Anda di halaman 1dari 9
KISI-KISI UJIANSEKOLAHBERSTANDARNASIONAL(USBN) PENDIDIKANAGAMAISLAM(PAI) KURIKULUM2013 SEKOLAHMENENGAHATAS/
KISI-KISI UJIANSEKOLAHBERSTANDARNASIONAL(USBN) PENDIDIKANAGAMAISLAM(PAI) KURIKULUM2013 SEKOLAHMENENGAHATAS/

KISI-KISI UJIANSEKOLAHBERSTANDARNASIONAL(USBN) PENDIDIKANAGAMAISLAM(PAI)

KURIKULUM2013

SEKOLAHMENENGAHATAS/ SEKOLAHMENENGAHKEJURUAN(SMA/SMK)

TAHUNPELAJARAN2016/2017

DIREKTORATPENDIDIKANAGAMAISLAM

DIREKTORATPENDIDIKANISLAM

KEMENTERIANAGAMARI

11
11

KISI-KISIUJIANSEKOLAHBERSTANDARNASIONAL(USBN) PENDIDIKANAGAMAISLAM(PAI)DANBUDIPEKERTI SEKOLAHMENENGAHATAS/SEKOLAHMENENGAHKEJURUAN(SMA/SMK)

TAHUNPELAJARAN2016/2017

Kurikulum2013

       

NO

NO

KOMPETENSIDASAR

KEMAMPUANYANGDIUJI

INDIKATOR

SOAL

1

Menganalisis Q.S.Al-Anfal

     

(8):72);Q.S.Al-Hujurat(49)

MenelaahQ.S.Al-Anfal :72, Q.S.

:12;danQSAl-Hujurat(49):

Al-Hujurat:12,danQSAl-Hujurat:

DisajikanQ.S.Al-Anfal :72,Q.S.Al-Hujurat:12, QSAl-

10; serta hadits tentang

10,sertahaditstentangkontroldiri

Hujurat : 10 tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs),

1

kontrol diri(mujahadahan-

(mujahadahan-nafs),prasangkabaik

prasangkabaik(husnuzzan, persaudaraan(ukhuwah)yang tidaklengkap,pesertadidikdapatmelengkapiayattersebut

nafs), prasangka

baik

(husnuzzhan), dan persaudaraan

 

(husnuzzhan),

dan

(ukhuwah)

 

persaudaraan(ukhuwah)

Menganalisis Q.S. Al-Isra'

Mengidentifikasihukumtajwid Q.S.

DisajikantabelayatdanhukumtajwidQ.S.Al-Isra:32dan

 

(17):32,danQ.S.An-Nur

(24):2,sertahaditstentang

laranganpergaulanbebasdan

Al-Isra:32,danQS.An-Nur:2,

serta hadits tentang larangan pergaulanbebasdanperbuatanzina.

Q.S. An-Nur: 2 tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatanzina,pesertadidikdapatmengidentifikasihukum tajwiddanpasanganayatnya

2

perbuatanzina.

 

MengidentifikasikandunganQ.S.Al-

   

Isra:32,danQS.An-Nur:2tentang

DisajikanQ.S.Al-Isra:32atauQ.S.An-Nur:2,pesertadidik

3

MenganalisisQ.S.Al-Maidah

larangan pergaulan bebas dan perbuatanzina

dapatmengidentifikasikandunganayattersebut.

(5):48;Q.S.Az-Zumar(39):

 

39danQ.S.At-Taubah(9):

Menemukan Q.S. Al-Maidah :48,

   

105,sertahaditstentangtaat,

Q.S.Az-Zumar:39danQ.S.At-

DisajikankutipanQ.S.Al-Maidah:48, Q.S.Az-Zumar:39

kompetisi dalam kebaikan, danetoskerja.

Taubah:105sertahaditstentangtaat,

atauQ.S.At-Taubah:105tentangtaatpadaaturan,kompetisi

4

kompetisidalamkebaikan,danetos

dalam kebaikan, dan etos kerja, peserta didik dapat menemukanhukumtajwidpadaayatyangbergarisbawah.

 

kerja.

