Anda di halaman 1dari 7

SILABUS

Sekolah : SMK MUHAMMAD YUNUS


Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Ipa)
Kelas /Semester: X (Sepuluh) / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Kompetensi Inti :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kajian IPA pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu penegtahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam kontek pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kajian IPA
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kopetensi kerja
Menunjukan keterampilan menalar, mengolah, dan menyajikan secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.
Menunjukan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkrit terkait dengan
pengembangan diri yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Kopetensi dasar indikator Materi pembelajaran Kegiatan pembelajaran penilaian Alokasi Sumber belajar
waktu
3.1. 3.1.1 : Menjelaskan A. Gejala alam abiotic Mengeksplorasi: 1. Penugasan 6 jam 1. Buku ipa
1
Memahami gejala konsep gejala 1. Cuaca dan iklim 1. Membaca konsep gejala 2. Pengamata pelajaran. kelas x smk
alam biotic dan abiotik alam biotic dan 2. Bencana alam alam abiotik,seperti cuaca, n proses 2. Internet
abiotik iklim dan bencana alam 3. Tes tertulis 3. Lingkungan
4.1. B. Gejala alam biotic dari berbagai sumber sekitar
Mengklasifikasikan 3.1.2 : Membedakan gejala 1.Prinsip pertumbuhan 2. Mendiskusikan pengaruh
gejala alam biotic dan alam biotic dan dan perkembangan perubahan cuaca dan iklim
abiotik abiotik mahluk hidup terhadap kejadian bencana
dilingkungan alam yang ada disekitarnya
sekitar dengan 2.Saling ketergantungan 3. Mencari informasi
benar dan antara hewan, manusia pengaruh perubahan cuaca
bertanggung dan tumbuhan atau iklim terhadap
jawab kejadian alam dari berbagai
sumber
3.1.3 : Menjelaskan 4. Membaca konsep gejala
manfaat atau alam biotic, prinsip
fungsi gejala alam pertumbuhan,
biotic dan abiotik perkembangbiakan mahluk
bagi manusia hidup dari berbagai sumber
dengan benar dan 5. Mendiskusikan saling
santun ketergantungan antara
gejala alam abiotik dengan
4.1.1 : Mengkoralisasikan biotic dari berbagai sumber
dampak gejala
alam biotic dan Mengkomunikasikan:

2
abiotik 1. Membuat laporan hasil
dilingkungan telaah tentang
dengan benar dan ketergantungan antara
disiplin gejala alam abiotik dengan
biotic dari berbagai sumber.
3.2. Menerapkan 4.2.1. Mengklasifikasikan A. Jenis penyebab Mengeksplorasi: 1. Penugasan 8 jam 1. Buku ipa
prosedur mitigasi jenis bencana bencana 1. Membaca konsep jenis – jenis 2. Pengamata pelajaran. kelas x smk
bencana alam dengan benar dan B.Cara pencegahan bencana dan penyebabnya dari n proses 2. Internet
bersemangat bencana berbagai sumber 3. Tes tertulis 3. Lingkungan
4.2. Melakukan 4.2.2. Menggali informasi C.Peraturan pemerintah 2. Membaca peraturan pemerintah sekitar
simulasi bencana mitigasi bencana tentang penanganan tentang penanganan bencana
alam yang terjadi dengan benar dan bencana 3. Mendiskusikan langkah –
dilingkungan cermat D.Cara penanganan langkah penanganan bencana
sekitar 4.2.3. Menyusun rencana bencana sesuai yang mungkin terjadi ditempat
cara kerja mitigasi jenisnya kerja, lingkungan dan sekolah
bencana alam E. Simulasi cara
dengan benar dan penagganan bencana Mengasosiasi:
bertanggung jawab Menyusun rencana kerja
4.2.1. Mensimulasikan penanganan bencana disekolah atau
mitigasi bencana lingkungan
alam yang
berpotensi terjadi Mendemonstrasi :
didaerah sekitarnya Melakukan simulasi rencana kerja
secara sunggunh - penangganan bencana disekolah/
sungguh lingkungan
3
Mengkomunikasi
Membuat tanda/ informasi
pencegahan /evakuasi bencana
3.3. Menganalisis 3.3.1. Menelaah factor – A. Konsep dinamika Mengeksplorasi 1. Penugasan 8 jam 1. Bipa kls x
keseimbangan factor keseimbangan 1. Membaca konsep dinamika 2. Pengamata pelajaran smk
lingkungan keseimbangan lingkungan keseimbangan lingkungan dan n proses 2. Internet
4.3. Merumuskan lingkungan dengan B. Factor – factor factor yang mempengaruhinya Tes tertulis Lingkungan
upaya dalam cermat dan benar keseimbangan dari berbagai sumber
menjaga 3.3.2. Mengkaitkan siklus lingkungan 2. Membaca konsep siklus materi
keseimbangan materi dan energy C. Siklus materi dan dan energy dari berbagai sumber
lingkungan dengan energy 3. Mendiskusikan pengaruh siklus
keseimbangan D. Upaya menjaga materi/energy dengan perubahan
lingkungan dengan keseimbangan keseimbangan yang terjadi
benar dan cermat lingkungan disekitarnya
3.3.3. Menyimpulkan Mengasosiasi
perlunya menjaga Menyususn konsep upaya menjaga
keseimbangan keseimbangan lingkungan
lingkungan dengan berdasarkan telaah dari berbagai
benar dan proaktif sumber
4.3.1. Mendiskusikan Mengkomunikasikan
upaya menjaga Menyampaikan rencana aksi salah
keseimbangan satu upaya menjaga keseimbangan
lingkungan dengan lingkungan yang bisa dilaksanakan

