AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE FIÃES

Conselho de Docentes – 1º Ciclo - 2010/11

Planificação Mensal: Junho 2.º Ano de

Escolaridade
Temas/ Experiências
Áre Indicadores de Articulaç Recurs Avaliaç
Conteúd de
a Aprendizagem ão os ão
os Aprendizagem
- Apreender o sentido de um
Língua Portuguesa

Comunicação texto com lacunas; - Realização de Estudo do - Manual

Oral actividades de Meio
- - Participar em múltiplas conhecimento de - Quadro e
Comunicação situações que desenvolvam o vocabulário diversificado Estudo giz
com convívio e o gosto pela escrita e e de estruturas acompanhado
pela leitura; sintácticas de - Livros -Observação
progressiva
complexidade crescente; na aula, do
autonomia e - Construir rimas e lengalengas a desempenho
clareza; partir de palavras dadas; - Produção de textos Expressão a nível
-Retenção da escritos com diferentes Dramática. cognitivo e
informação - Ler/ouvir ler histórias e livros objectivos comunicativos; de atitudes;
oral; de extensão e complexidade
Comunicação progressivamente alargada; - Realização de Expressão
Escrita - Ler e interpretar textos; actividades para a Plástica
-Ortografia; extracção de informação
-Produção e - Contactar com diferentes tipos de material escrito;
de texto: prosa, poesia, prosa - Interpretação de textos;
aperfeiçoam poética, cantilenas…;
ento de
textos. - Produzir textos por iniciativa -Realização
Leitura própria e sugeridos; de fichas
-Leitura formativas e
orientada; - Praticar o aperfeiçoamento de sumativas;
-Leitura textos.
recreativa;
-Leitura para
informação.

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- Assinalar no calendário datas e - Manual
acontecimentos; - Resolução de exercícios
- Quadro e
- Reconhecer o carácter cíclico . no manual; Língua
de alguns fenómenos e . no quadro; Portuguesa giz
actividades; . em fichas de trabalho; -
- Calculador
Números e - Registar a duração de algumas . na folha de trabalho Desempenh
Cálculo actividades; diária. Estudo do multibásico o no
- Reconhecer a necessidade de Meio trabalho
-
escolha de unidades de medida; - Resolução de individual e
- Construir instrumentos de problemas; Cubos/barra em grupo;
medida e com eles fazer
s
Grandezas e medições, registando-as; - Exercitação do cálculo Estudo
Medidas - Reconhecer a utilidade do mental; acompanhado - Ábaco
Tempo metro;
- Jogos
Unidades - Fazer a recobertura de - Utilização de material
convencionais superfícies com unidades de multibásico - Material
(metro, medida diferentes e determinar . Calculador; Expressão
não
quilograma, o número de unidades que . Cubos/barras de cor; Dramática.
litro) foram necessárias; estruturado
- Desenhar em papel - Utilização de material
-
Matemática

quadriculado figuras com não estruturado; Expressão

determinada área, tomando Plástica Computador -Intervenção
como unidade de área uma ou - Compreensão dos em
- Fichas
mais quadrículas; conceitos de situações de
- Fazer e desfazer construções comprimento e perímetro, - Balança exposição
com objectos; área; de ideias.
Instrumento
- Preencher um volume por
empilhamento de objectos de - Realização de s de medida:
igual volume e contar as actividades práticas
* litro
unidades necessárias; utilizando as unidades
- Reconhecer convencionais; * metro
progressivamente a utilidade
* quilograma
prática de unidades - Utilização do
convencionais, através do computador
contacto directo com o metro, o
litro e o quilograma;
- Construir sistemas provisórios
de medida e relacionar
diferentes unidades;
- Comparar diferentes massas
e diferentes capacidades;
- Identificar recipientes com a
mesma capacidade;
- Fazer estimativas e medições
simples usando o metro, o litro,
o quilograma.

