Anda di halaman 1dari 20

KOMPETENSI INTI

1 Sikap Spiritual Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.


2 Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan gur
3 Pengetahuan Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu
4 Keterampilan Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan an

KOMPETENSI DASAR
KD MATEMATIKA KD BAHASA INDONESIA KD PPKN KD AGAMA KD
3.1 Menjelaskan makna bilangan3.1 Menjelaskan kegiatan persia1.1 Mensyukuri ditetapkannya bi 0 3.1
3.2 Menjelaskan bilangan sampa3.2 Mengemuka-kan kegiatan pers 1.2 Menunjukkan sikap patuh at 0 3.2
3.3 Membandingkan dua bilanga3.3 Menguraikan lambang bunyi1.3 Menerima keberagaman karakt 0 3.3
3.4 Menjelaskan dan melakukan3.4 Menentukan kosakata tentang 1.4 Menerima keberagaman di r 0 3.4
3.5 Mengenal pola bilangan yan 3.5 Mengenal kosakata tentang c2.1 Bersikap santun, rukun, mand 0 4.1
3.6 Mengenal bangun ruang dan3.6 Menguraikan kosakata tentang2.2 Melaksanakan aturan yang be 0 4.2
3.7 Mengidentifikasi bangun da 3.7 Menentukan kosakata yang ber2.3 Menampilkan kebersamaan da 0 4.3
3.8 Mengenal dan menentukan pa 3.8 Merinci ungkapan penyampaia 2.4 Menampilkan sikap kerja sa 0 4.4
3.9 Membandingkan panjang, ber 3.9 Merinci kosakata dan ungkapa3.1 Mengenal simbol sila-sila Pa 0
4.1 Menyajikan bilangan cacah s3.10 Menguraikan kosakata hubung 3.2 Mengidentifikasi aturan yang 0
4.2 Menuliskan lambang bilanga3.11 Mencermati puisi anak/ syai 3.3 Mengidentifikasi keberagaman 0
4.3 Mengurutkan bilangan bilang4.1 Mempraktikkan kegiatan pers3.4 Mengidentifikasi bentuk ke 0
4.4 Menyelesaikan masalah kehi4.2 Mempraktikkan kegiatan pers4.1 Menceritakan simbolsimbol s 0
4.5 Memprediksi dan membuat po 4.3 Melafalkan bunyi vokal dan 4.2 Menceritakan kegiatan sesua 0
4.6 Mengelompokkan bangun ruan 4.4 Menyampaikan penjelasan (be 4.3 Menceritakan pengalaman ke 0
4.7 Menyusun bangun-bangundat 4.5 Mengemukakan penjelasan te 4.4 Menceritakan pengalaman k 0
4.8 Melakukan pengukuran panja4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indikator
4.9 Mengurutkan benda/ kejadia4.7 Menyampaikan penjelasan den 3.2.5 Menggali informasi halhal yang harus dilakukan sehubungan dengan aturan di rumah
4.8 Mempraktikan ungkapan terim 4.2.5 Mempraktikkan kegiatan memberi salam saat masuk rumah.
4.9 Menggunakan kosakata dan un 0
4.10 Menggunakan kosakata yang 0
4.11 Melisankan puisi anak atau 0
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
membaca dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam t

SBDP KD PJOK
Mengenal karya ekspresi dua3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permaina
Mengenal elemen musik mela 3.2 Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk perm
Mengenal gerak anggota tubu3.3 Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk perm
Mengenal bahan alam dalam3.4 Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pemben
Membuat karya ekspresi dua3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melaya
Menirukan elemen musik mel 3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ber
Memeragakan gerak anggota3.7t Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/ orang lain dalam aktivitas air.
Membuat karya dari bahan a3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan keb
4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk perm
4.2 Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk p
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
4.4 Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bergantung, bertumpu, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayuna
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/ orang lain dalam aktivitas air.
4.8 Menceritakan bagianbagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan k

kukan sehubungan dengan aturan di rumah


saat masuk rumah.
lam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
an dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
gan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
eimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional
olakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
musik dalam aktivitas gerak berirama

menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian.


n dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
ungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
bungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
ang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional
motor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
gan musik dalam aktivitas gerak berirama

menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian.


