PENGURUSAN

DIRI
 KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

1.0 KEMAHIRAN KENDIRI

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1.1 Kenali rakan. Murid boleh: Menyatakan nama, umur dan jantina rakan secara
1
berpandu.
1.1.1 Menyatakan nama, umur dan
jantina rakan.

Mengenal pasti nama, umur, jantina dan

2
1.1.2 Mengenal pasti panggilan panggilan yang sesuai pada rakan.
yang sesuai semasa
berkomunikasi dengan
rakan.
Memanggil rakan dengan panggilan yang sesuai
3
semasa berkomunikasi.
1.1.3 Menerangkan tentang diri
rakan.

Menjelaskan tentang diri rakan dan panggilan

4
yang sesuai semasa berkomunikasi.

Menilai ciri rakan dan menggunakan panggilan

5
yang sesuai semasa berkomunikasi.

6 Menerangkan tentang diri rakan secara kreatif.

21
 KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1.2 Kenali warga sekolah. Murid boleh:

1 Menyebut warga sekolah.
1.2.1 Mengenal warga sekolah dan
panggilan yang sesuai.
.
(i) Pentadbir sekolah
(ii) Guru
(iii) Pembantu Pengurusan 2 Mengenal pasti warga sekolah.
Murid
(iv) Staf sokongan
(v) Pengendali kantin
(vi) Pengawal keselamatan Menggunakan panggilan yang sesuai bagi setiap
(vii) Pekerja am 3
warga sekolah
1.2.2 Menjelaskan peranan warga
sekolah.
Menjelaskan panggilan dan peranan bagi setiap
4
warga sekolah dengan betul.

Menjelaskan panggilan dan peranan bagi setiap

5
warga sekolah dengan betul dan tekal.

Menjelaskan panggilan dan peranan bagi setiap

6 warga sekolah dengan betul, tekal dan boleh
dicontohi.

22
 KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1.3 Adab pergaulan Murid boleh:

dengan rakan dan
warga sekolah. 1.3.1 Menggunakan bahasa yang
sopan semasa
berkomunikasi dengan rakan
dan warga sekolah.
1.3.2 Mempraktikkan adab dan
batasan pergaulan dengan
rakan dan warga sekolah.
1.3.3 Membezakan sentuhan
selamat dan sentuhan tidak
selamat semasa bergaul
dengan rakan dan warga
sekolah.
Menyatakan bahasa yang sopan dengan
1
bimbingan.
Mencirikan adab dan batasan pergaulan serta
2 setuhan selamat dan tidak selamat semasa
bergaul dengan rakan dan warga sekolah.
Memberi contoh bahasa yang sopan, adab dan
batasan pergaulan serta setuhan selamat dan
3
tidak selamat semasa bergaul dengan rakan dan
warga sekolah.
Mempraktikkan bahasa, adab dan batasan
pergaulan yang sopan serta membezakan
4
setuhan selamat dan tidak selamat semasa
bergaul dengan rakan dan warga sekolah.
Mempraktikkan bahasa, adab dan batasan
pergaulan yang sopan serta membezakan
5 setuhan selamat dan tidak selamat semasa
bergaul dengan rakan dan warga sekolah dengan
betul.
Mempraktikkan bahasa, adab dan batasan
pergaulan yang sopan serta membezakan
6 setuhan selamat dan tidak selamat semasa
bergaul dengan rakan dan warga sekolah dengan
betul dan berhemah.

23
 KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1.4 Peraturan di sekolah. Murid boleh:

Menyatakan peraturan bagi satu daripada tempat-
1
tempat yang telah dipelajari.
1.4.1 Menyatakan peraturan di
dalam kelas, bilik-bilik khas,
kantin, padang dan
gelanggang permainan
Menerangkan peraturan-peraturan yang telah
2
dipelajari.
1.4.2 Mengamalkan peraturan di
dalam kelas, bilik-bilik khas,
kantin, padang dan
gelanggang permainan. Menunjukkan cara mematuhi peraturan-peraturan
3
yang telah dipelajari.

Mengaplikasi cara mematuhi peraturan-peraturan

4
yang telah dipelajari dengan tertib.

Mematuhi peraturan-peraturan yang dipelajari

5
dengan betul dan selamat.

Mematuhi peraturan-peraturan yang dipelajari

6
dengan betul dan selamat serta boleh dicontohi.

