RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM) 2019

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
1.1 Pola 1.1.1 Mengenal dan memerihalkan pola pelbagai Pelbagai set nombor termasuk
MINGGU 1 set nombor dan objek dalam kehidupan nombor genap, nombor ganjil,
(02.01.2019 – sebenar, dan seterusnya membuat rumusan Segitiga Pascal dan Nombor
04.01.2019) tentang pola. Fibonacci.
1.2 Jujukan 1.2.1 Menerangkan maksud jujukan. Aktiviti penerokaan yang
melibatkan bentuk geometri,
1.2.2 Mengenal pasti dan memerihalkan pola nombor dan objek perlu
suatu jujukan, dan seterusnya dijalankan.
melengkapkan dan melanjutkan jujukan
tersebut
MINGGU 2
(07.01.2019 – 1.3 Pola dan 1.3.1 Membuat generalisasi tentang pola suatu
11.01.2019) Jujukan jujukan menggunakan nombor, perkataan
dan ungkapan algebra.
1.3.2 Menentukan sebutan tertentu bagi suatu
jujukan.
1.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
jujukan.

2.1 Kembangan 2.1.1 Menerangkan maksud kembangan dua Pelbagai perwakilan seperti
ungkapan algebra. jubin algebra perlu digunakan
2.1.2 Melaksanakan kembangan dua ungkapan
algebra.
MINGGU 3 2.1.3 Mempermudahkan ungkapan algebra yang
(14.01.2019 – melibatkan gabungan operasi termasuk
18.01.2019) kembangan.
2.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Hadkan kepada masalah yang
kembangan dua ungkapan algebra. melibatkan ungkapan algebra
linear.

2.2 Pemfaktoran 2.2.1 Menghubungkaitkan pendaraban ungkapan Boleh tegaskan bahawa

algebra dengan konsep faktor dan pemfaktoran ialah songsangan
pemfaktoran, dan seterusnya menyenaraikan kepada kembangan
faktor bagi hasil darab ungkapan algebra
tersebut.
MINGGU 4
(21.01.2019 – 2.2.2 Memfaktorkan ungkapan algebra dengan Pelbagai kaedah termasuk
25.01.2019) pelbagai kaedah. menggunakan faktor sepunya
dan kaedah lain seperti darab
2.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan silang atau penggunaan jubin
pemfaktoran. algebra

2.3 Ungkapan 2.3.1 Melaksanakan penambahan dan penolakan Ungkapan algebra termasuk
Algebra dan ungkapan algebra yang melibatkan pecahan algebra.
Hukum kembangan dan pemfaktoran
Operasi Asas
2.3.2 Melaksanakan pendaraban dan pembahagian
MINGGU 5 Aritmetik
ungkapan algebra yang melibatkan
(28.01.2019 – kembangan dan pemfaktoran
01.02.2019)
2.3.3 Melaksanakan gabungan operasi ungkapan
algebra yang melibatkan kembangan dan
pemfaktoran

1
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM) 2019

MINGGU 6
(04.02.2019 – CUTI TAHUN BARU CHINA
08.02.2019) (04 – 08/02/2019)

3.1 Rumus 3.1.1 Membentuk rumus berdasarkan suatu situasi. Situasi termasuk pernyataan
Algebra 3.1.2 Menukar perkara rumus bagi suatu seperti “kuasa dua suatu
persamaan algebra. nombor ialah sembilan”.
MINGGU 7
3.1.3 Menentukan nilai suatu pemboleh ubah
(11.02.2019 – apabila nilai pemboleh ubah lain diberi
15.02.2019) 3.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
rumus

4.1 Poligon 4.1.1 Menghuraikan sifat geometri poligon sekata Aktiviti penerokaan yang
Sekata menggunakan pelbagai perwakilan. melibatkan pelbagai kaedah
seperti penggunaan bahan
konkrit (contoh: origami) atau
perisian geometri dinamik perlu
dijalankan.

MINGGU 8 Aktiviti membanding dan

(18.02.2019 – membezakan poligon sekata dan
22.02.2019) poligon tak sekata, serta
menegaskan kekongruenan
sudut perlu dilibatkan.

Sifat geometri termasuk panjang

sisi, sudut dan bilangan paksi
simetri.

