2018
I. DATOS GENERALES
Título o nombre del proyecto : “jugando aprendo a convivir con mis amigos”
Institución Educativa : 151 Angelitos de Fátima
Código modular : 0693408
UGEL : 06
DRE : Lima
Dirección : Parque principal s/n.
Distrito : Ate
Provincia : Lima
Región : Lima
El proyecto “Jugando aprendo a convivir con mis amigos en la I.E 151 Angelitos de Fátima”,
es una propuesta que surge al constatar que, entre los alumnos, hay niños que no
obedecen, no respetan a sus compañeros; y otros, engreídos y egocéntricos, que generan
un clima inadecuado entre sus compañeros.
Esta situación, que se origina por la influencia que reciben en sus propios hogares, así como
como por factores contextuales, entre otros, viene generando un clima poco favorable
para las buenas relaciones que deben prevalecer entre los alumnos, lo cual a su vez genera
dificultades en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.
Por ello, a través del presente proyecto se busca implementar un conjunto de actividades
lúdicas o juegos que ayuden no solo a mejorar el proceso de aprendizaje de los alumnos
sino también a mejorar, a través del juego, las relaciones sociales y de fraternidad que
siempre debería prevalecer entre ellos.
De igual manera, estas actividades buscarán promover nuevas habilidades sociales en los
niños que contribuyan a prevenir los conflictos que se puedan dar por las conductas
inapropiadas de algunos alumnos, todo lo cual contribuirá a mejorar y fortalecer la
convivencia en la comunidad educativa.
De otro lado, el proyecto también busca que en las actividades no lo solo participen los
niños y las profesoras, sino que se involucren en las mismas las propias madres y padres de
familia, a través de talleres vivenciales que contribuirán a que se comprometan mucho más
en el proceso educativo de sus menores hijos.
En los últimos años se ha observado que el clima escolar es deficiente para la buena
convivencia entre los niños y niñas afectando en los diferentes tipos de contexto: recreo,
aula, visitas de estudio, entre otras. Asimismo, se ha observado que los niños y niñas
durante el recreo generan situaciones conflictivas que se transforman en agresiones y
peleas. Este problema se genera por varias causas como: familias desintegradas, violencia
familiar, desinterés de los padres, padres poco afectivos, padres que no atienden a las
necesidades de los niños, situación económica deficiente y otros.
Por ello, la Institución ha visto por conveniente diseñar este proyecto de innovación
“Jugando aprendo a convivir con mis amigos” priorizando el área de personal social,
desarrollando la competencia “convive respetándose a sí mismo y a los demás” y las
capacidades que involucran para la mejorar la convivencia con el uso permanente de
estrategias de juegos de interacciones. De esta manera se busca promover los valores de
respeto, solidaridad, honestidad, responsabilidad y desarrollar habilidades sociales como
asertividad, empatía, tolerancia.
Los beneficios del uso de las estrategias de los juegos en el recreo van a permitir una
experiencia de convivencia saludable, positiva y enriquecedora con muchos otros niños y
así podrán desarrollarse como personas empáticas, tolerantes y asertivas.
IV. JUSTIFICACIÓN
De igual manera, porque busca que la tarea educativa no solo recaiga en la labor que
pueda desempeñar las docentes sino que en ella se involucren también la familia, pues es
desde el hogar donde deben promover las buenas relaciones sociales y el respeto a los
demás.
Hay que remarcar que en la actualidad, nos encontramos como sociedad atravesando
momentos muy complejos por la falta de valores y de respeto entre las personas, lo cual
debe empezar a prevenirse y combatirse desde la escuela y la familia.
Por lo tanto, uno de los objetivos primordiales de este proyecto es mejorar la buena
convivencia entre los niños respetándose a sí mismo y a los demás, para lo cual las
actividades lúdicas se han mostrado como una buena metodología y estrategia para
ayudar mejorar las conductas de los estudiantes.
VI. OBJETIVOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Desarrollar proyectos de aprendizajes basadas en juegos y actividades lúdicas
con predominio en el área del desarrollo personal con el objetivo de mejorar el
clima en el aula.
2. Fomentar el trabajo cooperativo y colaborativo en el personal docente para
implementar estrategias con participación de estudiantes y PPFF con el objetivo
de mejorar el clima del aula.
3. Desarrollar talleres vivenciales con la participación de padres y niños para
desarrollar habilidades sociales que repercutirán en el comportamiento de los
estudiantes en aula.
Asimismo, durante la ejecución del proyecto se realizarán diversas actividades que permitan
la evaluación del desarrollo de las acciones y el logro de los objetivos y resultados del
proyecto.
Este proceso de evaluación será permanente y permitirá ir haciendo los gradualmente los
correctivos pertinentes y mejorar la eficacia de las acciones que se irán implementando.
IX. ANEXO
PROPUESTA Y DESCRIPCIÓN
COMPETENCIA INDICADOR
DE 2 ACTIVIDADES
1. Se expresa espontáneamente con
respecto a una situación que le afecta
COMPETENCIA PONER 2 ACTIVIDADES
a él o a sus compañeros.
CONVIVE RESPETÁNDOSE A SI 2. Utiliza expresiones amables para SECILLAS PARA CADA UNO
MISMO Y A LOS DEMÁS dirigirse a los demás DE LOS 10 INDICADORES
INDICADOR….