Plan de Trabajo de Familias

Centro de salud mental comunitario “Vitaliza”
PLAN DE TRABAJO DE
TERAPIA MULTIFAMILIAR
PARA FAMILIARES DE USUARIOS CON PSICOSIS
“Unidos podemos más”
JUSTIFICACION
Pone énfasis en dar información sobre la naturaleza, tratamiento, curso, pronóstico y rehabilitación de la
esquizofrenia a fin de conocerla, comprenderla y aceptarla, y generar una actitud positiva para enfrentar y
manejar situaciones adversas de su familiar en tratamiento y contribuir a lograr una convivencia más rica y
plena.
La esquizofrenia y otras psicosis son, quizás, las enfermedades mentales graves más representativas dentro
de lo que consideramos TMG.
Los trastornos psicóticos, en líneas generales, se caracterizan por producir alteraciones perceptivas y del
pensamiento que enturbian la facultad de reconocer de modo juicioso la realidad. Al ser enfermedades de
larga evolución, cursan con acusados deterioros en las habilidades y capacidades necesarias para funcionar
en la vida diaria con competencia. Proceso que, en mayor o menor grado, suele desembocar en pérdida de
autonomía vital y desadaptación social.
Son factores biológicos, psicológicos y sociales los que se entrecruzan e interactúan dando lugar a dinámicas
mórbidas complejas y multifactoriales. Por ello el abordaje debe ser coherente con ello y han de combinarse
con coherencia y coordinación respuestas farmacológicas, clínicas, rehabilitadoras y sociales.
Dentro de esta marco terapéutico destaca la atención e intervención con las familias de las personas
afectadas.
Desde los estudios de Vaughn y Leff en el año 1.981 se ha hipotetizado que lograr que los familiares
conozcan la enfermedad y entiendan su alcance y repercusión en la vida cotidiana, unido al aprendizaje de
resolución de problemas y a cambios en su manera de comunicarse, contribuyen decididamente a reducir el
riesgo de recaídas del familiar afectado y favorecer su recuperación.
La familia además, pasa a convertirse en el “paciente oculto” de la enfermedad al sufrir el estrés asociado a
la convivencia, y al carecer de conocimientos y estrategias para comprender y hacer frente a la enfermedad.
Tras la revisión de la evidencia científica se recomienda (máximo nivel de recomendación o nivel A) las
intervenciones familiares basadas en psicoeducación, técnicas de afrontamiento y entrenamiento en
habilidades sociales.
OBJETIVO:
Lograr que los familiares de los usuarios que sufren de psicosis conozcan el trastorno mental y la manera
cómo enfrentar dicha situación, de tal manera que pueda participar activamente y efectivamente en la
rehabilitación de su familiar.
OBJETIVO ESPECIFICO:
 Promover el compromiso de los familiares en la recuperación del usuario con psicosis

 Brindar información sobre definición, la naturaleza, tratamiento, curso, pronóstico y rehabilitación
de la psicosis a fin de conocerla, comprenderla y aceptarla.
 Promover y desarrollar técnicas de resolución de problemas y respiración profunda.
DURACION
La Terapia multifamiliar consiste en una sesión de inauguración, 7 sesiones una cada semana y sesión de
clausura (aprox. 2 meses) de 90 minutos cada uno.
DIRIGIDO:
LA TERAPIA MULTIFAMILIAR está dirigida a familiares o cuidadores de pacientes con diagnóstico de psicosis.
METODOLOGIA
Exposición, diálogo, lluvia de ideas, grupos de discusión, demostración, tareas, retroalimentación,

reforzamiento positivo.
Sobre los componentes de gestión
Infraestructura y mobiliario:
Un ambientes iluminado y con buena ventilación que tenga un aforo adecuado
Sillas
Recursos Humanos:
Profesionales de
Psiquiatría
Psicología
Farmacia
Recursos Materiales
1 pizarra
1 computadora
Proyector multimedia
Material de escritorio: lápices, lapiceros, borrador, tajador, papel bond, colores, plumones, paleógrafo,
plumón para pizarra
Sobre el financiamiento: La Institución brindará el presupuesto para la ejecución de sesiones de terapia

multifamiliar para familiares de usuarios diagnosticados con esquizofrenia.
RESPONSABILIDADES
El DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA DEL CSMC “ VITALIZA” son los responsable de la difusión y

