ACTUALITZACIÓ DEL

PROJECTE DE DIRECCIÓ

África Iriondo Jurado

Ceip Joan Benejam
07000790
Ciutadella Menorca
 INTRODUCCIÓ

En aquesta proposta d’actualització de projecte de

direcció, he fet una valoració de l’assoliment dels objectius que
vaig plantejar i unes propostes de millora. A més a més he
afegit dos objectius nous que m’han semblat importants per
completar la nostra línia metodològica.

La meva intenció és que sigui un projecte que doni

continuïtat a les tasques que hem dut a terme fins ara.

El poder valorar positivament la consecució d’aquests

objectius és gràcies a la implicació dels membres de l’equip
directiu i del claustre de professors.
 VALORACIÓ I PROPOSTES DE MILLORA DELS OBJECTIUS
PLANTEJATS EN ELS PROJECTES ANTERIORS.

OBJECTIU 1 Continuar treballant i aprofundint en la recerca

metodològica i reflexió pedagògica per tal de que
els/les alumnes,en acabar la seva escolarització
obligatòria assoleixin les competències bàsiques
ACTUACIONS -Claustres pedagògics, cicles i/o ccp de diferents
REALITZADES temes.
-Formació en centres: educació emocional i noves
tecnologies.
-Formació individual en diverses temàtiques.
-Treball per projectes a educació infantil i a les
àrees de medi natural i social a educació primària.
-Treball cooperatiu .
-Racons d’ajuda.
-Apadrinaments entre alumnes de primària i
infantil.
-Valoració dels resultats acadèmics dels alumnes
del nostre centre i mesures individuals de millora.
-Revisió de documents institucionals:
Adaptació de les programacions didàctiques a la
LOMQUE.
Revisió del Projecte Lingüístic de centre.
Revisió dels continguts mínims que s’han
d’assolir al final de cada curs en les àrees
instrumentals.
Adaptació al nostre centre del protocol per a la
prevenció d’assetjament escolar realitzat per la
Conselleria.
-Altres documents:
Creació de les carpetes d’aula (eina pels tutors)
on es recullen documents i informació sobre els
alumnes.
Creació d’un pla d’acollida per als mestres nous.

VALORACIÓ Valor positivament les accions realitzades ja que

tot el claustre s’implica en aquestes tasques la
qual cosa serveix per millorar l’atenció als nostres
alumnes.
PROPOSTES DE -Revisar la metodologia per projectes de treball.-
MILLORA -Revisar el pla de convivència.
-Revisar el pla d’acció tutorial.
-Revisar la concreció curricular.
-Realitzar el pla de coordinació entre infantil i
primària i entre primària i secundària.
- Continuar realitzant formació en centres durant
els propers cursos.
OBJECTIU 2 Continuar educant als nostres alumnes en la
cultura de la pau i en l’educació en valors
ACTUACIONS -Formació en centres sobre educació emocional.
REALITZADES -Formació interna sobre temes d’educació
emocional.
-Tallers d’educació emocional pels alumnes
impartits per la mediadora a tots els cursos de
primària.
- Implementació del racó de la pau a tots els
cursos i al pati.
-Formació d’alumnes mediadors a cinquè de
primària.
- Activitats de tutoria a tots els nivells.
- Creació d’un protocol a realitzar davant un
conflicte greu.
VALORACIÓ Valor molt positivament tota la feina que es fa a
l’escola envers l’educació emocional . Hem
constatat que els nostres alumnes estan aprenent
a resoldre els conflictes de manera pacífica.
PROPOSTES DE Continuar fomentant el projecte d’educació
MILLORA emocional del nostre centre facilitant tots els
recursos necessaris per poder seguir treballant en
aquesta línia.

