Silabo Del Curso

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
SILABO DE ANTROPOLOGIA
I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Experiencia Curricular: ANTROPOLOGIA
1.2. Facultad: FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
1.3. Para estudiantes de la carrera: INGENIERIA MECANICA
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Académico: 2015-I
1.5. Año/Ciclo Académico: 3
1.6. Código de curso: 1491
1.7. Sección: A
1.8. Creditos: 3
1.9. Número de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo académico: 1
1.10. Duración por vez de rotación (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensión horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 3
- Horas Teoría: 3
- Horas Práctica: 0
1.11.2. Total de Horas Año/Semestre: 51
1.12. Organización del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semana/Día
Actividades Hs I II III Aplazado
- Sesiones Teóricas 48 15 18 15 ---
- Sesiones Prácticas 0 0 0 0 ---
- Sesiones de Evaluación 3 0 0 0 3
Total Horas 51 --- --- --- ---
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos: No necesarios
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripción Nombre Profesión Email
Coordinador General Mg. ESCALANTE GOMEZ, Antropología Social hescalanteg@unitru.edu.pe
HEIDER ONU
II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN
El curso de Antropología, busca que los estudiantes adquieran los fundamentos teórico básicos de la ciencia
antropológica y sus aplicaciones en el quehacer de otras disciplinas de las ciencias en general. Los ejes
centrales son: Bases teóricas de la ciencia antropológica y la cultura, evolución y origen del hombre,y,
proceso de producción y estructura social. Los estudiantes deberán tener en cuenta que la comprensión de la
cultura,es un aspecto trascendental en el desarrollo del conocimiento y las tecnologías y por lo tanto en sus
diferentes formas de aplicación de todas las demás ciencias o disciplinas del saber científico.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Establecer la naturaleza y alcances de la ciencia antropológica y la cultura
2. Determinar las etapas de la evolución del hombre y de las razas humanas
3. Establecer las características de la producción, la estructura social y su organización
4. Analizar el concepto de mito, magia y religión y los procesos de surgimiento
5. Desarrollar proyectos de investigación de las formas de cultura aplicados a la ingeniería
mecánica
IV. PROGRAMACIÓN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominación: La ciencia antropológica y la cultura
4.1.2. Inicio: 2015-04-01 Termino: 2015-05-02 Número de Semanas/Días: 5
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
Los (as) estudiantes al culminar la unidad estarán en condiciones de:
1. Comprender la importancia de la ciencia antropológica en el contexto de la ciencias en general
2. Explicar la cultura como un proceso trascendental en el desarrollo de la humanidad
4.1.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí Contenidos
Pág. 1
a1 La ciencia antropológica: definición, evolución, importancia, clasificación, disciplinas.

Inicio: Actividades
2015-04-01 - Presentación del silabo
Termino: - Los estudiantes contestan evaluación de entrada
2015-04-04 - Los estudiantes participan en la discusión del tema que
el docente aborda en clase
a2 La cultura: definición, elementos, estructura.
Inicio: Actividades
2015-04-08 - Los estudiantes elaboran y presentan por lo menos 5
Termino: fichas de análisis y comentario del tema motivo de la
2015-04-11 clase.
- Los estudiantes participan en la discusión del tema que
a3 La endoculturacion y el relativismo cultural
Inicio: Actividades
2015-04-18 clase.
a4 Teorías de la cultura
Inicio: Actividades
2015-04-22 - Los estudiantes participan en la discusión del tema que
Termino: el docente aborda en clase
2015-04-25
a5 El emic y el etic de la cultura.
Inicio: Actividades
2015-05-02 clase.
4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí 1. Se evaluaran la capacidades indicadas en el unidad.
a4 2. Tecnica: Revisión de fichas de analisis y
Inicio: comentario/Instrumento/Registro
2015-04-22 de notas.
Termino: 3. Participación en clase/ Registro de notas.
2015-04-25
a5 2. Tecnica: Revisión de fichas de analisis y
2015-04-29 de notas.
2015-05-02
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominación: Evolucion y el origen del hombre
1. Explicar el proceso de la selección natural frente a lucha por la supervivencia.
2. Explicar la cultura en los primeros grupos humanos
3. Explicar el despegue cultural teniendo como base el lenguaje de los grupos humanos
Pág. 2