 
22
22
       

NO

NO

KOMPETENSIDASAR

KEMAMPUANYANGDIUJI

INDIKATOR

SOAL

   

MengurutkansusunanQ.S.Al-

 

DisajikanbeberapapotonganayatQ.S.Al-Maidah:48,Q.S.

 

Maidah:48,Q.S.Az-Zumar:39dan

Az-Zumar:39atauQ.S.At-Taubah:105tentangtaatpada

Q.S.At-Taubah:105tentangtaat,

aturan,kompetisidalamkebaikan,danetoskerjayangdisusun secaraacak,pesertadidik dapatmengurutkansusunanayat tersebutsecarautuh

5

kompetisidalamkebaikan,danetos

kerja.

 

MenentukankandunganQ.S.Yunus:

Disajikan narasi tentang sikap toleransi, rukun, dan menghindarkandiridaritindakkekerasan,pesertadidikdapat menentukanayatyangsesuaidengansikaptersebut.

 

40-41 dan Q.S. Al-Maidah : 32

MenganalisisQ.S.Yunus(10)

tentang toleransi, rukun, dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan

6

:40-41danQ.S.Al-Maidah

 

(5):32,sertahaditstentang

 

toleransidanmenghindarkan

Menunjukkan

perilaku

hidup

Ditampilkan ilustrasitentang perilakuyangmencerminkan

 

diridaritindakkekerasan.

dan

menghindarkan diri dari tindak

bertoleransi,

rukun,

yang

terkandungdalamQ.S.Yunus:40-

41danQ.S.Al-Maidah:32

kekerasan sebagaimana

sikap toleransi,rukun,danmenghindarkandiridaritindak kekerasan berdasarkan Q.S.Yunus:40-41atauQ.S.Al-

Maidah:32,pesertadidikdapatmenganalisisperilakuyang

sesuai

7

 

MelengkapiQ.S.AliImran:190-191,

DisajikankutipansalahsatudariQ.S.AliImran:190-191

 

danQ.S.AliImran:159,sertahadits

atauQ.S.AliImran:159,tentangberpikirkritisdanbersikap

8

Menganalisis Q.S.

Ali

tentang berpikirkritis danbersikap demokratis

demokratis yang tidak lengkap, peserta didik dapat melengkapiayattersebut.

Imran/3: 190-191,dan Q.S.

menemukanterjemahayatQ.S.Ali

DisajikankutipansalahsatuayatQ.S.AliImran:190-191

 

AliImran/3:159,sertahadits

Imran:190-191atauQ.S.AliImran:

atauQ.S.AliImran:159tentangberpikirkritisdanbersikap

9

tentang berpikir kritis dan bersikapdemokratis.

159tentangberpikirkritisdan

 

demokratis, pesertadidik dapatmenemukan terjemahayat yangbergarisbawah

bersikapdemokratis

 
 

Menganalisis perilaku hidup yang mencerminkanbudayaberpikirkritis dan bersikap demokratis sesuai denganhaditsyangterkait

Disajikan hadits tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yangsesuaidenganhaditstersebut

10

33
33
       

NO

NO

KOMPETENSIDASAR

KEMAMPUANYANGDIUJI

INDIKATOR

SOAL

 

Menganalisis

Q.S.

 

Disajikantabel mufradatsalahsatudariQ.S.Luqman:13-14 atauQ.S.al-Baqarah:83tentang perintahsalingnasihat- menasihati dan berbuat baik (ihsan), peserta didik dapat memasangkanlafadzdanartinyadenganbenar

11

Luqman/31:13-14danQ.S.

Menganalisis Q.S.Luqman:13-14

al-Baqarah/2:83,sertahadits

danQ.S.al-Baqarah:83,sertahadits

tentang

saling

nasihat-

tentangsalingnasihat-menasihatidan

Disajikansalahsatudari Q.S.Luqman:13-14atauQ.S.Al- Baqarah: 83, tentang tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepadaAllahsertaberbuatbaikkepadasesama manusia,pesertadidikdapatmenentukanterjemahayatyang bergarisbawah.

12

menasihatidanberbuatbaik

berbuatbaik(ihsan).