OBJECTIU 3 Afavorir l’aprenentatge de les llengües tant

pròpies com estrangeres
ACTUACIONS -Implementar sessions de llengua anglesa a quart
REALITZADES cinquè d’educació Infantil.
- Desdoblar una sessió de llengua anglesa amb
llengua castellana a cinquè i sisè de primària.
- Comptar amb la figura d’auxiliar lingüístic per
treballar l’expressió oral en llengua anglesa.
- Activitats per afavorir la lectura:
Lectura per parelles.
Tertúlies literàries.
Visites mensuals a la biblioteca pública per part
dels alumnes de sisè per agafar llibres en préstec.
-Fomentar l’expressió oral dels nostres alumnes:
Recull d’activitats orientatives dirigides a tots
els cursos.
Graella amb ítems d’avaluació per aplicar a
primària.

VALORACIÓ Valor positivament la reflexió que es va fer a

 nivell de claustre en veure els resultats obtinguts
per part dels nostres alumnes en expressió oral a
l’avaluació de diagnòstic i la implementació de
més activitats a les diferents àrees de llengües
per tal de millorar.
També valor positivament totes les activitats que
s’estan fent a l’escola per afavorir la lectura.
La falta de recursos humans a l’àrea de llengua
anglesa fa que no puguem fer més hores a
educació infantil i més desdoblaments a primària.
La retallada d’hores de l’auxiliar lingüístic (hem
passat de 12 a 6), tampoc afavoreix el treball
d’expressió oral en llengua anglesa.

PROPOSTES DE -Demanar a la Conselleria més hores de mestre

MILLORA d’anglès.
- Demanar a la Conselleria 12 hores d’auxiliar
lingüístic setmanals.
-Continuar fomentant el gust per la lectura:
Revisar el pla lector del centre.
Introduir nous materials, noves metodologies i
noves activitats a cada aula.
-Dotar econòmicament a les aules per poder
comprar llibres de biblioteca.

OBJECTIU 4 Optimitzar els recursos per atendre la diversitat

dels alumnes.
ACTUACIONS -Distribució d’hores de suport ordinari a tots els
REALITZADES cursos per a poder treballar amb grups reduïts.
-Distribució d’hores de suport d’especialistes ,PT,
AL, AD, dins i fora d’aula.
-Distribució dels espais per a poder realitzar
desdoblaments.
-Organització dins l’horari dels mestres d’una hora
setmanal de coordinació entre els tutors i els
membres de l’equip de suport que treballen amb
els seus alumnes.
-Organització de l’equip de suport de les tasques a
realitzar per l’ATE.
VALORACIÓ Aquest curs la valoració es positiva ja que hem
comptat amb més recursos humans: una mestra
PT més i una ATE a jornada completa. No tots els
cursos ha estat així.
PROPOSTES DE - Continuar demanant a la Conselleria el
MILLORA professorat necessari per atendre als nostres
alumnes nese. (La nostra cap d’estudis és la PT
 del centre i és molt important tenir un mestre que
imparteixi les seves hores) així com una ATE per
els casos que hi ha a l’escola i que necessiten
aquest perfil.