4.1.2 Membina poligon sekata menggunakan Pelbagai kaedah termasuk

pelbagai kaedah dan menerangkan rasional penggunaan perisian geometri
langkah-langkah pembinaan. dinamik.
MINGGU 9
(25.02.2019 – Cadangan aktiviti pengayaan:
01.03.2019) Mereka cipta corak
menggunakan poligon termasuk
objek 3-dimensi.

4.2 Sudut 4.2.1 Menerbitkan rumus hasil tambah Aktiviti penerokaan dengan
Pedalaman sudut pedalaman suatu poligon pelbagai kaedah seperti
dan Sudut penggunaan perisian geometri
Peluaran 4.2.2 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang dinamik perlu dijalankan.
MINGGU 10 hasil tambah sudut peluaran poligon.
(04.03.2019 – Poligon
08.03.2019) 4.2.3 Menentukan nilai sudut pedalaman, sudut
peluaran dan bilangan sisi suatu poligon.

4.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

poligon

MINGGU 11
(11.03.2019 – UJIAN FORMATIF
15.03.2019)

2
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM) 2019

5.1 Sifat Bulatan 5.1.1 Mengenal bahagian bulatan dan Aktiviti penerokaan perlu
menerangkan sifat bulatan. dijalankan dengan pelbagai
kaedah seperti penggunaan
perisian geometri dinamik.
Bahagian bulatan termasuk
diameter, perentas dan
sektor. Contoh syarat:
5.1.2 Membina suatu bulatan dan bahagian (a) Bina suatu bulatan - diberi
bulatan berdasarkan syarat yang diberi. jejari atau diameter.
(b) Bina diameter - melalui
MINGGU 12 satu titik tertentu dalam suatu
(18.03.2019 – bulatan dan diberi pusat
22.03.2019) bulatan tersebut.
(c) Bina perentas - melalui
satu titik tertentu pada lilitan
dan diberi panjang perentas
tersebut.
(d) Bina sektor - diberi sudut
sektor dan jejari bulatan.

Penggunaan perisian
geometri dinamik digalakkan.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA

(23 – 31/03/2019)
5.2 Sifat Simetri 5.2.1 Menentusahkan dan Menerangkan Aktiviti penerokaan perlu
Perentas bahawa: dijalankan dengan pelbagai
(i) diameter ialah paksi simetri bulatan; kaedah seperti penggunaan
(ii) jejari yang berserenjang dengan perentas perisian geometri dinamik
membahagi dua sama perentas itu dan
sebaliknya;
(iii) pembahagi dua sama serenjang dua
perentas bertemu di pusat bulatan;
MINGGU 13 (iv) perentas yang sama panjang menghasilkan
(01.04.2019 – lengkok yang sama panjang; dan
05.04.2019) (v) perentas yang sama panjang adalah sama
jarak dari pusat bulatan dan sebaliknya.

5.2 Sifat Simetri 5.2.2 Menentukan pusat dan panjang jejari bagi
Perentas suatu bulatan melalui pembinaan geometri.
5.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
sifat simetri perentas.

5.3 Lilitan dan 5.3.1 Menentukan hubungan antara lilitan dan Aktiviti penerokaan perlu
Luas Bulatan diameter bulatan, dan seterusnya dijalankan bagi SP 5.3.1 dan
mentakrifkan π dan menerbitkan rumus 5.3.2 dengan menggunakan
lilitan bulatan. bahan konkrit atau perisian
geometri dinamik.
5.3.2 Menerbitkan rumus luas bulatan.
MINGGU 14
(08.04.2019 – 5.3.3 Menentukan lilitan, luas bulatan, panjang Taakulan perkadaran perlu
12.04.2019) lengkok, luas sektor dan ukuran lain yang diberi penekanan.
berkaitan

5.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

bulatan

3
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM) 2019

6.1 Sifat Geometri 6.1.1 Membanding, membeza dan
Bentuk Tiga mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi
Dimensi termasuk prisma, piramid, silinder, kon
dan sfera, dan seterusnya menghuraikan
sifat geometri prisma, piramid, silinder,
kon dan sfera.
Konsep dimensi dalam bentuk
dua dimensi dan tiga dimensi
perlu dibincangkan.
Aktiviti penerokaan perlu
dijalankan dengan
menggunakan bahan maujud
atau perisian geometri dinamik.

Objek tiga dimensi termasuk

bentuk serong.
MINGGU 15
(15.04.2019 – Contoh sifat geometri bagi
19.04.2019) prisma: Keratan rentas seragam
berbentuk poligon, muka lain
berbentuk sisi empat.

