral. Ejemplos:
* CIRUJANO : ERINAS * CARNICERO : CUCHILLO
* PINTOR : PALETA * ASTRÓNOMO : TELESCOPIO
APLICACIONES PRÁCTICAS
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Capítulo Oraciones imcompletas
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PRÁCTICA 2
4. ILUMINAR : LUZ ::
2. TRISTEZA : CONSUELO :: a) quemar : fuego
a) éxito : envidia
b) inundar : agua
b) triunfo : orgullo
c) alimentar : cocina
c) dolor : compasión
d) brillar : oro
d) alegrı́a : congratulación
e) eco : sonido
e) amor : celos
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Compendio Académico Razonamiento
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) sofocar : incendio a) entrada :cine
b) encontrar : pérdida b) finalista :concurso
c) curar : cólera c) voto :elección
d) recoger : suelo d) boleto :rifa
e) amparar : abandono e) carné :universidad
6. PALABRA : HABLAR :: 14. GACELA :VELOZ::
a) gesto : expresar a) toro :fuerte
b) arma : armar b) papagayo :multicolor
c) lápiz : dibujar c) perro :bravo
d) idea : memorizar d) paloma :paz
e) voz : articular e) caballo :rápido
7. TREGUA : LUCHA :: 15. FLAUTA :SAXOFÓN ::
a) sueño : insomnio a) viola :cuerda
b) paz : guerra b) trombón :charango
c) premio : competencia c) violı́n :piano
d) descanso : trabajo d) guitarra :mandolina
e) campana : boxeador e) cajón :festejo
8. ARTIMAÑA : CELADA :: 16. ZUECO :CALZADO ::
a) delito : triquiñuela a) balde :recipiente
b) ardid : trampa b) mesa :decoración
c) alto : grande c) dije :adorno
d) sueño : idea d) motor :accesorio
e) objetivo : presa e) aerosol :bronceador
9. ESCULPIR : ESTATUA :: 17. ENVENENAMIENTO: ANTÍDOTO
a) actuar : drama
b) domesticar : caballo ::
a) infección :antibiótico
c) escribir : testamento b) golpe :masaje
d) pintar : pared c) contagio :vacuna
e) componer : aria d) ataque :profilaxis
10. ALTRUISTA: GENEROSIDAD :: e) enfermedad :terapia
a) crı́tico : mordacidad
b) artista : originalidad 18. IMPREVISTO:ANTICIPADO ::
a) real :virtual
c) negligente : desidia
b) inesperado :previsto
d) rico : poder
c) momento :perecedero
e) soldado : valentı́a
d) casual :premeditado
11. ANARQUÍA : CAOS :: e) acordado :deliberado
a) jerarquı́a : paz
19. ÁRBITRO :NEUTRALIDAD ::
b) opresión : confusión a) alumno :inteligencia
c) disturbio : problema b) presidente :gobernabilidad
d) gobierno : orden c) directivo :legitimidad
e) dictadura : revuelta d) parlamento : legalidad
12. FÁBULA :MORALEJA :: e) juez :imparcialidad
a) enigma :predicción
20. SONIDO :MÚSICA ::
b) adagio :sentencia a) melodı́a :nota
c) razonar :conclusión b) ruido :bulla
d) religión :salvación c) instrumento :sinfonı́a
e) prohibición :tabú d) letra :canción
13. CUPÓN :SORTEO :: e) palabra :discurso
PRÁCTICA 3
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Capítulo Oraciones imcompletas
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Compendio Académico Razonamiento
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a ) luna : cráter 20- TECHO : GOTERA ::
b) huayco : barro a) piel : transpiración
c) marea : ola b) ojo : lágrima
d) géiser : vapor c) herida : sangre
e) terremoto : grieta d) cañerı́a : fuga
e) ubre : leche
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