Anda di halaman 1dari 9

KISI-KISI

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
KURIKULUM 2013

SEKOLAH MENENGAH ATAS/
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMA/SMK)
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DIREKTORAT PENDIDIKAN ISLAM
KEMENTERIAN AGAMA RI
1

S. Q. Al-Isra : 32 atau Q. Al-Anfal (8) : 72). At-Taubah : 105 tentang taat pada aturan.S. serta hadits tentang kontrol diri Hujurat : 10 tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs).S. serta hadits tentang Al-Isra : 32. Az-Zumar: 39 kompetisi dalam kebaikan. An-Nur: 2 tentang Disajikan Q.S. ( mujahadah an-nafs ). peserta didik 3 Menganalisis Q. kompetisi 4 dan etos kerja. persaudaraan (ukhuwah) yang nafs ). tajwid dan pasangan ayatnya Mengidentifikasi kandungan Q. peserta didik dapat melengkapi ayat tersebut ( husnuzzhan). Al-Maidah larangan pergaulan bebas dan dapat mengidentifikasi kandungan ayat tersebut. Disajikan kutipan Q. prasangka baik ( husnuzzhan). Q. dan QS Al-Hujurat (49) : Al-Hujurat : 12. 2 . 1 kontrol diri ( mujahadah an. Az-Zumar : 39 dan Q. Q. At. prasangka baik prasangka baik (husnuzzan. Al- Isra: 32. Al-Isra: 32 dan (17) : 32. An-Nur (24) : 2. Q.S. Az-Zumar (39) : perbuatan zina 39 dan Q. kompetisi dalam kebaikan. QS Al- 10. An-Nur : 2. dan QS Al-Hujurat : Disajikan Q. Al-Maidah : 48. dan QS. An-Nur: 2.S. Al-Anfal : 72. Al-Hujurat: 12.S. dan etos kerja. At-Taubah (9) : Menemukan Q. peserta didik dapat kerja.S. dan Q. 105. Q. serta hadits tentang taat. : 12. serta hadits tentang 10.S. An-Nur: 2 tentang larangan pergaulan bebas dan serta hadits tentang larangan perbuatan zina. Al-Anfal : 72. dan ( ukhuwah) persaudaraan (ukhuwah ) Menganalisis Q. Taubah : 105 serta hadits tentang taat.S. peserta didik dapat mengidentifikasi hukum 2 larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina. (5) : 48. Al-Isra' Mengidentifikasi hukum tajwid Q. Al-Hujurat (49) Menelaah Q. Q.S.S. dan QS. dan etos dalam kebaikan. pergaulan bebas dan perbuatan zina. Disajikan tabel ayat dan hukum tajwid Q. atau Q.S.S.S. menemukan hukum tajwid pada ayat yang bergaris bawah. Al-Maidah : 48.S. dan persaudaraan tidak lengkap . Q.S.S.S.S.S. KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL(USBN) PENDIDIKANAGAMA ISLAM (PAI) DAN BUDI PEKERTI SEKOLAH MENENGAH ATAS/ SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMA/SMK) TAHUN PELAJARAN2016/2017 Kurikulum 2013 NO NO KOMPETENSI DASAR KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR SOAL 1 Menganalisis Q.S.S.