24
 KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1.5 Cara berpakaian di Murid boleh:

Menyebut jenis-jenis pakaian seragam sekolah
sekolah. 1
dan pakaian sukan.
1.5.1 Mengenal:
(i) jenis pakaian seragam
sekolah.
(ii) pakaian sukan. Memberi contoh jenis-jenis pakaian seragam
2
sekolah dan pakaian sukan.
1.5.2 Membezakan pakaian
seragam sekolah dengan
pakaian sukan sekolah. Mencirikan jenis-jenis pakaian seragam sekolah
3
dan pakaian sukan.
1.5.3 Menunjukkan cara
memakai:
(i) pakaian seragam Menjelaskan dengan contoh fungsi pakaian
sekolah. 4
seragam sekolah dan pakaian sukan.
(ii) pakaian sukan.

Menunjukkan cara memakai pakaian mengikut

5
fungsi yang betul.

Menunjukkan cara memakai pakaian mengikut

6
fungsi yang betul dan boleh dicontohi.

25
 KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1.6 Mengenal waktu Murid boleh:

makan dan makanan 1 Menyenaraikan waktu-waktu makan.
yang bersesuaian. 1.6.1 Menamakan waktu-waktu
makan:
(i) sarapan pagi.
(ii) makan tengah hari.
(iii) minum petang. 2 Menerangkan waktu-waktu makan.
(iv) makan malam.

1.6.2 Menjelaskan kepentingan

makan mengikut waktu.
3 Menyusun waktu-waktu makan mengikut urutan.
1.6.3 Menyenaraikan contoh
makanan yang sesuai
diambil mengikut waktu.
Menjelaskan akibat sekiranya makan tidak
1.6.4 Menghubungkait 4
mengikut waktu.
pengambilan jenis makanan
mengikut waktu.

Menyenaraikan jenis makanan yang sesuai

5
diambil mengikut waktu makan dengan betul.

Mengaplikasi waktu makan dengan makanan

6
yang sesuai mengikut waktu yang betul.

26
 KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

2.0 KEBERSIHAN, KESELAMATAN DAN KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

2.1 Penjagaan kebersihan Murid boleh: Menyebut nama bahagian sulit mengikut jantina
bahagian sulit mengikut 1
dengan bimbingan.
jantina. 2.1.1 Menamakan bahagian sulit
mengikut jantina.

2.1.2 Menyatakan cara menjaga

kebersihan bahagian sulit. 2 Menyebut nama bahagian sulit mengikut jantina.

2.1.3 Menunjukkan langkah-

langkah membersih bahagian
sulit. Menerangkan cara menjaga kebersihan bahagian
3
sulit.

Menjelaskan melalui contoh cara menjaga

4
kebersihan bahagian sulit dengan betul.

Menunjukkan langkah-langkah membersihkan

5
bahagian sulit dengan betul dan selamat.

Menunjukkan cara membersihkan bahagian sulit

6
dengan betul, selamat dan berhemah.

27
 KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

2.2 Penjagaan alatan dan Murid boleh:

Menamakan jenis alatan dan bahan kebersihan
bahan kebersihan diri. 1
diri.
2.2.1 Menamakan jenis alatan dan
bahan kebersihan diri.

2.2.2 Menyatakan cara membersih Menerangkan cara membersih dan menyimpan

dan menyimpan alatan dan 2 alatan dan bahan kebersihan diri dengan
bahan kebersihan diri. bimbingan.

2.2.3 Membersih dan menyimpan

alatan dan bahan kebersihan Menerangkan cara membersihkan dan
diri dengan cara yang betul. 3
menyimpan alatan dan bahan kebersihan diri.

Menunjukkan cara membersih dan menyimpan

4
alatan dan bahan kebersihan diri dengan betul.

Menunjukkan cara membersih dan menyimpan

5 alatan dan bahan kebersihan diri di tempat yang
betul dan selamat.

Menunjukkan cara membersih dan menyimpan

6 alatan dan bahan kebersihan diri di tempat yang
betul, selamat dan boleh dicontohi.

28
 KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

2.3 Penjagaan kebersihan Murid boleh:

Menyatakan alatan dan bahan yang diperlukan
pakaian 1
untuk mencuci kasut dan stoking.
2.3.1 Menamakan alatan dan
 kasut dan stoking. bahan yang diperlukan untuk
mencuci kasut dan stoking.