OBJECTIU 5 Seguir fomentant la utilització a l’escola de les

noves tecnologies.
ACTUACIONS -Utilitzar les noves tecnologies com una eina
REALITZADES habitual dins les aules.
-Realitzar formació en centres. “Les noves
tecnologies aplicades a l’aula”
-Realitzar claustres pedagògics d’aprenentatge
entre iguals relacionats amb les noves
tecnologies.
-Sol—licitar cinc ordinadors nous de sobretaula.
-Sol—licitar una pissarra digital per primer de
primària.
-Dotar d’una pissarra digital per educació infantil.
-Actualitzar la pàgina web de l’escola.
-Actualitzar els blogs d’aula.
-Enviar la informació a les famílies a través del
correu electrònic.
VALORACIÓ Es positiva en quant l’interès que tenen els
mestres per implementar les TIC a les aules i la
dedicació dels coordinadors de TIC per solucionar
els problemes informàtics que es van produint. El
que passa és que la dotació informàtica que
tenim comença a fallar, especialment els
ordinadors portàtils de cinquè i sisè, el que fa que
de vegades la feina no es pugui dur a terme com
ens agradaria.
Acaba d’arribar a l’escola una PDI per primer de
primària.
PROPOSTES DE -Impulsar la utilització de les noves tecnologies a
MILLORA l’aula.
-Impulsar la formació relacionada amb aquest
tema.
-Demanar a la Conselleria que disposi d’una
persona que pugui solucionar els problemes
informàtics que sorgeixen a l’escola i així no haver
de pagar a una empresa privada.
-Demanar a la Conselleria nova dotació de
material informàtic.
OBJECTIU 6 Continuar fomentant el respecte i la cura del medi
ambient en tota la comunitat educativa.
ACTUACIONS -Projecte de l’hort a educació infantil.
REALITZADES -Projecte de jardineria a tercer de primària.
-Activitat conjunta de tota l’escola per celebrar el
dia del medi ambient.
- Conscienciar de la importància de “Reciclar,
reduir i reutilitzar”.
-Separació de residus a l’aula i al pati.
-Realitzar les comunicacions a les famílies a
través del correu electrònic per tal d’estalviar
paper.
- Continuar participant en el programa de
reutilització de llibres de text
que ofereix la Conselleria.
VALORACIÓ Valor positivament la realització d’aquestes
activitats. L’activitat conjunta de tota l’escola és
molt interessant ja que el fer una tasca conjunta
adaptada a totes les edats fa que és prengui molt
millor consciència pel respecte i cura del medi
ambient.
PROPOSTES DE -Continuar fomentant les activitats relacionades
MILLORA amb el respecte i la cura del medi ambient.

OBJECTIU 7 Afavorir la relacions entre l’AMPA i l’escola.

ACTUACIONS -Reunions mensuals amb els membres de
REALITZADES l’Apima.
-Organització de la festa de Nadal.
-Organització d’una bricojornada.
-Organització de la cursa solidària.
-Organització de la festa de final de curs.
-Jornada de portes obertes.
- Posada en marxa de l’escola matinera.
- Participació de les famílies en els tallers
d’educació infantil i primer i segon de primària.
VALORACIÓ Valor positivament el poder mantenir reunions
periòdiques per dur a terme activitats conjuntes i
intercanviar propostes.
Ha funcionat molt bé l'organització conjunta de
la cursa solidària.
És molt positiu per l’escola poder comptar amb
l’escola matinera que ha començat a funcionar
aquest curs.
PROPOSTES DE -Continuar mantenint reunions mensuals amb la
MILLORA junta d’Apima.
-Potenciar la participació de les famílies en les
activitats del centre.
OBJECTIU 8 Fer els seguiment del manteniment i millora de
l’edifici.
ACTUACIONS -Canvi de la instal—lació elèctrica de tot el centre.
REALITZADES -Canvi de tota la teulada.
-Substitució del fals sostre en diferents espais de
l’escola.
-Canvi de la canal que hi ha a la porxada.
-Pintura interior del centre.
-Pintura de les parets i grades del pati.
-Substitució d' algunes persianes.
-Tancament nou al pati d’infantil.
-Canvi de la porta de l'aula de psicomotricitat.
-Diverses feines de manteniment.
-Sol—licitud d’una estructura de jocs pel pati.
-Sol—licitud pintura exterior del centre.
-Sol—licitud a la Conselleria del canvi del terra de
les pistes esportives.
-Sol—licitud d’un gimnàs a la Conselleria.
VALORACIÓ Són positives totes les millores que s’han fet al
centre. Si més no el període durant el qual es va
dur a terme el canvi de la instal—lació elèctrica i
de la teulada va ser molt difícil, ja que vam
haver de començar el curs sense que les obres
estiguessin acabades. A més a més va quedar
una classe tancada per problemes de seguretat
en el sostre, els quals s’han solucionat aquest
estiu. Perdre aquest espai durant tot el curs va
fer que haguéssim de fer alguna classe al
passadís.
No s’ha fet la climatització d’algunes aules que
havíem demanat.
L’estructura pel pati ja està concedida, pendent
d’instal—lar.
PROPOSTES DE -Sol—licitar a la Conselleria el canvi del terra de
MILLORA les pistes esportives.
-Sol—licitar a la Conselleria un gimnàs.
-Sol—licitar a l’ajuntament el canvi de les
persianes que siguin necessàries.
-Fer el seguiment de les necessitats que el
centre pugui tenir i fer les demandes
corresponents.
OBJECTIUS NOUS