At-Taubah : 105 tentang taat. Ali Imran : 190-191 dan Q. aturan. dan sikap toleransi.S.S. tersebut secara utuh Menentukan kandungan Q. peserta didik dapat menganalisis perilaku yang terkandung dalam Q. dan etos secara acak. Al-Maidah : 48. Ali Imran : 159. dan etos kerja yang disusun 5 kompetisi dalam kebaikan. dan menghindarkan diri dari tindak menghindarkan diri dari tindak kekerasan berdasarkan Q.S. Disajikan kutipan salah satu dari Q. Ali Imran : 159 tentang berpikir kritis dan bersikap 9 tentang berpikir kritis dan 159 tentang berpikir kritis dan demokratis. bersikap demokratis yang bergaris bawah Menganalisis perilaku hidup yang Disajikan hadits tentang berpikir kritis dan bersikap mencerminkan budaya berpikir kritis demokratis. Al-Maidah kekerasan (5) : 32. Y unus : 40- sesuai 41 dan Q.S.S. 7 kekerasan sebagaimana yang Maidah : 32. Al. dan Q.S. 6 Menganalisis Q. rukun. menemukan terjemah ayat Q. At-Taubah : 105 tentang taat pada Q. Ali Imran : 190-191. serta hadits Imran : 190-191 atau Q. kompetisi dalam kebaikan. Maidah : 48.S. peserta didik dapat tentang toleransi. tentang berpikir kritis dan bersikap 8 tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis yang tidak lengkap. rukun. Al-Maidah : 32 menghindarkan diri dari tindak kekerasan. Q.S. Al.S. Q. Disajikan beberapa potongan ayat Q.S. Ali demokratis melengkapi ayat tersebut. rukun. Ali Disajikan kutipan salah satu ayat Q.S.S. Ali Imran : atau Q. peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku 10 dan bersikap demokratis sesuai yang sesuai dengan hadits tersebut dengan hadits yang terkait 3 .S. NO NO KOMPETENSI DASAR KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR SOAL Mengurutkan susunan Q. dan 40-41 dan Q.S.S.S. Az-Zumar : 39 dan Az-Zumar : 39 atau Q.S. bertoleransi. peserta didik dapat menemukan terjemah ayat bersikap demokratis.S. peserta didik dapat mengurutkan susunan ayat kerja.S. Y unus : Disajikan narasi tentang sikap toleransi. serta hadits tentang toleransi dan menghindarkan Menunjukkan perilaku hidup Ditampilkan ilustrasi tentang perilaku yang mencerminkan diri dari tindak kekerasan.S.S. Al-Maidah : 32 Melengkapi Q.S. rukun. Yunus (10) menghindarkan diri dari tindak : 40-41 dan Q. Y unus : 40-41 atau Q. peserta didik dapat Menganalisis Q. Ali Imran : 190-191 Ali Imran/3: 159. Imran/3: 190-191. serta hadits atau Q.S.S. dan menentukan ayat yang sesuai dengan sikap tersebut. Ali Imran : 159.

S. Luqman: 13-14 Menganalisis Q. peserta didik dapat mengidentifikasi al-Mu'min. Al. al-Wakil. serta hadits memasangkan lafadz dan artinya dengan benar tentang saling nasihat. Mengidentifikasi perilaku yang 13 Disajikan narasi tentang sifat Allah yang berkaitan dengan Asma'u al-Husna: al-Karim. kehidupan sehari-hari. dalam menentukan perilaku beriman kepada malaikat-malaikat kehidupan sehari-hari Allah Swt. Luqman : 13-14 menasihati dan berbuat baik (ihsan ). Baqarah: 83. dan al-Karim. al-Wakil.S. al-Jami'. Nya. Menganalisis Q. al-Mu'min. al-Baqarah : 83. al-Baqarah : 83 tentang perintah saling nasihat- 11 Luqman/31: 13-14 dan Q. NO NO KOMPETENSI DASAR KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR SOAL Disajikan tabel mufradat salah satu dari Q. al-‘Adl. tentang saling nasihat-menasihati dan Disajikan salah satu dari Q.S. al-‘Adl. serta hadits dan Q.S. peserta didik dapat 16 kepada rasul-rasul Allah kepada rasul-rasul Allah SWT menemukan perilaku beriman kepada Rasul Allah dalam Swt. 12 menasihati dan berbuat baik berbuat baik ( ihsan). atau Q. peserta didik dapat Allah Swt.S. Memahami makna iman Menemukan perilaku beriman Disajikan ilustrasi kehidupan rasul. Luqman : 13-14 atau Q. 7 sifat Allah dalam Asmaul Husna : perilaku yang mencerminkan salah satu dari 7 sifat Allah Matin. 4 . 2 Memahami makna al. al-Mu'min. peserta 15 kepada kitab-kitab Allah kepada Kitab-kitab Allah didik dapat menentukan perilaku beriman kepada kitab-kitab- Swt.S. Memahami makna iman Menentukan perilaku beriman Disajikan narasi tentang isi kitab-kitab Allah Swt. mencerminkan keimanan terhadap kehidupan manusia. al-Jami'. malaikat-malaikat Allah SWT. al-Jami'. dan al-A khir Akhir Memahami makna beriman Menentukan perilaku yang Disajikan narasi tentang tugas salah satu malaikat yang 14 kepada malaikat-malaikat mencerminankan beriman kepada berkaitan dengan kehidupan manusia.. al-‘Adl. bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia. dan al- al-Matin. al-A khir Matin.S.S. al-Wakil. peserta didik dapat al-Baqarah /2: 83. dalam kehidupan sehari-hari. peserta didik dapat menentukan terjemah ayat yang bergaris bawah. tentang tentang kewajiban beribadah dan (ihsan). al. al- SWT dalam Asma'ul Husna : al-Karim.