KOMPETENSI INTI
1 Sikap Spiritual Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2 Sikap Sosial Menunjukkan perilaku jujur,
Memahami pengetahuan disiplin,
faktual, santun, percaya
konseptual, diri, peduli,
prosedural, dan bertanggung
dan metakognitif jawabdas
pada tingkat dal
3 Pengetahuan tahu tentang dirinya,
Menunjukkan makhluk
keterampilan ciptaan
berfikir danTuhan dan kegiatannya,
bertindak dan benda-benda
kreatif, produktif, yang
kritis, mandiri, dijum
kolaborati
4 Keterampilan dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang

KOMPETENSI DASAR
KD MATEMATIKA KD BAHASA INDONESIA KD PPKN KD
3.1 Menjelaskan makna bilangan3.1 Merinci ungkapan, ajakan, p 1.1 Menerima hubungan gambar bi 0
3.2 Membandingkan dua bilanga3.2 Menguraikan kosakata dan ko1.2 Menunjukkan sikap patuh atu 0
3.3 Menjelaskan dan melakukan3.3 Menentukan kosakata dan kons 1.3 Menerima sikap sesuai denga 0
3.4 Menjelaskan perkalian dan p3.4 Mengenal kosakata dan konsep 1.4 Menerima sikap sesuai deng 0
3.5 Menjelaskan nilai dan keset 3.5 Mencermati puisi anak dalam2.1 Bersikap bekerja sama, disip 0
3.6 Menjelaskan dan menentukan 3.6 Mencermati ungkapan permin 2.2 Melaksanakan aturan yang ber 0
3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 13.7 Mencermati tulisan tegak be2.3 Menampilkan kebersamaan dal 0
3.8 Menjelaskan ruas garis den 3.8 Menggali informasi dari dong2.4 Menerima makna bersatu da 0
3.9 Menjelaskan bangun datar da 3.9 Menentukan kata sapaan dala 3.1 Mengidentifikasi hubungan an 0
3.10 Menjelaskan pola barisan b 3.10 Mencermati penggunaan huruf3.2 Mengidentifikasi aturan dan t 0
4.1 Membaca dan menyajikan bil4.1 Menirukan ungkapan, ajakan,3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis 0
4.2 Mengurutkan bilanganbilangan4.2 Melaporkan penggunaan kosak 3.4 Memahami makna bersatu da 0
4.3 Menyelesaikan masalah penj4.3 Melaporkan penggunaan kosaka 4.1 Menjelaskan hubungan gambar 0
4.4 Menyelesaikan masalah perka 4.4 Menyajikan penggunaan kosaka4.2 Menceritakan kegiatan sesuai 0
4.5 Mengurutkan nilai mata uan4.5 Membacakan teks puisi anak4.3 t Mengelompokkan jenis-jenis 0
4.6 Melakukan pengukuran panjan 4.6 Menyampaikan ungkapanungk 4.4 Menceritakan pengalaman be 0
4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3,1/4
4.7 dan
Menulis
yang bersesuaian
dengan tulisan
dengan
tegakbagian
bersambung
dari keseluruhan
menggunakan
suatu
huruf
benda
kapital
konkret
(awal
dalam
kalimat,
kehid
n
4.8 Mengidentifikasi ruas gari 4.8 Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang menggambarkan sikap hidup
4.9 Mengklasifikasi bangun datar4.9 Menirukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis.
4.10 Memprediksi pola barisan b 4.10 Menulis teks dengan menggunakan huruf kapital (nama Tuhan, nama agama, nama ora
dianutnya
uli, dan bertanggung
metakognitif jawabdasar
pada tingkat dalamdengan
berinteraksi dengan keluarga,
cara mengamati, teman,
menanya, danguru, dan tetangga,
mencoba danrasa
berdasarkan negara
ingin
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
duktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