cumplimiento de su aplicación e implementacion de la Terapia multifamiliar para familiares de usuarios con
psicosis.
Responsable de la Evaluación y Supervisión es la Jefa del CSMC “ VITALIZA” y su equipo de gestion.
PROGRAMACION DE LAS SESIONES
FECHA SESION OBJETIVO RESPONSABLE
- Describir los objetivos, la metodología

para la ejecución de las sesiones y el
contenido de las terapias multifamiliar.
Sesión de inauguración - Se realiza el encuadre de la sesión PSICOLOGIA
- Identificar saberes previos
- Definir los términos: salud y enfermedad

mental.
Sesión Nº 1 : Salud y enfermedad
mental - Reconocer las características de una PSICOLOGÍA
persona mentalmente sana y enferma
- Definir la esquizofrenia
- Explicar el origen de la esquizofrenia
- Reconocer los síntomas positivos y PSICOLOGIA

Sesión Nº 2: Esquizofrenia negativos de la esquizofrenia PSIQUIATRIA
- Describir los tipos de curso de la

esquizofrenia
- Mencionar los factores que condicionan

un pronóstico favorable y menos
favorable
Sesión Nº 3: Tratamiento de la - Reconocer los distintos tratamientos PSICOLOGIA

esquizofrenia - Identificar los beneficios de cada FARMACIA
tratamiento.
Sesión Nº 4: Rol de la familia en el - Concientizar e identificar el rol que

cuidado de la persona con cumplen la familia en el tratamiento del PSICOLOGIA
esquizofrenia usuario
Sesión Nº 5: Emoción expresada y - La importancia de expresar las

recaída emociones.
- Reconocer signos de una recaída y saber PSICOLOGIA
cómo actuar ante esa situación.
Sesión 6:Técnicas de resolución de - Aplicar la técnica de resolución de

problema problemas frente a cualquier PSICOLOGIA
circunstancia de la vida diaria
Sesión 7: Respiración profunda y - Aplicar la técnica de respiración PSICOLOGÍA

relajación muscular profunda y relajación muscular para
controlar situaciones estresantes.
Clausura - Realizar un reconocimiento por su Personal de CSMC “
participación del taller. VITALIZA”
ANEXO
DESCRIPCION DE LAS SESIONES
SESIÓN DE INAUGURACIÓN
actividad Objetivo procedimiento materiales duración

Presentación del  Describir los objetivos,  Los facilitadores se presentan
grupo de terapia la metodología para la frente a los pacientes diciendo su
multifamiliar ejecución de las nombre y su profesión, así como el
sesiones y el contenido rol que cumplirán durante la
de las terapias terapia multifamiliar.  Proyector 20 minutos.
multifamiliar.  Los facilitadores dan a conocer  laptop
 Se realiza el encuadre información sobre el taller: días de
de las sesiones a reunión, hora, actividades que se
realizar. realizarán, tiempo de duración,
 Identificar saberes objetivo del taller.
previos.
Dinámica:  Conocer sobre las  El facilitador invita a cada  Ambiente 20 minutos.

Presentación de particularidades e participante a compartir amplio
cada intereses de los información acerca de sí mismo.
participante. participantes Cada participante dirá su nombre,  Sillas
su edad, el grado en el que está,
donde estudia, intereses, lo que
más le gusta hacer, cuál es su
postre y comida favorita, cosas
acerca de su familia y otra
información que considere
importante y desee compartir.
Dinámica: “ ME  Conocer los nombres de  La dinámica “Me pica aquí” se  Ambiente

PICA” los participantes. formara una ronda el facilitador amplio 15 minutos
 Promover la integración indicara que el primer participante  Sillas (si es
entre los miembros del que está sentado con los demás en que estaban
grupo círculo diga: “Me llamo (Antonio) y sentados)
me pica aquí”, rascándose la parte
del cuerpo que prefiera.

