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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

SÍLABO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: RESTAURACIÓN DE MONUMENTOS
Código: AR702

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Nombre del docente del curso : Dr. Arq. Adolfo Gustavo CONCHA FLORES
1.2. Ayudante de Cátedra : ---
1.3. Plan de Estudios : Plan de Estudios 2003
Rígido : 94.06%
Flexible : 05.94%
1.4. Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.5. Semestre Académico :V
1.6. Número de créditos : 04 créditos
1.7. Número de Horas semanales : 06
Horas Teóricas : 02
Horas Prácticas : 04
1.8. Pre requisito : AR402
1.9. Naturaleza de la asignatura : Teórica-práctica
1.10. Área : Urbanismo
1.11. Fecha de Inicio : 21/enero/2019
1.12. Fecha de Finalización : 15/marzo/2019
1.13. Periodo Académico : Ciclo vacacional 2019
1.14. Correo Electrónico docente : thegusstock@gmail.com

II. FUNDAMENTACIÓN:

La Arquitectura es una carrera científica, artística y humanística. En tal sentido, es una de las
profesiones más completas. No obstante, para conceptualizar la complejidad de la arquitectura, se debe
de desarrollar asignaturas que ccontribuyan a desarrollar la formación humanística del arquitecto; dentro
de este marco se encuentran la asignatura de Restauración de Monumentos, que busca ese fin; a través
del cual, busque generar mejores condiciones de vida para la sociedad a la que le toca servir.

III. SUMILLA:

La asignatura de Restauración de Monumentos, se encuentra enmarcado dentro del carácter de


obligatorio que conforma el Área de Humanidades. Su finalidad es la de intervenir obras de
peculiaridades monumental, mediante la gestión de intervención del patrimonio monumental
arquitectónico y urbano del ámbito local regional y nacional.

La asignatura tiene como finalidad ofrecer al estudiante las competencias y capacidades, para
desarrollar la Gestión del Patrimonio Monumental, a partir de las variables fundamentales siguientes:
teorías. métodos y técnicas de intervención del patrimonio arquitectónico y urbano, local regional y
nacional, que cuentan cómo basamento teórico practico, la recreación de los patrones espaciales-
formales; la utilización los sistemas constructivos y técnicas constructivas del pasado y
contemporáneas, adquiriendo la capacidad de ubicuidad en el tiempo-espacio.

IV. COMPETENCIAS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Dominar medios y herramientas de comunicación para informar ideas y proyectos de manera oral,
escrita, gráfica y/o volumétrica en contextos urbanos y arquitectónicos.
COMPETENCIAS UNIDADES CAPACIDADES
− Considera conceptualmente la
definición del programa de
intervención de la Puesta en Valor
Monumental y las políticas, objetivos,
metas y alcances. También la
UNIDAD 1 definición de la idea fuerza y la
participación de los actores públicos y
EL ENFOQUE DE privados.
INTERVENCIÓN A LA − Propicia un conocimiento real del
OBRA Marco Conceptual del Programa de
ARQUITECTÓNICA Intervención Puesta en Valor
MONUMENTAL (EL Patrimoniales de las manifestaciones
ANALISIS DEL arquitectónicas y del contexto.
ESTADO ACTUAL Y − Evalúa, desde la óptica del paradigma
DETERMINANCIÓN de la articulación de lo antiguo y lo
DEL PROGRAMA DE contemporáneo, del marco legal y
Dominar medios y INTERVENCIÓN) reglamentario.
herramientas de comunicación − Reconoce la importancia de la
para informar ideas y proyectos Gestión del patrimonio edificado del
de manera oral, escrita, gráfica Edificio Administrativo N° 2 de la
y/o volumétrica en contextos UNCP y de los términos de referencia
urbanos y arquitectónicos. y el Plan de intervención.
− Propone soluciones arquitectónicas
tomando en cuenta el contexto
cultural y social.
− Evalúa, desde el punto de vista de la
UNIDAD 2 construcción, obras Arquitectónicas y
urbanas.
PROPUESTA DE − Conoce diversos materiales y
INTERVENCIÓN sistemas constructivos, tanto de la
PUESTA EM VALOR Tradición local como de tecnologías
MONUMENTAL modernas.
− Conoce diversos sistemas y técnicas
de representación de síntesis
formales y de desbaste, tanto
manuales como asistidas por
computadora, empleándolos de
manera eficiente.