6.2 Bentangan 6.1.1 Membanding, membeza dan

Bentuk Tiga mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi
Dimensi termasuk prisma, piramid, silinder, kon dan
sfera, dan seterusnya menghuraikan sifat
geometri prisma, piramid, silinder, kon dan
sfera.

6.3 Luas 6.3.1 Menerbitkan rumus luas permukaan Aktiviti penerokaan perlu
Permukaan kubus, kuboid, piramid, prisma, silinder dijalankan dengan melibatkan
Bentuk Tiga dan kon, dan seterusnya menentukan luas bentuk tegak sahaja.
Dimensi permukaan bentuk tersebut.
MINGGU 16
6.3.2 Menentukan luas permukaan sfera
(22.04.2019 – dengan menggunakan rumus.
26.04.2019)
6.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Gabungan bentuk tiga dimensi
luas permukaan bentuk tiga dimensi. dan penukaran unit perlu
dilibatkan

6.4 Isi padu Bentuk 6.4.1 Menerbitkan rumus isi padu prisma dan Melibatkan bentuk tegak sahaja.
Tiga Dimensi silinder, dan seterusnya membentuk rumus
piramid dan kon.

MINGGU 17 6.4.2 Menentukan isi padu prisma, silinder, kon,

(29.04.2019 – piramid dan sfera dengan menggunakan rumus.
03.05.2019)
6.4.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Gabungan bentuk tiga dimensi
isi padu bentuk tiga dimensi. dan penukaran unit perlu
dilibatkan.

7.1 Jarak dalam 7.1.1 Menerangkan maksud jarak antara dua Maksud jarak antara dua titik
Sistem titik pada satah Cartes. perlu diterangkan berdasarkan
Koordinat 7.1.2 Menerbitkan rumus jarak antara dua titik hasil penerokaan.
Cartes pada satah Cartes.
MINGGU 18 Aktiviti penerokaan perlu
7.1.3 Menentukan jarak antara dua titik pada
(06.05.2019 – dijalankan dalam menerbitkan
satah Cartes.
10.05.2019) rumus jarak.
7.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
jarak antara dua titik dalam sistem
koordinat Cartes

4
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM) 2019

MINGGU 19
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
(13.05.2019 –
17.05.2019)
MINGGU 20 PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
(20.05.2019 – WESAK : 20/05/2019
24.05.2019) NUZUL AL-QURAN : 22/05/2019
CUTI PERTENGAHAN TAHUN : (25/05 – 09/06/2019)
HARI RAYA AIDIL FITRI (05 – 06/06/2019)
7.2 Titik Tengah 7.2.1 Menerangkan maksud titik tengah antara Maksud titik tengah antara dua
dalam Sistem dua titik pada satah Cartes. titik perlu diterangkan
Koordinat 7.2.2 Menerbitkan rumus titik tengah antara dua berdasarkan hasil penerokaan
Cartes titik pada satah Cartes.
7.2.3 Menentukan koordinat titik tengah antara Aktiviti penerokaan perlu
MINGGU 21 dua titik pada satah Cartes. dijalankan dalam menerbitkan
(10.06.2019 – 7.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus titik tengah.
14.06.2019) titik tengah dalam sistem koordinat Cartes

7.3 Sistem 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

Koordinat sistem koordinat Cartes.
Cartes

8.1 Fungsi 8.1.1 Menerangkan maksud fungsi. Aktiviti penerokaan yang

melibatkan hubungan antara
dua kuantiti dalam situasi harian
perlu dijalankan.

8.1.2 Mengenal pasti fungsi dan memberi Fungsi satu kepada satu dan
justifikasi berdasarkan perwakilan fungsi banyak kepada satu perlu
dalam bentuk pasangan tertib, jadual, graf dilibatkan.
dan persamaan.
MINGGU 22
(17.06.2019 –
21.06.2019) Konsep pemboleh ubah sebagai
hubungan berfungsi dikaitkan
dengan konsep pemboleh ubah
sebagai anu di bawah topik
persamaan linear.

