TUGAS MODUL 1 : RANCANGAN PEMBELAJARAN ABAD 21

Nama : AHMAD PATHONI

Username : 19230818010041
Kelompok : Matematika
Kelas : A

Berikut adalah rancangan pembelajaran abad 21 yang melibatkan keaktifan siswa dalam
memanfaatkan teknologi pada materi aljabar yang dijabarkan sebagai berikut :

Tema : Rancangan Pembelajaran Abad 21

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 pertemuan)
Peralatan IT penunjang : Slide Projector, Aplikasi Power Point, Komputer/ Laptop dan
Internet

A. STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus
B. KOMPETENSI DASAR
1. Melakukan operasi bentuk aljabar
C. INDIKATOR
1. Menyelesaikan operasi tambah, kurang pada bentuk aljabar
2. Menyelesaikan oerasi kali, bagi dan pangkat pada bentuk aljabar
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menyelesaikan operasi tambah, kurang pada bentuk aljabar
2. Siswa dapat menyelesaikan operasi kali, bagi dan pangkat pada bentuk aljabar
E. MATERI PEMBELAJARAN
Operasi Bentuk Aljabar
1. Penjumlahan dan pengurangan suku-suku sejenis
2. Perkalian suku satu dengan suku dua, suku dua dengan suku dua, suku satu
dengan suku tiga, suku dua dengan suku tiga.
F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran : Project Based Learning
2. Metode Pembelajaraan : Diskusi, presentasi, simulasi, pemberian tugas
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 1). Guru memberikan apersepsi dengan cara memutarkan slide power point
yang berisi video tentang konsep dasar bentuk aljabar dalam kehidupan
sehari-hari. Mengaitkan pengetahuan awal siswa dengan materi yang akan
dipelajari, seperti sambil menyajikan gambar-gambar buah-buahan pada
power point, kemudian bertanya kepada siswa seperti 4 apel digabung
dengan 2 apel jadinya berapa apel.
2). Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai
3). Guru menyampaikan model pembelajaran yang akan dilakukan pada
kegiatan ini.
4). Guru mengingatkan kembali pada siswa tentang pra-syarat yang harus
dikuasai untuk mempelajari materi tersebut
b. Kegiatan Inti (60 menit)
1). Eksplorasi
a). Guru membuat kelompok yang beranggotakan 4-5 orang siswa.
b). Secara berkelompok guru memberikan tugas dengan bantuan LKS
(berisikan bimbingan cara-cara mengelompokan suku-suku sejenis).
c). Kemudian guru membimbing jalannya simulasi antar kelompok untuk
membahas pengertian suku-suku sejenis dikaitkan dengan masalah
kontekstual dalam kehidupan sehari-hari.
d). Hasil diskusi siswa tersebut kemudian difoto dan dipindahkan ke
laptop guru di depan untuk nanti disajikan melalui slide projector.
2). Elaborasi
a). Beberapa siswa dari perwakilan kelompok diminta untuk
mempresentasikan hasil simulasi yang sudah dipindahkan tadi dengan
menggunakan slide projector. Disini siswa berlatih agara terbiasa
menggunakan media dalam presentasi.
b). Untuk mengecek pemahaman, siswa, diberikan tugas untuk
mengerjakan Latihan soal tentang penjumlahan suku-suku sejenis dari
buku paket siswa latihan 1, guru memberikan bimbingan seperlunya
khususnya pada siswa yang lemah dalam penguasaan konsep.
c). Beberapa siswa diminta mempresentasikan hasilnya, guru memberikan
bimbingan dari jalannya presentasi untuk menunjukkan ke jawaban
yang benar.
3). Konfirmasi
a). Siswa diberi tugas kembali untuk mendiskusikan Soal Latihan
berikutnya tentang pengurangan suku-suku sejenis yang disajikan
melalui slide power point menggunakan projektor, guru memberikan
bimbingan seperlunya khususnya pada siswa yang masih mengalami
kesulitan belajar.
 b). Beberapa perwakilan siswa diminta untuk mempresentasikan hasilnya,
siswa yang lain diminta untuk memberikan tanggapan. Guru
memberikan bimbingan jalannya presentasi dan mengarahkan untuk
menemukan jawaban yang benar.
c. Penutup (10 menit)
1). Siswa dibimbing untuk mebuat rangkuman dari materi yang baru saja
dipelajari
2). Agar lebih melatih siswa terbiasa dengan IT, siswa diberi tugas untuk
membuat slide power point tentang rangkuman materi yang sudah
dipelajari secara ringkas disertai gambar yang berkaitan yang dapat
mereka unduh dari internet. Meminta siswa mengirimkan tugas tersebut
melalui email masing-masing kelompok.
3). Mengingatkan siswa untuk mempersiapkan materi yang akan dibahas pada
pertemuan yang akan datang dengan mencari sumber dari internet.
H. ALAT DAN SUMBER BAHAN
1. Laptop, Slide Proyektor
2. Aplikasi Power Point
3. Internet.
4. LKS
I. EVALUASI
1. Teknik : Lisan, Tulis, Penugasan Individu dan Kelompok
2. Bentuk Instrumen : Daftar pertanyaan, Soal Isian, Tugas Rumah, Cek list
kecakapan menggunakan peralatan IT

Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut.

Perolehan Skor
Nilai akhir = -------------------------- X Skor Ideal (100) = . . .
Skor Maksimum (10)

Guru Mata Pelajaran

AHMAD PATHONI