OBJECTIU 9 Potenciar la participació de l’alumnat en la vida

del centre
ACTUACIONS -Realització d’assemblees d’aula a tots els curs
que propiciïn la posada en comú i la participació
dels alumnes en diferents temes.
- Elecció de delegats als cursos de primària.
-Reunions del Consell de Delegats al llarg del curs
amb la cap d’estudis. D’aquesta manera els
representants dels alumnes podran participar en
decisions que afecten a l’organització i la vida del
centre.
-Donar la possibilitat als alumnes de participar en
decisions relatives a la programació d’aula.
-Participació dels delegats de cinquè i sisè de
primària en el Consell Infantil Municipal.
INDICADORS Valoració per part dels alumnes a través del
Consell de Delegats.
AVALUACIÓ Valorar amb els consellers el grau de participació
que tenen els alumnes a la vida del centre i
establir millores si escau.
RESPONSABLES Mestres i alumnes
RECURSOS Calendari de reunions.
TEMPORALITZACIÓ Durant els quatre anys.

OBJECTIU 10 Fomentar en els nostres alumnes la

responsabilitat personal i el sentiment de
pertinença a la comunitat educativa.
ACTUACIONS -Potenciar el programa de centre “padrins i fillols”.
Cada alumne de 4t, 5è i 6è de primària són padrins
d’un fillol de 4t, 5è i 6è d’educació infantil al que
acompanyen a: sortides, patis escolars i activitats
concretes.
-Realitzar activitats conjuntes tot el centre: Cursa
solidària, gimcana, festes, diades
commemoratives, decoració de les finestres...
-Compartir o mostrar a la resta de l’escola algunes
activitats que es fan dins les aules: teatre,
cantates, murals, experiències d’aula...
INDICADORS Valoració per part del Consell de delegats i per
part del claustre de les activitats realitzades.
AVALUACIÓ A partir dels indicadors i segons els resultats es
prendran les mesures pertinents.
RESPONSABLES Tots els mestres del claustre.
RECURSOS El material que es cregui necessari per realitzar
l’activitat.
TEMPORALITZACIÓ Durant els quatre anys
PROPOSTA D’EQUIP DIRECTIU

L’equip directiu que es proposa per aquests propers quatre cursos és el

següent:

Directora: ÁFRICA IRIONDO JURADO

Any d’ingrés al cos de mestres: 1999

Any de pressa de possessió al Ceip Joan Benejam: 2000

Propietària definitiva al mateix centre: des de 2002

Ha exercit els següents càrrecs directius:

Sotsdirectora de l’escola concertada Padre Damián (Sagrats Cors) de

Barcelona des del curs 91-92 fins al curs 98-99.

Cap d’estudis al CEIP Joan Benejam des del curs 2006-2007 fins 2009-2010.

Directora al ceip Joan Benejam des del curs 2010-2011 fins avui.

Cap d’estudis: CATERINA MESQUIDA MESQUIDA

Any d’ingrés al cos de mestres: 2006

Any de presa de possessió al CEIP Joan Benejam: 2009

Propietària definitiva al mateix centre des de 2010

Ha exercit els següents càrrecs directius:

Cap d’estudis del CEIP Joan Benejam: des de gener del 2013 fins ara.

Secretària: NÚRIA BOSCH CALAFELL

Any d’ingrés al cos de mestres: 2005

Any de presa de possessió al CEIP Joan Benejam: 2010

Propietària definitiva al mateix centre des de 2010

Ha exercit els següents càrrecs directius:

Secretaria del CEIP Joan Benejam: des de setembre del 2015 fins ara.