AGAMA KD SBDP KD PJOK


3.1 Mengenal karya imajinatif du3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruan
3.2 Mengenal pola irama sederha 3.2 Memahami variasi gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
3.3 Mengenal gerak keseharian d3.3 Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, rua
3.4 Mengenal pengolahan bahan3.4 Memahami prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rang
4.1 Membuat karya imajinatif du3.5 Memahami variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, ke
4.2 Menampilkan pola irama sed3.6 Memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor s
4.3 Meragakan gerak keseharian3.7 Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, da
4.4 Membuat hiasan dari bahan 4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep tub
4.3 Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh
4.4 Mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam
4.5 Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantun
4.6 Mempraktikkan penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non-lokomo
4.7 Mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan ma

n huruf kapital (awal kalimat, nama bulan, hari, dan nama diri) serta tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya den
g menggambarkan sikap hidup rukun yang telah dibaca secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diri

Tuhan, nama agama, nama orang), serta tanda titik dan tanda tanya pada akhir kalimat dengan benar.
esuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
or sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
esuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
ang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
inan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas sen
lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.
sar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air.
or sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
motor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
atif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
eimbang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivita
asar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
komotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/ orang lain dalam aktivitas air.

da tanya pada kalimat tanya dengan benar


na dan atau tradisional
rhana dan atau tradisional.
na dan atau tradisional
atau tradisional
an mendarat) dalam aktivitas senam lantai.

ang lain dalam aktivitas air.


rhana dan atau tradisional
ederhana dan atau tradisional.
erhana dan atau tradisional.
dan atau tradisional
ng, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
rak berirama
in dalam aktivitas air.
KOMPETENSI INTI
1 Sikap Spiritual Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2 Sikap Sosial Menunjukkan perilaku jujur,
Memahami pengetahuan disiplin,
faktual, santun, percaya
konseptual, diri, peduli,
prosedural, dan bertanggung
dan metakognitif jawabdas
pada tingkat dal
3 Pengetahuan tahu tentang dirinya,
Menunjukkan makhluk
keterampilan ciptaan
berfikir danTuhan dan kegiatannya,
bertindak dan benda-benda
kreatif, produktif, yang
kritis, mandiri, dijum
kolaborati
4 Keterampilan dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang

KD MATEMATIKA KD BAHASA INDONESIA KD PPKN KD


3.1 Menjelaskan sifat-sifat oper 3.1 Menggali informasi tentang k1.1 Menerima arti bintang, rant 0
3.2 Menjelaskan bilangan cacah 3d.2 1.2 0
3.3 3.3 1.3 Mensyukuri keberagaman kara 0
3.4 3.4 Mencermati kosakata dalam 1.4t Mensyukuri makna bersatu d 0
3.5 3.5 Menggali informasi tentang 2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih 0
3.6 3.6 2.2 0
3.7 Mendeskripsikan dan menent 3.7 2.3 Menampilkan kebersamaan dal 0
3.8 3.8 Menguraikan pesan dalam dong 2.4 Menampilkan sikap kerja sam 0
3.9 3.9 3.1 Memahami arti gambar pada 0
4.1 Menyelesaikan masalah yang3.10 3.2 0
4.2 Menggunakan penyajian bilang 3.11 3.3 Menjelaskan makna keberagama0
4.3 4.1 Menyajikan hasil informasi t 3.4 Memahami makna bersatu dal 0
4.4 4.2 4.1 Menceritakan arti gambar pa 0
4.5 4.3 4.2 0
4.6 4.4 Menyajikan laporan tentang 4.3 Menyajikan makna keberagaman0
4.7 Menyelesaikan masalah yang4.5 Menyajikan hasil wawancara4.4 Menyajikan bentukbentuk keb 0
4.8 4.6
4.9 4.7
4.8 Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosa
4.9
4.10
4.11
dianutnya
uli, dan bertanggung
metakognitif jawabdasar
pada tingkat dalamdengan
berinteraksi dengan keluarga,
cara mengamati, teman,
menanya, danguru, dan tetangga,
mencoba danrasa
berdasarkan negara
ingin
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
duktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