El segundo participante dice “Él es
(Antonio) y le pica aquí”,
rascándole en la parte que él haya
elegido, y continúa “Y yo soy
(María) y me pica aquí”,
rascándose la parte del cuerpo que
ella prefiera. Se sigue así
sucesivamente hasta completar el
círculo.
1. Encuadre de las  Elaborar el encuadre  Un facilitador preguntará a los  Ambiente 20 minutos

sesiones de las sesiones terapia participantes que normas podemos amplio
multifamilair tener en el taller a fin de tener una  Sillas
convivencia armoniosa en los
próximas sesiones. El facilitador
puede ir proponiendo algunas
normas, por ejemplo:
 Llega a tiempo. Se puntual
 Ven cada semana. Al comenzar,
adquieres un compromiso contigo
mismo y con tus compañeros
 Mantén una actitud positiva.
 Lo que se comparte en la sesión es
confidencial. Sin embargo, está
bien compartir lo que has
aprendido acerca de la depresión
con otras personas, si así lo deseas.
 Trata de ser lo más honesto posible
y expresarte tal y como tú eres y
cómo te sientes
 Participa de los ejercicios que se
indican
cierre  Si no hay ninguna intervención, el Hojas bond

Conclusiones de la sesión y terapeuta agradece a los/as
compromiso de los integrantes del grupo por su 15 minutos
participantes participación, sus preguntas,
aportes o sólo su escucha y se
despide hasta la próxima semana.
SESIÓN N°1: SALUD Y ENFERMEDAD MENTAL
ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIALES DURACIÓN

Bienvenida  Dar la bienvenida y  El terapeuta inicia la sesión  Sillas 5 minutos
presentar los objetivos saludando y dando la bienvenida a  Ambiente
a los participantes los/as participantes a la primera amplio
sesión. Dice el nombre de la sesión
y explica los objetivos terapéuticos.
Dinámica: La barca  Romper el hielo y lograr  Se les dice a los participantes que  Ambiente 15 minutos
una integración entre caminen por todo el ambiente, amplio
los miembros del grupo. imaginándose que están en una
barca… Cuando se les diga “El
titanic se puede hundir y para
salvarse, tienen que juntarse en
grupos de… 4”. Después de que
todos se hayan juntados, se les
pide que compartan con el grupo
preguntas personales (qué les
gusta hacer, cuál es su mayor
miedo, qué les pone felices).
Luego, se les pide que continúen
caminando por el ambiente, y se
vuelve a repetir la actividad
variando la cantidad de integrantes
por grupo (de 4, de 5, de 2, de 3,
etc).
Dinámica:  Aprender qué es la  Presentar el video “que es la  Proyector 30 minutos

¿Qué es la salud salud, enfermedad salud”.
y la enfermedad mental,  Preguntarles a los participantes
mental? qué es la salud y enfermedad
mental para ellos, para de esta
manera generar un diálogo y
compartir con ellos la definición
Lluvia de ideas:  Identificar la  El facilitador repartirá unas  Papelografo 20 minutos
características características de la papeles en donde los
de una persona persona mentalmente participantes escribirán sus ideas
mentalmente sana y enferma hacer del tema a tratar se
sana y enferma. proseguirá a unificar conceptos y
ampliar más el tema
Dinámica de  Reforzar las ideas  El facilitador formara un círculo  Silla 20 minutos
cierre centrales de la sesión y con los participantes en donde
retroalimentación del comenzara a mencionar las ideas
tema. principales de la sesión y
preguntara cada participante ¿qué
es lo que aprendido en esta
sesión?
SESIÓN N°2: Esquizofrenia

Bienvenida  Dar la bienvenida y El terapeuta inicia la sesión saludando Sillas 5 minutos
presentar los objetivos y dando la bienvenida a los/as Ambiente
a los participantes participantes a la segunda sesión. Dice amplio
el nombre de la sesión y explica los
objetivos terapéuticos.
Dinámica:  Romper el hielo y Los participantes se juntaran en Ambiente 10 minutos
“ saludos creativos” lograr una integración parejas, el facilitador indicara que amplio
entre los miembros tendrán que saludarse ahora de
del grupo. manera diferente se comenzara
mencionar con que parte del cuerpo se
saludaran:
un dedo / toda la mano / dedos de los
pies / una rodilla / dos rodillas / un
hombro / codos / nalgas / espalda /
oreja
Dinámica:  Identificar síntomas de  El capacitador dará al azar  Ambiente 30 minutos

