NAMA : MUHAMAD PATHURROZI

NIM : 180321664543
OFF :A
SOAL

4
3
2 5
6
1
7
0
8

TUGAS 4
1. Geser posisi penggaris ke bawah sejauh 10 cm sehingga posisi kelereng pada detik ke nol
berimpit dengan skala 10 cm. Ulangi tugas 1 sampai 3 kemudian bandingkan hasilnya dengan
yang semula (ketika penggaris belum digeser). Apa saja yang tetap? Apa saja yang berubah?
JAWAB
A. Deskripsi verbal :
 Lintasan : lurus
 Dari 0-4 : ke atas/ke kanan berlawanan arah dengan percepatan
 Dari 5-8 : ke bawah/ ke kiri searah dengan percepatan
B. Grafik

x
y = -5x2 + 40x + 10
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
C. Persamaan Matematis

Persamaan matematis yang medeskripsikan kebergantungan posisi kelereng terhadap waktu

adalah dimana x dalam cm dan t dalam sekon.

Persamaan umum

xt   x0  v0 t 
1 2
at
2
xt   5t 2 40t  10
Maka didapat
x 0  10m
v 0  40m / s
a  10m / s 2
Adapun persamaan kecepatan
dx
v
dt
v  10t  40

D. kecepatan sesaat dicari dengan grafik

50
40
30
20
10
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
-10
-20
-30
-40
-50

v sesaat v rata-rata

E. Kecepatan sesaat dengan pendekatan limit

Kecepatan sesaat sengan pendekatan grafik sam hasilnya dengan pendekatan limit
Percepatan sesaat
v=-10t +40
 dv
a  10m / s 2
dt
Percepatan sesaat dengan pendekatan limit
Prosedur penentuan percepatan sesaat dengan pendekatan limit tidak bertentangan dengan
definisi percepatan

Grafik posisi, kecepaatan, percepatan terhadap waktu

Chart Title
100

80

60

40

20

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
-20

-40

-60

v a x

 Gerak : GLBB
 Dari 0-4 : ke atas/ke kanan berlawanan arah dengan percepatan
 Dari 5-8 : ke bawah/ ke kiri searah dengan percepatan
Dari tugas 4 dibandingkan dengan tugas 1,2,3 semuanya sama kecuali persamaan awal x0 dan
percepatan awal v0

2. Sebagian besar siswa membuat “teori”: jika benda dipercepat maka percepatannya positif dan
jika diperlambat maka percepatannya negatif. Jelaskan kemungkinan penyebab munculnya teori
tersebut. Jelaskan pula nilai kebenarannya (mutlak benar, mutlak salah, atau benar pada situasi
tertentu sajA).
JAWAB
Munculnya teori jika benda dipercepat maka percepatannya positif dan jika diperlambat maka
percepatannya negatif kemungkinan berasal dari pemikiran siswa sejak dulu jika nilai
percepatannya negatif berarti bahwa benda mengalami perlambatan. Padahal sebenarnya tanda
negatif tersebut menunjukkan arah percepatan yang berlawanan dengan arah kecepatan.
Percepatan negatif tidak selalu memperlambat gerak benda. Percepatan negatif terkadang bisa
membalikkan arah kecepatan tanpa mengubah besarnya percepatan. Sehingga nilai kebenaran
dari teori tersebut hanya pada situasi tertentu saja.
TUGAS 5
Anda sudah membangun berbagai representasi untuk mendeskripsikan gerak benda pada lintasan
lurus. Gunakan hasil dari pengelaman belajar anda untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
berikut.

1. Bagaimana mendapatkan kecepatan sesaat berdasarkan informasi tentang posisi benda

jika posisi tersebut direpresentasikan dalam bentuk: (a) diagram, (b) grafik, (c)
persamaan matematis.
2. Bagaimana menentukan perpindahan dalam selang waktu tertentu berdasarkan:
a) Posisi, dinyatakan dalam (1) diagram gerak, (2) persamaan matematis, dan (3)
grafik
b) Kecepatan, dinyatakan dalam (1) persamaan matematis dan (2) grafik

Jawaban :

1. a. Untuk mendapatkan nilai kecepatan sesaat (suatu waktu) berdasarkan informasi

tentang posisi benda jika posisi tersebut direpresentasikan dengan diagram yaitu dapat
dihitung dari pertengahan interval posisi satu detik setelah t dikurangi dengan posisi satu
detik sebelum t kemudian dibagi dengan jumlah waktu tempuh sesaat sebelum t hingga
setelah t.
b. Melalui grafik dapat dicari kecepatan sesaat (1) menghitung gradient grafik x(t) di t

yang dikehendaki: (2) dari pertengahan interval kecepatan rata-ratanya

selama gerakan dari ( ) ke ( )
c. Melalui persamaan matematis dapat dicari dengan menurunkan fungsi posisi terhadap
waktu.

2. a. Menentukan perpindahan melalui posisi pada (1) diagram gerak yaitu dengan
menghitung selisih posisi awal dan akhir benda pada diagram. (2) Persamaan matematis
yaitu dengan mencari nilai posisi awal dan akhir benda lalu dikurang kan (3) Grafik yaitu
dengan menghitung sesilih posisi awal dan akhir benda pada grafik.
b. Menentukan perpindahan melalui kecepatan dalam (1) persamaan matematis yaitu
dengan mengintegralkan persamaan matematis kecepatan. (2) dalam Grafik yaitu dengan
mencari nilai luasan di bawah gambar grafik.
TUGAS 6
Posisi benda A dan B selama enam detik pengamatan ditunjukkan pada gambar berikut. Atas
untuk A, dan bawah untuk B

Jika kedua balok terus bergerak dengan caranya masing-masing:

1. Deskripsikan x(t) masing-masing benda dalam bentuk persamaan matematika dan grafik.
Buat grafiknya dalam satu gambar. Pernahkan kedua benda berada di posisi x yang sama
secara bersamaan? Jika ya kapan dan di mana?
2. Buatlah grafik v(t) untuk masing-masing benda. Buat dalam satu grafik.
3. Pernahkan kedua benda memiliki kecepatan yang sama? Jika ya , kapan dan dengan
kecepatan berapa?
4. Pernahkan kedua benda secara bersamaan berada di x yang sama dengan kecepatan yang
juga sama?

JAWAB

1. Table posisi terhadap waktu

t A B
0 2 0
1 4 4
2 7 8
3 11 12
4 16 16
5 22 20
6 29 24
Persamaan Matematis untuk benda A yaitu

𝑥(𝑡) = 0,5𝑡 2 + 1,5𝑡 + 2

Persamaan Matematis untuk benda B yaitu

 𝑥(𝑡) = 4𝑡
Kedua benda pernah berada pada posisi yang sama yaitu pada detik ke-1 dan ke-4
Grafik Posisi Benda Terhadap Waktu

Chart Title
35

30 y = 0.5x2 + 1.5x + 2
25 y = 4x + 1E-14
20

15

10

0
0 1 2 3 4 5 6 7

A B Poly. (A) Poly. (B)

2. Grafik Kecepatan Terhadap Waktu

Chart Title
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 1 2 3 4 5 6 7

A B

3. Kedua benda A dan B pernah memiliki kecepatan yang sama sebesar 8 m/s yaitu pada
detik ke-2,5 s
4. Tidak