V. CONTENIDOS:

Los contenidos se estructuro de la siguiente manera:


% AVANCE
TEÓRICAS
CONTENIDO TEMÁTICO
SEMANA

UNIDAD
HORAS

TEMA
BIBLIOGRAFÍA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN DEL − Considera conceptualmente la definición − Desarrolla conceptualmente la 1. Brandi, Cesare. Teoría del Restauro,
SILABO. del programa de intervención de la definición del programa de Turín: Enaudi, 1977 (edición
 INTRODUCCIÓN A LA DEFINICIÓN DEL Puesta en Valor Monumental y las intervención de la Puesta en Valor 11.88 % española- Madrid: Alianza, 1988).
22/01/2019 6 2. Capitel, Antón. Metamorfosis de
1 PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DE LA políticas, objetivos, metas y alcances. Monumental y las políticas, objetivos,
EL ENFOQUE DE INTERVENCIÓN A LA OBRA

PUESTA EN VALOR MONUMENTAL. También la definición de la idea fuerza y metas y alcances. También la Monumentos y Teorías de la
− Presentación del Plan de Trabajo. la participación de los actores públicos y definición de la idea fuerza y la Restauración, Madrid: Alianza, 1988.
ARQUITECTÓNICA MONUMENTAL

privados. participación de los actores públicos y 3. Carbonara, Giovanni. Avvicinamento


MARCO CONCEPTUAL DEL PROGRAMA
− Propicia un conocimiento real del Marco privados. al Restauro: teoria, storia,
DE INTERVENCIÓN PUESTA EN VALOR
Conceptual del Programa de − Valora un conocimiento real del Marco monumenti. Nápoles: Liguori, 1997.
 PATRIMONIALES DE LA 23.76 %
4. Gonzales-Varas, Ignacio.
6 2 Intervención Puesta en Valor Conceptual del Programa de
28/01/2019 MANIFESTACION ARQUITECTÓNICA Y Conservación de Bienes culturales.
Patrimoniales de las manifestaciones Intervención Puesta en Valor
UNIDAD I

DEL CONTEXTO. arquitectónicas y del contexto. Patrimoniales de las manifestaciones Teoría, historia, principios y normas.
− Taller de trabajo. − Evalúa, desde la óptica del paradigma de arquitectónicas y del contexto. Madrid: Ediciones Cátedra, 1999.
EL PARADIGMA DE LA ARTICULACIÓN la articulación de lo antiguo y lo − Modela, desde la óptica del paradigma 5. Hernández Martínez, Asención,
 DE LO ANTIGUO Y LO contemporáneo, del marco legal y de la articulación de lo antiguo y lo 37.65 % Documentos para la historia de la
6 3
05/02/2018 CONTEMPORÁNEO, reglamentario. contemporáneo, del marco legal y restauración. Zaragoza: Universidad
− Taller de trabajo. − Reconoce la importancia de la Gestión reglamentario. de Zaragoza, 1999.
GESTIÓN DEL PATRIMONIO EDIFICADO del patrimonio edificado del Edificio − Reconoce la importancia de la Gestión
DEL EDIFICIO ADMINISTRATIVO N° 2 DE Administrativo N° 2 de la UNCP y de los del patrimonio edificado del Edificio 43.53 %
4 LA UNCP términos de referencia y el Plan de Administrativo N° 2 de la UNCP y de
 6 intervención. los términos de referencia y el Plan de
12/02/2019 − Taller de trabajo.
intervención.
INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA PRIMERA CONSOLIDACION AL SISTEMA ACADEMICO 50.29 %

DOCUMENTACIÓN Y ANALISIS − Intervenir y conservar, restaurar y − Desarrolla la actitud de iintervenir y 1. Caniggia, G. & Maffei, G. (1995).
INTERVENCIÓN PUESTA EM

HISTÓRICO YLEVANTAMIENTO rehabilitar el patrimonio construido. conservar, restaurar y rehabilitar Tipología de la edificación. Estructura
VALOR MONUMENTAL

PLANIMÉTRICO. − Ejercer la crítica arquitectónica. el patrimonio construido. del espacio antrópico. Madrid,
PROPUESTA DE

− Taller de trabajo de la fundamentación − Estudiar y catalogar el patrimonio − Desarrolla la interpretación y reflexión España: Celeste.
 61.18 % 2. Comisión de Gobierno de la Facultad
UNIDAD II

21/02/2019 6 5 Arquitectónica. edificado y urbano y planificar su asumiendo actitudes positivas.


