LEMBAR KERJA SISWA

LIVE IN KELAS XI IPA DAN IPS

DESA CUNTEL DAN DESA NGADUMAN, KOPENG, SALATIGA

JAWA TENGAH

“Live in SMAK 1 BINA BAKTI 2013”

SMA KRISTEN 1 BINA BAKTI

JL.BIMA NO.9 BANDUNG

 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME, karena

atas bimbingan-Nya Lembar Kerja Siswa ( LKS ) untuk kegiatan
Live-in di Desa Cuntel dan Ngaduman, Kopeng, Salatiga Jawa
Tengah ini dapat selesai dengan baik dan tepat waktu.

Lembar Kerja Siswa ( LKS ) ini merupakan panduan

belajar untuk peserta didik yang berisi beberapa tugas yang
harus dilaksanakan ketika melakukan kegiatan live-in di Desa
Cuntel dan Ngaduman, Kopeng, Salatiga Jawa Tengah. Lembar
Kerja Siswa ini ditujukan untuk satuan pendidikan SMA kelas
XI IPA dan IPS. Tugas yang ada pada LKS tentunya akan
menambah wawasan para siswa tentang kehidupan di desa.
Untuk mengerjakan LKS ini, peserta didik harus mengikuti
panduan umum yang telah tersedia jika masih belum mengerti
maka dipersilakan bertanya pada guru pembimbing.

Lembar kerja siswa ini merupakan salah satu bahan

umtuk evaluasi bagi guru terhadap peserta didik. Peserta didik
diharapkan mengerjakan LKS ini sebaik-baiknya dengan penuh
rasa tanggungjawab.

Penyusun
 PENDAHULUAN
a) Melatih siswa dalam mengerjakan tugas secara
1. Latar Belakang berkelompok dan selesai tepat waktu.
Pemanfaatan dan pengembangan Desa Cuntel dan Desa b) Melatih keterampilan siswa dalam menyampaikan
Ngaduman, Kopeng, Salatiga Jawa Tengah sebagai sumber pertanyaan ( berkomunikasi ) secara lisan dengan
belajar yang mendukung pembelajaran yang selama ini masyarakat setempat.
dilakukan di dalam kelas. Dengan melakukan live-in ke c) Menambah wawasan siswa mengenai kehidupan di
Desa Cuntel dan Ngaduman peserta didik akan mendapat
desa Cuntel dan Ngaduman.
pengalaman langsung berkaitan dengan wilayah pedesaan.
Untuk mendukung kelancaran proses kegiatan
pembelajaran hidup di Desa Cuntel dan Karuman maka
diperlukan panduan bagi peserta didik berupa Lembar
Kerja Siswa ( LKS ) yang berisi tugas yang harus dikerjakan.
Lembar Kerja Siswa ( LKS ) ini dibuat untuk kelas XI IPA
dan IPS.

2. Tujuan
Tujuan disusunnya Lembar Kerja Siswa ( LKS ) ini adalah
sebagai berikut :
a) Untuk panduan bagi peserta didik dalam proses
pembelajaran hidup /live-in di desa.
b) Memberikan tugas yang jelas bagi peserta didik
sehingga pembelajaran teori di kelas dapat
diaplikasikan dalam kehidupan bermasyarakat.
c) Untuk menjadi bahan penilaian dan evaluasi guru
mengenai proses yang dilakukan peserta didik.

3. Manfaat
Manfaat dari Lembar Kerja Siswa ( LKS ) ini adalah sebagai
berikut :
 PANDUAN UMUM KEGIATAN LEMBAR KERJA SISWA

1. Tata Tertib Nama Keluarga Induk : ………………………………….

a. Memakai pakaian yang rapi dan sopan serta nyaman Ketua Kelompok : …………………………………..
untuk kegiatan lapangan. Anggota :…………………………………..
b. Bertutur kata dan berperilaku sopan. …………………………………..
c. Dilarang membawa benda/barang yang tidak berkaitan ...…………………………………
dengan kegiatan live in ( Seperti : PS, tab, rokok,
minuman keras, narkoba , senjata tajam dll ) dan tidak I. Lembar Aktivitas Harian
diperkenankan memakai perhiasan berlebihan.  Kegiatan Hari 1
d. Peserta didik wajib mengerjakan Lembar Kerja Siswa
secara berkelompok dan dikumpulkan kepada wali KEGIATAN HARI 1 TTD
kelas tanggal 11 Oktober 2013 untuk penilaian mata ORTU
pelajaran bahasa Indonesia,Kimia,PKn,Sosiologi dan INDUK
Geografi. DALAM
e. Peserta didik harus mengikuti semua aktivitas yang RUMAH
dilakukan oleh keluarga induk dan ketentuan yang
sudah dibuat oleh sekolah.
f. Melakukan semua aktivitas sesuai waktu yang sudah
ditentukan.
g. Peserta tidak diperkenankan membuat acara di luar
kegiatan yang sudah dibuat oleh sekolah dan
meninggalkan tempat live-in tanpa seizin guru
pembimbing.
2. Perlengkapan
a. Alat tulis :
 Buku catatan/lembaran kertas
 Pensil/ballpoint
b. Lembar Kerja Siswa ( LKS )
c. Kamera
LUAR FOTO KEGIATAN HARI 1 KETERANGAN
RUMAH DALAM RUMAH
LUAR RUMAH * Bagaimanakah wujud toleransi beragama masyarakat
setempat? Jelaskan !
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

*Apakah masih ada masyarakat yang menganut kepercayaan

Kejawen di daerah setempat? Jika ada, seperti apa bentuk
kepercayaan Kejawen tersebut?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
 Kegiatan Hari 2 LUAR
RUMAH Isi Kotbah :
KEGIATAN HARI 2 TTD  Gereja
ORTU
INDUK/
PENDETA
DALAM
RUMAH
FOTO KEGIATAN HARI 2 KETERANGAN
DALAM RUMAH

LUAR RUMAH
*Perhatikan kebahasaan masyarakat setempat. Cari dan  Kegiatan Hari 3
tuliskan persamaan dan perbedaan bahasa di daerah setempat
dengan bahasa Indonesia ! KEGIATAN HARI 3 TTD
…………………………………………………………………………………………………… ORTU
…………………………………………………………………………………………………… INDUK
…………………………………………………………………………………………………… DALAM
RUMAH
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………...

* Bagaimana sosialisasi kalian dengan keluarga induk ketika

melakukan aktivitas bersama ( bekerja, makan bersama dll)
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………… LUAR
…………………………………………………………………………………………………… RUMAH
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
 *Jenis pupuk apa saja yang digunakan oleh masyarakat
FOTO KEGIATAN HARI 3 KETERANGAN setempat dalam kegiatan pertanian ? Jelaskan alasannya!
DALAM RUMAH ……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………...

 Format persebaran flora

Sebutkan jenis flora yang ada di kawasan Desa
Cuntel/Ngaduman!
No Nama flora Pemanfaatan Keterangan
1
LUAR RUMAH 2
3
4
5

 Format persebaran fauna.

Sebutkan jenis fauna yang ada di desa Cuntel/Ngaduman!
No Nama Pemanfaatan Keterangan
fauna
1
2
3
4
5
*Bagaimana kaitan antara ketinggian tempat/topografi wilayah  Peta lokasi Live in :
dengan persebaran jenis tumbuhan yang ditanam oleh
masyarakat setempat !
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………….

*Jenis pertanian apa saja yang banyak dikembangkan oleh

masyarakat setempat? Jelaskan alasannya !
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………