2.3.2 Menunjuk cara mencuci 2 Memerihalkan cara mencuci kasut dan stoking.
kasut dan stoking.
.

2.3.3 Menerangkan langkah

keselamatan diri semasa
mencuci kasut dan stoking.
2.3.4 Mengamalkan langkah
keselamatan diri semasa
mencuci kasut dan stoking.
2.3.5 Mengaplikasi cara
membersih serta
menyimpan alatan dan
bahan mencuci kasut dan
stoking.
Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking
3
dengan betul.
Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking
4 dengan betul serta mengamalkan langkah-
langkah keselamatan diri.
Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking
5 serta membersih serta menyimpan alatan dan
bahan dengan betul dan selamat.

Menunjukkan cara mencuci kasut dan stoking

6 serta membersih serta menyimpan alatan dan
bahan dengan betul, selamat dan berhemah.

29
 KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
2.4 Penjagaan dan Murid boleh:
keceriaan dalam dan
luar bilik darjah. 2.4.1 Menyatakan cara menjaga
dan menceriakan dalam dan
luar bilik darjah.
2.4.2 Menunjuk cara menjaga dan
menceriakan dalam dan luar
bilik darjah.
2.4.3 Menerangkan langkah-
langkah keselamatan diri
semasa melakukan aktiviti
menjaga dan menceriakan
dalam dan luar bilik darjah.
2.4.4 Mengaplikasi langkah-langkah
keselamatan diri semasa
melakukan aktiviti menjaga
dan menceriakan dalam dan
luar bilik darjah.
30
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
Menyebut cara menjaga dan menceriakan dalam
1
dan luar bilik darjah dengan bimbingan.
Memberi contoh cara menjaga dan menceriakan
2
dalam dan luar bilik darjah.
Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan
dalam dan luar bilik darjah serta langkah-langkah
3
keselamatan diri ketika melakukan aktiviti dengan
bimbingan.
Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan
dalam dan luar bilik darjah serta langkah-langkah
4
keselamatan diri ketika melakukan aktiviti dengan
betul.
Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan
dalam dan luar bilik darjah serta langkah-langkah
5
keselamatan diri ketika melakukan aktiviti dengan
betul dan selamat.
Menunjukkan cara menjaga dan menceriakan
dalam dan luar bilik darjah serta langkah-langkah
6
keselamatan diri ketika melakukan aktiviti dengan
betul, selamat dan boleh dicontohi.
 KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
2.5 Peraturan dan arahan Murid boleh:
di sekolah
2.5.1 Mengenal dan menamakan
 kawasan yang tempat atau kawasan yang
boleh boleh mendatangkan bahaya
mendatangkan di sekolah seperti tempat
bahaya di sekolah. pembuangan sampah, bilik
suis, stor dan makmal.
2.5.2 Memerihalkan kawasan yang
boleh mendatangkan bahaya
di sekolah.
2.5.3 Menjelaskan kepentingan
mematuhi arahan lisan dan
bukan lisan di kawasan yang
boleh mendatangkan bahaya
di sekolah.
31
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
Menamakan tempat-tempat yang boleh
1 mendatangkan bahaya di sekolah dengan
bimbingan.
Memerihalkan tempat-tempat yang boleh
2
mendatangkan bahaya di sekolah.
Menjelaskan melalui contoh arahan lisan dan
bukan lisan bagi tempat-tempat yang boleh
3
mendatangkan bahaya di sekolah dengan
bimbingan.
Menjelaskan melalui contoh arahan lisan dan
4 bukan lisan bagi tempat-tempat yang boleh
mendatangkan bahaya di sekolah dengan betul.
Menjelaskan melalui contoh arahan lisan dan
bukan lisan bagi tempat-tempat yang boleh
5
mendatangkan bahaya di sekolah dengan betul
dan sistematik.
Mempamerkan pematuhan arahan lisan dan
bukan lisan bagi tempat-tempat yang boleh
6
mendatangkan bahaya di sekolah dengan betul,
selamat dan boleh dicontohi.
 KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3
3.0 PENGGUNAAN TANDAS DAN BILIK MANDI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
3.1 Penjagaan kemudahan Murid boleh:
di tandas dan bilik
mandi. 3.1.1 Menamakan kemudahan di
tandas dan bilik mandi.
3.1.2 Menjelaskan cara menjaga
kemudahan di tandas dan
bilik mandi.
3.1.3 Menunjukkan cara menjaga
kemudahan di tandas dan
bilik mandi.
3.1.4 Mengaplikasikan cara
menjaga kebersihan dan
keselamatan ketika
melakukan aktiviti penjaga
kemudahan tandas dan bilik
mandi.
32
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
Menyebut kemudahan yang ada di tandas dan
1
bilik mandi dengan bimbingan.
Menyenaraikan kemudahan yang ada di tandas
2
dan bilik mandi.
Menunjukkan cara menjaga kemudahan di tandas
3
dan bilik mandi dengan bimbingan.
Menunjukkan cara menjaga kemudahan di
4 tandas dan bilik mandi serta mengamalkan
kebersihan dan keselamatan dengan betul.
Menunjukkan cara menjaga kemudahan di
tandas dan bilik mandi serta mengamalkan
5
kebersihan dan keselamatan dengan betul dan
sistematik.
Menjana idea cara menjaga kemudahan di tandas
6 dan bilik mandi serta mengamalkan kebersihan
dan keselamatan dengan betul dan selamat.
 KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