peserta didik dapat menentukan tanda- kepada qadha dan qadar tanda beriman kepada qadha dan qadar Allah Swt. mengidentifikasi hikmah beriman kepada hari akhir Menentukan tanda-tanda keimanan Disajikan narasi tentang qadha dan qadar Allah dalam 21 Memahami makna iman kepada qadha dan qadar. 3 Memahami manfaat dan Mengidentifikasimanfaat dan hikmah Disajikan ilustrasi pergaulan remaja. peserta didik dapat 20 kepada hari akhir. peserta didik dapat 23 hikmah larangan pergaulan larangan pergaulan bebas dan mengidentifikasi manfaat atau hikmah larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina perbuatan zina bebas dan perbuatan zina 5 . dapat menunjukkan contoh perilaku yang mencerminkan beriman kepada qadha dan qadar Allah Swt. pengetahuan Memahami makna iman Menemukan perilaku yang Disajikan ilustrasi peristiwa hari akhir. peserta didik dapat 19 kepada hari akhir mencermin kan keimanan kepada menemukan contoh perilaku beriman kepada hari akhir dalam hari akhir. peserta didik 22 kepada qadha dan qadar. NO NO KOMPETENSI DASAR KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR SOAL Menunjukkan perilaku beriman Disajikan narasi tentang kehidupan manusia. kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi hikmah beriman Ditampilkan narasi tentang hari akhir. peserta didik 17 kepada rasul-rasul Allah SWT dapat menunjukkan contoh perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari- hari. kehidupan manusia. dalam kehidupan sehari-hari Menunjukkan perilaku beriman Disajikan ilustrasi tentang kehidupan manusia. Disajikan deskripsi pengertian iman kepada hari akhir 18 Menganalisis pengertian beriman peserta didik dapat mengaitkan hari akhir dengan ilmu kepada hari akhir.

peserta didik dapat menentukan bahaya prilaku kekerasan dalam kehidupan kehidupan tindak kekerasan dalam kehidupan. Memahami bahaya perilaku Disajikan contoh kasus tindak kekerasan yang terjadi di 28 Menentukan bahaya perilaku tindak tindak kekerasan dalam masyarakat. peserta didik dapat menemukan cara berbuat baik dalam kehidupan menasihati atau berbuat baik dalam kehidupan. dan dan persaudaraan. Disajikan ilustrsi kehidupan pada era teknologi informasi. Disajikan ilustrasi kehidupan di masyarakat. Mengidentifikasi taat kepada aturan. menerapkannya dalam kehidupan. Disajikan ilustrasi kehidupan di masyarakat. kompetisi dalam kebaikan. rukun peserta didik dapat mengidentifikasi sikap toleran dan rukun. dan dapat mengidentifikasi prilaku taat kepada aturan. dan prasangka baik ( husnudzan). atau persaudaraan (ukhuwah) . NO NO KOMPETENSI DASAR KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR SOAL Memahami manfaat dan 24 hikmah kontrol diri Menunjukkan prilaku kontrol diri (mujahadah an nafs) . saling menasihati dan berbuat baik (ihsan) dalam kehidupan berbuat baik (ihsan) dalam kehidupan menasihati dan berbuat baik (ihsan) dalam kehidupan 30 Menemukan cara menasihati dan Disajikan sebuah kisah. 26 Menunjukkan hikmah toleransi dan Disajikan ilustrasi kehidupan beragama di Indonesia. peserta kerukunan didik dapat menunjukkan hikmah toleransi dan kerukunan Memahami makna toleransi dan kerukunan 27 Mengidentifikasi sikap toleran dan Disajikan beberapa pernyataan tentang prilaku beragama. kompetisi dan bekerja keras bekerja keras dalam kebaikan. ( husnudzan) dan persaudaraan. atau bekerja keras. 29 Mengidentifikasi hikmah dan Memahami hikmah dan peserta didik dapat mengidentifikasi hikmah atau manfaat manfaat saling menasihati dan manfaat saling nasihat. peserta didik ( mujahadah an nafs). Memahami taat kepada aturan. peserta didik 25 kompetisi dalam kebaikan. 6 . prasangka baik prasangka baik (husnudzan) dapat menunjukkan prilaku kontrol diri (mujahadah an nafs). menerapkannya dalam kehidupan.

