No Aspek Kurikulum 1984 Kurikulum 1994 Kurikulum 2004 Kurikulum 2006 Kurikulum 2013

1. Pengertian Kurikulum yang dibuat Kurikulum dibuat sebagai Kurikulum Berbasis Kurikulum Tingkat Satuan Kurikulum yang mengacu
sebagai perbaikan/revisi penyempurnaan kurikulum Kompetensi (KBK) Pendidikan (KTSP) adalah pada upaya penyederhanaan
terhadap kurikulum 1975 1984 dan dilaksanakan merupakan kurikulum kurikulum yang disusun, dan tematik-integrasi. Objek
yang dianggap tidak sesuai sesuai dengan UU No.2 yang dirancang untuk dikembangkan dan yang menjadi pembelajaran
lagi. tahun 1989 tentang Sistem menyempurnakan dilaksanakan di masing- dalam kurikulum 2013
Pendidikan Nasional kurikulum 1994 yang masing satuan pendidikan, menekankan pada fenomena
sentralistik menjadi yang berfungsi sebagai alam, sosial, seni dan
disentralistik yang menitik pedoman penyelenggaraan budaya.
beratkan pada kegiatan pembelajaran
pengembangan untuk mencapai tujuan
kemampuan kompetensi pendidikan tertentu.
sesuai standar nasional
dan internasional.
2. Landasan 1. GBPP Kurikulum 1984 1. GBPP Kurikulum 1. Tap MPR/GBHN 1. UU No.20/2003- 1. Pancasila dan
Kurikulum 1994 Tahun 1999-2004 Sisdiknas Undang-undang
2. UU No.2 tahun 1989 2. UU No.20/1999- 2. PP No. 19/2005- Dasar 1945
tentang Sistem Pemerintahan SNP 2. Undang-undang
Pendidikan Nasional Daerah 3. Permendiknas No. nomor 20 tahun
Pasal 3 ayat 1 dan 3. UU Sisdiknas 22/2006-Standar Isi 2003 tentang Sistem
pasal 2 Peraturan No.2/1989 4. Permendiknas No. Pendidikan Nasional
Pemerintah No.29 kemudian diganti 23/2006-Standar 3. Peraturan
Tahun 1990 dengan UU Kompetensi Pemerintah Nomor
No.20/2003 Lulusan 19 tahun 2005
4. PP No.25 Tahun tentang Standar
2000 tentang Nasional Pendidikan
pembagian 4. Peraturan Menteri
kewenangan Pendidikan Nasional
Nomor 23 tahun
2006 tentang
Standar Kompetensi
 Lulusan
5. Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional
Nomor 22 tahun
2006 tentang
Standar Isi
3. Tujuan Program inti yang wajib Pemahaman konsep dan Sesuai dengan tujuan Memandirikan dan Mempersiapkan manusia
Umum diikuti oleh semua siswa ketrampilan menyelesaikan pendidikan nasional memberdayakan satuan Indonesia agar memiliki
soal dan pemecahan pendidikan melalui kamampuan hidup sebagai
masalah. pemberian kewenangan pribadi dan warga negara
kepada lembaga yang beriman, produktif,
pendidikan atau satuan kreatif, inovatif, dan afektif
pendidikan dan mendorong serta mampu berkontribusi
sekolah untuk melakukan pada kehidupan
pengambilan keputusan bermasyarakat, berbangsa,
secara partisipatif dalam bernegara, dan peradaban
pengembangan kurikulum dunia.
4. Pendekatan CBSA CBSA KBK (SK, KD, MP, Indikator KBK (SK DAN KD, SAINTIFIC
pencapaian) Komponen lain
dikembangkan oleh guru)