- Manusear objectos em Língua -Manual

À descoberta situações concretas; - Exploração do manual e Portuguesa
dos - Reconhecer a utilidade dos discussão/conversação -Fotografias/
materiais e objectos e apli-car alguns sobre temas abordados; Expressão Gravuras
Estudo do Meio

objectos cuidados na sua utilização; Plástica - Fichas

Realização de - Realizar experiências com - Participação em -Materiais
experiências. alguns materiais e objectos de actividades experimentais Estudo diversos:
Manuseament uso corrente. e de pesquisa. Acompanhado balões
o de objectos - Identificar a origem de alguns balança
materiais (naturais/artificiais). Formação computador
- Comparar materiais segundo Cívica
algumas das suas propriedades
(flexibilidade, resistência,
solubilidade, dureza,
transparência, combustibilidade
…)

Experiências
Temas/
Áre Indicadores de de Articulaç Recurs Avaliaçã
Conteúd
a Aprendizagem Aprendizage ão os o
os
m

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Corpo
PlásticaExpressão Expressão Musical

Movimento e - Participar em danças de roda, - Exploração de Língua - Gravador

per-cussão de fila, tradicionais infantis e em possibilidades Portuguesa ou leitor de
corporal; coreografias elementares expressivas; CDs
Expr. Criação inventando e reproduzindo Expressão - CDs
Musical gestos, movimentos e passos; - Exploração das Dramática -
- Jogos de - Utilizar texturas/ambientes capacidades vocais e Computador
explo-ração e sonoros em canções e danças; auditivas. -
de desen- - Adaptar textos para melodias. Instrumento - Observação
volvimento s musicais na aula, do
das desempenho a
capacidades nível das
ex-pressivas e capacidades
cria-tivas. expressivas e
- Fazer e desmanchar de atitudes;
Construções construções e desmontar e - Realização de - Tintas
montar objectos; actividades de Matemática
A. sugeridas - Contornar objectos, formas, composição e - Objectos
pessoas; decomposição Estudo do diversos
Impressão - Pintar utilizando dois materiais de objectos simples; Meio
diferentes; - Realização de
- Fazer estampagem de água e misturas de cores;
tinta oleosa. - Realização de
trabalhos alusivos ao
final do ano lectivo. -Desempenho
no trabalho
- Improvisar palavras, gestos, - Comunicação com os Língua individual e em
Ling. Verbal atitudes, sons em interacção outros; Portuguesa -Objectos grupo;
Expr Dramática

e gestual com o outro, recriando situações Matemática diversos

a partir de objectos, - Participação na
personagens, locais, acções; criação oral de Estudo do
- Improvisar situações a partir de histórias; Meio
máscaras e sombras.
- Realização de - Envolvimento
improvisações e dos alunos nas
dramatizações a partir tarefas
de histórias ou realizadas.
situações simples.
Expr. F. Motora

- Realizar saltos de pequena - Realização de

amplitude no lugar, a andar, a actividades de nível
correr, variando os apoios (dois- funcional das - O próprio
dois, um-dois); capacidades Língua corpo
- Utilizar combinações pessoais condicionais e Portuguesa
de movimentos sugeridos por coordenativas da
Actividades imagens, sensações, canções; resistência, da
rítmicas - Deslocar-se nas diferentes velocidade de reacção, Matemática
expressivas formas de locomoção ao ritmo de execução de acções
“lento-rápido”, “forte-fraco”, motoras básicas e de - Empenho
“pausa-contínuo”; deslocamento, da demonstrado
- Jogos diversos. flexibilidade, do Estudo do na tentativa de
controlo da postura, do Meio aperfeiçoar o
equilíbrio, de seu
aceleração e de apoio trabalho/com-
instável, de controlo da portamento.
orientação espacial, do
ritmo e agilidade.
-Participação em jogos
ajustando a sua
iniciativa e as
qualidades motoras na
prestação às
oportunidades
oferecidas pela
situação do jogo e ao
seu objectivo,
realizando habilidades
básicas e acções
técnico-tácticas
fundamentais com
oportunidade e
correcção de
movimentos;

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- Realização de
TIC CívicaFor. AcompEst.

Tratamento - Aperfeiçoar a construção de actividades de forma a - Manuais

da textos; construir, o sucesso Todas as áreas
informação - Exercitar o cálculo mental; pessoal e educativo; Curriculares - Material
- Resolver situações - Reflexão sobre o escolar
problemáticas. trabalho realizado;

Educação - Realização de - Cartolinas

para os -Discutir/conversar sobre a actividades que levem - Material de
direitos importância da diversidade. a conhecer e perceber Todas as áreas pintura
humanos _Respeitar a diversidade, a e a respeitar a Curriculares -
- Dia aprendendo a projectar-se no diversidade do mundo; Computador
Mundial da outro;
Criança

- Praticar jogos de apoio à - Realização de jogos -

Jogos matemática e à leitura e escrita. educativos. Todas as áreas Computador
Curriculares
-Jogos
educativos
A .Proj.

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