− Taller de trabajo de la fundamentación protección. − Valora las posibilidades del material, de Arquitectura PUCP (Ed.). (2003).
− Comprender la relación entre los sistema constructivo y técnicas Arquitecturas en conflicto. Lima, Perú:
Socio Cultural.
patrones culturales y las constructivas. Fondo Editorial de la Pontificia
− Taller de trabajo de la fundamentación Universidad Católica del Perú.
responsabilidades sociales del − Reconoce como Patrimonio de la
Artística y Simbólica. 3. Correa, J. & Hayakawa, J. (2010, 15
arquitecto en la conservación del cultura las manifestaciones
 DESCRIPCIÓN DOCUMENTAL DEL 77.06 % de marzo). Informe de actividades,
6 6 patrimonio común. arquitectónicas y urbanas Pre Inca.
26/02/2019 SISTEMA CONSTRUCTIVO Y ESTADO DE
CONSERVACIÓN Y DIAGNOSISI DE LAS − Ejercer la crítica y el análisis − Promueve la defensa del Patrimonio año 2009: Curso Restauración de
PATOLOGÍAS Y MECANICA sobre la arquitectura preexistencial. urbano arquitectónico Monumentos. Lima, Perú: Universidad
CONSTRUCTIVAS − Estudiar y catalogar el patrimonio . Nacional de Ingeniería.
− Taller de trabajo. edificado y urbano y planificar su 4. Correa, J., & Hayakawa, J. (2011,
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN: protección. diciembre). 1964- 2004: La formación
− Intervenir, restaurar y rehabilitar el en Restauración de Monumentos
− RESTAURACIÓN.
patrimonio construido basándose en Arquitectónicos en la Universidad
− CONSERVACIÓN. Nacional de Ingeniería. Ciudad y
lo aprendido en los análisis previos.
 − REVITALIZACIÓN. 82.94 % Arquitectura, 4(2), 70.
6 7
05/032019 − PRESERVACIÓN. 5. Correa, J., & Hayakawa, J. (inédito).
− RECONSTRUCCIÓN. Rilievo-UNI. Relevamiento de
− OBRAS NUEVAS. monumentos arquitectónicos y
− OTROS universidad. Lima, Perú: Instituto de
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN: Investigación de la Facultad de
PUESTA DE VALOS MONUMENTAL. Arquitectura, Urbanismo y Artes de la
− Taller de trabajo de desarrollo del Universidad Nacional de Ingeniería.
88.82 %
8 Expediente Técnico del Estado Actual.
 6 − Taller de trabajo de desarrollo del
08/03/2019
Expediente Técnico de la Puesta en Valor
Monumental.
INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA SEGUNDA CONSOLIDACION AL SISTEMA ACADEMICO 100 %
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

6.1 METODOS

El curso es de carácter teórico práctico; para lo que se utilizara los métodos del conocimiento científico y la
teoría y conceptos de las teorías de la restauración y conservación de obras arquitectónicas catalogadas como
predios monumentales. El análisis, la síntesis, la inducción, la deducción, la historia, la arqueología y la lógica
serán los principales actores y que contaran como escenario la modelación de desbastes simbólicos y
realidades virtuales.

6.2 TECNICAS

El desarrollo de la asignatura utilizara como técnica pedagógica la dinámica del trabajo grupal. Se formará
grupos de actores en la cantidad de 02, los que dilucidaran un tema señalado en el cronograma, que con
anterioridad se dio a conocer, con el objetivo de que el estudiante venga preparado para el deslinde practico
conceptual. Al final de la clase se propondrá el trabajo de los modos de intervención de las obras
monumentales.

El docente actuara como facilitador y motivador, para lo que expondrá al inicio de clase el tema determinado
a manera de introducción y que servirá de base conceptual para el deslinde respectivo. Se complementara
con presentaciones en Power Point a nivel de proyección y en documentación previamente preparada por el
profesor y presentada a los estudiantes.

6.3 MEDIO, MATERIALES Y EQUIPOS

Se utilizaran Medios Audiovisuales como las presentaciones en POWER POINT, Videos de exposición en
DVD y VCD, también se utilizaran MAQUETAS y presentación de síntesis formal a mano alzada y en
AUTOCAD Y REALIDADES VIRTUALES, todas ellas realizadas por los alumnos de la asignatura.

VII. EVALUACIÓN:

7.1 SISTEMA DE CALIFICACIÓN

Considerando que la evaluación es un proceso continuo, mediante el cual se determina si el alumno ha


adquirido los conocimientos mínimos que permitan el cumplimiento de las competencias señaladas en el
presente. Se propone una evaluación para cada etapa de trabajo y otra continua que se hará en función a la
participación dentro de la dinámica grupal de trabajo establecida.