“Poniéndome la esquizofrenia y síntomas de la esquizofrenia a amplio
en los zapatos concientizar a los cada participante y explicará en
del otro” participantes sobre que consiste cada uno de ellos a
cada uno de ellos. los presentes. Luego los invitará a
imaginarse el sufrir estos síntomas.
 Posteriormente deberán escoger
uno de ellos y actuar ante sus
demás compañeros.
 Al terminar, se comparten
experiencias e intercambian ideas.
El capacitador pide a los presentes
reflexionar sobre la actividad.
Lluvia de ideas:  Definir la esquizofrenia  El facilitar realizando algunas  Proyector 40 minutos
esquizofrenia  Explicar el origen de la preguntas del tema ¿qué es la
esquizofrenia esquizofrenia? ¿Cuáles son los
 Reconocer los síntomas síntomas positivos y negativos?
positivos y negativos de ¿Cuáles son los tipos? Recogiendo
la esquizofrenia los saberes previos de los
 Describir los tipos de participantes y sus experiencias.
curso de la  El facilitador comenzara a exponer
esquizofrenia sobre el tema mediante de PPT y
 Mencionar los factores videos referentes del tema.
que condicionan un
pronóstico favorable y
menos favorable
cierre centrales de la sesión y con los participantes en donde
sesión?
SESIÓN N°3: Tratamiento de la esquizofrenia

Bienvenida  Dar la bienvenida y  El facilitador inicia la sesión Sillas 5 minutos
presentar los objetivos saludando y dando la bienvenida a Ambiente
a los participantes los/as participantes a la tercera amplio
1. Dinámica:  Romper el hielo y lograr  En esta dinámica se ubican todos Ambiente 10 minutos
“ me voy de una integración entre los participantes de pie en círculo. amplio
viaje” los miembros del grupo. El facilitador comienza diciendo a
quien está a su derecha: “Me voy
de viaje y te dejo un abrazo” le da
el abrazo, entonces quien recibió el
mensaje, se lo pasa al de su
derecha, repitiendo la frase y el
gesto, al que además le agregará
“un beso”, por ejemplo. Y así todos
deben repetir la frase y los gestos
desde el primero (el abrazo). Quien
se equivoque sale del juego y se
termina cuando queda uno (es
opcional el dejarlo hasta que la
despedida dio la vuelta al círculo).
Dinámica:  Reconocer los distintos  El facilitador comenzara a recabar  Ambiente 30 minutos
“Conociendo me tratamientos saberes previos sobre los amplio
fortalezco”  Identificar los tratamientos que se utilizan para la  Proyector
beneficios de cada esquizofrenia y comenzara a
tratamiento explicar cada uno de ellos y sus
beneficios – desventajas.
Dinámica  Identificar obstáculos  Proyector 30 minutos
“análisis del que podrían tener en  El facilitador explica los riesgos,
problema” diferentes tratamientos ventajas y desventajas de los
y buscar posibles diferentes tratamientos.
soluciones al respecto.  Se forman grupos de 4-6
participantes y se da a escoger al
azar un tipo de abordaje. Así
mismo, se solicita que cada grupo
haga una lista en un papelote de
las cosas que necesitan para dar el
tratamiento escogido en forma
adecuada y de los obstáculos que
presentan para efectivizarlo. Cada
grupo debe exponer ante los
presentes. Y todos deben
participar dando posibles
soluciones a estos problemas.
Luego, se comparten experiencias
e intercambian ideas. El
capacitador solicita a los presentes
reflexionar sobre la actividad.
Dinámica de  Reforzar las ideas  El Facilitador forma a los  Silla 15 minutos
cierre. La pelota centrales de la sesión y participantes en círculo.
preguntona retroalimentación del  Les indica que deberán ir
tema. pasándose la pelota a la vez que
entonaran una canción. Esta puede
ser escogida por el Facilitador o
por el grupo.
 Cuando el Facilitador crea
conveniente hará sonar la
campana o el silbato, esta señal
indicara que deben detenerse.
 El participante que se haya
quedado con la pelota deberá
tomar una tarjeta y leer en voz alta
la pregunta y antes de responderla
dirá su nombre. El juego continúa
de la misma manera hasta que se
acaban todas las preguntas. En
caso de que la misma persona
quede otra vez con la pelota, retira
otra pregunta.
SESIÓN N°4: Rol de la familia en el cuidado de la persona con esquizofrenia

Bienvenida  Dar la bienvenida y  El facilitador inicia la sesión  Sillas 5 minutos
Dinámica:  Concientizar e  El facilitador expone a los  Ambiente 20 minutos

