1. Enseña con el ejemplo, que tus valores sean coherentes con tus acciones, demuestra un
comportamiento ético.
2. Promueve un clima institucional positivo, respetando las normas de convivencia, generando
un ambiente de buen trato y calidez afectiva
3. Demuestra competencia profesional, actualizando tus conocimientos para responder a las
necesidades de tus estudiantes y de los integrantes de la comunidad educativa.
4. Acepta a tus estudiantes sin discriminarlos, contribuye a desarrollar su identidad y sus
capacidades.
5. Fomenta la autonomía en tus estudiantes, para lograr su autoafirmación y auto cuidado,
planteándoles situaciones en las que ellos puedan decidir.
6. Enseña a tus estudiantes a escuchar a sus compañeros y profesores, porque es la base
para una buena comunicación entre las personas.
7. Orienta a tus estudiantes para que aprendan a comprender sus sentimientos y de los demás.
8. Incentiva en tus estudiantes su participación activa en las organizaciones escolares,
ejercitando su ciudadanía en espacios democráticos, respetando los derechos del otro.
9. Motiva a tus estudiantes a imaginar su futuro con una actitud reflexiva y ayúdalos a construir
su plan de vida.
10. Recuerda que el maestro no solo enseña conocimientos, también contribuye al desarrollo
de actitudes y valores para formar mejores personas.
I. DATOS GENERALES
II. FUNDAMENTACIÓN:
3.1. Objetivo General: Acompañar a los estudiantes de las instituciones educativa JEC Nº 0013
“Maximino Cerezo Barredo” con sus necesidades socioemocionales y cognitivas a lo largo de su
trayectoria del presente año escolar en el nivel de Educación Secundaria, promoviendo la
construcción de su proyecto de vida personal, en el marco de un clima escolar de confianza y
relaciones de respeto entre el tutor y los estudiantes.
ACTIVIDADES DE TUTORÍA
Escuela de familias. 4 X X X X
VI.- ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA
MESES
ACTIVIDADES DE TUTORIA GRUPAL
AREA Y/O
COMPETENCIA GRADO: 2º “A” Y “B” M A M J J A S O N D
SESION ¿QUE BUSCAMOS?
Autovaloración Conocer de más cerca de los estudiantes y sentar las x
Reconocimiento de necesidades bases del proyecto a realizar
Autovaloración y toma Conformación de grupos y elaboración de Que los estudiantes conozcan el proyecto a trabajar, x
de decisiones la pregunta del proyecto. conformen sus grupos y planteen una pregunta de su
interés
Trabajo en equipo, Lluvia de ideas y propuesta de proyecto. Que las y los estudiantes hagan una lluvia de ideas x
toma de decisiones sobre propuestas de proyectos. Adicionalmente que
conozcan y discutan el primer video del proyecto:
“Decidiendo para un Futuro Mejor”
Trabajo en equipo, Organización y Planificación Que las y los estudiantes identifiquen los requerimientos x
toma de decisiones de su proyecto. Adicionalmente que vean y discutan el
Segundo video del proyecto: “Decidiendo para un futuro
mejor
1
Tomado del documento Sesiones de Educación Sexual Integral para el Nivel de Educación Secundaria. Sesión N° 2
Solución de problemas Desarrollo del proyecto Que las y los estudiantes desarrollen su proyecto y x
preparen una presentación del mismo.
Adicionalmente, ven y discuten el tercer video de
“Decidiendo para un Futuro Mejor”
académica mis estudios en la escuela y yo2 que los estudiantes reflexionen y dialoguen sobre x
elementos importantes para su rendimiento
académico.
Trabajo en equipo, Presentación final Que las y los estudiantes presenten su proyecto final x
comunicación oral. ante sus compañeros e invitados de la comunidad
educativa.
Meta cognición, trabajo Reflexión sobre el proceso y bitácora. Que las y los estudiantes reflexionen sobre su trabajo a x
en equipo lo largo de todo el proyecto, tanto a nivel individual como
grupal.
salud corporal y mental ¿ conociendo más sobre los efectos del que los estudiantes conozcan y comprendan cómo el x
alcohol en el organismo3 alcohol se metaboliza en el organismo y afecta el
comportamiento, según la cantidad que se ingiera.
salud corporal y mental consecuencias del abuso del alcohol4 que los estudiantes reflexionen acerca de las x
consecuencias del abuso del alcohol en la
adolescencia y se sientan motivados a evitar sus
riesgos.
salud corporal y mental que los estudiantes tomen conciencia de los efectos x
una vida libre de tabaco5
del tabaco y propongan una vida sin su consumo.
2
Tomado del documento Manual de Secundaria. pp90
3
Tomado del documento Sesiones de Tutoría para la Promoción para una Vida sin drogas. De tutores para Tutores. Sesión N° 5
4
Tomado del Manual de Tutoría y Orientación Educativa. Sesión 3.6
5
Tomado del documento Sesiones de Tutoría: Promoción para una Vida sin Drogas. De Tutores para Tutores. Sesión N°1
salud corporal y mental que los estudiantes identifiquen y clarifiquen los x
mitos y creencias que existen en su entorno, en
mitos y creencias sobre el consumo de
relación al consumo del alcohol y tabaco, valorando
alcohol y tabaco
la importancia de una información veraz y eligiendo
una opción personal responsable.
salud corporal y mental fortalezas y debilidades frente al consumo x
de drogas6 que los estudiantes identifiquen fortalezas y
debilidades personales con relación al consumo de
drogas y asuman responsabilidades personales y
grupales para elegir comportamientos saludables.
convivencia y disciplina que los estudiantes identifiquen los factores x
si bebes no manejes7
escolar democrática causantes de accidentes de tránsito y reflexionen
sobre los riesgos de consumir alcohol cuando se
conduce.
convivencia y disciplina que los estudiantes analicen la ley nº 28705 “ley x
escolar democrática general para la prevención y control de los riesgos del
consumo de tabaco”, su reglamento y normas
espacios libres de humo de tabaco
modificatorias, reconociendo la importancia de hacer
valer sus derechos y cumplir sus deberes, contando
con argumentos que los ayuden a proteger su salud y
la de los demás.
6
Tomado del documento Sesiones de Tutoría para la Promoción para una Vida sin drogas. De tutores para tutores. Sesión 10
7
Adaptado del documento Guía de Educación Vial para secundaria. Pp132
Tutoría Individual
Entrevista personal Tutor x x x x x x x x x x
con los alumnos.
Visitas domiciliarias. Tutor x x x x x x x x x x
Orientación a las familias
Formación de Comité Tutor, PP.FF x
de Aula con los P.P.F.F.
Reuniones de aula Tutor. x x x
Escuela de padres. Tutor, coord.. tutoría, psicólogo x x x x
Entrega de libretas Tutor. x x x x
Actividades complementarias
Paseo recreativo Tutor, Dirección I.E x
V. RECURSOS:
5.1. Recursos humanos:
Directivos,
Subdirección.
Comité de tutoría.
Tutores.
Docentes
Cañón multimedia.
Papelotes.
Laptop.
Plumones.
Cartulinas, papeles.
Tijeras, gomas
VI. EVALUACIÓN
LECCIONES
APRENDIDAS
Lugar, fecha.
BIMESTRE: II