UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y

ELECTRÓNICA
UNIDAD DE POSGRADO

DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA –

E222
Sesión – Presentación curso
Mg. Ing. Jessica Rosario Meza Zamata

 Presentación del docente

 Presentación de los alumnos

 Nombre
 Compañía
 Cargo

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 ¿Qué se espera de una maestría?
 Obtener un título más especializado
 Desarrollarse, conocer una línea de investigación
con mayor profundidad
 Desarrollar una cultura de investigación técnica
 Dar opiniones técnicas que puedan ser
escuchadas
 Dar estatus entre los profesionales
 Ser un líder de opinión
 Investigar y proponer nuevas ideas, a través de
publicaciones, de problemas actuales
 Reconocimiento personal y profesional

 Tesis de maestría
 Título de calificación técnico-científico

 El Maestro
 Domina las técnicas de investigación.(revisar libro)
 Produce un resultado nuevo (o relevante)
 Duración de 2 años

 Diferencia entre el Maestro y el Doctor

 Tiempo de investigación
 Profundidad de la investigación
 Duración de 4 a 5 años
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 ¿Que se espera de un trabajo de maestría?
 ¿Contribución para la sociedad?
 Resultado de la aplicación de su desarrollo
 Beneficio directo para la comunidad

 ¿Contenido innovador?
 En si la aplicación no es lo mas relevante, si no
avanzar en la línea de investigación

 ¿Cuál es el producto de la tesis?

 El documento o el alumno?

A desarrollar mi tesis!!!

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 Comercialización de la energía

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5
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A Dammert, R Garcìa y F Molinelli,
Regulación y supervisión del sector eléctrico,
Fondo Editorial de la Pontificia Universidad
Católica del Perú, primera edición, octubre
2008

J Fernandez –Baca, Experiencias de

Regulación en el Perú, Centro de
Investigación de la Universidad del Pacifico,
primera edición, noviembre 2004

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 Electrical power distribution system

engineering, Turan Gonen, McGraw Hill, 1986

 ElectricPower Distribution Handbook, TA

Short, CRC Press, 2003

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 El curso tendrá un enfoque teórico-práctico.
Después de exponerse un tema en sus aspectos
conceptuales, se buscará presentar una
aplicación real, dependiendo del tema tratado.

 En las clases se propiciará la participación activa

y permanente de los alumnos en el desarrollo de
los conceptos y metodologías, los que serán
expuestos y discutidos en forma amplia.

 Como parte del desarrollo del curso, tendrá

lugar la realización de un trabajo grupal
relacionados con el desarrollo de los casos
presentados en clase

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PF  0.30 CLEyT  0.30TI  0.40 Ex

 CLEyT: Control de lectura, Ejercicios y Taller

 TI: Trabajo de investigación
 Ex: Examen final

Contento
 Si PF ≥ 14 Bachiller
Aprobado

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 TI: Trabajo de investigación

 Debe contener:
 Índice - Objetivos - Resumen - Desarrollo –
Conclusiones
 Balotarios de 10 preguntas de opción múltiple
con solucionario
 Infografía o triptico
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Formación
Teoría
profesional

Asistencia y
Libros
puntualidad

Leer ‐
Revistas
Investigación

Orden y
Internet
limpieza
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20

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Bellavista, 2019
Callao - Perú

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