(ihsan).

2

Memahami makna al-

Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap

7sifatAllahdalamAsmaulHusna:

 

13

Asma'ual-Husna:al-Karim, al-Mu'min, al-Wakil, al- Matin,al-Jami',al-Adl,dan al-Akhir

DisajikannarasitentangsifatAllahyangberkaitandengan kehidupan manusia, peserta didik dapat mengidentifikasi perilakuyangmencerminkansalahsatudari7sifat Allah

SWTdalam Asma'ulHusna:al-Karim,al-Mu'min,al-Wakil, al-Matin,al-Jami',al-Adl,danal-Akhir

al-Karim,al-Mu'min,al-Wakil,al-

Matin, al-Jami', al-Adl, dan al-

 

Akhir

Memahamimaknaberiman kepada malaikat-malaikat AllahSwt.

Menentukan

perilaku yang

Disajikan narasi tentang tugas salah satu malaikat yang berkaitan dengan kehidupan manusia, peserta didik dapat menentukan perilaku beriman kepada malaikat-malaikat AllahSwt.dalamkehidupansehari-hari.

14

mencerminankan beriman kepada malaikat-malaikatAllahSWT.dalam kehidupansehari-hari

Memahami makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.

Menentukan perilaku beriman kepadaKitab-kitabAllah

Disajikannarasitentangisikitab-kitabAllahSwt.,peserta

15

didikdapatmenentukanperilakuberimankepadakitab-kitab-

 

Nya.

Memahami makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt.

Menemukan perilaku beriman kepadarasul-rasulAllahSWT

Disajikan ilustrasi kehidupan rasul, peserta didik dapat menemukan perilaku beriman kepada Rasul Allah dalam kehidupansehari-hari.

16

44
44
       

NO

NO

KOMPETENSIDASAR

KEMAMPUANYANGDIUJI

INDIKATOR

SOAL

   

Menunjukkanperilakuberiman

Disajikannarasitentang kehidupanmanusia, pesertadidik dapat menunjukkan contoh perilaku yang mencerminkan

17

kepadarasul-rasulAllahSWT

berimankepadaRasul-rasulAllahdalamkehidupansehari-

hari.

   

Disajikandeskripsipengertianimankepadahariakhir

18

Menganalisis pengertian beriman kepadahariakhir.

pesertadidikdapatmengaitkanhariakhirdenganilmu

pengetahuan

Memahami makna iman kepadahariakhir

Menemukanperilakuyang

Disajikanilustrasiperistiwahariakhir,pesertadidikdapat

19

mencerminkankeimanankepada

menemukancontohperilakuberimankepadahariakhirdalam

hariakhir.

kehidupansehari-hari

Mengidentifikasihikmahberiman

Ditampilkannarasitentang hariakhir, pesertadidikdapat mengidentifikasihikmahberimankepadahariakhir

20

kepadahariakhir.

 

Menentukan tanda-tanda keimanan

Disajikan narasi tentang qadha dan qadar Allah dalam

21

Memahami makna iman

kepadaqadhadanqadar.

kehidupanmanusia,pesertadidikdapatmenentukantanda-

kepadaqadhadanqadar

tandaberimankepadaqadhadanqadarAllahSwt.dalam

kehidupansehari-hari

Menunjukkanperilakuberiman

Disajikanilustrasitentangkehidupanmanusia,pesertadidik dapatmenunjukkan contoh perilaku yangmencerminkan berimankepadaqadhadanqadarAllahSwt.

22

kepadaqadhadanqadar.

3

Memahamimanfaatdan

Mengidentifikasimanfaatdanhikmah larangan pergaulan bebas dan perbuatanzina

Disajikan ilustrasi pergaulan remaja, peserta didik dapat mengidentifikasimanfaatatau hikmahlarangan pergaulan bebasdanperbuatanzina

23

hikmahlaranganpergaulan

bebasdanperbuatanzina

55
55
       

NO

NO

KOMPETENSIDASAR

KEMAMPUANYANGDIUJI

INDIKATOR

SOAL

 

Memahamimanfaatdan

   

24

hikmahkontroldiri

(mujahadahannafs),

Menunjukkan prilaku kontrol diri (mujahadahannafs),prasangkabaik (husnudzan)dan persaudaraan,dan menerapkannyadalamkehidupan.

