ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE RELIGION

2. Elabora la hoja de vida y la línea de vida de Jesucristo evidenciando los acontecimientos más relevantes de su vida y
explícalos en clase.

3. Realiza una cartelera sobre cualquier personaje bíblico, averigua su biografía, preséntala en exposición.

4. Narra en clase una historia bíblica que te halla llamado la atención y da tu postura crítica sobre la misma.

GRADO QUINTO DE PRIMARIA JORNADA MAÑANA

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE ESPAÑOL

2. Escribe un texto argumentativo a partir de la lectura de artículo de una revista, una enciclopedia o periódico, realiza
una crítica sobre el mismo.
3. Escribir un resumen a partir de la lectura de un cuento, fábula o leyenda de la literatura.

4. Consultar y exponer un tema de interés, realiza una cartelera con los parámetros aprendidos, dicha exposición
debe durar mínimo 5 minutos.

5. Busca en el diccionario 10 términos desconocidos para ti, escribe y dibuja tu consulta, luego construye un cuento
donde los utilices.

6. Elabora un instructivo para una manualidad navideño.

7. Transcribe un cuento y subraya en rojo los sustantivos propios, verde verbos, azul adjetivos, morado pronombres y
amarillo artículos.

8. Recorta y pega un animal, un objeto y una persona y realiza la descripción escrita en mínimo 10 renglones por cada
uno.
Felicitaciones por tus logros

LITERAL B: El alumno alcanzó todas las competencias previstas en el grado.

Nombre y apellido del o la estudiante durante el año escolar mostró una actitud de solidaridad, respeto, colaborador
ante las situaciones de aprendizajes previstas en el aula. De igual forma en su lectura es fluida, tiene una escritura
legible, resuelve problemas matemáticos, y las operaciones básicas. Produce textos cortos de su imaginación y de
textos escuchados. Aplicó las actividades de manera eficaz en el aula y el hogar durante la ejecución de los diversos
proyectos realizados. Excelente tu trabajo, continúa con ese entusiasmo y amor por el trabajo y a tus compañeros.

Por ello el alumno X es promovido para el grado superior inmediato con el Literal B

Observación:

¡Felicitaciones!

LITERAL C: El alumno alcanzó la mayoría de las competencias del grado

Nombre y apellido del o la estudiante, es callado, poco participativo en clase, poco solidario con sus compañeros,
tiene un sentido de pertenencia de sus cosas, tímido (a) y aislado (a) del grupo de compañeros. Su lectura es poco
fluida, requiere de la práctica con frecuencia, necesita mejorar la escritura. Escribe palabras de uso cotidiano,
Resuelve ejercicios de suma y resta sencillos de solo dos cifras, Reconoce cantidades de dos cifras. En la producción de
textos sencillos de sus experiencias y la resolución de problemas matemáticos sencillos de sus vivencias lo realiza con
la ayuda del docente, no identifica palabras cortas y largas.

Observación:

El niño requiere de la ayuda individual para que se apropie de la lectura y escritura y los ejercicios matemáticos. De
igual manera del apoyo de sus padres y representantes para que se sienta seguro en el desarrollo de su aprendizaje,
es un niño que con el apoyo saldrá adelante.

De acuerdo con lo anterior expuesto el niño es promovido con el Literal C

LITERAL D: El alumno alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado, Nombre y apellido del o la
estudiante, requiere de un proceso de nivelación al inicio del año escolar para alcanzar las restantes. Durante el año
escolar alcanzo algunas de las competencias del grado, que le permitieron ser promovido al grado siguiente
inmediato, con la salvedad que durante el tiempo de vacaciones deben ser orientado por sus padres o docente para
afianzar las debilidades que tiene, de igual forma requiere un proceso de nivelación al inicio del año escolar para
alcanzar las competencias restantes.

Observación:

Requiere de la nivelación en cuanto a lectura, actividades prácticas y significativas que permitan la apropiación de la
lectura y escritura. El apoyo prestado por los padres y representantes es fundamental para este proceso de
nivelación, la constancia y perseverancia hacen del proceso de aprendizaje de los niños un éxito.

De acuerdo con lo anterior expuesto el niño es promovido con el Literal D

LITERAL E: El alumno No logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado superior.
Para los informes de alumnos con literal D y E, se realizarán con un lenguaje sutil, sin hacer sentir mal a los padres y
representantes y al niño.

Para estos alumnos se debe realizar un informe o ficha descriptiva interna en la institución que pasará para el
próximo docente, con la finalidad de abordar las debilidades y al mismo para que esté al tanto y pueda tomar las
medidas pertinentes del niño o la niña, igualmente será informado el representante, que debe asumir un
compromiso con la escuela de contribuir en el proceso de enseñanza de su representado.