Tatatanda fungsi, f(x), perlu

diperkenalkan

8.2 Graf Fungsi 8.2.1 Membina jadual nilai bagi fungsi linear dan Fungsi linear dan bukan linear
bukan linear, dan seterusnya melukis graf termasuk yang mewakili situasi
menggunakan skala yang diberi. kehidupan sebenar.
Fungsi berbentuk y = axn,
n = -2, -1, 1, 2, 3, a ǂ 0, perlu
MINGGU 23 dilibatkan.
(24.06.2019 – 8.2.2 Mentafsir graf fungsi.
Graf fungsi termasuk yang
28.06.2019) mewakili situasi kehidupan
sebenar.
Mentafsir graf fungsi adalah
seperti mengkaji trend dan
membuat ramalan.

5
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM) 2019

9.1 Laju 9.1.1 Menerangkan maksud laju sebagai suatu Maksud laju perlu diterangkan
kadar yang melibatkan jarak dan masa. berdasarkan hasil penerokaan.
9.1.2 Memerihal perbezaan antara laju seragam
dan laju tak seragam.
MINGGU 24
(01.07.2019 – 9.1.3 Melaksanakan pengiraan yang melibatkan Pelbagai perwakilan termasuk
05.07.2019) laju dan laju purata termasuk penukaran jadual dan graf yang
unit. berdasarkan pelbagai situasi
perlu digunakan.
9.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
laju.

9.2 Pecutan 9.2.1 Menerangkan maksud pecutan dan Maksud pecutan dan
nyahpecutan sebagai suatu kadar yang nyahpecutan perlu diterangkan
MINGGU 25 melibatkan laju dan masa. berdasarkan hasil penerokaan.
(08.07.2019 – 9.2.2 Melaksanakan pengiraan yang melibatkan
12.07.2019) pecutan termasuk penukaran unit.
9.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
Pecutan

10.1 Kecerunan 10.1.1 Memerihalkan kecuraman dan arah
kecondongan berdasarkan situasi harian,
dan seterusnya menerangkan maksud
kecerunan sebagai nisbah jarak
mencancang kepada jarak mengufuk
Menjalankan aktiviti penerokaan
yang melibatkan pelbagai
kaedah seperti penggunaan
perisian dinamik.
Membincangkan kes garis lurus
yang melalui asalan dan garis
lurus yang selari dengan paksi.
Rumus kecerunan ialah:

10.1 Kecerunan
10.1.2 Menerbitkan rumus kecerunan suatu 𝑌−𝑌
m=
garis lurus pada satah Cartes. 𝑋−𝑋

10.1.3 Membuat generalisasi tentang kecerunan 𝑃𝑖𝑛𝑡𝑎𝑠𝑎𝑛 − 𝑌

MINGGU 26 m=
garis lurus. 𝑃𝑖𝑛𝑡𝑎𝑠𝑎𝑛 − 𝑋
(15.07.2019 –
19.07.2019)
Aktiviti penerokaan perlu
dijalankan dengan melibatkan
semua kes kecerunan.

Contoh generalisasi:
(a) Semakin besar nilai mutlak
kecerunan, semakin curam garis
lurus tersebut.

(b) Tanda positif atau negatif

pada nilai kecerunan
menunjukkan arah kecondongan
garis lurus

10.1 Kecerunan 10.1.4 Menentukan kecerunan suatu garis lurus. Situasi kehidupan sebenar perlu
dilibatkan.
MINGGU 27
(22.07.2019 – Perkaitan antara perwakilan
26.07.2019) konkrit, grafik dan simbolik bagi
kecerunan perlu dibuat.

6
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM) 2019

10.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Sebab nisbah “jarak mencancang

kecerunan garis lurus. kepada jarak mengufuk”
digunakan untuk menentukan
kecerunan, dan bukan
sebaliknya, perlu dibincangkan.

11.1 Transformasi 11.1.1 Memerihalkan perubahan bentuk, saiz, Aktiviti penerokaan termasuk
kedudukan dan orientasi suatu objek yang melibatkan contoh
yang melalui transformasi, dan kehidupan sebenar apabila
seterusnya menerangkan idea padanan objek itu diterbalikkan,
satu-dengan-satu antara titik-titik dalam diputarkan, dialihkan dan
transformasi. dibesarkan atau dikecilkan,
MINGGU 28
perlu dijalankan.
(29.07.2019 –
02.08.2019) 11.1.2 Menerangkan idea kekongruenan dalam Penggunaan teknologi digital
transformasi. digalakkan.