a
a6 Selección natural frente a lucha por la supervivencia, Selección natural y conducta.
Inicio: Actividades
2015-05-09 clase.
- Los estudiantes se organizan en pequeños grupos de
estudio e identifican la empresa o pequeño negocio
donde llevaran a cabo la investigacion.
a7 La evolución del aprendizaje; Cultura no humana
Inicio: Culturas rudimentarias entre los grandes simios.
2015-05-11 Actividades
Termino: Los estudiantes elaboran y presentan por lo menos 5
2015-05-16 fichas de análisis y comentario del tema motivo de la
clase.
- Los estudiantes en pequeños grupos presentan la
planificacion de la investigación a llevar a cabo.
a8 El principio fue el pie
Inicio: Actividades
2015-05-23 clase.
- Los estudiantes en grupos pequeña grupos realizan la
primera visita de campo a la pequeña empresa o negocio
seleccionado y presentan reporte al docente
a9 Despegue cultural
Inicio: Actividades
2015-05-30 clase.
a 10 El lenguaje y la cultura
Inicio: Actividades
2015-06-06 clase.
- Los estudiantes en grupos pequeña grupos realizan la
segunda visita de campo a la pequeña empresa o negocio
seleccionado y presentan reporte al docente
- Los estudiantes suben sus trabajos ala aula virtual y
participan en foro virtual
Semana/Dí Actividades.
a 11 -Los estudiantes presentan y sustentan informe de
Inicio: investigación sobre identificación de elementos
2015-06-08 culturales.
Termino:
2015-06-13
Pág. 3
a
a 10 2. Tecnica: Revisión de fichas de analisis y
2015-06-01 de notas.
2015-06-06 4. Técnica: Revision de informe de campo/ Registro de observación
2015-06-08 de notas.
2015-06-13 4. Técnica: Revision y sustentación de informe final de campo/ Registro
de
observación.
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominación: Producción, estructura social y religion
1. Explicar las formas de producción de los primeros grupos humanos y la vigencia en producción
de la sociedad moderna
2. Explicar la estructura social de la sociedad primitiva y la vigencia en la sociedad moderna
3. Explicar las creencias y practicas mágico religiosas de los primeros grupos humanos y la
vigencia en la socieda moderna
a
a 12 Modos de producción de alimentos
Inicio: Actividades
2015-06-20 clase.
a 13 El problema del alimento de origen animal
Inicio: Actividades
2015-06-27 clase.
- Los estudiantes participan en foro virtual sobre un
tema que se desarrollará en clase.
a 14 Grupos estratificados: clases, castas, minorías y etnias
Inicio: Actividades
2015-07-04 clase.
a 15 Religión: Lo sagrado y lo profano
Inicio: Actividades
2015-07-11 clase.
Pág. 4

a 16 Religión: Magia y religión
Inicio: Actividades
2015-07-18 clase.

a
2015-07-06 de notas.
2015-07-11
2015-07-13 de notas.
2015-07-18 4. Evaluación escrita/Instrumento: prueba escrita IBM
4.4. APLAZADO
Semana/Día Técnica/Instrumento
Semana/Día 17 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
V. NORMAS DE EVALUACIÓN
1.Base Legal. Reglamento de Normas Generales de Evaluación del Aprendizaje de los Estudiantes
de Pregrado de la Universidad Nacional de Trujillo.
2.Normas Específicas de la Experiencia Curricular.
- Se tomara una prueba de entrada para medir el pre requisitos o el nivel de conocimientos
de los estudiantes al iniciar el desarrollo de la experiencia curricular. Esta determinará
la estrategia y nivel de profundidad de desarrollo del curso.
- Además de la evaluación sumativa, también se considera la evaluación permanente, que
consiste en evaluar todo el proceso permanente de aprendizajes de los estudiantes; la
misma que tendrá el mismo valor en puntuación a la evaluación sumativa, con la cual se
promediará tanto en las unidades y las notas finales de promoción.
- El desarrollo de la experiencia curricular se hará bajo las siguientes normas o reglas de
juego o variables de evaluación: puntualidad en presentación de trabajos e ingreso a
clase, orden y calidad de trabajos; calidad de la participación en clase, asistencia a
clases y trabajo de campo; actitud proactiva y propositiva, predisposición al cambio;
disciplina, iniciativa e innovación.
- Los instrumentos que permitirá hacer realidad la evaluación permanente serán: registro de
asistencia, registro de notas de notas, documentos e informes de trabajos prácticos.
- Los factores a considerar en la evaluación serán:
Unidad I:
- Revisión de organizadores visuales
- Participación en foro virtual
(Peso 1)
Unidad II:
- Presentación de organizadores visuales
- Presentación de informes 1 y 2
Pág. 5
- Sustentación de informe final.

