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Planeación Didáctica Unidad 1

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO


Carrera: Gestión y Administración Asignatura: Desarrollo humano Semestre: 1 Bloque: II
de PyME

Ciclo escolar: 2018-2- B2 Horas: 90

Unidad Competencias Propósitos


General

Información general Integra valores y criterios, por medio de la reflexión crítica y metódica, para actuar y  Identifica las facultades superiores
de la asignatura tomar decisiones éticas en el ámbito de tu desempeño profesional, con el fin de del hombre
contribuir en la construcción de una sociedad sustentable donde se privilegie la  Identifica los elementos centrales de
dignidad humana, teniendo en cuenta la condición dinámica y compleja de la las acciones voluntarias
realidad, así como la experiencia individual.  Analiza la acción de un acto humano

Especificas

Unidad 1. Desarrollo
humano y libertad
Analizar los elementos que intervienen en la justificación de todo acto, así como sus
posibles valoraciones, por medio del estudio de distintos contextos y sus
consideraciones particulares

Duración del bloque-Asignatura

Del 16 de Septiembre al 30 de Noviembre

Actividades de aprendizaje

Unidad 1
Nombre Propósito Herramienta Descripción Evaluación Recursos didácticos y Fecha
material de apoyo límite de
entrega
Actividad 1. Iniciar un primer Foro Ingresarás al foro, después en Formativa (No Contenido nuclear de la 29 de
Foro acercamiento a crear secuencia, debes ponderable) unidad Septiembre
construcción las actividades responder a las preguntas en
del de la materia, el espacio del mensaje.
conocimiento partiendo de la
información • ¿Qué significa para di,
inicial de la el desarrollo humano?
unidad 1 • ¿Es posible medir el
desarrollo humano?,
¿Cómo podrías
medirlo?, ¿Qué factores
influyen en el desarrollo
humano?
• ¿Cuáles son tus
expectativas de este
curso?
• ¿Cómo relacionas esta
asignatura con tu vida
diaria?

Revisa las aportaciones de tus


compañeros y retroalimenta
sus respuestas de forma
propositiva.
Actividad 2. Identificar los Tarea 1. Retoma la lectura de la • Introducción Contenido de la unidad 5 de
Objeto, fin y elementos Unidad 1 “Desarrollo • Contenido Octubre
circunstancia centrales de las humano y libertad” • Organización
acciones 2. Busca y selecciona de la
voluntarias, para cinco ejemplos de información.
que puedas casos verídicos en • Capacidad de
desarrollar una fuentes confiables síntesis
conciencia (noticias, notas, • Análisis de la
crítica en torno a artículos o información
la realidad que revista, acerca de la • Conclusiones
te toca vivir. dimensión moral del • Referencias y
acto voluntario) citas de
3. Realiza una tabla donde consulta en
incluyas: título, objeto, formato APA
fin, circunstancia y
determinando si el acto
fue bueno o malo.

Recuerda incluir las fuentes de


consulta de donde obtuviste la
información
Foro de Foro Entra al Foro y da respuesta a 22 de
reflexión la siguiente pregunta: ¿Eres Septiembre
libre?

En qué ha colaborado el
desarrollo humano para
conseguirlo o no,
considerando los principales
conceptos de la unidad:
Sociabilidad, razón, libertad,
ética, moral. Asegúrate de
haber leído y comprendido los
términos o haberlos reforzado
con más consultas.
Evidencia de Analizar un caso Portafolio de Revisa y reflexiona el caso el • Introducción Contenido de la unidad 15 de
Aprendizaje. de estudio para evidencias caso de Karen Ann Quinlan: (Síntesis del Octubre
Fundamento emitir un juicio http://medicina.udd.cl/centro- fenómeno
administrativo crítico sobre la bioetica/files/2010/10/karen.pdf observado).
decisión • Análisis de la Caso de estudio
tomada. situación. proporcionado por el docente:
• Soluciones http://medicina.udd.cl/centro-
En un documento describe alternativas. bioetica/files/2010/10/karen.pdf
brevemente la situación de la • Conclusiones.
joven y contesta las preguntas: • Referencias y
¿Cómo relacionas este hecho citas de
con el Juicio Moral? fuentes de
consulta en
• ¿La solicitud de los estilo APA.
padres de Karen fue
correctamente
moral?, argumenta.
• Enlista cinco pros y
contra de la acción
que tomaron los
médicos,
autoridades y
familia.

Redacta una conclusión


general del trabajo elaborado,
así como una descripción de
las ideas principales y los
valores agregados que te ha
dejado esta Evidencia de
Aprendizaje.
Fuentes de referencia:

· Abad, J. J. (1995). La vida moral y la reflexión ética. Madrid: Mc Graw Hill.

· Angulo, Y. (2004). Ética y valores I. México: Ed. Santillana.

· Castañeda, L. (2002). Un plan de vida para jóvenes. México: Ediciones Poder.

· D’Angelo, O. (1994). Proyecto de vida como categoría básica de interpretación de la identidad individual y social. Buenos Aires: Biblioteca Virtual
CLACSO.