Perbezaan antara kekongruenan

dan keserupaan perlu

11.2 Translasi 11.2.1 Mengenal translasi. Aktiviti penerokaan perlu

dijalankan dengan
menggunakan perisian geometri
dinamik.
11.2.2 Memerihalkan translasi menggunakan
MINGGU 29 pelbagai perwakilan termasuk dalam Sifat imej perlu Dibincangkan.
(05.08.2019 – bentuk vektor translasi.
Contoh pelbagai perwakilan
09.08.2019) 11.2.3 Menentukan imej dan objek bagi suatu ialah secara grafik, bahasa dan
translasi. simbol.
11.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Bentuk vektor translasi ialah AP
translasi. dan (𝑏𝑎)

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA : (10/08/2019 – 18/08/2019)

HARI RAYA AIDIL ADHA : (11-12/08/2019)
11.3 Pantulan 11.3.1 Mengenal pantulan Aktiviti penerokaan perlu
dijalankan dengan
11.3.2 Memerihalkan pantulan menggunakan
menggunakan perisian geometri
pelbagai perwakilan
dinamik.
MINGGU 30
11.3.3 Menentukan imej dan objek bagi suatu
(19.08.2019 – pantulan.
Sifat imej perlu dibincangkan.
23.08.2019) Perwakilan simbolik
11.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
dikecualikan. Sifat simetri dalam
pantulan.
pantulan perlu dibincangkan.

11.4 Putaran 11.4.1 Mengenal putaran. Aktiviti penerokaan perlu

dijalankan dengan
11.4.2 Memerihalkan putaran menggunakan menggunakan perisian geometri
pelbagai perwakilan. dinamik.
MINGGU 31 Sifat imej perlu dibincangkan.
(26.08.2019 – 11.4.3 Menentukan imej dan objek bagi suatu
30.08.2019) putaran. Perwakilan simbolik
dikecualikan.
11.4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
putaran.

7
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM) 2019

11.5 Translasi, 11.5.1 Menyiasat hubungan antara kesan Contoh bukan isometri perlu
Pantulan dan translasi, pantulan dan putaran terhadap dilibatkan.
Putaran jarak antara dua titik pada objek dan imej,
sebagai dan seterusnya menerangkan isometri.
Isometri
11.5.2 Menerangkan hubungan antara isometri Isometri ialah suatu
dan kekongruenan. transformasi yang mengekalkan
MINGGU 32
jarak antara sebarang dua titik.
(02.09.2019 – 11.5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
06.09.2019) isometri dan kekongruenan.

11.6 Simetri 11.6.1 Menerangkan simetri putaran. Menjalankan aktiviti penerokaan

Putaran dengan melibatkan objek dua
11.6.2 Menentukan peringkat simetri putaran dimensi sahaja.
bagi suatu objek.

12.1 Sukatan 12.1.1 Menentukan mod, min dan median bagi Kalkulator atau perisian
Kecenderungan suatu set data tak terkumpul. digunakan dalam tajuk ini
Memusat mengikut kesesuaian.

Penjanaan soalan yang menjurus

kepada pengumpulan data
berdasarkan situasi sebenar, dan
seterusnya mengumpul dan
menggunakan data bagi
memerihalkan sukatan
kecenderungan memusat perlu
dilibatkan.

12.1.2 Membuat kesimpulan tentang kesan Situasi sebenar boleh

MINGGU 33
perubahan suatu set data terhadap nilai melibatkan EMK seperti:
(09.09.2019 – mod, min dan median. (a) wang saku murid
13.09.2019) (b) pasaran komoditi
(c) pelancongan
(d) penggunaan alat teknologi

Kesan nilai ekstrem perlu

dibincangkan. Istilah sukatan
kecenderungan memusat perlu
diperkenalkan.

Aktiviti penerokaan yang

melibatkan perubahan seragam
dan tidak seragam perlu
dijalankan

12.1 Sukatan 12.1.3 Mengumpul data, membina dan mentafsir Aktiviti penerokaan yang
Kecenderungan jadual kekerapan bagi data terkumpul. melibatkan murid membentuk
Memusat kefahaman dalam
12.1.4 Menentukan kelas mod dan min bagi mengorganisasikan data dan
suatu set data terkumpul. membuat rumusan secara
MINGGU 34
sistematik perlu dijalankan.
(16.09.2019 –
20.09.2019) Contoh: membahagikan data
12.1.5 Memilih dan menjustifikasikan sukatan kepada beberapa kumpulan
kecenderungan memusat yang sesuai (lulus dan
untuk memerihal taburan suatu set data, gagal)/tahap/peringkat.
termasuk set data yang mempunyai nilai

8
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM) 2019

ekstrem.