(Peso 1)
Unidad III:
-Presentación de organizadores visuales
- Participación en clase
- Evaluación escrita
(Peso 1)
- La Nota Promocional se obtendrá de la siguiente manera

PUI+PUII+PUIII/3
- Requisito de Promoción, serán los siguientes:

•Asistencia a clase en un mínimo de 70 %.
•Se inhabilitan a los alumnos cuyas inasistencias sumen el 30 % de las programadas en
la experiencia curricular.
•Están en condiciones de promocionarse sólo los alumnos que hayan intervenido en todo
el proceso de evaluación diseñados para cada unidad de aprendizaje.
•obtener calificativo once (11).
•Cumplir con el desarrollo de las actividades y acciones programadas.
•La evaluación se basa en la escala vigesimal
•Los alumnos que no hayan aprobado, siempre que hayan asistido y desarrollado todas sus
actividades, se acogerán a los beneficios, que contempla las normas de evaluación de
la Universidad.
•Por ningún motivo se tomará examen de aplazados a los alumnos que no cumplan con los
requisitos exigidos.
VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
Propósito:
Reforzar las capacidades, habilidades y destrezas de los estudiantes que tengan dificultades
en el proceso de aprendizaje en el aula.
Día:
Día lunes
Lugar:
Aula de clase.
Horario:
8.30.00 a 9.30 de la noche.
VII. BIBLIOGRAFÍA
1. Beals Ralph y Hoijre Harry; Introducción a la antropología. Edito. Aguilar Madrid 1969.
España
2. Silva Santisteban, Fernando: Antropología: conceptos y nociones generales. Edit. Universidad
de Lima 1977. 1ra. edicion Lima Perú.
3. Marvin Harrys: Antropología Cultural. Edit. Alianza Universidad. Madrid 1085 España
4. Herskovits, Melville 1964 El Hombre y sus obras. Ed. F.C.E. México
5. Bock, philip 1985 Introducción a la moderna antropología social
6. Carol. R. Ember, Antropología. X Edición
7. Harris, Marvi. El desarrollo de la teoría antropológica. Historia de las teorías de la
cultura. Editorial _Siglo XXI, 1985-México
Pág. 6
El presente Silabo de la Experiencia Curricular "ANTROPOLOGIA", ha sido Visado por el Director de la

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA MECANICA, quien da conformidad al silabo
registrado por el docente ESCALANTE GOMEZ, HEIDER ONU que fue designado por el jefe del
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE ARQUEOLOGIA Y ANTROPOLOGIA.
Pág. 7

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a1 La ciencia antropológica: definición, evolución, importancia, clasificación, disciplinas.

4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Actividades y Contenidos

4.2.5. Evaluación del Aprendizaje:

- Los estudiantes participan en la discusión del tema que

4.3.5. Evaluación del Aprendizaje:

2.Normas Específicas de la Experiencia Curricular.

- Los factores a considerar en la evaluación serán:

- Sustentación de informe final.

- La Nota Promocional se obtendrá de la siguiente manera

- Requisito de Promoción, serán los siguientes:

El presente Silabo de la Experiencia Curricular "ANTROPOLOGIA", ha sido Visado por el Director de la

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