“hostilidad identificar el rol que presentes sobre la hostilidad amplio
sobre cumplen la familia en el expresada hacia el familiar  Tarjetas de
protección” tratamiento del usuario esquizofrénico. Invita a formar los casos
grupos de 4-6 participantes. Cada
grupo tendrá que dramatizar una
escena en la cual se rechace o
abandone, e incluso se expulse del
núcleo familiar al paciente con
esquizofrenia. Todos en el grupo
deben participar. Al azar se
presenta el drama de cada uno de
los grupos. Para finalizar, se
comparten experiencias e
intercambian ideas. El facilitador
solicita a la audiencia reflexionar
sobre la actividad.
Dinámica “la  Reconocer la  El facilitador formara un circulo  Ambiente 30 minutos
unión hace la importancia del familiar con los participantes comenzara a amplio
fuerza” en el tratamiento de la realizar preguntas como: ¿CUÁL ES
persona con LA IMPORTANCIA DE LA AYUDA  Papelografo
diagnóstico de psicosis FAMILIAR? ¿QUÉ PUEDE HACER LA  Plumones
y sus acciones para FAMILIA PARA AYUDAR A SU
favorecer en el FAMILIAR EN TRATAMIENTO? Se
tratamiento. juntaran en grupos de 5 para
responder las preguntas luego
cada grupo expondrá sus
respuestas.
.
Dinámica “que  Identificar las diferentes  El facilitador dará a cada  Tarjetas 15 minutos
puedo hacer” actividades que se participante una tarjeta y cual
realizan para ayudar a tendrá que leerla en voz alta y
su familiar en su explicarla con un ejemplo así luego
tratamiento lo pegara en la pizarra.
cierre. centrales de la sesión y con los participantes en donde
sesión?
SESIÓN N°5: Expresión de emociones y recaída

Dinámica  Explicar el  El facilitador explicara sobre el  Proyector 30 minutos

concepto de tema “emoción expresada”, luego  tarjetas
«emoción entregara a los participantes
expresada» tarjetas con mensajes para que
 Reconocer los identifiquen a donde corresponde:
factores que “familias con bajos o altos niveles
facilitan una de emoción expresada”.
«recaída»  Explicará lo que son “recaídas”, y
 Reconocer los ¿cómo podemos identificarlo? y
signos de alerta ¿qué hacer?
temprana de una
«recaída»
 Identificar qué
hacer ante la
sospecha de una
«recaída»
Proyección de  Concientizar e  El facilitador proyectara un video,  Proyector 40 minutos
película identificar el rol que “una mente brillante” y el cual al  Video
cumplen la familia en el finalizar se harán las preguntas  Lapto
tratamiento del usuario. respectivas formando grupos y  Hojas
explicarlos mediante un ejemplo  Lapiceros
así luego lo pegara en la pizarra.
Se realizaran las siguientes
preguntas :
1. ¿A qué edad se inició la
esquizofrenia en este caso?
¿Coincide con la edad que reportan
los libros?
2. ¿Qué factores contribuyeron al
origen de la esquizofrenia en este
caso? Señale si pertenecen al
componente de vulnerabilidad
psicobiológica o al de “presiones”
socio-ambientales.
3. ¿En este caso, la esquizofrenia se
inició en forma brusca o gradual?
4. Mencione los síntomas que
presenta la joven al comienzo de la
enfermedad.
5. Mencione los síntomas que
presenta la joven en las recaídas.
6. ¿Qué factores facilitaron las
recaídas que presentó la joven?
7. ¿La joven fue tratada con
antipsicóticos clásicos o atípicos?
8. Mencione los factores que
contribuyeron a un pronóstico
favorable y menos favorable en
este caso.
9. ¿Qué opina de la actitud de los
padres?
10. ¿Qué opina de la actitud de la
pareja?
Dinámica de  Reforzar las ideas  El facilitador formara un círculo Silla 15 minutos
sesión?
SESIÓN N°6: Técnicas de resolución de problema

Dinámica “el  Explicar el concepto de  El facilitador formara 5 a los cuales  Ambiente 15 minutos
problema” “problema” se le hará entrega de imágenes amplio
referentes a problemas cada  Imágenes
grupo dialogara acerca de las impresa
imágenes luego el facilitador
explicara el concepto de problema.
Técnica de  Identificar los 7 pasos  El facilitador entregara a los  Ambiente 20 minutos
resolución de para la resolución de participantes tarjetas con los 7 amplio
problema problemas. pasos a seguir para la resolución
de problemas y explicara cada uno  Papelografos
de ellos.  plumones
Análisis de casos  Se analizara un caso y  El facilitador formara grupos de 4  Hojas bond 40 minutos
se utilizara la técnica de integrantes cada uno en donde le  Lapiceros
resolución de problema. entregara un caso para resolverlo
según los pasos de la técnica de
resolución de problema.
sesión?
SESIÓN N°7: Respiración profunda y relajación muscular