Disajikanilustrasikehidupan dimasyarakat,pesertadidik dapatmenunjukkanprilakukontroldiri(mujahadahannafs), prasangkabaik(husnudzan),ataupersaudaraan(ukhuwah).

prasangkabaik(husnudzan)

danpersaudaraan,dan

menerapkannyadalam

 

kehidupan.

 

Memahamitaatkepadaaturan,

Mengidentifikasitaatkepadaaturan,

Disajikanilustrasikehidupan dimasyarakat,pesertadidik dapatmengidentifikasiprilakutaatkepadaaturan,kompetisi dalamkebaikan,ataubekerjakeras.

25

kompetisidalamkebaikan,

kompetisidalamkebaikan,dan

danbekerjakeras

bekerjakeras

 

Menunjukkanhikmahtoleransidan

DisajikanilustrasikehidupanberagamadiIndonesia,peserta

26

Memahamimaknatoleransi

kerukunan

didikdapatmenunjukkanhikmahtoleransidankerukunan

dankerukunan

Mengidentifikasisikaptolerandan

Disajikan beberapa pernyataan tentang prilaku beragama, pesertadidikdapatmengidentifikasisikaptolerandanrukun.

27

rukun

Memahamibahayaperilaku

Menentukanbahayaperilakutindak

kekerasandalamkehidupan

Disajikan contoh kasus tindak kekerasan yang terjadi di masyarakat,pesertadidikdapatmenentukanbahayaprilaku tindakkekerasandalamkehidupan.

28

tindakkekerasandalam

kehidupan

   

Disajikanilustrsikehidupanpadaerateknologiinformasi,

29

Memahamihikmahdan

manfaatsalingnasihat-

menasihatidanberbuatbaik

Mengidentifikasihikmahdan

manfaatsalingmenasihatidan

berbuatbaik(ihsan)dalamkehidupan

pesertadidikdapatmengidentifikasihikmahataumanfaat

salingmenasihatidanberbuatbaik(ihsan)dalamkehidupan

(ihsan)dalamkehidupan

Menemukancaramenasihatidan

Disajikansebuahkisah,pesertadidikdapatmenemukancara

30

berbuatbaikdalamkehidupan

menasihatiatauberbuatbaikdalamkehidupan.

66
66
       

NO

NO

KOMPETENSIDASAR

KEMAMPUANYANGDIUJI

INDIKATOR

SOAL

4

Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmahibadah.

Menentukanpengertian,kedudukan dan fungsi Al-Qur'an, Al-Hadits, IjtihadsebagaisumberhukumIslam danhukumtaklifi.

Disajikanilustrasipermasalahanfiqh yangberkembangdi masyarakat,pesertadidikdapatmenyimpulkan fungsiAl- Qur'an,Al-Hadits,atauIjtihadsebagaisumberhukumIslam.

31

Memahami hukum Islam tentang infak, zakat, dan wakaf.

Menjelaskanketentuansyar'itentang

Disajikandeskripsitentanginfak,zakat,atauwakaf,peserta

32

infak,zakat,danwakaf.

didikdapatmengidentifikasiketentuannya.

MemahamihukumIslam

Menjelaskanasas-asastransaksi

Disajikan deskripsi bentuk jual beli, peserta didik dapat menentukanasas-asastransaksiekonomidalamIslam.

33

tentangmuamalah.

ekonomidalamIslam

Disajikanilustrasitentangbentukkerjasamaekonomi,peserta didik dapat menyimpulkan salah satu macam bentuk kerjasamaekonomi.

34

Memahamiketentuanhukum Islam tentang pengurusan jenazah.

Menjelaskantatacarapengurusan

Disajikanilustrasitentangmeninggalnyaseseorang,peserta

35

jenazah.

didikdapatmenentukankewajibanterhadapjenazah.

 

Menentukantata caramemandikan, mengkafani, menyolatkan, atau menguburkanjenazah.