AGAMA KD SBDP KD PJOK


3.1 Mengetahui unsur-unsur seni3.1 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai deng
3.2 Mengetahui bentuk dan varia3.2 Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai d
3.3 Mengetahui dinamika gerak t3.3 Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai deng
3.4 Mengetahui teknik potong, l3.4
4.1 Membuat karya dekoratif 3.5
4.2 Menampilkan bentuk dan vari3.6
4.3 Meragakan dinamika gerak ta3.7
4.4 Membuat karya dengan teknik3.8
4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai d
4.2 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar nonlokomoto
4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8

gkapan diri menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif


k dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
k dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan a
k dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau

gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan a
binasi gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederh
gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
permainan sederhana dan atau tradisional.
ntuk permainan sederhana dan atau tradisional
k permainan sederhana dan atau tradisional.

ntuk permainan sederhana dan atau tradisional.


rbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
ntuk permainan sederhana dan atau tradisional
KOMPETENSI INTI
1 Sikap Spiritual Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2 Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berin
3 Pengetahuan Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca da
4 Keterampilan Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang esteti

KD MATEMATIKA KD BAHASA INDONESIA KD PPKN KD


3.1 3.1 1.1 0
3.2 3.2 1.2 0
3.3 3.3 1.3 0
3.4 3.4 1.4 0
3.5 3.5 2.1 0
3.6 3.6 2.2 0
3.7 3.7 2.3 0
3.8 3.8 2.4 0
3.9 3.9 3.1 0
4.1 3.10 3.2 0
4.2 3.11 3.3 0
4.3 4.1 3.4 0
4.4 4.2 4.1 0
4.5 4.3 4.2 0
4.6 4.4 4.3 0
4.7 4.5 4.4 0
4.8 4.6
4.9 4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
i, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
ndengar, melihat, membaca dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang me

AGAMA KD SBDP KD PJOK


3.1 3.1
3.2 3.2
3.3 3.3
3.4 3.4
4.1 3.5
4.2 3.6
4.3 3.7
4.4 3.8
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
KOMPETENSI INTI
1 Sikap Spiritual Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2 Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berin
3 Pengetahuan Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca da
4 Keterampilan Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang esteti

KD MATEMATIKA KD BAHASA INDONESIA KD PPKN KD


3.1 3.1 1.1 0
3.2 3.2 1.2 0
3.3 3.3 1.3 0
3.4 3.4 1.4 0
3.5 3.5 2.1 0
3.6 3.6 2.2 0
3.7 3.7 2.3 0
3.8 3.8 2.4 0
3.9 3.9 3.1 0
4.1 3.10 3.2 0
4.2 3.11 3.3 0
4.3 4.1 3.4 0
4.4 4.2 4.1 0
4.5 4.3 4.2 0
4.6 4.4 4.3 0
4.7 4.5 4.4 0
4.8 4.6
4.9 4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
i, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
ndengar, melihat, membaca dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang me

AGAMA KD SBDP KD PJOK


3.1 3.1
3.2 3.2
3.3 3.3
3.4 3.4
4.1 3.5
4.2 3.6
4.3 3.7
4.4 3.8
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
KOMPETENSI INTI
1 Sikap Spiritual Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2 Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berin
3 Pengetahuan Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca da
4 Keterampilan Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang esteti

KD MATEMATIKA KD BAHASA INDONESIA KD PPKN KD


3.1 3.1 1.1 0
3.2 3.2 1.2 0
3.3 3.3 1.3 0
3.4 3.4 1.4 0
3.5 3.5 2.1 0
3.6 3.6 2.2 0
3.7 3.7 2.3 0
3.8 3.8 2.4 0
3.9 3.9 3.1 0
4.1 3.10 3.2 0
4.2 3.11 3.3 0
4.3 4.1 3.4 0
4.4 4.2 4.1 0
4.5 4.3 4.2 0
4.6 4.4 4.3 0
4.7 4.5 4.4 0
4.8 4.6
4.9 4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
i, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
ndengar, melihat, membaca dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang me

AGAMA KD SBDP KD PJOK


3.1 3.1
3.2 3.2
3.3 3.3
3.4 3.4
4.1 3.5
4.2 3.6
4.3 3.7
4.4 3.8
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8