Anda di halaman 1dari 2

TUGAS M4 KB 3

Ibu Wati meminta peserta didiknya untuk mencatat dan mempelajari gejala-gejala alam
seperti suhu udara, cuaca panas dan dingin, terjadinya hujan, terjadinya pelangi, terjadinya
angin darat dan angin laut, peristiwa gunung meletus serta berbagai gejala alam yang terjadi
disekitar mereka baik secara individu maupun berkelompok.
Untuk melatih kemandirian peserta didik dan menciptakan pembelajaran yang aktif,
efektif, dan menyenangkan, maka kegiatan belajar yang dilakukan oleh peserta didik dalam
bentuk
1. mengamati langsung,
2. bertanya kepada ahli,
3. membaca litelatur dan
4. membuktikan atau mencobanya sendiri.

Dari kegiatan di atas kecerdasan majemuk apa yang sedang dikembangkan Ibu Wati?

Jawaban :
Kegiatan belajar yang dilakukan oleh peserta didik dalam pembelajaran tersebut
adalah
1. mengamati langsung,
2. bertanya kepada ahli,
3. membaca litelatur dan
4. membuktikan atau mencobanya sendiri.
Dari kegiatan belajar yang akan dilakukan oleh peserta didik menunjukkan bahwa Ibu
Wati akan mengembangkan 3 Kecerdasan Majemuk kepada peserta didiknya yakni
1. Kecerdasan Visual Spasial
2. Kecerdasan Bahasa
3. Kecerdasan Kinestetis

Alasannya adalah sebagai berikut :


1. Kegiatan Mengamati Langsung (Kecerdasan Visual Spasial)
Kegiatan ini adalah kegiatan yang akan mengembangkan kemampuan kecerdasan
Visual Spasial peserta didik. Pada saat peserta didik mengamati langsung dalam mempelajari
gejala-gejala alam seperti suhu udara, cuaca panas dan dingin, terjadinya hujan,
terjadinya pelangi, terjadinya angin darat dan angin laut, peristiwa gunung meletus
serta berbagai gejala alam, peserta didik akan mempersepsi & mentransformasikan dunia
yang mereka lihat, seperti warna, garis, bentuk, ruang & hubungan yang terjadi di dalamnya
sehingga mereka akan belajar dengan melihat, mengamati, serta mengenali benda – benda
tersebut berserta warna, detail – detailnya serta mereka juga dalam kesempatan yang sama
bisa melihat hal atau benda dengan perspektif baru.

2. Bertanya Kepada Ahli dan 3. Membaca Litelatur (Kecerdasan Bahasa)


Pada kegiatan ini, peserta didik akan mengembangkan kemampuan kecerdasan Bahasa
mereka karena dalam kegiatan ini, para peserta didik akan menggunakan kemampuan
menggunakan kata baik dalam bentuk verbal maupun tulisan. Hal ini sesuai dengan karakteristik
kecerdasan Bahasa itu sendiri yakni menggunakan ketrampilan menyimak, berbicara, menulis,
dan membaca untuk mengingat, berkomunikasi, berdiskusi, menjelaskan, mempengaruhi,
menciptakan pengetahuan, menyusun makna, dan menggambarkan bahasa itu sendiri.

4. Membuktikan Atau Mencobanya Sendiri


Pada kegiatan ini peserta didik diminta untuk terlibat secara langsung dengan
menggunakan kemampuan fisik, baik itu kecepatan, kelenturan, kekuatan, dan lain – lain
dalam proses kegiatan pembelajarannya. Mereka bisa mempraktekkan secara langsung
bagaimana proses terjadinya pelangi dan terjadi gunung meletus dengan praktikum.