Louvor e Adoração

Lições 1 e 2: “Música! Que som é esse?” e

“Música para Deus ou sobre Deus?”
 Introdução à aula
● Sumário: descrição dos temas futuramente abordados em sala de aula
durante o trimestre.
● Breve panorama: explicação breve do que será abordado na aula
(tópicos: conceito, relevância, origem, reflexões/curiosidades a respeito da
música) e música sacra.
● Leitura: sintetizando e introdução.
Música! Que som é esse?
● Conceito: é a arte de expressar ideias por meio de sons, de forma
melodiosa (possibilita ela ser cantada) e conforme certas regras.
Composição harmoniosa (notas) e envolvente de sons. [Tópico 1]
● Relevância:
✓ Presente nas sociedades (músicas típicas), nos países (hinos nacionais)
e nas religiões (cânticos sagrados) - ver 1 Sm 18.6-7, Êx 15.1-21 e Jz 5);
✓ Além de entretenimento, é um gigantesco negócio que possui um nome
próprio: Indústria Fonográfica; [Tópico 4]
✓ Importante veículo de comunicação (publicidades e jingles políticos);
✓ A música é um canal no qual é transmitida uma mensagem.

● Origem [Tópico 2]: criada por Deus (Jó 38.4-7).

Análise de Jó 38:
✓ Contexto: momento da Criação;
✓ Antes da Criação, a música já existia;
✓ Criada por Alguém que só pode ter sido Deus.
A música faz parte da essência criativa com a qual Deus dotou o homem
(Tiago 1.17).
Jubal, um descendente de Caim, foi o pai "de todos os que tocam harpa e
órgão" (Gn 4.21).
"E duas coisas maravilhosas aconteceram ao mesmo tempo. Uma: outras vozes reuniram-se à primeira, e
era impossível contá-las. Vozes harmonizadas à primeira, mais agudas, vibrantes, argênteas. Outra: a
escuridão em cima cintilava de estrelas. Elas não chegaram devagar, uma por uma, como fazem nas
noites de verão. Um momento antes, nada havia lá em cima, só a escuridão; num segundo, milhares e
milhares de pontos de luz saltaram, estrelas isoladas, constelações, planetas, muito mais reluzentes e
maiores do que em nosso mundo. Não havia nuvens. As novas estrelas e as novas vozes surgiram
exatamente ao mesmo tempo. Se você tivesse visto e ouvido aquilo, tal como Digory, teria tido a certeza de
que eram as estrelas que estavam cantando e que fora a Primeira Voz, a voz profunda, que as fizera
aparecer e cantar.

— Louvado seja! — disse o cocheiro. — Se eu soubesse que existiam coisas assim, teria sido um homem
muito melhor." (O Sobrinho do Mago - As Crônicas de Nárnia)
● Curiosidades [Tópico 3]:
✓ Ativa a área do cérebro responsável pelas emoções gerando lembranças
inconscientes ou a liberação de hormônios (stress ou bem estar), por isso,
ela pode ser muito perigosa;
✓ A maioria das letras das músicas seculares fala de amor e romance.
Além de temas como sonhos, ilusões e fantasias;
✓ Há letras de músicas, principalmente as do estilo pop, cuja intenção
comercial, ideológica e ilusória para doutrinar as mentes da juventude é
absurdamente agressiva, e acha na cultura o melhor meio de doutrinar
uma geração;
✓ Músicas podem nos elevar a Deus ou nos afastar Dele? Ver Fp 4.8.
Música para Deus ou sobre Deus?
● Música Sacra [SI]: a que é cantada nos cultos. Música sagrada é sinônimo.
✓ Elemento mais importante: letra.
✓ A música sacra ocidental passou por transformações ao longo do
tempo devido à visão que o povo tinha de Deus. Diferentemente da
oriental: como, por exemplo, os monges tibetanos e rituais africanos.
● A.T.[1]:
✓ Religiosa (Sl. 23);
✓ Romântica (Cantares);
✓ Militar (Êx. 15);
✓ Patriótica (Sl. 137);
✓ Tristeza (Lamentações);
✓ Entretenimento (Davi e Saul) ;
✓ Fúnebre (2 Sm. 1.18-27);
✓ Social (Lm. 5.14);
✓ Festa (Is 5.12);
✓ Pervertida (Is 23.16).
✓ Davi organizou o Templo (compôs, fabricou instrumentos e montou
escalas): 1 Cr 16.1-7;37-43.

● NT.:
✓ Éf. 5.19.
● Pais da Igreja[2]:
✓ Não utilizavam tanto a música.
● Idade Medieval:
✓ Cantochão/canto gregoriano;
✓ Deus além de nós;
✓ Coral apenas homens;
✓ Sem participação do povo/contemplativa;
✓ Sem instrumentos;
✓ Extrema reverência;
✓ Em latim.

● Reforma Protestante:
✓ Deus por nós;
✓ Participação do povo;
✓ Língua do povo;
✓ Uso de instrumentos;
✓ Melodias populares;
✓ Mulheres participavam;
✓ Visão educacional da música.

● Séculos XVI e XVIII:

✓ Deus ao nosso lado;
✓ Evangelismo;
✓ Cruzadas (Inglaterra e América do Norte)
✓ Reavivamentos.
✓ Carga emocional;
✓ Canto lírico.
● Século XIX[3,4]:
✓ Deus dentro de nós;
✓ Influenciou o pentecostalismo e o neopentecostalismo;
✓ Apelo às emoções;
✓Temas existencialistas
✓ Repetitivas;
✓ Meios midiáticos;
✓ Interesses comerciais.