atau menguburkan jenazah. Menjelaskan ketentuan tentang talaq. atau wakaf. dan hukum taklifi. peserta 32 tentang infak. Menjelaskan ketentuan hukum. atau rukun nikah. peserta 36 Memahami hukum Islam mengkafani. Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Qur'an. iddah. peserta 34 didik dapat menyimpulkan salah satu macam bentuk kerjasama ekonomi. mengkafani. peserta didik dapat 33 Memahami hukum Islam Menjelaskan asas-asas transaksi menentukan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam. menguburkan jenazah. talak. peserta 35 Islam tentang pengurusan jenazah. ekonomi dalam Islam Disajikan ilustrasi tentang bentuk kerjasama ekonomi. menentukan hukum. jenazah. atau Ijtihad sebagai sumber hukum Islam. Disajikan ilustrasi tentang pernikahan. dan rukun nikah. syarat. tentang muamalah. zakat. didik dapat menentukan ketentuan. dan dan fungsi Al-Qur'an. Al-Hadits. masyarakat. Disajikan deskripsi tentang permasalahan pernikahan. keduduk an Disajikan ilustrasi permasalahan fiqh yang berkembang di 31 Islam. didik dapat menentukan kewajiban terhadap jenazah. atau didik dapat menentukan tata cara memandikan. hukum taklifi. Memahami hukum Islam Menjelaskan ketentuan syar'i tentang Disajikan deskripsi tentang infak. Menelaah ketentuan dan sahnya Disajikan ilustrasi tentang problematika pernikahan. Menentukan tata cara memandikan. didik dapat mengidentifikasi ketentuannya. peserta 39 Menjelaskan ketentuan-keten dan ruju'. Disajikan ilustrasi tentang penyelenggaraan jenazah. Al-Hadits. tentang hukum keluarga. zakat. Memahami ketentuan hukum Menjelaskan tatacara pengurusan Disajikan ilustrasi tentang meninggalnya seseorang. wakaf. 7 . NO NO KOMPETENSI DASAR KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR SOAL 4 Memahami sumber hukum Menentukan pengertian. Disajikan deskripsi bentuk jual beli. zakat. atau ruju'. peserta didik dapat 37 syarat. dan infak. 1 Tahun 1974 menurut Undang-undang. menyolatkan. dan wakaf. peserta didik dapat menyimpulkan fungsi Al- hikmah ibadah. menyolatkan. peserta 38 pernikahan menurut Undang-Undang didik dapat menentukan ketentuan atau sahnya pernikahan No.

peserta 43 strategi dakwah Rasullullah strategi dakwah Rasullullah Saw. di Madinah Madinah Rasulullah SAW di Madinah Menelaah perkembangan Menentukan peradaban Islam pada Disajikan bukti peradaban Islam pada masa kejayaan. di Mekah. peserta 44 strategi dakwah Rasulullah dakwah Rasullullah Saw. Memahami substansi dan Menunjukkan substansi dan strategi Disajikan sejarah Rasulullah Saw. menentukan bagian ahli waris. didik dapat mengidentifikasi substansi atau strategi dakwah saw. Menjelaskan ketentuan-ketentuan Disajikan narasi tentang ahli waris. Rasululullah Saw. periode Makah. periode Madinah.sekarang) benar 8 . di Mekah periode Mekah. Menghitung bagian masing-masing Disajikan ilustrasi tentang contoh pembagian warisan. 5 Memahami substansi dan Mengidentifikasi substansi dan Disajikan sejarah Rasulullah Saw. peserta didik dapat memasangkan dengan (1800. didik dapat menghitung bagian masing-masing ahli waris. NO NO KOMPETENSI DASAR KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR SOAL tuan hukum waris. Menganalisis hikmah dan manfaat Disajikan deskripsi tentang waris. periode didik dapat menunjukkan substansi atau strategi dakwah saw. peserta didik dapat 42 hukum waris Islam mengidentifikasi hikmah atau manfaat hukum waris. peserta didik dapat 40 tentang ahli waris. peserta 41 ahli waris. peserta 45 peradaban Islam pada masa masa kejayaan didik dapat menentukan tokoh yang menghasilkan karya kejayaan tersebut Menelaah perkembangan Memasangkan nama-nama tokoh dan Disajikan tabel tentang nama-nama tokoh dan karyanya pada 46 Islam pada masa modern karya tokoh Islam pada masa modern masa modern.

peserta didik dapat 48 di Indonesia. didik dapat menunjukkan salah satu bukti perkembangan kemunduran peradaban Islam Islam di dunia. di dunia Menemukan faktor-faktor kemajuan Disajikan narasi tentang Islam di dunia. peserta 47 dan perkembangan Islam di perkembangan Islam di Indonesia. didik dapat menentukan strategi dakwah atau perkembangan Indonesia Islam di Indonesia Menunjukkan keteladan tokoh Islam Disajikan profil tokoh Islam di Indonesia. peserta didik dapat 50 dan kemunduran Islam di dunia menemukan faktor-faktor kemajuan atau kemunduran Islam di dunia 9 . NO NO KOMPETENSI DASAR KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR SOAL Memahami strategi dakwah Menentukan strategi dakwah dan Disajikan sejarah perkembangan Islam di Indonesia. peserta 49 kemajuan dan Islam di dunia. menunjukkan keteladanan tokoh tersebut Menganalisis faktor-faktor Menunjukkan contoh perkembangan Ditampilkan contoh perkembangan Islam di dunia.