4
proaktif dan santun disekolah
Mendemonstrasikan
Melakukan aksi salah satu upaya
menjaga keseimbangan lingkungan
yang bisa dilaksanakan disekolah

3.4. Menganalisis 3.4.1. Menemukan polusi A. Pengertian polusi dan Mengeksplorasi 1. Penugasan 8 jam 1. Buku ipa kls
polusi dilingkungan polutan 1. Membaca konsep polusi dan 2. Pengamata pelajaran x smk
dilingkungan sekitar secara B. Proses, sifat dan jenis dampaknya
n proses 2. Internet
sekitar cermat dan sungguh polusi air, tanah dan 2. Mendata polusi yang mudah
- sungguh udara ditemukan disekitarnya 3. Tes tertulis 3. lingkungan
4.4. Memecahkan 3.4.2. Menelaah dampak C. Dampak polusi 3. Mencari informasi tentang
masalah dampak polusi terhadap terhadap kesehatan dampak polusi terhadap
kondisi lingkungan manusia kesehatan manusia dari berbagai
polusi terhadap
dan kesehatan D. Dampak polusi sumber
kesehatan manusia dengan 4. Mencari dan mempoto kondisi
terhadap lingkungan
manusia dan benar dan disiplin lingkungan yang terpapar polusi
3.4.3. Mengaitkan 5. Mendiskusikan dan
lingkungan
keberadaan asal mengapresiasikan hasil
polutan dengan pemotretan kondisi lingkungan
prilaku manusia yang terpapar/terkena polusi
dilingkungan Mengkomunikasikan
dengan benar dan Membuat laporan hasil diskusi dan
bertanggung jawab apresiasi
4.7.1 Mendiskusikan poto lingkungan yang terkena
solusi masalah polusi
polusi terhadap
kesehatan manusia
dan lingkungan
5
dengan santun dan
sungguh – sungguh.

3.5. Memahami 3.5.1. Menjelaskan konsep A. Konsep ekologi Mengeksplorasi: 3. Penugasan 6 jam 3. Bipa kls x
komponen – ekologi dengan B.Komponen ekosistem 1. Membaca konsep ekologi, 4. Pengamata pelajaran smk
komponen dan benar dan santun dan fungsinya komponen ekosistem dan n proses 4. Internet
bentuk interaksi 3.5.2. Membedakan C. Jenis interaksi antar interaksinya dari berbagai 5. Tes tertulis 5. Lingkungan
dalam ekosistem peran/fungsi komponen ekosistem sumber
masing – masing D.Saling ketergantungan 2. Mendiskusikan jenis interaksi
4.5.Mengklasifikasika komponen antar komponen antar komponen ekosistem
n komponen – ekosistem dengan ekosistem tertentu yang ada disekitarnya
komponen benar dan 3. Mencari informasi saling
ekosistem dan bertanggung jawab ketergantungan antar komponen
bentuk interaksi 3.5.3.Menerapkan saling ekosistem dari berbagai sumber
dalam ekosistem ketergantungan antar
komponen ekosistem Mengasosiasi
dengan benar dan Melakukan simulasi interaksi antar
santun komponen pada ekosistem buatan
4.5.1. Mensimulasikan Mengkomunikasikan
interaksi antar Menyampaikan secara lisan hasil
komponen simulasi interaksi antar komponen
ekosistem dengan pada ekosistem buatan
benar dan jujur
6
Mengetahui, Rokan Hilir,
Kepala SMK Muhammad Yunus Guru Mata Pelajaran

( Drs. R U S L A N ) ( H E L M I Y A N A S.P t )