TRABAJO PRÁCTICO

Materia: DAC II HOCKEY

Profesora: Aressi Paola
Curso: 2° "I"
Alumnos: Fogel Fabio, Giménez Joaquín
Fecha de entrega: 18/05/2016
Consignas:

- Definir el término “Planificación”

- Realizar una preparación/planificación de una clase teniendo en cuenta las características
evolutivas de los niños, los objetivos que se persiguen, bajo que estilo de enseñanza, los
materiales a utilizar, el tiempo para cada parte de la clase.
- Comparar y plantear para la misma edad seleccionada pero desde el estilo de enseñanza –
aprendizaje opuesto.
- Confeccionar: Una actividad/juego (objetivo que se persigue) y plantear al menos tres
variantes las variables necesarias para la concreción del objetivo. De acuerdo a lo
seleccionado (actividad o juego) plantear dos progresiones metodológicas para la
corrección de algún gesto que crea conveniente.
Definición de Planificación:

Desde nuestra perspectiva, el término “Planificar” se refiere a programar una o varias clases en un
determinado periodo de tiempo, estableciendo en ella las diferentes características, como los
objetivos, las actividades a realizar, los tiempos dedicados a cada momento y el método de
enseñanza/aprendizaje a aplicar.

Tiempos aproximados para cada parte de la clase (se aplicara a los dos métodos):

Tiempo Entrada Parte Vuelta a

de clase en calor principal la calma
45 min 10 min 30 min 5 min

Edad de los alumnos: 8 a 10 años.

Gestos a enseñar: Conducir, detener y pasar con toma aplauso.

Materiales a utilizar: Palos, bochas y conos.

Método Activo
Entrada en calor:

- Juego “Mancha grasosa”: En un espacio delimitado, se determinara 1 Mancha y 1 Mr.

Musculo, los demás deberán evitar ser manchados, quienes sean manchados tendrán que
quedarse quietos en el lugar en que fueron tocados por la Mancha, para poder ser librado,
Mr. Musculo deberá limpiarlo en el lugar del cuerpo que fue tocado por la macha.

En el juego irán aumentando la cantidad de Manchas y Mr. Músculos incrementando la intensidad

de la entrada en calor.

Parte principal:

El reloj:

- Se realizara una actividad lúdica en donde se dividirá la clase en 2 o 3 grupos (según la

cantidad de alumnos) de igual cantidad de alumnos, cada grupo formara un círculo,
distanciados cada uno de su compañero del costado utilizando la medida del largo del palo
de hockey. Un jugador comenzara conduciendo la bocha por fuera del circulo formado por
sus compañeros en el sentido de las agujas del reloj, hasta completar la vuelta entera y
volverá a su posición original, deberá dejarle la bocha al compañero y quedare en su
posición, el jugador que ahora tiene la bocha deberá realizar la misma actividad y así el
grupo entero deberá completar las vueltas al círculo. El equipo que más rápido logre
realizar la vuelta cada uno de sus integrantes es el ganador.
A este ejercicio se le aplicaran las siguientes variantes:
  Solo puede utilizarse detención horizontal para obtener la bocha del compañero.
 Las vueltas ahora se realizaran entre los compañeros en forma de zigzag.
 Un jugador se colocara en el medio, a ese jugador los demás le darán pases y el
deberá recibir ese pase con detención horizontal y pasársela al jugador próximo a
la derecha del que recibió el pase, y continuar de esta manera hasta completar la
vuelta pasando a todos los jugadores.

Vuelta a la calma:

- Se realizaran ejercicios de elongación, mientras a la vez se repasaran los contenidos aprendidos

en la clase.

Método tradicional
Entrada en calor:

- En grupos de a dos, ubicados enfrentados a 10 pasos de distancia aproximadamente. Un

jugador se mantendrá estático y el otro será activo. El jugador estático deberá solamente
darle pases con push al compañero. El jugador activo realizara dos actividades:
 Recibir la bocha con detención horizontal y devolverla con push. Luego de realizar
el pase, hacer 3 pasos hacia un lado en desplazamiento lateral y volver a la
posición original, luego de devolver el siguiente pase, realizar el desplazamiento
pero hacia el otro lado, y así sucesivamente.
 Ahora el desplazamiento se realizara de forma frontal, luego de recibir el pase el
jugador activo deberá ir hasta un cono ubicado en la mitad de la distancia entre él
y su compañero, recibir otro pase, devolverlo y volver a su posición original con
trote hacia atrás.
 En las dos actividades descriptas anteriormente, el jugador activo realizara el
ejercicio hasta completar 10 pases, cambiara de roles con su compañero y
realizaran la misma actividad

Parte principal:

Actividad:

- Se realizara una actividad basada en el método tradicional de enseñanza/aprendizaje, en

donde se ubicaran los alumnos en dos hileras enfrentadas a una distancia de 10 pasos
aproximadamente, los cuales responderán a las siguientes indicaciones:
 Solamente el primer jugador de una de las dos hilera tendrá la posesión de la
bocha, éste deberá conducirla hacia adelante con toma aplauso y dejársela al
compañero de enfrente, y luego ubicarse ultimo en la hilera del compañero al
que le dejo la bocha. Quien ahora tiene la posesión de la bocha deberá realizar la
misma actividad.
 El jugador con bocha deberá conducir la bocha hasta la mitad del recorrido, parar
la bocha y pasársela al compañero de enfrente con push, el jugador que recibe el
pase deberá recibir la bocha con detención de palo horizontal.
  Ubicados en dos hileras paralelas a aproximadamente 6 pasos de distancia, de a
dos jugadores avanzar en forma paralela hacia adelante, realizar pases
diagonales de push con toma aplauso y recibir con detención de palo horizontal.
Realizar como mínimo 5 pases entre ellos antes de llegar al otro extremo.

Vuelta a la calma:

- Se realizaran ejercicios de elongación, mientras a la vez se repasaran los contenidos aprendidos

en la clase.

Juego “los 10 pases”

- Se realizará un juego de pases, en el cual se aumentara la complejidad y dificultad a
medida que avanza el tiempo jugado, y consistirá en:
 Jugaran dos grupos de alumnos en un espacio cuadrado cuya superficie será
determinada según la cantidad de alumnos. El juego consiste en lograr realizar 6
pases continuos sin que el equipo rival intercepte la bocha. Se determinaran aquí
las reglas de seguridad como por ej: no levantar el palo ni la bocha, no lanzarse al
suelo, no golpear los palos, etc. En caso de que la bocha sea interceptada, que la
misma salga de los límites marcados, o que se violen las reglas de seguridad, la
posesión de la bocha pasara a ser del equipo contrario. La manera de conducir,
pasar o detener la bocha no serán estipuladas.
 Ahora la cantidad de pases pasara a ser de 8.
 Aquí se deberán realizar 10 pases por un equipo para ganar, y también aquí se
determinara la regla de que solo se puede conducir la bocha con toma aplauso, el
pase de mismo modo con push y la recepción se deberá hacer con detención de
palo horizontal. También se establecerá la regla de que luego de realizar los 10
pases, para ganar, el último jugador deberá cruzar con posesión de bocha
cualquiera de las líneas que delimitan el espacio de juego.

Las progresiones metodológicas las entendimos como el aumento en la dificultad y de la

complejidad en el juego a medida que se aplicaban las variables y variantes.