4.0 PENGURUSAN TEMPAT TINGGAL

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

4.1 Pengurusan di ruang Murid boleh: Menyenaraikan alatan dan perabot di dapur
dapur. 1
dengan bimbingan.
4.1.1 Menamakan alatan dan
perabot di dapur.

4.1.2 Menjelaskan kegunaan alatan 2 Menerangkan fungsi alatan dan perabot di dapur.
dan perabot di dapur.

4.1.3 Menunjukkan cara

menggunakan alatan dan
perabot di dapur.
4.1.3 Mengaplikasi cara menjaga
kekemasan, kebersihan dan
keselamatan semasa di
dapur.
Menunjukkan cara menggunakan alatan dan
3
perabot di dapur dengan bimbingan.
Menunjukkan cara menggunakan alatan dan
4
perabot di dapur dengan betul.

Menunjukkan cara menggunakan alatan dan

perabot serta menjaga kekemasan, kebersihan
5
dan keselamatan semasa di dapur dengan betul
dan selamat.
Menunjukkan cara menggunakan alatan dan
perabot serta menjaga kekemasan, kebersihan
6
dan keselamatan semasa di dapur dengan betul,
selamat dan boleh dicontohi.

33
 KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3
5.0 ADAB DAN TATASUSILA
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
PENGUASAAN
5.1 Adab dan tatasusila Murid boleh:
terhadap warga
sekolah. 5.1.1 Melafazkan ucapan
bertatasusila semasa
berinteraksi dengan warga
sekolah.
5.1.2 Menunjukkan respons emosi
yang positif semasa
berinteraksi dengan warga
sekolah.
5.1.3 Menunjukkan respons
beradab terhadap kepada
arahan yang diberi oleh
warga sekolah.
5.1.4 Menunjukkan cara beradab
dan bertatasusila semasa
berinteraksi dengan warga
sekolah.
34
STANDARD PRESTASI
TAHAP
TAFSIRAN
Menyatakan ucapan bertatasusila semasa
1 berinteraksi dengan warga sekolah dengan
bimbingan.
Memberi contoh ucapan bertatasusila dan
2 tindakbalas emosi yang sesuai ketika berinteraksi
dengan warga sekolah.
Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila
3 semasa berinteraksi dengan warga sekolah
dengan bimbingan.
Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila
4 dengan emosi yang sesuai semasa berinteraksi
dengan warga sekolah.
Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila
5 dengan emosi yang sesuai semasa berinteraksi
dengan warga sekolah dalam situasi baharu.
Menunjukkan cara beradab dan bertatasusila
dengan emosi yang sesuai semasa berinteraksi
6
dengan masyarakat dalam pelbagai situasi dan
boleh dicontohi.
 KSSR PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENGURUSAN KEHIDUPAN TAHUN 3

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

5.2 Tingkahlaku Murid boleh:

Menyatakan adab dan tatasusila yang sopan
bertatasusila 1
dengan bimbingan.
5.2.1 Menunjukkan adab dan
 di kantin dan kedai tatasusila yang sopan:
buku. (i) dikantin.
(ii) dikedai buku. Memerihalkan adab dan tatasusila yang sopan di
2
kantin dan kedai buku.
5.2.2 Menyatakan kepentingan
adab, tatasusila dan emosi
yang positif: Menunjukkan cara beradab, bertatasusila dan
(i) dikantin. 3 emosi positif semasa berurusan di kantin atau
(ii) dikedai buku. kedai buku.

Mempraktikkan adab, tatasusila dan emosi positif

4
semasa berurusan di kantin atau kedai buku.

Menunjukkan cara beradab, bertatasusila dan

5 beremosi positif semasa berurusan di kantin atau
kedai buku dengan betul mengikut situasi.

Menakul kepentingan beradab, bertatasusila dan

6 beremosi positif semasa berurusan di kantin atau
kedai buku dengan betul mengikut situasi.

35