Respiración  Explicar y desarrollar en  El facilitador preguntara a los  Ambiente 30 minutos

profunda los participantes participantes sobre tema amplio
técnicas de respiración “respiración profunda y relajación  Equipo de
profunda y relajación muscular”, luego explicara los sonido
muscular. beneficios de respirar
adecuadamente y como se realiza
la respiración profunda y relajación
muscular, los participantes
realizaran la técnica de respiración
profunda y relajación muscular
Dinámica “ nos  Reforzar las habilidades  El facilitador indicara a los  Ambiente 20 minutos
relajamos” adquiridas en técnicas participantes que se formen en amplio
de respiración profunda círculo , sentaran de la manera más
y relajación muscular cómoda posible, el participante  Equipo de
combinando ambas con seguirá las indicaciones del sonido
imaginación. facilitador el cual combinara la
técnica de respiración profunda ,
relajación muscular e imaginación.
Dinámica de  Reforzar las ideas  El facilitador formara un círculo
cierre. centrales de la sesión y con los participantes en donde  Silla 15 minutos
sesión?

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Centro de salud mental comunitario “Vitaliza”

PARA FAMILIARES DE USUARIOS CON PSICOSIS

“Unidos podemos más”

 Promover el compromiso de los familiares en la recuperación del usuario con psicosis

Exposición, diálogo, lluvia de ideas, grupos de discusión, demostración, tareas, retroalimentación,

Un ambientes iluminado y con buena ventilación que tenga un aforo adecuado

Sobre el financiamiento: La Institución brindará el presupuesto para la ejecución de sesiones de terapia

El DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA DEL CSMC “ VITALIZA” son los responsable de la difusión y

Responsable de la Evaluación y Supervisión es la Jefa del CSMC “ VITALIZA” y su equipo de gestion.

PROGRAMACION DE LAS SESIONES

FECHA SESION OBJETIVO RESPONSABLE

- Describir los objetivos, la metodología

- Definir los términos: salud y enfermedad

- Explicar el origen de la esquizofrenia

- Reconocer los síntomas positivos y PSICOLOGIA

- Describir los tipos de curso de la

- Mencionar los factores que condicionan

Sesión Nº 3: Tratamiento de la - Reconocer los distintos tratamientos PSICOLOGIA

Sesión Nº 4: Rol de la familia en el - Concientizar e identificar el rol que

Sesión Nº 5: Emoción expresada y - La importancia de expresar las

Sesión 6:Técnicas de resolución de - Aplicar la técnica de resolución de

Sesión 7: Respiración profunda y - Aplicar la técnica de respiración PSICOLOGÍA

DESCRIPCION DE LAS SESIONES

actividad Objetivo procedimiento materiales duración

Dinámica:  Conocer sobre las  El facilitador invita a cada  Ambiente 20 minutos.

Dinámica: “ ME  Conocer los nombres de  La dinámica “Me pica aquí” se  Ambiente

1. Encuadre de las  Elaborar el encuadre  Un facilitador preguntará a los  Ambiente 20 minutos

cierre  Si no hay ninguna intervención, el Hojas bond

SESIÓN N°1: SALUD Y ENFERMEDAD MENTAL

ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIALES DURACIÓN

Dinámica:  Aprender qué es la  Presentar el video “que es la  Proyector 30 minutos

SESIÓN N°2: Esquizofrenia

ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIALES DURACIÓN

Dinámica:  Identificar síntomas de  El capacitador dará al azar  Ambiente 30 minutos

SESIÓN N°3: Tratamiento de la esquizofrenia

ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIALES DURACIÓN

SESIÓN N°4: Rol de la familia en el cuidado de la persona con esquizofrenia

ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIALES DURACIÓN

Dinámica:  Concientizar e  El facilitador expone a los  Ambiente 20 minutos

SESIÓN N°5: Expresión de emociones y recaída

ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIALES DURACIÓN

Dinámica  Explicar el  El facilitador explicara sobre el  Proyector 30 minutos

SESIÓN N°6: Técnicas de resolución de problema

ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIALES DURACIÓN

SESIÓN N°7: Respiración profunda y relajación muscular

ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIALES DURACIÓN

Respiración  Explicar y desarrollar en  El facilitador preguntara a los  Ambiente 30 minutos

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