Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI D III KEBIDANAN


MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (SKS) Semester Disusun tanggal
Promosi Kesehatan Bd. 503 Mata Kuliah T 1 P 1 II 29 Januari 2019
Khusus
OTORISASI Pembuat RP Koordinator MK Ka PRODI
Eka Deviany W., Muchlishatun Ummiyati, SST. SPd. M.Kes. Niniek Suharyani, SST. MM.
SST. M.Kes.
Capaian Pembelajaran Program Studi D III Kebidanan

Mata Kuliah
1. Mampu menjelaskan konsep prinsip dan lingkup promosi kesehatan
2. Mampu menunjukkan model dan nilai promosi kesehatan
3. Mampu menerapkan pendekatan dalam promosi kesehatan
4. Mampu mempertimbangkan etik dalam promosi kesehatan
5. Mampu menjelaskan prinsip perubahan perilaku yang mendasari dalam promosi kesehatan
6. Mampu melakukan upaya promosi kesehatan dalam pelayanan kebidanan
7. Mampu melaksanakan peran bidan dalam kegiatan promosi kesehatan
Media Pembelajaran Software : Ms. Power Point Hardware : Laptop, LCD
Dosen Pengampu Eka Deviany W., SST. M.Kes.
Mata Kuliah Prasyarat -
Minggu Kemampuan akhir Bahan Kajian Metode Asesmen
Ke yang diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Indikator Kriteria dan Deskripsi Bobot
(sesuai tahapan dan estimasi Bentuk Tugas
belajar) waktu Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Menjelaskan konsep, Konsep, prinsip, dan Kuliah dan 1.1 Konsep dan prinsip promosi Kriteria : - 5%
prinsip, dan lingkup lingkup promosi Diskusi kesehatan : Ketepatan
promosi kesehatan kesehatan (TM : 1 x - Pengertian promosi dan
(2 x 50’)) kesehatan penguasaan
- Tujuan promosi kesehatan Bentuk non
- Sasaran Promosi Kesehatan test :
- Prinsip-prinsip promosi Presentasi
kesehatan
- Media promosi kesehatan
- Sejarah promosi kesehatan
1.2 Lingkup Promosi Kesehatan
dalam praktik kebidanan
menurut sasarannya :
- Bayi
- Anak Balita
- Remaja
- Ibu Hamil
- Ibu Bersalin
- Ibu Nifas
- Ibu meneteki
- PUS/WUS
- Klimakterium/Menopouse
2 Menunjukkan model Model dan nilai Kuliah dan 2.1 Model dan Nilai Promosi Kriteria : - 10%
dan nilai promosi promosi kesehatan Diskusi Kesehatan : Ketepatan
kesehatan (TM : 4x - Health Belief Model dan
(2 x 50’)) - Transtheoritical Model penguasaan
- Teori Sebab Akibat Bentuk non
- Stress dan Coping test :
Presentasi
3 Menerapkan Pendekatan promosi Kuliah dan 3.1 Pendekatan promosi kesehatan Kriteria : - 5%
pendekatan dalam kesehatan Diskusi - Strategi global Ketepatan
promosi kesehatan (TM : 5x - Strategi berdasarkan Otawa dan
(2 x 50’)) Center penguasaan
- Pendekatan medical Bentuk non
- Perubahan perilaku test :
- Education Presentasi
- Berpusat pada klien
- Perubahan sosial

4 Mempertimbangkan Etika dalam promosi Kuliah dan 4.1 Etika promosi kesehatan Kriteria : 10%
etika dalam promosi kesehatan Diskusi - Analisa masalah kesehatan Ketepatan
kesehatan (TM : 4x dan prilaku dan
(2 x 50’)) - Menetapkan sasaran penguasaan
- Menetapkan tujuan Bentuk non
- Menetapkan pesan pokok test :
- Menetapkan metode dan Presentasi
saluran komunikasi
- Menetapkan kegiatan
operasional
- Menetapkan pemantauan
dan evaluasi
- Hubungan dengan klien
- Kepedeulian dengan
determinan sosial dan
hubungannya terhadap
kesehatan
- Praktik promosi kesehatan
- Pertimbangan-pertimbangan
etis
Multiple Choice :
UTS 20%
(OSCA 60 soal)
5 Menjelaskan prinsip Prinsip perubahan Kuliah dan 5.1 Prinsip perubahan perilaku Kriteria : 10%
perubahan perilaku perilaku Diskusi 5.2 Perubahan perilaku Ketepatan
(TM : 2x - Karena terpaksa dan
(2 x 50’)) (compliance) penguasaan
- Karena ingin meniru Bentuk non
(identification) test :
- Karena menghayati Presentasi
manfaatnya (internalization)
5.3 Proses perubahan perilaku

6 Melakukan upaya Upaya promosi Kuliah dan 6.1 Upaya promosi kesehatan Kriteria : 10%
promosi kesehatan kesehatan dalam Diskusi - Promosi kesehatan pra nikah Ketepatan
dalam pelayanan pelayanan (TM : 4x - Promosi kesehatan saat dan
kebidanan kebidanan (2 x 50’)) hamil penguasaan
- Promosi kesehatan Bentuk non
persalinan test :
- Promosi kesehatan nifas Presentasi
- Promosi kesehatan menyusui
6.2 Upaya kesehatan dalam
pelayanan kebidanan
- Promotif
- Preventif
- Kuratif
- Rehabilitatif
7 Memahami peran Peran dalam Kuliah dan 7.1 Peran bidan dalam promosi 5%
dalam kegiatan kegiatan promosi Diskusi kesehatan
promosi kesehatan kesehatan (TM : 4x - Peran sebagai advocator
(2 x 50’)) - Peran sebagai educator
- Peran sebagai fasilitator
- Peran sebagai motivator
Multiple Choice (OSCA) : 30%
UAS
60 soal
TOTAL 100%
Daftar Pustaka :
1. Buku Utama
a. Dunkle, 2002, Health Promotion in Midwifery Practice Ballivere tindall, London.
b. Promosi Kesehatan, Depkes (direktur Promosi Kesehatan Direjen Kesehatan Masyarakat) Jakarta 2000.
c. Praticia Webb. 1994. Health Promotion and Patient Education, Champa & Hall, London UK.
2. Buku Anjuran
a. Valirie Edgo, Mindi Miller, 1994, women’s Haelth Care, Masby’s Clinical Nursing Series.
b. Susan G Millstein Phd, 1993, promoting the Health of Adolescent, Expord Univering
c. Perencanaan pendidikan kesehatan sebuah pendekatan diagnostik, Lawrence, W Grece et al, alih Bahasa Zulazmi Mamdy PPFKM Depdikbud RI Jakarta
(1990)
d. Introduction to health Education and Health Promotion
e. Petunjuk praktis promotion kesehatan
f. Pengantar Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku, Soekidjo Notoatmojo, Andi Off Set Yogyakarta.