12.1.6 Menentukan mod, min dan median Set data dalam bentuk
daripada perwakilan data. perwakilan seperti jadual, carta
pai, carta palang, plot batang dan
daun perlu dilibatkan.

12.1.7 Mengaplikasikan kefahaman tentang Perbandingan dua atau lebih set

sukatan kecenderungan memusat untuk
membuat ramalan, membentuk hujah
yang meyakinkan dan membuat
kesimpulan.
data perlu dilibatkan.
Kepentingan julat dalam
perbandingan perlu diberi
penekanan.

13.1 13.1.1 Melaksanakan eksperimen Perisian perlu digunakan untuk

Kebarangkalian kebarangkalian mudah, dan seterusnya melakukan simulasi.
Eksperimen menentukan nisbah
Kesimpulan yang perlu dibuat
Kekerapan berlakunya suatu peristiwa ialah kebarangkalian
Bilangan cubaan eksperimen menuju ke satu nilai
tertentu jika eksperimen
sebagai kebarangkalian eksperimen bagi diulangi dengan bilangan cubaan
suatu peristiwa. yang cukup besar.

MINGGU 35 13.1.2 Membuat kesimpulan tentang

kebarangkalian eksperimen suatu
(23.09.2019 –
peristiwa apabila bilangan cubaan cukup
27.09.2019) besar.

13.2 13.2.1 Menentukan ruang sampel dan peristiwa Aktiviti penerokaan yang
Kebarangkalian bagi suatu eksperimen. melibatkan situasi sebenar bagi
Teori yang membentuk idea tentang ruang
Melibatkan sampel dan peristiwa perlu
dijalankan.
Kesudahan Sama
Boleh Jadi Gambar rajah pokok dan set
perlu digunakan.

13.2 13.2.2 Membina model kebarangkalian suatu Model kebarangkalian suatu

Kebarangkalian peristiwa, dan seterusnya membuat peristiwa A diwakili oleh
Teori yang perkaitan antara kebarangkalian teori P(A) =
𝑛(𝐴)
𝐴
𝑛(𝑆)
Melibatkan dengan kebarangkalian eksperimen.
Perkaitan yang perlu dibuat
Kesudahan Sama ialah kebarangkalian
Boleh Jadi eksperimen menghampiri
kebarangkalian teori apabila
bilangan cubaan adalah cukup
besar.

Bilangan kejadian A) n(A)

MINGGU 36 =
Bilangan cubaan n(S)
(30.09.2019 –
04.10.2019) 13.2.3 Menentukan kebarangkalian suatu Peristiwa boleh melibatkan EMK
peristiwa. seperti:
(a) wang saku murid
(b) jualan barangan
(c) cuaca
(d) penggunaan alat teknologi

9
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 2 (KSSM) 2019

13.3 13.3.1 Memerihalkan peristiwa pelengkap dalam Aktiviti penerokaan perlu

Kebarangkalian perkataan dan dengan menggunakan dijalankan dengan mengaitkan
Peristiwa tatatanda set. konsep set bagi membentuk
Pelengkap generalisasi bahawa:
MINGGU 37 13.3.2 Menentukan kebarangkalian peristiwa P(A) + P(A’) = 1 P(A’) = 1 – P(A)
(07.10.2019 – pelengkap. 0 ≤ P(A) ≤ 1
11.10.2019)
13.4 13.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
Kebarangkalian kebarangkalian suatu peristiwa.
Mudah

MINGGU 38
(14.10.2019 – PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
18.10.2019)
MINGGU 39
(21.10.2019 – PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
25.10.2019)
MINGGU 40
(28.10.2019 – PERBINCANGAN SKEMA JAWAPAN PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
01.11.2019)
MINGGU 41
(04.11.2019 – PASCA PEPERIKSAAN / PEMULANGAN BUKU TEKS TINGKATAN 2
08.11.2019)
MINGGU 42
(11.11.2019 – PASCA PEPERIKSAAN / PENGAMBILAN BUKU TEKS TINGKATAN 3
15.11.2019)
MINGGU 43
(18.11.2019 – JAMUAN KELAS / PENUTUP PASCA / PENGEMASAN KELAS
22.11.2019)
CUTI AKHIR TAHUN
(23.11.2019 – 31.12.2019)

10