Disajikanilustrasitentangpenyelenggaraanjenazah,peserta

36

MemahamihukumIslam

didikdapatmenentukantatacaramemandikan,mengkafani,

tentanghukumkeluarga.

menyolatkan,ataumenguburkanjenazah.

Menjelaskanketentuanhukum,

Disajikanilustrasitentangpernikahan,pesertadidikdapat

37

syarat,danrukunnikah.

menentukanhukum,syarat,ataurukunnikah.

Menelaahketentuandansahnya pernikahanmenurutUndang-Undang

Disajikanilustrasitentangproblematikapernikahan,peserta

38

didikdapatmenentukanketentuanatausahnyapernikahan

No.1Tahun1974

menurutUndang-undang.

 

Menjelaskanketentuantentangtalaq,

Disajikandeskripsitentangpermasalahanpernikahan,peserta

39

Menjelaskanketentuan-keten

danruju'.

didikdapatmenentukanketentuan,talak,iddah,atauruju'.

77
77
       

NO

NO

KOMPETENSIDASAR

KEMAMPUANYANGDIUJI

INDIKATOR

SOAL

 

tuanhukumwaris.

Menjelaskanketentuan-ketentuan

Disajikannarasitentangahliwaris,pesertadidikdapat

40

tentangahliwaris.

menentukanbagianahliwaris.

   

Disajikanilustrasitentangcontohpembagianwarisan,peserta

41

Menghitung bagian masing-masing ahliwaris.

didikdapatmenghitungbagianmasing-masingahliwaris.

Menganalisishikmahdanmanfaat

Disajikandeskripsitentangwaris,pesertadidikdapat

42

hukumwarisIslam

mengidentifikasihikmahataumanfaathukumwaris.

5

Memahami substansi dan strategi dakwah Rasullullah saw.diMekah

Mengidentifikasi substansi dan strategi dakwah Rasullullah Saw. periodeMekah.

DisajikansejarahRasulullahSaw.periode Makah,peserta didikdapatmengidentifikasisubstansiataustrategidakwah RasululullahSaw.diMekah.

43

Memahami substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw.diMadinah

Menunjukkansubstansidanstrategi dakwah Rasullullah Saw. periode Madinah

DisajikansejarahRasulullahSaw.periodeMadinah,peserta didik dapat menunjukkan substansi atau strategi dakwah RasulullahSAWdiMadinah

44

Menelaah perkembangan peradaban Islampada masa kejayaan

Menentukan peradaban Islampada masakejayaan

DisajikanbuktiperadabanIslampadamasakejayaan,peserta didik dapat menentukan tokoh yang menghasilkan karya tersebut

45

Menelaah perkembangan Islampadamasamodern

Memasangkannama-namatokohdan

Disajikantabeltentangnama-namatokohdankaryanyapada masa modern, pesertadidik dapatmemasangkan dengan benar

46

karyatokohIslampadamasamodern

(1800-sekarang)

88
88
       

NO

NO

KOMPETENSIDASAR

KEMAMPUANYANGDIUJI

INDIKATOR

SOAL

 

Memahami strategi dakwah dan perkembanganIslamdi Indonesia

Menentukan strategi dakwah dan perkembanganIslamdiIndonesia.

DisajikansejarahperkembanganIslamdiIndonesia,peserta didikdapatmenentukanstrategidakwahatau perkembangan IslamdiIndonesia

47

MenunjukkanketeladantokohIslam

DisajikanprofiltokohIslamdiIndonesia,pesertadidikdapat

48

diIndonesia.

menunjukkanketeladanantokohtersebut

Menganalisis faktor-faktor kemajuandan kemunduranperadabanIslam didunia

Menunjukkancontohperkembangan

DitampilkancontohperkembanganIslamdidunia,peserta didik dapat menunjukkan salah satu bukti perkembangan Islamdidunia.

49

Islamdidunia.

 

Menemukanfaktor-faktorkemajuan

DisajikannarasitentangIslamdidunia,pesertadidikdapat

50

dankemunduranIslamdidunia

menemukanfaktor-faktorkemajuanataukemunduranIslamdi

dunia

99
99