Para ser promovido, el alumno debe obtener a nota mínima de 11 (once) que resulta de promediar todas las
notas parciales exigidas, la cual se explica en el siguiente cuadro:

TIPOS DE EVALUACION PARAMETROS DE EVALUACION PUNTAJES

- CENTRADO EN EL TEMA 0-5


PRESENTACIÓN DE TRABAJOS SOBRE LA
- CAPACIDAD DE ANALISIS DEL TEMA 0-7
TEMATICA PLANTEADA EN CADA MODULO.
- CONCLUSIONES 0-8
- SINTESIS ANALITICA 0-5
EJECUCION DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA - APRECIACION CRITICA 0-5
- DESARROLLO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA 0-10
- EXPRESION ARTISTICA 0-5
EDICIÓN Y PUBLICACIÓN DEL TRABAJO TEORICO - CREATIVIDAD 0-7
- EDICIÓN Y PUBLICACIÓN DE LIBRO 0-8
PRESENTACIÓN DE LA PROUESTA DE - EXPRESION GRÁFICA 0-5
INTERVENCIÓN DE PUESTA EN VALOR - CREATIVIDAD 0-7
MONUMENTAL - PLANOS Y MAQUETAS 0-8
- ANALISIS 0-5
EXAMEN DE EVALUACION - APRECIACION DEL TEMA 0-7
- CONSTRUCCION DEL CONCEPTO 0-8

7.2 REQUISITOS DE APROBACIÓN


Para aprobar la asignatura se requiere:
 Cumplir con el Estatuto de la Universidad Nacional del Centro del Perú.
 Presentar los trabajos de interpretación de la forma y del espacio arquitectónico bajo la influencia del
paradigma de la geometría euclidiana a nivel se síntesis formales en AutoCAD y realidades virtuales.
 Cumplir con el informe escrito en el ámbito de una publicación escrita.

VIII. REFERENCIAS DE BIBLIOGRAFÍA

1. BRANDI, Cesare “Teoría de la Restauración” Alianza Editorial, Madrid 1989.


2. GONZALES-VARAS, Ignacio “Conservación de Bienes culturales”. Teoría, historia, principios y normas. Madrid:
Ediciones Cátedra S.A., 1999.
3. MELI PIRALLA, Roberto “Ingeniería estructural de los edificios históricos”. Ciudad de México, Fund. I.C.A., 2002.
4. INC, Departamental “Cartas Internacionales de Conservación Restauración del patrimonio Cultural”. Cusco.
5. COAATM “Tratamiento y Conservación de la Piedra” Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos en Monumentos de
Madrid, 1994.
6. PNUD, UNESCO “El adobe” Simposio Internacional y Curso Taller Sobre Conservación del Adobe Lima, Perú, 1983.
7. CRATERRE “Técnicas Mixtas de Construcción con tierra” Centro de Investigación y Aplicación – Tierra Lima- Perú.
8. COLCULTURA, Colombia “Bienes Culturales-Manual de Prevención y Primeros Auxilios” Ed. PROA Ltda., 1983.
9. UNESCO. PNUD “La Protección de Monumentos Históricos en Áreas Sísmicas”,1979.
10. AGURTO, Santiago “Reglamento del Centro.
11. BARBACCI. Alfredo. “II Restauro dei Monumenti in Italia”. Instituto Poligráfico dell Stato. Roma., 1956. • DE MEZA, José
“Glosario Mínimo de Términos Virreinales” INC/CUSCO/UNESCO/PNUD., 1978.

Ciudad Universitaria, 15 de enero de 2019

_______________________________________
Dr. Arq. Adolfo Gustavo Concha Flores
Docente
Condición: Nombrado
Categoría: Asociado
Dedicación: Tiempo Completo

APROBADO POR EL DIRECTOR DE DEPARTAMENTO


Fecha de Aprobación: Ciudad Universitaria, 18 de enero de 2019

________________________________________
Mg. Máximo Orellana Tapia
Director de Departamento de Arquitectura

APROBADO POR EL CONSEJO DE FACULTAD


Fecha de Aprobación: Ciudad Universitaria, 21 de enero de 2019

__________________________________ _________________________________
Dr. Arq. Armando CHAVÉZ BELLIDO Mg. Jorge REVATA ESPINOZA
Decano Secretario Docente