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Winks, R.W. (1969). The historian as detective: Essays on evidence. New York: Harper & Row
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En la escuela, emplear las fuentes
textos.
produzcan diferentes relatos? ¿Un relato puede ser mejor que otro?
afirmaciones?
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juicios; y posteriormente, si la evidencia es persuasiva, hacer cambios
los que aceptamos como ciertos, tienen una historia. A la par que
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Robert Bain, "¿Cómo aprenden los estudiantes historia en el aula de clase?" en ¿Cómo aprenden los
estudiantes?, National Research Council, disponible en:
www.ub.edu/histodidactica/images/documentos/pdf/how_students_learn.pdf
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Ídem.
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